第一篇:2010—2011學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)
2010—2011學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)機(jī)電組—李小軍 一學(xué)期來,我熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是我在這學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
一、為人師表,誨人不倦。
教師是人類靈魂的工程師。我不斷凈化、提升自己的思想。時(shí)時(shí)處處告戒自己我是教師,身為人師,我能時(shí)刻注意自己在學(xué)生心目中的“象征意義”,以“言傳”“身教”熏陶感染學(xué)生。能以身作則,凡是要學(xué)生做到的事情我必先做到,注重自身的人格品質(zhì)對(duì)學(xué)生潛移默化地影響。
二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),使自己能用理論指導(dǎo)課堂實(shí)踐。本學(xué)期,是我教育教學(xué)理論提高較大的一學(xué)期。新課程已進(jìn)了實(shí)驗(yàn)階段,不學(xué)習(xí)就會(huì)落后,“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,“因?yàn)槲乙M(jìn)步,所以我要學(xué)習(xí)”時(shí)時(shí)提醒著我。不光如此,我還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐,課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)的重中之重,扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),不僅為自己的才能施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。我一貫堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的雙重結(jié)合,在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新和發(fā)展。從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向45分鐘要效益;堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
三、實(shí)施嚴(yán)密有效的教學(xué)
在本學(xué)期專業(yè)課教學(xué)工作中著眼于以下幾點(diǎn):
1、激發(fā)學(xué)生的自信心和自主性。
2、精心設(shè)計(jì)課堂及教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),使學(xué)生有的放矢的學(xué)習(xí)。
3、有針對(duì)性的短期效益訓(xùn)練,可以彌補(bǔ)機(jī)械制圖的空間思維能力。
4、反饋應(yīng)該及時(shí)迅速。
本學(xué)期,有付出也有收獲,有成功也有失誤。面向未來,我將努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,開拓創(chuàng)新,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的力量。“ 教海無涯,苦作舟”,我將在下一學(xué)期中更加努力地工作。
第二篇:第二學(xué)期初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作小結(jié)
第二學(xué)期初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作小結(jié)
王秉銓
第二學(xué)期初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作是進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。總復(fù)習(xí)以三輪法展開。即第一輪總體復(fù)習(xí),梳理各章節(jié)知識(shí)網(wǎng)絡(luò);第二輪分類復(fù)習(xí),把知識(shí)點(diǎn)分解為框架和版塊,再重點(diǎn)復(fù)習(xí);第三輪即通過大量的測(cè)試,為學(xué)生查漏補(bǔ)缺。
其中第二個(gè)階段的復(fù)習(xí)過程是最重要的,引導(dǎo)學(xué)生在這階段復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)針對(duì)自己最薄弱的環(huán)節(jié)重點(diǎn)復(fù)習(xí),避免平均用力,并養(yǎng)成注重總結(jié)和反思平時(shí)測(cè)試中不足的好習(xí)慣。
復(fù)習(xí)時(shí)的具體做法是:
