第一篇：三爭三創活動方案

關于開展三爭三創活動的實施方案 為了更好地提高教育教學水平，進一步加強教師教育管理水平和服務質量。經校委會研究決定，在全校開展“創優質服務理念，爭一流服務水平；創優化辦事流程，爭一流優秀科室；創優秀工作作風，爭一流先進個人”（以下簡稱“三創三爭”）主題競賽活動，現制定以下實施方案。

一、指導思想 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實社會主義核心價值觀，突出“齊心協力、創優爭先、比學趕超”的學校精神，大力弘揚能征善戰、刻苦務實、善于學習的工作作風，打造一支“能征善戰干、敢創一流、不干則已、干必成功”的優秀教師隊伍，塑造“服務、團結、高效、務實”的基地教師形象，為實現基地一年省內一流、兩年全國一流、三年走向世界的目標努力奮斗。

二、主要內容

“三創三爭”是新形勢下開發區管委會和全市廣大人民群眾對基地人的新要求、新期盼，是基地人提高能力、轉變作風、解決問題、推動發展的有力抓手，是全校在新的起點上奮力譜寫基地事業新篇章的有力保障。

1、創優質服務理念，爭一流服務水平。針對管委會的要求和基地事業發展面臨的新形勢，以有利于基地的各項工作高效開展為標準，以更優質的服務服務好前來活動的學員原則，優化服務理念，提升服務質量，打造具有基地特色的服務品牌；強化服務意識，營造服務環境，引導全體教職員工樹立“提升服務質量，打造特色品牌”的要求，在全校開展爭當先進服務個人，樹優秀服務形象。

2、創優化辦事流程，爭一流優秀科室。積極推行科室政務公開，優化辦事流程，縮短辦結時限，提高辦事效率；各科室要強化團隊意識，講協調、講配合；不斷提高服務質量，提升科室效能。

3、創優秀工作作風，爭一流先進個人。加強全體教職員工工作作風，完善考核激勵制度，調動全體教職員工為基地、為參訓學員服務的積極性；健全完善相關配套制度，強化機制保障；嚴格內部管理，助推學校發展；加強與服務對象的溝通交流，樹立先進個人形象。

三、方法步驟

“三創三爭”主題競賽活動每月開展一次，評出先進個人（優秀教師、服務個人）、優秀科室、優秀教研組等，主要活動安排有：

（一）、宣傳發動（每個月的月初）。成立“三創三爭”主題競賽活動，召開“三創三爭”主題競賽活動推進會議，利用文件下發、公開欄、校園廣播等載體進行宣傳報道。

（二）、活動推進。

1、優秀科室的評先；每個月從5個部室中評選出兩個優秀科室，考評方法；

①、內部管理方面。主人翁意識強，關心集體，愛護公物；辦公秩序規范有序，文件資料、辦公用品、辦公設施等物品擺放整齊統一，辦公環境衛生清潔；工作臺帳完備齊全；待人接物熱情周到，語言文明禮貌。

②、遵章守紀方面。嚴格執行國家的法律法規，依法行政的意識強，沒有以權謀私、假公濟私的問題發生；遵守各項規章制度，工作時間不辦私事；自覺遵守基地作息制度，按時上下班，不遲到早退。

③、強化服務意識。本著服務好教師、服務好教學，對高居在上服務意識淡薄、官僚主義、形式主義嚴厲打擊，用被服務的對象及學校中層評議考核各科室。④、每月將對優秀科室頒發證書和一定的物質獎勵。獲得優秀科室的主任及部長即為優秀科室長，年度優秀科室根據獲得月優秀科室的次數評出，獲得月優秀科室次數最多的即是年度優秀科室。

