第一篇：小學教師的專業(yè)技術(shù)人員晉級量化評估標準

小學專業(yè)技術(shù)人員評審量化評估標準

（討論稿）

一、教齡：凡參加評審的教師，自工作時間起，截止到2012年12月底，每工作1年記0.33分。（以檔案為準）

二、學歷：評審的教師參加工作后，分學段計分，實行分段累計加分計算：初中每年記0.1分；高中每年記0.2分；中專每年記0.3分；專科每年記0.5分；本科每年記0.8分；本科以上每年記1分。

三、專業(yè)年限：參加評審的教師本專業(yè)工作1年記1分。（以證件為準）

四、榮譽獎勵：此項分分三類記分。（任現(xiàn)職以來的，凡出示假證件者，取消評審資格。）

（1）榮譽稱號：上級黨委政府及教育行政部門表彰的以證件為準。國家級5分、省級4分、市級3分；縣級2分；鄉(xiāng)鎮(zhèn)級1分。

（2）教學成績獎：市級以上記2分；縣級記1分。（3）論文、講說課比賽及教科研結(jié)題：本項指講說課比賽、論文比賽、論文發(fā)表、教科研結(jié)題（公開課等同于同級講課一等獎）。

講課比賽獲獎：市級以上記3分；縣級一等獎記2分；縣級二等獎記1分；縣級三等獎記0.5分。

論文發(fā)表記分：國家級2分；省級記1.5分；市級1分；縣級0.5分。（需正式報刊，有批準文號，論文比賽以證書為準）

教科研課題結(jié)題：市級以上結(jié)題并獲一等獎的負責人計3分；市級二等獎、縣級一等獎的負責人計2分；市級三等獎、縣級二等獎的負責人計1分；課題成員得一半的分。（以證件或原件為準）。

以上幾類每項取最高分，可累計加分。

五、年度考核（10分）：2011、2012年每次優(yōu)秀記5分、合格記4分。

六、教學成績或工作業(yè)績（50分）：參加評審的教師以2011、2012兩年的量化成績計算，計算方法為：

教學成績=本人綜合成績分全鎮(zhèn)教師綜合成績第一名分×50 局管中層、學校中層工作成績按個人得分或?qū)W校教師平均分；教輔人員得分為本校教師平均分低2分。

七、工作量（10分）：全鎮(zhèn)任課教師周平均工作量為滿工作量，記10分，每少1節(jié)扣0.5分，每多1節(jié)加0.2分，（2011、2012年）；幼兒園任課教師為滿工作量；局管教干、中小科室主任、學區(qū)校長為最高工作量；副職低0.5分；學區(qū)科室主任、報賬員工作量加2分；班主任每年加0.5分（只限2011、2012年）；在崗教師無任課節(jié)數(shù)的工作量為評審教師平均工作量低2分。

小學教師專業(yè)技術(shù)崗位評審領(lǐng)導小組

2013年5月

第二篇：小學教師晉級工作總結(jié)

小學教師晉升副高級專業(yè)技術(shù)資格工作總結(jié)

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已在教壇摸爬滾打了二十一年。回顧這二十一年的工作，我感慨萬千，這二十幾年，是我默默耕耘的二十幾年，也是我努力探索的二十幾年，更是我教育事業(yè)上成長的二十幾年。總結(jié)回顧一下，主要有以下幾個方面：

一、政治思想

自從教以來，我始終堅定不移地堅持四項基本原則，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛教育事業(yè)，認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，政策。忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，積極參加各種政治培訓學習。不斷地提高自身的政治思想素養(yǎng)，近期又認真學習總書記重要講話精神，把它實際應用和貫徹在自己的工作中。工作上服從領(lǐng)導的安排，與同事團結(jié)協(xié)作，始終恪守“學高為師，身正為范”的原則。認真學習新的教育理論后，及時更新教育理念，樹立“以人為本，育人為本，”的思想。細心體會在新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學工作能力