針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)重新翻看教材,把零散的知識(shí)串聯(lián)成條條框框,編織成網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生能系統(tǒng)地把握所學(xué)知識(shí)。為了讓學(xué)生在考試時(shí)能應(yīng)答自如,教師做到及早統(tǒng)籌安排,尋求更好的復(fù)習(xí)效果。弄清學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)的全過程中,哪些知識(shí)學(xué)的好,掌握的好,遺忘的少;又有哪些知識(shí)漏洞較多,基本訓(xùn)練不過硬,是課堂上沒有學(xué)透。捉住學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
中數(shù)學(xué)的知識(shí)體系,按《初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)參考書》的章節(jié),分類復(fù)習(xí)。在每個(gè)復(fù)習(xí)專題中對(duì)本部分的知識(shí)點(diǎn)從了解、理解、掌握、靈活運(yùn)用這四個(gè)層次上進(jìn)行歸納和強(qiáng)調(diào)。根據(jù)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行,典型例題要反復(fù)練習(xí)直到熟練掌握為止。另外在所選的例題中側(cè)重體現(xiàn)數(shù)學(xué)思想及方法。如:方程的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、分類討論的思想、轉(zhuǎn)化的思想;換元法、配方法、待定系數(shù)法。通過復(fù)習(xí)使學(xué)生對(duì)這些數(shù)學(xué)思想、方法更加明確,應(yīng)用起來更加自覺,更加熟練。
三、綜合訓(xùn)練,克服學(xué)生新題型難、不可攻破的畏懼心理
數(shù)學(xué)新題型的訓(xùn)練有應(yīng)用型問題、閱讀型問題、探索型問題;數(shù)學(xué)綜合題訓(xùn)練如中考最后三道題的類型,一般來說,在試卷里屬于比較難的,難就難在它的綜合性、探索性和應(yīng)用性。還有像方程型綜合題訓(xùn)練、三角形綜合題、幾何型綜合題、代數(shù)幾何綜合題、多學(xué)科綜合題。練綜合題的目的是為了提高臨
場(chǎng)的解題能力,同時(shí)也是一個(gè)發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)及時(shí)查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì)。這樣會(huì)從內(nèi)容到方法、到觀點(diǎn)的深層次的提高。通過做綜合題,指導(dǎo)學(xué)生如何審題、如何分析。使同學(xué)們積累考試經(jīng)驗(yàn),從而會(huì)開拓解題思路,提高分析問題、解決問題的能力,更加能夠適應(yīng)題型的不斷變化,掌握各種題型的多種解題思路。中考所設(shè)計(jì)的開放型、探究型和閱讀理解型的試題,就是考察數(shù)學(xué)的綜合能力。開放型問題有利于考生創(chuàng)造性的發(fā)揮,探究型試題有利于考察學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
四、對(duì)于常考題型做進(jìn)一步總結(jié)
在復(fù)習(xí)中,強(qiáng)化重點(diǎn)、強(qiáng)化規(guī)律、糾正解答中的不良習(xí)慣,掌握正確的答題程序、答題技巧等。通過反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)化學(xué)生記憶,以提高準(zhǔn)確率。讓學(xué)生仔細(xì)總結(jié)做題時(shí)失誤的地方,“吃一塹,長(zhǎng)一智。”同時(shí),要求學(xué)生心態(tài)上保持平和,相信中考很基本,樹立信心,訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃,不要亂了陣腳。注重落實(shí),穩(wěn)扎穩(wěn)打.五、要求學(xué)生保持良好的心態(tài)、扎實(shí)的基礎(chǔ),靈活的方法和較高的能力解答較易試題,嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,落實(shí)到位;解答中檔試題,調(diào)整心態(tài),堅(jiān)持不懈;解答較難試題,頑強(qiáng)拼搏,不言放棄。解題之前思路分析很重要,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅要學(xué)怎么做怎么算,更重要的要學(xué)怎么想,這樣我們把解題之前的思路分析作為重點(diǎn),從中逐漸學(xué)會(huì)分析、判斷和決策。解答后,有一個(gè)很關(guān)鍵的步驟,就是歸納總結(jié),就是做完以后好好想想我在做題過程中,遇到哪些困難,是怎樣克服的,這是什么類型的題,體現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)思想和方法,有些什么經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這種總結(jié)能夠?yàn)槲覀冏鱿乱粋€(gè)題有所幫助,也就是通過良性循環(huán)提高解答數(shù)學(xué)題的質(zhì)量,總之就是要求學(xué)生科學(xué)的去做題。我們的經(jīng)驗(yàn)是:不定圖形要注意分類討論;聯(lián)系實(shí)際的問題要注意實(shí)際意義。
