第一篇：幼兒園家長會關于校醫的講話內容

各位家長大家好，我是咱們幼兒園的保健醫。首先感謝各位家長對我工作的支持，能夠主動的配合我給孩子們做好晨檢。在晨午檢的時候我發現一些問題，我簡單跟大家說一下。

一、關于用藥問題：我在轉班時發現有家長給孩子帶退燒藥的，我就退燒藥的注意事項給大家做個簡單介紹。如果孩子發燒，不要急著給孩子喂退燒藥，先給孩子做物理降溫。實在降不下來，可以用一些相對安全的退燒藥，如乙酰氨基酚（泰諾林、百服寧），布洛芬（美林）。服藥后多喝熱水（不燙嘴為宜）。禁止用成人的退燒藥，如尼美舒利、阿司匹林等。因為這類藥的副作用很大，會損害孩子幼小的腎臟、肝臟和中樞神經。嚴重時會導致孩子虛脫和休克。更不能給孩子連續喂退燒藥，要找病因，好給孩子對癥下藥，以免耽誤最佳治療時間。

二、關于零食的危害：現在人們的生活條件好了，我們總想給孩子最好的。孩子要什么給買什么，尤其一些琳瑯滿目的零食，殊不知這些零食正是傷害我們寶貝的罪魁禍首。導致一些疾病的出現，如淋巴結炎、紫癜、肥胖癥、齲齒等。這些都嚴重影響孩子們的身心健康。高鹽、高糖類：方便面、餅干、棉花糖、巧克力派、可樂。這些零食可導致孩子偏食、挑食、消化不良糖尿病等癥。高脂肪類：炸薯條、炸雞塊、奶油蛋糕，還有燒烤類食品。這些燥熱類零食可導致孩子肥胖癥。膨化食品類：蝦條、爆米花、雪餅、薯片等。這類食品含鉛量很高，這種有害重金屬可影響孩子的智力發育和體格發育。奶制飲品：乳酸菌、營養快線、酸酸乳等，這類飲品嚴重損害孩子的牙齒，導致很多孩子出現齲齒、猖獗齲等嚴重的牙齒疾病。多給孩子吃一些新鮮的應季水果和蔬菜，如蘋果、獼猴桃、芒果、草莓、黃瓜、油菜、冬瓜湯。可以吃一些堅果如核桃仁、瓜子、葡萄干等。還可以吃一些菌類食物如木耳、銀耳、香菇等。

第二篇：幼兒園家長會園長講話內容

幼兒園家長會園長講話內容

尊敬的各位家長、老師，親愛的孩子們：新年好！

時光匆匆，一轉眼，新年的喜悅又綻放在每一張笑臉。

請允許我代表創新幼兒園全體教職員工向各位家長朋友致以新年最真誠的祝福！感謝你們的信任和理解，感謝你們的參與和支持！有了你們的鞭策和鼓勵，我們會更加努力！

再次之際，與各位家長匯報我們幼兒園教育的主攻方向，希望家長能與我們思想同步，步調一致，共同為我們寶寶的成長出謀劃策。希望從以下幾個方面與家長取得共識。

一、教育理念

“培養孩子的基本素質，挖掘動手動腦的能力，創建平安和諧校園，培養健康文明幼兒”是我們的辦園特色，也是我們的共同心愿，的確，孩子每一個憨厚的笑容，每一句稚樸的言語，每一個成長的足跡，都牽動著父母和老師的心，孩子的快樂是我們的幸福，孩子的進步是我們的欣慰，孩子的健康是我們最大的牽掛。

對于幼兒園的教育教學內容與方式，還要請家長們更新一些觀念。幼兒園與小學不一樣，小學開始重視知識的學習與教育，而幼兒園是學前教育機構，學前、學前，就是還沒有真正到“學”的時候，是為“學”打基礎，是以“玩中學，學中玩”為主，具體的組織與實施是以“游戲、操作、故事”等形式為主。幼兒園重視的是安全衛生與身心健康和綜合能力的培養，老師關心更多的是小朋友們全面發展的問題，例如，“小朋友，你今天高興嗎，玩得開心嗎？” “小朋友，你今天做了些什么？”“小朋友，你愿意與其它小朋友一起玩嗎？”等等，幼兒園應該以培養幼兒的習慣、性格、心態、興趣等為重點，這些才是關系他們今后的學習生活以及一生的重要因素。

二、家庭教育

家庭是幼兒成長發展的第一環境，家庭教育對幼兒健康發展所起的作用是十分重要的。家長既要注重言傳身教對孩子的影響，同時也要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的的尺度，要多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信。特別要注意不要在他人面前當著孩子的面講孩子的缺點，這樣容易傷害到孩子的自尊心，而且會直接影響到孩子對學習、生活的積極性。父母要為孩子創設一個良好的家庭環境，美好的家庭環境能使孩子的心情愉快，而噪雜的環境則會讓孩子心情浮躁。父母的性格及不良習慣也會直接影響孩子。當然我們每個人都不可能是完人，但作為父母，最起碼不能將自身的壞習慣傳給孩子。

