第一篇：安全目標管理經驗交流材料

健全安全長效機制

確保實現安全目標

2012年，我局安全生產工作在縣委、縣政府的高度重視和堅強領導下，在縣目標督查室的幫助指導下，堅持“安全生產、預防為主、綜合治理”方針，圍繞縣委、縣政府“建業工業強縣、提升基礎設施、打造生態威遠”目標，認真貫徹落實國家、省、市、縣一系列方針、政策，始終將安全工作放在首位，按照威目委[2012] 號要求，分解細化了目標任務，進一步強化了安全生產目標管理和監督，圓滿完成了市、縣下達的目標任務。

2012年，全縣安全生產四項指標全面下降，全縣共發生各類安全事故81起，同比下降18.18%；死亡24人，同比下降20%；受傷66人，同比下降43.1%；經濟損失772.35萬元，同比下降45.25%。威遠縣榮獲內江市安全生產目標考核一等獎，我局榮獲全縣安全生產目標考核一等獎。

一、經驗作法

過去的一年，我們為確保安全生產目標任務的實現，在安全生產與管理方面開展了扎實有效的工作，建立健全了安全生產長效機制，主要體現在“鎖定安全目標、突出工作重點、做好三個堅持”等方面。

（一）鎖定安全目標

一是嚴格目標管理。年初全面分解下達市政府安全生產控制指標，與全縣20個鎮、91個部門和單位、所有煤礦和非煤煤系礦山等企業簽訂了《安全生產目標責任書》。將安全生產工作納入年度綜合績效目標考核，嚴格落實安全生產“一票否決”制 度。實行安全生產單項目標考核，全縣111個安全生產目標責任單位主要負責人分別繳納了1000元安全責任金，并把考核資金由15萬元提高到80萬元，實行重獎重懲。

二是夯實基層基礎。印發了《威遠縣2012年安全生產工作意見》，制定了《威遠縣“十二五”安全生產規劃》，修訂完善了《安全生產應急處置預案》，有序推進了各項安全措施的落實。制定了《威遠縣各級人民政府及有關部門安全生產監督管理職責規定》，進一步明確了各級各部門安全生產職能和責任。各鎮分別成立了安委會，由鎮黨委書記任主任，進一步加強了基層安全生產工作的組織領導。

（二）突出工作重點

一是強化安全監管。煤礦，始終把煤礦安全生產作為安全生產工作的重中之重，明確了全縣煤礦安全生產的總體目標，將安全指標分解到各產煤鎮。印發了《關于進一步加強煤礦和非煤煤系礦山企業安全監管工作的通知》，建設礦井把技改資金全額存入縣財政專戶，根據工程進度撥付建設資金，確保了煤礦安全生產投入。建立了重點監管礦井聯系人制度，明確各片區煤礦安全責任人是所在轄區省、縣重點監管煤礦的監管聯系人，各產煤鎮分別確定了1名監管聯系人，理順了駐礦安監員管理體制，落實了一礦一名駐礦安監員，編制了《威遠縣煤礦瓦斯綜合治理工作體系建設方案及瓦斯治理三年規劃》，制定了《煤礦安全責任保證金考核獎懲實施辦法（試行）》、《威遠縣煤礦安全監控系統使用管理處罰暫行規定》，推進安全避險“六大系統”全面達標，強化“一通三防”現場管理，進一步提高了安全技術支撐能力和監管能力。危險化學品，嚴格監管，全力貫徹執行新修訂的《危險化學品安全管理條列》，加強“兩重點、一重大”企業的監管，開展聯合執法，對涉氨、涉毒、易燃易爆、重大危險源生產、經營儲存單位進行了重點“會診”，制定專項整治方案，加大執法檢查力度，督促指導危險化學品重大危險源單位開展重大危險源識、評估登記建檔工作。職業健康，建立完善了職業健康各項規章制度，對企業實行了臺賬管理，工作正在向標準化、規范化邁進。綜合安全，認真開展各項專項整治和重特大隱患治理工作，強化道路及水上交通、公眾聚集場所、建筑施工、學校危房、食品衛生、森林防火、旅游安全等行業專項整治；梳理上報排查隱患項目，確定了“威連路穿山洞至新場路段”為市級掛牌整治隱患項目和縣級掛牌整治項目5個；嚴格“三同時”審查等工作。

二是狠抓“摘帽”工作。2010年，我縣被列為全省第五批安全生產重點監控縣。對此，縣委、縣政府高度重視，成立了以縣長任組長的“重點監控縣”整治工作領導小組，制定了《威遠縣安全生產重點監控縣整改工作實施方案》，并把重點監控縣整治摘帽工作納入急難險重項目考核，明確了25萬元的工作經費。同時，從今年開始，縣財政每年安排200萬元重大隱患整治基金，整治市、縣級重大掛牌項目。目前，“摘帽”自查報告已上報市安委會，正在等待檢查驗收。

三是提升監管能力。建立健全安全監管機構，成立了安全生產監察執法大隊、煤礦和非煤煤系礦山駐礦安監站、煤炭工業 管理辦公室，并明確了安全生產監察執法大隊長和煤炭工業辦公室主任為實職副科級領導。充實安全監管力量，引進了5名煤礦專業技術人才和1名煤礦專業緊缺人才，公招13名煤炭相關專業公務員，大幅度提升了煤礦安全監管技術力量。

四是嚴格復工驗收。根據省、市要求，修訂完善了停產整頓后的排查、整改和驗收標準，嚴格復工程序。對隱患排查不徹底、整改措施不完善、驗收不合格的，堅決不予恢復整改，做到驗收合格一處、恢復一處；對重大安全生產隱患未消除的、安全生產條件有缺陷的，一律不得恢復整改、建設和生產。

（三）做好三個堅持

一是堅持宣傳培訓。廣泛普及安全生產知識，認真組織開展全國“安全生產月”、“職業健康宣傳咨詢”等活動，在縣電視臺開設安全生產宣傳專欄，每月發送安全生產短信5000多條。扎實開展業務培訓，認真組織開展了以煤礦、?；贰⒙殬I健康管理、道路交通、特種作業人員等為重點的安全培訓教育，組織各產煤鎮分管領導到省安培中心學習，并由縣委黨校和縣安監局聯合舉辦了全縣各鎮分管領導和鎮安監辦主任的安全監管專題培訓班。

二是堅持“打非治違”。認真貫徹落實省、市的各項要求，扎實開展“打非治違”工作。成立了“打非治違”專項行動領導小組和9個重點行業“打非治違”工作組，制定了工作方案，開展了部門聯合執法。積極開展了以煤礦、非煤煤系礦山為重點的“打非治違”專項行動，實行舉報獎勵制度，建立了《威遠縣安全生產舉報獎勵辦法（試行）》，設立了100萬元獎勵舉報基金，公開了違法生產建設舉報電話