自2005年12月履行中小學一級教師職務(wù)以來，我都是擔任小學語文教學和班主任工作，工作中，我始終以發(fā)展學生健康成長為前提，以提高教育教學質(zhì)量為中心為出發(fā)點，因此，多年來，我不斷從以下三個方面努力，1、做一個富有愛心的教師

教師是文化的傳承者，學生是教師的服務(wù)對象，也是培養(yǎng)對象，我們每天直接和學生打交道，應該有很深厚的感情。師愛，是我們教師心中永恒的主題，師愛無異于母愛，教師對學生的愛，是一種把全部心靈和才智獻給孩子的愛，這種愛是深沉的，它蘊涵在我們?yōu)閷W生所做的一切事情中，使學生無時無刻不感受著這種愛的真誠。學生們只有感受到老師的愛，才會有學習的動力，才會在生活中，在學習上一步一個腳印地堅實地前進。同時，教師是科學的思想者。作為教師，首先要是一個有思想，有文化的人。愛就是一種思想，愛就是一種文化。因此，做教師首先就要做一個有愛心的教師。特別是作為班主任，跟學生接觸特別頻繁，更要傾注更多的愛心和細心。愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，做到安全、衛(wèi)生、行為習慣時時講，處處提醒，從學生關(guān)心的事尋求最佳教育時機，給學生沐浴春風般的教育。同時，并注重身教勝于言教的教育效果，給學生們作出好榜樣，其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。讓家庭和學校的互動更為有效，很好的解決了學生思想等方面的問題。因此，所帶班級曾三次榮獲鎮(zhèn)表彰的“先進班集體”自己也曾榮獲縣教育局表彰的“優(yōu)秀女教師”的光榮稱號。

2、做一個科研型教師

在競爭日益激烈的知識經(jīng)濟時代，創(chuàng)新已成為一個民族的靈魂。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力已經(jīng)成為一項重要的教學任務(wù)。要完成這一任務(wù)，我們教師要努力把自己培養(yǎng)成科研型教師，不斷提高自身的整體素質(zhì)。教師從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學校領(lǐng)導的指引下，我積極投身于學校教研工作，積極撰寫經(jīng)驗文章。其中指導學生瓦鶴澆的作文曾在貴州省教育廳組織的“五好小公民”作文競賽中榮獲縣一等獎，多篇小語論文曾在州小語協(xié)會中獲獎。其中，2009年11月所撰寫的《漢語拼音教學點滴》榮獲州小語論文一等獎，20012年11月寫的《如何培養(yǎng)小學生的朗讀能力》和《語文教學必須加強朗讀訓練》分別榮獲一、二等獎，2013年11月所撰寫的《淺談教師情感語言的作用》榮獲二等獎。所任學科多次達到同年級學科前列，深受學校領(lǐng)導和學生家長的好評。

3、做一個新理念的教師

目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已全面展開，我在認真學習新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在教學中，我把語文課本知識的學習與學生的生活實際相結(jié)合，為學生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學習情境，同時一改以往教師演示、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，促使學生在學習中學會學習，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，積極撰寫教學心得，逐步向一名真正的優(yōu)秀教師靠近。

總之，在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。“三人行必有我?guī)煛保e極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。

以上便是我的工作總結(jié)，在這許許多多的工作中，有失敗的沮喪，也有成功的喜悅。但選擇教師這個職業(yè)，我從來沒有后悔過。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在今后的工作中，我會更加勤懇的工作，發(fā)揮更大的作用，為家鄉(xiāng)教育事業(yè)貢獻一份自己的力量。

2014年10月12日

第三篇：小學教師晉級目錄

目錄（小海鎮(zhèn)七里河小學毛鵬飛設(shè)計）

1、畢節(jié)市中小學 教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)申報表

2、《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表》活頁

3、任職資格基本條件審查表

4、學歷證書原件及復印件

5、現(xiàn)任專業(yè)職務(wù)的任職資格證書騁任證書原件及復印件

6、教師資格證書原件及復印件

7、普通話合格證書原件及復印件

8、中級計算機合格證書原件及復印件

9、繼續(xù)教育證書原件及鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)動復印件

10、全國論文學術(shù)評審獲獎證書及復印件

11、論文代表作原件及復印件

12、獲優(yōu)秀教師獎原件及文件復印件

13、獲優(yōu)質(zhì)課獎原件及文件復印件

14、獲輔導獎原件及文件復印件

15、任現(xiàn)職務(wù)期間的考核表及復印件；

16、本人教學通知書、課程表；

17、本人教學評價積分表；

18、本人滿意度測評表；

19、“四率”證明材料和個人工作總結(jié)