三、理解支持教師的工作

教師是一項最辛苦、責任最大、要求最高的職業，我們園里的每一位教師都是經過筆試、面試，錄用后經過崗前培訓的。能留在我們園里工作的每一位教師都是德才兼備。她們以園為家，每天工作10個小時，她們為了把教具準備得更充分，周六日還要去收集資料；為了吃飯慢的孩子不至于吃冷飯冷菜，經常都是孩子吃飽了她們才將就著吃點；看到孩子們生病時她們比家長還著急；她們用發自內心的愛去呵護每一個孩子。她們用實際行動證明了我們的老師是最優秀、最稱職、最負責任的幼兒教師，她們沒有辜負家長的期望。

老師們用實際行動證明了：你們都是有愛心、有責任感的教師，你們是偉才的驕傲。各位家長朋友們，讓我們用最熱烈的掌聲送給她們。

四、家園共育

幼兒園應與家庭密切合作，與小學銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。因此我們教師殷切的希望各位家長能直接參與到幼兒園對幼兒的教育中來。家長將孩子送到幼兒園來，絕不是其責任的轉移，而是家長有幸在孩子的教育方向增加了專業的合作者。愿我們的家長與老師能相互理解，相互尊重，相互學習，相互支持，在互動中共同推進創新幼兒教育事業的發展。

孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園，學習中不斷有新的進步，能積極參加各種集體活動，懂得合作分享，這是我們教師、家長的最大心愿。

總之，我們應該根據幼兒的心理特點與自身發展規律，為了寶寶未來的幸福與成功，在確保寶寶生命安全與身心健康的前提下，不要把自己的寶寶過多地困在溫室大棚里，要讓自己的寶寶多接受外界風雨的洗禮，給他們鼓勵與暗示，給他們信心，只有這樣，才能使自己的寶寶在今后的人生道路上經得起摔打，逐漸獲得啟發和經驗，真正有利于他今后的成長！最后，祝新年快樂！心想事成！闔家幸福！愿今天的元旦聯歡會能給大家帶來歡樂，留下深刻而難忘的印象！

第三篇：幼兒園家長會內容

幼兒園家長會內容

尊敬的各位家長：你們好！

在這次家長會開始前，首先，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長都是很關心你的孩子在園的學習，生活情況的。因為在此次會議前有很多的家長因為工作忙、沒時間與我們老師交流孩子在家或在園的情況，借此機會，感謝你們能從百忙中抽空來參加這次家長會議，望你們今后能像今天這么積極的繼續支持、配合我們的工作。

1、過馬路時候請各位家長遵守交通，不要帶著孩子橫穿馬路、翻越欄桿

2、請家長遵守接送制度，不要讓孩子接送，一切后果自負

3、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。

4、如孩子帶藥來園請交到老師的手中，交代清楚，或寫張小紙條（注明：幼兒姓名，服藥時間，用量等）。消炎藥不得帶入園內。

5、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴帶班老師，以免有急事時聯系不上。

6、不要讓孩子無故缺席，遲到，以免影響孩子的學習，如果你的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請你在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生，當然發燒就必須留在家里觀察，確定孩子沒事才可以到幼兒園上學。

7、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。

你們的滿意是對我們工作的肯定，更是對我們工作的支持，接下來的時間讓我們敞開心扉，說說建議和意見，或是有疑問也可以提出來，我們就像家人朋友一樣的聊聊天，共同探討一下教育孩子的良方。

結束語：10個孩子10種個性，更何況我們班有二十多個活潑可愛的孩子，所以這就更需要你和我們在以后的日子里，多加強家園聯系，這樣孩子的每天才能更快樂充實，每個孩子的健康是我們大家共同的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進行，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發展，教育孩子要靠我們大家！各位家長，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方還請各位家長多多包涵。你有什么建議或意見，可以直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，讓我們為了孩子的明天共同努力！最后感謝各位家長今天的參與!

