第一篇：教務處上半學期工作小結與反思

教務處上半學期工作小結與反思（2014—2015學年上學期）

在2014——2015學年度，我開始擔任教務主任一職，開始感覺到工作之細、之多，身心俱疲，力不從心。在工作中失去了更多的閱讀時間，感到莫名的空虛與乏味，倒是干了這份工作多了一份人生的閱歷和體驗，又略感充實。半個學期下來，在忙碌中有喜悅，也有煩躁。現把我的工作做一下總結與反思：

一、規范教學管理，提高教學實效。

1、修訂和完善了《大同縣一中2014-2015年三輪復習備考計劃》、制訂了《大同縣一中2014-2015學年高三一輪復習計劃》、使高三復習有章可循，做到循序漸進，穩步提升。

2、制訂了2014——2015學年度上半學期教導處工作計劃，明確本學期教學工作和任務，使教學、教研有序進行。做到心中有數，而不是雜亂無章。

3、規范了教學計劃的 撰寫和集體備課的模板，做到規范到位，目標明確，如能真正落到實處定會初見成效。

4、合理分工、明確責任。學期始，即對教務管理人員進行分工，使他們分工明確，責任到人。又給各年級教師進行合理分工，年級部安排了課程，使教學井然有序。

5、規范教師從教行為，為每位教師印發《教師處罰辦法》《十要十不準》《教師請銷假制度》及《安全責任書》。老師們行為有所規范，敬業精神得以提升，凝聚力得以展現。

6、規范體育課要求，制定《大同縣一中體育課規范要求》、《大同縣一中陽光體育方案》，使無序體育課大為改觀，增強了學生的體魄。

二、樹立理想，提升學生學習主動性。

1、召開學習委員、課代表會議，樹立班級“領頭羊”，帶動學生學習，形成互幫互學的良好的學習氛圍。

2、召開班干部會議，讓其做好老師聯絡員，學習的領航者，學習小組組織者。并提倡“四多”行動。即：多提幾個問題，多做幾個習題，多買一份資料，多訂一份報紙。以提升學生學習的信心。

3、安排高三弱科輔導，同學們積極參與，教師認真準備，使弱科輔導有序進行，學生學習的積極性大為提高。

三、立足校情、抓教研、推課改。

在本學期，分別在三個年級的語文、數學等科目，推行“三合一教研”、把集體備課、示范課、教研活動三位一體。既規范集體備課、教研活動，也有利探索課改模式。

四、抓考風、促教風、帶學風。

1、高一、二進行本學期的期中考試，對監考教師明確應有職責，對學生的違紀進行了明確的處理細則，規范考試，促進教風、學風轉變。

2、高三進行月考和學情調研，并進行了細致的試卷質量分析，找到了與兄弟學校的差距，認識到不足，則知恥而后勇。

五、搞好聯盟校工作，加快我校跨越式發展。與市一中結盟，利用優質教學資源，在互助中使我校獲得發展，在互信中共同提高。在10月份進行高三年級的交流，下一步進行高一、二年級的交流活動，以促進我校的發展。

六、反思與不足。

在這半學期工作中，我是門外漢，不斷在摸索，存在著許多不足：

1、老師們積極性仍需提高，安排代課時相互推脫，拈輕怕重，求待遇的多，講奉獻的少。2、3、4、2014、11、19 工作還需細心、規范、管理不力、人情味太濃。

評優、評模細則需更加規范，力求公正，程序立求公開、透明。學生學習積極性仍需激勵，激情教育后勁不足。

第二篇：教務處前半學期工作小結

教務處前半學期工作小結

回眸前半學期學校教學工作，教務處全體人員在校長室的領導下，緊緊圍繞學期初提出的教學工作目標和教學重點工作，科學安排，扎實工作，大膽創新，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規范教師的教學行為，按計劃有序的完成學期初制定的各項工作計劃。現將前半學期學校教學工作小結如下：

