第一篇：(三) “語序不當、搭配不當”語病類型針對練

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（三）“語序不當、搭配不當”語病類型針對練

題組一 語序不當

1．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．以往私有概念對人們是陌生和淡薄的，人們對私有財產的歸屬普遍缺乏安全感，現在《物權法》將為私有財產提供法律安全保障。

B．當被問及在家庭財務決策中所扮演的角色，中國內地女性受訪者的63%表示她們是家庭財務的決策者。

C．《非誠勿擾2》在北美搶灘登陸，這樣，北美華人不用再在網絡上搜索各種視頻，而可以直接走進電影院，與國內觀眾同步在大銀幕上觀看它。

D．我國即將實施的首部《慈善法》對慈善活動進行了明確界定，同時在規范慈善組織設立運營、促進慈善事業發展、開展慈善服務等方面做出了規定。

解析：選C A項，主客顛倒，將“私有概念對人們”改為“人們對私有概念”，同時刪去后一個“人們”。B項，定語與中心語位置顛倒，導致“63%”與“表示”搭配不當。應改為“63%的中國內地女性受訪者”。D項，定語語序不當，應將“促進慈善事業發展”與“開展慈善服務”互換位置。

2．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．作為最大的發展中國家和碳排放大國，中國的選擇不僅決定著世界的未來，而且決定著未來自身的核心競爭力與綜合發展前景。

B．為改善醫療資源配置不平衡的狀態，未來3年里，不僅國家要修路以方便農民外出就醫，同時還將建設兩千家縣級醫院。

C．壓迫與抗爭，貫穿數千年的一個愛情主題，在梁山伯與祝英臺身上出現過，在陸游與唐琬的愛情故事里演繹過，在焦仲卿與劉蘭芝肩上仍承載著。

D．對于上海部分小學為了避免學生意外受傷而不準他們到操場上玩耍的做法，部分家長表示這樣做是在“圈養”學生，違反了《未成年人保護法》。

解析：選D A項，語序不當，應該是先決定“自身”后決定“世界”。B項，語序不當，“國家”應放在“不僅”前，因為前后句子的主語一致。C項，語序不當，應該是“一個貫穿數千年的愛情主題”。

3．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．11月26日、27日，日本主流媒體“朝日新聞”用四個整版罕見地刊登名為《日中戰爭》的專題報道，對侵華戰爭進行全面冷靜的反思。

B．有專家認為，保護圓明園遺址的首要任務絕不是復建，哪怕是“部分”復建，而是研究、發掘她展現出的遺存或廢墟的價值。

C．樂觀的看法是，目前造船業的困境是周期性的，歷史上每一次大的金融危機都重創造船業，但每一次復蘇，也離不開造船業的復蘇，如今的危局正醞釀著機遇。

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D．不斷改善并切實保障民生，才能真正保持社會的和諧與穩定，進一步提高國民的幸福指數，實現長治久安的目標。

解析：選C A項，語序不當，“罕見地”應放在“用四個整版”前。B項，語序不當，“研究、發掘”應為“發掘、研究”。D項，語序不當，“改善并切實保障民生”應改為“保障并切實改善民生”，“進一步提高國民的幸福指數”提到“才能真正保持社會的和諧與穩定”前。

4．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．不管網絡游戲是以軟件的形式出現，還是以某種數字化的形式、在線的形式或者其他任何形式出現，載體及傳播方式都只具有一種技術的屬性，改變不了它所承載的文化內容的本質。

B．了解沙塵暴，認識沙塵暴，是為了從科學的角度達到對沙塵暴進行預防的目的。C．為了維護房價數據的“穩定”，部分一線城市對高價房暫停發放預售許可證，使高價房無法入市銷售，低價房源則加大入市力度，從而拉低了新房的平均成交價格。

D．我們一定能在大運之際展現出古老文明大國的風范，那時我們的城市不僅會變得更加美麗，每一個人也會更講文明。

解析：選C A項，語序不當，應該將“網絡游戲”移到句首的“不管”之前。B項，語序不當，“了解沙塵暴，認識沙塵暴”應為“認識沙塵暴，了解沙塵暴”。D項，關聯詞語“不僅”的位置不當，應把“不僅”調到“我們的城市”前面。

題組二 搭配不當

5．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．球員們深深理解這一點：一個球的輸贏，不僅僅關系到個人的面子，而是關系到祖國的榮譽。

B．嫦娥二號月球探測器獲得的7米分辨率全月球影像圖，可以清晰展示月球撞擊坑邊緣的細紋，讓人更加真切地觀察到月球的形貌。

C．以生漆為底層的彩繪陶質文物保護是一個世界難題，沒有任何的經驗和技術可以借鑒，秦俑如何將艷麗的彩繪保留下來成為當務之急。

D．小人物就像金字塔的底座，支持我們去仰望英雄和偉人，人物雖小，內心一樣豐富。其實有靈魂的人，無論大小，都值得尊敬。

解析：選B A項，關聯詞“僅僅”與“而是”搭配不當，“而是”應改為“而且”。C項，主賓搭配不當，“秦俑??成為當務之急”應是“如何將秦俑艷麗的彩繪保留下來成為當務之急”。D項，搭配不當，“支持”應為“支撐”。

6．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．墨西哥國立自治大學日前舉行甲型H1N1流感病毒專題研討會，有專家認為墨西哥即將進入炎熱的夏季，這或許有助于降低流感病毒的擴散。

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B．語文課堂其實就是微縮的社會言語交際場，學生在這里學習將來步入廣闊社會所需要的言語交際本領與素養。

C．投資環境的好壞，服務質量的優劣，政府公務人員素質的高低，都是地區經濟健康發展的重要保證。

D．中央黨校研究室副主任周天勇指出：房地產領域已成為政府、企業和居民利益博弈和沖突的一個聚焦點。

解析：選D A項，動賓搭配不當，“降低”與“擴散”不搭配，“降低”改為“限制”。B項“學習??本領與素養”中，動詞“學習”與其中一個賓語“素養”搭配不當，刪去“與素養”。C項，一面與兩面搭配不當，應改為：寬松的投資環境，優質服務，高素質的政府公務人員，都是地區經濟健康發展的重要保證。

7．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．一些家長期望通過使用補品、保健品來提高和增長孩子的智力的做法，是子女教育中的一個誤區。

B．現在，我又看到了那闊別多年的鄉親，那我從小就住慣了的茅草房子，那崎嶇的山道，那熟悉的鄉音，那大別山里人所特有的幽默爽朗的笑聲。

C．我們不贊成應試教育，決不是主張取消考試，而是不贊成以應付升學考試為唯一目的，圍繞應考開展教學活動的做法。

D．曾在大都市奮斗打拼過的客棧老板們，之所以留在云南麗江，是因為貪圖舒適的空氣和干凈的氣候，厭倦了上班的快節奏，想要一份自由與灑脫。

解析：選C A項，動賓搭配不當，“增長”和“智力”不搭配。B項，動賓搭配不當，“看到”與“鄉音”“笑聲”搭配不當。D項，定語與中心語搭配不當，應為“干凈的空氣和舒適的氣候”。

8．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．這個法律職業培訓基地由省司法廳和南海大學合作建立，是全國首家有效聯合政府行政職能和高校教育資源而成立的培訓機構。