第四篇：幼兒園家長會內容-家長會

幼兒園家長會內容

（一）一、開場白：

1.對家長在百忙中來參加家長會表示感謝！

2.簡單表達老師對于本學期家長工作的感想。（家園共育、家長配合等）

二、列舉本次家長的目的及議程。

目的：（1）征求家長的意見和建議，使今后的家園共育工作更好的開展（2）促進老師與家長，家長與家長之間的了解，創設朋友般的合作關系（3）了解幼兒的學期表現，分享優秀的家教經驗。

議程：（1）總結本學期班級工作和家園工作情況。

（2）有針對性地分別概括一下每一位幼兒的學期表現。

（3）對部分事項進行說明

（4）產生家委會代表。（托班3位，小班4位）其他家長都是委員

（5）優秀育兒經驗交流。

（6）征求家長意見，及下一步的工作設想。

三、具體會議內容及注意點：

（一）總結本學期班級工作和家園工作情況。

主要內容包括：幼兒園的教學活動，主題活動加區域活動（專項室）重點介紹區域

活動創設的作用，教師材料提供使為了每一位孩子更好的均衡發展。感謝家長（列出名單）帶來的廢舊物品，展示1——2件用家長帶來的物品制作的材料。其他：安全工作、德育工作，體現我園健全幼兒人格的教育，保障幼兒在園的安全與營養健康（介紹點心和午飯是經過科學配方的，還有水果，保健醫生的細心等）幼兒成長檔案建立的作用，間接表達老師的辛苦付出，激發家長共同參與檔案及如的興趣。親子活動的開展，可以互動地征求家長更多建議。

（二）有針對性地分別概括一下每一位幼兒的學期表現。

（要求教師能夠說出具體的實例，以幼兒取得的進步、優點為主，適度委婉地表達不足和希望家長配合教育的地方）

（三）對部分事項進行說明

關于學雜費的征收（詳見王老師的告家長書）討論收費形式

關于興趣班的開設（下學期將開設美術、體操等特色班，不收費）

關于我園的優質服務：值班教師及特殊服務（早餐和加時托）看具體報名人數再定。

（四）產生家委會代表。（托班3位，小班4位）其他家長都是委員

明確家長代表的作用。協助幼兒園開展各項工作，反映廣大家長的心聲及建議等。

（五）優秀育兒經驗交流。

家長具有豐富的育兒經驗，孩子的教育是三方的。學校、社會、家庭。優秀的家庭教育對孩子影響最深。父母是孩子第一任的老師。今天請了幾位家長來就家庭育兒的方方面面交流經驗。（注意安撫沒有請到的家長、以后還將請更多的家長共同分享點滴心得）

（六）求家長意見，下一步工作設想，對今后家園合作的信心。

每人一張建議表。分發新年賀卡及幼兒園宣傳資料、班級聯系方式，再次表達感謝，可以有代表性的讀幾位。通知下學期開學時間以及寒假安全注意事項。（以茶話會的形式自然聊天）

幼兒園家長會內容

（二）我園是清源街道三家保留園的其中之一，假期中經過一系列整改，最終通過街道、教委、大興婦幼及消防部門的多次聯合檢查，取得了開園資格。

一、園長發言：向家長致感謝詞；介紹幼兒園整體情況；介紹衛生保健工作；介紹送餐情況；介紹幼兒園傳染病防治工作及本學期課程安排。

二、園長介紹先進的教育方法及教育理念：

（一）、照顧孩子的小竅門

1、孩子生病或咳嗽不要盲目的用藥，要先找出病因。比如：是積食引起的，或孩子是過敏體質或是細菌病毒引起的。

2、日常生活中的照顧：①間隔幾天或發現積食后可服用一些中藥預防生病，比如黃梔花等；②不要逼著孩子吃飯，不吃一兩頓飯餓不壞，相反撐著會撐出病的，老人說三分饑和寒能保小兒安。③孩子睡前堅持捏脊，幫助體熱或體弱的孩子去火和增強體質。堅持揉肚子，仔細摸就會摸出孩子小腹部有硬硬的東西，揉肚子可以幫助孩子排出這個硬硬的東西，即宿便，孩子堅持每天大便就會減少上火的情況。④養成喝白開水的習慣，白開水加點鹽就是最好的消炎藥，比如咳嗽可以多喝淡鹽水，讓孩子喝到不停地上廁所為最好。這樣炎癥很快就會好轉，咳嗽第二天就會好轉。⑤不吃零食、不吃膨化食品、不吃上火食品、堅果類食品不宜多吃，易上火咳嗽。⑥堅持每天喝梨湯，可以用梨、冰糖、參加、川貝熬湯，再好的藥也比不上食療未雨綢繆的作用，所以家長別怕麻煩。⑦不要過早的加衣服，幼兒園里老師有很多孩子要照顧，有時會來不及給孩子們添減衣服，所以孩子在教室的衣服要輕便，穿個小馬甲是最好不過的了。⑧經常觀察孩子的嗓子、扁桃體、手心和腳心。嗓子發紅了孩子就會咳嗽了，扁桃體腫大了咳嗽就厲害了；手心腳心發熱是內火或積食，趕緊用中藥去火，并泡腳、搓腳心和捏脊和揉肚子去積食，幫助孩子盡快排便，再或者餓孩子一頓也是個管用的辦法；孩子手腳冰涼說明孩子就要發燒了，這時應喝點姜糖水，再用艾葉煮水給孩子泡泡腳，直至出汗；孩子的手涼，腳的溫度正常說明孩子衣服有點少，注意保暖就行啦；⑨從室外運動回來要先擦汗，尤其是后背的汗，汗落了以后衣服就變潮，抵抗力弱的孩子就會讓濕氣弄著涼，回到室內還要先洗手，預防手足口。⑩晚飯后一定要散步，讓孩子活動一下，幫助孩子消化晚飯。孩子從幼兒園回到家后要保證每40分鐘飲一次水，保證攝入足夠的水。

