第一篇：記賬憑證的填制實訓報告

項目二 會計憑證的填制與審核-記賬憑證的填制 日期：2012年11月22-12月6日，共6課時

實訓目的：1.通過本項目的實際操作，掌握記賬憑證的填制內容、填制方法、審核內容及審核方法

2.了解記賬憑證在實際工作中的重要作用 實訓器材：記賬憑證、筆、教材

第二篇：記賬憑證填制教案

記賬憑證的填制

【教學內容】：《基礎會計》第四章第三節記賬憑證的填制 【教學目標】：

1、使學生識記記賬憑證的格式、內容、掌握收款憑證的填制要求和方法，并能熟練填制記賬憑證。

2、讓學生對現實中的會計工作有更直觀的認識，培養學生填制憑證的實際操作能力，同時讓學生初步了解會計工作的基本流程。

3、了解會計工作的客觀性與嚴謹性要求，培養學生認真、細致、嚴謹、規范的操作態度和職業品德，適應會計工作的需要。

【教學重點】：

1、2、根據經濟業務內容，正確選擇填制的記賬憑證種類。收款、付款、轉賬憑證的填制要求和方法。

【教學難點】：

收款、付款、轉賬憑證的填制要求和方法。

【教具、學具準備】：

POWERPOINT課件、多媒體設備、記賬憑證

【教學過程】：

<一>溫故知新，導入新課

一、出示課件，引導學生回憶。

師：我們已經學過了記賬憑證的基本知識，下面一起回憶一下。（出示課件）

提問：記賬憑證可以分為幾類？（學生答）（教師板書）

二、發放實物，導入新課

師：下面我們把這三種憑證都給大家發幾張，這節課我們要學習記賬憑證的填制，大家先觀察一下手中的憑證是什么樣的？想想它們有什么用？（發放憑證）

三、課件引導，新課講解 師：它們的用處相同嗎？

（展示課件，講解三種憑證的適用范圍）

轉賬憑證適用：用來記錄除現金銀行存款以外的其他轉賬業務。（會計分錄中既沒有現金科目，也沒有銀行存款科目）收款憑證適用：現金和銀行存款的收款業務。（會計分錄中借方有現金或銀行存款科目）付款憑證適用：現金和銀行存款的付款業務。（會計分錄中貸方有現金或銀行存款科目）（教師板書）

<二>啟發誘導，幽徑初探

一、以提問引出記賬憑證的內容

師：我們講了三種憑證的不同之處，下面大家觀察一下手中三種記賬憑證，討論一下它們在內容上有沒有相同之處？ 提問：有哪些相同之處？（學生討論、做答）

二、以課件展示記賬憑證的內容

師：我們一起看一下記賬憑證的基本內容有哪些。（課件展示）

1、記賬憑證的名稱

2、填制憑證的日期

3、憑證的編號

4、經濟業務內容摘要

5、會計科目的名稱和金額

6、所附原始憑證的張數

7、記賬備注

8、簽名蓋章

提示：大家一定要看仔細，一會兒填制時可不要漏掉任何一項。

<三>手腦協作、初步運用

一、講解記賬憑證的填制要求 師：雖然大家已經知道了不同的經濟業務應該填制什么記賬憑證，也了解了記賬憑證中有哪些內容，但是現在讓同學們動手去填，我還是不放心。因為記賬憑證的填制還有些具體的要求，大家可能還不知道，我們一起來看一下。（邊展示課件邊講解）