經(jīng)過師生的共同努力,學(xué)生們對(duì)參加中考都充滿了必勝的信心。
2006.7.1
第三篇:2010—2011學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)
2010—2011學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)
機(jī)電組—李小軍 一學(xué)期來,我熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是我在這學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
一、為人師表,誨人不倦。
教師是人類靈魂的工程師。我不斷凈化、提升自己的思想。時(shí)時(shí)處處告戒自己我是教師,身為人師,我能時(shí)刻注意自己在學(xué)生心目中的“象征意義”,以“言傳”“身教”熏陶感染學(xué)生。能以身作則,凡是要學(xué)生做到的事情我必先做到,注重自身的人格品質(zhì)對(duì)學(xué)生潛移默化地影響。
二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),使自己能用理論指導(dǎo)課堂實(shí)踐。
本學(xué)期,是我教育教學(xué)理論提高較大的一學(xué)期。新課程已進(jìn)了實(shí)驗(yàn)階段,不學(xué)習(xí)就會(huì)落后,“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,“因?yàn)槲乙M(jìn)步,所以我要學(xué)習(xí)”時(shí)時(shí)提醒著我。不光如此,我還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐,課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)的重中之重,扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),不僅為自己的才能施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。我一貫堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的雙重結(jié)合,在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新和發(fā)展。從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向45分鐘要效益;堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
三、實(shí)施嚴(yán)密有效的教學(xué)
在本學(xué)期專業(yè)課教學(xué)工作中著眼于以下幾點(diǎn):
1、激發(fā)學(xué)生的自信心和自主性。
2、精心設(shè)計(jì)課堂及教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),使學(xué)生有的放矢的學(xué)習(xí)。
3、有針對(duì)性的短期效益訓(xùn)練,可以彌補(bǔ)機(jī)械制圖的空間思維能力。
4、反饋應(yīng)該及時(shí)迅速。
本學(xué)期,有付出也有收獲,有成功也有失誤。面向未來,我將努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,開拓創(chuàng)新,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的力量。“ 教海無涯,苦作舟”,我將在下一學(xué)期中更加努力地工作。
第四篇:2016學(xué)第二學(xué)期語文教學(xué)工作要點(diǎn)
2016學(xué)第二學(xué)期語文教學(xué)工作要點(diǎn) 一 創(chuàng)新舉措 打造書香校園
梅子涵先生在很多的文章和演講里,都要提到斯蒂文森的詩《點(diǎn)燈的人》——每天太陽落山,有一個(gè)人就會(huì)扛著梯子走來,把街燈一盞一盞地點(diǎn)亮,讓街上的老人、孩子們都感到踏實(shí),覺得生活中多了一道亮點(diǎn)。繼續(xù)大力推進(jìn)校園讀書活動(dòng),優(yōu)化校園文化環(huán)境,使我們的孩子在朦朦朧朧之間,“心靈的閱讀地圖”,喚起學(xué)生的閱讀快樂,讓孩子的一生有了方向。通過開展以讀書為內(nèi)容的大量的閱讀實(shí)踐活動(dòng),讓名著陪伴學(xué)生的成長(zhǎng),豐富學(xué)生的精神生活,讓學(xué)生快樂讀書,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,提高審美情趣和人文底蘊(yùn)。⒈營(yíng)造讀書氛圍。
①用好集體晨會(huì)、班會(huì)、校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳、營(yíng)造出一種濃郁的讀書氛圍,讓學(xué)生明白讀書的益處。
