第一篇：2、教育扶貧政策宣傳及走訪方案

汴河中心小學(xué)教育扶貧政策宣傳及走訪方案

為了深入貫徹落實(shí)埇橋區(qū)教體局文件精神，確保教育扶貧政策宣傳及走訪工作有效開展，結(jié)合我校工作實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)上級教育部門關(guān)于教育扶貧的重要精神，按照“治貧先治愚、扶貧先扶智”的總體思路，深入推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧工作。以提升基礎(chǔ)教育水平、資助家庭貧困學(xué)生就學(xué)為首要工作任務(wù)，以加強(qiáng)貧困生資助力度、確保適齡學(xué)生全部入學(xué)為主要工作措施，通過教育提升貧困家庭的自我發(fā)展能力，從根本上消除貧困。

二、政策措施

1、落實(shí)好義務(wù)教育階段“四免一補(bǔ)”政策，對就讀我校的建檔立卡的家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生給予生活補(bǔ)助，保證上級的貧困寄宿生補(bǔ)助全額準(zhǔn)確的落實(shí)到位，讓那些家庭貧困的孩子能夠安心讀書、讀得起書。堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)和推薦教輔資料的行為。

2、爭取引導(dǎo)社會各界捐資，多渠道籌集貧困生資助資金。積極推動社會力量采取“一對一”的方式幫扶貧困學(xué)生，減少因?qū)W返貧現(xiàn)象發(fā)生。

3、做好防流控輟工作。治窮先治愚，扶貧先扶智。做好防止義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)工作，關(guān)系到加快普及高中階段教育，關(guān)系到建設(shè)教育強(qiáng)縣、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，關(guān)系到廣大人民群眾的根本利益，是提高人口素質(zhì)、推動經(jīng)濟(jì)建設(shè)、維護(hù)社會穩(wěn)定、促進(jìn)社會和諧的需要，才能更好的推動精準(zhǔn)扶貧工作。

三、組織保障(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

教育扶貧是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程，涉及面廣、工作難度大，全體教職工與廣大學(xué)生家長加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，促進(jìn)教育扶貧工作有效開展小學(xué)精準(zhǔn)扶貧工作計(jì)劃默認(rèn)。同時，成立汴河中心小學(xué)精準(zhǔn)扶貧工作實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長：王子敬

成 員：周布明

袁

野

孫

浩

彭

燕 信息聯(lián)絡(luò)員：張浩敏

(二)保證資金落實(shí)到位。對于埇橋區(qū)財(cái)政撥付貧困學(xué)生資助金等，要及時精準(zhǔn)發(fā)放到學(xué)生手里。

(三)建立信息臺賬。學(xué)校在認(rèn)真調(diào)研、摸清底數(shù)的基礎(chǔ)上，建立貧困生的資料信息、貧困家庭信息，使每一個貧困家庭、每一個貧困生都要有相應(yīng)的信息資料，確保不漏一戶貧困戶、不漏一個貧困生，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行動態(tài)管理，最大程度地發(fā)揮各種教育扶貧資源的作用，確保教育扶貧做到實(shí)處。

(四)加強(qiáng)輿論引導(dǎo)。我校充分利用手機(jī)短信、微信、板報等各種載體，宣傳好教育扶貧的重大意義、幫扶內(nèi)容等，讓每個貧困戶、貧困生了解幫扶政策，掌握幫扶措施，激發(fā)教育扶貧攻堅(jiān)信心，形成工作合力。

汴河中心小學(xué)

教育扶貧政策宣傳及

走訪方案

汴河中心小學(xué)

第二篇：教育扶貧政策

扶貧政策之教育扶貧政策

一、學(xué)前教育扶貧政策

1.在園幼兒免保教費(fèi)。全省所有公辦和普惠性民辦幼兒園接受學(xué)前教育的甘肅籍適齡幼兒，按照每生每年1000元標(biāo)準(zhǔn)免除學(xué)前教育保教費(fèi)，對建檔立卡貧困家庭幼兒每生每年再增加1000元補(bǔ)助，當(dāng)適齡幼兒就讀于年收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)低于1000元的園所時按實(shí)際收費(fèi)予以免除。

