第一篇：歐米奇西點學校地址

歐米奇西點學校地址

2015年新春入學季，歐米奇西點學校迎來了開學，學生們回到了校園里，開始了新一學年的生活；新同學也背著行囊來到了新學校，迎接嶄新的生活。

歐米奇西點學校，承載著所有學生們的希望，也肩負著把學生們培養成才的責任。每一個學生選擇歐米奇西點學校，正是在于歐米奇能給予學生們以機遇，幫助他們實現自己的理想。

良師益友，能夠幫助學生們成功成才。在歐米奇西點學校，科學的教學方法，嚴格的學校管理讓每一個學生都能學到技術，而對未來的夢想更讓學生們絲毫不敢懈怠，追求著他們心中的廚師夢想。

歐米奇學子，一個響當當的名字，他們從不嘲笑昨天的自己，他們只在乎明天！歐米奇西點學校地址：四川省成都市龍泉驛區陽光城錦繡路172號

第二篇：上海新東方學校地址

? 松江大學城校區(松江)

文匯路656弄二樓（復旦視覺學院后門）

交通路線：松江三線（一期站）松江四線（一期站）

? 國定路校區(楊浦)

上海國定路309號

交通路線：人民廣場： 531轉乘59、139、942、537轉乘854 火車站：942、817（北廣場）外灘：55、61、910 徐家匯：

42、126轉乘

55、或地鐵到新客站（北廣場）轉乘942、817 浦東：大橋五線、機場四線、川虹專線、405 輕軌：（明珠線）到赤峰路站轉乘139、942、854、川虹專線

? 五角場校區(楊浦)

上海翔殷路888號

交通路線：812、559、59、139、橋

三、橋五（浣沙浜站）

? 四平路總部(楊浦)

四平路1805號

交通路線：55、910、817、61

? 武東路校區(楊浦)

武東路321號（財大出版社）

交通路線：輕軌明珠線（江灣鎮站）、960、559、99、217、713、537、758、502、819和100終點站

? 番禺路校區(徐匯)

番禺路900號

交通路線：軌道交通：地鐵一號線徐家匯站、明珠線虹橋路站 虹橋路宜山路站：548、138、855、572、754、76、814 廣元西路虹橋路站： 26終點站 番禺路：76、827（虹橋路番禺路）淮海西路凱旋路站：506、113、911、72、57

? 廣元西路校區(徐匯)

廣元西路187號（董恒甫學校）

交通路線：地鐵一號線（徐家匯站）廣元西路：920、大橋六線、申閔專線（閔行交大至廣元西路）華山路交大門口：44、946、926、923 港匯宏基廣場：572、814、93

? 曹楊一校區(普陀)

曹楊路540號

交通路線：輕軌三號線、四號線（曹楊路站1號出口），曹楊路白玉路站：717、740、876、949、742、62、44、562、923、63、948，中山北路曹楊路站：216、224、909、924、94、143、69、846、829、876、44，武寧路武寧新村站：40、876、966、01、837、94、950、951、105、838、768，蘭溪路（曹楊六村站）：143、94、63、948、837、876、44

? 商城路校區(浦東)

商城路1088號（近福山路，振華外經職校內）

交通路線：商城路梅園新村站：787、935、隧道八線、申陸專線，福山路張揚路站：639、630、597、609、滬祝專線、遂道八線、申祝專線

? 靜安體育中心校區(靜安)

靜安區武定路331號

交通路線：江寧路康定路站：36、738、112、316、950，武定路康定路站：

23、935，昌化路昌化路終點站：950、68，新閘路江寧路站：136、36、316、104（泰興路站），陜西北路北京路西站：104、206、24、304，北京西路泰興路站：21、15、927、939、315、128、41、112、301

? 漕河涇校區(徐匯)

欽江路88號

交通路線：205、931、506、804、927

? 中山公園校區(長寧)

昭化路351號

交通路線：昭化路定西路：946、121、中衛線，延安西路定西路：925、311、57、127、71、936，凱旋路：74、709，小貼士：也可乘車至江蘇路上換乘925、311、127、71 ? 八佰伴校區(浦東)