存在下列情況不準申報優秀科室：

①、未完成本月科室目標任務。

②、科室工作人員存在損害基地發展的各種行為。

③、科室工作人員違法犯罪，受到黨紀政紀處分或刑事處分。

④、科室工作人員發生與優秀科室稱號不相稱的其它行為。⑤、科室工作人員與被服務者發生語言、肢體沖突的行為。

2、優秀教研組評選；

優秀教研組評價細則見附件二

有下列情形之一的優秀教研組一票否決：

①、組內有嚴重不團結現象，影響學校的正常教學秩序。

②、組內有嚴重不遵守學校制度的現象，并由此而影響學校的正常教學秩序。③、組內有拒不接受學校布置的任務現象。

④、組內發生嚴重的安全事故或嚴重影響學校聲譽的事。獎勵辦法：

①、優秀教研組的組長被推薦為優秀教研組長，優秀教研組的教師在月考評中優秀教師的質數加1-2名。

②、對優秀教研組頒發榮譽證書和一定的物資獎勵。③、年度優秀教研組根據獲得月優秀教研組的次數評出，獲得月優秀教研組次數最多的即是年度優秀教研組。

3、優秀教師、服務先進個人、優秀教研組長、優秀科室長的評選； 獲得優秀的教師、科室長在年度考核及職稱競聘中根據情況酌情加分。

①、優秀教師的評選；優秀教師由科室推薦產生，優秀教師的質數把控在全員的四分之一，四舍五入；

②、服務先進個人有接受服務者（參訓學員及及教干教師）、全體班子成員民意測評產生，接受服務者占60%、全體班子及教研組長測評占40%；評選個數不能超過總人數的五分之一。③、優秀教研組長的評選；獲得優秀教研組的教研組長即為優秀教研組長。④、優秀科室長的評選；獲得優秀科室的科室長即為優秀科室長。⑤、科室人員只能參評優秀服務先進個人。

4、優秀教研組及優秀教師由學管部上報，考核量化要公平公正，考評過程要公開透明。

（三）、總結提高（每月月底或第二個月月初）。通過組織“回頭看”，切實查漏補缺，解決問題，確?！叭齽撊隣帯敝黝}競賽活動取得實效。采取書面總結、圖片展覽等多種方式展示活動成效，總結經驗做法，不斷鞏固和擴大主題競賽活動成果。

四、活動要求

1、加強領導，精心組織。成立開展“三創三爭”主題競賽活動工作領導小組，負責指導、推動全局活動的開展。各科室要按照活動的安排部署，認真開展各項活動，切實把“三創三爭”活動落到實處、抓出成效。

2、突出重點，全面推進。以“三創三爭”活動為契機，將競賽活動與科室建設結合起來，認真查找存在的問題，高標準嚴要求，全力以赴抓好整改落實。

3、強化督查，重在落實?；顒宇I導小組將加強對活動開展情況的督查指導，適時通報活動效果，針對存在的問題和不足，及時提出整改措施，推動活動扎實深入開展。附件一：優秀科室評選辦法

實行平時檢查和月底工作業績總評的兩種辦法，兩項得分各占50%，得分最高者即為優秀科室。

月底科室總評（50分），由各教研組長、中層以上領導根據科室工作態度、工作業績分別進行打分。

平時檢查（50分），由學校“三爭三創”領導小組從遵章守紀、恪盡職守，勤奮敬業、文明辦公，愛護公物、厲行節約等三方面進行定期或不定期抽查，按評分細則給予打分，每周一公布、每月一匯總。評分細則：

（一）遵章守紀、恪盡職守

按時出勤，模范遵守工作紀律，記20分。有下列情況者，可酌情扣分。

1．遲到、早退（包括各種集會）每人每次扣0.5分，每個月科室人員遲到、早退累計10次以上，取消本科室評比資格。

2．曠工、曠課、曠會每人每次扣2分，五人次以上取消本組的評選資格。

3．嚴禁工作日中午飲酒。無論任何理由，工作日中午一律不準飲酒，發現一次扣4分。4．上班時間不準把孩子帶進校園，發現把孩子帶進校園，每人次扣2分。

5、嚴禁賭博，發現賭博每人次扣3分。

（二）勤奮敬業、文明辦公

科室內部團結和睦、勤奮敬業、文明辦公，記20分。有下列情況者，可酌情扣分。1．語言不文明，衣著不整潔，在辦公室或走廊大聲喧嘩，發現一次扣2分。

2．辦公期間玩游戲、上網聊天、打撲克、玩電腦游戲、做針織活等，每人次扣5分。3．辦公期間不認真鉆研業務，做或談論與工作無關的事每人次扣2分。

4、科室間出現相互推諉、扯皮、不負責任，每次扣2分。

5、出現打架、謾罵事件，每次扣5分。

（三）愛護公物、厲行節約

愛護學校公共財產，厲行節約，記10分，有下列情況者，可酌情扣分。1．物品擺放凌亂，不整潔，每發現一次扣1分。

2．桌面、地面、窗臺等有衛生死角，垃圾未及時傾倒，每次扣2分。

3．亂用電器，發現一次扣2分，下班不關門窗、空調、燈具發現一次扣3分。4．在桌面、墻壁、公寓等公共設施亂涂亂劃，發現一次扣1分。附件二；優秀教研組考核量化標準 評比 項目