二、義務(wù)教育扶貧政策

2.“兩免一補(bǔ)”政策。國家對義務(wù)教育階段學(xué)生實(shí)施“兩免一補(bǔ)”政策，即小學(xué)每生每年按照600元、初中每生每年按照800元的標(biāo)準(zhǔn)免除學(xué)雜費(fèi)；向城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生免費(fèi)提供教科書；為小學(xué)寄宿生按照每生每年1000元、初中每生每年1250元的標(biāo)準(zhǔn)免除寄宿生生活補(bǔ)助。

3.營養(yǎng)改善計(jì)劃。國家實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃，為農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生提供營養(yǎng)膳食補(bǔ)助，補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為每生每天4元，全年按照200天計(jì)算，每生每年補(bǔ)助800元。

三、高中教育扶貧政策

4.免除普通高中在校生學(xué)雜費(fèi)。國家對普通高中建檔立卡家庭學(xué)生、殘疾學(xué)生、農(nóng)村低保家庭學(xué)生農(nóng)村特困救助供養(yǎng)學(xué)生實(shí)施免除學(xué)雜費(fèi)政策，具體標(biāo)準(zhǔn)是公辦學(xué)校按照其學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)予以免除，民辦學(xué)校收費(fèi)高于當(dāng)?shù)赝惞k學(xué)校的按當(dāng)?shù)赝惞k學(xué)校學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)予以免除；低于公辦學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的，按照實(shí)際標(biāo)準(zhǔn)免除。建檔立卡家庭高中生均可享受免除學(xué)雜費(fèi)政策。

5.普通高中國家助學(xué)金。中央、省上共同出資設(shè)立普通高中國家助學(xué)金，用于資助普通高中在校生中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用開支。建檔立卡家庭高中生均可享受國家助學(xué)金，標(biāo)準(zhǔn)為每生每年2000元。

四、中職教育扶貧政策

6.中職國家免學(xué)費(fèi)政策。全省所有具有中等職業(yè)學(xué)校全日制正式學(xué)籍的一、二、三年級在校生（藝術(shù)類相關(guān)表演專業(yè)除外）全部享受免學(xué)費(fèi)政策，標(biāo)準(zhǔn)為每生每年2000元。

7.中職國家助學(xué)金項(xiàng)目。全省58個集中連片貧困縣的中等職業(yè)學(xué)校農(nóng)村學(xué)生全部納入中職國家助學(xué)金資助范圍，凡是具有中等職業(yè)學(xué)校全日制正式學(xué)籍的在校生均可享受中職國家助學(xué)金政策，標(biāo)準(zhǔn)為每生每年2000元。

五、高等教育扶貧政策

8.普通高校新生入學(xué)路費(fèi)資助。建檔立卡貧困家庭應(yīng)屆高中畢業(yè)生外出就學(xué)的，可申請普通高校家庭經(jīng)濟(jì)困難新生入學(xué)路費(fèi)資助項(xiàng)目，資助標(biāo)準(zhǔn)為省內(nèi)500元、省外1000元。

9.高職國家免學(xué)費(fèi)政策。對全省75個貧困縣中建檔立卡貧困家庭就讀于省內(nèi)高職院校的學(xué)生，按照每生每年4500元學(xué)費(fèi)、500元書本費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)免除學(xué)費(fèi)和書本費(fèi)。

10.高職國家助學(xué)金項(xiàng)目。國家對全省所有就讀于高職院校的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生（建檔立卡貧困家庭學(xué)生優(yōu)先）發(fā)放國家助學(xué)金，標(biāo)準(zhǔn)為每生每年3000元。

11.普通高校國家助學(xué)金。普通高校國家助學(xué)金體系包含三項(xiàng)：一是國家獎學(xué)金，具體標(biāo)準(zhǔn)是本專科學(xué)生為每生每年8000元、碩士生2萬元、博士生3萬元；二是國家勵志獎學(xué)金，具體標(biāo)準(zhǔn)是本專科學(xué)生為每生每年5000元；三是國家助學(xué)金，具體標(biāo)準(zhǔn)是本專科學(xué)生為每生每年3000元、碩士生8000元、博士生13000元。