浦東南路1341弄12號（浦東科技教育學院）

交通路線：地鐵二號線（東昌路站），張揚路站：119、792、787、滬合線，第一八佰伴站：783、584、583、977、961、隧道三線，泰高線、楊高專線，新上海商業街：130、773 ? 人民廣場校區(黃浦)

新閘路215-217號（黃河路路口，1號線新閘路站5號出口）

交通路線：地鐵一號線（新閘路站、南京西路站）；新閘路黃河路站：19、64、801、136；新閘路溫州路站：136；北京東路西藏中路：217、802、930、18、537；新閘路烏鎮路站：210；新閘路新昌路站：64、801、19、136；北京東路溫州路站：939、1

? 西藏北路校區(閘北)

西藏北路598號/永興路口（市北中學西側）

交通路線：藏北路永興路口：69、108，永興路西藏北路西側：69、942、929、928、962，永興路西藏北路東側：929、928、962、942、817、78、115，西藏北路中山北路（稍遠）：817、108、65、115

? 中漕路教學點(徐匯)

中漕路36號（董恒甫職校）

交通路線：地鐵一、四號線（上海體育館站），漕溪北路站：923、73、938、924、721、251、87，上海體育館站：92、111、89、957、218、824、857、808、236、92B線、315、984、985、927、122、703B、大橋六線、大橋六線

? 新東方住宿基地(上海)

交通路線：

? 陸家嘴校區(浦東)

上海浦東浦城路190號

交通路線：浦東南路東昌路：992，791，870，607，977，454，818，981，985，798，82，584，583，783，796，泰高線，滬南線，隧道三號線，隧道四線

? 滬太路校區(上海)

(閘北區滬太路799號)

交通路線：延長路，滬太路站：944,869,40,849,869,858,876,510,128

? 復旦旗艦教育廣場(上海)

國權路561號（近邯鄲路，復旦皇冠假日酒店旁）

交通路線：公交線路：59、118、133、139、168、405、812、850、854、866、942、960、966、991、大橋五線直達。

? 少兒五角場旗艦中心(上海)

翔殷路1128號（大西洋百貨2105室）

交通路線：

? 少兒控江中心(上海)

控江路1155號（楊浦大劇院3樓，黃興路口）

交通路線：地鐵八號線、大橋五線、6路、220路公共汽車；黃興路上還有大橋三線、8路、90路公交車

? 梅隴校區(上海)

羅香路240號（龍臨路路口，董恒甫職校內）

交通路線：長橋新村站：820，824 龍臨路站：111，326，56上中路站：326，867，50，111，718羅秀路站：50，718，867，徐閔支線，莘龍線老滬閔路羅店路站：867，50 ? 少兒徐匯一中心(上海)

中山南二路878號（宛平南路口，董恒甫職校內）

交通路線：44、49、50、72、89、104、144、572、814、932、大橋六線

? 少兒徐匯二中心(上海)

蒲匯塘路99號（近漕溪北路）

交通路線：地鐵一號線

? 商城路校區(上海)

浦東商城路1088號（近福山路，振華外經職校內）

交通路線：商城路梅園新村站：787、935、隧道八線、申陸專線，福山路張揚路站：639、630、597、609、滬祝專線、隧道八線、申祝專線

? 曹楊二校區(上海)

曹楊路333號（寧夏路路口，五谷豐登酒店2樓）

交通路線：軌道交通：地鐵三號線、四號線曹楊路站

? 四川北路校區(上海)

四川北路1919號（多倫路路口，第一人民醫院虹口分院對面）

交通路線：上海虹口區四川北路1919號（多倫路口），山陽路站：939，854，318，21，962，18，47，597 溧陽路站：597，47，863，962橫浜橋站：854，21，318，18，939 軌道交通：4號線海倫路站，3號線東寶興路站，４號溧陽路站，１０

? 少兒虹口歐陽中心(上海)