一、校本教研，注重提升內涵

我校的校本教研一直扎實有效地進行，形成了自己的校本教研特色，教師們在校本教研中不斷提升自己。前半學期，教務處繼續鞏固深化校本教研特色，在促進教師專業成長的同時，提升教師專業素質內涵。

1.組織新教師匯報課，引領新教師提升專業素養

為了全面了解新分配、新調入教師課堂教學情況，指導新教師盡快站穩講臺，引領新教師提高課堂教學水平和盡快提高專業素質，每位新教師在踏入我校后，在向骨干教師學習的同時，展示自己的課堂教學。學校建立了新教師匯報課制度，要求每位新教師精心備課，在規定的時間內在本學科組進行一次公開教學，學校領導、骨干教師及各學科教研組長組成評議組進行評議指導。在9月份，教務處組織7為新調入教師進行了匯報課。新教師做到了充分準備，虛心向同學科組教師請教，認真鉆研教材，精心備課。同學科組的教師聽課交流，即對新教師的課堂教學予以肯定，又暢所欲言提出自己的建議，同時毫不保留的向新教師傳授自己的教學經驗。新教師虛心接受，在教學中取長補短，不斷提高自己的教學水平。新教師做到了上課就有所得，上課就有所提高。

2.欣賞骨干示范課，充分發揮骨干輻射作用

我校的17名骨干教師，有的在提高學生成績方面有自己的獨特做法，有的在課堂教學方面課堂教學效率高，教務處結合校本教研做好學校骨干教師的培訓工作，創造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，在教學中充分發揮帶動、輻射作用。十月份，我校開展為期三周的骨干教師會課研討活動。這次研討活動由17名區、市、縣級骨干教師參加，涉及語文、數學、計算機、心理健康四種學科。骨干教師以課程改革的先進理念為指導，以積極探索的精神、認真研究的態度，分別為我們呈現了各具風格的課堂教學。教務處組織全校教師參與了此次教研活動，在活動中組織大家品味教學亮點，學習骨干教師鉆研教材的精神、處理教材的獨到之處及教學機智等，交流提高教學質量的經驗。骨干教師的示范課，對教師們的影響是潛移默化的。

3．落實“人人一課”，實現課堂教學人人達標

各種形式的教學公開課對提升教師的專業素養起著積極的作用，但僅僅靠一節、兩節的教學公開課、觀摩課、研討課是遠遠不夠的，而且絕大部分教師沒有上公開課的機會，因此關注教師平時的每一堂課——常態課顯得尤為重要。本學期學校教務處以“二期課堂質量工程”達標復驗為抓手，把課堂教學的優化作為主攻方向，以“達標”促課堂教學水平的提高，以教研推“工程”，全面提高課堂教學效益。結合縣教研室進行的課堂教學達標活動，教務處組織進行了“每人一課”質量工程達標課復驗工作。教務處按照學科特點組成八個評價小組，該項活動從十月下旬開始，十一月中旬結束，全校每一位教師參與個人作課以及評課活動，通過此項活動的開展，促進了教師教學研究能力，課堂教學技能的提高。

4.校領導聽推門課，深入課堂，現場指導。

前半學期，在分管教學副校長劉校長的帶領下，教務處全體人員隨時抽出時間深入課堂聽推門課：事先不通知教師，聽課后將意見反饋給教師，和上課的老師們一起探討新教法，有時三言兩語，有時細細推敲，有時網上交流，促進了教師課堂教學能力的提高。

5.以點帶面，開展好小專題研討課活動。

前半學期各學科組根據本學科組開學初確定的小專題，積極組織教師上好研討課。講課前根據小專題內容確定授課課型，本學科教師集體備課，由一名教師執教上課，課后授課教師說課，本學科全體教師聽課評課，肯定優點大家共同學習，找出不足大家共同克服，尤其針對本組教師在課堂教學中出現的熱點、難點、重點問題進行專題研討，鼓勵教師談自己的思想和見解，在交流中求同，求提高，達到“以點帶面，逐步提高”的目的。

