第一篇：教務(wù)處半學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)

學(xué)校半學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)

（2015-2016學(xué)年度第半學(xué)期）

半學(xué)期來，我校圍繞工作重點，更新教育思想與觀念，繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以共同提高教師素質(zhì)為關(guān)鍵，以解決課堂教學(xué)問題為突破口，全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)工作，進一步提升我校教學(xué)水平。現(xiàn)就學(xué)校半學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)如下。

一、教學(xué)工作完成情況：

(一)抓好理論學(xué)習(xí)與實踐學(xué)習(xí)，更新教育觀念

本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)加強教師的教育理論學(xué)習(xí)。一是要求教師繼續(xù)學(xué)習(xí)本學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《常樂小學(xué)教學(xué)常規(guī)》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等，提高理論水平。教師的備課、講課、聽課和評課都以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，備課和教學(xué)面向了全體學(xué)生，重點是輻射待合格學(xué)生，努力做到“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”而施教，切實提高教育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量；教師們利用教研活動時間切磋教學(xué)技術(shù)，改革舊的教育教學(xué)理念，利用新的媒體手段改革課堂授課模式，提升自己，惠及學(xué)生，新的教學(xué)理念深入人心，使教學(xué)工作扎實穩(wěn)步的向前推進。二是積極派教師外出學(xué)習(xí)，更新自己的教育理念。本學(xué)期，學(xué)校先后組織5名教師到北京、銀川、中衛(wèi)等地進行相關(guān)專業(yè)的培訓(xùn)，組織12名教師到西園學(xué)區(qū)參加片區(qū)教學(xué)聯(lián)動活動，為教師搭建“走出去”的平臺，讓他們汲取 1 最新的教育理念、教學(xué)模式，不斷更新固有的教育理念。

（二）調(diào)整、落實教育常規(guī)，突出實效性

開學(xué)初，我們本著抓過程管理、突出實效的原則，讓多媒體最大限度地輔助好課堂教學(xué)，對教學(xué)常規(guī)重點做了進一步的要求，從目前的效果看，收益頗多：

1、認(rèn)真制定各類計劃，合理安排課程

為使我校的教學(xué)工作有條不紊地順利開展，開學(xué)之初，根據(jù)市教育局、學(xué)區(qū)開學(xué)會議精神，教務(wù)處迅速制訂了學(xué)校教學(xué)工作計劃，并依據(jù)義務(wù)教育均衡發(fā)展課程開設(shè)要求合理安排課程。在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)各年級組和各科任教師制訂了切實可行的工作計劃與進度。除此之外，我們還確定了班班、節(jié)節(jié)上多媒體課、以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，課堂訓(xùn)練為主線的課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。半學(xué)期以來，各學(xué)科教師均能按照制定的計劃和確定的課堂教學(xué)模式開展課堂教學(xué)，并取得了一定的效果。

2、調(diào)整教學(xué)常規(guī)要求，力求管理精細(xì)化

開學(xué)初，學(xué)校教務(wù)處針對備課、聽課、評課、作業(yè)的布置與批改、質(zhì)量追蹤測查等方面，提煉重點，細(xì)化要求，對教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)做了進一步的規(guī)范，要求教師要在鉆研課標(biāo)和教材，研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課。要求教師的課堂應(yīng)具有創(chuàng)新意識，并適應(yīng)教育發(fā)展需要，充分運用課件、資料庫等發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢。從目前的實施效果來看，90%的教師都能充分 2 利用觸控一體機創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂互動氣氛，學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)的學(xué)風(fēng)正日漸濃厚。

