第一篇：關于幼兒園中班家長會內容

會議內容: 尊敬的各位家長: 大家晚上好!首先我代表本班三位老師對各位的到來表示熱烈的歡迎。衷心地感謝你們一直以來對我們工作的理解和支持,在座的各位家長有教師同行,更多的是對孩子有著豐富養育經驗的前輩們。相比下來,我們兩位老師尚顯年輕,教育孩子的經驗遠不如各位,下面我來介紹一下今天的會議流程。這次召開家長會的主要目的有四點:

1、向家長介紹本學期班級計劃,同時通過本次家長會進一步增強家園聯系,聽聽你們有什么好的建議和意見,促使我們不斷改進工作和提高自身素質。

2、填寫“我為復檢出份力”的單子以及“家長助理”報名的工作。

3、向家長宣讀幼兒園《家長規章制度》。

4、幼兒園園服調查表的意見反饋。

一、向家長介紹本學期班級計劃: 九月份:

1、完善各項制度與職責,各部門學習。

2、召開第一次家委會、伙委會、家長會。

3、慶祝“教師節”。

4、鎮江市文明單位驗收。

5、接受句容市教育局、教研室的省示范園復評調研。

十月份:

1、組織部分教師外出參觀、學習。

2、參加片骨干教師送教活動。

3、做好鎮江市課題的申報工作。

4、組織教師參加句容市幼兒教師舞蹈比賽。

5、接受句容市教育局、教研室的省示范園復評調研。

十一月份:

1、人防特色主題活動評比。

2、家長半日開放活動。

3、接受句容市教育局、教研室的省示范園復評調研。

十二月份:

1、繼續開展“人人一節好課”活動。

2、接受句容市教育局、教研室的省示范園復評調研。

3、開展“慶圣誕、迎新年”親子同樂活動。

一月份:

1、教育、保育隨筆評比。

2、教育論文評比。

3、做好學期總結工作。

二、填寫“我為復檢出份力”的單子以及“家長助理”報名的工作。

本學期又迎來了省示范性實驗幼兒園的復檢,現在離我園示范園復檢還有兩個多月的時間了,幼兒園為了迎接此次活動做了大量的準備工作,無論是硬件設施設備還是軟件的保教水平,都投入了全園教職員工大量的心血,想贏得成功光靠幼兒園單方面是不夠的,它需要您和您家庭的支持、配合。

1、這里有一份“我為復檢出份力”的單子,需要家長填一下。為配合本學期的省示范復檢工作,幼兒園面向全園家長誠招“家長助理”若干名,具體要求如下:(1)、新區幼兒園現任家長。(2)、有意為幼兒園發展、復檢工作出謀劃策、提供精神、物質幫助的。

(3)、有時間(工作、生活時間比較機動)、有精力(身體狀況良好以上)的家長。

“家長助理”名額:園級10名(男女各5名);班級每班5名(可與園級重復)。

報名地點:園級在副園長室(也可網上報名,),班級在各班班主任處。

報名時間:2006.9.18-----10.10 我們將在報名家長中選出代表參加幼兒園各項幫扶活動,詳情請咨詢本班老師!會議結束后到我這里來報名。

本學期開始,每班將選出5名“家長助理”。“家長助理”是什么意思呢?就是說,在家長主動自愿的基礎上,根據家長的特長、文化程度、空間時間等情況安排參加園內的教育活動或教師輔助工作,如來園時接待孩子,幫助孩子們一起收拾、整理游戲材料、物品,幫助制作食品等。幼兒園鼓勵家長到班上去,在教師的知道下參加教學活動,如帶領一個小組,給孩子將故事、朗誦詩歌、參與孩子游戲或準備下一項活動的教具材料等。請家長積極主動地支持我們的工作。

三、向宣讀幼兒園《家長規章制度》。

晨檢的時候從小門進來,藥上寫好孩子的姓名及所在的班級,喂藥交給保健老師。我園從上個星期開始門口增添了禮儀小朋友,希望家長在入園的時候能夠積極主動的和孩子們打招呼。