20、評審對象公示材料一份；

21、無違反畢節(jié)市中小學教師（校長），十個不承諾的規(guī)定的證明材料。

第四篇：賈莊子小學教師量化考核評估方案

賈莊子小學教師量化考核方案

為推進我校各項工作的順利實施，加強師德師風建設(shè)，培養(yǎng)廣大教師愛崗敬業(yè)精神，提高教育教學質(zhì)量，辦讓人民滿意的學校，促進教育和諧均衡發(fā)展。結(jié)合我校實際，特制定本考核方案。

一、指導思想

深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面執(zhí)行黨的教育方針，以服務(wù)和促進義務(wù)教育科學發(fā)展為目標，以充分調(diào)動教職工工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性為切入點，以工作績效為核心，著力構(gòu)建符合教育教學規(guī)律和教師職業(yè)特點的標準科學、體系完善的教職工績效考核評價制度，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)、扎實工作、開拓進取，努力推進我鄉(xiāng)教育事業(yè)持續(xù)、健康、快速發(fā)展。

二、考核范圍

賈莊子小學全體教職工

三、考核辦法

第一部分

政治思想表現(xiàn)(共20分)

1、自覺地學習鄧小平理論，做到堅持四項基本原則，講學習、講政治、講正氣、記1分。

2、做到堅持社會主義道德，即愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義，記1分。

3、做到擁護黨的十一屆三中全會以來的路線、方針、政策，在思想上行動上和黨中央保持一致，記1分。

4、堅決不搞不正之風，并能做到敢于抵制不正之風，記1分，如果發(fā)現(xiàn)有不正之風的行為扣2分。

5、堅持社會主義辦學方向，熱愛教師工作，勇于創(chuàng)新，大膽改革，在教育教學工作中取得較好成果的記2分。

6、能夠做到心胸寬闊，同志間不計較個人恩怨與得失記1分。如果因工作兩人發(fā)生矛盾，不積極提高認識，鬧個人恩怨，扣2分。做到同志間不背地亂說別人閑話，不做有損害團結(jié)的事，記1分，違者扣2分。做到同志間謙虛讓人，互相揚長避短記1分。如有鬧個人意見發(fā)生不文明行為的扣2分，并取消評先進資格。

7、做到政治上要求進步，積極主動靠近黨組織，政治熱情高昂，進取心強記1分。

8、自覺遵守黨紀和國法，堅決執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度的記1分。

9、敢于開展批評與自我批評，堅決同壞人壞事作斗爭，勇于糾正行業(yè)不正之風的記1分。

10、能熱愛學生，好中差一起抓，不挖苦、不體罰學生，加1分。

11、做到衣著整潔、舉止端莊、語言文明、禮貌待人，加1分。

12、服從組織安排，不討價還價，不居功自傲，加2分。

13、積極參加黨組織各項活動的或?qū)W校組織各項活動，記1分。能認真完成黨支部交給的各項任務(wù)，加1分。每缺一次扣0.1分

14、能自覺維護學校的利益，堅持“校興我榮、校衰我恥”的觀念，加2分。

15、積極主動為學校各項工作的開展獻計獻策，提出的建議被采納并收到良好效果的加1分，每多一條加0.5分。

16、家長或其他人員舉報，反映教育、教學、收費等方面有違規(guī)行為，一經(jīng)查實，每次扣當事人3—5分，并通報批評，情節(jié)嚴重實行一票否決。第二部分

政治思想教育(共30分)

一、班級及分管工作(10分)