3、落實常規(guī)要求，提高教學(xué)效率

本學(xué)期，針對課堂，學(xué)校教學(xué)工作的重點仍然堅持突出效率，強調(diào)效果，向高效課堂要質(zhì)量。半學(xué)期來我們采用教務(wù)處巡聽課、骨干教師定點聽課和教研組組織教師聽課的方式，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，提高課堂效率。對各項教學(xué)工作實行定期和不定期檢查，分別檢查了教師教案、學(xué)生作業(yè)、教師聽課記錄、教學(xué)儀器使用等情況。絕大多數(shù)教師的教案都能做到教案清晰、規(guī)范認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容豐富，重、難點突出，確定的教學(xué)目標(biāo)符合課標(biāo)與學(xué)生實際，突出“三維”目標(biāo)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)方式。同時能按學(xué)校的常規(guī)教學(xué)要求備教，能結(jié)合教材，學(xué)科的特點，精心設(shè)計好教學(xué)過程，教學(xué)方法、學(xué)習(xí)形式靈活多樣，教師能從實際出發(fā)，注重教學(xué)思想的滲透，注重趣味性，導(dǎo)入新課方法多樣，精心設(shè)計提問、練習(xí)、小結(jié)和板書，注重了“反思”和教學(xué)過程的補充完善。在作業(yè)布置時，能根據(jù)班級實際，精心設(shè)計作業(yè)，作業(yè)量適中，設(shè)計有針對性，有層次，有梯度，題型靈活多樣，難易程度適中。教師也能按照學(xué)校的規(guī)定認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范的批改作業(yè)，并能及時分析反思，適時采取補救措施，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。每次的檢查結(jié)果及時與教師進行反饋交流，確保教師的教學(xué)行為符合規(guī)范，督促各位教師不斷進步。

4、狠抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，為教學(xué)成績的提高做好根本保障

針對以往學(xué)生中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的現(xiàn)象，本學(xué)期我們在抓教師教學(xué)常規(guī)的同時，還將督促全體教師抓好每個學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是進一步提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。除了要求教師指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)、專心聽課、積極思考、敢于發(fā)問、及時復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣外，學(xué)校教務(wù)處尤其在抓學(xué)生認(rèn)真、及時完成作業(yè)和規(guī)范書寫上加大了督察力度。一是教務(wù)處安排重點抓好學(xué)生按時完成家庭作業(yè)及規(guī)范書寫的習(xí)慣，堅持每天安排2—3人進班檢查學(xué)生家庭作業(yè)完成及書寫情況，并在每周例會上進行反饋，促進了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。教務(wù)處檢查過程中發(fā)現(xiàn)全校大部分學(xué)生都能按時完成家庭作業(yè)，只有個別學(xué)困生是因為不會做而導(dǎo)致不能按時完成。在教務(wù)處對此現(xiàn)象做了反饋后，教師能分層布置作業(yè)，作業(yè)量適中，切實做到了為學(xué)生減負(fù)，學(xué)生家庭作業(yè)完成率有很大的提高，反映了這項工作的實效性。二是繼續(xù)提倡堅持抓好培優(yōu)輔差工作，任課教師抓兩頭促中間，提高各科成績的合格率，保證較好的學(xué)習(xí)效果。

（三）教學(xué)教研活動開展有聲有色，有始有終

半學(xué)期以來，學(xué)校教務(wù)處先后組織開展了青年教師培訓(xùn)提高、骨干教師示范引領(lǐng)、青年教師教學(xué)評優(yōu)、新教師上匯報課、區(qū)市級骨干教師送課、月度質(zhì)量追蹤測查、教案作業(yè)大檢查、青年教師綜合實踐課技能培訓(xùn)、希沃白板操作使用培訓(xùn)、微課錄制培訓(xùn)、青年教師基本功訓(xùn)練及競賽、青年教師“綜合技能”大賽、期中質(zhì)量測試分析等一系列活動，這些活動的開展提高了師生素 4 養(yǎng)，提升了課堂質(zhì)量，達到了相互增進、共同提高教學(xué)技能的目的。通過“一對一”的師徒結(jié)隊指導(dǎo)，何曉燕、李慧、劉莎等幾位教師已成為我校的教學(xué)新秀，李瑞、李麗萍老師已成為熟練操作應(yīng)用希沃白板的“專家”，9位青年教師在全區(qū)第十六屆課件、課例、微課大賽中取得課例、課件比賽三等獎，其他教師也都學(xué)有所獲，能恰當(dāng)?shù)倪\用到實際教學(xué)中。

