第一篇：正版化工作總結

軟件正版化工作總結

為全面做好使用正版軟件工作，根據冀文件要求，我礦領導高度重視，進一步做好使用正版軟件檢查和整改工作的安排部署，確保2015年12月底前完成軟件正版化工作任務，結合我礦實際情況，總結匯報如下：

一、軟件使用情況

操作系統：我礦的計算機包括服務器、筆記本有#臺，基本上都是聯想品牌電腦，電腦內自帶正版WINXP、WIN7操作系統，但是在日常維護中有一部分電腦，為了方便工作把正版授權的操作系統格式化并使用ghost版本的操作系統，我礦將在以后的維護工作中使用電腦自帶的正版操作系統。

殺毒軟件：我礦所有電腦上使用的殺毒軟件沒有盜版情況，都使用局內部網上的瑞星、360殺毒軟件。

辦公軟件：我礦大部分電腦上使用的是內部網上免費office辦公軟件，一少部分電腦是系統預裝的正版辦公軟件。畫圖軟件有中望CAD試用版和正版的龍軟軟件。

二、存在問題 相關規章制度體制尚未健全，沒有對已有正版軟件授權情況進行登記、管理。大部分員工軟件正版化意識淡薄，習慣使用盜版軟件，沒有意識到使用盜版軟件是侵權行為。我礦長期以來重視硬件產品的采購、維護和管理工作，忽視對軟件的投入，除了電腦購買時設備自帶的正版軟件，沒有單獨采購過正版軟件。

三、下一步計劃

加強領導和組織管理，制定和完善各類制度辦法。由通信中心負責正版工作，并具體落實實施，確保按計劃順利完成。

認真調查摸底，按照文件要求對全礦計算機數量，現有軟件配置情況使用系統軟件、辦公軟件、殺毒軟件、以及其他常用軟件的正版數量進行調查摸底，逐一登記備案。

鞏固軟件正版工作，定期對我礦辦公電腦正版化軟件的使用情況檢查，對使用盜版軟件的辦公電腦進行正版軟件的強制更換，并對新購的電腦施行準入管理，只有按規定安裝正版軟件，才可投入使用。

做好軟件采購工作，主要是操作系統和辦公軟件等必需的常用軟件，需要采購正版軟件的，摸清底數，根據實際情況，制定措施，落實資金后實施。確保12月底前完成。

加大宣傳力度，充分利用媒體、網站等多種形式，廣泛宣傳軟件正版化工作重要意義，強調保護知識產權的重要性和必要性，逐漸培養員工自主自覺抵制盜版軟件的意識，為軟件正版化整改工作營造良好的氣氛。

第二篇：傳播正能量 正己化人

傳播正能量 正己化人

——2014年傳統文化學習總結

冰上舞者

日晷影移，逝者如斯，歲月的長河川流不息，歷經滄海桑田。但在人類歷史的濃墨重彩中，始終不能更改的，就是與優秀的中華傳統文化并行。特別是在當代中國，不管是在社會主義建設中，還是在個人的生活與實踐中，都應該立足中華優秀傳統文化，培育和踐行社會主義核心價值觀。愛國愛黨、孝親愛家、誠信友善、敬業奉獻，修身為本、正己化人，以提升道德修養，踐行德行善舉，傳播孝愛正能量。

2014年，我利用課余時間參加了20多場各種形式的“道德講堂”活動。有幸聆聽到薛立峰、秦東愧、莊汝偉三位老師以及徐衍博士等大德的講座。每天在家從電腦上收聽智然老師講的《了凡四訓》、《連根養根根深葉茂》等講座。能夠聆聽到這些大德們的講座，我真的很幸運，每一次的聆聽不僅是與大德相遇，更是與中華優秀傳統文化的相遇，每一次的聆聽都是一種靈魂的洗禮和升華，每次都有不同的感悟和收獲；每次都是在給生命加餐。與優秀傳統文化相遇總覺得相見恨晚。