B．宗璞筆下的戰爭沒有刀光劍影，卻烙下了深重的精神印痕，并帶有一種柔性的溫馨氣息。那種浸入骨髓的文化質感，在閱讀中竟令人猶如置身于《紅樓夢》的情境之中。

C．父母對孩子監護管理的缺失是造成青少年流浪乞討的根本原因。所以，能否進一步完善未成年人的監護制度，是解決青少年流浪乞討問題的重要途徑。

D．據中科院動物研究所初步鑒定，這頭金色牦牛是世界上新發現的一種野生動物，并命名為“金絲牦牛”。

解析：選B A項，主賓搭配不當，“基地”與“機構”不搭配。C項，搭配不當，兩面對一面，刪去“能否”。D項，主謂搭配不當，“并命名為‘金絲牦牛’”，主語不是“金色牦牛”而是“人”，應改為“被命名為‘金絲牦牛’”。

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9．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．中紀委監察部的派駐機構要把加強監督作為第一位的職責，切實加強對領導干部的監督，防止權力失控、決策失誤和行為失范。

B．許多日常食物的藥用價值引起了人們的關注，研究人員從橘皮中發現了某種能明顯抑制癌細胞生長的物質，這種物質的藥用價值正被逐步推重。

C．各級財政部門要提高科學管理水平，特別是對農村基礎設施建設經費的管理，要做到心中有數、全盤考慮、周密安排的地步。

D．大型無線電信號監測車將在各考場周圍流動“追捕”，隨時發現、追捕可疑信號，發現問題馬上采取措施，一些大型工地在考試期間將暫時停工。

解析：選A B項，搭配不當，“推重”與“藥用價值”不能搭配，“推重”意為重視某人的思想、才能、行為、著作、發明等。把“推重”改為“利用”。C項，“做到”和“地步”不搭配，刪去“的地步”。D項，“追捕”“信號”搭配不當，應為“捕捉可疑信號”。

第二篇：語序,搭配不當

六大病句類型教學練

（一）（一）語序不當

高考體驗

1．我國首座自主建造、設計、開發的第六代深水半潛式鉆井平臺，在我國南海海域正式開鉆，標志著我國海洋石油工業深水戰略邁出了實質性步伐。（2012四川卷）

2．考古學家對兩千多年前在長沙馬王堆一號墓新出土的文物進行了多方面的研究，對墓主所處時代有了進一步的了解。（2007廣東卷）

3．隨著科技的發展，一種新型手機已經問世，它使用了太陽能電池，具有指紋識別功能，能耗較低，有光即可充電。（2007浙江卷）

4．與作家不同的是，攝影家們把自己對山川，草木，城市，鄉野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。（2004湖南卷）

5．南昌八一起義紀念館里陳列著好多種當年周恩來使用過的東西。（2005江西卷）

6．誠信教育已成為我國公民道德建設的重要內容，因為不僅誠信關系到國家的整體形象，而且體現了公民的基本道德素質。【2008年高考安徽卷】

一、多項定語次序不當

例：一位優秀的有20多年教學經驗的國家隊的籃球女教練現在退休了。

正確的順序是：國家隊的（領屬性的)一位(數量定語)有20多年教學經驗的(動詞短語)優秀的（形容詞)籃球(名詞)女教練現在退休了。

多項定語領代前，數量小心有歧義。動形詞語依次排，名詞緊靠中心詞。

二、多項狀語次序不當

例1：在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談。

正確的次序應是：許多老師昨天（時間)在休息室里(處所)都(范圍)熱情地(情態)同他（對象）交談。

例２：那位失主在電視臺昨天為表謝意又誠摯地為小趙點了一首歌。

正確的次序應是：那位失主為表謝意昨天在電視臺又誠摯地為小趙點了一首歌。多項狀語目的前，接著時間又地點。情態范圍依次排，對象靠著中心站。

三、并列成分引起的語序不當

例①學生、領導和老師都參加了開學典禮。

例②全廠職工討論和聽取了廠長關于改善經營管理的報告.例③對調整工資、發放獎金、提高職工的福利待遇等問題，文章從理論上和政策上作了詳細的規定和深刻的說明，具有很強的指導意義和可操作性。

四、虛詞位置不當

(1)副詞“不”位置不當

例①：我們如果把自己國內的事情不努力搞好，那么在國際上就很難有發言權了。例②：如果趁現在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好

(2)關聯詞語位置不當

例①：不但他好好學習，而且還幫助其他同學。

例②：他如果不能實事求是，事業就會受到損失。

五、分句位置不當

例1：這個村很好地執行了黨的富民政策，現在不但向國家交售了六萬斤公糧，而且不吃國家救濟糧了。

例2：他們不僅能夠用鄧小平理論來指導自己的工作，而且能深刻領會鄧小平理論的精神實質。

例3：面對歹徒，他毫不畏懼，終于保護了人民的生命財產，制伏了歹徒。方法總結

1、望見并列成分，檢查是否患詞語語序不當癥。

2、望見關聯詞語，檢查是否患關聯詞位置失當癥。

3、望見修飾語長的句子，即多重狀語與多重定語，檢查是否患修飾語語序不當癥。

4、望見分句較多的復句，檢查是否患分句間語序不當癥。

當堂訓練

1．誠信教育已成為我國公民道德建設的重要內容，因為不僅誠信關系到國家的整體形象，而且體現了公民的基本道德素質。【2008年高考安徽卷】

2．由于技術水平太低，這些產品質量不是比沿海地區的同類產品低，就是成本比沿海的高。（2004北京卷）

3．隨著科技的發展，一種新型手機已經問世，它使用了太陽能電池，具有指紋識別功能，能耗較低，有光即可充電。（2007浙江卷）

4．強調聯合制作的大戲，讓人們不僅看到了中國戲曲的整體進步，而且看到了中國戲曲在現代化問題上邁出的可喜一步。（2005北京卷）

5．這里，昔日開闊的湖面大部分已被填平，變成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年縮減著，令人痛心。（2007全國Ⅰ卷）

6．運動員的高超技能可以通過日常的刻苦訓練獲得，而良好的心理素質卻要通過臨場的無數競技才能練就出來。（2007寧夏、海南卷）

7．考古學家對兩千多年前在長沙馬王堆一號墓新出土的文物進行了多方面的研究，對墓主所處時代有了進一步的了解。（2007廣東卷）

8．南昌八一起義紀念館里陳列著好多種當年周恩來使用過的東西。（2005江西卷）

9．他每天騎著摩托車，從城東到城西，從城南到城北，把180多家醫院、照相館、出版社等單位的廢定影液一點一滴地收集起來。（廣東卷）

10．“2006中國沈陽世界園藝博覽會”是世界園藝博覽會歷屆占地面積最大、活動最豐富、演藝最精彩的一次盛會。（2006遼寧卷）

11．近年來，隨著教育教學改革的不斷深化，高校學生的培養深受社會廣大用人單位的歡迎，就業率明顯提高。（2005山東卷）

12．瑪麗安在路邊的碎石堆里偶然發現了幾個形狀奇特的化石牙齒，興奮異常，卻始終認不出那是屬于什么動物的。（2007遼寧卷）

13．樹立和落實科學發展觀，發展和重視農業產后經濟，應當成為解決我國“三農”問題的重要組成部分。（2007安徽卷）

14．這項基金，是對公益林管理者發生的管理、撫育、保護和營造等支出給予一定

補助的專項資金。（2006安徽卷）

15．與作家不同的是，攝影家們把自己對山川，草木，城市，鄉野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。（2004湖南卷）

