第一篇：張廷剛科特總結2

2017年科技特派員個人工作總結

紫云自治縣科技服務中心 張廷剛

一年來，在縣科技服務中心的精心部署和正確領導下，在火花鎮關坪村、支兩委的大力支持和幫助下，本人始終以科學發展觀為指導，緊緊圍繞服務服務極貧村脫貧治富、同步小康的工作重點和目標，求真務實，履行職責，發揮自身優勢，扎實開展基層農業技術服務工作，以飽滿的熱情積極投身到貧困村脫貧發展中去，科技特派員工作取得了顯著的成效。現將開展科技特派員工作情況總結如下。

一、加強學習，不斷提高思想道德素養和業務素質。

科技特派員工作，對我來說是一項全新的工作。因此，必須加強學習，以過硬的道德修養和業務素質適應科技特派員這個全新崗位的要求。同時，潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷開拓工作的新局面。通過學習，進一步提高了自身素質和解決問題的能力，以科技特派員工作為平臺，強化了服務意識，腳踏實地為火花鎮關坪村農業、農村經濟社會發展提供更好的服務。

二、深入基層，為貧困村農業產業結構調整提供引領和技術服務

1、領辦農業企業，促進引領示范

經過多方籌備和向銀行貸款30萬元，在火花鎮關坪村（農業園區）創辦、領辦紫云自治縣紫香源農林科技有限責任公司，同時與安順學院、安順農科院等形成產、學、研合作，優勢互補，為農業科技引領農村產業發展促進同步小康工作樹立了典范。

2、注重技術集成，服務農村產業發展。

在引領農村產業發展的同時，注重技術創新和集成，先后申報了一種楠竹耐瘠耐旱豐產種植方法，一種金銀花的栽培方法，一種母竹移栽方法，一種楠竹液的提取方法，一種楠竹的種植方法，一種甘薯莖尖脫毒與育種方法，一種重樓根莖繁殖方法，一種李樹高效種植方法等多件發明專利的申請，同時一種精品果樹的噴水裝置得到專種授權。這將大大加快農業技術服務于農業生產，促進農特產品的優質和土地的高效利用。

3、堅持服務引導，促進農民多元增收

為促進幫扶村經濟社會更好發展，積極鼓勵當地農民用閑置的土地入股農業企業進行入股分紅，在除掉投入成本的前提下對入股農戶按凈收益實行40%的分紅，增加農民的現金性收入，切實做到農業企業發展，農民增收的好路子。

第二篇：實習總結——張廷

實習總結

從2012年8月到現在已經一年過去了，這一年我在太重的工作生活中，慢慢的完成了從一名剛畢業的大學生到一名企業職工的過渡，在這一年的時間里，我遇到的師傅們和同事們都給了我很大的幫助，我也慢慢的熟悉了自己以后將要進行的工作。

剛到太重時，我參加了集團的培訓，在培訓中我了解了太重的企業文化、企業環境、企業愿景及太重的其他情況，集團公司還對我們進行了安全教育，提高了我們的安全意識。我還參加了集團組織的軍訓，也一定程度上提高了我在企業中的紀律意識。

集團培訓后我就被分到了起重機分公司，我首先去了起重機二廠。在二廠，石科長給我們系統的講解了起重機分公司的組織結構、生產流程、起重機的分類、起重機的重要機構、加工所用的機床及工作級別的分類等關于起重機的相關知識，他還組織我們做了一些相關工序的工作，讓我們對起重機分公司及相關技術有了很大的了解。

在二廠實習完畢后，我被分到了起重機一廠的裝配車間。在裝配車間我跟隨電工組的師傅們參與了一些行車電氣裝配工作，包括安裝線槽、拉線、接線、試車和裝箱等。在這段時間里，我從師傅們那里學習到了很多思考問題的方式及在裝配工作的一些實用的技巧，這些經驗對我以后的工作會有很大的幫助。通過這一年的實習，我對起重機分公司有了深刻的了解，通過在裝配車間的實習，對起重機的產品也有了一定了解，非常感謝分公司領導對我們實習的安排，在今后的工作里我會努力學習、用心工作，增強自己的職業技能，為分公司的發展貢獻自己的力量！