第二篇：中班幼兒園家長會內容

老師:感謝家長朋友在百忙之中來參加這一次的家長會議,您的參與就是對孩子教育的重視,是對我們工作的支持,在此先表示感謝!大家最關心的就是自己的孩子在幼兒園的情況了,我們的這次家長會就是讓我們一起來攜手把我們的孩子教育的更好。

一、孩子各方面情況:

1、自從開學以來請家長為孩子準備的學習用品,(皮球、彩筆、橡皮泥、油畫棒、鉛筆、本子等學習用品),仍然有個別家長沒有給孩子準備好,這樣孩子在進行活動時就會不方便,學習知識時也會掌握不好。

2、向家長詳細介紹能力差的孩子學習情況,(在各方面如:

1、畫畫、《聯系到孩子小檔案上面、有的是畫的不好有的是孩子請病假了。》

3、認數字、讓家長給孩子把數字寫在紙上貼在墻上每天回家后讀一遍,圖形、)。

4、有的孩子自理能力差:中班應該會做的事情有的孩子有好多東西有的孩子還是做不好,不會穿衣服,每次都要老師和小朋友幫忙,起床穿鞋時總把鞋子穿反,起床后不會疊被子。

5、我班有的孩子到現在還有的挑食,香菜、菠菜、油菜、花菜、紫菜、芹菜、黑木耳等不吃,當我們在吃到這種菜時,我們會給他們盛上一點,但有的孩子還是把不想吃的菜偷偷扔在地上,那樣不僅孩子身體得不到營養還給我們制造了衛生,別的孩子看到有可能下次就會學著那樣做。

6、主題調查表是根據我們幼兒用書的進度,請家長在家認真幫孩子填寫并及時帶回幼兒園,老師還會對其進行批閱反饋,只有你回答了我們才能更清楚的掌握孩子對知識的掌握程度,以便以后復習鞏固,但有個別家長未給孩子填寫,沒有按時帶回幼兒園,還有丟失現象。

二、衛生情況:

1、希望家長每周堅持為孩子整理衛生,如:避免發生抓傷事件請及時給

子剪指甲、洗頭、換干凈的衣服,勤洗襪子,孩子洗不洗小腳和襪子我們從午睡孩子脫鞋子方面就知道。(當周一我們在查孩子衛生時有的家長會說忘記,只要每周堅持做了形成習慣就忘不了,請家長把孩子的健康放在首位,)

2、請假制度:當孩子生病了家長要及時打電話請假,不請假的我們不了解情況,我們沒法給孩子訂早飯和下午的水果。

三、安全問題:

1、為了確保幼兒的人身安全,幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項很重要,因為小孩子他小,他看到好玩好看的東西就會帶來幼兒園給小朋友看,他們的出發點是好的,但是如果帶的是危險東西那后果就不敢想啦。

2、按時接送孩子,嚴格執行接送卡制度,這是我園的規定,為了孩子的安全,請家長們理解我們。

1、嚴格按照幼兒一日活動時間,盡量不遲到早退。

3、由于現在的孩子都是獨生子女,孩子時常以自我為中心,活動、生活中常常會表現出任性、自私、嬌氣、小手會常常亂碰人家,當自己的孩子去碰倒別的孩子時別人不管他他會發現沒事,下次就會繼續,但當別人去還手動動他時他會馬上告訴家人和老師別人打他,有的家長是先向老師了解情況再來處理,但有的家長聽到后,并不想事情的原因只聽孩子說一生氣就來火。馬上大發雷霆,會把別的孩子以前的事情從頭數落一邊,我們可以向各位家長說我們在幼兒園是全心全力看孩子,孩子不向我們大人一樣玩耍時知道輕重,往往是和伙伴鬧著玩結果手中了一些,結果想家長、老師告狀時變成打架了。

3、還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了,所以自控能力較差,衛生習慣也不好,(衣服、指甲的問題)爭搶東西現象有時發生。

4、校訊通問題:發下通知不明白的可以打電話詢問。不要引出不必要的麻煩。

5、部分孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達能力弱等不足。最后再次感謝大家的參與,如果有不足的地方請大家直言，我們一定會努力改進。用我們的真心和愛心,換取你們家長的放心和安心。孩子的教育是我們一生的事業也是你們一生的祈盼,就讓我們攜起手來共同探討一起進步吧!