三是堅持隱患排查。在隱患排查治理方面，始終堅持政府統一領導，部門嚴格監管，企業全面負責，社會廣泛監督的原則，認真研究、部署、落實各項安全生產隱患排查治理措施，將安全生產隱患排查治理作為一項長期工作來抓，按照“誰生產經營，誰負責排查，誰負責治理”的原則，組織企業制定重大隱患治理和監控措施，做到整改措施、責任、人員、資金和時限“五落實”；按照屬地管理和“誰主管、誰負責，誰審批、誰負責，誰發證、誰負責”的原則，全面落實安全生產隱患排查治理的組織領導和監督管理工作。建立了《威遠縣安全生產重大隱患治理專項基金管理辦法》，對重大隱患實行掛牌督辦。

二、存在問題和差距

（一）安全認識不到位。個別單位領導對安全生產工作的認識不足，重視不夠，工作開展落實不到位。

（二）企業主體責任落實不夠。部分被檢企業業主安全主體責任意識不到位，對上級傳達的精神及相關要求認識不到位，安全要求措施落實不到位，安全管理機構不健全，安全管理人員配備不足，隱患排查不全面，整改不徹底。

（三）裝備人才缺乏。安全監管的設施設備陳舊，缺乏有效的安全監管執法裝備，安全專業技術人才配備不足，對安全監管達不到全覆蓋、零死角。

（四）教育培訓有待加強。今年，由于部分企業建設、整改工作量大、任務重，企業員工緊缺，流動性大，安管人員（特種 人員）班組長、員工的“三級培訓教育”面還不夠。

（五）控制指標逐年下降。近年來上級下達的安全死亡控制指標在逐年降低，我縣安全生產事故死亡控制指標人數2011年36人，2012年32人，今年只有18人。煤礦控制指標2011年是13人，2012年11人，今年只有8人。

（六）安全監管難度增大。我縣煤礦、非煤礦山、危險化學品等高危行業占全市80%以上，域內現有煤礦48個，非煤井工企業20個；危險化學品生產、經營、使用單位119家；交通運輸企業11個，機動車5.6萬多輛，各類船只453艘。加之農用運輸車、兩輪摩托、三四輪車廣泛存在非法載客現象，使安全壓力更加突出。

（七）安全要求空前嚴格。各級領導對安全生產的要求空前嚴格，總書記提出了 “發展決不能以犧牲人的生命為代價”這條不可逾越的紅線，使安全生產壓力空前巨大。

（八）安全形勢依然嚴峻。今年上半年，我縣安全生產形勢雖然相對平穩，縱向比較成效明顯，但橫向比較差距較大，今年1-6月份全市生產安全事故統計死亡5人全在我縣，去年我縣煤礦事故死亡6人，是歷史最好成績，但仍是全省煤礦事故多發縣之一。

三、確保年度目標實現的措施

2013年我局將繼續嚴格按照市委、市政府的工作要求，深入貫徹黨的“十八大”精神，堅持以“科學發展、安全發展”為主 線，以嚴格落實政府監管責任和企業主體責任為核心，以“三項建設”為抓手，以隱患排查治理和重點行業（領域）專項整治為重點，以“打非治違”為手段，以宣傳培訓教育為基礎，以應急救援體系建設為保障，堅決杜絕較大及以上事故，最大限度減少一般傷亡事故，努力完成市政府下達的目標任務。

（一）落實各級安全生產監管責任。做好安全生產責任書簽訂工作，加強基層安全監管力量建設，完善安全生產考核機制。

（二）強化隱患排查和安全專項整治。以“打非治違”為主線，根據屬地管理和行業管理相結合原則，強化隱患排查和各類安全專項整治，確保工作有效落實。包括：繼續抓好安全生產隱患排查治理、深化重點行業領域安全專項整治、做好重大節日、重大活動期間安全事故預防工作等方面。

（三）完善企業各項安全生產管理措施。督促各鎮、各行業主管部門，制定安全生產工作方案和計劃，加快企業標準化建設速度。開展企業安全生產誠信機制創建，開展安全生產誠信管理，推動和督促企業落實安全生產主體責任，夯實安全生產基層基礎。

（四）強化行政許可和行政執法。做好安全生產行政許可、行政處罰、監督檢查等行政執法工作的公開，積極接受各方面的監督。嚴格危險化學品行政許可、備案、審批和審核，加強源頭管理。規范行政執法自由裁量權，嚴格規范安全生產監督檢查、行政處罰、事故查處及責任追究等行政執法程序和制度，做到嚴格、公開、公正、透明執法等。

（五）加強培訓教育、宣傳工作。做好全縣全年安全生產培訓教育工作計劃，重點抓好生產經營單位主要負責人、安全管理、特種作業人員和煤礦員工的安全培訓工作；繼續抓好以“安全生產宣傳月”、“安康杯”競賽等為主要載體的群眾性安全生產宣傳教育活動，在全社會形成“關愛生命、關注安全”的輿論氛圍。

（六）持續推進安全社區創建工作。進一步推動嚴陵、連界、新店、鎮西四個鎮的創建工作，全面啟動其余鎮的安全社區建設。

（七）加強職業健康宣傳和推安全質量標準化進程。以宣傳貫徹新修訂的《中華人民共和國職業病防治法》和國家安全監管總局關于職業健康監督管理的5個總局令為主線，強化生產經營單位職業健康管理和職工職業病防護意識。按照省、市要求，加快企業安全質量標準化進程，確保我縣企業安全質量標準建設在2015年全部達標。

（八）深入開展“打非治違”專項行動。按照國家、省、市要求，深入開展“打非治違”專項行動，把“打非治違”作為安全生產工作的重點，強化“打非”責任，創新“打非”，嚴格“打非”措施，采取堅決果斷措施，重拳出擊，有力推進，務求實效，確保安全生產各項目標任務的完成。

213年7月10日

第二篇：縣區目標管理經驗交流材料

目標管理是落實各級黨委、政府工作部署的重要舉措之一。今年來，我們圍繞市委三屆三次全委會提出的“建設川東北區域中心城市”這一戰略目標，認真踐行“產業是支撐、項目是載體”的發展理念，按照縣委、縣政府“做強產業升位、大上項目加勁、全力招商提速”的發展思路，積極探索新時期、新形勢下加強目標管理工作的有效途徑，積極投身于加快縣域經濟轉型與推進產業化建設的實踐中，有力地推動了全縣經濟的跨越式發展。我們的主要作法是：