6.城鄉教育教學結對活動，展示課堂亮點

與靈沙中心學校建立教研活動結對，以我校青年教師送課下鄉、農村教師來我校“一日生活體驗”等多種途徑的交流促進雙邊互幫互學。10月11日，靈沙中心學校領導帶領8名教師到平羅縣城關回小深入課堂進行聽課，與教師交流、座談，看作業批改、教師的教案、班級管理，學習她們先進的教育理念、獨特的教學風格力爭把先進的教育理念更好的運用到自己的教學實踐中，努力提高教育教學質量。

10月21 日，我校六名教師分別為靈沙教師展示了二年級、六年級的語文、五年級的英語課、三、四年級的數學、一年級音樂共六節課。教師們精巧的課堂教學設計、巧妙靈活的教學方法、準確精練地講解、互動式的教學方式、優雅的教態和良好的課堂組織能力受得了靈沙中心學校的教師一致贊譽。

7.重視青年教師培養，鼓勵支持嶄露頭角

我校青年教師比重很大，培養青年教師，使之迅速成長成為了學校一項重要工作。開學伊始，教務處便制定了青年教師培養計劃，給青年教師提供學習、展示的平臺，幫助他們提高。令人可喜的是，我校青年教師成長迅速，青年教師在各項工作中成績突出。由教務處協助，縣教研室在我校舉辦了“二期課堂教學質量工程觀摩”活動，在活動中由我校青年教師王亦東老師承擔的觀摩課受到聽課者的好評。

8．開展家長開放日活動，探討亮點

為了能讓家長更好地了解新課程背景下小學教育教學的先進理念，了解學校的教育教學方法，從而讓家長更好地配合學校教育，促進孩子健康快樂成長，9月29日——9月30日,教務處組織了以“與孩子共享課堂”為主題的一、二年級家長課堂開放日活動。課堂上精彩的課件、教師們生動的語言、親切的教態、靈活多樣的教學方法不僅牢牢地抓住孩子們的心，而且深深地吸引著家長們。有了家長在聽課，孩子們異常興奮；看到課堂上孩子們積極學習的狀態，家長們臉上掩飾不住內心的喜悅。教師和學生們都精神飽滿，課堂上不時地傳來朗朗的讀書聲和熱烈的掌聲。家長開放日活動，家長們既了解了孩子在校情況，體驗了教師的教育教學行為，還認識到了學校教育是一項全面的教育。家長對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，高度評價；對老師的辛勤勞動表示由衷的感謝。同時，老師們也趁家長開放日，同上一課，探討教學亮點，把家長開放當作一次教學研究的過程。

9.落實“青藍工程 ”，促進教師主動發展

前半學期，學校教務處繼續開展校際“青藍結對”活動。在9月份，學校開展新一輪的“青藍結對”活動，組織新調入和轉學科教師“結對子”，新教師虛心求學，主動與老教師或骨干教師“結對子”。本學期有9對教師申報實施“青藍結對”活動。教務處制定對子學習與培養計劃，“青藍“雙方互簽協議明確的責任和義務，努力實施，形成以老帶新、以新促老的教研氛圍。教務處通過訪問學生、查看聽課記錄等方式督導“對子”教師落實情況。在實施“青藍工程 ”結對共研的活動中，教師們都做到主動發展，在加強學習和研究的同時，不斷深化課堂教學改革，不斷提高理論素養和實踐能力，達到互幫互學、教學相長、共同成長的目的，促進各科老師的專業化發展。

10.網絡教研活動開展，延伸校本教研的空間

前半學期教務處鼓勵老師們積極參加網絡教研。兩位微機老師對全體教師進行網絡教研培訓。教務處認真組織教師網絡集體備課。在集體備課時，教師可以登錄網站去查看相關的教學資料，教學后可以將自己的看法、具體的做法、教學反思，心得，發到網上去與同行們切磋研討。教研組組織老師們就身邊的優秀教師課堂教學中存在的細節問題進行了網上交流探討，在網絡的引領下，教師們不斷反思教學，將網絡中汲取的精華延伸運用在日常教學實踐中，提高了課堂教學水平。