歐陽路283路2樓（四達路路口）

交通路線：1.可乘坐863 576 910 55 123 147 307 962 123區間 14 等到臨平北路站下車,沿著四平路往北走到四達路(約30米左右)再向西走500米左右至歐陽路四達路即本教學點。2.可乘坐100 751 848 134 至歐陽路四達路

? 北外灘瑞虹POP少兒中心(上海)

上海虹口區物華路73號渡邊物華園三樓

交通路線：地鐵四號線臨平路站；6、19、47、134、145、220、875

? 大華POP泡泡少兒中心(上海)

上海寶山區大華路538號國美電器樓上三樓

交通路線：公共交通：112、510、547、762、766、937

? VIP學習中心(上海)

南京東路409號（置地廣場東16樓）

交通路線：地鐵2號線南京東路站4號出口。

? 南匯校區(上海)

南匯蘆潮港海洋大學（上海臨港新城滬城環路999號）

交通路線：路線一：在火車站乘“南新線”到底到惠南鎮，再乘環城6線到上海海洋大學門口下；路線二：乘地鐵二號線到張江，轉乘“張南線”到底即可到；路線三：從萬體館乘旅游二號線到惠南鎮，轉乘環城6線到上海海洋大學門口下；路線四：從東昌路乘“滬南線”到惠南鎮，轉乘環城6線到上

? 仙霞路校區(上海)

長寧區茅臺路553號6樓，近水城路

交通路線：

? 萬體館校區(上海)

中漕路36號董恒浦學校地鐵一、四號線近裕德路)

交通路線：

? 徐家匯商圈校區(上海)

華山路2068號匯銀廣場7樓

交通路線：地鐵一號線（徐家匯站）廣元西路：920、大橋六線、申閔專線（閔行交大至廣元西路）華山路交大門口：44、946、926、923 港匯宏基廣場：572、814、93

? 江灣校區(上海)

楊浦區吉浦路300號

交通路線：

? 福州路旗艦精品中心(上海)

上海市福建路188號中外運大廈五樓（福州路口）交通路線：

? 耀華路校區(上海)

上海市浦東新區耀華路215號二、三樓 交通路線：

? 彭浦新村校區(上海)

上海市彭浦新村安業路153號二、三樓 交通路線：

? 閔行校區(上海)

江川路344號

交通路線：

? 局門路校區(上海)

局門路519號

交通路線：

第三篇：閔行區華漕學校地址

閔行區華漕學校地址

閔行區華漕學校位于上海市閔行區。下面是小編分享的閔行區華漕學校地址，希望能夠幫助到大家。

閔行區華漕學校地址

地址為上海市閔行區申長路2051弄32號，郵政編碼：201107，交通路線：地鐵2號線、地鐵10號線，公交：173、190、74、141、189區間、189、華漕2路、閔行23路。

學校簡介

華漕學校新成立于2011年夏，由歷經百年的原華漕中心小學與原華漕中學合并組建而成的九年一貫制學校，學校外顯時代嶄新風貌，內蘊悠久辦學歷史。

新校址毗鄰虹橋樞紐中心商務區。交通方便，內部環境優雅，校園充滿濃郁的文化氣息。學校秉承“贊天地之化育，養心靈之卓逸”的辦學理念，堅持“草根情懷，博雅追求”的價值取向，著力“博學雅趣，得體精致”的.育人目標。學校注重不同文化背景師生的多元“融合”和學生個性特長培養。在滬劇、印染、版畫、科技、體育、信息等系列特色課程活動中，師生健康快樂成長。學校為首批上海市中小學行為規范示范校，是上海市青少年滬劇教育基地。學校連續多年被命名為上海市安全文明校園、上海市教育系統先進集體等光榮稱號。華漕學校站在新的歷史起點，正努力成為一所“德育領先，教學創新，特色明顯，區域知名”的新型優質學校。

第四篇：閔行區君蓮學校地址

閔行區君蓮學校地址

上海市閔行區君蓮學校位于上海市閔行區顓橋鎮滬光路，是一所閔行區教育局和顓橋鎮雙管的九年一貫制公辦學校。學校于2011年9月1日正式開學。以下小編為大家整理了閔行區君蓮學校地址的相關內容，希望對大家有所幫助！