希望以上內容對您照顧寶寶有些幫助！

（二）、怎樣表揚孩子才能達到最佳效果

越來越多的家長注意到表揚對孩子有激勵的作用，案例：有一個叫潔潔的小朋友的媽媽她常常有意識地表揚和鼓勵潔潔：“潔潔真聰明！”“潔潔真漂亮啊！”可是，潔潔媽媽發現潔潔變得愛翹尾巴了，總認為自己比別的小朋友都好，做什么事情都會自我表揚，聽不進其他人的批評和意見。她的媽媽說：“有一次，旁邊的小朋友隨口說潔潔太黑了，沒有玲玲漂亮，潔潔竟然氣得拿玩具扔別人！”看到這樣的情況，我不由的思索起來，在幼兒園中我們也提倡要多鼓勵多表揚，那怎樣的鼓勵和表揚才能達到想要的效果呢？

表揚

一、整體性的表揚

就是對幼兒做出一種整體性的判斷，強調他個人的能力，如“某某真聰明！”“某某真能干，加油！”“你真棒！”

表揚

二、強調過程的表揚

幼兒在完成某一任務或從事某一行為的過程中，對他所付出的努力程度或所運用的方法進行評價，強調他的努力。如“你真努力！”“你今天很認真，不錯！”“這件事情你做得挺好，因為動了小腦筋！”

表揚

三、強調結果的表揚

即對幼兒某種行為的結果進行反饋和評價，強調他的成績。如“全答對了，很好！”“今天你玩玩具的時候沒有去爭搶，真好！”“你今天吃飯很快很干凈，不錯哦。”

經常受到強調過程的表揚的寶寶逐漸理解到，某一行為并不等于對自己能力的全面肯定或否定，除了“完成”，自己所付出的努力程度或所運用的方法也是值得贊許的，哪怕是失敗了，他也不會覺得自己不夠聰明，而會總結經驗教訓，下次做得更好些。這樣，寶寶逐漸學會了直面困難，勇于克服，學會了不以成敗論英雄，也學會了勇敢地承擔失敗。

反之，經常受到整體性的表揚的幼兒只喜歡做自己有把握的事情，面對成功容易驕傲、自負，面對挑戰或挫折容易放棄、惱怒或者沮喪。經常受到強調過程表揚的孩子則更愿意接受挑戰、克服困難、持之以恒，表現出勝不驕、敗不餒的精神。經常受到強調結果表揚的幼兒則介于這二者之間。

同樣是表揚，為什么表揚的效果會不一樣？幼兒對事物的認識與理解比較膚淺、片面，在受到整體性表揚時，容易把老師、家長的表揚理解為對自己能力的全面肯定，聽到表揚、鼓勵就很容易感到滿足，甚至時不時地向別人炫耀自己得到的表揚，這樣就導致幼兒愛翹尾巴，就像潔潔那樣；而當遇到挫折時，幼兒的自尊心與自信心受到沉重的打擊，對自己的能力全面否定，產生深深的自責與沮喪。

因此，教師和家長最好采用強調過程或強調結果的表揚方式來鼓勵孩子，就事論事表揚他，盡量不要籠統表揚，應該具體地表揚他的行為。比如：“某某能自己收拾積木，老師很高興！”“你幫助別的小朋友，真好。”“你很努力，這一次都比上一次爬得更遠，真不錯。”“你今天數數的時候很認真，沒有開小差。”表揚越具體，孩子越容易明白哪些是好的行為，越容易找準努力的方向。另外，在表揚孩子時，可以適當地和他講講別的小朋友的優點，鼓勵他向別人學習，做得更好。

（三）、如何正確批評孩子

我們首先應該明白，孩子的成長是從認識錯誤開始的。錯誤產生的過程也就是學習的過程，所以對待孩子的錯誤，我們要采取寬容的態度。這里所說的寬容，并不是無所謂和任其發展，而是要就事論事，不要翻老賬，不要把問題擴大化。在孩子犯錯誤的時候，家長和老師應首先了解孩子出現錯誤的原因，采取集體教育或心理暗示等方法提醒孩子，切不可不論青紅皂白一通粗暴指責。尤其應避免使用以下語言：“傻瓜，沒用的東西！你怎么這么沒出息！我真后悔生了你！”等等。因為這樣不僅使被嚇壞了的孩子認識不到自己錯在哪里，而且自尊心也會受到傷害。孩子一旦失去自尊，任你怎樣批評也沒用了。

