第一篇：班主任個人三年發(fā)展規(guī)劃 莊麗娜[最終版]

班主任個人三年發(fā)展規(guī)劃

坪環(huán)學(xué)校

莊麗娜

查士德斐爾爵士曾說過：“目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。”人活著就得有目標，人的目標決定或影響著人的前途、命運。如果沒有目標，就只能在人生的旅途上徘徊，永遠到不了彼岸。作為一名青年教師，對自己的職業(yè)有一個長遠的目標或規(guī)劃，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展，顯得尤其重要。結(jié)合學(xué)校的班主任發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個人的發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策：

一、自我分析：

（一）個人優(yōu)勢

1、有熱情與童心，對學(xué)生的熱愛是我堅守在教育事業(yè)的重要支柱。

2、責任心強，認真負責，嚴格要求自己，能經(jīng)常反思自己教學(xué)和教育管理中存在的問題，并能虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，改進教學(xué)策略和管理方法。

3、在處理學(xué)生問題時，能站在學(xué)生角度去考慮問題。在班主任工作中，善于探索與創(chuàng)新，尤其擅長家校溝通，深受家長喜愛。

4、能夠較熟練地掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效為教學(xué)所需服務(wù)。

（二）個人存在問題

1、由于每天忙于日常的教學(xué)和班級瑣碎事情的處理，教學(xué)專業(yè)知識和班主任管理理論知識學(xué)習(xí)不夠。

2、教育學(xué)生的方式經(jīng)常會變換，堅持得不夠好，對孩子的習(xí)慣養(yǎng)成有影響。

3、對待學(xué)生還是缺乏耐心地引導(dǎo)，工作時時常出現(xiàn)急躁的情緒。要多體會冷靜和淡然的內(nèi)涵，處理事情多一份思考。

二、個人三年發(fā)展目標：

第一年（2016年-------2017 年）

1、制定個人發(fā)展計劃。

2、閱讀教育教學(xué)專著，同時學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，邊學(xué)習(xí)邊反思，并做一定量的讀書筆記。

3、每一學(xué)期爭取上盡量多的高效率課，進一步提高課堂教學(xué)的有效性。

4、做優(yōu)秀班集體的班主任。首先要打造一個優(yōu)秀的班委會，把大家凝聚起來，把力量聚集到班級的發(fā)展上來。2017年-------2018年）

1、繼續(xù)做好學(xué)生思想教育和心理健康工作，并能結(jié)合實際進行相關(guān)問題研究。

2、積極投身教育科研的改革與實踐，在實踐中不斷探索、感悟、反思，使自己由合格、稱職走向成熟。

3、繼續(xù)加強班主任專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力。

4、積極參加各類教育教學(xué)比賽及培訓(xùn)活動，通過各種渠道提高自身的專業(yè)素質(zhì)。第三年（2018年-------2019年）

1、繼續(xù)加強班主任專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結(jié)構(gòu)。

2、繼續(xù)改進自己的課堂教學(xué)，努力使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，使自己的課堂成為詩意的課堂，成為學(xué)生向往的精神家園。

3、提升個人修養(yǎng)，做一名達標的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。

三、具體措施:

1、多讀班級管理工作方面的書籍。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)，遇事多動腦，少動氣；多問為什么，多請教同事和領(lǐng)導(dǎo)。

3、多讀班級管理工作方面的書籍，多讀教師專業(yè)書籍，包括教育學(xué)、心理學(xué)和提高師德修養(yǎng)方面的理論書籍。以前一直以為這些書讀了只能是“紙上談兵”，深奧卻不實用。可是經(jīng)過幾次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)很多時候因為少讀這類書籍，我們在教育教學(xué)過程中竟然走進了“盲區(qū)”。

4、要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源多看班主任工作論壇和教育在線節(jié)目，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢探討班級管理中遇到的問題，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀班主任的班級管理案例，他山之石可以給我們很多借鑒和啟示。

5、要走進每個學(xué)生的心靈，在班級管理中要多一分民主。

6、創(chuàng)造機會，用優(yōu)異的工作實績?yōu)樽约籂幦「蟮陌l(fā)展空間，努力爭取培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機會，并且時刻保持一顆自信積極空杯的學(xué)習(xí)心態(tài)，讓自己隨時充電加油。