12.生源地助學(xué)貸款。對于高中畢業(yè)生考上高職、大專及以上的學(xué)生（包括在校大學(xué)生、研究生），可申請最高限額為每生每年8000元的生源地信用助學(xué)貸款，用于解決在校期間的學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)，只要是建檔立卡貧困家庭中的就讀子女均可申請貸款。

第三篇：精準(zhǔn)扶貧政策宣傳

柏果鎮(zhèn)幫扶包保人員到民主村開展精準(zhǔn)扶

貧政策宣傳

6月17日，柏果鎮(zhèn)民主村精準(zhǔn)扶貧包保領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)相關(guān)包保人員進(jìn)村開展精準(zhǔn)扶貧政策宣傳解讀活動，對精準(zhǔn)扶貧惠民政策進(jìn)行全面宣傳，讓貧困戶充分了解惠民政策，明明白白享受實(shí)惠，把惠民政策落到實(shí)處。同時聯(lián)系柏果鎮(zhèn)榮祥煤礦參與民主村結(jié)對幫扶。

在宣傳中，幫扶干部們將“扶貧政策清單”發(fā)放到每一貧困戶手中，并根據(jù)貧困戶的具體情況，有針對性地對產(chǎn)業(yè)、金融、低保、教育、醫(yī)療衛(wèi)生、就業(yè)培訓(xùn)、社會保障等幫扶方面的扶貧政策進(jìn)行重點(diǎn)解讀，面對面解答群眾關(guān)于扶貧政策的疑問，并詢問貧困戶的實(shí)際需求，根據(jù)貧困戶的實(shí)際情況制定不同的幫扶方案，為貧困戶早日脫貧致富出謀劃策。同時圍繞“扶貧先扶智”這一中心，動員貧困戶轉(zhuǎn)變“等、靠、要”思想，將等別人“幫我富”，轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨戆l(fā)力“我要富”，從思想上進(jìn)行扶貧。宣傳結(jié)束后，柏果鎮(zhèn)榮祥煤礦為民主村67戶貧困戶每戶發(fā)放米一袋，油一桷，并表態(tài)下一步為村上發(fā)展產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)用水等基礎(chǔ)設(shè)施作更多貢獻(xiàn)。

柏果鎮(zhèn)共有貧困村19個，由副科級以上領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行結(jié)對幫扶，每個貧困村由幫扶領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系一企業(yè)參與合力幫扶，對村上基礎(chǔ)設(shè)施，貧困戶發(fā)展產(chǎn)業(yè)等進(jìn)行扶持，確保規(guī)定時限內(nèi)全面脫貧。

第四篇：教育資助政策宣傳方案

教育資助政策宣傳活動方案

為了更好推進(jìn)我校學(xué)生資助管理工作的健康發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策宣傳工作，使資助政策深入人心，實(shí)現(xiàn)“不讓一名學(xué)生因家庭困難而失學(xué)”的目標(biāo)，現(xiàn)擬定本活動方案。

一、活動時間：2018年 7月1日——2018年12月30日

二、活動主題：資助政策宣傳

三、活動對象：全體師生

四、活動目的：通過資助政策宣傳，讓學(xué)生了解普通學(xué)前和義教階段國家資助政策，從而達(dá)到“不讓一名學(xué)生因家庭困難而失學(xué)”的總體目標(biāo)。

五、活動方式：

一、成立教育資助政策宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：

副組長：。

二、召開主題班會。

1、各班級召開主題班會，由班主任向?qū)W生介紹普通義教階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生主要資助政策（以《資助政策明白卡》為依據(jù)），以及發(fā)放流程。

2、班主任向?qū)W生發(fā)放由學(xué)校制作的《資助政策明白卡》，并引導(dǎo)學(xué)生閱讀，以便其進(jìn)一步了解相關(guān)政策優(yōu)勢。