具體到位，批評也要出新

批評就是試圖改變對方的想法、態度和行為。如果孩子把家長的話當作耳旁風，那批評就毫無意義了。如：家長常說的一些話是：“快點，別磨磨蹭蹭的！”“去把玩具撿起來！”等等。這樣一些單調、重復、刺激的話，孩子很快就會失去感覺，產生“心理惰性”。家長應多想想辦法，換一種說法，孩子可能會更容易接受。如：“媽媽到時間了，上班可不能遲到的。”或“快讓玩具回家吧！”

心平氣和，重在講清道理

有時孩子根本意識不到自己已犯錯，這時責備他們不會有任何作用。生活中常有這樣的情景：一邊是大聲哭鬧的孩子，一邊是厲聲訓斥的家長。人處于激動時，語音的分貝總是很高，節奏很快，神經緊繃，面紅耳赤，情緒失控，爭執只會越來越嚴重。所以，遇到孩子不接受批評時，家長應持平和的態度，同時降低聲調，這樣不僅能使孩子情緒穩定，也容易使自己變得理智。然后再幫助孩子講清事情經過，找出錯誤的原因和由此帶來的嚴重后果，趁熱打鐵，進行淺顯易懂的說理教育——只有這樣，孩子才會覺得你是在真誠地幫助他，從而更容易接受。

1、批評孩子一定要讓孩子做到心服口服，這樣才能達到教育孩子的目的。所以批評孩子時一定要講究方法，要注意以下幾點

1、通常我們批評孩子時總是聲色俱厲，如臨大敵，在這種情況下孩子容易受到傷害。所以我們不如換一副表情，比如我們可以用凝重表情、嚴肅的表情來顯示我們對待孩子的錯誤的態度，語調也大可不必高八度，相反可以比平常的聲音更低沉一些，緩慢地如談心般地指出孩子的錯誤，并注意用眼睛一直看著孩子的眼睛。

2、批評孩子一定要客觀，實事求事，就事論事。告訴孩子他犯了什么樣的錯誤，幫助他分析犯錯誤的原因，所犯錯誤會帶來什么樣的后果，父母的感受如何等，千萬不要夸大孩子的錯誤，比如孩子有幾次把屋里弄得很亂，批評孩子時就不能說孩子總是把屋子弄得很亂。

3、有的家長批評孩子時嘮嘮叼叼說個不停，卻說不到要點上，盡說一些廢話和孩子反感的話，引起孩子的逆反心理，孩子于是索性左耳進右耳出。所以批評的話不在多，要言簡意賅，恰到好處。

4、不要給孩子下結論，貼標簽。如不要因孩子做錯了一件事，就給孩子下結論說孩子笨。因為孩子愛睡懶覺就說孩子懶。

5、不要當眾批評孩子。不要在公共場合和孩子的朋友面前批評孩子，要給孩子留面子。批評最好在只有兩個人的時候進行。

6、父母對待孩子犯錯誤的態度要一致，如果父母的看法都不能統一，孩子就更不能有一個明確的認識。

7、不要翻舊帳，不要因為孩子這次的錯誤而把孩子過去的所有錯事重新數落一遍，這樣會讓孩子反感，覺得自己只要犯了錯誤，就永遠無法擺脫，既然擺不脫，改又有何用。

8、批評結束后不要仍長時間板著面孔，比如有的家長會因為孩子犯了某一錯誤好幾天不同孩子說話，或者好幾天對孩子態度不好。這樣會使孩子的心靈感到壓抑和沉重，不利于孩子身心健康成長。

9、平時在本著多表揚少批評的原則，該表揚的時候表揚，該批評的時候批評，孩子會覺得父母是公正的，如果只批評不表揚，孩子會因你只看到他的缺點看不到他的優點而不滿，從而不愿意接受批評。

10、批評孩子的同時要告訴孩子誰也免不了犯錯誤，只要改正就是好孩子，父母仍然是愛他的。

（四）、如何讓孩子學會接受批評

和許多成年人一樣，孩子們往往也喜歡受表揚而反感批評。法國心理學家高頓教授通過一項專題研究證實，那些難以接受批評的孩子長大后，大多會對批評持“避而遠之”或干脆“拒之門外”的態度。由此看來，讓孩子在幼兒時代就學會接受批評無論對一個人完整人格的塑造，還是對促成其事業的成功，都具有相當積極的意義。那么，年輕的爸爸媽媽們該如何讓孩子學會接受批評呢？法國的一些兒童教育專家為此提出以下建議：