7、及時總結(jié)反思，要積極探索創(chuàng)新，要從事課題研究。

8、選拔一支優(yōu)秀的班級管理隊伍，切實搞好班級的各項事務(wù)工作；同時利用班會課時間開展系列活動，提升班級凝聚力。

以上是我個人的發(fā)展規(guī)劃，為了更好地實現(xiàn)目標，我要不斷努力進取，開拓創(chuàng)新，爭取做到更優(yōu)秀。

2016年7月 1日

第二篇：班主任個人三年發(fā)展規(guī)劃

班主任個人三年發(fā)展規(guī)劃

一、個人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析： 1．現(xiàn)狀分析：

長期從事班主任工作，善于了解學(xué)生的習(xí)慣、特點。親和力強，情感細膩，對學(xué)生心理狀態(tài)的把握比較準確，說服勸導(dǎo)的能力比較強。樂于吸收新知識，喜歡用新觀念新方法來教育學(xué)生。做事情公平，公正，能把握好和學(xué)生、和家長的關(guān)系。并且能夠把教師職業(yè)作為自己一生的事業(yè)來對待，始終以飽滿的激情與活力投入到工作中，有較強的事業(yè)心和上進心。積極、認真對待自己的工作。一絲不茍地做好自己的事情,以軍人的言行去嚴格要求自己和學(xué)生。2．管理現(xiàn)狀：

多年的教學(xué)和班主任管理經(jīng)歷，使我積累了較多的管理經(jīng)驗，能了解大多數(shù)學(xué)生各方面的特長和不足，有針對性的做學(xué)生的思想和家長的溝通工作。善于動腦思考，樂于與人溝通，具備較強的組織和分析判斷能力，能及時有效地處理一些團隊和班能事宜。

二、個人專業(yè)發(fā)展三年總目標：

1、加強理論學(xué)習(xí)，豐富理念

積極參加每一次教育理論學(xué)習(xí)，珍惜每一次培訓(xùn)的機會，用心完成每一次的培訓(xùn)作業(yè)。抓住這一個良好的契機，提升自我的理論和實踐水平，為學(xué)校和個人爭取更多的榮譽。同時也要堅持閱讀，豐富內(nèi)涵；積極進取，轉(zhuǎn)變觀念，積極利用空余時間學(xué)習(xí)教育理論、教育心理學(xué)，社會心理學(xué)，不斷拓寬自己知識視野，不斷豐富自己的教育理念跟進時代前進的步伐。

2、立足日常班級管理、提高素質(zhì)

在日常的班級管理中作好領(lǐng)頭雁，充分發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用。擔任對青年班主任的培養(yǎng)、指導(dǎo)任務(wù)，每學(xué)年在校內(nèi)外班主任培訓(xùn)會議上，作報告或?qū)ｎ}講座1次以上，為本校班主任舉辦專題講座不少于2次。

3、充分.發(fā)揮領(lǐng)頭雁的作用，共同發(fā)展。

作為班主任建設(shè)工程人選的一名，除了努力學(xué)習(xí)，深入研究，提升自身素質(zhì)之外，還要充分發(fā)揮自己的作用，帶動其他的教師快速成長。最終成為政治思想水平高、職業(yè)道德高尚、理念先進、育人效果顯著、知名度較高的優(yōu)秀班主任，回報社會。

三、個人專業(yè)發(fā)展計劃：

第一階段： 2015年9月——2016年9月

1、積極參加教育局組織的“名班主任工程培訓(xùn)”學(xué)習(xí)，認真撰寫每日心得，通過課堂展示、團隊交流等方式，做好校內(nèi)二級培訓(xùn)工作，積極參與到名班主任工作室創(chuàng)建的各項工作中，制訂切實可行的個人三年發(fā)展規(guī)劃和本發(fā)展計劃。

2、每學(xué)年提交班級心理輔導(dǎo)、育人策略、學(xué)生評價、管理創(chuàng)新等典型案例不少于2篇。3．通過讀書等多種途徑，豐富自己的班級管理能力，撰寫與學(xué)生的教育故事、經(jīng)驗總結(jié)

4、積極投身到名班主任工作室的建設(shè)中，充分發(fā)揮骨干帶頭和示范輻射作用，認真履行“名班主任”義務(wù)與責任。積極承擔青年教師培養(yǎng)任務(wù)，與校內(nèi)校外青年班主任結(jié)為幫攜對象，并與他們共同制定切實可行的個人發(fā)展規(guī)劃，舉行1次以上專題講座，促進自身、團隊的共同成長。第二階段： 2016年9月——2017年9月

1、以各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)為契機，不斷提高師德修養(yǎng)，讓自己成為理論與實踐并行的名班主任。