第三篇：中班家長會內容

中班家長會內容

地點： 參加人員： 會議內容：

首先，我代表中二班的兩位老師對你的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，您的參與就是對孩子教育的重視，是對我們工作的支持，對你孩子的關心。有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲，謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。

今天我們家長會的內容有以下幾個方面：班況分析、幼兒在園的表現、幼兒園內的工作、本學期的主要活動、辦園特色、需要家長配合的內容及要求、聽取家長的意見。

一、班況分析：

本班共有教師兩人，XX老師和王老師。本學期我班有幼兒XX名，其中男生XX名，女生XX名。新插班幼兒XX名，插班幼兒原先都有在XX幼兒園就讀經歷，能夠適應幼兒園的生活，但規則意識較差，行為習慣還需繼續培養。其他幼兒有了一年多的基礎，在學習和生活上都有一定的進步，大部分已經養成了良好的行為習慣：對人有禮貌，語言表達能力、與人交往的能力、生活自理的能力以及動手操作能力都有較大的進步。本學期我班將進一步培養孩子的口語表達能力、自我服務能力、和同伴友好相處等方面，使他們在自己原有的基礎上都得到很好的發展。

二、簡單介紹本學期各領域的目標

三、安全工作

《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。為給全園師生創造一個安全穩定的校園環境，開學前，幼兒園全體教職工在李園長的統一安排下對本園進行了一次全面的“地毯式”排查工作。

一是對幼兒園班級的物品、戶外活動場地、滅火器和消防器材、院內大型玩具、廚房及園周邊環境等進行了一次認真細致的檢查并做好了相關的記錄和整改工作。二是檢查幼兒園安全防控網絡。結合幼兒園已有的安全防控體系，對為幼兒園值班室配備的警棍、鋼叉，園內安裝的視頻探頭、應急燈等專業器械進行安全檢查，強化校園安全防控網絡建設。三是在幼兒園環境中布置了有關安全知識的主題環境比如安全警告標志、安全畫等，利用環境對幼兒進行安全教育。

檢查本著全方位、滿覆蓋、不漏過每一堵圍墻，不漏過每一種設施，不漏過每一個部位，不漏過每一個環節的原則，開學后，按照學校安全管理分工和“誰主管，誰負責，誰檢查，誰簽字”的原則，層層落實安全責任，認真修訂了各項安全制度以及安全預案，做到事事、處處有人負責任。另每天上崗教師在幼兒來之前對全班環境、設備、活動場地、室內外玩具、電源開關及盥洗設備等進行排查，以便隨時發現不安全因素，將安全隱患消除在萌芽狀態。同時認真填寫安全日志、消毒記錄，上好每周的安全教育課，對幼兒進行安全演練活動，嚴格接送卡制度等。

總之，幼兒園始終將安全工作放在幼兒園工作的第一位，讓每一位教師繃緊安全這根弦，讓每一位幼兒在一個安全、舒適的環境中生活學習，讓每一位家長放心。

四、本學期主要活動

1、主題活動（我升班了、我的朋友多又多等等)

2、青年教師課賽活動

3、秋季運動會、特色教育展示活動

4、元旦慶祝活動

五、環境創設

在幼兒園的教育活動中，環境作為一種“隱性課程”，在開發幼兒智力，促進幼兒個性方面，越來越引起人們的重視。《綱要》也明確提出：“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效促進幼兒的發展。”可見，幼兒園環境對日常教育活動起著重要的作用。