1、按崗位要求認直做好班級及分管工作，每月1分共記5分。(本項扣分5分止)(1)未按時上交計劃扣0.5分，未按時上交總結(jié)扣0.5分，不交各扣1分。(2)早操、集會全體教師必須到場，抽查未到場的每次扣0.1分。

2、每學期召開一次家長會，(每次不少于90分鐘，)記1分，不參加不記分。

3、每學期生均家訪一次(走訪不少于15人次)，加1分(走訪不到15人次，每少一人次扣0.2分，家訪材料不齊扣1分)。

二、職業(yè)道德(5分)

1、熱愛學生、關(guān)心學生學習、生活，特別是不歧視差生，做到一視同仁，記6分。

(1)體罰學生造成影響，家長投訴，調(diào)查屬實，每人次扣1分。

(2)歧視學生、罰站教室外，不讓學生上課，每人次扣0.5分。

2、熱愛本職工作，認真上好每一節(jié)課，記4分。(1)課堂紀律渙散，扣任課教師1分。

(2)學生到專業(yè)教室上課，組織不夠到位，秩序混亂或在走廊上打鬧，每人次扣任課教師0.5分。

三、活動（10分）

1、教師積極參加學校組織的有關(guān)活動，每學期記3分。無故遲到、早退，每次扣0.5分。無特殊情況不參加活動每次扣1分。

2、積極組織學生積極參加學校的各項活動，記4分。

(1)無故不組織學生參加學校安排的活動，每次扣責任教師1分。(2)

態(tài)度消積影響學校有關(guān)活動的訓練，扣責任教師每次0.5分。

3、承擔學校指定的臨時任務(wù)（團體項目），參加上級組織（教育主管部門）的活動或競賽，組織者和責任人記分，鄉(xiāng)級0.5分，縣級及以上1分。此項可累計，但不超過2分。

第三大部分

教學方面（教務(wù)處考核）共70分

一、常規(guī)教學(30分)

1、教學計劃和總結(jié)(1分)。按時完成并符合要求各記0.5分，未按時上交扣0.2分，不交的扣1分。

2、教案(5分)要求：

（1）課時教案有一定的規(guī)范性,要有教學內(nèi)容，教學目標，重點，難點，教、學具準備。

（2）課時教案不缺課節(jié)、上下相連；

（3）與教學同步，盡可做到超前備課，不課后補教案；（4）有課后小結(jié)；（5）有板書設(shè)計；

（6）教學目標明確、具體、有針對性。

考核：檢查教案三次。期初：四節(jié)課及授課計劃，符合要求的記1分。

期中：按教學進度完成備課量，并符合要求記2分。期末：完成應授節(jié)數(shù)的90%以上，記2分。不按時交教案（特殊情況除外）每次扣0.5分。不交教案不記分。

3、上課(5分)要求：

（1）教書育人；

（2）遵守北苑小學課堂教學常規(guī)要求；

（3）方法得當善于調(diào)動學生的學習積極性、主動性；（4）富有改革創(chuàng)新精神。考核：

（1）曠一節(jié)課扣2分；

（2）上課遲到、早退、離崗每次扣0.2分；（3）經(jīng)學校批準的法定假、病假不扣分；

（4）公事外出，原則上以調(diào)課為主。事后必須補課，無法調(diào)課的須經(jīng)教務(wù)處批準。

（5）未按教學計劃過快或過慢抽查每次扣0.2分。

5、作業(yè)的布置與批改及校級課外興趣小組的培訓(4分)要求：

（1）按教學常規(guī)要求布置批改作業(yè)；

(2)作業(yè)整理課做到不遲到，爭取提前5分鐘到班，不早退，不離崗，每月記1分。

(3)校級課外興趣小組活動，每學期要有訓練計劃，按計劃開展培訓，每周不少于2次，每次不少于1.5小時。考核：

（1）未按常規(guī)布置作業(yè)，負擔過重扣0.5分.(2)作業(yè)批改不及時,學生差錯未及時糾正,抽查每次扣0.5分.(3)凡遲到、早退、離崗經(jīng)查或依據(jù)學生記錄，每次均扣0.2分。