考核內容

達標要求

評比細則

本項 得分

達標分

導向分

得分

教 研 組 教 研 活 動 過 程 有 保 障

教研計劃

結合學校實際，認真、及時做好教研組的教研計劃，并能按時上交教科處備案。

計劃簡單馬虎扣2分；不能按時上交扣2分；不交不得分。

教研總結

能及時做好月教研總結，并能按時上交學管部。

總結簡單馬虎扣2分；不能按時上交扣2分；不交不得分。

教學計劃

能及時組織教師制定月計劃，收齊后上交學管部備案。

遲交扣1分/人；有人缺交本項不得分。

教學總結

學期結束教研組及時組織教師做好教學總結，收齊后及時上交學管部備案。

遲交扣1分/人；缺交本項不得分。

教研活動

能按學校要求開展教研活動，每周至少一次，并按要求做好活動記錄。

每少一次扣2分，記錄不詳細扣1分，不按時交活動記錄本扣2分，不交，扣除本項得分。

青年教師培養

每學期初要有計劃,并開展“師徒結對”活動,要有活動記錄和總結。

每缺一項扣3分;沒有實行,不得分

校園網站建設

每個月月底教研組要完成資源庫更新。

不按時完成，每次扣2分；資料不齊全扣2分。

業務學習

教研組積極組織業務學習。每個月組織業務學習不少于1次，每次有中心發言，并上交講稿到學管部。

每少1次扣2分。

教學檢查

教研組長配合學管部做好教學檢查，并及時上交檢查記錄與總結。教研組長每個月要聽完本組教師的課，并及時評課。5

遲交檢查材料每次扣2分；沒有聽完本組教師的課，每少1節扣2分。

創新教研活動

公開課情況

教研組能按學校要求組織創新教學研討活動，每位教師每學期上公開課不少于1節，新教師每學期不少于2節。

每少1節扣1分，直到扣完為止。以上交公開課記錄表為準。

課題立項

教研組每學年至少有一個校級以上立項課題，組織開展教學研究。

沒有立項不得分，資料不齊全扣5分。（立項申請、開題報告、過程記錄、結題報告等）

配合學管部完成工作情況

積極配合教務處教科處完教學教研工作，并有創造性地開展本組教研工作。此部分由教學主管部門打分，主要依據學期內科組整體配合情況及工作完成情況。

獎勵加分

撰寫論文

積極進行教學總結，并撰寫教學論文。在國家、省、市、縣、校級獲獎或發表，分別加5、4、3、2、1分。

10（封頂）

工作小組職責

負責整個活動的考評量化，工作過程中要做到公平公正、一碗水端平。若出現小組成員徇私舞弊，報經領導小組批準，撤銷其小組成員身份。整個量化過程全體組員全程參與，沒有特殊原因不準缺席！考評結果當場核算公示。

若有疑問，所有考評小組成員集合一同核實。每周組長隨時召集至少3次不定時的檢查； 對檢查結果及時向領導小組匯報，入檔。

第二篇：“三創三爭”活動自我剖析材料

“三創三爭”活動自我剖析材料

開展三創三爭主題教育，是縣委圍繞“三個基地，一個中心”發展戰略作出的重要部署，是貫徹落實科學發展觀重要思想的重大舉措，是推動我縣全面建設小康社會的重要保證。這次教育活動規模大、范圍廣、層次深，是一次自我加壓、自我完善、自我提高的良好機遇。按照上級的安排部署，我充分認識到此次主題教育的重大歷史意義和現實意義，以飽滿的熱情、積極的態度和務實的精神自覺主動地投身到主題教育中去。

在這次教育活動中，我受到了一次深刻的黨的基本理論、基本路線的再教育，進一步增強了學習貫徹落實科學發展觀重要思想的自覺性和堅定性，進一步堅定了共產主義理想和中國特色社會主義信念；更加牢固樹立了全心全意為人民服務的宗旨，振奮了精神，增強了心系群眾、勤政廉政，自覺接受群眾監督的觀念；受到了一次黨的優良傳統和作風的再教育，時刻牢記“兩個務必”；查找出了自己組織、思想、作風及工作方面存在的突出問題，并對個人存在問題的原因以及危害進行了更深層次的剖析，達到了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、提高進步的目的；增強了信心，明確了今后努力的方向。