為了給孩子一個溫馨、適宜的環境，全體教師和家長在開學前將幼兒的環境進行了重新布置，樓道、教室煥然一新，在此，我向各位家長表示誠摯的感謝，謝謝各位家長的熱情參與。（舉例）本學期我們將從主題環境、區角環境、自然角環境、家長園地等方面來創設班級環境，從孩子的角度來考慮，盡可能的提供各種操作性、探索性的環境來滿足幼兒不同的需要。

1、主題環境的創設：主題墻飾的創設中要努力調動幼兒的“三性”，即積極性、主動性、創造性。在創設主題墻飾中我們注重幼兒自己動手創作，親身體驗。主題環境是根據我們主題的實施而變化的。在每一個主題開始時，需要孩子、家長通過都多種途徑一起收集資料，在主題墻上，供幼兒欣賞和自由討論，并從中獲取知識，激發探索的欲望。在活動中，我們也會把孩子的作品布置在主題上，讓幼兒交流、學習，這樣不僅促進了幼兒間的感情，還提高了幼兒的自信。

2、區域設置：大致分為閱讀區，益智區、角色區、科學區、美工區。區域活動的材料以廢舊材料制作為主，提供成品、半成品的物品。我們會根據幼兒的興趣和需要來投放材料。我們會根據需要，請家長配合制作區域活動所需要的材料。您的一分付出，您的孩子將有十分的收獲。

六、介紹本園辦園特色

在我們的日常生活中，每個人都要經常地跟別人交流，而交流最主要的手段是口語。那么，口語表達能力的強弱就直接關系到交流的效果。因此，口語表達能力的培養就顯得尤其重要。口語交際是“聽話、說話”的發展，口語交際能力是一種在人與人之間的交往過程中表現出來的靈活、機智的聽說能力和待人處世的能力，他不僅是語言能力，還是一種做人的能力、交往的能力、做事的能力。所以我園把“看畫說話”作為本園的辦園特色，重在培養孩子的口語表達和與人交往的能力。

七、需家長配合的事項

1、首先，不布置家庭作業，教師每天會通過校訊通告知家長今天所學內容，因為每個孩子都有個體差異，所以家長根據孩子自身的發展正確評估孩子，不過高期望，不橫向比較。

2、由于孩子剛剛開始學習寫字，請家長督促孩子養成正確的書寫姿勢，但不要操之過急，不硬性要求孩子的書寫速度和數量。

3、督促幼兒天天堅持來園，不遲到，有事先請假或者打電話、發短信告知不能入園的原因，對因病不能入園的孩子要打電話說明具體病情。如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如：扣子、刀子、手鐲、項鏈等，以免造成意外傷害。

4、嚴格使用接送卡。并按規定的時間、路線、排隊接送。為了孩子的安全，請家長們理解。

5、幼兒園的活動一切都是為了孩子的成長，敬請家長務必抽空參加幼兒園組織的各種活動，（如：家長會、大型的節日慶祝活動、專家講座等），并能夠積極配合各種材料的準備。

6、培養孩子養成良好的衛生習慣：天天帶手帕，定期修剪指甲、頭發。

7、根據季節的變化請家長即及時的調整孩子的衣服，以防感冒。

8、孩子們都小，不大懂事，孩子們之間的小摩擦是難免的，作為老師我們一定會盡力，也請家長之間能夠互相諒解，平和的解決問題，正確引導孩子如何與同伴友好相處。

9、請需要服藥的孩子家長寫清服藥的時間、劑量及孩子姓名，防止吃錯藥的現象發生。中午就餐的孩子在奶盒上寫上日期、姓名。

10、嚴格禁止家長、孩子在幼兒園門口買小商小販攤點上的三無食品。

11、為培養孩子的生活能力，家長在家提供一些機會讓孩子自己動手穿脫衣褲、自己吃飯等自己能力所及的小事。

12、如果您的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。

八、聽取家長反饋意見和建議

家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。家長肯定對我們兩位老師的工作會有一些建議和要求，接下來的時間讓我們敞開心扉，請各位家長多提寶貴意見，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。