張 廷

2013年8月5日

第三篇：個人總結---張海剛

個人總結

今年對于自己來說最大的事就是自己由學生轉變成了一個真正的職業者，榮幸加入藍山屯河這個大家庭，開始自己的職業生涯。公司良好的團隊建設、溫馨的文化氛圍、執著的領導干勁時時刻刻感染著我，使我深深的愛上這個團隊和集體，我相信我的夢想會在這里綻放，更相信公司的藍圖在我們的不懈奮斗下更加輝煌。

入職六個月來，自己的各個方面和層次都得到了大幅度提升。從化工基礎知識的認知和思考，到乙炔工藝流程圖的了解和熟知。從化工原理的的分析和討論，到干法乙炔的工業制法和工藝思路。不僅掌握了許多工藝知識，而且在培訓和學習過程中學到了團隊意識和團隊思想。對于我們剛剛開始從事化工工作的新人來說，面對公司嚴峻的發展形勢，無工作經驗是一個非常大的挑戰，為了順利完成公司以及廠安排的每項任務，我們在廠領導及班組長的幫助和指引下，利用工作時間和同事們溝通，利用工作之余查找資料，學習和鞏固工藝生產知識，很好地完成了公司和廠安排的各項工作，這為以后我們的開車生產技能有了很大的提高。

第一方面，基礎理論專業知識的培訓。

1、學習化工知識和乙炔基礎知識，及安全知識。(干法乙

炔的方法和主要成分、反應器的講解、干法乙炔的安

全培訓、6S可視化管理規范、乙炔安全知識、化工基

礎知識培訓)