隨著傳統文化這盤“精神大餐”不斷的滋養，我對“孝”的理解也更加深刻。“孝”有兩個作用：一是做人的根本，二是打開人們心靈的鑰匙，它是對一個人進行教化的基礎。如果一個人的孝心打開了，他才會有責任心、恭敬心、誠信心、善良心、感恩心等，才能成為一個好人，才能有快樂的人生，才能成為一個受尊敬的人。黑龍江雞西市的蘆國生夫婦詮釋了他們的“孝”，一個普普通通的農民之家，用行動把“孝”字大手筆般書寫在中華大地上。“孝”不是歌功頌德的說辭，而是見諸于生活中。《弟子規》中講：“長者先，幼者后；”、“長者立，幼勿坐；長者坐。命乃坐；尊長前，聲要低，低不聞，卻非宜。”使老人開開心心地享樂晚年，使青年愉悅地做事，使孩子快快樂樂地享受童年。《弟子規》中還講：“兄道友，弟道恭；兄弟睦，孝在中。”如今三十六口之家，能和睦地相處確實令人羨慕。這就是“孝”字的凝聚力，“孝”是道德建設的突破口，是精神文明建設的平臺和途徑，是實現社會和諧的必由之路。

在《道德大講堂》宣講中，宣傳部余部長，帶頭向我們鄭重承諾：我們要在各自的工作崗位上，與黨中央保持高度一致，落實和踐行縣委縣政府“弘揚中華傳統文化，建設文明道德幸福息縣”的決定，學好《弟子規》，做好中國人。我們共同宣誓：回歸正念、厚德、利他、利社會價值取向，規范言行舉止、提升道德修養，踐行德行善舉，傳播孝愛正能量。我站立的地方是息縣、是中國！我做好了，息縣就好了、中國就好了！我們大家做好了，息縣就好了、中國就好了！踐行社會主義核心價值觀，實現中國夢，從我做起！從息縣做起！四百多人齊聲宣誓，非常震撼。我們聚起來是一團火，散開來是滿天星。作為一名老師，我們要堅守師德，守住師魂。靜下心來教書，潛下心來育人，樹師德、楊師風、練師能、塑師品、鑄師魂。《大學》中講：“是故君子先慎乎德。有德此有人，有人此有土，有土此有財，有財此有用。德者本也，財者末也。”“人無德不立，國無德不興”。一個人只有德才兼備才能稱為國家的棟梁之才。有德無才，不稱其為德才兼備。有德就是一個人有良好的道德品質、人格修養、社會責任感，并能堅持“八榮八恥”榮辱觀，為人民、為社會服務，者是社會主義道德建設的根本要求，也是今天構建和諧社會所倡導的精神。但沒有文化知識，沒有真才實學，參與不了較高的國家政治、經濟、科技管理和創造，也不能為促進科技和生產力發展做出更大的貢獻，與德才的標準要求還有很大差距。有才無德，也不稱其為德才兼備。有才就是指一個人也知識技能本領。大學生、研究生、博士生，這些有高學歷的人，在某一科學領域里有較高的知識造詣，能推動科技生產力的發展，有能力參與國家政治、經濟、科技管理和創造，這是國家綜合國力發展的重要人才保障。但如果沒有道德和人格修養，自私自利，不能為國和人民服務，也不能稱其為德才兼備。因為他們迷失了正確的奮斗方向。現今有許多知識型人才，在某一科學領域里有一定的技能實力，由于國內與國外待遇高就出國為國外服務。盡管國家培養了他多年，但他看重的是名利和金錢，心中沒有祖國和人民，與愛國科學錢學森等相比有著天壤之別。還有些國內的腐敗分子，憑自己的知識才干走上領導崗位，但由于缺乏道德品質，自私自利，貪欲心很重，想的不是為人民服務，一旦手中有權，就把黨和人民交給他的權利變為自己所有，任意妄為，不遵紀守法，腐敗墮落，敗壞了黨風和干部形象。所以，他們這些人雖然有知識才能，卻不能盡心盡力為祖國和人民服務，沒有德行，也不能稱其為德才兼備。總之，只有德才兼備，才能稱其為真正的人才。將來才能為祖國和人民服務，這是21世紀人們對高素質人才內涵、作用、目標的新的理念認識。所以，做為教師就要不斷地提升有效教書育人的技能，不斷地研修、練習教好書、育好人的本領。對青少年學生的道德學習和人格修養，必須重視起來，學好文化知識，掌握知識技能本領，實現德才兼學并進，成為21世紀真正的人才。把我們的青少年，培育成現代世界級的、具有中華民族傳統優良品質的中國人！少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。