（二）搭配不當

高考體驗

1.1999－2011年間，我國造林6643.36萬公頃，人工林面積位居世界第一，但是土地沙漠化、植被覆蓋率和森林病蟲害等依然十分嚴重，令人擔憂。（四川2012）

2.為增強全體員工的文明版務意識，進一步提高職業道德素質，我省某商業銀行將采取強有力的措施，在本本系統內廣泛推行文明服務用語和服務忌語。（四川2011）

3.曹操的性格具有雙重性，他的雄才大略與奸詐兇狠對于任何一個扮演他的演員來說都具有挑戰性，也是個難得的表演機會。（四川2010）

一、主謂搭配不當

例①：它每年的發電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。例②：張大海臨危不懼、舍身救人的革命精神時時浮現在我的腦海中。

二、動賓搭配不當

例①：蘇聯小說《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了共產黨員保爾·柯察金的英雄事跡。例②：同學們懷著崇敬的心情注視和傾聽著這位見義勇為的英雄的報告。注意：多個動詞帶一個賓語，要注意是否所有動詞都能與賓語搭。

三、主賓搭配不當

例①：孩子的教育問題，是一個復雜的過程，它遠不是一兩句話就能奏效的。例②：在哈爾濱、沈陽兩地舉辦的韓國電影周以及在我國其他省市陸續上映的五部韓國影片，這是這幾年來韓國電影中具有獨特風格和民族特色的作品。

四、修飾語與中心語搭配不當

例①：蜜蜂每釀一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉。

例②：我們嚴肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。例③：同學們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。

五、一面與兩面搭配不當

例①：做好生產救災工作，決定于干部作風是否深入。

例②：藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。

練一練

1.節前，股票指數圍繞2400點整數關口來回震蕩，節后市場能否突破這一關口，維持強勢上攻趨勢，節假日期間出臺的相關政策將是關鍵。

2.質量是工程的生命，細心是質量工程的保障。對工程施工是否認真負責，直接關系到工程的質量，我們要深思而慎為。

3.學生個人素質能否穩步提升，及時適應高速發展的社會環境，關鍵在于我們的教育部門教育改革的力度。

六、關聯詞語搭配不當

例①：只有好好聽課，好好完成作業，學習成績就能大幅度提高。

例②：既然你來了，我也該走了。

七、聯合短語的每一部分與對應的成分不全搭配

例①近年來，我國加快了高等教育事業發展的速度和規模，高校將進一步擴大招往，并重點建設一批高水平的大學和學科。

例②蒙古族同胞長期生活在馬背上，隨身攜帶精美的小刀，既可以用來宰殺、解剖、切割牛羊的肉，肉燒熟了，又可以用它作餐具。

方法總結

（一）從句子成分入手，提取句子的主干是判斷搭配不當的基本方法；

（二）抓住一些常見標志，是提高判斷速度的有效方法。

當堂訓練

1．她的創新設計投入生產僅三個月，就為公司帶來了豐厚的利潤，為這項設計付出的所有努力和取得的成績終于得到了回報。（2012全國卷新課標）

2． 1999～2011年間，我國造林6643.36萬公頃，人工林面積位居世界第一，但是土地沙漠化、植被覆蓋率和森林病蟲害等依然十分嚴重，令人擔憂。（2012四川卷）

3．為了更好地提高服務質量，我們必須堅持以人為本，最大限度地為旅客創造和諧的候車環境、快樂的人性化服務。（2011全國新課標卷）

4.李先生認為服飾公司侵犯了自己的權利，將之訴至法院，要求停止傷害，并提出30000元人民幣的經濟索賠和2000元人民幣的精神損害撫慰金。（2010課標全國卷）

5．去年六月以來，成都市錦江區的廖先生和兩位朋友多次去災區送溫暖，迄今為止，他們共走訪了二十多個社區，近四百戶家庭和三千多公里路程。（2009四川卷）

6.那個年代的手抄本很難得，書中的故事對我產生了潛移默化的影響，愛國心、人生觀、事業心、愛情觀以及手抄本那漂亮的字跡也讓我非常喜歡。（2010全國卷Ⅱ）

7.對涉及百姓健康和公共利益的研發活動能否進行科學倫理的評價把關，是防止技術濫用、糾正科技應用偏差的重要保證。（2012安徽卷）

8．領導班子是否廉明，能否堅持以人為本的執政理念，是推動一個地方社會經濟健康發展的前提。（2011江西卷）

9,文藝作品語言的好壞，不在于它用了一大堆華麗的詞，用了某一行業的術語，而在于它的詞語用得是地方。（2004福建卷）

10.學校抓不抓青少年理想教育的問題，是關系到祖國建設事業后繼有人的大事，必須引起高度重視。（2005山東卷）

11.在學校師資不足的情況下，他主動挑起了為請假的老師代課的任務，獲得了大家的一致好評。（2012江西卷）

12．信息數字化對個人生活發生了十分直接的影響，如果名字里用了一個計算機字庫里沒有的字，那么報名、取錢、貸款、登機??都難以辦成。（2011湖北卷）

13．成千上萬的亞運志愿者都在忙碌著，他們在共同努力，完成舉辦一次令亞洲乃至全世界都矚目的文明亞運的理想。（2010年廣東卷）

14.語文課堂其實就是微縮的社會言語交際場，學生在這里學習將來步入廣闊社會

所需要的言語交際本領與素養。（2009江西卷）

第三篇：病句——搭配不當、語序不當

無棣二中新課程高二語文復習學案

主備人 宋明朝 審批人常立輝 使用人 時間 【課題】病句——搭配不當、語序不當

【學習目標】1.了解搭配不當、語序不當的類型，識記錯誤類型的標志。

2.在練習中提升判斷病句的能力，并能嘗試修改正確。3.激情學習，體驗學習的快樂。

【使用方法】1.預習案課前學生自主完成，疑難問題同桌討論解決。2.學生上交預習案，教師批閱，針對疑難問題師生探究或小組合作學習解決。

【課前預習案】

預習

（一）指出下列病句的類型并修改

1.今年春節期間，這個市的210輛消防車、3千多名官兵，放棄休假，始終堅守在各自執勤的崗位上。

2.新牌坊立交橋的建成將大大緩解交通高峰期的堵車問題。

3.近年來，我國加快了高等教育事業發展的速度和規模，高校將進一步擴大招生，并重點建設一批高水平的大學和學科。

4.這個文化站已成為教育和幫助后進青年，挽救和培養失足青年的場所，多次受到上級領導的表彰。

5.隨著大運會的日益臨近，深圳隨處可見志愿者忙碌的身影，迎接大運會已成為展現志愿者風采的大舞臺。

6.有沒有遠大的抱負和頑強的意志，是一個人取得成功的關鍵。

（以下題目重點班選作）

7.在翻閱中國話劇100周年紀念活動資料時，他萌生了創作一臺尋找中國話劇源頭的劇本的意念。

8.人們認為，團隊有效性的關鍵因素不只是個體貢獻的簡單相加，而是能使隊員行動一致、互相配合的團隊協作技能。

9.他是在大山深處走來的農家子弟，考上大學寄托了全村人的希望。

預習

（二）指出下列病句的類型并修改

1.她是一位國家隊里的優秀的有20多年教學經驗的籃球女教練。

2.那位失主在電視臺昨天為表謝意又誠摯地為小趙點了一首歌。

3.他如果不能實事求是，事業就會受損失。

4.不但他愛下圍棋，而且精于圍棋發展史的研究。

5.強強聯合制作的大戲，讓人們不僅看到了中國戲曲的整體進步，而且看到了中國戲曲在現代化問題上邁出的可喜一步。

6.在學習過程中，我們討論、解決和發現了許多疑難問題。

7.這篇文章介紹了傳統相聲所用的押韻、諧音、摹聲等方面的詳細的語音技巧和表達，內容豐富，饒有趣味。

8.這里，昔日開闊的湖面大部分已被填平，變成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年縮減著，令人痛心。