2、學習干法乙炔的技術協議、操作規程、現場流程等相關

知識。（干法乙炔的技術協議、電石渣氣力輸送系統技

術指標和物料說明以及設計輸送能力、操作規程的講

解、現場流程見習、巡檢維護規范要求、化工企業相關

的法律）

3、以工藝主體設備為主要內容，從泵類、閥門、儀表、換熱器、焊接等設備基礎。

4、學習乙炔崗位操作規范和相關規程；公司項目建設期的各項管理制度。（干法乙炔崗位操作法、能源公司項目籌

建期培訓管理制度、消防知識講座、化工操作問答的學習、員工手冊培訓）

第二方面，團隊建設和文化建設的培訓及拓展。

1、以執行力為主要內容，從思想、行為、行動力的相結合 上，達到以高效的工作效果和力度。（執行力的三個核

心、解碼能力、執行力的特色、反對自由主義）

2、以公司文化建設為主要內容，從意識、思維能力、行動

表現的相結合上，達到全員參與、擇優發展的工作效果。

（積極參與文明稿件活動、參加PPT創意大賽、參加“創

新提升價值，責任成就夢想”主題演講活動）

第三方面，自我問題的梳理和相關措施。

1、問題：接受新知識時往往眼高手低，不愿做筆錄，在學習化學基礎知識時，對于似是而非的理論知識，常常未能及時解決。

措施：學習時要勤動手、勤動筆、及時作出筆錄，在基

礎知識學習時要分類整理，并作出及時復習。

2、問題：學習乙炔專業知識及內容時因為多次提到反復學習而心不在焉，從而影響了聽課效率，課后有些

問題仍是知其然而不知其所以然。

措施：針對專業和重要知識，通過多次記憶多次思考，總結出自己的學習方案。

3、問題：思考工藝流程的局限性過大，往往把一個問題的實質不能體現出來，僅僅單純的在工藝上徘徊。

措施：學習時要開拓思路、系統思考、及時作出調整和

舉例，在工藝基礎上聯系問題的實質和原理，真

正的掌握問題，解決問題。

4、問題：系統的學習和培訓知識層次的銜接和重點的思考

理解力度有點偏差，知識點分散和理論性太強不

容易消化。

措施：學習時要抓重點、抓思路、及時作出筆錄，在基

礎知識學習時要分類整理，并作出及時復習。

5、問題：學習執行力和團隊精神時在課堂上表現積極，是

在生活中運用起來，還是有很多困難，自我意力

和堅強的信心仍然不夠。

措施：每天學習一兩篇文章，練習半個小時的書法，堅

持愛好學習提高。

6、問題：學習生活的雜亂常常使自己不能在適宜的時間段里

安排好自己的學習和生活。

措施：學習任務及時處理，生活中加強多樣性擴展興趣，每天堅持鍛煉身體。作出學習任務計劃和生活作息

計劃，通過工作和生活的相協調來指導自我管理、自我進步。

在之后的工作中，我會認真鉆研新方法、吃透工藝流程，積極開拓工作思路，把一些先進的化工理論、科學的工作方法及優秀手段靈活運用于實際工作中，努力培養自我交流、自主探究、勇于創新等能力。工作目標明確，既注重知識的運用，又注意學習能力的培養。我要求做到把好實際操作環節中的每一關，工作詳盡、細致，針對工藝特點，精心學習操作方案。注意與同事的溝通與交流，并且注重工作方法，充分發揮領導、同事兩個主體的資源性和優勢性，有效的學習提高各方面的應變能力，構建了自己的工作思路和方法，促進產品質量和公司發展。我還要不斷地完善自己，虛心學習，以企業精神、公司宗旨，嚴格要求自己，為公司的進步和發展盡自己的一份力量和責任。

報告人：張海剛

二○一三年十一月二十八日

第四篇：張廷玉經典名言

1、盛滿易為災，謙沖恒受福。——張廷玉

2、幸災不仁乘危不武。——張廷玉

3、“嗚呼!莊烈非亡國之君，而當亡國之運，又乏救亡之術，徒見其焦勞瞀亂，孑立于上十有七年。而帷幄不聞良、平之謀，行間未睹李、郭之將，卒致宗社顛覆，徒以身殉，悲夫!”——張廷玉

4、富貴一時，名節千古。——張廷玉

5、萬言萬當，不如一默——張廷玉

6、南來北往走西東,人生杳杳在其中,天也來空地也空,換了多少主人公；夜靜聽得三更鼓,翻身不覺五更鐘,從頭仔細思量起,便是南柯一夢中；一場辛苦一場空,死后還歸泥土中,身歸泥土氣隨風,一片頑皮化臭朧；在身置得萬傾田,死后只得三步地,埋骨何須桑梓地,人生無處不青山；萬里長城萬里空,百世英雄百世夢,沉舟側畔輕帆過,病樹前頭萬木春!——張廷玉《萬里長城萬里空，百世英雄百世夢》

第五篇：高等數學上冊總結(張守剛)

高等數學上冊總結 張守剛

一、主要內容

一元函數，極限，導數，微分，微分中值定理，不定積分，定積分，微分方程。從某種角度來說，主要是函數。

學習的目的是認知，很小的時候我們經常被談認識客觀世界，改造客觀世界，因而學習就是必經之捷徑。

人類社會存在著萬千事物，它們之間的紐帶或聯系用量的方法來陳述也許就可以用函數來表示。因此，從這種角度來說，高數主要研究函數。

二、內容探討

1、關于函數

（1）什么是函數？為什么研究函數？

客觀世界中，事物與事物之間的具有千絲萬縷的聯系或者關系。從哲學角度來說，研究這種聯系可以更好的幫助我們認識客觀世界。但這是不夠的，因為事物與事物還存在著豐富的數量關系，函數就是表現這種數量關系的工具，能夠更加精確的幫助人類認識客觀世界，改造客觀世界。