11.精心組織策劃教研組活動，共商亮點

教研組活動是校本教研活動的主要形式，而教研組長自主組織教研活動是學校校本教研比較有優勢的地方。開學初，教務處召開教研組長會議，商討本學期的校本教研活動，充分發揮教研組長潛在的智慧，一學期開展的教研活動除數量上的保證外，更要有質量上的保證。組織策劃好有主題的教研組活動，發揮同伴力量，共商教學亮點。11月上旬，教務處組織了由教研組長參賽的“教研主題

研修活動”，要求各學科教研組長獨立策劃一次有特色主題研修的校本教研活動，先設計活動方案，再依據活動方案在本組進行教研活動并現場錄像參賽。各教研組長精心準備，或針對教學中存在的問題集體會診，或對教師課堂教學課例進行剖析，或尋求解決某一教學疑難群策群力……這樣的校本研討活動的成效是顯而易見的，對今后老師們的課堂教學起到了很好的借鑒作用。

12．認真撰寫教學亮點欣賞，反思亮點

教師課后反思自己教學中的亮點，或者欣賞別人教學中的亮點，然后再實踐，再反思，循環反復，不斷完善教學過程，形成自己的教學亮點。每節課后，要養成靜思的習慣，在教案上及時寫上所思所得，一個月后，把所思所得撰寫成文，發表在教師office空間上，與大家共享交流。教務處在開學初規定了教師每月上傳教學反思的篇數，半學期下來，每位教師至少上傳反思3篇，多的6篇，內容有教學反思，有教育案例，有教學隨筆，也有工作雜感等。許多教師已經養成經常閱讀其他教師博文的習慣，并留言發表看法，有話則長，無話則短，形成健康、良好的交流氛圍。

13、重視教師培養，鼓勵、支持教師外出觀摩學習。

為了適應教育改革的新形勢，使老師不斷地更新教學理念，不斷提高教師教學業務水平，教務處想方設法為老師們創造了各種學習機會，支持各科教師到市、區及外校去觀摩學習，前半學期外出學習的教師達30多人次。在參加每次的校外教研活動后，教務處都要組織相關教師撰寫體會，安排參加活動的老師將自己學習或聽課后的感想心得、接受的新理念與大家分享。在交流中，大家都能毫無保留地說出自己的見解，使好的教法、做法能為我所用，同時避免在今后教學工作中少出教學誤點。

二、強化常規工作過程管理，提高教育教學質量

1.落實常規檢查制度

前半學期在嚴格執行課程計劃，開齊課程開足課時的同時，堅持教學常規規范化、制度化。在開學初，教務處組織全體教師對《平羅縣中小學教學常規管理細則》進行了重新的學習，使每一位教師對備課、上課、作業的布置與批改、學生的輔導、學生的考核等五個教學基本環節做到要求明確，行有準則。教導處將常規教學檢查融入到平常的教學過程之中，特別注重抓好教師的備課，課堂教學、作業批改、課外輔導工作、考查等幾個基本環節。前半學期教務處共組織了三次教學常規檢查，普查教師的教案和學生的作業，以此來監督和促進教師在備課，批改兩方面的工作。教務處每次將檢查結果進行了及時的總結和反饋，對于存在問題，有的進行個別交流指導，有的通過年級進行指導并限期改正，有效地促進了青年教師教學業務的成長。而各科組也能按照學校教務處要求做到備課檢查常規化，如每周一次教案檢查簽閱，及時檢查，查漏補缺，做到檢查有登記，有問題必糾正。

2.認真組織期中教學質量檢測活動，開好質量分析會

前半期，教務處重點抓好上學期質量通測的卷面分析和期中教學質量檢測及分析，嚴肅考試紀律，認真做到考試分析，要求教師把分析的重點放在對學生學習質量的分析上，組織教師尋找出制約教學質量提高的原因，指導教師采取有效措施，不斷提高教學調控能力，促進學生在不同基礎上都得到發展。