2、在校內(nèi)外上班主任培訓(xùn)會議上，作報告或?qū)ｎ}講座1次以上，為本校班主任舉辦專題講座不少于2次。

3、積極建設(shè)個人網(wǎng)絡(luò)工作室，及時上傳學(xué)習(xí)心得、體會、實驗收獲、主題班會活動的心得等；與結(jié)對的名班主任進行網(wǎng)上研討，開展網(wǎng)上導(dǎo)教活動，積極引領(lǐng)青年班主任的班級引領(lǐng)作用，上傳工作博客不少于8份，4、每學(xué)年撰寫不少于3000字的反映班級管理思想，管理經(jīng)驗的學(xué)術(shù)性總結(jié)。第三階段： 2017年9月－2018年9月

1、繼續(xù)積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認真撰寫心得筆記，將自己的所學(xué)應(yīng)用于教學(xué)實踐中，并做到對結(jié)幫對象進行二級培訓(xùn)，促進團隊發(fā)展。.發(fā)揮帶動作用，攜手成長

2、繼續(xù)擔任對青年班主任的培養(yǎng)、指導(dǎo)任務(wù)，在自己積累日常教學(xué)的基礎(chǔ)上，將所積累的經(jīng)驗毫無保留的傳授給校內(nèi)外的年輕班主任。每學(xué)年在校內(nèi)聽評主題班會課

3．繼續(xù)改進與創(chuàng)新自己的班級管理，在前期講座的基礎(chǔ)上舉辦校內(nèi)外專題講座至少一次

4、至少撰寫3篇以上與班主任工作有關(guān)的專業(yè)論文，并在省級以上學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表。

6．通過讀書豐富自己的專業(yè)知識，至少撰寫3篇以上與本學(xué)科有關(guān)的專業(yè)論文、經(jīng)驗總結(jié)或科研報告；撰寫不少于 1萬字的反映“名師工作室”的教育思想或教學(xué)特色的學(xué)術(shù)性總結(jié)或?qū)Ｖ３蔀檎嗡枷胨礁摺⒙殬I(yè)道德高尚、理念先進、育人效果顯著、知名度較高的優(yōu)秀班主任。

第三篇：小學(xué)班主任個人三年發(fā)展規(guī)劃

個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃

（2011---2014）

人活著就得有目標，人的目標決定或影響著人的前途、命運。如果沒有目標，就只能在人生的旅途上徘徊，永遠到不了彼岸。作為一名青年教師，對自己的職業(yè)有一個長遠的目標或規(guī)劃，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展，顯得尤其重要。結(jié)合學(xué)校的班主任發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個人的發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策：

一、自我分析

本人擔任班主任工作已有一年多的時間,在這一年多的時間里,我收獲很多.學(xué)校的大力發(fā)展與改革,給了我們年輕班主任教師很多機會與發(fā)展空間,使我積累了一些個人班主任工作經(jīng)驗。

我能熱愛班主任工作,工作認真踏實,但是在班主任素養(yǎng)和經(jīng)驗上有許多不足,尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài),特征的認識和研究。樂于從事教學(xué)科研,但往往停留在感性經(jīng)驗的層面,缺乏耐力。

二、個人三年發(fā)展規(guī)劃

第一年(2011年3月——2012年1月)

1、認真學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)技能,提高自身素質(zhì)。

2、籌備申報班主任課題。

第二年(2012年3月——2013年1月)

1、總結(jié)存在的問題。

2、積極投身教育科研的改革與實踐，在實踐中不斷探索、感悟、反思，使自己由合格、稱職走向成熟。

3、繼續(xù)加強班主任專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力。第三年(2013年3月——2014年1月)

1、繼續(xù)加強班主任專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結(jié)構(gòu)。

2、全面交流班主任工作經(jīng)驗和工作成果，具體措施:

(1）、多讀班級管理工作方面的書籍。

(2)、讀教師專業(yè)書籍，包括教育學(xué)、心理學(xué)和提高師德修養(yǎng)方面的理論書籍。以前一直以為這些書讀了只能是“紙上談兵”，深奧卻不實用。可是經(jīng)過這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)很多時候因為少讀這類書籍，我們在教育教學(xué)過程中竟然走進了“盲區(qū)”。

(3)、要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源多看班主任工作論壇和教育在線節(jié)目，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢探討班級管理中遇到的問題，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀班主任的班級管理案例，他山之石可以給我們很多借鑒和啟示。