第四篇：中班家長會內容

沒有公告

2005-2006學年秋季

會議參加人數：

人

會議記錄人：何秀霞

會議內容：

各位家長你們好！

今天召開新學期家長會，首先感謝你們從百忙中能抽出時間來參加會議。會議主要議程有以下幾方面：

第五篇：中班家長會內容

紅星幼兒園

中班家長會內容:

一、生活與安全

1、關于喝水和如廁的問題

淘氣的孩子如何喝水（舉例說明）、喝水時不想喝水的小朋友不得不說他們太聰明了，故意灑水先是自己的衣服上（覺得這個方法不可行，因為自己太受罪，——太涼）然后→桌子上（每次用布子擦，次數太多，引起老師重視，——怕老師發現，）換招兒——→灑地上（水壺蓋兒故意打開）放桌子上一次性干脆都灑掉，或者把水壺放地上讓水慢慢往外流，然后自己借機上廁所（廁所逛一圈），回來后水也就流出來差不多了，→報告老師小朋友把我水壺推到了。。。

喝水成了我們的老大難問題

早上剛來是喝水時間，（因為有的小朋友早上和爸爸媽媽著急出門沒有喝起床的第一杯水），晨讀開始，晨讀20分鐘結束開始進入休息調整，喝水和如廁的時間，然后喝完水把水壺放到指定位置，去上廁所，開始上課（好好玩閱讀、數學......），下課后又一次排隊如廁和回來喝水時間，然后室內（室外）游戲玩耍。上午分2-3次喝水，下午分2-3次喝水，有的小朋友能喝將近兩壺水，甚至有的小朋友是主動要求要喝水。

調皮的小朋友是很會充分利用時間，把喝水如廁的時間用來玩耍，（好活躍的，有的在大廳跑邊跑邊調皮還得臭

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美的照照鏡子，）等上課的時候就開始一次一次報告跑廁所，這樣不只是自己上不成課也會影響其他小朋友，只要上課或者喝水那些調皮的小朋友就找各種理由去廁所（出去轉個圈）

2、關于磕碰的問題

為咱們中班有一幫通情達理的家長而自豪！每次班里都會有一些調皮的小搗蛋以為自己的調皮而掛彩，或者是使別人受傷，當我和家長溝通時，我們（老師）基本都會得到家長的諒解，不僅沒有任何埋怨而且還會配合老師讓寶寶改掉身上的臭毛病，題外話（我本人不是大同人）從和這些家長溝通以來，我聽到的最多的詞“么事”（大同方言，以至于我也跟著學會了），“孩子淘氣哪里有不磕碰的”“男孩子，難免的”還有我印象比較深的一次是，在中午的一次送園時，因為沒注意站在門口的（趙子皓）開門時不小心把孩子給用門撞到了，自己很是內疚，跑上去趕緊看孩子傷的如何，然后媽媽很明事理的說，沒事，沒事，很關心的說“快去看其他孩子”，因為當時還有其他孩子要送.其實孩子小時候的培養出來的感情特別深，等到他上大學后再拿出來幼兒園的合影，會有好多珍貴的記憶，估計會說我倆小時候還打過架，還坐一起，........《父與子》里面有一副插圖很有趣，兩個小孩因為一些小事打起來了，然后對方爸爸都怕自己孩子吃虧，然后大

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大出手，正當兩位爸爸打的激烈時，兩位寶寶像是什么都沒發生一樣在那里又玩的和原來一樣開心。

3、關于帶物品（玩具、零食等）來幼兒園的問題

最好在拿來的物品（必須帶來的）上寫上幼兒的名字，以防丟失造成不必要的誤會，有的小朋友由于學會了分享后，經常帶自己的玩具（零食）來幼兒園，但是又怕在玩耍中把貴重的物品弄壞，或者一些比較危險的（尖銳的玩具、有危險性的玩具）盡量不要帶來幼兒園，零食盡量也不要帶來。