3.注重教師的學習與業務能力的提高。

前半學期中，教務處繼續把課改理論作為教師業務學習的主要內容，幫助教師掌握課改精神，增加課程改革的緊迫性和責任感。進一步利用分散與集中的學習方式，重點學習課改理論，讓每位教師從貫徹教育方向的高度認識課改的價值和意義，轉變教學觀念，更新教學理念。

4.堅持每天檢查《教室日志》

《教室日志》不僅能反映學生的出勤情況，同時也能反映出教師教學的基本情況，是教學質量監控體系中收集教學信息的組成部分，因此，教務處十分重視教室日志填寫工作，加強日志填寫的監督管理工作。每天檢查《教室日志》，通過《教室日志》了解“教與學”情況，認真做好收發及記錄登記，保證學校課堂教學的正常有序開展。

5.及時做好外出教師的調課工作，保證節節有教師進課堂上課。

三、前半學期教學工作的不足與下半學期工作的設想。

1.本期教學工作中的不足

在前半學期的教學工作中，雖然我們盡力做到最好，也取得了顯著的成績。但是，總還有一些不盡人意之處：（1）在教師業務學習方面，由于檢查督促力度不夠，至使一些教師學習積極性不高，學習流于形式而不能深入，這樣就會制約教學理論水平和業務能力的快速提高。（2）對教學常規的檢查集中性的檢查過少，就自然會對有些問題不能及時的發現與彌補。（3）由于早讀時間過短，原定的經典誦讀的內容不能按計劃完成。（4）“青藍結對”工作還浮在表面，缺少有效的監督機制，實效性沒有充分發揮出來。（5）組內研討課質量不高，研討氛圍不濃，還需在原有的基礎上不斷挖掘潛力，提升組內研討課的功效。（6）如何發揮教研組長的主觀能動性，能有創意地組織教研組活動，也是教務處要重點思考的方面。只有教研組工作做好了，學校的校本教研活動才有生氣，有成效。

2.后半學期學校教學工作的設想

針對前半學期的工作情況，教務處在后半學期中提出以下設想

（1）教學常規管理要精細化，常規化，科學化。

（2）教學的業務學習要形式多樣化，督導經常化。

（3）繼續加強對年輕教師的培養。更多關注中年教師的培訓工作，給他們也創造更多的外出活動的機會、展示能力的機會。

（4）加強教研組的建設，教學研究工作要扎實、深入培養教師的團隊精神。

（5）關注校級興趣小組的活動成效，鼓勵出成績。

在后半學期中，教務處仍把全面提高教學質量作為學校生存與發展的首要工作，靠管理求生存，靠改革求發展，力爭使教務處的各項工作更上層次！

第三篇：2008教務處工作小結

年終小結

光陰荏苒，歲月更替。在這辭舊迎新之際，靜下心來回顧2008年9月至今，我從一名應屆師范畢業生成長為一名青年教師，在這里最想和大家說得一句話是：謝謝！我要衷心感謝部門領導與同事，這個學期以來對于我的幫助與支持。

中職教務處作為本校的一個職能部門，主要負責學校的教學管理常規工作，在保障學校教學工作正常運行的同時，又要組織協調實施教學改革、教學建設和教學管理等層面的重要事項，因而，教務處的工作是一個相當復雜的系統工程。現將本學期工作進行總結：

一、本學期工作進展

1.參加新進教師培訓，初步了解工作環境，學校機構，部門職能。2.完成每周的學生考勤、教室日志、教學巡視記錄表的匯總工作。3.積極參加學校硬筆書法，與無紙化辦公比賽。

4.在期中期末考試期間，做好命題說明，樣卷，試卷，答案的打印分發與整理工作。

5.參加知識產權培訓，了解知識產權的特質與重要性。6.制作完成本學期理論實踐一體化課程表。

7.前去天馬、西南分校進行教學檢查工作，彼此交流工作經驗，取長補短。

8.旁聽某某，某某某等優秀教師的公開展示課，學習他們先進課堂教學方法，有助于自我的提升。9.參加校企合作相關培訓，認識了企業與學校合作中的要點與難點，有助于學生管理工作的有效展開。