一、閔行區君蓮學校地址

地址：上海市閔行區滬光路120號。

二、學校簡介

閔行區君蓮學校是一所公辦九年一貫制學校，開辦于2011年9月1日，位于滬光路120號，學校占地45畝。

學校位于顓橋鎮滬光路120號，主要招收君蓮地區的中小學生。學校占地30004平方米(約45畝)，建筑面積18000平方米，綠化面積11000平方米。校園環境優美，教學設施齊全，擁有理化生實驗室、語音室、閱覽室、計算機房、音樂室、美術室、自然教室和勞技室等各類專用教室，以及室內體育館、300米塑膠運動場、籃球場、排球場、網球場等運動場所，還建有條件優越的學生食堂。學校建設規模為45個班級，全部建成后可容納在校生1600多人，主要招收君蓮地區的學生。

學校正按照“讓每個學生健康快樂、和諧發展”的辦學理念，以細致、精致、雅致作為管理目標；著眼于時代的要求，注重借助區域內的優質教育資源和社會力量，營造濃郁的校園文化氛圍；以學生行為規范教育為抓手，以促進教師專業發展為基石，堅持以學生的發展為本，把學生身心全面發展和個性、潛能開發作為重心，讓學生在德智體美勞諸方面得到生動、活潑、主動、和諧的發展，培育一大批明理、健體、善思的學生，為每位學生的終身發展奠基。

學校將高點起步，培育人才，精益求精、追求卓越，構建適合時代發展需求的'新型優質學校，提升整體辦學水平和社會聲譽，為區域百姓提供優質的教育服務。

三、所獲榮譽：

君蓮師生勇于進取，不斷突破。學校在閔行區重點課題《九年一貫制學?！白鹬亟逃毙１菊n程的構建與實踐研究》和上海市教委課題《構建“尊重與關懷”德育體驗活動系列的實踐研究》的引領下，“新基礎教育”，“健康與幸福“、“國學”等如火如荼地開展，取得顯著成效：獲得了上海市紅旗大隊、上海市安全文明校園、上海市心理健康教育達標校、上海市中小學法治教育特色項目學校、閔行區平安單位、閔行區防震減災科普示范學校、閔行區法制教育示范校、閔行區優秀家長學校、閔行區青年文明號等榮譽稱號。連續三年獲閔行區教育教學水平綜合評估三等獎等。

學?，F在是上海話劇藝術中心戲劇教育基地、上海市心理學會德育心理學專業委員會團體會員單位、上海師范大學教育學院教育管理專業碩士研究生實踐基地、中華優秀傳統文化藝術傳承學校、教育部中國教師發展基金會校本建設項目全國重點實驗學校、閔行區家庭教育讀書示范基地。

第五篇：西點領導力

西點軍校揭秘：如何打造領導力

西點校園中心有一片大“平原”，是學生集合的地方，在它的周圍有六座塑像，最中間的是喬治·華盛頓。你也許會因此認為是華盛頓創建了這座學校。但事實并非如此。華盛頓總統確實曾經有意建一座軍事學院，但他的國務卿托馬斯·杰斐遜竭力反對，因為這是違背憲法精神的，所以華盛頓并沒有繼續推進此事。但為什么是華盛頓的雕像站在西點軍校的廣場中央？這和他在美國獨立戰爭中的角色有關。迫切想要擺脫英國殖民統治的人們請求華盛頓帶領軍隊來幫助他們爭取自由和獨立。想想，如果失敗，他會失去財富、名譽，甚至生命。雖然他知道對方船堅炮利，軍隊實力比殖民地強大得多，從哪個角度看，這場戰爭都很難取勝。但他還是接受了，因為他相信，這項使命值得為之付出一切。