(4)無訓練計劃的扣0.5分，未按計劃組織訓練的，每次扣0.2分，活動時間不足1.5小時的記一半分數(shù)。

6、教學質(zhì)量；(15分)要求：強化質(zhì)量意識，減輕學生負擔，不斷提高教學質(zhì)量。按崗位要求完成教學任務(wù)，學生反映良好的。考核：

(1)平時作業(yè)清楚、整齊、正確率高。

（2）語文、數(shù)學、科學、英語以學期考試為主要依據(jù)，除聽、說能力殘疾并經(jīng)學校審核批準以外，一律記分在內(nèi)，其他學科音、體、美等以平時課堂檢查、學生座談及期末抽考成績和參加上級組織的大型活動成績?yōu)橐罁?jù)。

（3）考試學科記分方法：以及格率、優(yōu)秀率、平均分（以下簡稱“三率”）為依據(jù)，按三率總和的5%記入總分。（4）考查學科記分方法：按教學常規(guī)要求完成教學任務(wù)并帶校級興趣小組每周開展訓練的記基礎(chǔ)分6分（沒有組織興趣小組或有小組但訓練時續(xù)時斷，訓練不正常的記5分）。考查學科加分：所帶興趣小組隊員參加上級教育主管部門舉行的各種比賽獲獎（團體或個人2人次及以上），全國獎加8分，省級獎加7分，市級獎加6分，縣級獎加5分，鄉(xiāng)級獎加4分。

二、業(yè)務(wù)學習(10分)

1、聽課(3分)各年級、教研組、備課組協(xié)商確定可行的集體聽課計劃。要求：

(1)主管領(lǐng)導、教研組長、骨干教師要經(jīng)常聽調(diào)研課，青年教師、新教師要主動聽課。

(2)按聽課筆記欄目填寫。

(3)聽課后要及時與上課教師反饋。

考核：學期末檢查，完成要求的記2.5分，少1課時扣0.2分。記錄不完整的，每節(jié)扣0.1分。每學期不少于15節(jié)。

2、業(yè)務(wù)學習、基本功訓練(2分)要求：按要求積極參加上級師資培訓部門組織的教師繼續(xù)教育業(yè)務(wù)培訓和任教學科有關(guān)業(yè)務(wù)知識培訓。堅持基本功訓練。

考核：按要求上交培訓作業(yè)加2分，缺一次扣0.5分。

3、教研組活動(5分)按要求參加教研組組織的教研活動記5分。遲到、早退每次扣0.5分，無故不參加的，每次扣1分。

三、查崗考勤(15分)

1、出勤：每月2分，一學期10分 要求：

（1）力爭出滿勤；（2）有事請假；（3）不遲到、不早退、不離崗。考核：

（1）曠一天扣2分，事假1天扣0.5分，病假1天扣0.2分，曠課一節(jié)扣0.5分。

（2）婚、孕、產(chǎn)、喪等法定假期，按國家規(guī)定天數(shù)不扣分。（3）超過法定假期要辦理部請假手續(xù)，并按事假要求考核），（4）遲到、早退及未簽到每次扣0.2分。公事外出未簽到的憑會議通知和調(diào)課單，經(jīng)簽發(fā)單領(lǐng)導，或主管領(lǐng)導審核后核銷。

2、會議：(3分)要求：準時參加學校組織的會議，并認真記錄。會議期間不大聲說話、不做與會議無關(guān)的事。

考核：查出勤點名登記，遲到、早退一次扣0.2分，曠一次會議扣0.5分。

3、獎勵2分。一學期無病假、事假、無遲到、早退、漏簽到，無會議缺席情況的獎勵2分。

四、獎懲部分：15分

1、先進獎（此項可累計，但總分最高不超過5分）

（1）綜合先進（優(yōu)秀教師、骨干教師、名師名校長、教壇新秀）鄉(xiāng)