10.參與08-09學年優秀教案的匯編、及出版工作。

二、本學期工作中存在的問題 1.工作須更細、更精

教務處作為一個職能部門其本身所具有的嚴謹性，決定了教務處的工作應該力求做到沒有一絲紕漏。在這個學期的日常工作中，我覺得有些方面自己做的不夠到位、不夠仔細，或多或少的犯下了一些錯誤，偶爾照成不必要的重復勞動。究其原因，一方面可能是由于經驗上的缺乏，另一方面則是自身的不夠細心。這一點在今后的工作中需要糾正，力求做到更細、更精。

2.工作效率有待提高

教務這份工作對于我來說還是比較新鮮的，所以在很多方面，都 是邊學邊做，因此在有些問題的處理上還不夠熟練，在工作的效率上還有待提高。通過這一學期的磨練，感覺自己已漸漸步入正軌，相信在今后的工作中可以做的更快更好。其次在工作中的一些習慣還須改進，比如資料的分類與整理上應該更具條理性，這樣將會很大程度上方便了今后資料的查找。

3.專業性知識還需補充

對于教學管理方面相關規程的學習還不夠熟悉，還無法很有效的 把這些規章制度有效地結合到實際工作之中。同時，在辦公軟件的運 用能力上，還須進一步增強。

三、下學期工作展望 1.ISO教學質量檢查

明年4月份部門將要迎接09年ISO教學質量檢查外審工作，我應該根據考核指標提前做好資料的整理與校對工作。ISO教學檢查對于資料的完整性與嚴密性的要求比較高，因此在整理工作中應該更加的仔細，力求做到沒有一絲紕漏。

2.加入黨組織

利用寒假時間，完成入黨申請書，積極向黨組織靠攏，提高自身 思想覺悟，以實際行動爭取早日加入中國共產黨。

3.專業知識

為以后入班教學做好準備，要求自己有針對性的參加一些課程的 培訓或學習，補充專業知識、提高專業素養，為走上講臺打下基礎。

總結：08年對于我來說，應該算是一個適應期，這個學期中我更多的是適應與嘗試，學習與反思。展望2009年，經過適應期的磨練，尚顯稚嫩的我多了一份老練，多了一份成熟。在工作之中我將一如既往地學習與努力，新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰，我已經做好了充分的準備，迎接人生嶄新的一章。

第四篇：教務處工作小結

規范管理 穩步推進

----教務處月工作小結

一、嚴格執行教學常規，向管理要效益

1、認真貫徹落實《義務教育法》和《未成年人保護法》，遵循教育教學規律，期初組織編班、分班工作；

2、按省頒課程設置，科學安排各科任課教師，開齊開足課程，制定課程表和作息時間表；

3、組織教師分發2008年秋課本、簿籍、教輔資料、教學用書，預定2009年春課本和其他教輔用書；

4、根據上級文件精神，結合我校實際，制定了2008年春教務工作計劃和教研工作計劃；

5、按教學常規管理意見的要求，在10月7日組織七年級進行第一次質量監控，做好命題、打印、監考、評卷、質量分析等各個環節的工作；

6、深入課堂了解教育教學動態，掌握第一手資料，利用課間時間對學生加強教育，逐步規范學生的學習行為習慣；

7、召開七年級學生代表座談會；

8、組織學校處室負責人檢查教師期初學科工作計劃、教學進度表并形成反饋意見；

9、組織各班主任編寫了各班學生花名冊，組織教務處工作人員做好學籍建檔的基礎工作；

10、按上級要求，在規定時間內上報中、小學基礎數據報表和一年級快速報表。

11、穩步推進研討活動,到本周為止,舉行了七年級語文、數學、英語、政治和一年級語文校級研討觀摩課；目前正在籌備我校舉行的市歷史學科教研觀摩活動。

二、建立制度，走向規范管理

1、著手制定教學常規管理意見（試行稿），已經制定《質量監控管理辦法》，制定教務處、文印室、網管中心工作人員的職責，明確職責，合理分工，努力營造一個高效的辦事環境。