1、日期的填寫：應填寫填制憑證的時間，具體到年月日

2、摘要的填寫：要寫經濟業務的內容，要求簡潔明確

3、會計科目的填寫：要寫經濟業務所涉及的會計科目的名稱

4、金額的填寫：金額有貸方金額也有借方金額，應該按會計科目的方向選擇，金額合計前要寫貨幣符號

5、附件張數：所附原始憑證張數

6、會計分錄的填寫：在記賬憑證主要部分實際就是對會計分錄的填寫，所以要想記賬憑證填制正確，首先應保證會計分錄正確，然后再根據會計分錄填寫憑證中的相關內容。

7、記賬憑證的編號：編號按時間先后順序編寫，一般收款、付款、轉賬分別編號，也可以按銀收、銀付、現收、現付、轉分別編號。注意編號要連續。

8、簽名或蓋章：有關經手人員要在表格下面的相應項目簽章，以便明確經濟責任。

9、對空行的要注：空行要劃斜線，以防隨意涂改。

10、填寫用筆的要求：用藍色或黑色炭素筆，特殊情況下可用紅筆

師：記賬憑證的填制中還有一些注意事項，大家一起來看一下（課件展示）

二、示范記賬憑證的填制順序

師：我們一起來看一下不同的經濟業務發生時倒底如何填制記賬憑證。

（課件展示經濟業務1）

提示：要想又快又準的填制憑證，首先要做好準備工作，一是根據經濟業務做出正確的會計分錄，二是判斷填寫哪種記賬憑證 提問：誰能做出這筆經濟業務的會計分錄？（學生回答）應選擇哪種憑證？（學生齊答）

我們看看是不是這樣呢？（展示課件）

同上，分別展示經濟業務二與經濟業務三，示范收款憑證、付款憑證與轉賬憑證的填制。

<四>強化練習，突破難點

一、模仿練習師：光說不練是假把式，大家會不會填我們要真刀實槍的練一下，拿出我發給大家的憑證和練習卷，咱們先填前三個練習題，為了有所比較，誰先做完請先舉手。

提示：先從會計分錄做起，然后選擇憑證，再進行填制，各個項目要按順序填寫，認真仔細不能隨意涂改。（學生嘗試，教師觀察指導）

二、檢查指導

師：同學們都做得差不多了，請同桌之間互換，我們要檢查一下了。

（學生互換，教師展示課件中正確答案）

師：誰做錯了誰做對了，我現在不想問，不過在檢查中出現問題的同學自己可以注意了，因為我們下課后的作業如果出現錯誤，那么我可是要過問了。

三、難點突破

師：記賬憑證大家都會填了嗎？（學生答會）

我看不一定，我們一起看一下第四筆經濟業務（展示課件）

提問：誰能做出會計分錄？（學生齊答）

提問：我說過，借方出現現金或銀行存款就要填制收款憑證，貸方出現現金或銀行存款就要填寫付款憑證，那現在我們要填什么呢？填兩張行嗎？（學生討論）（提問）

師：不能填兩張，只能填一張，為了統一標準，我們規定這種業務，只填一張付款憑證。（展示課件）（教師板書）

四、鞏固練習

師：接下來大家做一下練習六。提示：現金支票=銀行存款（學生回答）

（展示課件，矯正指導）

師：大家再看一下第十題，這道題的分錄我已經做完了，可是在一張憑證上填不完，這怎么辦呢？（學生討論）

提示：如果一筆業務涉及的會計科目很多，在一張憑證上填不完，我們可以填寫到另一張中，不過編號要用分數編號。

<五>歸納總結，畫龍點睛

師：這節課我們都學了什么？下面我們回過頭了看一下。（課件展示）

分別總結，收款憑證的填制、付款憑證的填制、轉賬憑證的填制。

<六>學而時習，作業布置

一、布置作業

師：下面我把這節課同學們必須完成的任務說下，有的是課上能完成的，有的是需要課下去做的。（課件展示作業內容）

1、課堂練習中有錯誤的要加以改正做出正確憑證

2、完成練習卷中的未完成練習，做完交上

3、預習記賬憑證的審核、傳遞與保管

強調：記賬憑證的填制練習非常重要，只有在實踐中掌握的理論知識才是真正的技能，所以一定要認真把作業完成。

三、自主學習，消化吸收

（教師巡視，答疑解惑）

第三篇：財務人員怎么填制記賬憑證

1、要以審核無誤的原始憑證為依據

記賬憑證必須附有經審核確認為真實、完整和合法的原始憑證為依據。除結賬和更正錯賬的記賬憑證可以不附原始憑證外，其他記賬憑證必須附有原始憑證。

2、正確填制會計科目、子目和編制會計分錄

填寫會計科目時，應當填寫會計科目的全稱，不得簡寫。為了便于登記日記賬和明細賬，還應填寫子目甚至細目。記賬憑證中所編制的會計分錄一般應是一借一貸或多借一貸，避免多借多貸的會計分錄。但是對于一些特殊的會計分錄，例如，收回聯營投資，只有多借多貸才能說明來龍去脈時，應按多借多貸填寫一張記賬憑證，而不能拆為幾個簡單會計分錄或一借多貸、多借一貸的會計分錄。但是，多借多貸的會計分錄在會計實務中并不常見。