孔子說：“志于道，聚于德。”如果我們不重視青少年的德信培育，只注重分數的高低；如果我們不重視自身德行的提升，只關注利益的得失；如果我們不加強教書育人技能的提高；我們將愧對人類靈魂工程師德稱號。

當今世界，科學技術突飛猛進，生活物質極大豐富，人門在不斷適應現代化的同時也在不斷尋找著人類共同的精神家園。世界在快速的發展中凸顯出兩千多年前的諸子百家等傳統經典的價值，這些經典歷經千百年的傳承，通過歷代的價值認同，內化成了人們的價值力量。當下社會處在多類矛盾、多元價值、多種選擇復雜共存的轉型期，一些領域道德失范、誠信缺失，一些社會成員人生觀、價值觀扭曲，拜金主義、享樂主義、極端個人主義、以權謀私、造假欺詐、見利忘義，損人利己等現象也不斷出現。因此，用社會主義核心價值觀體系引領社會思潮更為緊迫，中共中央通過了《關于深化文化體制改革，推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》，以深化政風、行風建設，開展道德領域突出問題專項教育和治理，堅決糾正不良思潮的影響，堅決反對社會上不良現象，堅決打擊各種違紀違規行為。當前，在教育領域里，在教師隊伍中，關于師德規范，存在著一些理論師德是頭頭是道，行動師德時卻忘了身份的現象，在現實中異化地教書育人，將教師自己和學生鍛造成為分數的工具。在功利性地追求中迷失了自我，喪失了教師應有的風范；丟掉了正確教書育人的本質。引起了社會對教師的種種不良評價，怪誰？誰之過？我們的師魂在哪里？我們應該如何擔得起文化使命，行師德風范呢？

正人先正己，育人先育己，身正為范，德高為范，《弟子規》中講： “行高者，名自高；人所重，非貌高；才大者，望自大，人所服，非言大。”“勢服人，心不然；理服人，方無言。”道德是文化的靈魂，文化是一個民族的靈魂。傳統文化既然是道德文化，就必須要學，因為道德文化是總結了人性發展規律的文化，是文化理念的概括。道德興則國興，道德衰則國衰，道德亡則國亡。“人無德不立，國無德不強”。充分說明，道德對一個人健康成長和國家和諧安定、文明強大具有舉足輕重的地位和影響力。做為教育者應責無旁貸地，擔負起人類文明的薪盡火傳，擔負起中華優良傳統的文化傳播，擔負起教育創新是民族的靈魂、是民族希望的重任。以科學的理論武裝人,以正確的輿論引導人,以高尚的精神塑造人,以優秀的作品鼓舞人。讓中華五千年的優秀傳統文化在我們每一個人的心中生根發芽。讓優秀的中華傳統文化在我們每個人的手中傳遞。就讓我們立足本職，盡職盡責踐行傳統文化。在用優秀傳統文化正己的同時，也轉化為小小的正能量感化他人。愿我們能夠為中華民族的偉大復興中、在建設中國特色社會主義文化強國的道路上獻一份綿薄之力。

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第三篇：正風肅紀應常態化

正風肅紀應建立長效機制

古交市環保局

黨員干部紀律作風關系發展全局。整肅作風紀律、優化發展環境，是密切黨同人民群眾血肉聯系，加強干部隊伍作風建設，加速推進轉型跨越發展的有力舉措。扎扎實實推進這項活動，可有效提高領導干部廉潔自律能力，筑牢思想道德防線，切實把黨員干部的思想和精力凝聚到謀轉型、促跨越、保和諧上。我省各級紀檢監察部門相繼組織開展“全省作風紀律集中教育整頓月”和“整肅作風紀律、優化發展環境”專項行動非常及時、非常必要，也非常得民心、非常順民意。