9.1984年12月26日，中國首次南極考察隊抵達南極洲。

10.我們如果把這本書不認真讀好，就談不上讀別的書了。

（三）知識要點

1.什么是句子 句子是由詞或詞組構成的，是具有一定語調并表達一個完整意思的語言運用單位。根據用途和語氣，句子可以分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。根據結構可分為單句和復句。我們今天要研究的是單句，要給它劃分成分。

2.句子成分的名稱及符號

名稱：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。

符號：主語 = 謂語

－ 賓語 ～ 定語（）狀語 [ ] 補語 < >

① 句子的基本成分是：主語、謂語、賓語。補充成分是：

定語、狀語、補語。

② 主語部分和謂語部分之間可用‖劃開。

3．（1）劃分句子成分，首先要研究主語、謂語、賓語。

主語：是謂語陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。謂語：是陳述主語，說明主語的，說明主語“是什么”或“怎么樣”。賓語：在動詞后面，表示動作、行為所涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類問題。無棣二中新課程高二語文學科復習學案

主備人 宋明朝 審批人常立輝 使用人

時間

【課題】病句——搭配不當、語序不當

【學習目標】1.了解搭配不當、語序不當的類型，識記錯誤類型的標志。

2.在練習中提升判斷病句的能力，并能嘗試修改正確。3.激情學習，體驗學習的快樂。

【使用方法】1.預習案課前學生自主完成，疑難問題同桌討論解決。2.學生上交預習案，教師批閱，針對疑難問題師生探究或小組合作學習解決。

【探究案】

研討問題

（一）指出下列病句的類型并修改

1.老人那清晰的思路、開朗的性格、樂觀的情緒以及堅定的信心，深深地感染了我們。

2.金烏炭雕工藝精湛，采用純天然顏料著色，具有高雅、時尚、個性的藝術享受，還能吸附有毒有害氣體，是一種環保藝術品。

3.現在，我又看到了那闊別多年的鄉親，那我從小就住慣了的山區所特有的石頭和茅草所搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉音。

4.法律專家的看法是，消費者當眾砸毀商品只是為了羞辱或宣泄自己的不滿。

5.我們堅信有這么一天，中國的工業和農業會成為發達的國家。

6.學校抓不抓青少年理想教育的問題，是關系到祖國建設事業后繼有人的大事，必須引起高度重視。

方法總結：

研討

（二）指出下列病句的類型并修改

1.一位優秀的有20多年教學經驗的我們學校的語文教師，調到北京去了。

2.在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談了起來，使他緊張的心情放松了不少。

3.面對統計數據，專家指出，大家如果都能自覺遵守開車不喝酒的禁令，我國就可能減少百分之三十的交通事故。

4.翻譯作品日見其多，一方面這些作品提高了中國學術文化的素養，另一方面也促進了中國書面語言的發展。

5.在中國組裝生產具有世界先進水平的“空中客車”，這不僅會改變世界客運飛機制造的市場格局，而且也將提高中華民族飛機制造業的整體水平。

6.互聯網應建設成“護聯網”，一方面由愛孩子的父母聯合起來刪除不健康的網頁；另一方面要增強孩子的自我保護能力，培養他們正確使用、識別、傳播網絡信息的能力。

方法總結：

我的疑惑：

【課堂鞏固案】

1.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．強調生活的教育意義，并不意味著可以用生活取代教育，因為生活畢竟具有零散性，并且還含有消極的東西。

B．這種新型U盤不僅能夠防范病毒，使電腦免受蠕蟲、木馬、釣魚軟件及間諜軟件的侵擾，而且還能夠存儲文件。

C．國際互聯網雖然給我們帶來了不少商務、交通上的便利，但是我們對網上信息的真實性和安全性越來越懷疑。

D．在高一高二時，我們對于打好知識基礎和提高基本技能的認識是何等膚淺，何等簡單，現在我們對于這些的認識是豐富得多，深刻得多了。2.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．新一屆領導集體從中國現實出發，將保障和尊重人權作為治國原則寫入憲法，這是對社會主義建設理論和實踐的一大創新，是對馬克思主義的豐富和發展。B．星期六要不要補課，在領導和老師之間廣泛地引起了議論。最后，綜合各方面意見，領導決定不補課，以避免出現不必要的麻煩。

C．大學畢業生不應該只關注一己之屈伸，一家之饑飽，真正需要關注的是作為接受過高等教育的個體對于群體、社會、他人的責任和義務。

D．那時人們將更加重視教育，你可以不必為進不了某個大學而苦惱，你可以在自己屏幕上看到最優秀的教師為你講課。

3.下列句子中，沒有語病的一句是（）

A．住房和城鄉建設部有關負責人指出，利用住房公積金閑置資金貸款支持保障性住房建設，有利于完善住房公積金制度和住房公積金使用效率。

B．老百姓對一個政黨評價的好壞，最大的因素就是腐敗。對病人來說，治不好腫瘤保不住性命；對政黨而言，治不了腐敗保不住政權。

C．盡管西方節日對中國近代節日的多樣化產生了影響，但中國近代節日的民族特性并沒消失，其內容、樣式基本保留。

D．它每年的發電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。4.下列句子中，沒有語病的一句是（）

A．改革開放以來，我們在經濟體制方面采取了一系列卓有成效的改革，取得了很大成績。B．在新時期，每一個共產黨員都要帶頭學政治，講正氣，樹新風、不斷提高和改進自己的思想水平和工作作風。

C．世界抗擊艾滋病會議的代表中有中國中央電視臺臺長和東方電視臺臺長，香港鳳凰衛視總裁也應邀列席了會議。

D.生物入侵就是指那些本來不屬于某一生態系統，但通過某種方式被引入到這一生態系統，然后定居、擴散、暴發危害的物種。5.下列句子中，沒有語病的一句是（）

A．2009年，國內藝術品市場，忽然變得有些特別了，成了多事之秋，危言聳聽的說法就是“冰川期”來了。

B．9月23日，一些抗議者在美國紐約聯邦儲備銀行門外舉行集會，要求聯邦儲備委員會在挽救金融市場的同時救助無力還貸的購房者。

C．本田汽車社長福井威夫認為歐洲是汽車文化的發源地，也是對品質要求最為嚴格的市場，品質能否得到歐洲顧客的認可是出口事業成功的關鍵。

D．春節期間，一只在中國土生土長的小羊風頭正勁，吸引了電影界、電視界、文學界、玩具界、音像界等各路專家的集體關注。6.下列句子中，沒有語病的一句是（）

A．國際形勢發生了很大變化，美國越來越難以得心應手地對付這些挑戰。未來美國的全球地位是否會下降，將取決于美國能否有效調整自己的霸權模式，適應新的世界。B．盡管中國豬肉的生產已經完全實現自給,但每年仍需從美國、歐盟和加拿大三大主要豬肉出口國進口數量可觀的豬肉。