②建立班級(jí)圖書角。讓學(xué)生有比較充分的讀書時(shí)間,將圖書室的圖書分流到班級(jí),讓學(xué)生隨時(shí)可以拿到書閱讀。向?qū)W生推薦“小學(xué)生閱讀書目”。
③各班設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)“書香園地”,由班級(jí)定期張貼“好書推薦” “名人名言” “好書大家讀”
“讀書感悟”“讀書心語”等文章。
④利用“跳蚤市場(chǎng)”開展高年級(jí)向低年級(jí)分享好書活動(dòng),低碳環(huán)保,循壞利用。讓學(xué)生擁有更豐富的圖書。⑤和句容市圖書館手拉手,在我校成立“句容市圖書館分館”,讓學(xué)生在校內(nèi)享受到圖書館豐厚的圖書資源。⒉明確閱讀時(shí)間
①晨讀:每天學(xué)生進(jìn)校到8:00上課之前,為早到校的學(xué)生閱讀時(shí)間,學(xué)生在教室內(nèi)安靜閱讀。
②晚上讀:把每天的課外閱讀列入家庭作業(yè),每天都有閱讀計(jì)劃進(jìn)度,保證每天的閱讀有布置、有檢查、有反饋,將課外閱讀真正落到實(shí)處。③加強(qiáng)師生課外閱讀指導(dǎo)和交流,把課外書真正讀起來。注重閱讀方法指導(dǎo):每周分年級(jí)在不同的時(shí)間安排全校的閱讀課,鎮(zhèn)江教研室正在全力推出用微課指導(dǎo)課外閱讀,新課標(biāo)明確指出小學(xué)語文教學(xué)要讓學(xué)生“少做題,好讀書,讀好書,讀整本的書”。⒊開展閱讀活動(dòng)
①走進(jìn)”國(guó)學(xué)經(jīng)典”。和圖書館一起組織推廣名師走進(jìn)社區(qū)的“國(guó)學(xué)經(jīng)典”講座,讓經(jīng)典豐富學(xué)生的周末生活。
②將課外閱讀納入平時(shí)的家庭作業(yè),做到課外閱讀有布置、有檢查、有反饋,讓孩子們的閱讀成為一種習(xí)慣,成為生活當(dāng)中必不可少的組成部分。
③鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合讀書筆記自建讀書成長(zhǎng)冊(cè):
學(xué)生可以在老師、家長(zhǎng)的幫助下,建立一本“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”,將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句以及每學(xué)期制定的讀書登記表,參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品,獲獎(jiǎng)情況等記錄下來。學(xué)校定期組織師生參觀、評(píng)比“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”。④借助現(xiàn)代化手段,開辟“親子共讀”微信公眾號(hào),舉行讀書共享等活動(dòng),讓閱讀由學(xué)生向家庭向社會(huì)輻射,全民共讀。
⑤改革閱讀競(jìng)賽的方式:引進(jìn)“悅讀悅樂”APP,讓學(xué)生家長(zhǎng)和老師一起參與閱讀活動(dòng),提升閱讀的廣度和閱讀的效率,采用書豆累計(jì)的評(píng)比方式營(yíng)造你追我趕的閱讀氛圍,讓學(xué)生愛讀書,多讀書。改革課外閱讀原來考試競(jìng)賽的方式,注重經(jīng)典的積累運(yùn)用,分年段有層次、連貫地推進(jìn)經(jīng)典閱讀,通過豐富多彩的活動(dòng)將經(jīng)典在每個(gè)學(xué)生心中扎根。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),各年級(jí)的競(jìng)賽活動(dòng) 主要有:
一年級(jí):識(shí)字大王擂臺(tái)賽
二年級(jí):日有所誦 誦經(jīng)典
三年級(jí):我愛記詩詞
四年級(jí):成語大會(huì)
五年級(jí):論語知多少
六年級(jí):七彩少年素養(yǎng)大賽
⑤濃郁詩教氛圍,讓經(jīng)典潤(rùn)澤心靈。
在成功創(chuàng)建“省詩教示范校”的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)詩教工作。各年級(jí)修訂必備古詩,早讀課中實(shí)行每日一詩,注重積累,用好低中高的詩教校本教材,開展我愛記詩詞、古詩欣賞、詩詞創(chuàng)作等活動(dòng)
4、每年的4月為我校的讀書節(jié),豐富學(xué)生的閱讀生活: 低年級(jí)
開展閱讀宣傳畫評(píng)比,“好書共享”跳蚤市場(chǎng)等閱讀展示活動(dòng)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)校園,現(xiàn)場(chǎng)觀摩,推進(jìn)全校親子閱讀的進(jìn)程。中年級(jí) “尋訪最美書店”,讓讀書成為生活時(shí)尚,指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生快樂讀書,共享讀書的樂趣。可開展 “讀書簡(jiǎn)報(bào)”、“悅讀小隊(duì)”等活動(dòng)。高年級(jí)
開展“我給弟弟妹妹說書去”、“我最愛的作家”、“名著賞析”等精品活動(dòng)。
二、進(jìn)一步完善“七彩少年”考核評(píng)價(jià)體系,有序推進(jìn)項(xiàng)目考核。