活動開展以來，各級紀檢監察部門通過明查暗訪，對發現的違紀人員做出了嚴厲處分，活動取得了初步成效。但從進一步密切干群關系、根除部分群眾的仇官心理、消除不穩定因素和可持續發展的角度來看，應將正風肅紀活動持續開展下去，建立正風肅紀長效機制。

一、要將正風肅紀和黨風廉政建設、政風行風評議工作有效結合起來

多年來，各級黨政部門不斷加強黨風廉政建設和政風行風評議工作，已形成了長效機制，取得了明顯成效。應將正風肅紀和黨風廉政建設、政風行風評議工作有效結合起來，或者說應將正風肅紀納入黨風廉政建設、政風行風評議工作機制。嚴格落實黨風廉政建設責任制，扎實推進黨風廉政建設和政風行風評議工作，突出抓好正風肅紀工作。

二、要徹底解決“門難進、臉難看、事難辦”等問題

近年來人民群眾反映強烈的“門難進、臉難看、事難辦”現

象在個別地方、個別部門依然存在。查處上班時間出入休閑娛樂場所等紀律作風問題只是正風肅紀的表象，而正風肅紀的核心應放在徹底解決“三難”問題上。只有徹底解決了“三難”問題，才能真正拉近干群關系，才能真正維護黨員干部在群眾中的親民、為民、公仆形象。而解決“三難”問題，靠明查暗訪是發現不了的，唯有動員人民群眾在遇到“三難”問題時勇于舉報，紀檢監察部門及時查處，及時反饋。

三、要在繼續采取異地交叉明查暗訪，嚴厲查處的基礎上，努力提高廣大干部遵章守紀的自覺性

這次“正風肅紀、創優環境”活動中，各地均采取了異地交叉明查暗訪的舉措，發現問題，及時公開，及時查處。方法得當，效果明顯，已形成一定威懾效應，百姓稱贊，應持之以恒。同時，要指導各部門、各單位加強學習宣傳，弘揚優良傳統，開展警示教育，筑牢思想防線，強化自律意識，有效提高廣大干部遵章守紀的自覺性。

四、要廣泛發動群眾對違紀干部檢舉揭發，形成有效的群眾監督機制

紀檢監察干部明查暗訪是發現違紀現象的途徑之一。單純依靠紀檢監察干部不辭辛勞、積極深入各級機關單位明查暗訪，正風肅紀的效果有限。應公開舉報電話，廣泛發動群眾對違紀干部檢舉揭發，一旦查實，視情節采取領導談話、書面檢查、通報批評及政紀處分等查處手段。同時對積極舉報違紀現象的群眾在絕對保密的情況下給予一定的獎勵，從而形成有效的群眾監督機制。

2011年12月30日

第四篇：專業技術工作總結正稿

專業技術工作總結

本人1991年6月畢業于撫寧師范學校，同年8月分配到向陽中學任美術教師工作。1998年至2011年在河北師范大學函授學習美術教育專業，完成本科學歷進修，并獲得文學學士學位。2002年12月獲得中學一級教師職務。從教21年來，一直工作在教學第一線，對本職工作一絲不茍，盡心盡責，認真執行學校的各項規章制度，工作量飽滿，勤懇敬業，團結同志，全心全意搞好教學，積極參與科研與教改工作，現將任中學一級教師職務以來專業技術工作總結如下：

一、思想政治方面

本人積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的領導，擁護黨的各項方針政策，關心國內外大事，注重政治理論的學習。老師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我熱愛教育事業，工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業業。我愛每一個學生，時刻用自己的言行去感染他們，用自己的真誠和善良去感化每一個學生；用自己的鉆研、勤學來引領每一個學生。做到教師無小節，處處是教育。與學生建立起民主、平等、和諧的良好師生關系。2006年，2009年被評為縣級師德標兵，2006年,2010年,2012年，工作考核均被評為優秀。