C．我國自主研發的神州七號載人飛船不辱使命，標志著我國宇航員在太空行走的難題已得到成功破解并逐步走向成熟。

D．改革開放30年的經驗告訴我們：安定團結的政治局面是我國社會主義現代化建設得以順利推進的保證，也是成敗的關鍵。

預習案參考答案：

預習

（一）1.主謂搭配不當 “消防車”不能“放棄休假”“堅守崗位”，把“210輛消防車”去掉。

2.動賓搭配不當 單謂+單賓 把“緩解問題”改為“緩解壓力”。3.動賓搭配不當 單謂+雙賓 加快速度，擴大規模 4.動賓搭配不當 雙謂+單賓 把“和培養”去掉。5.主賓搭配不當 “迎接大運會”不能成為“大舞臺”，把“迎接”去掉。6.兩面詞對一面詞 在“取得”前面加“能否”。

7.修辭詞與中心詞搭配不當 一臺 劇本改為 一部劇本。8.關聯詞語搭配不當 不只是改為 不是 9.介詞與中心詞搭配不當 在 改為 從 預習

（二）1.多層定語語序不當 改為“國家隊里的一位有20多年教學經驗的優秀的籃球女教練”。正確的語序應是：領屬性的詞＋數量性的詞＋動詞或動詞短語＋形容詞或形容詞短語＋表性質的名詞＋中心語

2.多層狀語語序不當 改為“那位失主為表謝意昨天在電視臺又誠摯地為小趙點了一首歌”。正確的語序應是：表目的或原因的短語＋時間詞＋處所詞＋情態動詞或形容詞＋表對象的介賓短語＋中心詞

3.關聯詞位置不當 把“如果”提到句首 前后主語不同，關聯詞語在主語的前面。4.關聯詞位置不當 把“不但”放在“他”的后面 前后主語相同，關聯詞語在主語的后面。

5.事理的位置不當 把“不僅??而且”所引的內容進行調換。

6.事理的位置不當 出現并列謂語的時候，有可能是語序不當 改為“發現、討論解決問題”。

7.狀語位置不當 狀語誤做了了定語 詳細放在“介紹”之前。8.多重狀語語序不當 “每年”移到“以10%的速度”之前。9.狀語位置不當 “首次”放在“抵達”之前 研討

（一）1.主謂搭配不當 “思路”不能“感染”，把“清晰的思路”去掉。2.動賓搭配不當 把“享受”改為“特點”。

3.動賓搭配不當 不能“看到”“鄉音”，把“那熟悉的可愛的鄉音”去掉。4.動賓搭配不當 改為“羞辱廠家或宣泄自己的不滿”。5.主賓搭配不當 把“國家”改為“行業”。

6.兩面詞對一面詞 在“事業”的后面加“能否”。研討

（二）1.多層定語語序不當 改為“我們學校的一位有20多年教學經驗的優秀的語文教師”。2.多層狀語語序不當 改為“許多老師昨天在休息室里都熱情地同他交談”。3.關聯詞位置不當 把“如果”提到“大家”的前面。

4.關聯詞位置不當 把“一方面”放到“這些作品”的后面。5.事理的位置不當 把“不僅??而且”所引的內容進行調換。

6.事理的位置不當 出現并列謂語的時候，有可能是語序不當。改為“識別、正確使用、傳播”

課堂鞏固案答案

1.A B語序不當，把“不僅??而且”所引的內容進行調換。C把“雖然”提前D語序不當，把“深刻得多”與“豐富得多”調換位置。2.D A 語序不當，改為“尊重和保障”；B 語序不當，改為“引起了廣泛的討論”； C 語序不當，改為“他人、群體、社會”

3.C A 動賓搭配不當，在“和”后加“提高”B 兩面詞對一面詞，改為“老百姓對一個政黨評價不好”D主賓搭配不當，改為“還供上海、南京等地使用”。

4.C

A 動賓搭配不當，改為“采取??措施”B 動賓搭配不當，改為“不斷提高自己的工作水平和改進自己的工作作風”。D 主賓搭配不當 把“生物入侵”改為“入侵生物”。

5.答案B.解析A搭配不當。“國內藝術品市場，加上?對……而言?，即對國內藝術品市場而言”C兩面對一面。應在“成功”前加上“能否”。D“吸引……關注”搭配不當，應該是“吸引目光”，“引起關注”;“電影界、電視界、文學界、玩具界、音像界”并列不當。6.A B 搭配不當，把“豬肉的生產”改為“生產的豬肉”。C 搭配不當，把“并逐步走向成熟”刪去。D搭配不當，把“成敗”改為“成功”。

第四篇：語序不當

一、語序不當

句子是用來表達自然界的事物或事理的，自然界的事物或事理有先后、輕重、緩急、大小、因果之分，用來表達它們的語言也要與之相適應，如果違反了其中的規律，就會出現語序不當的錯誤。

語序不當主要有下列類型：

多項定語排列順序不當、多項狀語排列順序不當、定語狀語混淆位置不當、虛詞位置不當、主客體顛倒、并列詞語排列順序不當、分句間次序不當。

1、多項定語排列順序不當

多項定語的正確次序一般可按以下次序排列： a.表領屬性的或時間、處所的短語； b.指稱或數量的短語； c.動詞或動詞短語； d.形容詞或形容詞短語；

e.名詞或名詞短語。另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前。①她是一位優秀的有20多年教學經驗的國家隊的籃球女教練。

正確順序：她是國家隊的（領屬性的）一位（數量）有20多年教學經驗的（動詞短語）優秀的（形容）籃球（名詞）教練。

2、多項狀語排列順序不當

多項狀語排列順序一般為： a.表目的或原因的介賓短語； b.表時間的名詞或介賓短語； c.表處所的名詞或介賓短語； d.副詞（表范圍或頻率）； e.形容詞或動詞（表情態）； f.表對象的介賓短語。①在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談。

正確順序：許多老師昨天（時間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情地（情態）同

他（對象）交談。

②那位失主昨天又在電視臺為表謝意誠摯地為他點了一首歌。

正確順序：那位失主為表謝意（表目的）昨天（時間）在電視臺（地點）又（副詞）

誠摯地（形容詞）為他（表對象）點了一首歌。

3、定語狀語混淆位置不當

①這個問題在群眾中廣泛引起了議論。

分析：“廣泛”應移至“議論”前作定語。

②這是一個無疑的英明決策。

分析：“無疑”應移至“是”前作狀語。

4、虛詞位置不當

介詞（或介詞短語）位置不當

① 蘇聯著名的生理學家巴甫洛夫整天忙于做動物的條件反射試驗，把動物用繩子縛在試驗的架子上。

分析：“把”字短語應緊挨動詞中心語“縛”。副詞位置不當

① 留在幼兒園的孩子們，都一個一個甜蜜地睡在新釘起來的木版床上。分析:表范圍的副詞“都”應放到表數量的“一個一個”后。② 如果趁現在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。