級0.8 縣

級1.5 市

級2.5 省

級4.0 國 家級5.0（2）單項先進（先進工作者、教科研積極分子、先進班主任、優(yōu)秀輔導員等）鄉(xiāng)

級0.4 縣

級0.8 市

級1.5 省

級2.5 國家級4.0

2、競賽獎：（此項可累計，但總分最高不超過10分）(1)教師參賽（教師參加團體比賽每人均按以下記分）文體、文化、科技比賽。(同一項目以高分計獎)獎勵

國家

省

市

縣

鄉(xiāng)

一等獎

1.5

0.8

0.4

二等獎

1.5

0.6

0.4

0.2

三等獎

0.8

0.4

0.2

0.1

教學比武、優(yōu)質(zhì)課比賽(同一項目以高分計獎，說課比賽按優(yōu)質(zhì)課一半計分)獎勵

國家

省

市

縣

鄉(xiāng)

一等獎

1.5

0.5

二等獎

1.5

0.5

0.2 三等獎

1.5

0.5

0.2

0.1(2)組織學生參賽(社會力量組織或非層次選拔的除外)國家

省

市

縣

鄉(xiāng)

一等獎

1.5

0.8

0.4

二等獎

1.5

0.6

0.4

0.2

三等獎

0.8

0.4

0.2

0.1

（3）參加市直（包括市組織，參賽單位不足縣市數(shù)一半的）比賽獲獎按區(qū)級計算。比賽不計等次獎計名次的計獎如下：第一名相當一等獎，第二、三名相當二等獎；第四、五、六名相當相當三等獎，第六名以外不計獎。

（4）網(wǎng)上信息或文章發(fā)表：縣級：每篇0.1分，市級每篇0.2分，省級及以上每篇0.3分。

注：①一次性輔導，連續(xù)參加競賽按高分計算。

②小記者文章（市級及以上），每篇加0.2分，小記大話每條記0.1分，一篇文章連續(xù)幾級發(fā)表的，記高獎不累計記獎，一篇報道幾人署名的記第一作者）。第四大部分

教育教研20分（此項可累計，但總分最高不超過20分）

一、教改實驗方案或?qū)嵺`方案。（立項課題全國1分，省級0.8分，市級0.6分，區(qū)級0.4 分，校級0.2分，課題負責人及執(zhí)筆人按此記分，參與校級重點課題的課題成員每人按同等級的一半。）實驗方案要求：

1、實驗教師

2、實驗班級

3、實驗課題

4、實驗教材

5、實驗時間

6、實驗目的7、實驗要求

8、實驗班學生狀況（包括男、女生比例，智力概況，雙差生比例，學科基礎(chǔ)分）

實踐方案要求：1.課題的提出，2.課題依據(jù)，3研究目標、內(nèi)容，4.研究方法、步驟，5.成果構(gòu)成，6.保證措施，7.課題組成員，8、參考文獻。

二、實驗總結(jié)或?qū)嵺`總結(jié)。（按獲獎等級計分，未獲獎的結(jié)題課題報告每項全國1分，省級0.8分，市級0.6分，縣級0.4 分，鄉(xiāng)級0.2分，課題負責人及執(zhí)筆人按此記分，參與課題研究的課題組成員每人按同等級的一半記分）。

實驗總結(jié)要求：

1、與實驗方案相聯(lián)系；

2、實驗過程；

3、實驗效果；

4、存在問題；

5、解決的措施。

實踐總結(jié)要求：1.與實踐方案相聯(lián)系2.實踐過程3.實踐效果4.存在問題5.解決的措施。

二、學科論文與經(jīng)驗材料

1、在國家、省、市、縣級（教育局、教研室、教科所及有關(guān)教育系統(tǒng)組織的）會議上交流的論文或經(jīng)驗材料（提供會議安排或交流證書），全國1分，省級0.8分，市級0.6分，縣級0.2 分，鄉(xiāng)級0.1分(其他組織減半記分)。