一、存在的問題和不足

對照“三個代表”重要思想、樹立和落實科學發展觀要求，對照“三創三爭”活動具體要求，回顧檢查自身存在的問題，我認為主要有四點：

1、政治理論水平有待于進一步提高。平時對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、科學發展觀重要思想的學習欠主動，不能把政治理論的貫穿整個工作的始終，在平時的學習中，總是就業務學習而學習，對政策理論的學習相對較少，總是在單位統一組織學習時，才被動認真學習一下，在學習時間上隨意性大，學的時候可能集中較長時間學習，計劃性不強，沒有養成好的學習習慣，從根本上說是自覺性、主動性不強。

2、業務工作水平有待于進一步提高。作為一名年輕的機關工作者，我深知業務工作經驗較少，業務學習不深不透。在平時的業務工作中，感到深入基層，深入群眾的主動性不強，工作往往浮在面上。在學習上搞實用主義，與本職工作有關的就被動學一點，與本職工作無關的就不去學，總是就學習而學習。

3、創新能力有待于進一步增強。在工作創新上，對待困難有畏難情緒，滿足于領導叫干啥就干啥，積極主動性不夠強，缺乏創新意識，創造性的開展工作，缺乏年輕人那種朝氣蓬勃、斗志昂揚的工作熱情，缺乏靈活機動，過于死板，解放思想、創新觀念的理念沒有貫徹始終。

4、思想意識有待于進一步提升。有時看到負面的東西，不能全面地、客觀地、發展地認識事物，看不到事物的發展變化?？词虑橄蛳壏矫婵紤]的過多，在思想上有虛心。主要還是思想覺悟不夠高，立足崗位拼搏奉獻的精神，需要進一步強化牢固。

二、存在問題的原因

1、放松了理論學習。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，特別是科學發展觀重要思想學習不夠，政治理論水平不高，總覺得自己是一個普通的公務員，能夠做好本職工作就是講政治了。

2、放松了對世界觀的改造。由于對基層工作的不熟悉，致使思想上不重視基層工作，僅僅滿足于本職工作，宗旨觀念淡薄，群眾利益觀念不強。

3、進取精神不強，滿足于維持現狀，缺乏鉆研精神。對新形勢下辦公室工作出現的新情況、新問題研究不夠，使自己在某些方面的能力、水平不適應形勢發展的要求，影響了工作的質量和效率。

4、思想作風不夠嚴謹。在思想作風、工作作風、組織紀律方面放松了對自己的要求，尤其是在工作作風上，不夠嚴謹細致，工作責任心不夠強。

三、下一步整改措施

一是深入學習理論知識。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”和科學發展觀重要思想，以此為指導，牢牢把握黨員先進性的方向，堅定正確的理想信念，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以正確理論指導自己工作的實踐，端正工作態度，激發工作動力。

二是認真鉆研業務知識。不斷提高自身業務工作能力，透過現象看本質，把握工作中的內在規律，自覺按規律辦事。廣泛學習黨的方針、政策和國家法律法規，努力學習現代科學技術知識，緊跟時代前進步伐，學用結合，不斷增強為人民服務的本領。

三是強化鍛煉工作能力。對工作做到干一行、愛一行、鉆一行，無論遇到什么困難，都要做到熱情不退、作風不松、干勁不減，干好本職工作的思想不動搖。樹立工作的高標準，嚴要求，干工作不能只求過得去，不求過得硬，干工作就要爭第一，創一流，成為群眾學習的榜樣，時刻發揮黨員的先鋒模范帶頭作用。

四是定期開展自我批評。階段性地對自己的學習、工作和思想進行總結，主要是查找問題和不足，邊查邊糾，自責不自寬，嚴格要求自己，不再“下不為例”，做到防微杜漸。

五是虛心學習先進模范。近朱者赤，近墨者黑。多和品質好、覺悟高、作風正、有知識、有能力、有水平的同志在一起，充分認識他們的優點和長處，對照先進找差距，虛心向他們學習，取人之長，補己之短。

總之，我將抓住這次“三創三爭”主題教育的機遇，嚴格按照黨委要求，在領導和同志們的大力幫助下，認真整改自身存在的問題和不足，力爭通過這次教育活動，自己在思想觀念、工作作風和紀律表現上都有明顯進步。