分析：“不”應移到“趁現在”前。連詞（即關聯詞語）位置不當

①要是一篇作品的思想有問題，那么文字即使很不錯，也是要不得的。

分析：“即使”應移到“文字”前。照原句斷章取義，就變成只是文字要不得了。②他如果不能實事求是，事業就會受到損失。

分析：“他”應移到“如果”的后面。兩個分句同一主語時，關聯詞語在主語后邊；不同主語時，關聯詞語在主語前邊。

5、主客體顛倒

①焦裕祿這個名字對于青年人可能還有些陌生，可對于四十歲以上的人卻是很熟悉的。

分析：句子陳述的主體應是“青年人”和“四十歲以上的人”，而不是“焦裕祿”，應改為“青年人對焦裕祿這個名字??”。②去年的學習成績和今年比較起來大不相同。

分析：比較一先一后兩件事，一般總是以后者為主體，應改為“今年的學習成績和去年比較起來大不相同”。

6、并列詞語排列順序不當

并列詞語中的各項，要注意其輕重、先后、大小的關系，否則容易出現錯誤。

①在這次會議上，大家討論并提出了許多問題。分析：應先“提出”后“討論”。

②我們要從縣內外、省內外、鄉內外的實際情況出發。

分析：應把“鄉內外”調到“縣內外”前面，形成范圍由小到大的順序。并列短語可按下列方法排序： a、依時間先后排序

秋收、秋耕、秋種，都要忙完了。（秋季農作的先后順序）

b、依空間距離排序

牧民們騎著駿馬，健美的身姿映襯在藍天、雪山和綠草之間。（人們觀察事物由上到下的順序）c、依范圍大小排序

至少，也當浸漬了親族、師友、愛人的心。（范圍排序可由大到小，也可由小到大。此處為由大到小）

d、依程度輕重排序 千百年來，人們一直懷恨他們，憎惡他們，咒罵他們。（程度上一層強勝一層）e、依情感流程排序

她沒有什么法子讓一個有錢的體面人認識她，了解她，愛她，娶她。f、依時局變化排序

和談失敗了，欺騙不行了，戰爭揭幕了。g、依數目常規排序

用墨如潑，汩汩濤濤，雖

十、百、千字亦在所不惜。h、依成績名次排序

中國、烏克蘭和俄羅斯分獲第二十七屆奧運會男子體操團體總分前三名。i、依法定位置排序

黨委、人大、政府和政協四大家齊心協力抓經濟，帶領人民奔小康。j、依對應承接排序

小琳的爸爸是醫生，媽媽是教師，哥哥是軍人。他們分別在自己的崗位上救死扶傷，教書育人，站崗放哨。

7、分句間次序不當

在承接復句、遞進復句中，分句之間的次序分別有先后和輕重關系，如果顛倒了，就會造成分句間次序不當。① 他跳下池塘，來到池邊，很快就游過去了。（應將“跳下池塘”與“來到池邊”互換位置。因為這兩個分句的動作有先后關系，不能顛倒。）

② 聞一多先生是大勇的革命烈士，是熱情的優秀詩人，是卓越的學者。（正確語序為：聞一多先生是卓越的學者，是熱情的優秀詩人，是大勇的革命烈士。）【練習】

1．這里，昔日開闊的湖面大部分已被填平，變成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年縮減著，令人痛心。（2007年全國Ⅰ卷）

“每年”應放到“10%”前面。

2．這篇文章介紹了傳統相聲所用的押韻、諧音、摹聲等方面的詳細的語音技巧和表達效果，內容豐富，饒有趣味。（2007年全國Ⅱ卷）

“詳細的”應放到“介紹了”前面。

3．運動員的高超技能可以通過日常的刻苦訓練獲得，而良好的心理素質卻要通過臨場的無數競技才能練就出來。（2007年寧夏、海南卷）

“臨場的無數競技”應改為“無數的臨場競技”。

4．瑪麗安在路邊的碎石堆里偶然發現了幾個形狀奇特的化石牙齒，興奮異常，卻始終認不出那是屬于什么動物的。（2007年遼寧卷）

“化石牙齒”應為“牙齒化石”。

5．隨著科技的發展，一種新型手機已經問世，它使用了太陽能電池，具有指紋識別功能，能耗較低，有光即可充電。（2007年浙江卷）

“具有指紋識別功能”并非“使用了太陽能電池”的結果，應把“具有指紋識別功能”提到“它使用了”的前面。

6．任何一種文明的發展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環境不可能帶來文明的進步，只會導致文明的衰落。

將“融合”與“交流”對調。

7．考古學家對兩千多年前在長沙馬王堆一號墓新出土的文物進行了多方面的研究，對墓主所處時代有了進一步的了解。（2007年廣東卷）

“兩千多年前”應放到“新出土的”之后。

8．樹立和落實科學發展觀，發展和重視農業產后經濟，應當成為解決我國“三農”問題的重要組成部分。（2007年安徽卷）

“發展和重視”應改為“重視和發展”

9.這期研究班是全國職工教育管理委員會和國家經委聯合于今年5月底舉辦的。

表示時間的介詞結構“于今年5月底”應提到表示情態的狀語“聯合”前邊。貧民窟【poi，看【

10.在白宮辦公室即將離任的布什總統及政府要員昨天都同奧巴馬熱情地交談。即將離任的布什總統及政府要員昨天在白宮辦公室都熱情地同奧巴馬交談。

第五篇：語序不當2018學年

廣州市培才高級中學高三語文學案（制作者：江偉嫦）

病句之語序不當

班別 姓名 學號 組別

一、知識清單

1.多項定語排序

多項定語的正確次序一般可按以下次序排列（從離中心詞最遠的算起）： ①表領屬性的或時間、處所的； ②指稱或數量的短語； ③動詞或動詞短語； ④形容詞或形容詞短語； ⑤名詞或名詞短語。（另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前。）

例句1：她是國家隊的（領屬性的）一位（數量）有20多年教學經驗的（動詞短語）優秀的（形容）籃球（名詞）女教練。

【牛刀小試】《步步高》198頁1.（1），1.（2）

2.多項定語排序

多項狀語排列大致為：

（1）表目的或原因的介賓短語；

⑵表時間或處所的（時間在前、處所在后）； ⑵ 表范圍、程度或對象的； ⑷表情態的或程度的副詞；

⑸表示對象的介賓短語一般緊挨在中心語前。

例句2：那位失主為表謝意（表目的）昨天（時間）在電視臺（地點）又（副詞）誠摯地（形容詞）為他（表對象）點了一首歌。

【牛刀小試】《步步高》198頁2.（1），2.（2）

3.關聯詞語序排序

（1）復句中，主語相同，主語放關聯詞前面；主語不同，則主語放關聯詞后面 例句：我不僅喜歡看書，我還喜歡畫畫

（主語相同）

不僅我喜歡看書，他也喜歡看書

（主語不同）

【牛刀小試】《步步高》198頁3.（1），3.（2）

（2）表遞進的分句，注意分句間要呈現由少到多，由輕到重，由小到大，由淺入深，由易到難的遞進關系。（“遞退”則相反）

遞進關系常用的關聯詞是：不但（不僅、不只、不光）……而且（還，也，又）……，尚且……何況（更不用說，還）……，況且。如：這種橋不但形式優美，而且結構堅固。

【牛刀小試】修改病句

①馬爾克斯的一生充滿傳奇色彩，他不僅是魔幻現實主義文學的集大成者以及拉美“大學爆炸”的先驅，還是記者、作家以及電影工作者。

②如何引導有運動天賦的青少年熱愛并且投身于滑雪運動，從而培養這些青少年對滑雪運動的興趣，是北京冬奧申委正在關注的問題。

③為了人民的事業，流汗尚且不惜，何況流血呢!廣州市培才高級中學高三語文學案（制作者：江偉嫦）

4.并列詞語、分句間語序

并列短語是由語法地位平等的兩個或幾個部分組成，其間是并列關系。并列短語間常用“與、和、以及”連接，或以頓號、逗號連接

并列分句，常用關聯詞“既……又……，還，也，同樣，不是……而是……，是……不是……，同時，一方面……一方面……，有時……有時……，有的……有的……”連接。如：

①依時間先后排序。例句：秋收、秋耕、秋種，都要忙完了。（秋季農作的先后順序）②依空間距離排序。例句：牧女們騎著駿馬，健美的身姿映襯在藍天、雪山和綠草之間。（人們觀察事物由上到下的順序）