2、獲獎?wù)撐模ń逃帧⒔萄惺摇⒔炭扑坝嘘P(guān)教育系統(tǒng)組織的）（科研成果立項課題按按論文獲獎分的3倍計獎，成果非立項課題按論文計獎，學校重點課題參與人員按負責人的1/4記獎）(同一論文以高分計獎)獎勵

國家

省

市

縣

鄉(xiāng)

一等獎

1.5

0.8

0.4

二等獎

1.5

0.6

0.4

0.2

三等獎

0.8

0.4

0.2

0.1

四、公開課

1、教研組組織的校本教研課，講課人每次記0.2分。

2、承擔省、市、縣、鄉(xiāng)公開課，按2、1、0.5、0.3記分

六、教學研究

1、承擔集體備課主講任務(wù)并上交書面材料，每次記0.2分。

2、主持教育教學講座，主講人，每次記0.5分。

3、班主任班級經(jīng)驗交流，主講每次0.2分。（有材料）注：

1.考核分與評優(yōu).職評.晉升.考核.掛鉤。

2.不參加考核，須本人書面申請，送交校長審閱批準.3.有下列情況的，評優(yōu)一票否決：(1)有嚴重的師德問題，并經(jīng)查實(2)學生、家長反響(差)強烈者。（3）出現(xiàn)安全事故的責任人。

（4）違規(guī)有償家教，不按規(guī)定向?qū)W校申請報告的。

第五篇：小學教師工作量化積分考核評估方案

小學教師工作量化積分考核評估方案

2009-12-07 11:51 為了深化教育改革促進小學教育的全面發(fā)展，充分調(diào)動教師工作的積極主動性，挖掘其潛能，服務(wù)于教學，正確公平、公正的評價教師的日常工作，為教師評獎評優(yōu)及聘任人事調(diào)動、晉職晉升提供有力依據(jù)，特制訂教師工作量的量化評估考核細則。

一、德（100分）

考核指標：

1、為人師表（20分）

A、工作時間內(nèi)玩撲克、麻將或參與賭博，每次扣5分。

B、體罰或變相體罰學生，每次扣5分，家長反映強烈的每次扣10分。C、團結(jié)、尊重同志，有鬧不團結(jié)現(xiàn)象每次扣5分。

2、政治思想（20分）

A、違犯國家政策、法規(guī)等，每項次扣10分； B、違犯校規(guī)校紀，每次扣5分；

C、學習心得體會不少于2篇，每少一篇扣5分。

3、教育思想（8分）

A、教書育人，為人師表，如有損教師形象的行為扣2分/次。B、要有后進生轉(zhuǎn)化計劃、名單、措施、總結(jié)，缺一項扣1分；

C、教育要面向全體學生，無歧視后進生現(xiàn)象，如有歧視后進生，家長反映強烈的則扣10分/次。

D、亂收費，扣10分/次。E、不及時上交經(jīng)費扣5分。

4、團隊精神（20分）

A、服從分配，顧全大局。未完成布置的任務(wù)扣5分，造成不良后果的扣10分。

B、以校為榮，損校為恥。做出有損學校聲譽的行為每次扣10分。

5、進取精神（20分）

A、每學期看一本好書（10萬字）；記好業(yè)務(wù)學習筆記，全期筆記不少于3000字，每少200字扣5分。

B、每學年聽一次教育教學業(yè)務(wù)講座；記好教學反思。以《教師成長記錄冊》為依據(jù)，視情況記10、8、6分。缺項記0分。

二、能（100分）考核指標：

1、學識水平（10分）A、學歷不達標，扣5分；

B、未按要求規(guī)定參加繼續(xù)教育培訓扣2分；

C、40歲以下（未達大專學歷）青年教師未參加學歷提高進修，每學期扣5分。

2、教學基本功（10分）A、三字一畫一話選項測試。B、教師專業(yè)知識考試。C、教學儀器的使用測試。

學校每年6月和12月對教師進行兩次測試，科目在學期中統(tǒng)一安排，三科成績折算后記入考核。

3、教育教學能力（18分）

A、業(yè)務(wù)不熟，不閱讀資料，有明顯教學錯誤出現(xiàn)，每次扣5分； B、參加公開教學效果特差，每次扣2分；拒不承擔分開教學扣10分。C、不積極參加教研活動（發(fā)言前要有準備，要有評教記錄），缺少每次扣2分；