客觀世界中，相互之間的聯系主要有四種表現形式，一對一，一對多，多對一，多對多。一對一表現出來的數量關系就可以用一元函數來刻畫，而一對多可以分成有限個一對一，故我們需要研究一元函數，這就是上冊的研究對象。（現在很多教材將一對多也看做是一元函數，我個人覺得這不好，因為我們研究的一定是最簡單的，最基本的）多對一表現出來的數量關系就可以用多元函數來刻畫，同樣，多對多可以分解為有限個多對一，故多元函數也是我們的研究重點，這是我們下冊的主要研究對象。

因為由一元函數推廣到二元函數存在著突變過程，有著顯著區別，故單獨分開來研究。而二元函數到多元函數是一個漸變過程，區別不大，因此，我們主要以二元函數為代表研究多元函數。

（2）如何研究函數？

第一、一元函數的定義、基本初等函數，初等函數，以及函數的結構，即加減乘除、求逆、復合六種運算法則；

第二、一元函數的基本性態，主要有：有界性，單調性，奇偶性，周期性，凹凸性，連續性等，以及單調區間、凹凸區間、最小正周期等的確定；

第三、重點要談一下連續性。因為連續函數我高等數學的研究對象。連續的客觀世界表現是漸變，間斷的本質是突變。但需要注意，漸變突變都不是絕對的，客觀世界的發展很多方面都是基于漸變突變的基礎上所推動的。關于這方面略。客觀世界中，絕對的連續也許不存在，我是這么認為的。但我們學習本來就是研究的理想狀態下，因此，假定連續，理想狀態下。那么，如何刻畫連續呢？這需要研究漸變，從而建立極限思想。

第四、函數的構造，或者數量關系的建立，其實這里面也必須用到極限的思想。關于函數構造這是一個非常重要的問題，以后同學們的學習過程中必須經常遇到。而我們上課時卻談的很少，這也許就是所謂的教學脫離實際吧？

2、關于極限

（1）什么是極限？為什么研究極限？

客觀世界是不變與變的矛盾統一。不變就跟死水一樣，沒有生機；變創造了客觀世界的生動與美麗。而極限就是刻畫客觀世界變化的一個美麗的武器。有很多案例可以查詢，比如我們后面要談到的分割、近似、求和、取極限思想。在此不贅述。

簡單來說，極限是對事物未來變化趨勢的一種肯定。最簡單的莫過于唯一的、確定的變化趨勢，這就是極限。因為函數就是刻畫客觀世界理想變化的一種工具，因此，我們主要研究函數的變化趨勢，即函數的極限。

在研究函數極限時，必須很好的認識到定義，因為這是基礎。它用符號刻畫了極限存在的充分必要條件。

基于定義，我們可以建立16個基本初等函數的極限公式、極限的加減乘除、求逆、復合六種運算法則，從而可以建立初等函數的極限公式，以及展開后續討論。（2）如何研究極限？

第一、當然是極限的定義，包括哲學定義與數學定義，以及極限的判定準則； 第二、極限的計算方法。

1）16個基本初等函數的極限公式，應用六種運算法則。這是最最基本的。當其它方法不能解決極限時，就需要回到基本定義及基本法則。2）兩個重要準則，即夾逼準則、單調有界準則；這是判斷極限是否存在的非常重要的準則； 3）兩個常用極限公式；

4）等價無窮小量。其實無窮小量，無窮大量的提出不是為了求極限，其只是完善了誤差理論。因為極限等價于逼近，逼近又約等于近似，這就建立了客觀世界與理想世界之間的橋梁。后面我們可以看到，誤差理論才是我們工科學生學習高等數學的核心。5）L’Hospital法則。這是非常重要的求極限方法。

6）Taylor中值定理。Taylor定理非常漂亮，是誤差理論的一個基礎。7）定積分。

（3）極限就是理論聯系實際的橋梁，當然是在認識、改造客觀世界中。這一點大家需要時間慢慢去體會。

3、關于微分學

微積分學是高等數學最基本、最重要的組成部分，是現代數學許多分支的基礎，是人類認識客觀世界、探索宇宙奧秘乃至人類自身的典型數學模型之一。簡單的來說，微分學就是從微觀角度研究客觀世界，而積分學從宏觀角度。微積分學中一個重要的數學符號是，微小的形變，很好的理解微小的形變是學習微積分的基礎。