③依范圍大小排序。例句：至少，也當浸漬了親族、師友、愛人的心。（范圍排序可由大到小，也可由小到大。此處為由大到小）

④依程度輕重排序。例句：千百年來，人們一直懷恨他們，憎惡他們，咒罵他們。（程度上一層強勝一層）

⑤依情感流程排序。例句：她沒有什么法子讓一個有錢的體面人認識她，了解她，愛她，娶她。

⑥依時局變化排序。例句：和談失敗了，欺騙不行了，戰爭揭幕了。

⑦依數目常規排序。例句：用墨如潑，汩汩滔滔，雖

十、百、千字亦在所不惜。

⑧依成績名次排序。例句：中國、烏克蘭和俄羅斯分獲第二十七屆奧運會男子體操團體總分前三名。

⑨依法定位置排序。例句：黨委、人大、政府和政協四大家齊心協力抓經濟，帶領人民奔小康。

⑩依對應承接排序。例句：小琳的爸爸是醫生，媽媽是教師，哥哥是軍人，他們分別在自己的崗位上救死扶傷，教書育人，站崗放哨。【牛刀小試】修改語病

1、一旦確定了某個特定節日的紀念物，商家、企業就可以設計、生產、經營相關的物品，電視、報紙、雜志等媒體就有了重點宣傳的目標。（10湖北）

2、去年的大賽我們的工作得到了好評，今年的比賽從命題、決賽、海選到頒獎，我們將參與活動全過程．一定要高度重視，不可疏忽。（09全國2）

3、大學畢業生不應該只是關注一己之屈伸，一家之饑飽，更需要關注作為接受高等教育的個體對于群體、社會、他人的責任和義務。（09湖南）

4、任何一種文明的發展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環境不可能帶來文明的進步，只會導致文明的衰落。（08江蘇）

5.一種觀念只有被人們普遍接受、理解和掌握并轉化為整個社會的群體意識，才能成為人們自覺遵守和奉行的準則。

二、方法小結

1.看到長定語、長狀語，要檢查排序

2.看到關聯詞，要關注主語位置和分句位置 3.看到并列成分，要檢查語序 廣州市培才高級中學高三語文學案（制作者：江偉嫦）

三、語序不當綜合練習（課后練習，修改語病）

1、（安徽卷)誠信教育已成為我國公民道德建設的重要內容，因為不僅誠信關系到國家的整體形象，而且體現了公民的基本道德素質。

2．（全國Ⅰ卷）這里，昔日開闊的湖面大部分已被填平，變成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年縮減著，令人痛心。

3．（全國Ⅱ卷）這篇文章介紹了傳統相聲所用的押韻、諧音、摹聲等方面的詳細的語音技巧和表達效果，內容豐富，饒有趣味。

4．（海南卷）運動員的高超技能可以通過日常的刻苦訓練獲得，而良好的心理素質卻要通過臨場的無數競技才能練就出來。

6．（浙江卷）隨著科技的發展，一種新型手機已經問世，它使用了太陽能電池，具有指紋識別功能，能耗較低，有光即可充電。

7．（廣東卷）考古學家對兩千多年前在長沙馬王堆一號墓新出土的文物進行了多方面的研究，對墓主所處時代有了進一步的了解。

8．（安徽卷）樹立和落實科學發展觀，發展和重視農業產后經濟，應當成為解決我國“三農”問題的重要組成部分。

9、（北京卷）由于技術水平太低，這些產品質量不是比沿海地區的同類產品低，就是成本比沿海的高。

10、（福建卷）有的文章主旨比較隱晦，不是用明白曉暢的文字直接揭示出來，而是借用某種修辭手段或表現手法，含蓄地描寫出來。

11、（海南、寧夏卷）“錦”是一種絲織品，在古代，由于珍貴的原材料、繁瑣的生產工藝，使得織品數量有限，是達官貴人才能享用的時尚奢侈品。

12、（山東卷）近年來，隨著教育教學改革的不斷深化，高校學生的培養深受社會廣大用人單位的歡迎，就業率明顯提高。廣州市培才高級中學高三語文學案（制作者：江偉嫦）

13、（全國卷Ⅰ）自1993年北京大學生電影節誕生以來，已經累計有超過100萬人次參與了影片的觀摩。

14、（2005湖南卷）生物入侵就是指那些本來不屬于某一生態系統，但通過某種方式被引入到這一生態系統，然后定居、擴散、暴發危害的物種。

15、（廣東卷）蒙古族同胞長期生活在馬背上，隨身攜帶精制的小刀，既可以用來宰殺、切割牛羊的肉，肉燒熟了，又可以用它作餐具。

16、（北京卷）強調聯合制作的大戲，讓人們不僅看到了中國戲曲的整體進步，而且看到了中國戲曲在現代化問題上邁出的可喜一步。

17、（北京卷）英國一本雜志社編的《野性大地》，攝影質量令人驚異，打開扉頁，那七八幅跨頁圖片，如同名角亮相，開場便一鳴驚人。

18、這項基金，是對公益林管理者發生的管理、撫育、保護和營造等支出給予一定補助的專項資金。

19、（山東卷）近年來，龍口市各行政村以南山崗精神為動力，在新農村建設中勵精圖治、辛勤耕作，描給著家園未來美好的遠景。

20、（09遼寧卷）由于規劃周密、準備充分，去年在北京舉辦的第29屆奧運會成為奧運會中歷屆參賽國最多、開幕式演藝最精彩的一次盛會，好評如潮。廣州市培才高級中學高三語文學案（制作者：江偉嫦）

病句之語序不當（教師版）

班別 姓名 學號 組別

一．知識清單

1.多項定語的正確次序一般可按以下次序排列（從離中心詞最遠的算起）：⑴表領屬性的或時間、處所的；⑵指稱或數量的短語；⑶動詞或動詞短語；⑷形容詞或形容詞短語；⑸名詞或名詞短語。（另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前。）

例句1：她是國家隊的（領屬性的）一位（數量）有20多年教學經驗的（動詞短語）優秀的（形容）籃球（名詞）女教練。【牛刀小試】《步步高》198頁1.（1），1.（2）

2.多項狀語排列大致為：⑴表目的或原因的介賓短語；⑵表時間或處所的（時間在前、處所在后）；⑶表范圍、程度或對象的；⑷表情態的或程度的副詞；⑸表示對象的介賓短語一般緊挨在中心語前。