一、圍繞目標體系這個重心，狠抓任務分解、實施監控和考核考評三個環節，突出目標管理的科學性

我們根據市委、市政府下達給我縣的目標任務，堅持從縣情實際出發，科學制定目標體系，并加強督導和考核，使各項目標任務落到實處，收到實效。一是實事求是制定目標計劃。在未下達目標計劃前，我們組織人員深入各鄉鎮、各部門進行走訪調查和研究分析，充分征求基層和群眾的建議，并堅持“分類指導、有所側重”的原則，將目標任務分解到了縣級部門、鄉鎮、工商企業等目標責任主體。二是因時制宜加強過程監控。目標計劃下達后，我們定期組織人員到責任單位檢查、督促目標計劃完成情況，采取“只看現場不聽匯報、只看實績不查資料”的形式，對督查中發現的問題和薄弱環節，幫助責任單位深入查找原因，幫助目標實施單位研究解決問題的辦法和措施。對完成任務進度較差的主體給予通報批評。三是客觀公正組織考核考評。目標是否按期完成、是否讓群眾感到滿意，需要考核來檢驗和證實。為了把各目標實施單位的實績考核出來，實情反映出來，成效展示出來，我們采取了“零基考核”與“連續考核”相結合的辦法，對新增的目標任務，如招商引資和爭取項目等目標，只考核當年的成效；對具有連續性的目標任務，如產業培育、項目落實等目標，則考核計劃完成情況。同時，為體現目標考核的公正性，我們還采取了“交叉考核”與“巡察考核”的辦法，對共性目標任務，抽調同類責任單位的責任人參與考核，邀請縣委巡察組的老同志參與考核，并到農村、社區聽取群眾意見，對群眾感到不滿意的，則視為不合格。

二、圍繞經濟建設這個中心，狠抓產業培育、項目爭取和招商引資這三個重點，突出目標管理工作的針對性

目標管理，不能“事無巨細，事必躬親”，須抓住縣委、縣政府工作的重點，突出工作的針對性。一是服務于立縣支柱產業的培育。圍繞縣委、縣政府“做大做強電力能源、機械冶金、農產品加工三大工業支柱，做大做強生豬、葛薯、水果、蠶桑四大特色農業”這一目標，我們在目標體系的制定、目標任務的監控等環節上，始終扭住產業培育這個重點，加強督辦與指導，取得了明顯成效。在做強生豬骨干產業方面，我們為巨農實業公司落實了生豬品種改良項目資金60萬元，新發展了四個核心養殖小區。使全縣的生豬產業龍頭企業達到了3家，有力地帶動了生豬產業的發展。二是服務于特大項目的爭取。我縣將大上項目、上大項目作為培育經濟新的增長點來抓。目標辦充分發揮統籌協調、重點督辦的作用，看準一個，盯牢一個，成功一個。最終確定為四川核電站首選廠址的三壩鄉廠址在第一輪初審時排名第6位，面臨著在第一輪就會被淘汰的危險。面對此情形，縣委、縣政府及時調整了工作思路，要求從服務入手，用渴盼發展的熱情、發展富民的愿望感染專家。在這一艱苦漫長的工作中，目標辦多次督查督辦環境與服務工作，齊心協力形成了項目落戶蓬安最為關鍵的“人和”因素。三是服務于招商引資環境的營造。我縣抓住省政府正式批準保留蓬安省級工業園區機遇，掀起了“園區招商”熱潮，我們著重從優化環境促發展這個角度，加強軟環境建設的督促與指導，加大了對阻礙招商引資工作的人和事的懲處力度，提升了對外開放形象，增強了招商引資吸引力。今年，北京荷田、四川七環等龍頭企業繼天杰普華、天府興貴、金壇電化公司之后又成功入駐園區，五家企業累計總投資4.9億元，壯大了縣域經濟總量，提升了縣域經濟競爭力。

三、圍繞目標落實這個核心，狠抓力量集中、分線履職、動態任職這三個機制，突出目標管理的實效性

目標管理要取得讓上級滿意、讓群眾滿意的效果，就必須不斷創新機制，形成上下狠抓落實的工作氛圍。一是實行“相對集中”抓落實。堅持領導力量向目標工作轉移，每名縣級領導聯系一個招商引資項目、一個重點工程、一戶規模以上企業、一個落后村，將經濟部門中熟悉經濟工作的人員調整充實到經濟部門，選派110名縣、鄉優秀青年干部下派幫村，形成了領導力量重點抓、骨干力量集中抓、責任主體主要抓這樣一個上下互動、全力攻堅抓目標任務實施的工作格局。二是實行“分線履職”抓落實。為了使每一項目標任務有具體負責的責任主體，縣委領導按照“主要抓領導、領導主要抓”這一思路，對農業產業化、骨干工業企業、重點項目建設等工作成立了9個由縣級領導牽頭的領導小組，明確了各自的目標任務，對全面完成目標任務的，給予重獎，對未按要求完成任務的從嚴處罰，并取消當年評優資格；完成特別差或造成不良影響阻礙發展的，按照相關程序建議上級黨委從嚴懲處。三是實行“動態管理”抓落實。對縣級領導實行分工動態制，對科級干部實行任職動態制，對一般干部實行崗位動態制。對未按要求完成工作任務的縣級領導，由其本人向縣委常委會或縣政府常務會作出說明，因工作落實不力造成重大影響的，由縣委、縣政府調整其工作分工。對未按要求完成工作任務的鄉鎮和縣級部門，主要責任人要向縣委、縣政府述職；對工作不在狀態、目標考評排名后三位的，班子成員任職實行動態調整。對工作不力、未按要求完成工作任務的一般干部，由所在單位對其進行輪崗、換崗甚至待崗處理。今年7月，縣委對工作不落實、發展無變化、群眾極不滿意的石梁鄉黨政領導班子的4名成員給予了免職處理。

總結回顧今年來我縣目標管理工作的實踐，我們認為領導重視、突出重點、狠抓落實是做好目標管理工作的關鍵。在今后的工作中，我們將認真學習借鑒兄弟縣（市、區）的成功經驗，積極探索，勇于創新，不斷提高目標管理工作水平。

第三篇：學校目標管理經驗交流材料

在鄧小平理論和“三個代表”重要思想的指引下，緊緊圍繞區教育局工作部署，堅持“規范辦學，質量立?！钡霓k學目標，進一步探索規范化、科學化、民主化、人本化的管理思路，保持更新觀念和奮發進取的精神，推動我鎮教育事業的發展。

一、不斷學習，加強管理，全力塑造高素質的教師隊伍

1、堅持每周兩小時政治學習不動搖。學期初,各學校根據學區制定的政治學習計劃,具體落實了學習的內容,每周固定兩個小時時間組織教師參與政治學習，開展 “如何辦人民滿意教育，如何做人民滿意的教師”等主題的大討論。在學習中，要求數教師做好學習筆記，寫好學習心得體會。

2、堅持教師學習新課程理念知識不放松。以新課程理念的學習為主，逐步形成集中學習與分散學習相結合，以分散為主；走出去與請進來相結合，以走出去為主；理論學習與案例研討相結合，以案例研討為主的學習模式，使教師隊伍整體素質得到全面提高。