第三篇：三創三爭-心得體會

“三創三爭”主題教育心得體會

日前，全局上下“創建學習型黨組織，爭做勤學善思先鋒；創建實干型黨組織，爭做高效服務先鋒；創建廉潔型黨組織，爭做愛崗敬業先鋒”主題教育正如火如荼進行著，通過學習、比對，我感到自己收獲頗豐，同時也意識到作為一名審計工作者肩上的擔是任重而道遠。

一、加強學習，在思想上三創三爭。

保持思想上的先進性，要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀，牢記“兩個務必”，自覺踐行“八榮八恥”社會主義榮辱觀，抵制各種腐朽思想的誘惑和侵蝕，培養高尚的生活情趣，樹立人民滿意的形象。要樹立善于學習、終生學習的觀念，通過學習堅定政治立場，提高理論素養，增強工作積極性和自覺性，扎扎實實地提高實踐“三個代表”重要思想的本領。要積極向書本學，向先進個人學，向群眾和實踐學，吃透上級政策精神，借鑒經驗和做法，做到專與博相結合，知與行相統一，從而在不斷學習中提高自身的能力素質。



二、增強責任感，在帶頭上三創三爭。走在前列，作出表率，爭創一流、發揮先鋒模范作用，用共產黨員的標準嚴格要求自己，無私奉獻，吃苦在前，遇到困難不退縮，碰到 問題不害怕，對于得失不計較，面對成績不驕傲。樹立優秀黨員的良好形象，并做到：“從我做起、向我看齊、對我監督、有困難找我”。樹立長期艱苦奮斗的思想，堅持艱苦樸素、勤儉辦事，自覺抵制享樂主義、拜金主義、極端個人主義的侵蝕，始終與人民同甘共苦。緊密結合工作實際，實實在在工作，實實在在為人，在工作上帶好頭，在學習上帶好頭，在團結上帶好頭。

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三、開拓進取，在行動上三創三爭。

不斷解放思想，破除因循守舊觀念，增強創新意識、創新精神和創新能力。做到工作思路有創新，目標任務有創新，工作措施有創新。要通過創新工作機制，不斷適應新形勢，研究新情況，總結新經驗，探索新規律，擴充自己的腦力，提高工作質量和效率。堅持用發展的要求審視自己，實事求是，與時俱進，努力克服安于現狀、不思進取、無所作為的思想觀念，以改革的精神提高和完善自己，始終保持強烈的進取心，始終走在時代的前列。

四、立足本職，在崗位上三創三爭。

堅持黨的根本宗旨永遠不能變，傾聽群眾的呼聲，反映群眾的意愿，維護群眾的利益，始終把人民群眾的利益放在第一位，要想群眾之所想，急群眾之所急，實實在在地替群眾辦實事、辦好事，確保工作不在自己這里延誤，差錯不在自己這里發生，外來辦事人員不在自己這里受冷漠，黨員 形象不在自己這里受損害。要帶頭珍視團結，維護團結，發揚民主，善于聽取各方面的意見，注重發揮每位同志的作用，充分發揮黨員積極份子的先鋒模范作用，提高統籌協調、科學發展、和諧發展的本領，規范工作，創新思維，提高效率，高標準完成工作任務。要帶頭嚴以律己，以身作則，抗得住誘惑，經得起考驗，用黨的紀律嚴格約束自己，始終保持清正廉潔的浩然正氣。

總之，黨員、領導干部要以身作則，以 此交活動為契機，以時不我待的緊迫感和敢為人先的使命感，帶頭強化創先爭優意識，創造一流成績，踏實工作，銳意進取，開拓創新，為加快我局審計工作和其他事業全面發展做出更大的貢獻。

第四篇：“三訪三創三爭”活動工作總結

“三訪三創三爭”活動工作總結

XX縣委教育工委結合教育系統暑期工作實際，在全縣開展以“機關干部訪談所有學校，創服務型機關先進，爭做機關優秀干部；學校領導干部訪談所有教師，創基層黨建工作先進，爭做優秀共產黨員；教師訪談所有學生，創教育事業發展先進，爭做優秀人民教師”為具體內容的“三訪三創三爭”活動，全面落實“下基層、解民憂、辦實事、促發展”要求。“三訪三創三爭”活動以“訪”為主要途徑和手段，以“創先進”“爭優秀”為動力、樹目標，以解決實際問題、提升基層組織戰斗力、推動教育事業科學發展、服務師生群眾為目的，努力讓師生滿意，讓家長、社會滿意。