在填制記賬憑證時，可以根據一張原始憑證填制記賬憑證，也可以根據若干張同類原始憑證匯總填制記賬憑證，還可以根據原始憑證匯總表填制記賬憑證。但不得將不同內容和類別的原始憑證匯總填制在一張記賬憑證上。否則，就會造成摘要無法填寫，會計科目失去對應關系，記賬時審核困難，也容易造成記賬錯誤。

3、確認記賬憑證的種類

會計人員應根據原始憑證所記錄的經濟業務內容，先確定應借、應貸的會計科目，即會計分錄。在采用收、付、轉記賬憑證的情況下，若分錄的借方出現現金或銀行存款會計科目的應選擇使用收款憑證；若分錄的貸方出現現金或銀行存款會計科目，則應選擇使用付款憑證；若會計分錄的借方出現現金會計科目，而貸方出現銀行存款會計科目，或反之，應選擇付款憑證；若會計分錄的借、貸方均未出現現金以及銀行存款會計科目，則選擇使用轉賬憑證。在采用通用記賬憑證的情況下，則無論出現什么類型的會計分錄，都統一使用一種通用記賬憑證。

4、選擇書寫工具

填制記賬憑證應選擇鋼筆或碳素筆。用蘭黑墨水或碳素墨水書寫。

5、填寫記賬憑證的日期

記賬憑證的填寫日期可分三種情況：

（1）現金或銀行存款付款業務的記賬憑證，一般以財會部門付出現金或開出銀行付款結算憑證的日期填寫；

（2）現金收款業務的記賬憑證，應當填寫收款當日的日期；銀行存款收款業務的記賬

憑證，實際收款日期可能和收到該憑證的日期不一致，則應按填制收款憑證的日期填寫；

（3）月末計提、分配費用、成本計算、轉賬等業務，大多是在下月初進行，但所填日期應當填寫當月最后一日的日期。

6、摘要要真實準確又要簡明扼要。

7、記賬憑證中金額的填寫

記賬憑證的金額必須與原始憑證的金額相符；阿拉伯數字應書寫規范，并填至分位；相應的數字應平行對準相應的借貸欄次和會計科目的欄次，防止錯欄串行；合計行填寫金額時，應在金額最高位值數前填寫人民幣“￥”字符號，以示金額封頂，防止竄改。

8、記賬憑證應按行次逐筆填寫，不得跳行或留有空行

記賬憑證金額欄最后留有的空行，用直線或“S”線注銷。所劃的直線或“S”線應以金額欄最后一筆金額數字下的空行劃到合計數行上面的空行。

9、填寫記賬憑證的編號

為了根據記賬憑證順序登記賬簿和日后核對賬簿、憑證以及保證會計憑證的安全和完整，要對記賬憑證進行編號。記賬憑證的編號按月編寫，編寫方法有三種：

用通用記賬憑證的單位使用；

（2）將一個月的全部經濟業務，分收款業務、付款業務、轉賬業務三類按順序編號；（1）將一個月的全部經濟業務，按經濟順序號統一編號。其編號方法簡便，適用于采

（3）將一個月的全部經濟業務，分現金收款、銀行存款收款、現金付款、銀行存款付款、轉賬業務五類按順序編號。

無論采用上述哪一種方法編號，都應按自然順序連續編號，不得跳號、重號。

一筆經濟業務編制在記賬憑證上的會計分錄，需在兩張或兩張以上的記賬憑證上共同反映時，首先記賬憑證的編號應是一個號，然后在此號碼下，則采用分數的方法來表示，稱為分數編號法。例如，某筆經濟業務屬某月轉賬業務的第32號，需填制三張轉賬憑證共同完成，那么這三張轉賬憑證的編號應是32 1/