（1）連續函數

連續函數是微積分研究對象。連續函數等價于漸變，理想狀態下的漸變通過極限刻畫，即通過之間的關系刻畫。（2）導數

導數刻畫了事物隨事物變化的相對趨勢，當一個事物發生變化時，另外一個事物也隨著發生相應變化。最簡單的一類是線性變化，即成比例。但客觀世界當中大量的是非線性變化，導數就是刻畫這種變化趨勢大小的一個指標，即也通過來刻畫。從哲學角度來談的話，其等價于平均與瞬時問題。（3）微分

微分與導數是一個相對的概念，但有著本質區別。微分概念是基于線性逼近理論基礎上所提出來的，或者說是基于誤差理論所提出來的。關于線性逼近或者線性近似的理論及線性近似的優越性在這里不詳談。相對于導數刻畫了變化趨勢大小，而微分刻畫了一個事物有確定變化量時，引起的另一個事物的近似變化量，是一個相對變化量，只不過這個相對量剛好是導數而已。但可以非常美妙的詮釋復雜問題簡單化，呵呵。（4）導數的計算問題 1）基本定義，可以建立16個基本初等函數的導數公式，加減乘除四則運算、求逆、復合運算法則，可以建立初等函數的導數公式； 2）隱函數求導問題，對數求導法則等；（5）微分的計算問題

一元函數微分等價于導數。（6）導數與微分的應用 1）近似計算，逼近理論

2）5大微分中值定理：Fermat引理，Rolle定理，Lagrange定理，Cauchy定理，Taylor定理。該5大定理很好的從理論角度詮釋了微積分學的應用。3）利用導數刻畫函數的單調區間，凹凸區間；

4）優化問題或者極值最值問題。優化問題生活中處處存在，可以說我們的生活跟優化息息相關，這點請讀者自己領會。

5）不定積分。及已知導數，求原函數；

6）微分方程。包括微分方程的建立與常見微分方程求解問題。關于微分學的應用實在是非常重要的一件事情，只不過我們在課堂上體會甚少，我們老師也是身不由己。

4、關于積分學

積分學主要包含不定積分與定積分。從本質上來說，而這風馬牛不相干。但Newton-Leibniz將二者很好的統一在了一起。（1）不定積分

不定積分是求導的逆過程。一方面為定積分建立基礎，一方面為微分方程求解提供理論基礎。不定積分的計算還是一樣，16個基本初等函數的積分公式，加減乘除四則運算法則，以及由復合求導法則所導出的換元法和分部積分法。（2）定積分

定積分的本質是分割、近似、求和、取極限思想的應用。客觀世界可以分為規則或均勻與不規則或不均勻構成。當我們認識客觀世界時，我們首先建立標準，確定某些基本的度量，如，我們規定單位長度、單位面積、體積；規定單位重量，等等，從而很多理想狀態下規則的、或均勻問題我們都能夠量化，如長度、面積、體積、質量、位移、速度等等。但記住，理想狀態，客觀世界很難存在的，這里面就有可以忽略的誤差。

那么不規則、不均勻問題如何處理呢？有人說近似，關鍵是如何近似？誤差大小？誤差能不能接受？

古人談到，復雜問題簡單化，大事化小，小事化了，其實積分學就是這么一種道理。我們首先對不規則問題進行分割，然后對其進行近似，然后求和，從而可以得到原問題的一個近似解決方案，但誤差不可控制，可以想象，分割的越細，誤差肯定越小，因此，當分割的塊數無窮多，每一個小塊無限逼近于0時，最終求和結果能夠無限逼近真實值。這就是定積分的基本思想。大量案例我就不在這里贅述。