3、堅持師資培訓學習提高不打折扣。除了搞好校本培訓外，我們積極選送校長、教師參加各級培訓，同時還組織學區內的學科或相關工作的培訓活動，真正讓教師素質得到不斷提高，教書育人能力不斷增強。

4、堅持開展“三評”活動不走過場。每年5月、11月份，我們組織開展 “三評”活動，活動中嚴格按照規定和要求，不流于形式，不走過場，“三評”后及時向學校、校長和教師反饋“三評”的情況，以達到整改工作的目的。

5、堅持實行教師德、能、勤、績考核。

為了充分調動廣大教職工的工作積極性，每學期初，要求各學校完善德、能、勤、績制度，結合各校實際，對教職工進行全面的考核，學校拿出一定的資金發放教職工結構工資。新機制后，結構工資便停止了發放。

二、常規考核，競爭上崗，著力打造德才兼備的干部隊伍

1、干部隊伍考核機制

為了建立一只精干、高效、務實的干部隊伍，充分發揮領導班子建設中的基礎性作用，有力地調動全鎮干部隊伍的工作積極性和主動性。每學期，為了全面了解班子成員履行崗位職責和完成所承擔工作任務的情況，正確評價其德才表現和工作實績，為實施對班子成員的調整提供依據，我學區組織考核工作專班，對全鎮各學校領導班子進行考核。

考核的內容根據班子成員履行崗位職責中的德、能、勤、績四個方面進行考核，重點考核工作實績。德，是指政治思想和道德品質的表現；能，是指業務知識和工作能力；勤，是指工作態度和勤奮敬業的表現；績，是指工作的數量、質量、效益和貢獻。

學考核的結果分類優秀、稱職（合格）、基本稱職（基本合格）和不稱職（不合格）四個等次。

整個考核程序分五步： 一是班子集體述職，主要領導述職。二是對班子集體和班子成員個人進行民主測評。三是部分班子成員、黨員代表、教師代表座談。四是評分匯總，確定考核等次。五是撰寫考核報告。

考核方法采取領導評定與群眾評議相結合，個人述職與群眾座談相結合，履行職位職責與完成學工作目標相結合。按德、能、勤、績進行百分制考核，其中德、能、勤占60分，通過民主測評和領導評定計分。其中領導評定20分，民主測評、群眾座談各20分，實績考核占40分。

2、干部選拔聘用機制

為了不斷深化人事制度改革，加強干部隊伍管理，提高學校管理水平，根據工作需要，我校在主要領導職務上實行干部選拔聘用。

選聘干部工作基本程序：成立公開選聘評委會，成員由鎮黨委、區教育局黨委成員、人事科領導、包鄉鎮科室領導和學校校長組成，具體選聘要求由區教育局人事科制定，學校在全鎮中小學中公示選聘具體條件。選聘會由區教育局領導主持，參加人員有選聘評委會領導、學校全體教職工、競聘學校領導崗位候選人。由競聘人根據抽簽順序作述職報告，然后答辯，評委會現場公布選聘結果。

3、培養后備干部機制

為選拔和培養優秀中、青年教師作為后備干部，進一步充實我鎮后備干部隊伍，不斷提高干部隊伍的綜合素質，學區積極儲備后備人才。

①確定培養對象的標準：凡年齡在35周歲以下的、在教育系統工作的優秀中、青年教師，政治思想堅定，業務能力強，工作成績突出，群眾威信較高，有一定組織協調和領導能力。

②制定培養的措施方法：

一是加強后備干部的政治理論學習。認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅定政治立場和政治觀點。做到政治上嚴要求，業務上多培養，生活上要關心，培養年青干部的正氣、才氣、銳氣。

二是加強后備干部的業務技能學習。引導和培養后備干部廣泛學習各種知識，學習先進的教育理念，加強業務學習和鍛煉，不斷提高自身綜合素質，更好地適應各項工作的需要。

三是注重業務培訓和能力鍛煉。做到“重點后備干部重點培養，優秀人才優先培養”，出外參加教育局組織的各種培訓，學校引導他們投身各種工作實踐之中，在實踐中提高素質，增強技能，增長才干。

四是健全干部談話和教育管理制度。不定期找后備干部談心，了解他們的思想、工作情況，肯定成績、指出不足，多鼓勵，讓后備干部時時自重、自警、自省、自律，達到教育干部、解決問題的目的，幫助后備干部認識工作中的不足，提高綜合素質，不斷提高解決各種問題的能力。

三、全面兼顧，齊抓共管，努力形成高效能的工作機制

1、堅持育人為本，豐富德育工作的內容和活動。

①加強對未成年人思想道德建設。組織全體教師認真學習《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，使全鎮教師進一步明確了加強和改進未成年人思想道德建設的總體要求，基本原則和主要任務，充分認識到加強未成年人思想道德建設的重要性和緊迫性。要求聯系落實“五個一”活動，研究和解決未成年人思想道德建設中的突出問題，制定方案和計劃，明確每個人在加強和改進未成年人思想道德建設任務和責任。

②加強了德育制度建設和考評。開學初，督促制定完整的制度，督辦解決不切實際的德育管理措施，促進了學校依法治校自覺性形成。

③努力營造良好的育人環境。開展 “凈化環境、美化校園，創安全文明學?！钡膶ｍ椪位顒?，加大校園文化建設力度；開展 “花園式”學校的創建活動，使校園綠化、美化工作得到進一步發展，校園環境得到進一步優化。

④扎實開展豐富多彩的德育教育活動。近年來，學校在抓好德育工作開展德育活動的同時，重點開展了以下幾個活動：“我為學校添光彩”、“勤學上進，立志成才”等為主題的中學生演講比賽，“五個一”主題實踐活動，“三評”活動，以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀宣傳教育活動，優秀班主任的評選活動，并將優秀班主任組織到全鎮各學校作了經驗交流，“三無”評比活動，秋季中學生田徑運動會等。這些活動的開展，讓學生陶冶了情操，凈化了心靈，鍛煉了個性，養成了習慣，良好的道德品質和遵紀守法意識逐漸形成。

2、突出教學主旋律，提高教學管理的意識和品位。

①建立和健全各項教學管理制度。開學初，學校將有關教學常規管理的制度進行了重新修訂，廣泛征求了各方面的意見，建立學校工作考核機制。重點完善了教師德、能、勤、績考核制度和教師學評優和職稱晉升制度，基本做到了用制度管人管事，避免了管理上無序性和隨意性，增強了民主管理的意識，依法治教，依章辦事的工作機制逐步形成。

②積極開展教學視導和創建活動。每學期對全鎮各中小學開展一次教學視導活動，學區工作人員或請區教研室領導下到學校采取聽、看、查、談的形式，對學校的教學工作進行調查研究，總結學校工作的成績，幫忙找出存在的問題，指明工作努力的方向。同時，根據教育局的要求，積極開展督導評估創建活動和教學管理規范化創建活動。