2、制定《學生請假管理制度》，周鞏生報告、遲到學生登記等，嚴肅考勤紀律。

三、加強師資隊伍建設，提高師資水平

1、制定了實驗學校師徒結對方案，組織16位新老教師簽定協議，開展師徒結對活動；

2、選派語文、體育、音樂三個學科的教師參加市課改培訓；

3、兩次組織全體教師在本校舉行現代教育技術使用技能培訓。

四、開展第二課堂，豐富學生業余生活

9月25日，組織七年級全體學生參加英語硬筆書寫比賽并舉辦了獲獎作品展覽；10月8日，七年級全體學生參加“頌改革、迎農運、愛名城、講文明”為主題的演講活動，9名選手參加角逐，其中七年（1）班傅紅月同學以優異成績摘得桂冠，贏取參加市“頌改革、迎農運、愛名城、講文明”為主題的演講比賽決賽資格；選派七年（1）班傅紅月、七年（3）劉倩同學參加市“抗震救災小英雄”講故事比賽；10月8日組織一年級40位小朋友參加以“美麗校園”為主題的繪畫比賽并舉辦了獲獎作品展覽；本周正在緊張籌備一年級兒歌獨唱比賽；配合有關部門成功召開了教師節慶祝活動和首屆家長委員會成立大會。下階段急待解決的問題：

1、加強過程性管理

2、提高專業處室的工作效率，更好地服務教學

3、工作要早計劃、早布置

4、落實學號的編排

第五篇：教務處工作小結

2011——2012學下新市中心學校梅山小學教務處工作總結

本，學校本著“以人為本”的教育思想，扎實開展教育教學工作。教務處努力貫徹《基礎教育課程改革綱要》，繼續深化課堂教育改革，加強校本培訓力度，加強教研組建設和教學常規管理，促進了教師隊伍建設。

教務處組織教師積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高了教學質量。

教務處努力落實上級領導精神，在校長的正確領導下，結合本校實際，挖掘潛力，創設環境，科學合理地安排課外活動，豐富學生的校園生活，促進了學生生動、活潑、健康發展。現就以下幾方面加以總結。

一、加強師資隊伍建設

為提高教師業務素質，我們從加強教師理論學習和個人基本功訓練等多方面入手。

1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科新課程理念。開學初，組織全校語文老師進行新課程培訓，并參加大課堂視頻學習。

2、組織教師讀相關專業理論書籍，學校還為教師訂閱教育雜志，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記，并撰寫1-2篇心得體會，讓自己的思想與名家碰撞，增強作為一名教育者的思想底蘊和文化底蘊。

3、走出去。本學年共組織聽課 70余人次，基本上做到人人都有機會，深入課堂實踐，使年輕教師快速成長起來。

4、學校對教研組的教學研究活動、備課、教師的聽課節數作了具體規定。實行聽隨堂課制度。校長親自帶隊對青年教師給予課堂教學指導，積極提升青年教師的課堂教學能力；定期開展一次教研活動，數學、語文分別上兩節課，既檢驗教師新課程理念的領悟程度，又能摸清我校的課堂教學的現狀，并推動了同伴互助互學。

5、本學期開展了許多教學教研活動：教師的校級公開課；組內教師的研討課；涌現了較多的好課。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結。徐修富、李金萍兩位老師分別開出了優秀公開課，展現教學個性，詮釋全新的課題理念，受到了老師的好評。這些教學教研活動，為教師的專業成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。