1、教育孩子不必對他人的批評大驚小怪

教育孩子，當然應該堅持以表揚為主，但也不要有意識地讓孩子既聽到正面的肯定，也聽到反面的批評。此時，應注意批評孩子一定要語氣溫和，分析中肯，而且以更多的表揚為前提，有意識地使孩子體會到：批評和表揚同樣常見！事實上，在兒童時期就能適應批評的孩子，長大后往往也較能適應社會，其中包括擁有正確對待來自他人的批評乃至非議的平和心態，以及較強的承受挫折的能力。

2、讓孩子學會認真傾聽

不論批評有多尖銳、多不中聽，你都應該要求孩子認真傾聽。因為只有認真傾聽，才會發現其中確實有幾分道理，最后才能虛心接受。同時也讓孩子漸漸明白：對他人的批評要認真傾聽，因為這不僅是一種文明的表現，而且也是完善自我的必要方法。

3、冷處理但不要默不作聲

冷靜處理并不意味著對批評默默無語。父母應當教育孩子對批評的合理成分要虛心接受，甚至可以列出改進的辦法或措施。當然，對批評者的感謝更能體現出接受批評的誠意。要求孩子掌握的“冷處理”技巧包括：不要對批評者反唇相譏，不要“自衛還擊”，不要夸張等等。相反，應在認真傾聽的基礎上冷靜地分析出盡可能多的合理成分。

4、允許作出解釋

當批評不符合事實時，也應允許孩子作出解釋，因為讓孩子虛假地表示接受批評而心里大感委屈，實際上不僅于事無補，還可能引發種種弊端。與此同時也要讓孩子明白：解釋的目的并不是推卸本來應負的責任，同時還應要求孩子在解釋時保持心平氣和、實事求是。

5、對批評者一視同仁

不少孩子可以做到認真傾聽并虛心接受來自老師或父母的批評，但對來自同齡人的批評卻拒之門外。這時應教育孩子：只要批評有道理，即便批評是來自小伙伴，那也應該虛心接受。

實際上，只要孩子學會了“善待”批評，那么批評完全可以如同表揚一樣，成為鼓勵孩子前進的春風，而且還可以起到表揚難以起到的警示作用。

（五）、每天問孩子四句話，改變孩子一生

有位父親他對女兒的教育方式比較獨特，他從來沒有輔導過女兒做功課什么的，就是每天回來跟女兒聊十分鐘，只聊四個問題，就完成了他的家庭教育。這四個問題是：

1，學校有什么好事發生嗎？

2，今天你有什么好的表現？

3，今天有什么好收獲嗎？

4，有什么需要爸爸的幫助嗎？

看似簡單的問題背后其實蘊涵著豐富的含義：

第一個問題其實是在調查女兒的價值觀，了解她心里面覺得哪些是好的，哪些是不好的；

第二個問題實際上是在激勵女兒，增加她的自信心；

第三個問題是讓她確認一下具體學到了什么；

第四個問題則有兩層意思，一是我很關心你，二是學習是你自己的事。就是這簡簡單單的四個問題，包含了很多關愛關懷在里面，事實上也證明很有效。

在教育理念中，要把孩子教育好，最關鍵的就是親子關系要處理好。如果家長在孩子心中建立起絕對的責任，孩子相信家長無條件地愛著自己，相信家長所有批評、表揚的出發是為了自己好，如果孩子在潛意識里對此達到完全相信，那么這種關系是良性的，是相互關愛、相互支持、相互理解的穩定關系。在這種情況下，所有教育孩子的最簡單的事情，用蘇聯大教育家蘇霍姆林斯基的話說就是“伴隨孩子成長”。但是，現實生活大部分人的親子關系是不穩定的，或者說是扭曲的，孩子并不能真正信任家長。

誰家的父母都是愛自己的子女的，但中國98％的家長錯把愛的方式當成了愛。比如給孩子最好的東西吃，最好的衣服穿，這只是一種愛的方式，并不是愛本身。而家長們的愛也經常是有條件的，比如會出現只要這次考試得了前三名，就帶你去哪里玩等等。

愛是一個生命喜歡另一個生命的感情，是一種平等的關系，是無條件的，是一種整體接納的，是要讓對方接收到的，要真正做一個好家長并不難，要教育好孩子一定要注意下面幾句話：

1，絕對禁止高壓/打罵孩子的做法，建立平等的關系。

2，真正地無條件愛孩子，給予孩子精神意義上的愛。

3，一定要尊重孩子的獨立人格。

4，用正面的方法教育孩子，時常對其鼓勵表揚。

5，調正親子關系，這是最重要的一點。

6，要注意孩子的人格精神。

如果真正理解了以上的六句話，教育好孩子就是易如反掌的事情了。

（六）、寶寶從幼兒園歸回應該問些什么呢

前言：小寶寶們上幼兒園，家長巴不得想要知道他們每一天都在做些什么，因此當小孩子們放學了，許多的家長總是會忍不住問東問西的，以下就讓我們來詳細的了解下孩子放學那些話應該問那些話不該問吧！