(4)、要走進每個學(xué)生的心靈，在班級管理中要多一分民主。

（5)、及時總結(jié)反思，要積極探索創(chuàng)新，要從事課題研究。

我一直信奉一位哲人說過的這樣一句話：“我不能肯定努力了一定成功，但有一點我能肯定，那就是不努力一定不能成功！”未來的一千零一夜，前路漫漫，但我會永遠地記住我的職責和使命，力爭做一個桃李滿天下的優(yōu)秀班主任。

逯云蓮

第四篇：班主任個人三年發(fā)展規(guī)劃（最終版）

班主任個人三年發(fā)展規(guī)劃

張莊中學(xué)黃付印

“目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。”人生要有目標，“目標，前進的動力，成功的階梯”，如果沒有目標，就只能在人生的旅途上徘徊，就很難成功。作為一名中年優(yōu)秀班主任教師，對自己的職業(yè)也要有目標或規(guī)劃，有一個明確的前進和發(fā)展的方向。現(xiàn)結(jié)合工作室班主任發(fā)展規(guī)劃，制定我個人的三年發(fā)展規(guī)劃，來鞭策激勵自我：

一，自我分析

作為一名中年教師，有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗，但未必都很適合現(xiàn)在學(xué)生的發(fā)展，且容易滿足于現(xiàn)狀，對學(xué)生心理狀態(tài),特征的認識和研究還有待提高。樂于從事教學(xué)科研,但往往停留在感性經(jīng)驗的層面,不夠深入。熱愛教育工作，熱愛班主任工作，特別愛和孩子們在一起是我的長處，孩子們喜歡我，我更愿意和他們在一起。

二，個人三年發(fā)展規(guī)劃

第一年（2014年2月-------2014 年12月）

學(xué)習(xí)、交流、反饋、總結(jié)

1、認真學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)技能,提高自身素質(zhì)。

2、搞好教育和科研及時交流，在工作中學(xué)習(xí)發(fā)展。

3、通過學(xué)習(xí)交流不斷提升教育理念，不斷進行反饋總結(jié)。

第二年（2015年1月-------2015年12月）

完善管理、做好科研

1．加強班主任專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力。

2．在班級管理中能積極主動的參與研究和討論，并能以課題或論文、案例等形式大膽的展示自己的工作成果。

3.加強多方面知識的學(xué)習(xí)，加強專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，加強向工作室其他成員學(xué)習(xí)，并結(jié)合實踐積累經(jīng)驗，大膽創(chuàng)新，勇于實踐，并通過學(xué)習(xí)撰寫有質(zhì)量的經(jīng)驗總結(jié)或論文。

第三年（2016年1月-------2016年12月）

定型方向，成為一位有學(xué)術(shù)型的班主任

1． 繼續(xù)加強班主任專業(yè)理論知識、課堂實踐能力及班級管理能力的學(xué)習(xí), 更新知識結(jié)構(gòu)，提升理論水平和實踐能力。

2.通過班主任工作室學(xué)習(xí)、研修與培訓(xùn)使自己盡快更新專業(yè)知識，熟練掌握班集體教育管理信息與先進班級管理理念。在專家的引領(lǐng)下，加強班主任管理的課題實踐研究，提高班級管理理論知識和科研能力。

3.學(xué)校與學(xué)校之間、工作室成員之間全面交流班主任工作經(jīng)驗和工作成果。

4.努力在教育科研方面有所成果，有優(yōu)秀論文或經(jīng)驗總結(jié)發(fā)表。

5．充分利用網(wǎng)絡(luò)資源觀看班主任論壇和教育在線節(jié)目，利用網(wǎng)絡(luò)探討班級管理中的問題，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的班級管理案例。

6.、班集體文化建設(shè)努力打造“勤學(xué)靜思、明禮誠信”、“耕則養(yǎng)生、讀則明道”的班級特色。班級管理理念：自主自治分層式目標管理。班主任自我發(fā)展與學(xué)生教育定位：“平易近人”。

每條河流都有一個夢想：奔向大海。長江、黃河都奔向了大海，方式不一樣。長江劈山開路，黃河迂回曲折，軌跡不一樣，但都有一種永不言敗的精神。我一直信奉一位哲人說過的這樣一句話：“我不能肯定努力了一定成功，但有一點我能肯定，那就是不努力一定不能成功！”未來的路還很漫長，但我會永遠地記住我的職責和使命。

總之，作為一名人民教師，我將為人師表，與同事團結(jié)合作，熱愛學(xué)生，幫助學(xué)生。我會珍惜這份工作和獲得的榮譽，嚴格要求自己，力爭做一個桃李滿天下的優(yōu)秀班主任。