（四）繼續(xù)做好青年教師培訓(xùn)提高工作

青年教師的培訓(xùn)提高工作是我校近幾年來一直堅持狠抓嚴(yán)抓的工作，本學(xué)期，我們?nèi)灾蹖W(xué)校實際，積極開展青年教師培訓(xùn)提高工作，通過“傳、幫、帶、扶”的方法，努力將青年教師培養(yǎng)成教學(xué)中堅力量，在這項工作中，教務(wù)處積極安排部署，為近兩年參加工作的青年教師各安排了一位骨干教師一對一的進行指導(dǎo)，讓青年教師學(xué)有榜樣，干有方向。其次，教務(wù)處制定了切實可行的青年教師培訓(xùn)內(nèi)容，細(xì)化任務(wù)，讓每一位年輕教師都要知道自己要學(xué)什么，怎么學(xué)，并及時在各個時間節(jié)點做好考核工作，如為青年教師安排了學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)、說課、聽課、評課、教師基本功訓(xùn)練、希沃白板的操作和具體應(yīng)用等學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織青年教師進行教師基本功競賽、青年教師匯報課、錄制微課、信息技術(shù)能力提升、新教師培訓(xùn)提高測試等考核內(nèi)容，這些活動的開展，目的是讓每一位參加培訓(xùn)的教師都要學(xué)有所獲，學(xué)有所成。

（五）適時做好督查和質(zhì)量測查追蹤

根據(jù)實際教學(xué)中的督查情況，教務(wù)處將存在問題較多的四年 5 級（2）（3）班、五年級（2）（3）班、六年級（1）（2）班數(shù)學(xué)，五年級（2）班語文作為重點督查、追蹤對象。教務(wù)處除了常規(guī)督查以外，安排相關(guān)年級組長深入組里查課、聽課、指導(dǎo)上課，檢查作業(yè)教案，并以學(xué)校組織了一次質(zhì)量追蹤測查和統(tǒng)一期中質(zhì)量測查，從測查結(jié)果來看六年級成績有所提高，但四、五年級數(shù)學(xué)成績?nèi)圆蝗輼酚^，在今后的教學(xué)工作中，教務(wù)處會將四、五年級數(shù)學(xué)教學(xué)、五（2）班語文教學(xué)工作作為重點工作對待。

二、存在的問題與不足

1、個別教師尤其是今年新上崗年青老師，由于其教育教學(xué)責(zé)任心、服務(wù)意識不強，基礎(chǔ)知識不扎實，基本能力、教學(xué)能力幾近于零。就在學(xué)校加強包保和指導(dǎo)的情況下，他們的教學(xué)水平不令人滿意，導(dǎo)致年級之間，班級之間發(fā)展不平衡，在教學(xué)業(yè)務(wù)上缺乏刻苦鉆研的精神（新的教學(xué)理念在課堂上得不到體現(xiàn)），教師的教學(xué)行為不規(guī)范，改革創(chuàng)新、進取競爭意識、互學(xué)互幫意識比較薄弱、工作中缺乏理論領(lǐng)航與工作方法，從而影響了工作效率和教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、大力整頓，轉(zhuǎn)變“三風(fēng)”。我校不少班級班風(fēng)差，學(xué)生躁動不安，厭學(xué)情緒日盛，心思不在學(xué)習(xí)上，一些習(xí)慣性的惡習(xí)長時間得不到扭轉(zhuǎn)，學(xué)風(fēng)及學(xué)習(xí)習(xí)慣越來越糟，從校領(lǐng)導(dǎo)頭痛到老師們都束手無策。我們必須正視學(xué)生學(xué)習(xí)過程中面上存在的問題，持之以恒，點滴做起，狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)。學(xué)校要將落實學(xué)習(xí)常規(guī)工作貫穿于學(xué)生整個學(xué)生成長過程當(dāng)中。

3、指導(dǎo)教師工作力度不夠，由于示范性和帶動性不夠，加之青年教師對待提高和學(xué)習(xí)的主動性不足，讓本來就沒有一定課堂教學(xué)積淀的新教師還徘徊不前。

4、教研組活動的效率還需進一步提高，個別教師的合作意識、教學(xué)行為還需要進一步加以引導(dǎo)和規(guī)范。組內(nèi)研討課在原有的基礎(chǔ)上還需不斷挖掘潛力，提升組內(nèi)研討課的功效。