③教學常規檢查規范嚴格。學校能按照區教育局的檢查評分細則，每月對教師的備、教、批、輔、改、研、析、結、記九個方面的常規進行檢查，并做好記載，將檢查結果直接與教師德、能、勤、績補助工資掛鉤，每次檢查后都召開了總結分析會，肯定了成績，分析了存在的問題，提出了努力的方向。

④教學質量評比形成制度。在教學質量，我們堅持抓了三個方面，一是質量評比，每次考試都要對全校各年級學生進行抽考或統考，考試實行輪換監考、集中輪流閱卷，考試后將考試結果進行評比，并將考試結果作為暑期聘任教師的一個重要依據；二是抓好初中教學特別是初三畢業班教學，每學期學校組織召開初三任課教師會2次，認真分析情況，總結經驗、查找問題、研究對策，同時加強初三畢業班教學的檢查和視導，及時公布情況，并督促整改；三是對教師的教學質量實行獎勵，每年暑期，鎮政府和學校都要拿出相當一部分資金對教學質量搞得好的教師實行獎勵，同時也把教學質量作為評優、晉升職務的一個主要依據。

⑤教科研意識增強。一是教研網絡健全。根據新課程改革的需要，我們進一步健全和完善教科研網絡，形成了學校校長—分管副校長或教導主任—教研組長—骨干教師、學科帶頭人—教師的教研網絡，一級管一級，一級對一級負責，形成全面、全員、全程參與教科研，向教科研要效益的良好格局，保證了教科研工作的正常進行。二是常規研究不斷。每學期學校舉行多次不同類型的研究課，要求完成了每學期校際教研活動15次以上，教師個人教研活動在2次以上的任務。常規教研活動的開展，促進了教師整體教學水平的不斷提高，課堂教學效益逐步提升。三是加強了專題研究。專題研究的開展，促進了教師教學方法的不斷變化，教學形式和手段不斷靈活，培養和鍛煉了一大批教研骨干，使教師教得有特色，學生學得有趣味。

3、優化后勤服務，增強財務管理的規范性和透明度

①加強預算管理，實行了月報制和送審制。學期初，學校根據上級要求編制學期財務收支計劃，劃撥每月辦公用費。月尾將財務收支情況送到學區審核并做帳，嚴格手續，有問題及時處理。

②控制亂收費。為切實執行上級有關收費政策，控制中小學亂收費，學校加強了管理和監控，和部門簽訂了目標責任書。同時，學校內部也加強了對亂收費行為的懲治力度，一旦發現有亂收費，首先對亂收費的責任人進行嚴懲，然后將所收款項全部退還給學生，從而且有效地遏制住亂收費行為的發生，受到社會的好評。

③規范收支行為。開學初，各學校根據上級要求將所有收支全額繳存信用社入財政教育專戶。學區嚴格控制租車費和招待費，實行用車、進餐報告制，招待進食堂，用車不掛帳付現金等辦法，從而有效地控制了公用經費的支出，為償還教育債務積累了資金。

④實行財務公開。學區和各學校每月的財務開支情況首先由財經監督小組進行審查，然后送到學區報帳做帳，最后對教師進行公布。實行民主理財，不斷增強財務開支的透明度。

4、發揮各級組織的帶頭作用，形成齊抓共管的局面

①黨組織的戰斗堡壘作用。一是加強黨組織的思想、組織、紀律和作風建設，堅持抓好黨員和黨員干部的學習，做到每個支部每月集中學習一次，每季召開一次民主生活會，統一黨員的思想認識，糾正自身存在的問題，促使黨員自覺履行黨員職責，堅持把好入黨關和黨員干部任用關，嚴格把握標準和尺度，不講關系，不帶感情，真正把優秀人才吸納到黨內或領導崗位上來；二是加強黨的領導，學校工作雖然校長負責制，但我們要求黨組織要積極參加對校務行政工作的指導和決策，幫助校長用好權，管理好學校，發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，體現黨員的先進性，使黨員自覺帶領教師發揮民主管理好學校。

②群團組織的積極帶頭作用。工會組織在參與學校管理方面具體要做以下工作：一是召開了教代會，教代會的召開，既使教師參加了學校的民主管理，又協調了工會組織在學校行政領導和教師的關系，起到了橋梁和紐帶作用，既保證了學校工作的順利開展，又化解了工作過程中的矛盾，既保證了與校級行政班子的一致，又處理好了與群眾的關系；二是搞好了校務公開，按照上級要求，每學期至少要搞兩次公開。公開學校財經、人事方面的事宜以及學校的重大決策等；三是關心群眾疾苦，每當教師有難處時，工會組織都會一馬當先，到教師家中看望，送去組織的問候；四是開展豐富多彩的文娛活動，工會每學期要組織開展一些有趣的文娛活動，使教師工作之余生活充實，共青團和少先隊組織在參與學校的政教工作管理中也發揮重要作用，都能有組織有紀律地要求約束自己的每一個成員，同時教育廣大學生積極向少先隊、共青團靠攏，既受到組織關懷，又受到組織紀律的約束，學生的各種行為得到有效的監督和管理。

四、規范操作，認真實施，大力推行教職工全員聘任

為了認真做好我鎮中小學教師聘用制度改革工作，加強教師隊伍建設，促進我鎮教育事業的健康發展，我校積極推行教師全員聘用，實施教師競爭上崗。具體實施辦法嚴格執行《區教育系統推行事業單位人員聘用制工作實施方案》文件精神。

1、公開聘用程序，實行競爭上崗

學校都要按照學區實施方案的要求，制定學校聘用方案，經教職工代表大會討論通過后，按規定的程序開展聘用工作。教職工聘用的基本程序是：⑴召開全體教職工大會，宣傳學校聘用方案，公布崗位設置數和條件。⑵成立學校聘用制改革評聘工作小組，由學校行政會全體成員和教師代表組成。教師代表的人數原則上不能少于行政會成員的一半。⑶應聘人員寫出書面申請。⑷評聘小組初審應聘人員的資格和條件。⑸組織開展競爭上崗。⑹評聘小組擬定受聘人員名單，報學校領導班子批準。⑺簽定聘用合同。

競爭上崗由學校聘用制改革評聘小組組織，對學校全體教職工進行考核，根據考核評分結果，從高分到低分依次聘用。考核中涉及到教師的各類證件和資料，由教師本人提供，逾期未提供的視為自動放棄。

2、認真簽訂聘用合同，明確雙方責任義務

聘用教師確定后，由學校制定崗位職責，學校應與被聘教師簽訂聘用合同。合同統一格式，并在9月1日之前簽訂完畢。

3、穩步推進分配制度改革，調動教職工工作的積極性

穩步推行分配制度改革，實行績效工資，拉開分配檔次，不得搞平均分配，學校的勤工儉學收入等要納入分配改革的范圍。制定分配制度改革方案要經學校教職工代表大會討論通過，報教育學區審批執行。