D、期末撰寫工作總結(jié)，填寫有關(guān)表冊缺一項扣2分； E、未用普通話授課，字跡不規(guī)范，每次扣1分； F、恰當?shù)厥褂秒娊虄x器設(shè)備教學，會使用。

4、教師日常工作管理（20分）A、具體方法見《日常工作管理細則》 計分辦法，日常工作得分×20%

5、教學常規(guī)教學管理（20分）

A、具體見《學校常規(guī)教學管理辦法》。計分辦法，常規(guī)教學管理得分×20%。

6、身體素質(zhì)（20分）

三、勤（100分）考核指標：

1、考勤（30分）

A、具體內(nèi)容見《學校考勤管理條例》。B、計分方法，考勤得分X30%為實際得分。

2、工作勤度（30分）

A、不服從分配或無工作責任感，每項扣5分。

B、工作上造成不良影響或有安全責任事故每次扣10分。

C、值日、值周、活動等積極參與，缺一次扣5分，執(zhí)行不力扣2分（見值日、值周職責）。

3、班主任工作（40分）

A、具體見《班主任考核辦法》。B、記分辦法：計分×40%為所得分。

四、績（100分）

（一）、學科統(tǒng)考平均成績（50分）

（二）合格率（30分）

（三）優(yōu)秀率（20分）

（四）升降名次獎罰分。

1、與上年相比升一名加1分；

2、與上年相比，每后退一名負1分（前三名內(nèi)變動不計分）。

（五）計分辦法。

1、按以上前三項部分之和的高低，排列該任教學科者的所得名次。

2、得分即為教學成績的量化積分。（如有特殊情況，則按名次檔次劃分）成績套用當前位置高拋5分列名次計分。

3、未參加統(tǒng)考的課任教師（初中部、學前班教師取該校平均值。學校專職教師掛任科的兩年指標百分比套該檔名次分。基本項目，隊列、低年級50米、壘球；高年級100米鉛球取該校教師平均值。工程人員取該校成績最低值，未上班教師該分為全鎮(zhèn)最低值，學校中層班子套用該校中游水平，校級套用上游平均值。）

4、教師接任倒數(shù)1至4名的班級的成績考核分以所在校的平均分為基礎(chǔ)。

5、該計分辦法以一年一度統(tǒng)考成績?yōu)橐罁?jù)。

五、成長指數(shù)評估

1、本人評優(yōu)評先，按鎮(zhèn)、區(qū)、市、省、國家級分別計2、3、4、5、10分。

2、教師輔導參賽及個人論文參賽獲獎加分按《三陽中心小學專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核方案》中的四項中的算分辦法計分。

3、考取特長生得5分；特長生獲獎，按區(qū)、市、省、國家級分別計2、3、5、10分。

4、參加全鎮(zhèn)各項活動一、二、三等獎的分別計2、1.5、1分。異項可累計。

5、上級部門工作檢查或驗收考核中完全屬人為因素造成扣分，則處2倍罰分計入評估指數(shù)分。

6、計分方法：教師考核分＝得分×「指數(shù)（獎罰分）+100」/100

七、附則

1、細則中第四項由中心小學聘用教師計分專用。

2、以上細則中的具體問題和未盡事宜由小學校務(wù)會負責解釋決定。

6、教師評優(yōu)程序。

（1）、優(yōu)秀教師等在各項業(yè)績考評中分值應在前列。

（2）、各校在評先評優(yōu)中，應充分發(fā)揚民主，經(jīng)民主評議后。校務(wù)會討論，（查記錄）由校長把名單及優(yōu)秀者的工作業(yè)績材料交中心小學。（3）、評優(yōu)名額為本校上崗教師總數(shù)的10%（按四舍五入計算）。（4）、中心小學校務(wù)會就各校參評名單進行審核報送上級進行表彰。