二、狠抓常規管理力度，使教學管理有序化

本學期在教學常規方面，教務處加大了檢查管理力度。

1、本學期四次對教師的備課、聽課記錄、業務筆記、教學隨筆、教研組活動記錄等進行認真檢查，及時公示記錄并反饋本人，每次檢查結果作為考核的依據。從抽查效果看，許多教師能根據實際情況進行備課，內容詳實，并每課做到有教學后記，達到規定課時數。在檢查過程中，我們欣喜的發現很多教師的備課質量有了較大的提高。陶家呈等教師備課課時量充足，夏大春等教師的備課都能自覺貫徹新課程的課堂教學理念，重視了學生的思維過程，關注了學生的學習過程。同時，通過檢查也暴露出了一些問題：部分備課教學過程較簡單尤其對于學生活動預設不夠全面。期中考試后；教務處組織教師對各科試卷進行認真的分析，要求教師針對試卷中暴露出的問題提出改進措施，調整教學計劃。總的來說本學期教學“四認真”檢查情況較理想。

2、加強早自習、中午教師入班輔導的管理。大多數班級都能利用早自習時間進行古詩詞背誦、口語交際、語言積累等，中午也有值班教師進行值班和輔導學困生。

3、加強巡課，每天都有專人負責巡課登記，加大了對課堂教學的監控力度，發現問題及時反饋，特別是綜合課的課堂，在學期結束期間特別關注。

4、加強聽隨堂課制度。要求校領導班子人員每學期至少聽10節隨堂課，了解各位教師最常態的最真實的課堂，根據新課程標準的要求對照課堂，以學生的能力、素質發展為主，提出反饋意見，探討如何構建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實了，抓到位了，提倡精講精練，高質輕負。在聽課，要及時檢查該教師的四認真情況，有問題當場指出，以時刻提醒教師認真對待各項工作，不要有拖拉的現象，反饋情況挺好。

5、教務處做了大量的工作，如聽課、課務安排、測試訓練等，教師在創建工作中，各方面的素質也得到了提高。大家能圍繞如何走進新課程進行實踐研究，他們在研究中有方案、有過程、有總結，研究過程踏實、穩進。教師們能深入鉆研教材，研討問題，精心設計教案，上課認真扎實，課后能較好地研討反思。

6、組織開展校級的興趣小組活動，充分發揮教師的特長優勢，豐富學生的課余生活，發展學生的興趣特長，做好培優工作。對一批學習上有困難的學生，學校也組織教師安排一定的時間做好學困生工作，以縮短學習上的差距，增強學困生對學習的信心。活動過程都有計劃，有記錄，有成果展示和匯報。

三、教科研引領，提升學校品位

1、在教科研成績方面：本學期認真組織教師參加各項評比活動，通過各位教師的努力工作，取得了很好的成績：

（1）在市、縣論文、案例評比中我校的李克虎、張素芬等10多位老師分別獲市、縣獎；高燦榮獲縣“教學能手”稱號，總的來說成績喜人。

（2）加強教師的培訓和繼續教育工作。本學期教導處鼓勵、支持青年教師參加高一層次學歷進修，不斷提升我校教師學歷和知識結構的層次。

2、組織、開展各項競賽活動，張揚學生個性，促進學生全面發展

（1）組織學生參加藝術節比賽，大合唱獲縣二等獎。

（2）組織全校師生參加學縣廣播操比賽榮獲二等獎。

四、今后工作的設想與反思

教學工作艱巨而龐雜，教學改革任重而道遠。新的學期，教學質量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定如下改進意見。

1、要抓實、抓深教研活動。教研活動常態化的基礎上，要勇于創新，力求使教研活動向課題化、精品化方向發展。進一步合理配置現有資源，促進薄弱學科的開展。繼續構建教師發展平臺，加強校際的交流和合作，促進青年教師的快速成長。

2、進一步深化新課程研討，加強以聽課、評課為主的教研活動，開展創新評優課活動，加強青年教師培養工程。

3、依據課程標準，根據學生的實際，盡快建立學生學習評價細則，對學生有一個公平、公正、公開的評價，以評價促進學生發展，促使學校教學質量的提升。

回首過去，成績可喜，面對未來，壓力巨大。我們想信，在校長室的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們以積極昂揚的姿態，展望和規劃2012——2013的梅山小學教育，力圖變革，創造新的輝煌！