三、利用手機(jī)朋友圈和家長群宣傳

1、在學(xué)校墻體專用版面展示相關(guān)資助政策宣傳標(biāo)語，營造良好的資助政策宣傳氛圍。

2、利用教師朋友圈和家長群宣傳義教階段教育資助政策，讓學(xué)生全面了解國家各項(xiàng)資助政策，增強(qiáng)學(xué)生對資助政策的知曉度。

3、校園廣播宣傳。

利用學(xué)校電子廣播系統(tǒng)，進(jìn)行國家資助政策宣傳，積極營造宣傳氛圍。

四、家長會宣傳

各班應(yīng)召開家長會，重點(diǎn)宣傳國家資助政策，提倡將2016年秋季、2017年春季秋季學(xué)生資助情況當(dāng)面告知家長。各班召開資助、安全主題家長會，班主任應(yīng)充分備會，并向教導(dǎo)處提交圖片、記錄等材料。

五、展板宣傳。

1、開展資助政策宣傳周大型倡議簽名活動。

2、將國家和學(xué)校資助政策匯總做成展板，在村和村進(jìn)行為期兩個月的展覽。

3、各班要出一期資助政策宣傳專題黑板報。

六、要求

各班級要落實(shí)“資助政策宣傳制度，全面宣傳學(xué)前和義教階段在校學(xué)習(xí)期間國家、省及學(xué)校出臺的各項(xiàng)資助政策及具體的申請流程、申請材料等內(nèi)容，確保各項(xiàng)工作取得長足發(fā)展。

2018年6月30日

第五篇：教育扶貧大走訪經(jīng)驗(yàn)匯報材料

教育扶貧大走訪經(jīng)驗(yàn)匯報材料

今年為該縣脫貧摘帽之年，為打贏教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，x縣教育局按照“精準(zhǔn)扶貧，不落一人”的總體要求，在全縣各中小學(xué)校開展教育扶貧“千師訪萬戶”活動。到目前為止，全縣X多名中小學(xué)教師，利用周末休息時間，已對轄區(qū)內(nèi)X至X周歲的義務(wù)教育階段適齡兒童進(jìn)行了三輪集中走訪。

通過持續(xù)開展的教師進(jìn)村入戶走訪活動，宣講教育扶貧政策，精準(zhǔn)摸清適齡兒童底數(shù)，落實(shí)教育各項(xiàng)資助政策，開展“三幫一”勸返復(fù)學(xué)和“送教上門”助學(xué)行動，總體上實(shí)現(xiàn)了建檔立卡等家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生精準(zhǔn)資助全覆蓋、控輟保學(xué)零輟學(xué)、殘疾兒童助學(xué)無遺漏的工作目標(biāo)，不讓一個貧困學(xué)子因貧輟學(xué)。

一、大走訪，精準(zhǔn)摸清教育扶貧底數(shù)。

X月X日，該縣召開了高規(guī)格、大規(guī)模的教育扶貧攻堅(jiān)大會，有近X名相關(guān)工作人員參加了會議，縣委常委、縣委副書記X出席會議并講話，下發(fā)了《X教育扶貧工作實(shí)施方案》和《X縣X年教育扶貧“千師訪萬戶”活動方案》，認(rèn)真部署安排了教育脫貧攻堅(jiān)“千師訪萬戶”活動。

X月、X月和X月，全縣X余名在崗教師利用雙休日，下村開展了三輪“千師訪萬戶”活動。全縣X個鄉(xiāng)鎮(zhèn)場、X所縣直學(xué)校、X所民辦高中學(xué)校和X所民辦職業(yè)學(xué)校，按規(guī)定時間統(tǒng)一召開了“千師訪萬戶”動員部署大會。走訪教師帶著統(tǒng)一分派的任務(wù)，按照統(tǒng)一的紀(jì)律要求，在統(tǒng)一的時間內(nèi)，對所轄區(qū)域內(nèi)X-X周歲的義務(wù)教育階段適齡兒童進(jìn)行了“地毯式”摸排走訪。

走訪教師們在村干部的帶領(lǐng)下，佩戴著統(tǒng)一的走訪工作牌，走村入戶，與村民話扶貧，與家長講政策，與學(xué)生聊心情，一個個動人和諧的鏡頭定格在X縣夫夷大地上。走訪過程中，教師們克服了重重困難，不畏山高路遠(yuǎn)、地濕路滑，各家各戶、大街小巷、鄉(xiāng)村院落、田間地頭都留下了他們深深的足跡。“功夫X人”，通過三輪“千師訪萬戶”家訪活動，該縣精準(zhǔn)摸清了全縣教育扶貧底數(shù)。