“今天在幼兒園吃什么了，有沒有吃飽？”“跑步時老師有沒有幫你脫外套？”“老師今天教什么了，有沒有叫你回答問題？”“今天有沒有小朋友欺負你呀！”“把今天教的兒歌背給媽媽聽聽！”……每天下午接孩子離園時，家長們關切的問題總是一個接一個，恨不得讓孩子把一天的生活細節都描述一遍，有人稱其為“親子交流”。專家指出，“親子交流”看似只是簡單平常的幾句話，卻對孩子的成長有著重要的影響。入園教育

家長最愛噓寒問暖

在來接孩子的家長當中，第一句話就詢問孩子吃、穿等生活情況的占了一半，其次是詢問孩子的學習情況，還有少數家長會關心一下孩子和老師以及其他小朋友相處的情況等。我們還發現，這些家長當中，以爺爺奶奶、外公外婆等隔代親人居多，老人們大都將注意力集中在對孩子的噓寒問暖上。

一位爺爺：“外孫自去年上小班后，每天都是我負責接送。”談及接孩子離園時的交流，爺爺說：“還真沒想那么多，就是下意識地問他吃了什么，有沒有吃飽啊等，要么就是問他學了什么，老師教的兒歌會不會背啊之類的問題。”還有一位奶奶：“我孫女上大班了，她獨立性很強，也很聰明，每天都會向我展示她學到的新本領，所以我每天就會問她，老師教了什么，學會了沒有。”

老師建議

鍛煉孩子表達能力

很多家長都愿意利用接孩子離園的這段時間和孩子交流，這樣既能了解孩子在園的情況，又增加了雙方的溝通，更重要的是提高了孩子的表達能力。這種做法非常好，但需要注意的是，家長應該提高自己的提問水平，多用啟發式提問，與孩子進行更廣泛的交流。

現在的很多家長往往更關心孩子在幼兒園“吃什么了，玩什么了”，這些需要關心，但不是最主要的，家長可以多從孩子的感受、關心他人、獲取新知識等方面進行問話，如：“你今天在幼兒園高興嗎？”“講一個你今天覺得特別好玩的事兒。”“今天你們班陽陽來了嗎，他的感冒好了嗎？”“你教媽媽折小紙船，好不好？”“你今天幫老師整理圖書、收拾玩具了嗎？”等。同時，提問要具體，要找孩子感興趣的話題，慢慢地，孩子會喜歡和家長交流一天的在園生活。

回到家后，也可以再給孩子一次表現的機會，請孩子跟家里人講一講，孩子又會得到一次鍛煉。漸漸地，孩子的表達能力將會得到顯著提高。

個案推薦

問：你今天有沒有幫助別人？

女兒：依依，小班；

家長：楊媽媽

“你今天在幼兒園有沒有幫老師做事啊？”當依依的媽媽有一天這樣問時，依依愣住了，好半天才回答了一句：“沒有。”媽媽沒有說什么。第二天，媽媽又一次這樣問她，這回依依沒有遲疑，直接回答：“沒有。”第三天，當媽媽又把同樣的問題提出來時，依依似乎早有準備：“幫了，我今天幫老師收玩具了。”媽媽表揚了她。此后，依依特別喜歡在班上幫老師和其他小朋友做事，老師經常表揚她能干，依依也因此覺得特別開心，從幫助別人中得到了很多樂趣。許多的時候平時很普通的問題，都很有可能對孩子造成很大的影響，因此希望家長們平時都能夠多了解這方面的知識，即便是問問題也要多問一些對孩子有意義，有幫助的問題！

（七）讓孩子上幼兒園的目的培育學習興趣

幼兒能自己探索、發現周圍的事物進行學習，對周圍事物感興趣，那么對他今后的學習十分有益。而幼兒園各個領域開展的教學活動，都注重兒童能力的開發。比如科學領域的能力有感覺、觀察能力，概括分類、數量、形狀、時空等數學概念……應該重視幼兒親自參與活動，通過不斷體驗、經歷，學習知識技能，養成良好的學習習慣和學習興趣，以及注意力、記憶力、想象力及創造力的開發。

養成良好習慣

幼兒園的教育目的是為幼兒全面發展奠定基礎，而行為習慣是從小養成的，習慣包括衛生習慣、行為習慣，學習初步的社會規則。因此幼兒園的活動里都包含了怎樣培養他們的社會交往能力、品德行為方式和對情感、情緒的把握、與朋友友好相處等的內容。

鍛煉生活能力

學會生存就是讓孩子掌握獨立生活能力、安全常識，以及各種動作要領。比如中班的小朋友要學會的生活能力有：會穿脫、折疊衣服，折疊被褥，會系鞋帶，會用筷子，會分發整理餐具，收拾桌子，會刷牙，養成飯前便后洗手的好習慣。