2014年3月

第五篇：‘林娜’名師工作室成員個人三年發(fā)展規(guī)劃

名師工作室成員個人三年發(fā)展規(guī)劃

東川區(qū)第四小學(xué)：陳龍

能夠成為“林娜名師工作室”的一名學(xué)員，我從內(nèi)心感到這是對榮幸。在這里，我將有機會得到專家和名師的指導(dǎo)、并能與大家交流教育教學(xué)方法和理念。為了督促自己、努力提高自己的綜合素質(zhì)，使學(xué)習(xí)目標更加明確，依據(jù)“林娜名師工作室”的實施方案，特制定個人發(fā)展規(guī)劃： 一、自身狀況分析

1、自身背景及成績分析：

我2007年于昭通師范高等專科學(xué)校畢業(yè)，至今從事教學(xué)工作6年。2008年9月至2011年3月，我在曲靖市羅平富樂一中從事初中英語教育教學(xué)工作，成績每年在前縣前3名。2011年3月至今在東川區(qū)第四小學(xué)從事小學(xué)英語教育教學(xué)，送走3屆畢業(yè)班。在教學(xué)中我一直培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的開口說英語、運用英語的能力，教學(xué)之余我不斷進行學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。2009年9月報了云南師范大學(xué)（函授）英語學(xué)習(xí)，工作之余，喜歡“李陽瘋狂英語”中的一些教學(xué)方法，經(jīng)常和“李陽瘋狂英語集訓(xùn)營”的主講老師學(xué)習(xí)，2010年參加夏令營，被聘為主講老師。學(xué)習(xí)的過程是一個不斷充實的過程，它為自己的教師專業(yè)成長奠定了基礎(chǔ)。

2、對自身問題的分析

從教2011年以來，在學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下，教學(xué)方面我取得了一些成績，獲得了一些榮譽，就小學(xué)英語教育教學(xué)來說，我也是在探索中前行。結(jié)合歷屆學(xué)生的情況來看，我在3年級以前、3年級、4-5年級以及六年級學(xué)生教學(xué)方法方面還有很多困惑，一些觀點和理念也還在不成熟，還需要一些理論和成功案例的支持。

二、個人發(fā)展總體計劃：

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷加強理論學(xué)習(xí)。

加入工作室后，借助這個機會，為自己充電，不斷豐富自己的教育教學(xué)理論。廣泛閱讀有關(guān)小學(xué)英語教學(xué)、研究等綜合性的教育理論專著以及小學(xué)英語教育教學(xué)雜志和報刊，密切關(guān)注英語教育教學(xué)動態(tài)，自覺做好讀書筆記，撰寫讀書筆記或讀書心得，努力提高自身的教育教學(xué)理論水平。

2、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，積極參與教學(xué)研究課和觀摩課活動。在名師工作室里，來自各個學(xué)校的一線教學(xué)工作者，肯定是具有獨特教育教學(xué)技巧和與眾不同的教學(xué)方法，通過交流，強化自己的技能，學(xué)習(xí)別人的方法。“三人行、必有我?guī)熝桑痹诠ぷ魇依飳W(xué)習(xí)，我想會有不少機會接觸到大家的教育教學(xué)高招，我會抱著虛心的誠意去聆聽大家的教誨，在眾人的幫助之下反思自己的教學(xué)安排、構(gòu)思、設(shè)計，找到自己的教學(xué)情況與名師教學(xué)之間的差距，并在名師的幫助之下一步一步地改進，爭取聽別人的課，長自己的能。在這三年中，我一定結(jié)合自己所教年級的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點、課堂情境和自己在

教學(xué)方面的特點，在工作室名師們的指導(dǎo)下不斷打磨，設(shè)計一些有特點的課，集百家之長，聚眾人之思，共同促進教學(xué)更上一個臺階。

3、培養(yǎng)和鍛煉獨立的科研能力。

在這三年的時間里，進一步加強自己對相關(guān)知識的關(guān)注和探索，在工作室名師們的幫助、錘煉熏陶下，培養(yǎng)自己科研能力，將自己對教育領(lǐng)域的一些淺見形成一定的成果，鼓勵和督促自己有更多的東西可以拿出來交流分享。為達到這樣的目標，在接下來的學(xué)習(xí)周期里，凡是自己感興趣，有想法的地方，就要勤于查閱相關(guān)資料，形成自己系統(tǒng)的見解，付諸筆端，力爭每個學(xué)年有1—2篇成文的教育教學(xué)論文，督促自己成為一個研究型甚至學(xué)者型的老師。