3、32 2/

3、32 3/3，分母3表示這筆業務需3張記賬憑證，分子1、2、3分別表示第1、2、3張。

10、計算和填寫所附原始憑證的張數

記賬憑證一般應當附有原始憑證。附件張數用阿拉伯數字寫在記賬憑證的右側“附件××

張”行內。附件張數的計算方法有兩種：

（1）按附原始憑證的自然張數計算。

（2）有原始憑證匯總表的附件，可將原始憑證匯總表張數作為記賬憑證的附件張數，再把原始憑證作為原始憑證匯總表的張數處理。

對于汽車票、火車票等外形較小的原始憑證，可粘貼在“憑證粘貼單”上，作為一張原始憑證附件。但在粘貼單上應注明所粘貼原始憑證的張數和金額。

當一張或幾張原始憑證涉及幾張記賬憑證時，可將原始憑證附在一張主要的記賬憑證后面，并在摘要欄內注明“本憑證附件包括××號記賬憑證業務”字樣，在其他記賬憑證上注明“原始憑證附在××號記賬憑證后面”字樣。沒有原始憑證，而只有復印件的，不能作為填制記賬憑證的依據。

11、記賬憑證的簽名或蓋章

記賬憑證填制完成后，一般應由填制人員、審核人員、會計主管人員、記賬人員分別簽名蓋章，以示其經濟責任，并使會計人員互相制約，互相監督，防止錯誤和舞弊行為的發生。對于收款憑證及付款憑證，還應由出納人員簽名蓋章，以證明款項已收訖或付訖。

實行會計電算化的單位，對于機制記賬憑證，在審核無誤后，上述人員也要加蓋印章或簽字。

第四篇：實訓一 記賬憑證的填制方法（寫寫幫整理）

實訓一 記賬憑證的填制方法

（一）實訓內容方法提示

1、記賬憑證的編號

記賬憑證應按順序編號，不能漏號、重號和錯號。如果一項會計事項需編制若干張記賬憑證，應分割編號。如：第五項會計事項需填制三張憑證，編號順序為：5 1/3，5 2/3，5 3/3。一般每月重新編號一次，分別自現收

1、現付

1、銀收

1、銀付

1、轉1編起，并且在過賬前必須完成編號排序工作。沒有編號的記賬憑證不能過賬。

2、記賬憑證日期

記賬憑證的日期，原則上應與會計事項的日期一致，如果由于憑證的傳遞不及時，原始憑證不能在當天取得，應以實際收到原始憑證日期為編制日期。對于月終（或年終）賬項調整分錄及結賬分錄則應填制月終（或年終）日期。

3、會計科目的填制

會計科目的填寫包括一級科目的名稱，如設有二級或明細科目應同時填寫清楚。在實際工作中，對于手工操作，一級科目一般用橡皮科目印章。填寫在記賬憑證上的會計科目，應根據會計分錄中確定的應借、應貸的科目及金額填寫。借方會計科目與借方金額寫在同一行內，貸方會計科目與貸方金額寫在同一行內。先寫借方科目，貸方科目寫在下一行。

4、摘要的填寫

摘要是對會計事項的簡要說明，每一筆會計事項都是通過借貸兩方會計科目及金額，輔以恰當的文字加以說明，所以摘要應力求做到：文字簡練、準確、內容完備。摘要的內容主要包括三方面的內容：1）對方單位的名稱，2）、重要的憑證號碼，3）、會計事項的簡要說明。

5、簽章、傳遞、過賬

制證員根據審核無誤的原始憑證，確定會計分錄，填寫記賬憑證，并將有關原始憑證 附在記賬憑證后面，注明張數。填制完畢在制證欄下簽章，然后轉交審核員審核并簽章，再經會計主管復合簽章后記賬員據以登記賬簿。對于登記入賬的會計憑證應在相應欄內記下過賬標記，通常以“ √ ”符號為過賬標記。