他為這個角色服務了八年，將軍隊團結在一起，靠的主要是他的決心和頑強。他取得了兩次決定性的勝利，正是這兩場戰役決定了整個戰爭的勝利。其中一場戰役的指揮官，曾被認為是華盛頓大陸軍中最有軍事才華的將領：本尼迪克特·阿諾德。1780年華盛頓委任阿諾德為西點司令——在獨立戰爭中，因為位置險要，西點曾是重要的戰場。但阿諾德作風驕悍，生活奢侈，和華盛頓不同，他為了自己的利益，妄圖把西點出賣給英國人，以求換得金錢和英國海軍的官職。計劃被揭穿后，阿諾德逃上一艘英國船，最終客死倫敦，并沒有得到對方許諾的任命與錢。

品格是領導力的基礎

本尼迪克特·阿諾德和華盛頓同時出現在西點的校園里，這是美國唯一陳列了阿諾德紀念碑的地方，但他的名字被劃掉了，這意味著他已經從這個國家的榮譽榜上被抹去了。在美國，他的名字已經同“叛國者”等同，如果某人被稱作“阿諾德”，那就是意味著這個人不值得信任。

我們來對比一下這二人，從技術角度看，阿諾德的軍事才能可能勝于華盛頓，但為什么一個被人唾棄，另一個則名垂青史？二者的區別就是品格(Character)。在英語里，這個詞的內涵很豐富。但在這里，我使用品格一詞，是指一個人在一生中都表現出這樣一種性格特征：樂意服務他人。對于華盛頓來說，是如何利用自身能力長期為殖民地人民爭取利益，而如果你管理著一家公司，則是如何用領導力來服務于客戶、員工、國家和社會。我認為，這是西點一直努力踐行的一種積極品格，這也是為什么華盛頓的塑像會被放在校園的中央。品格是高效領導力的真正基礎，事實上，這也是西點軍校得以建立的原因。我們已經知道，并不是喬治·華盛頓建立了西點，那么是誰呢？答案就是托馬斯·杰斐遜。他在做國務卿時曾竭力反對建校，但這位美國建國以來的第三位總統一上任就簽署通過了建立軍事學院的文件。為什么？歷史學家們對此一直爭論不休，一種比較有說服力的觀點認為，杰斐遜不相信當時的軍隊高層，所以大量裁軍，遣散軍隊官員。問題隨之而來，如何安置這些軍官？他想到了建立一所軍校，讓這些經歷了獨立戰爭和建國的英雄、愛國者們去傳授喬治·華盛

頓所代表的那種領導力，培養值得信任的、能用所掌軍事權力服務大眾而不是個人私利的軍人。

那么，什么是品格？25年里我一直在思考如何定義。從價值中性的角度，剔除道德的因素，品格就是一套習慣的集合。我們每個人都有習慣，習慣讓生活變得更輕松，你不用為早餐吃什么而費心，習慣會提醒我們一般應該做什么，它意味著我們會重復地做同樣的決策。但在這里，用來定義品格的“習慣”，則決定了任何給定環境下人們最可能做出的第一反應。當然，我們是人，有著自由意志，可以為自己的選擇負責，所以，我們有能力改變習慣，進而改變品格。品格可以變得更好，也可以變得更壞。

而通常我們提到一個人的品格，常常具有道德內涵。那么領導力中的道德品格是指什么？我認為，就是指一個領導者所具有的習慣，決定了在一種環境中，怎么樣做在道德上是正確的。

既然這樣，我該如何決策才是道德正確的，換句話說，決策的基礎是什么？哲學家們對此已經討論了2500年，他們不斷地回到三個最基本的問題：

第一，一項決策或行動對別人有何影響？首先要確保能夠幫助而不是傷害別人，對那些我負有特殊責任的人，則應盡力使他們收益更多。

第二，分析決策或行動本身，是否遵守或破壞了某些道德原則，比如誠實、守信、公正、尊重他人權利等，這些原則是必須遵守的，不管結果如何。

第三，決策或行動能反映出決策者自己的品格嗎？行動代表了一個個體是他自己而不是別人，那么這些行動能夠反映出你的美德和品格嗎？

這是一種非常簡單但很有效的方式來衡量在某種特定情境中你的選擇是否正確。其中，第三個問題尤為重要，因為前兩個有時會發生沖突。很可能一個人的決策惠及到了大多數人，但卻違背了某些行為原則，而一個遵循了道德原則作出的決策，也可能會損害到他人。這樣的矛盾在生活中時常發生，而第三個問題則可以在這種情況出現時幫你作出決策。