一是根據(jù)四類困難學(xué)生扶貧數(shù)據(jù)庫，摸清了這些適齡兒童中的建檔立卡戶、農(nóng)村低保、殘疾兒童、特困供養(yǎng)底數(shù)。

X年秋季X到X周歲建檔立卡等四類困難學(xué)生共有X名適齡兒童，其中建檔立卡戶人數(shù)X名、農(nóng)村低保人數(shù)X名、殘疾兒童X名、特困供養(yǎng)X名。

二是根據(jù)公安戶籍系統(tǒng)數(shù)據(jù)，重點(diǎn)摸清了X到X周歲適齡兒童底數(shù)。

通過三輪“千師訪萬戶”家訪活動，X多名教師完成了對全縣X名適齡兒童的集中走訪，其中核實(shí)在讀人數(shù)X名、已畢業(yè)或死亡人數(shù)X名、已辦理休學(xué)人數(shù)X名、勸返成功到校就讀人數(shù)X名、開展送教上門人數(shù)X名，輟學(xué)人數(shù)為X名。

二、硬落實(shí)，有效破解教育扶貧難題。

該縣教育系統(tǒng)又在“大走訪”摸清底數(shù)的基礎(chǔ)上，真抓實(shí)干地開展“大排查”活動，各單位把“大排查”活動摸排的數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總、歸類和分析，對疑似輟學(xué)情況進(jìn)行精準(zhǔn)“大排查”，對出現(xiàn)因厭學(xué)等情況而疑似輟學(xué)的，通過“三幫一”開展勸返復(fù)學(xué)，即明確一名教師、一名村干部、一名家長或監(jiān)護(hù)人幫扶一名困難學(xué)生，逐一對疑似輟學(xué)困難學(xué)生進(jìn)行勸學(xué)，并建立工作臺賬，實(shí)行銷號管理，勸返一個銷號一個；

對深度殘疾或有特殊情況不能到校就讀的學(xué)生，采取“送教上門”的方式結(jié)對幫學(xué)，確保義務(wù)教育階段適齡兒童“零輟學(xué)”。隨著該縣一件件硬措施的落實(shí)，該縣教育扶貧的一道道難題被破解。

一是破解控輟保學(xué)“零輟學(xué)”難題。

一方面建立“三幫一”勸返和“送教上門”臺賬。在開學(xué)前的一個月，開展“三幫一”勸返復(fù)學(xué)行動，建全“三幫一”臺賬；按月按時對因身體原因不能上學(xué)的殘疾兒童開展“送教上門”行動，建立“送教上門”臺賬。

另一方面，落實(shí)“一生一案”復(fù)學(xué)方案。對勸返的對象已經(jīng)過了義教年齡段，且同年級已經(jīng)畢業(yè)的，采取組織短期集中培訓(xùn)的方式，通過考試取得初中畢業(yè)證；對勸返后不服從學(xué)校管理或難于適應(yīng)校園生活的，直接勸返至中職學(xué)校學(xué)技術(shù)，不能到中職學(xué)校就讀的就以送教方式讓其接受教育，送教一段時間，再召回來考試取得畢業(yè)證。

二是破解精準(zhǔn)資助“全覆蓋”難題。

一方面，確保縣內(nèi)資助萬無一失。通過比對學(xué)籍平臺和扶貧數(shù)據(jù)庫的信息，比對歷次資助款發(fā)放記錄，查漏補(bǔ)缺，確保縣內(nèi)四類困難學(xué)生“不漏一人”。另一方面，確保縣外就讀學(xué)生資助不漏一人。對戶籍地在省外就讀的義務(wù)教育階段困難學(xué)生，教育扶貧指揮部要求學(xué)校積極與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)場黨委政府、當(dāng)?shù)卮逦瘯樱逶谑⊥鉀]有享受補(bǔ)助的名單，及時補(bǔ)發(fā)。對縣外省內(nèi)四類困難學(xué)生，教育扶貧指揮部通過當(dāng)?shù)卮逦瘯l(fā)放書面告知書，告知其開具證明到學(xué)籍地申請助學(xué)補(bǔ)助。