4、從意識到行動上增強團隊協(xié)作能力。

名師工作室是團隊成員組成的一個工作集體，我會積極主動地參與到工作室這個新的集體當中，把工作室的事情當做自己的事情來做，以百分之百的熱情投入到相關(guān)課題或者知識的研討中，并發(fā)揮個人的力量，為集體榮譽和成就的取得積極工作。虛心地向那些有成就和建樹，又有獨到見解的名師們求教，在聆聽教誨的同時形成自己與眾不同的看法或建議，并拿出來與大家共同分享，毫不保留地將自己的東西請名師和老師們指教，尋求更深層次的突破，全面提高個人能力的同時，為集體成就的取得添磚加瓦。

三、自身專業(yè)化發(fā)展目標：

1、整體性目標：

力求自己由粗放式教育、經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、研究型教師轉(zhuǎn)變。

2、階段性目標：

第一階段：（2013—2014）以找出自身問題和教學(xué)困惑為切入點，加大、做細理論素養(yǎng)形成教學(xué)、理念專業(yè)化為主的目標

美國著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出教師成長的公式為：教師成長=經(jīng)驗積累+ 反思。結(jié)合幾年的工作經(jīng)驗，確實如此。這個教師成長的公式揭示了教師專業(yè)發(fā)展的本質(zhì)。自身成長必須從“提高理論認識水平”和“強化教學(xué)反思能力”這兩個方面來抓自身理論素養(yǎng)的專業(yè)化。

具體措施：

1、認真讀好幾本書，并作好理論學(xué)習(xí)筆記。

(1)《給教師的一百條新建議》(2)、《創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體》(3)《合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略》、(4)《小學(xué)英語小組合作學(xué)習(xí)初探》

2、確立實施自己的小課題研究計劃：《小組合作學(xué)習(xí)模式在農(nóng)村小學(xué)英語中的探究》。

3、創(chuàng)造機會外出學(xué)習(xí)一次，充實自己，開闊自己的思路。發(fā)展定位——爭取將“小課題”開展起來，在這一屆畢業(yè)班中有所收獲，能夠取得更好的成績。

第二階段：（2014—2015）

1、提高課堂教學(xué)藝術(shù)、強化教學(xué)反思能力。

在日常教學(xué)活動中，要養(yǎng)成隨時記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新

片段，學(xué)會積累，學(xué)會研究。

2、加強教育科研能力重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。

在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學(xué)實踐并通過實踐與反思而與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學(xué)實踐能力；將學(xué)科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學(xué)實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。

3、結(jié)合學(xué)校“青藍工程”，知道好自己的學(xué)員，能夠一起學(xué)習(xí)、共同成長，能夠讓至少一個學(xué)員參與區(qū)級或區(qū)級以上教學(xué)大賽，并且取得成績。

發(fā)展定位——完成小課題結(jié)題報告，參加相關(guān)課題的評選比賽并爭取得到認可。

第三階段：（2016—2017）以提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)品牌化為主的目標

（１）在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率。努力使學(xué)生基本形成會預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會獨立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

（２）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在學(xué)生中推廣好的學(xué)習(xí)方法。發(fā)揮“合作學(xué)習(xí)”模式的放大優(yōu)點、互助功能，將比較容易的知識由學(xué)生自己來講，充分鍛煉學(xué)生的綜合能力。

發(fā)展定位——爭取使學(xué)生養(yǎng)成獨立鉆研、獨立思考的思維品質(zhì)。

四、主要措施

1、以自學(xué)為主、交流探討為輔完的形式，在有關(guān)教育理論方面的學(xué)習(xí)；

2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動以及“青藍工程”；

3、承擔學(xué)校及上級部門組織的課題實驗課題，以課題研究帶動自身的提高。

4、及時記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會。

5、定期參加有關(guān)的科研論文評比

6、每天有半小時以上的讀書時間，并做讀書隨筆。

五、預(yù)期效果

1、初步具備一定的科學(xué)研究的素養(yǎng)。

2、具有良好的駕御課堂的教學(xué)能力。

3、個人學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高。

4、完成小課題研究課題。

5、盡量設(shè)計科學(xué)、有效的家庭作業(yè)或少給學(xué)生布置。

6、學(xué)生能夠在全校、全區(qū)英語學(xué)習(xí)方面有很大知名度，能夠在成績、學(xué)習(xí)交流等方面突出。