（1）在體察下情、把握訴求上求突破。重點是拓寬與師生交流溝通途徑，暢通師生利益訴求渠道，加強師生思想狀況和輿情民意分析，把訪談與解決思想問題結合起來，對師生的合理建議意見，抓緊落實推廣，對苗頭性、傾向性問題和不合理利益訴求，做好思想教育工作。

（2）在項目支撐、全面推進上求突破。圍繞今年我縣黨建和教育工作要點，把任務要求分解為具體項目，以重點項目支撐和驅動“三訪三創三爭”，引導管理干部和廣大教師積極投身學校教育教學改革主戰場，著重在學校黨建和教育工作急需加強的領域、急需解決的問題、急需助推的方面創先爭優，努力為學生提供更加合適的教育、更加優質的教育，為提高本校、本單位業務工作水平、完成各項任務提供動力和保證；把“三訪三創三爭”與崗位職責、日常工作緊密結合起來，推進教育民生工程建設，深入開展“崗位學雷鋒”、“技能大練兵”、“黨員先鋒崗示范崗”等活動，掀起“爭做崗位奉獻標兵、爭建群眾滿意機關、爭創人民滿意學校、爭當學生喜愛教師”的熱潮；以深入開展“基層組織建設年”為抓手，組織和帶領基層黨組織和廣大教師黨員，帶頭健全和完善全員育人、全方位育人、全過程育人工作機制，在服務基層一線、服務師生成長成才中提升黨支部戰斗力，增強黨員隊伍生機活力，深化黨群共建，合力推進“三訪三創三爭”深入開展。

（3）在互動交流、問政求計上求突破。深入到師生和家庭，重點通過訪談，積極宣傳學校辦學治教政策舉措、摸清單位家底、審視發展狀況、把握主要瓶頸問題、排查校園安全隱患等，進一步理清學校發展思路。對走訪中掌握的一些需要從學校層面落實的問題，進行認真梳理主動報告，積極提請學校和有關部門抓緊推動落實；

（4）在改進作風、排憂解難上求突破。深入到師生群眾中，結合教育系統作風建設年活動，集中力量、重點解決師生的現實性困難和深層次問題，加強整改落實，適時亮承諾、亮時限、亮責任人，對一時無法解決的問題，主動做好解釋工作，加強師生滿意度測評，持續開展矛盾糾紛排查工作，推動矛盾問題在一線解決、實事好事在一線落實。

第五篇：三比三爭活動方案

關于在“兩學一做”學習教育中開展 黨員亮身份樹形象“三比三爭”活動的通知

各黨員：

為扎實推進?兩學一做?學習教育，開展以?比黨性爭先進、比作為爭貢獻、比業績爭一流?為主題的黨員亮身份樹形象?三比三爭?活動，引導黨員立足崗位作貢獻，具體通知如下：

1、深入學習討論，認真對標找差。各黨員學習討論，組織廣大黨員立足崗位職責和自身實際，對照?三比三爭?目標要求，圍繞?‘三比三爭’比什么、缺在哪、怎么爭?開展討論，進一步增強參加學習教育的思想自覺和行動自覺。緊密結合自身實際，深入查找存在的問題和不足，反思剖析原因，進一步明確努力方向，增強學習針對性和有效性。

2、立足崗位實際，突出爭先創優。把轉變作風、愛崗敬業作為重點，落實黨員掛牌上崗、亮明身份制度，邀請群眾監督評判，不斷增強服務意識、改進服務作風、提高服務水平。

3、堅持邊查邊改，認真開展評議。對照?三比三爭?要求，緊扣黨員?五查五改五強化?、處級以上黨員領導干部?七查七改七強化?，各黨員制定問題清單、整改清單，做到邊學邊改、即知即改，通過改好具體問題，做好具體實事，讓群眾感受到變化。12月底前，組織開展民主評議黨員，把參加?三比三爭?活動情況和問題整改情況作為重要內容，采取個人自評、黨員互評、民主測評和組織評定等方式，確保評議?真、準、實?，評議結果及時反饋，肯定成績、點出不足，點中關鍵、評出干勁。

請各支部各黨員認真執行。

鐵心橋街道機關黨總支第三支部

2016年6月10日