三、嚴(yán)問責(zé)，分層壓實(shí)教育扶貧責(zé)任。

一是壓實(shí)教育局機(jī)關(guān)干部責(zé)任。X月份出臺了《X縣教育脫貧攻堅(jiān)常態(tài)化聯(lián)點(diǎn)指導(dǎo)督查工作方案》，按照“統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，一崗雙責(zé)，誰聯(lián)點(diǎn)誰負(fù)責(zé)”的工作原則，實(shí)行教育局班子人員聯(lián)片，教育局機(jī)關(guān)股室站聯(lián)鄉(xiāng)鎮(zhèn)場中心學(xué)校、縣直學(xué)校和民辦高中學(xué)校的聯(lián)點(diǎn)辦法，常態(tài)化開展教育脫貧攻堅(jiān)聯(lián)點(diǎn)指導(dǎo)督查工作。

X月份，由局分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，各股室站組成專項(xiàng)督查小組，對全縣教育脫貧攻堅(jiān)工作開展了一次專項(xiàng)督查。督查按照“四不兩直”的要求，采取“先問、再看、后抽查、最后評價打分”的方式進(jìn)行。每所學(xué)校督查發(fā)現(xiàn)的問題現(xiàn)場進(jìn)行反饋，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)場和各中心學(xué)校進(jìn)行整改。

二是壓實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)場中小學(xué)校教師責(zé)任。

對教育扶貧發(fā)現(xiàn)的疑似輟學(xué)和資助不到位等問題，各學(xué)校都及時安排一個有擔(dān)當(dāng)?shù)慕處煟鰹閷W(xué)生的走訪聯(lián)點(diǎn)人，及時排查、處置，確保問題清零。對“控輟保學(xué)”和“精準(zhǔn)資助”出現(xiàn)過失的責(zé)任人，一律啟動問責(zé)程序，移交縣扶貧專治辦從嚴(yán)從重處理。X月份，該縣長陽鋪鎮(zhèn)控輟保學(xué)成效不明顯，酈家坪學(xué)生資助發(fā)放不精準(zhǔn)，縣教育局黨組研究決定，對X個責(zé)任單位給予了通報批評、X個責(zé)任人扣除績效工資和X名校長預(yù)免職且扣除校長津貼的問責(zé)處理。

三是壓實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)場中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

中心學(xué)校校長負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)校教育扶貧全盤指揮，業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)控輟保學(xué)工作，財(cái)務(wù)部門負(fù)責(zé)學(xué)生資助工作。中心學(xué)校校長負(fù)主要責(zé)任，業(yè)務(wù)和財(cái)務(wù)副校長負(fù)具體責(zé)任。責(zé)無旁貸，誰主管，誰負(fù)責(zé)；誰出錯，誰擔(dān)責(zé)。

X縣“千師訪萬戶”大走訪活動，取得了明顯的宣傳效果。為了讓學(xué)生及其家長充分了解國家的教育扶貧政策，該縣給X萬師生每人發(fā)了一張《X年X縣教育扶貧補(bǔ)助明白卡》，這張“明白卡”涵蓋各個學(xué)段的補(bǔ)助政策。

通過全縣X余名走訪教師透徹宣講，各學(xué)段扶貧資助的政策、項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)等得到了全方位的宣傳，廣大家長對教育扶貧政策有了精準(zhǔn)的了解，X月X日《X衛(wèi)視》新聞聯(lián)播、X月X日《X日報》都對該縣的典型經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了重點(diǎn)報道推介。同時，“千師訪萬戶”大走訪活動，還開創(chuàng)了扶貧與教育雙贏的大好局面。X余名教師對特殊學(xué)生家庭、建檔立卡等貧困學(xué)生全覆蓋的走訪，拉近了家校的距離，架起了愛心橋梁，提升了教師的師德師風(fēng)建設(shè)水平。

教師與家長共同探討子女教育的內(nèi)容和方法，對有特殊困難的學(xué)生家庭，采取有針對性的幫教措施，積極引導(dǎo)貧困學(xué)生和家長樹立“知識改變命運(yùn)”的觀念，對貧困學(xué)生進(jìn)行扶志扶智教育，從而提高了全縣整體教育教學(xué)質(zhì)量。