我們為什么一定要遵守道德？我想介紹哈佛教授科爾伯格的研究，他研究的是道德發展心理學(psychology moral development)，他發現遵守道德的觀念和習慣是伴隨著人們的生命周期而逐漸成熟的。最初，人們遵守道德是因為這樣可以幫他們遠離麻煩，讓生活變得更容易。比如，我到西點報到那天，我并沒有遵守規則的意識，但校長告訴我們不能偷竊，不能說慌，否則會被送回家，那天起我要求自己連說假話的想法都不要有，因為我不想受到被送回家的懲罰。所以首先，人們遵守道德是出于自身需要。上了三年級，我實際上已經進入了第二個層面。在西點，宿舍管理員每天晚上都要檢查學生是否都在房間里，他會敲敲門問是否每個人都在，如果房間里有人回答是，他就會認為所有人都在。一天晚上，管理員只是站在樓梯上大聲喊：1號房間，2號房間，3號房間??人全了么？在短短45秒鐘，他檢查到了四層樓的所有64個房間，看，當你相信別人都說真話的情形下，生活變得更有效率。從西點畢業的時候，我還是決定做一個說真話的人，不管別人怎么做，我會為自己負責，不是因為別人要求你，遵守道德成為自動自發的行為，這是第三個層面。

何謂“領導力”

關于領導者的品格我們講了很多，現在來看看領導力。領導力就像品格，也很難用一個定義來描述。有人說領導力就是“讓別人為你做事”，關于領導力我們甚至可以找到200多個定義，但這些定義都具備兩個關鍵要素，目標和人。領導者利用自己的影響力把二者結合在一起，這樣，人完成了目標，這個過程中，人的需要也得到了滿足。

那么如何培養領導力？西點軍校的四年，大部分時間都會教授學生成為一個領導者所必需的知識和技能等。但這還不夠，如果只傳授技能，那我們只能得到本尼迪克特·阿諾德，他可能用這些技能來做好事，也可能利用它來做壞事，而如果我們把培養品格放在最核心的位置，那么我們將得到喬治·華盛頓這樣的領導者，能夠為了別人而不是自己的私利來使用這些技能。

在“領導力光譜”上，一些規模上千億的公司的CEO，因為追逐金錢而觸犯法律，最終被送進監獄。另外一些人確實是很好的領導者材料，但他們熱衷出名，他們更喜歡做名人而不是公司的領導者。最后，就是那些被吉姆·柯林斯稱為“偉大”公司的CEO們，無一例外，這些領導者都具有非凡的領導力，他們不僅有管理天賦，而且都有極強的意志和高尚的人格，有宗教信仰，他們把建設一個偉大的公司放在第一位，很少考慮個人。他們把源源不斷的能量用來服務客戶、員工和社會。人們信任他們，公司開始蒸蒸日上。而且，我們有實驗性的證據表明，那些致力于服務他人的道德領導者，比那些自利導向的領導者，往往能夠帶來更高的產出，所得個人回報也更多。

領導力的四個階段

讓我們看看一位西點新生的經歷。到達西點的第一天，他將由高年級的學生帶領，被告知嚴格服從上級或師長的領導，宣誓履行對國家的責任和義務。他要參加很多體育活動、軍事訓練，每學年還要參加領袖訓練。學術課程要求他多提問題，著重訓練分析和解決問題能力，知道何時服從、何時問正確的問題、何時批判。此外，宗教也是軍事學校生活里很重要的一部分。到第三年新人變老人，就可以帶新生了。在大四，他將擔任更高級別的領導角色，帶領更大規模的訓練。畢業典禮那天，同樣要宣誓：忠誠服務這個國家。