4、剪指甲洗水壺

著重說一下勤剪指甲和洗水壺，做一個講衛生的好寶寶。

二、學習

1、晨讀（文學經典《弟子規》、《禮儀安全》、《英語》《好好玩閱讀》、數字寶寶）

2、好好玩閱讀（猜、看、聽、說、解、讀、玩）第一冊《螢火蟲之朋友》中國 孫幼軍 82歲 哈爾濱人 第二冊《小袋鼠的眼了》

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第三冊《古利和古拉》日本

松直 很暢銷

堪稱日本繪本界不朽的經典，被譯

為中、韓、英、法、等九國文字。

第四冊《好餓的毛毛蟲》美國

艾瑞克.卡爾 譯為三十中語言，讀者遍布世界各地，這條小毛毛蟲爬遍了世界各地，一條國際性的毛毛蟲，世界上兩千多萬孩子的心被它“吞噬”，作者還有好多經典作品，《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么》、《1,2,3去動物園》、《好忙的蜘蛛》

3、好好玩數學（形象生動的教材）

4、美勞（手工、圖畫）

5、作業

6、繪本

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三、上中班后我們學會了什么懂得了什么 一個學期結束了......生活上：我們可以自己洗手、小便、穿衣服、疊衣服、整理書包以及自己的用品（書本）、小朋友之間可以完整的溝通與友好的交流，明確了解自己的喜好，對不喜歡的人或事物，勇敢的說“不”尋求幫助（“老師我需要幫助”，“老師可以幫幫我嗎”），在每節課上可以準確的拿出當堂課需要的東西，從生活中的點點滴滴培養孩子們的良好習慣，禮貌用語：小朋友之間見面主動的問好，互相幫助后——道謝，正確使用謝謝和對不起，學會了分享（小朋友都很大方，帶來好吃的或者玩具都會和身邊的小朋友分享）

學習上：由原來的滑讀變成了點讀，現在雖然我們不認識字，但時間久了，在每天的晨讀中，我們也能對一些字有印象了（這就是晨讀的作用之一），每天堅持連續來園的孩子和因其他原因（生病）不能來園的孩子，時間久了就會出現很明顯的差距（跟不上），還有每天遲到的孩子，今天被落下點兒，明天被落下點兒，時間一久也會有些差別，同時也為了在點滴中培養孩子的時間觀念，咱們盡量不要遲到（早讀前坐在自己的座位上），數學上：我們還學會了10（7）以內的書寫與正確的點數（原來數到幾不知道是幾，可以比較多少、大小、高矮）

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四、學習與生活相結合

園長教育我們，學到的東西要活學活用，不要死讀書讀死書，讓孩子們學到的東西與現實與生活相結合，理解記憶會加深印象，從而做到活學活用，例如，我們每天讀的國學經典《弟子規》我們經常從小朋友嘴里聽到《弟子規》相關內容，他們很好的運用到了生活中，比如，小朋友之間借用東西時，他會說（“借人物須明求，倘不問即為偷”，“用人物及時還”），還有疊衣服時（“勿亂頓致污穢”），有人靠在門上時（“勿踐.....”）吃飯時(有人浪費，挑食)、寫字時、.......五、家園共育

教育最無奈的就是，老師不敢管，家長舍不得管，外人不方便管，家長舍不得教育孩子，社會就會狠狠地幫你教育他，不要將你的寵愛變為溺愛，過分的溺愛會害了孩子，你可以慣你的孩子但是社會不會，現如今絕大多數孩子都是獨生子女，原來一個人可能要看好幾個孩子，現在是一家子圍著一個孩子轉，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。

過去私塾里是一日為師終身為父，那時候的先生還有戒尺（教鞭），學生不聽話的是可以打手心（屁股）的，打完了，家長知道后找先生來嫌打不夠。

父母是孩子的第一任老師，言傳身教真的很重要，希望家長和老師互相配合，把咱們的小樹苗扶正，為小樹苗在成長的

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道路上打好基礎，讓他健康茁壯的長成參天大樹，再次強調一個好的習慣是從點滴中積累起來的，今日我們養習慣，明日習慣養我們。

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