第一、積分學三大理論：連續函數原函數存在定理、原函數之間相差一個常數定理、Newton-Leibniz定理。

該三大定理與微分學5大定理構成了微積分學8大基本定理，是整個微積分學的基礎理論。第二，定積分的計算。第三，定積分的應用。

三、展望高等數學下冊

1、解析幾何 空間解析幾何的產生是數學史上一個劃時代的成就。法國數學家笛卡爾和費馬均于十七世紀上半葉對此做出了開創性的工作。我們知道，代數學的優越性在于推理方法的程序化，鑒于這種優越性，人們產生了用代數方法研究幾何問題的思想，這就是解析幾何的基本思想。要用代數方法研究幾何問題，就必須溝通代數與幾何的聯系，而代數和幾何中最基本的概念分別是數和點。于是首先要找到一種特定的數學結構，來建立數與點的聯系，這種結構就是坐標系。通過坐標系，建立起數與點的一一對應關系，就可以把數學研究的兩個基本對象數和形結合起來、統一起來，使得人們既可以用代數方法研究解決幾何問題（這是解析幾何的基本內容），也可以用幾何方法解決代數問題.平面解析幾何的知識對學習一元函數微積分是不可缺少的一樣，空間解析幾何對多元函數的微分學和積分學將起到重要的作用。

2、多元函數微分學

多元函數中代表性函數是二元函數，由二元函數推廣到多元函數是很容易的，但由一元函數到二元函數有著突變的現象。

第一、多元函數的定義，基本性態，以及基本結構。多元函數由一元基本初等函數函數通過6種運算構成。

第二、多元函數的極限。這里要強調，一元函數的極限是從兩個方向逼近，而多元函數的極限是沿著任意方向逼近，更復雜。

第三、多元函數導數，包括偏導數與方向導數。二元函數的幾何意義是空間曲面，因此，沿著任何方向，函數都在變化，故沿著任何方向都有變化趨勢，即方向導數。但任何方向的變化趨勢與X方向和Y方向都滿足三角分解關系。故我們主要研究X方向變化率與Y方向變化率，即俗稱偏導數，其計算跟導數計算一致。

第四、多元函數全微分，區別于一元函數微分。二元函數幾何含義是空間曲面。一元函數可微等價于在某一點處可以用切線近似，故二元函數可微等價于在某一點處可用切平面近似。還是誤差理論，需要好好研究。

第四、多元函數最優化問題，即極值最值問題。這是很重要的一塊內容。

3、多元函數積分學

一共包含定積分（一重積分），二重積分，三重積分，兩類曲線積分，兩類曲面積分。定積分本質是沿直線分割。

二重積分本質沿平面分割，如空間幾何形體體積，不均勻平板質量等。三重積分本質沿空間分割，如空間不均勻幾何形體質量等。

曲線積分本質是沿曲線分割，之所以分為兩類，是包含方向與否。如教室中椅子靠背面積，可以直接對曲線分割，不帶方向；如物理中變力沿曲線做功，帶方向。因我們分割對象是曲線，故命名為曲線積分。

曲面積分本質沿空間曲面分割，同樣分為帶不帶方向。如水流從曲面左側流向右側與右側流向最側，在物理學中是兩個量，需要考慮方向。

總之，積分的基本思想就是分割，近似，求和，取極限。針對問題的不同，所提出的不同概念，請讀者在學習過程中慢慢體會。（1）關于定義

所有定義形式都跟定積分定義一致。（2）關于計算

最終都是回到定積分的計算。（3）關于應用 慢慢理解學習。

4、無窮級數 簡單來說，無窮多個數之和是否是個常數？無窮多個函數之和是否是個函數？反過來，任何一個初等函數，能否找到一個多項式函數去近似？任何一個周期函數，能否用三角函數系去表示？

第一二個問題等價，我們主要研究冪函數系，對于無窮多個函數的和的問題，當確定x的取值時，就可以得到一個常數級數。如果和是確定常數，稱為收斂，反之發散。對于無數多個函數，我們要做的工作有兩個：在那些點處收斂，即收斂于；和是多少，或和函數。用多項式函數去近似初等函數，實際上是taylor公式的延伸，是誤差理論的核心。