5、常規(guī)教學(xué)工作抓得不細(xì)，通過前半學(xué)期檢查教案、作業(yè)批改仍存在備案過簡、書寫了草、批改不認(rèn)真；聽課記錄、試卷分析到現(xiàn)在還未交者。

6、客觀因素不容忽視。我校部分學(xué)生家長關(guān)心孩子停留在口頭上，家長普遍不怎么重視教育，從而導(dǎo)致學(xué)生家庭教育薄弱，老師與家長溝通缺乏有效的互動和積極地配合。

7、學(xué)生缺乏對學(xué)業(yè)的正確認(rèn)識，相當(dāng)一部分學(xué)生表現(xiàn)出沒有動力，在檢查家庭作業(yè)中發(fā)現(xiàn)不能按時按量完成，應(yīng)付抄襲現(xiàn)象較多。

8、四（2）班、四（3）班、五（2）班、五（3）班、六（2）班數(shù)學(xué)成績和五（2）班的語文成績，通過質(zhì)量追蹤和期中測試看出與同年級成績相比還有很大差距，必須引起任課教師的高度重視。

三、下半學(xué)期工作打算

1、繼續(xù)加大常規(guī)管理，規(guī)范教育教學(xué)行為，為“質(zhì)量立校”奠定結(jié)實的基礎(chǔ)。

2、充分發(fā)揮各年級骨干教師的作用，帶好頭，作好表率，使學(xué)校教學(xué)工作開展的有聲有色。

３、優(yōu)化課堂教學(xué)，加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，切實落實能力培養(yǎng)目標(biāo)。、4、重心下移，切實做到抓兩頭促中間，爭取全面提高。各科都要面向全體學(xué)生，分類要求，因材施教，切實關(guān)愛學(xué)困生的學(xué)習(xí)及轉(zhuǎn)化，使他們快速進步。同時進一步促使中間學(xué)生更上一層樓，成為優(yōu)秀生，努力提高大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，爭取期末使我校的教學(xué)質(zhì)量能穩(wěn)中有升。

5、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從寫好一個字，用對一個標(biāo)點，不做錯一道題抓起，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣、書寫習(xí)慣、認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)品質(zhì)，指導(dǎo)學(xué)生會答卷以及不畏難題、勇于探索、善于鉆研的學(xué)習(xí)精神，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

6、加強單元章節(jié)的質(zhì)量測查工作，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，特別是學(xué)科成績差的科任教師要及時查漏補缺，給學(xué)困生多吃偏心飯，多鼓勵，爭取在期末測試中取得好成績。

8、高度重視期末市局及學(xué)區(qū)測查工作。對于統(tǒng)測的同學(xué)科同年級的教師要加大力度進行集體備課，共同探究，共同提高。

總之，認(rèn)真回顧半學(xué)期的工作，一份耕耘，一份收獲，教務(wù)處取得的工作成績離不開校委會領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的積極配合；存在的問題需要我們今后繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良作風(fēng)，改正工作方法，除繼續(xù)做好各項工作外，還應(yīng)該著重考慮如何進一步創(chuàng)造性開展工 8 作，使各項工作更科學(xué)，為以后取得更大的成績而努力！

中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)常樂鎮(zhèn)常樂小學(xué)教務(wù)處

2015年11月19日

第二篇：語文教學(xué)工作半期小結(jié)

語文教學(xué)工作半期小結(jié)

庵杰中心學(xué)校 湯任財

教學(xué)中我始終按照語文學(xué)科管理制度要求學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作。整個班學(xué)生成績還可以，有不少學(xué)生聰明，且基礎(chǔ)不錯，班級學(xué)風(fēng)較好，有正氣，但也有幾位成績偏差，作風(fēng)懶散的學(xué)生等待改進的。現(xiàn)將這半學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：

1、切實做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學(xué)生、備教法；能圍繞本課時教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

3、作業(yè)的布置做到合理，習(xí)題做到少而精，不采用題海戰(zhàn)術(shù)，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。

4、抓好培優(yōu)輔差工作。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強學(xué)生成績管理，使用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生不斷進步。