二、教育教學工作方面

任現職以來，根據工作的需要，聽從學校的安排，既要講授高中 1

美術鑒賞課，又要進行美術專業課的教學。

在美術鑒賞教學中，認真鉆研課程標準和教材，認真備課、授課。掌握了系統而堅實的專業理論知識和一定廣度的相關學科知識，努力學習教育理論和教學方法，吸收新的教育思想和教學理念，積極探索高中美術欣賞教學新思路，不斷提高自身的綜合素質和教學水平，所講授欣賞課受到學生的歡迎，在2003年縣級優質課評選中《中國古代花鳥畫》獲得一等獎；2004年，在河北省美術學科優質課評選中《培養審美的眼睛》獲得省級二等獎；2011年，在秦皇島市中小學音樂美術課評選中《美術鑒賞的意義與方法》獲得市級一等獎；同年9月，在河北省音樂美術學科優質課評選中又獲得二等獎。通過不斷學習努力，我成為一名優秀的高中美術教師。

在美術專業課的教學中，因為底子薄，基礎差，不是科班出身，1992年至1995年在唐山師范學院進修美術教育專科，1998年至2001年在河北師范大學函授本科，并取得學士學位。2006,2007,2008年的6個寒暑假在中央美院教授王華祥所開辦的飛地藝術坊進修，通過學習專業知識使我的專業水平得到了提高，在2009年全省第二屆中小學美術教師書畫創作比賽中獲得二等獎，2010年河北省教師書畫大賽中又獲二等獎，水彩畫《兄弟倆》被縣民族博物館永久收藏。

隨著教師專業水平的提高，學生的專業水平也有了變化，在2008屆，有楊超等四人考上了美術學院，2009屆，有32人考上了二本以上美術院校。在6年的美術專業課教學中，有200多名學生考上二本

以上的美術高校，并在縣、市、省的藝術節中有二十多人次獲獎，其中2010年楊超獲得省級繪畫二等獎，張鑫獲省級書法三等獎，我也獲得了2005,2006年兩屆縣級優秀輔導教師稱號，2010年，2011年兩屆省級優秀輔導教師的稱號。2009，2010,2011連續三年獲得優秀藝術工作者，優秀教師的稱號。通過不斷地努力，我學會了如何做一名學生優秀的專業老師。

三、教科研工作方面:

在美術教學工作中，我積極探索適合于學生的教學方式。在走進課堂之前，總要細心研究教參和教材，向其他老師虛心請教，并針對班級學生的學情和自己的教學特點，追求課堂教學的高效化。教師是一個研究者，一個思想者，一個探索者，所以本人積極參加各級組織的教科研活動，2010年《城市建設開發與保護》教學設計和教學課件分獲省級一、二等獎。同年，參加了在廊坊舉行的《省級骨干教師培訓》，并且在會上作了《高中階段美術教學的困惑與出路》的報告，收到了同行的的好評。“勤奮努力，奉獻愛心”是我作為教師的信條。

為了更好地提高自己的教育科研水平，2010年6月，我參與了國家級“十一五”課題《基于互聯網之間的校際合作》課題，2012年6月已經結題。

四、班主任工作情況

學校領導出于對我信任，連續6年任美術班畢業班的班主任工作，在這個過程中，我深深意識到“教育的藝術在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創造性很強、又極富挑戰性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”全身心地投入到班主任工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。《美術班班主任工作的苦與樂》獲得“秦皇島市高中首屆新課程反思”一等獎。

總之，本人在學校領導的關懷和其他教師的共同努力和幫助下，任現職以來，在思想、教學、科研、班主任等工作中均取得了一定的成績，基本達到了中教高級的任職的條件。本人將在以后的工作中繼續努力學習，進一步提高自身的素質，更好地為祖國的教育事業貢獻自己的一份力量。