4、妥善處理未聘人員，嚴肅教職工管理紀律

①在競爭上崗中未聘的人員（必須是在編在崗的教職工），必須服從組織統一調配。教師的聘任，實行支教、順向流動和落聘，人員的確定取本校綜合考核分倒數第一、二名。

②病休須按程序報批，未經區教育局批準，擅自離開應聘崗位的人員，一律停發工資，并按離崗教師有關規定予以處理。

當前，教育發展已進入了新時期，尤其是學校面對新的機遇、新的挑戰，將會有更大發展，務實求新的我校教育，必將會創造新的成績。

第四篇：氣象部門實施目標管理經驗交流材料

文 章來源 蓮

山 課 件 w w w.5Y k J.c oM

實施目標管理　促進事業發展

摘　要：在回顧總結江西省氣象部門目標管理工作的基礎上，提出了做好目標管理工作的幾點體會和方法。并對進一步提高目標管理工作水平進行了思考，認為目標管理體系應具有科學性、客觀性，目標考核應具有嚴肅性、公正性；認為應把目標管理工作和總體工作緊密聯系起來，達到相互促進、全面發展、共同提高的效果，從而促進氣象事業的發展。

目標管理作為一項行之有效的科學管理方法，越來越成為管理部門一種重要的管理方式，成為推進現代化管理的重要措施，目標管理考評結果已成為考察和評價工作的重要依據之一。

江西省氣象部門的目標管理工作起步于20世紀80年代，經過十幾年實踐，打下了較好的基礎。當中國氣象局1998年開展目標管理工作時，我們結合本省的實際，除不折不扣完成中國氣象局下達的目標任務外，還將我省工作中的重點、難點和薄弱環節，列入本省的目標管理，加大考核力度，形成了有江西特色的目標管理考核體系和機制。

1998年以來，我省氣象部門在中國氣象局開展的目標管理考核評比中，連續5 a獲優秀達標單位稱號，在31個?。ㄊ?、區）局目標考核總分排名連續5 a進入前五名，受到中國氣象局的通報表揚和獎勵。

搞好目標管理工作的幾點體會

回顧總結我省氣象部門的目標管理工作，總的說來一是講認真、二是講科學、三是講嚴格。主要做法與體會有以下幾點：

1、領導重視，組織嚴密。全省氣象部門均建立了主要領導親自抓，分管領導具體抓，綜合管理部門專人負責，各職能部門和目標控制單位分工明確，協調配合、責任到人，齊抓共管、上下齊動的領導體制和運行機制。

2、層層分解，責任到人。把目標任務逐條逐項進行分解，逐級逐層下達，具體落實到每個崗位；區別不同情況，制定不同的目標考核辦法，把考核辦法具體落實到每個崗位、每個職工，還制定了完成目標管理任務的各項保證措施，從制度、技術、時間、人員、經費等方面予以保障。不少單位還層層簽訂目標責任狀，把目標完成情況與每個人的收入掛鉤，與獎優評先掛鉤，形成人人有目標、個個有壓力，你追我趕奮力爭先的良好局面。

3、跟蹤管理，狠抓落實。各目標控制部門，注重目標執行情況的跟蹤管理，及時了解和分析研究目標管理工作中的新情況、新問題，采取果斷措施，加以改進，把問題解決在萌芽狀態之中，解決在基層。針對各個時期的工作特點和容易出問題的環節，采取打招呼、發文件、節假日查崗、派人實地督導調研、下達督查通知書、重點難點目標任務幾上幾下反復抓、每月1次分析會、每季1次進度通報、半年初評、總評等措施，促進了目標任務的完成。

4、嚴格考核，獎懲分明。(1)加大獎勵力度。對創新項目獲得中國氣象局部門級、省局級創新項目的單位、集體分別給予重獎，并分別給予項目主要負責人記大功、記功獎勵；對目標考核總分列第一名的單位給予重獎；對達到優秀標準單位的領導班子成員進行獎勵。(2)加大懲罰力度。對目標管理綜合考核不達標的單位領導班子成員給予經濟處罰；對目標管理工作出現一票否決事故的直接責任人，給予相應的行政處分；對出現偽造涂改原始記錄等一類責任性業務差錯的直接責任人給予開除公職處分，并追究單位主要領導和分管領導的管理責任；在中國氣象局的目標考評中，各目標控制處室若出現不該扣分而扣分的情況，取消該處室評優資格。

5、抓住重點，帶動全局。(1)圍繞中國氣象局的工作重點，抓中國氣象局目標管理比重大的重點項目。中國氣象局下達各省（市、區）的目標通過這幾年的調整完善，已基本定形，既體現了重點工作，也涵蓋了面上的工作。我省各級氣象部門都能認真研究中國氣象局的工作目標，吃透精神，在此基礎上，結合各自的實際，將其中比重大的重點項目確定為各自的主攻目標。(2)圍繞省局列出來的工作重點，抓全省氣象部門重點目標項目。(3)抓薄弱項目和一票否決的重點項目。目標管理中的重大失分事件（包括一票否決事件），一般是事發突然，關鍵在克服麻痹思想和松懈情緒，認真查找薄弱環節和隱患，制定嚴格的保障措施。

6、抓好創新，突出特色。首先要學習先進，保持創新工作的高起點。確定創新目標，首先必須眼睛向上、向外，瞄準那些具有國際、國內、部門先進水準的東西，這樣才能保證目標定位的高起點，才能保證從一開始就贏得主動，而且更容易做到步步主動。如2002年，我省創新項目主要抓建立全省綜合減災管理體系，啟動綜合減災的工作機制。江西省在全國第二個成立了省減災委員會，也是全國第一個將其辦事機構設在省氣象局，并在全國率先建立了自上而下的綜合減災管理體系。目前，全省11個區（市）全部成立了減災委，有53個縣（市）成立了減災委，辦事機構全部都設在當地氣象部門；在省氣科所的基礎上，組建了江西省防災減災工程技術研究中心。并由省減災委牽頭，成立了“地質災害風險預報”技術小組，確定了“江西省地質災害風險預報系統”的初步方案，與國土資源部門聯合開展地質災害風險預報研究，開展了江西省地質災害預警業務。

對提高目標管理工作水平的幾點思考

1、目標體系應具有科學性、客觀性。目標管理是一門管理科學，有其內在的規律。目標確定一要科學，既要存在差距，又要力所能及，有差距才有目標，但這個目標又是客觀條件允許、主觀努力能及的目標；目標既要有先進性，又要有可行性。二要突出重點工作。必須把影響全局最緊迫、最關鍵、最重要的工作列入重要目標，重點考核。三要量化。管理目標盡可能定量化，盡可能減少定性難以操作的目標。四要客觀。對一些重點目標，既要適當加大考核力度，但也要避免出現目標控制部門一味強調本目標的重要性、特殊性，而隨意加大某項目標考核權重的現象；要慎之又慎地設置“一票否決權”，而且切忌過多過濫，盡量避免因某項目標失誤給全年目標、全局目標造成“前功盡棄”和“全盤皆輸”的不良后果。