通過教學(xué)，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達的各項教學(xué)指標(biāo)。

三、存在不足與今后打算：

1、班級發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高；

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時常有變更；

3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué)；積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教學(xué)工作中有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到最好。

第三篇：2010—2011學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)

2010—2011學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)

機電組—李小軍 一學(xué)期來，我熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是我在這學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。

一、為人師表，誨人不倦。

教師是人類靈魂的工程師。我不斷凈化、提升自己的思想。時時處處告戒自己我是教師，身為人師，我能時刻注意自己在學(xué)生心目中的“象征意義”，以“言傳”“身教”熏陶感染學(xué)生。能以身作則，凡是要學(xué)生做到的事情我必先做到，注重自身的人格品質(zhì)對學(xué)生潛移默化地影響。

二、堅持理論學(xué)習(xí)，使自己能用理論指導(dǎo)課堂實踐。

本學(xué)期，是我教育教學(xué)理論提高較大的一學(xué)期。新課程已進了實驗階段，不學(xué)習(xí)就會落后，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“因為我要進步，所以我要學(xué)習(xí)”時時提醒著我。不光如此，我還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)課堂教學(xué)實踐，課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為自己的才能施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。我一貫堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的雙重結(jié)合，在實踐中不斷創(chuàng)新和發(fā)展。從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向45分鐘要效益；堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

三、實施嚴(yán)密有效的教學(xué)

在本學(xué)期專業(yè)課教學(xué)工作中著眼于以下幾點:

1、激發(fā)學(xué)生的自信心和自主性。

2、精心設(shè)計課堂及教學(xué)各個環(huán)節(jié)，使學(xué)生有的放矢的學(xué)習(xí)。

3、有針對性的短期效益訓(xùn)練，可以彌補機械制圖的空間思維能力。

4、反饋應(yīng)該及時迅速。

本學(xué)期，有付出也有收獲，有成功也有失誤。面向未來，我將努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，開拓創(chuàng)新，為教育事業(yè)奉獻出自己的力量。“ 教海無涯，苦作舟”，我將在下一學(xué)期中更加努力地工作。

第四篇：學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)

學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)

回首本學(xué)期，既忙碌，又充實，在辛勤的努力和忘我的認(rèn)真工作下，我順利的完成了本學(xué)期的工作，收獲多多，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)如下。

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起創(chuàng)造性的使用教材，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

（二）使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法。同時 課程內(nèi)容要有層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

（三）教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

第五篇：第一學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)

第一學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)范文

這篇關(guān)于《第一學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)范文》的文章，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！

愉快而緊張的一學(xué)期生活即將結(jié)束了，回想這半年來我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M步，心中感慨不已，更多的是充滿了甜蜜。

打好“第一仗”

為了使新入園的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，對老師和環(huán)境不陌生，開學(xué)前，我們對每個孩子進行了家訪，添寫了《情況調(diào)查表》及家訪記錄，創(chuàng)意的組織設(shè)計了一次《親子游園會》，讓父母共同參與，把孩子喜歡的家庭照和玩具布置在教室里，班上的每位老師還根據(jù)不同的特點起了一個孩子喜歡的、朗朗上口的名字：云彩老師、葉子老師、湯米老師，為幼兒營造一份溫馨、愉快的教育環(huán)境。

從生活的點滴開始!(生活及保育)

我們班的孩子整體年齡偏小，98年出生的只有5個，有兩位小朋友還有特殊情況，不能運動過強、碰撞、感冒;運動、擦汗、增減衣服要非常小心及時。孩子們的生活自理能力很差，不會吃飯、挑食、偏食(會自己吃飯的只有4個小朋友);不會自己大小便;不會睡覺、甚至不睡覺;而且不是個別現(xiàn)象。我們?nèi)焕蠋煟趯W(xué)期初的第一個月，沒吃過一餐“好”飯，沒睡過一次午