例句2：那位失主為表謝意（表目的）昨天（時間）在電視臺（地點）又（副詞）誠摯地（形容詞）為他（表對象）點了一首歌。

【牛刀小試】《步步高》198頁2.（1），2.（2）

3.關聯詞語序不當

（1）復句中，主語相同，主語放關聯詞前面；主語不同，則主語放關聯詞后面 例句：我不僅喜歡看書，我還喜歡畫畫

（主語相同）

不僅我喜歡看書，他也喜歡看書

（主語不同）【牛刀小試】《步步高》198頁3.（1），3.（2）

（2）表遞進（遞退）的分句，注意分句間要呈現由少到多，由輕到重，由小到大，由淺入深，由易到難的遞進關系。

遞進關系常用的關聯詞是：不但（不僅、不只、不光）……而且（還，也，又）……，尚且……何況（更不用說，還）……，況且。如： 這種橋不但形式優美，而且結構堅固。【小試牛刀】

馬爾克斯的一生充滿傳奇色彩，他不僅是魔幻現實主義文學的集大成者以及拉美“大學爆炸”的先驅，還是記者、作家以及電影工作者。（不僅和還是后面的分句位置互換）

②如何引導有運動天賦的青少年熱愛并且投身于滑雪運動，從而培養這些青少年對滑雪運動的興趣，是北京冬奧申委正在關注的問題。（“如何”跟“從而”的分句位置互換）

③為了人民的事業，流汗尚且不惜，何況流血呢。（應改為“流血尚且不怕，何況流汗呢”）

4.并列詞語、分句間語序不當

并列短語是由語法地位平等的兩個或幾個部分組成，其間是并列關系。并列短語間常用“與、和、以及”連接，或以頓號、逗號連接 廣州市培才高級中學高三語文學案（制作者：江偉嫦）

并列分句，常用關聯詞“既……又……，還，也，同樣，不是……而是……，是……不是……，同時，一方面……一方面……，有時……有時……，有的……有的……”連接。

并列詞語、分句的排序：

①依時間先后排序。例句：秋收、秋耕、秋種，都要忙完了。（秋季農作的先后順序）

②依空間距離排序。例句：牧女們騎著駿馬，健美的身姿映襯在藍天、雪山和綠草之間。（人們觀察事物由上到下的順序）

③依范圍大小排序。例句：至少，也當浸漬了親族、師友、愛人的心。（范圍排序可由大到小，也可由小到大。此處為由大到小）

④依程度輕重排序。例句：千百年來，人們一直懷恨他們，憎惡他們，咒罵他們。（程度上一層強勝一層）

⑤依情感流程排序。例句：她沒有什么法子讓一個有錢的體面人認識她，了解她，愛她，娶她。

⑥依時局變化排序。例句：和談失敗了，欺騙不行了，戰爭揭幕了。

⑦依數目常規排序。例句：用墨如潑，汩汩滔滔，雖

十、百、千字亦在所不惜。

⑧依成績名次排序。例句：中國、烏克蘭和俄羅斯分獲第二十七屆奧運會男子體操團體總分前三名。

⑨依法定位置排序。例句：黨委、人大、政府和政協四大家齊心協力抓經濟，帶領人民奔小康。

⑩依對應承接排序。例句：小琳的爸爸是醫生，媽媽是教師，哥哥是軍人，他們分別在自己的崗位上救死扶傷，教書育人，站崗放哨。【牛刀小試】

1、一旦確定了某個特定節日的紀念物，商家、企業就可以設計、生產、經營相關的物品，電視、報紙、雜志等媒體就有了重點宣傳的目標。（10湖北）（并列詞語順序不當，“商家、企業”和后面的“設計、生產、經營”對應順序不當，應改為“企業、商家”；）

2、去年的大賽我們的工作得到了好評，今年的比賽從命題、決賽、海選到頒獎，我們將參與活動全過程．一定要高度重視，不可疏忽。（09全國2）（并列詞語順序不當。“今年的比賽從命題、決賽、海選到頒獎”應改為“今年的比賽從命題、海選、決賽到頒獎”）

3、大學畢業生不應該只是關注一己之屈伸，一家之饑飽，更需要關注作為接受高等教育的個體對于群體、社會、他人的責任和義務。（09湖南）

（并列詞語順序不當，可將“群體、社會、他人”改為“他人、群體、社會”）

4、任何一種文明的發展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環境不可能帶來文明的進步，只會導致文明的衰落。（08江蘇）（并列詞語順序不當，“碰撞、融合、交流”應改為“碰撞、交流、融合”。）

5.一種觀念只有被人們普遍接受、理解和掌握并轉化為整個社會的群體意識，才能成為人們自覺遵守和奉行的準則。

5應將“接受、理解和掌握”改為“理解、接受和掌握”；

綜合訓練（課后練習）

1、詞序不當和主語不一致。“因為不僅誠信……”，應該為“因為誠信不僅……”，讓“誠信”作復句的主語，但這又與前一句的主語不一致了。建議同時將第一個句子修改為“誠信 廣州市培才高級中學高三語文學案（制作者：江偉嫦）

已經成為我國公民道德建設中重要的教育內容”。2．“每年”應放到“10%”前面。3．“詳細的”應放到“介紹了”前面。

4．“臨場的無數競技”應改為“無數的臨場競技” 5．“化石牙齒”應為“牙齒化石”。

6．“具有指紋識別功能”并非“使用了太陽能電池”的結果，應把“具有指紋識別功能”提到“它使用了”的前面。

7．“兩千多年前”應放到“新出土的”之前。

8．“發展和重視”應改為“重視和發展”。

9、“不是”一詞語序不當，分句主語不相同時，關聯詞語應放到主語前面，應將“不是”移到“質量”前面。

10、語序不當，應改為：借用某種修辭手段或表現手法，含蓄地描寫出來，而不是用明白曉暢的文字直接揭示出來。

11、語序不當，“把”字句的否定應在“把”字前面，應改為“攝影家們沒有把自己對山川，草木，城市，鄉野的感受傾注于筆下”。

12、句中主語“高校學生的培養”與后面后謂語搭配不當，原因是主語中心語“學生”和定語“高校培養的”位置顛倒了，應改為“高校培養的學生”。

13、句中“已經”與“累計”應該換位置。

15、語序不當。介詞“被”的位置不當，應放在“通過”的前面。

14、句中“又”承前面的主語“小刀”，就應該放在“肉燒熟了”之前，可改為“既可以用來宰殺、解剖、切割牛羊的肉，又可以在肉燒熟了后用它作餐具。”

15、遞進關系的復句，順序顛倒了。應改為“讓人們不僅看到了中國戲曲在現代化問題上邁出的可喜一步，而且看到了中國戲曲的整體進步”。

16、“英國一本雜志社編的《野性大地》不妥，語序不當，應改為“英國某雜志社編的一本《野性大地》攝影集”。

17、“公益林管理者所發生的營造、撫育、管理和保護等支出的費用”。

18、語序不當，應將“描繪著家園未來美好的遠景”改為“描繪著未來家園美好的遠景”。

19、分析：（1）、詞序不當。“奧運會中歷屆”應該為“歷屆奧運會中”。

(2)、詞序不當。并列短語“發現和研究”，短語中的兩個動詞性的詞語，含有次序性，應該是“研究和發現”。

20、分析：語序不當，“珍貴的原材料、繁瑣的生產工藝”改為“原材料珍貴，生產工藝繁瑣”。