2、目標考核應具有嚴肅性、公正性。對目標成果的考核是目標管理工作的最后階段，也是最重要的步驟。為了保證目標管理工作的真實性、有效性，一是要嚴格考核。必須按照制定的目標和考核辦法對目標完成情況進行嚴格、公正、科學、客觀的考核。目標執行單位要認真、準確地對其1 a年來目標執行情況進行自評打分，不能弄虛作假、欺上瞞下；各目標考核控制部門要認真對照目標考核辦法嚴格審核，對疑點問題不能輕易放過，要逐項核實；綜合管理部門對各目標控制部門的審核結果要認真核查，嚴格把關，必要時應組織對目標執行單位進行突擊抽查。對弄虛作假者要取消其評優資格，并給予相應的處分。二是要獎優罰劣，獎罰分明。目標管理的評定結果必須與單位、集體和個人的經濟利益真正掛鉤，嚴格執行獎勤罰懶、獎優罰劣、獎罰分明的有關規定。對目標優秀特別是在創新項目作出突出貢獻的單位、集體和個人要重獎，獎得讓人心動，獎得讓大家羨慕，獎出效果來。對出現重大失誤以至給全局目標管理工作造成重大損失（如出現一票否決的現象）、考核中的弄虛作假者，要實行重罰。三是要通過公示制度，使目標管理考核更具公開透明、客觀公正。

3、抓好目標管理　促進事業發展。目標管理工作，作為重要的管理方法和手段，對促進氣象事業發展有著積極的推動作用。目標管理雖不是氣象工作的全部，考核的項目和內容雖然不能涵蓋氣象工作全部內容，但目標管理工作包含了氣象工作的重要內容，考核項目畢竟是定量可比的，能比較客觀的反映一個部門、一個單位的實際。抓好目標管理工作，如同牽了牛鼻子，抓住了重點和中心，要把目標管理工作和總體工作緊密聯系起來，達到相互促進、全面發展、共同提高的效果。

目標管理貴在抓“實”

隨著時代的發展，人類的進步，目標管理已越來越被各級部門，乃至每一個單位、企業，甚至被個人都擺上了重要議程、重要位置。目標考核已成為各行各業考核的主要形式，這也是不爭的事實。因為通過做好目標管理、目標考核，有利于推動 “目標”的進度，促進“目標”的實現。在筆者看來，抓目標管理工作貴在抓住一個“實”字。

一、目標計劃定位要 “實”。這里主要講的是在制定目標、選定目標時要堅持這事求是，符合客觀實際，貼近本單位、本部門實際。重點要把握兩個方面：一是在未正式制訂或下達目標計劃時，對本單位、本部門基本情況，特別是完成目標計劃的方方面面因素進行深入調查，細致分析，準確測算，做到掌握“家底”，使目標計劃盡量建立在科學的、合符實際的基礎上，便于實施完成。二是作為上級部門，在向下級下達或分配目標計劃時，亦要開展走訪調查，并在充分聽取下級“實情匯報”和反饋意見的前提下，再進行下達、分配，這樣，才能使下級便于操作，通過自身努力，最終達到完成目標，實現目標。相反，如果不講究一個“實”字，盲目下達目標，盲目分配計劃任務，甚至不顧客觀實際，采取“唯心主義”，強行下達指令目標計劃，到頭來，“目標”不但不能完成，不會實現，相反，還會帶來許多不利影響、不良效應。

二、目標實施措施要“實”。有了符合實際的目標計劃，這只是“目標管理工作”走好了第一涉，但沒有很好的落實措施是不行的。這就要求必須采取得力有效的措施，去實施完成目標。這些措施也必須要講究“實”字。這些措施如果沒有“實”作基，再好的目標計劃，也無法順利完成。在制訂實施目標的措施時，務必要抓好個三個方面：首先，要制訂實實在在的組織保證措施；其次，要制訂實實在在的推進措施；再次，要制訂實實在在的檢查考核措施。只有實施目標的措施“實”了，才能有力地穩步推進目標的進程，確保目標的最終完成。倘若，措施不實，建立于表面，流于不力形式狀態，要想把各項目標完成，那恐怕是一句空言，也是不現實的。所以，我們在制訂實施目標措施，千萬要扣住一個“實”字，在如何制訂“實”的措施上做好文章，做強文章。這就為目標的實現奠定了強有力的基礎。

三、目標督查工作要“實”。目標管理工作需要督查。從現實的情況來看，從目標管理的實踐來看，督查在目標管理工作中的作用越來越明顯，越來越顯得突出、重要。因此，對目標實施情況、完成的進展、進度，尤其需要去督查、檢查。這樣，有利于加快目標完成的進度，提高目標的完成質量。在督查中，同樣要抓住“實”字。組織人員到基層、或到某一個單位、某一個部門，檢查、督查目標完成情況，一定不能光觀表面，不能只聽匯報，不能偏看資料，以便“交差”完事。要真正沉下去，注重看現場，查實績，問深度。對督查中出現的問題和薄弱環節，要深入分析原因，追根求源，及時幫助目標實施單位（部門）研究解決問題的辦法和對策、措施。對在督查中，查出的因主觀努力不夠，消極對待目標完成進度，甚至因責任心不強，有意造成目標進度滯后的行為，要給予通報批評，必要時還要追究有關責任人的責任，以督促有關部門（單位）和相關人員進行整改，增強目標責任意識，加大工作力度，從而推動整體性、全面性目標的進度。

四、目標考核評比要“實”。目標是否完成，是否達到預期效果，是否取得真正成效，只能由考核來檢驗，只能通過考核來證實。這個“考核”，還是少不了一個“實”字。因為只有通過實實在在的“考核”才能把目標的管理工作的實績考核出來，實情反映出來，工作成效展現出來，以便通過務實的考核，評出真正的目標管理工作“先進”。要想做好這個務實的考核，需要著力抓好三個環節：第一，參加考核的人員作風要實。作為考核人員，沒有務實的作風，整體考核工作很難能做好，做到位。因此，必須加強對考核人員的素質的培訓教育，使其有過硬的業務素質和務實的作風，來適應和勝任考核工作。第二，考核的具體工作必須要做細、做實，嚴格按既定的考核標準和程序進行考核，既要講究實事求是，又要注重采取有效的檢查方式方法，本著對被考核單位（部門）高度負責的態度，力爭最大限度使考核工作達到公正、公平、客觀，致力追究一流的考核質量。第三，獎罰要分明。對考核結果、考核情況，要及時進行總結評比，堅決杜絕形式主義，做表面文章，該表彰的要及時給予表彰，該處罰的要按規定處罰，以激勵先進，鞭策后進，推動整體，最終達到整體目標管理工作不斷邁上新的臺階，取得新的成效，提高新的水平。