覺，從生活的點滴開始，耐心、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)。這個學(xué)期天氣變化大，一會高溫，一會冷空氣，這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩，同時也提出了高要求，及時的看天氣制定運動量，增減衣服、擦汗、喝水、消毒，并及時的提醒家長、保姆為孩子做好預(yù)防等等，盡管在多次病毒感冒嚴(yán)重流行的情況下，我們班一直保持出滿勤，年級組出勤率。一個學(xué)期以來，釗希、菲菲、江江的小臉蛋變得象紅蘋果;皓然、東東長高了，全班小朋友身高、體重增長率達100%。三個月增長4、3CM。體重增長4斤。

二十九個小朋友，每個都是一本書，認(rèn)真讀懂每一頁!(行為及個性)

“承志吃飯象小蝸牛，總是慢吞吞的”“東東的耳朵不靈，他不是小兔子”“彬彬把我搭的積木碰倒了”，每個班都有一些個別的孩子，小三班的很有特點的孩子就特別多，時不時會尖叫一聲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)、望望;不會謙讓常和小朋友發(fā)生沖突的培元、丹羽;每天只躲在一邊不和小朋友一起玩的菲菲、詩蕙;還有婧飛、子麒、云濤、從容等等，一個一個仔細(xì)想來，研究他們的心理活動，每個孩子的行為都是事出有因。

由于家庭和社會的多種原因，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡，孩子自私、獨占、孤獨、過度的依戀，感情脆弱等等。每個孩子的個性不同，生長環(huán)境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同。研

究每一個孩子心理活動、細(xì)心觀察每一個孩子，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點，發(fā)揮出各自的特點，我們努力在做，也會繼續(xù)這樣做。一個學(xué)期以來，很多孩子有了很大進步。江江、子麒能大方的在全體小朋友面前講故事了，彬彬能用普通話和小朋友交流，還經(jīng)常糾正爸爸、媽媽的發(fā)音呢，培元、東東能和小朋友友好相處了;嘉潤、皓然每天都能開心的上幼兒園、積極的參加活動了;丹羽、承志遇到困難不再哭了。

活動中孩子們在不斷成長!(活動及主題)

本學(xué)期的活動比較多，運動會、藝術(shù)節(jié)是我校四大傳統(tǒng)節(jié)日，活動課程的開展，使小朋友在身心等各方面都得到了很大的進步。拍球、練團體操，孩子們從不會拍球到半分鐘拍一百多次，從害怕困難到克服困難，磨煉了意志，充滿了自信，增強了集體觀念和責(zé)任感、表現(xiàn)力。藝術(shù)節(jié)上他們個個都是小明星，歌表演、兒歌朗頌會、快樂涂鴉墻、語言藝術(shù)欣賞會、看展覽、看電影、集體舞等等，為 孩子們創(chuàng)造了一個充分展示和表現(xiàn)的大舞臺，連從不喜歡開口的子麒、江江也能大方的給小朋友表演兒歌了。我們還根據(jù)小班剛?cè)雽W(xué)孩子的年齡特點，結(jié)合生活常規(guī)開展設(shè)計了主題活動“我的小手真能干”，并分“小小手指頭”、“生活”、“藝術(shù)”三個系列，手指謠、舀豆豆、手影游戲、釘按扣、穿衣服、別花花、印小手等等，有趣的游戲吸引了小朋友，小朋友在玩中學(xué)、學(xué)中玩。活動中孩子們建立了良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，老師們也充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，在美術(shù)及音樂相結(jié)合的藝術(shù)

領(lǐng)域進行了探討和研究，給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個溫馨、優(yōu)美的環(huán)境，并成功的對全園及教育學(xué)院、外省市等多次開放教學(xué)觀摩活動。

教育好孩子是我們的共同目標(biāo)!(家長工作)

小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。首先，讓家長充分了解我們的“園本”課程，我們的教育思想、觀念，了解每位老師對孩子的一片愛心，通過孩子的進步讓家長認(rèn)同。從開學(xué)第一次的家長會，我們就知道，家長想?yún)⑴c孩子教育的主動性、積極性的迫切心情。但由于多種原因，很多家長的教育方式和方法不恰當(dāng)，大部分家長們工作比較忙，比較少和老師面對面溝通情況，我們開辟了“小三班寶寶信箱”，相互交流、暢所欲言;如：頑皮的培元做事總是耐心不夠，有一天在家練習(xí)拍球的時候，堅持練習(xí)了一個