園長的話：尊敬的家長們，希望以上內容對您在教育和養育孩子的日子里會有所幫助，再次感謝您對幼兒園工作的支持！

第五篇：幼兒園家長會園長講話內容2

幼兒園家長會園長講話內容

尊敬的各位領導、家長、老師，親愛的孩子們：新年好！

時光匆匆，一轉眼，新年的喜悅又綻放在每一張笑臉。

請允許我代表創新幼兒園全體教職員工向各位家長朋友致以新年最真誠的祝福！感謝你們的信任和理解，感謝你們的參與和支持！有了你們的鞭策和鼓勵，我們會更加努力！

再次之際，與各位家長匯報我們幼兒園教育的主攻方向，希望家長能與我們思想同步，步調一致，共同為我們寶寶的成長出謀劃策。希望從以下幾個方面與家長取得共識。

一、教育理念

“培養孩子的基本素質，挖掘動手動腦的能力，創建平安和諧校園，培養健康文明幼兒”是我們的辦園特色，也是我們的共同心愿，的確，孩子每一個憨厚的笑容，每一句稚樸的言語，每一個成長的足跡，都牽動著父母和老師的心，孩子的快樂是我們的幸福，孩子的進步是我們的欣慰，孩子的健康是我們最大的牽掛。

對于幼兒園的教育教學內容與方式，還要請家長們更新一些觀念。幼兒園與小學不一樣，小學開始重視知識的學習與教育，而幼兒園是學前教育機構，學前、學前，就是還沒有真正到“學”的時候，是為“學”打基礎，是以“玩中學，學中玩”為主，具體的組織與實施是以“游戲、操作、故事”等形式為主。幼兒園重視的是安全衛生與身心健康和綜合能力的培養，老師關心更多的是小朋友們全面發展的問題，例如，“小朋友，你今天高興嗎，玩得開心嗎？” “小朋友，你今天做了些什么？”“小朋友，你愿意與其它小朋友一起玩嗎？”等等，幼兒園應該以培養幼兒的習慣、性格、心態、興趣等為重點，這些才是關系他們今后的學習生活以及一生的重要因素。

二、家庭教育

家庭是幼兒成長發展的第一環境，家庭教育對幼兒健康發展所起的作用是十分重要的。家長既要注重言傳身教對孩子的影響，同時也要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的的尺度，要多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信。特別要注意不要在他人面前當著孩子的面講孩子的缺點，這樣容易傷害到孩子的自尊心，而且會直接影響到孩子對學習、生活的積極性。父母要為孩子創設一個良好的家庭環境，美好的家庭環境能使孩子的心情愉快，而噪雜的環境則會讓孩子心情浮躁。父母的性格及不良習慣也會直接影響孩子。當然我們每個人都不可能是完人，但作為父母，最起碼不能將自身的壞習慣傳給孩子。

三、理解支持教師的工作

教師是一項最辛苦、責任最大、要求最高的職業，我們園里的每一位教師都是經過崗前培訓的。能留在我們園里工作的每一位教師都是德才兼備。她們以園為家，每天工作10個小時，她們為了把教具準備得更充分，周六日還要去收集資料；看到孩子們生病時她們比家長還著急；她們用發自內心的愛去呵護每一個孩子。她們用實際行動證明了我們的老師是最優秀、最稱職、最負責任的幼兒教師，她們沒有辜負家長的期望。

老師用實際行動證明了：她們都是有愛心、有責任感的教師。各位家長朋友們，讓我們用最熱烈的掌聲送給她們。

四、家園共育

幼兒園應與家庭密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。因此我們教師殷切的希望各位家長能直接參與到幼兒園對幼兒的教育中來。家長將孩子送到幼兒園來，絕不是其責任的轉移，而是家長有幸在孩子的教育方向增加了專業的合作者。愿我們的家長與老師能相互理解，相互尊重，相互學習，相互支持，在互動中共同推進創新幼兒教育事業的發展。

孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園，學習中不斷有新的進步，能積極參加各種集體活動，懂得合作分享，這是我們教師、家長的最大心愿。

總之，我們應該根據幼兒的心理特點與自身發展規律，為了寶寶未來的幸福與成功，在確保寶寶生命安全與身心健康的前提下，不要把自己的寶寶過多地困在溫室大棚里，要讓自己的寶寶多接受外界風雨的洗禮，給他們鼓勵與暗示，給他們信心，只有這樣，才能使自己的寶寶在今后的人生道路上經得

起摔打，逐漸獲得啟發和經驗，真正有利于他今后的成長！最后，祝新年快樂！心想事成！闔家幸福！愿今天的元旦聯歡會能給大家帶來歡樂，留下深刻而難忘的印象！謝謝！