西點的領導力培養要經過四個階段：新生只需對自己負責，服從命令；第二年，他們中的一些將變成一些小組的領導者；第三年，他們有可能會去領導那些組長；到了大四，表現優秀的人將領導更大的團體。實際上，這樣的四個階段，適用于任何一個組織，政府、公司、大學等。最初，你只是一個個人貢獻者(individual contributor)，也叫跟隨者(follower)，做最基礎性的工作，生產產品等。你也許會問，跟隨者和領導力有什么關系？成為跟隨者那么重要嗎？引用羅伯特·李將軍的話，我無法相信一個連自己都管不好的人能夠指揮好別人，所以成為好的領導者先要成為一個好的追隨者，先學會管理和領導自己。如果做得好，你將有機會成為一個基層領導者，你需要和那些最底層的跟隨者們進行面對面的溝通，這是領導力發展的第二階段——面對面的領導者(face to face leadership)。接著，你將被提升為間接領導者(indirectly leadership)，你不再直接管理那些個人貢獻者，而是管

理面對面的領導者。最后，如果表現足夠出色，你將被提拔為高級領導者(senior leadership)。

我們首先來看看跟隨者。一些人曾經對跟隨者進行研究，使用兩個維度來考察這個群體：積極度和獨立性。積極的跟隨者會在這個角色上行動積極，消極跟隨者則相反。獨立性則是看跟隨者是否能夠獨立進行思考。一些跟隨者兩個指標都很低，他們既不關心自己應該做什么，也不會積極主動去做。那些主動性高卻不會獨立思考的人需要別人告訴他們應該做什么，這種人很積極，所以我們要當心他們把事情做錯，但只要進行足夠的指導，他們將非常有用。第三種跟隨者可能是數量最少的一種類型，他們會獨立思考，知道組織目前的狀況，應該做些什么，但他們不夠主動，往往只是抱怨，而不會行動。最后一種，既有獨立思考能力又積極主動的跟隨者，是成為領導者的最好人選。在一個組織內部，我們可以根據以上兩個維度來發現和培養高效率的第四種跟隨者，在招聘遴選階段，也可以設置相應的工具來努力挖掘這種跟隨者。

有趣的是，如果我們將一個好的跟隨者和一個好的領導者進行比較，會在他們身上發現很多相同點，甚至找不出什么大的區別。雖然角色不同，但他們都能夠很好地完成組織的目標。所以，研究跟隨者和面對面的領導者之間的轉化就非常有價值，這可以幫助我們弄清楚，是什么特質——包括認知、實踐層面——決定了最理想的領導力。

就每一種職業生涯來說，我們都要經過從跟隨者到高級領導者這四個階段。在一個組織成員從一種角色向高一級別的角色轉換時，如果組織能夠為他提供足夠多的培訓，讓他意識到現在正在做的事情和以往都不同，而不僅僅是靠他自己經歷挫折而汲取經驗教訓，那么，他在未來角色上的成功幾率就會大大提高。

接下來讓我們看看做面對面領導者時需要注意的原則。在西點，我們有面對面領導者的15條原則，幫助晉級為小組領導者的學生領導他的小團隊。其中的一條是這樣的：領導者從下屬那里得到的不僅僅是順從。要贊賞他們擁有的知識、主動性、技巧、理解力和判斷力，引導他們發揮上述能力，推進任務的執行。我們確實需要學習團隊合作，但我認為真正的團隊建設大師是那些能夠洞悉人類弱點的人，因為不好的行為會腐蝕整個團隊，助長政治爭斗，所以必須克服那些影響整個團隊運行的人性弱點。比如說人的本性中天然的自我保護傾向會導致人和人之間的不信任：如果你利用我的誠實和信任反過來傷害我怎么辦？人們不會開誠布公地爭論如何作出決策，采取什么行動來完成組織目標，整個組織就會變成一盤散沙，成員也不會再盡職盡責。所以，只有戰勝這樣的人性弱點，發揮每個人的才能，團隊協作才能真正成為組織最核心的競爭力。