（二）實訓目的：練習記賬憑證的填制方法。

（三）資料實訓：步宇公司20××年6月發生如下經濟業務。（增值稅率為17%）。1、1日，從銀行提取現金1000元。2、1 日，以銀行存款償還前欠銀行短期借款100，000元。3、1日，以銀行存款70200元支付購入原材料一批,其中貨款60，000元，進項稅10200元，材料已驗收入庫。4、2日，供應科職工張力預借差旅費2，000元以現金支付。5、2日，以現金200元購買辦公用品，總部直接領用。6、2日，以銀行存款支付廣告費5，000元。7、3日，以現金支付銀行貸款手續費100元。8、3日，銷售產品一批，價款收入200，000元，價稅款23400元，通過銀行收訖。9、4日，銷售材料一批價款500元，收回現金。10、4日，訂閱下半年報刊雜志300元，以現金支付。11、5日，開出轉賬支票，支付資料打印費1，000元。12、6日，開出轉賬支票，支付前欠A公司貨款8，000元。13、7日，銷售人員報銷差旅費500元，以現金支付。

14、7日，張力出差回公司報銷差旅費1，800元，余款200元，退回。15、30日，從銀行提取現金60，000元，備發工資。16、30日，支付本月工資.17、30日，開出轉賬支票，支付本月水電費2，000元。18、30日，開出轉賬支票，支付本月 電話費5，000元。19、30日，購買材料一批價款12，000元，價稅款尚未支付。20、30日，銷售產品一批價款收入20，000元，價稅款尚未收到。21、30日，倉庫發出材料一批，價值20，000元，其中：生產產品領用12，000元，車間一般耗用4，000元總部領用4，000元。

22、30日，完工產品入庫100件，價值20，000元.23、30日，分配工資費用，其中，生產工人工資40，000元，車間管理人員工資2，000元，總部管理人員工資18，000元。

（四）實訓用品：

記賬憑證：付款憑證、收款憑證、轉賬憑證。

（五）實訓要求：根據上述經濟業務編制收、付、轉會計憑證并分別按順序編號。

（六）作業與思考

1、當現金和銀行付款發生對應關系時，如何處理？

2、摘要的填寫要言簡意明。

3、注意憑證填制的規范性和正確性。

第五篇：說課稿 —記賬憑證的填制 1

《基礎會計》說課稿 第六章第三節：記賬憑證的填制

【課程地位】

《基礎會計》課程是中等職業技術院校財會專業的專業核心課、必修課，其不僅闡明會計基本原理，更是學習其他課程的基礎。通過本科目的學習可以了解會計基本原理和方法，有助于完善學生的專業知識結構，擴大學生的知識面。

一、教材

本章選自中國財經出版社的《基礎會計》第六章第三節《記賬憑證的填制與審核》的部分內容。記賬憑證的填制與審核是學生在學習完理論知識以后首次接觸具體的實際操作，它是會計核算中的第一步，更是每一位會計從業人員都需掌握的基本技能，對今后的學習起著至關重要的作用。

二、教學目標

本節記賬憑證的填制是大綱明確規定需要熟練掌握的內容，也是同學們在理論學習之后第一次接觸手工實際操作。

1、知識目標：了解記賬憑證的分類、格式與內容；掌握記賬憑證的填制要求、方法與審核。

2、能力目標：通過崗位模擬掌握規范填制記賬憑證的實際操作能力；培養勤于動手、勇于探究、解決問題的實際動手能力。

3、情感目標：培養認真、細致、嚴謹規范的操作技能；培養誠實守信、不做假賬的的職業操守。

三、教學重點與難點

記賬憑證是會計核算的核心環節。所以本節的重點就是掌握記賬憑證的填制，難點在于由原始憑證到記賬憑證的過渡，也就是如何判斷經濟業務的類型。如何把普通的經濟業務往來，翻譯成會計的語言。用賬戶記錄、會計分錄說明各種經濟事項。

【教法設計】

傳統的滿堂灌難以適用于會計專業,不能體現其專業特點和特殊性,為了提高學生的學習興趣與動手能力,本節基于會計實訓軟件——“中小企業會計實訓”支持下的信息化教學，主要采用的教法：問題引領法、案例教學法、情景教學、角色扮演法。