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第五篇：班級目標管理經驗交流

高三17班班級目標管理經驗交流

高三17班

從09年第一次干高中班主任以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，并采取新型的自主管理方式，創建富有特色的班級，希望自己成為一名充滿智慧、充滿愛心的優秀班主任。記得有一次有位班主任在作經驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任。作為一名第一年帶高三畢業班的新班主任，在班級管理中并未取得驕人的成績，只是把幾點不成熟的經驗和大家共同探討：

一、班主任工作方式的轉變

接手這個班級后，對班里的每一個學生，在同學們面前都給他們創造機會，展示他們的風采，在同學心目中樹立他們的形象和威信，然后把他們依照他們的特長讓他們去分管班級的衛生、紀律、學習，讓班干部做好各自分管的事情。這樣，他們在老師指導下，就能分管好班級一天的管理工作。培養同學們的主人翁意識，愛班級，樂于為集體做事，同時注意培養班干部，讓他們自覺、主動地管理班集體。

我們都知道，老師不再是課堂的主宰者，班主任也不再是班級發展的唯一決策者，來自基層的聲音才是最有說服力的。與以前相比，班主任的工作方式也應該由體力勞動轉向腦力勞動，原先是死靠硬靠，老師把學生靠死是很簡單的事，因為機動時間比學生多的是。結果造成老師累、學生煩，不利于學生發展，也不利于師生關系的構建，所以我努力向其他班主任學習，由前臺退到幕后，做一個幕僚。讓學生一直覺得有一又眼睛在關注著自己，做到不戰而屈人之兵，這是班主任的最高境界。在平常工作，引導學生弄清楚什么是對的，什么是錯的，自己有什么權利，又要履行什么義務。平時多搞問卷調查，從學生中尋找工作突破口。自主管理不是像斷了線的風箏一樣，到處亂飛，而是班主任要牢牢控制住手中的那條線。

二、“狠”抓習慣的培養

一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力。因此一定要給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍。我通過抓學習習慣與行為習慣的養成，使我班的班風班貌得到了整體發展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。

行為習慣上，不管是教室的學習習慣，還是宿舍里的衛生習慣，還是平時的生活習慣，我和全班同學一起制定班規，立下獎懲制度，按規定執行。在有同學做得不夠好的時候，用集體輿論的力量進行教育糾正，高三后沒能一例不文明交往、隔墻購物、打架斗毆等現象發生，在五星級班級評選中也屢次取得佳績。在升旗、做操和學校的各種大型活動中我提出如下要求，升旗時，我要求同學們站隊要快、靜、齊，人要站得挺直，要有飽滿的熱情和向上的精神；跑操時，以身作則，要求同學們每次都要爭取以最快的速度站好隊，動作整齊、標準。有了良好的行為習慣，為學生的學習就創造了優良的學習氛圍。我要求學生在課堂上“學會傾聽”、“學會提問”，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀律，要求學生要放得開，收得住，上好每一節課；作業、要求學生按時認真完成；早讀在老師來之前，要求學生能自動自發地背誦、朗讀。

三、關心愛護學生，得到學生的認可

90后的學生，思維活躍，但內心脆弱，面對一些批評，未必會正確的對待。因此當他們出現問題時，在能夠正確解決的前提下，多一些考慮學生的感受，適當地給他們一些小小的“面子”，這樣，他們會很樂意接受的。在取得成效時及時地加以鼓勵，讓他們感覺到老師是真正地理解在乎和幫助他們。當班主任和學生成為朋友，他們感覺到了你在乎他時，他們也會真心地為你著想，并從各方面支持你的工作。

親其師而信其道，要想學生喜歡一堂課，就得從喜歡這個老師開始，要想學生喜歡一個班級，就得從喜歡這個班主任開始，要想讓學生喜歡這個班主任，就要和學生打成一片，達到同吃同住的地步不現實，但我們也要讓學生明白班主任每時每刻從生活學習的每一個方面都在關心著他們。查宿舍的時候，我經常先跟他們開上一個玩笑，分享他們從家里帶來的土特產，然后再督促他們睡覺，學生違犯紀律的時候，不再呵斥甚至動手，而是用一句半開玩笑的話緩和一個氣氛，然后拿出處理意見，這叫先禮后兵，總之罰比打的效果好，輿論制裁比罰的效果更好，要讓學生知道對錯，心服口服，做到后發制人。再一點就是活躍課堂氣氛，課堂上故意說一些幽默的語言，網絡語言，沒有人不喜歡幽默，也沒有人不喜歡幽默的人。我的口才不好，但我知道鍛煉口才的方法，那就是多讀書，但讀書僅是一個方面，不但要讀，而且要用書中的東西應用于實踐，這叫理論與實際相結合。從細節入手，關心學生，做一件小事，比給他講一個大道理更實惠。

四、抓好課堂建設

在生活中貼近學生，但在課堂上一定要嚴格要求他們，一切為學生的學習服務，又一切為學習讓路，因為最后的評價標準還是高考成績。課堂是學習的主陣地，我對課堂上學生的學習狀態非常重視，如有不符合要求的我立即提高音量，不一定發火，但讓學生知道我已經關注他了。再就是搞好評價，當班主任的我第一次嘗到了評價帶來的甜頭，學生不在乎口頭上說你好好好是是是，但非常在乎評價欄上的結果，說明評價與小組個人的榮譽已聯系在了一起，更實惠的是一周下來，成績好的可以獲的外出的機會，對學生來說，出二中校門是對他們最高的獎賞，比每人發20塊錢更好使，通過評價可以注激發他們學習的動力，當然這是利益驅使。但最根本的是要激發他們學習的原動力，我開班會時跟他們說：你從一出生，就注定要在2012年參考高考，現在2012快到了，你看著辦吧，總不能畢業了，怎么來的還怎么回去，只不過書包里多了一張畢業證。學習不為天，不為地，不為父母，不為老師，也不為社會，就是為你一輩子的幸福生活，為了你高一開學時的那一句豪言狀語，為了自己的榮譽而戰。

此外，狠抓晚自習和雙休日的管理，時間是學習的保證，而效率是根本。紀檢小組，行政管理團隊當然用上，但單靠他們力量還是有點薄弱，除了級部里老師值班，我們班主任的作用應該是最重要的，特別是到時了高考備考末期，要多調研，多搞 突擊檢查，發現問題及時處理，并且嚴肅處理。

總而言之，我跟在座的許多班主任學了不少寶貴的以驗，希望以后你們也不吝賜教，指點迷津，讓我們共同進步，謝謝大家！