第五篇：正作風工作總結

正作風工作總結

在教師正作風、樹形象、守紀律學習教育活動中，我認真地學習了上級領導的文件，積極參加活動，詳細記寫學習筆記，及時撰寫心得體會。經過反思自省，進一步武裝了頭腦，更新了觀念，振奮了精神，思想政治素質也有了進一步的提高。工作中我始終以科學發展觀為指導，堅持“以人為本”，面向全體，尊重差異，使每個學生學有所長，陽光發展。當然通過這一時期的學習，我也發現了自己的不足。

在思想上，我雖然能關心時事，關心國家大事，積極參加學校組織的一切學習活動，但除了這些外，我不會主動去翻閱關于馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的書籍，不會主動去學習教育方面的一些基本知識，很少瀏覽黨建網站等。這就造成理論僅存于表面，只懂形式，不能把握其內涵，認識上沒有深度和廣度。

在工作中，我總是一味踏踏實實，埋頭干活，不重宣揚。總覺得自己盡全力乃至犧牲一切，搞好教育教學，學生看得到，家長看得到，領導看得到。

新課改的浪潮，給教育帶來了活力，我認真鉆研教材，分析學生，改變教法，以“健康第一，快樂成長”為目標，嘗試新的理念，但實際課堂中，往往出現好多問題，甚至一團糟，有時就“穿新鞋，走老路”，省心省力。究其原因，主要問題在于自己。心太急，教學的方法還是單一，不能激發學生的興趣，更談不上創新；自己的理論及專業知識，還不能達到學生的需求，或者對現在的孩子心理認識不夠，沒有明確他們所需，課堂的駕馭能力和教學藝術水平相對很低。

從教這些年，學了不少東西，在理論和實踐上收獲都很大。但我總是局限于“拿來”，在自身的素養和能力上，不能突破，沒

有與時俱進的開創精神，沒有自己的特色。歸根到底，是我放松了政治理論學習，放松了自己的思想改造，宗旨觀念有所淡化，致使自己在許多方面雖知道不足，但常找借口來回避問題。

通過這次學習實踐活動，我認真反思了自己的不足，決心邊學邊改，立查立糾，認真做好：

樹立發展的理念，做解放思想的排頭兵。自己要著眼于新思路、新視野、新舉措來做好教學工作的新發展。要努力增強加快發展的緊迫意識和危機意識，要開動腦筋，著力研究適應新時期發展形勢的新方法、新舉措；要轉變觀念，開拓創新，克服求穩和保守思想，積極嘗試新的課改，以全新的理念服務于教學；注重學生的全面發展；樹立育人意識，做新時期的智慧型教師。

樹立團結合作的理念，做團結楷模的標兵。在單位積極和同事們交流，學習他人的長處，彌補自己的不足。和同行們共同研究探索新理念下的教育教學工作，關心和幫助每一個同志，維護同事們的利益。堅持以“學生”為主體，建立良好和諧的師生關系，為他們終身發展奠定基礎。

樹立自強的理念，不斷學習，轉變工作作風。我要更深入地學習理論，采用報刊，網絡，聽報告會，聽專家點評等各種手段，豐富自己，武裝頭腦。用最先進的教育方法，激勵學生，提高自己。我要把領導對我的殷切期望作為自己干好工作的不竭的精神動力，使足勁，腳踏實地，努力改變工作方法，改進工作作風，堅持高起點、高標準、高要求，自強不息，爭創一流。用一流業績報答黨和人民。

樹立奉獻意識。在今后工作中，堅持從實際出發，實事求是的思想路線，時刻牢記黨的宗旨，做敢于負責的模范，做善于團結的模范，做廉潔奉公的模范，堂堂正正做人、扎扎實實辦事，努力做出榜樣，發揚無私奉獻的精神。不管怎樣，我時刻謹記：教好書，育好人，對得起學生，不能誤人子弟。我熱愛教育，熱

愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。我會不斷探索，大膽創新，不斷加強教育教學理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育模式和教育途徑，使自己的業務能力更上一個新臺階。同時，還要不斷提高自己的鉆研精神，做到政治業務兩過硬。

總之，在今后的教學中，我要從小事做起，點滴做起，率先垂范，做出表率。以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能做到教書育人的實效，學生才會“親其師、信其道”使自己成為一名家長滿意，人民滿意的教師。