一、模塊式教學

將課程區分成不同模塊，各個模塊既有區別又有聯系，讓每一位同學都適應新的學習方法。

二、靈活式教學

循序漸進的方法，多層次適應不同水平的學生。

三、團隊合作實訓

分四組模擬光明廠一個月的財務核算，進行團隊合作，各個環節環環相扣，缺一不可，突出團隊的重要性。

四、全仿真體驗

身臨其境作戰，加深了理解與記憶，提高實操能力，培養實用會計型人才。

五、構建放多評價

拓展評價內容，關注不同學生的個性差異，提高綜合知識能力，多層次全方位的提高學生整體素質。

【學法設計】

所謂知己知彼百戰百勝,先看看我們的學生。授課對象是中專會計班的學生，一方面會計專業往往女生居多，針對女生普遍偏向于感性認識又愛動手這一特點，所以在本節課大量引用信息化軟件，進行實戰操作來強調規范操作；另一方面他們基礎薄弱，所以實用又通俗易懂的強化職業技能訓練就顯得尤為重要。

另外，從知識的實用性和知識體系的認知規律出發，教材在講述順序上做了調整，先講通用記賬憑證，再講收、付、轉憑證。

財會課程要始終貫徹教學和實踐相結合，學生是教育的對象和主體，應充分發揮學生的主動性、積極性和參與性。在本節課我采用探究式學習、合作式學習、實操式學習，自主式學習，讓學生在學習中體驗過程，在過程中收獲知識。

【教學過程】

一、線上學習提前預習（不占時間）

利用信息化軟件，教師提前下發任務，學生線上學習，采用自主式學習法，提高學生課堂積極性。

二、案例分析 小組討論（20分鐘）

課堂導入是通過師生共同分析案例，來進行復習舊知，案例中強調了記賬憑證的重要性，由教師展示記賬憑證的實物，學生采用探究式學習法，進行分組討論，自己總結出記賬憑證的要素。

三、分組操作 情景模擬（40分鐘）

在新課講授當中，把全班學生分為：出納崗、會計1崗、會計2崗、會計主管崗，大家在信息化軟件上對光明公司某月所有業務進行財務核算，在操作中發現自己的問題、與同學老師一起解決自己的問題，在合作式學習法下熟練掌握記賬憑證的填制方法與要領。

教師起引導作用。

四、場外聯系 歸納總結（10分鐘）

1、學生總結：擔任出納崗、會計主管崗、會計1崗、會計2崗的小組分別總結本節的重難點

2、教師總結：再次強調本節的重點在于“選擇”與“填制”。“

3、場外聯線：與一線工作的財會人員進行聯線，讓財會人員現身說法，講解在實際工作中記賬憑證的填制還有哪些知識要點和重點，以此達到理實一體突出本章節的重要性。

五、課堂練習鞏固新知（15分鐘）

學生軟件上答題，進行規范化操作練習；再購買商品登記入賬，進行實操練習，達到理實一體化，繼續強化本課知識和技能。

六、彈性評價 樹立信心（5分鐘）

小組之間互評，教師再根據不同基礎的同學做出不同的評價，指出學生的優缺點及進步點，增強學生的自信心。

【教學反思】

會計教材中有關知識的表述比較多，對于中職學生特別是女生居多的會計班來說是十分的抽象的，因此，本課借助多媒體通過圖片、經典案例、視頻的形式，以軟件操作為主，直觀、形象的方式步步深入，讓學生主動地參與到知識形成的整個思維過程，利用分組操作的方法，讓每一位同學都參與其中，從而培養了學生的動手動腦能力。

同時，會計這一職業有其特殊性，要求“誠信立本”，因此在課堂中要不斷強化樹立同學們的德育觀。

最后，“互聯網+”對教育行業產生了新的影響與沖擊，從傳統化教學到信息化教學就成了必由之路。本節課利用“福思特中小企業會計實訓”軟件進行信息化教學，進行理實一體化學習，旨在提高學生參與度，促進職教新改革，增強課堂信息化。