對于間接領導者來說，這是他第一次領導那些本身也是領導者的人，意味著什么？你需要改變管理方式，你不可能再走到人群中和他們直接進行交流，你需要借助別人來進行管理。其次，你需要授權，如果仍然把大量精力用來做那些作為面對面的領導者應該做的事情，就會錯過作為一個更高級別領導者需要關注的更重要的事情。而且，此時，你第一次處于組織架構的中間級別，你不僅要向上級負責，還要向你所管理的下屬負責，當不能兩全時，沖突就會產生。

如何處理沖突呢？有時，人們會對矛盾視而不見，以維持一種表面上的和諧，長此以往，矛盾會越積越大以至于無法解決。我們需要學會處理人際矛盾，區分建設性的行為和破壞性的行為，面對沖突，努力解決，并提升解決沖突的技巧，理想目標是通過沖突的解決來鞏固而不是削弱成員之間的關系。

最后讓我們來看看高級領導者。高級領導者需要做的事情是做決策。在一個組織內部，可以有很多決策者，但最難的決策需要由那些最高的領導者來做。如何做決策，和下屬一起還是自己做決策？有四種選擇：不需要下屬參與；向個別下屬咨詢，自己決策；向下屬集體咨詢，自己決定；讓下屬集體決定。

具體選擇哪一種，要根據具體情況而定。例如，時間緊迫，必須馬上決策，那么無疑應選擇第一種，醫生在做手術的時候不需要和誰商量，只需要下達指令由別人來執行。如果某一決策對公司前途影響巨大，那么我建議用第三種方式，原因有兩個：第一，通過與成員進行頭腦風暴，可以充分考慮到每一種可能，而且能夠強化你的領導者角色；第二，成員通過交流而達成一致，領導者不必獨自承擔決策的后果。還有一種情形，如果你只是需要某些信息，決策本身并不重要，那么使用第二種方式，找到某個下屬，獲得你需要的信息，然后回到辦公室，自己做決策即可。最后一種情形，你需要每個人都清楚當前的形勢，了解下一步應該采取的步驟，需要他們支持決策、齊心合力來努力完成目標，那么選擇利用集體決定，讓成員自己做決策。

我們還會遇到危機中的決策問題。對于一個組織來說，會因各種各樣的原因而遭遇危機：自然災害，市場波動、產品危機、技術故障、管理層劇變等等，危機中的領導力應該是什么樣子？我很喜歡講謝克頓(Emest Shackleton)爵士到南極探險的故事。在船被冰面卡住不能前行、又不知道自己所在位置的情況下，他帶領自己的船員乘救生船在冰冷的海面上繼續前行800英里，終于在暴風雪來臨前找到有補給的小島，挽救了整船人的生命，并最終完成穿越南極的探險。船長謝克頓在面對危機時，首先坦誠地將真實信息(危機)告訴全體船員，但作為一個領導者，他的使命是保護每個人的生命，他要求所有人都要嚴格聽從他的指揮，因為在這種情況下，團結是最重要的，然后，他聽取有經驗的船員的意見并自己做決定，由自己承擔決策的后果。可見，他使用了第三種決策方式。

需要注意的是，有些情況下，危機往往也是機遇。我們可以看看牙簽鳥和鱷魚的例子，鱷魚為了將嘴里的食物殘渣清理干凈，常常張開嘴，讓牙簽鳥來吃塞在它牙縫里的肉絲。對于牙簽鳥來說，這并不是危機，而是機會。很多優秀的公司在危機中主動進行改革，調整新的方向，一些人則去創立新的公司來利用危機提供的機會，將不利變成有利。

總之，西點領導力強調，領導力是一個結合個人與目標的過程，成功做到此的人一定要有足夠的知識和技能，同時具有內在的品格和很強的道德標準，愿意服務別人，這樣的人會得到別人的信任，一呼百應，吸引優秀的追隨者，他們為前者所激勵，共同致力于某個偉大目標。這樣的領導力改變了西點、美國甚至整個西方社會，希望我們所有人都擁護這樣的領導力。