在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,與德育處、教科處一道進(jìn)一步完善“七彩少年”考核評(píng)價(jià)體系。加強(qiáng)本學(xué)期在四年級(jí)進(jìn)行鋼筆字的校本課程教學(xué)及考核。
三、協(xié)助校長(zhǎng)室高質(zhì)量完成精品課程的建設(shè)工作。
我校申報(bào)的精品課程建設(shè),本學(xué)期接受鎮(zhèn)江市驗(yàn)收,根據(jù)上級(jí)部門的有關(guān)要求,加強(qiáng)學(xué)習(xí),積極做好建設(shè)的相關(guān)工作,具體為: ⒈制定精品課程建設(shè)的方案。
⒉以教學(xué)競(jìng)賽為契機(jī),扎實(shí)開展教研研討活動(dòng)。
改變?cè)瓉硇〗萄薪M每周活動(dòng)的方式,大組活動(dòng),做到有主題、教學(xué)前沿問題有效研討。
四、做好老師的教學(xué)專業(yè)指導(dǎo)工作。
1.以參加第二期“句容小學(xué)語文俱樂部”活動(dòng)為主要平臺(tái),借助每周專家指導(dǎo)課,有計(jì)劃地培養(yǎng)青年教師,在各種活動(dòng)中讓其脫穎而出,不斷壓擔(dān)子,給予更多指導(dǎo),促其往更高平臺(tái)邁進(jìn)。
2.開展好各年級(jí)段的習(xí)作研討,正視習(xí)作教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滑坡現(xiàn)象,強(qiáng)化習(xí)作的教學(xué)和研究。強(qiáng)化習(xí)作訓(xùn)練意識(shí),堅(jiān)持課內(nèi)和課外兩條腿走路,寫作實(shí)踐和閱讀積累雙線并進(jìn),課內(nèi)大、小作文有目的訓(xùn)練與平時(shí)的生活日記、讀書筆記練筆積累相結(jié)合。每月工作要點(diǎn): 二月:
1.評(píng)選寒假閱讀明星。
2.結(jié)合寒假作業(yè)檢查,各班推薦寒假生活優(yōu)秀習(xí)作展覽。3.規(guī)范統(tǒng)一各年級(jí)作業(yè)內(nèi)容、格式、批改等要求。4.各年級(jí)制定閱讀指導(dǎo)課的課堂計(jì)劃,年級(jí)合作精心備課。三月: 1.進(jìn)一步檢查和推進(jìn)“悅讀悅樂”平臺(tái)的使用,細(xì)化課外閱讀評(píng)價(jià)。2.利用校微信公眾號(hào)平臺(tái),營(yíng)造家校共讀的良好氛圍。
3.舉行35周歲以下青年教師閱讀微課制作評(píng)比,選拔參加大市級(jí)的評(píng)比。
4.各教研組開展習(xí)作課的研討活動(dòng)。四月: 1.各年級(jí)舉行優(yōu)秀作業(yè)展,選拔優(yōu)秀學(xué)生參加句容市中小學(xué)生書法競(jìng)賽。
2.啟動(dòng)第四屆“書香潤(rùn)童年讀書節(jié)”活動(dòng)。開展豐富的讀書活動(dòng)。五月:
1.六年級(jí)做好片區(qū)復(fù)習(xí)研討,將復(fù)習(xí)工作高效推進(jìn)。
2.開展各類教學(xué)單項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。主要包括:寫字、朗讀、生字過關(guān)、課外閱讀。3.評(píng)選閱讀明星、書香班級(jí)和書香家庭。六月:
1.各年級(jí)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,開始復(fù)習(xí)。
第五篇:第一學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)
第一學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)范文
這篇關(guān)于《第一學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)范文》的文章,是特地為大家整理的,希望對(duì)大家有所幫助!
愉快而緊張的一學(xué)期生活即將結(jié)束了,回想這半年來我們付出的艱辛和努力,看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步,心中感慨不已,更多的是充滿了甜蜜。
打好“第一仗”
為了使新入園的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活,對(duì)老師和環(huán)境不陌生,開學(xué)前,我們對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行了家訪,添寫了《情況調(diào)查表》及家訪記錄,創(chuàng)意的組織設(shè)計(jì)了一次《親子游園會(huì)》,讓父母共同參與,把孩子喜歡的家庭照和玩具布置在教室里,班上的每位老師還根據(jù)不同的特點(diǎn)起了一個(gè)孩子喜歡的、朗朗上口的名字:云彩老師、葉子老師、湯米老師,為幼兒營(yíng)造一份溫馨、愉快的教育環(huán)境。
從生活的點(diǎn)滴開始!(生活及保育)
我們班的孩子整體年齡偏小,98年出生的只有5個(gè),有兩位小朋友還有特殊情況,不能運(yùn)動(dòng)過強(qiáng)、碰撞、感冒;運(yùn)動(dòng)、擦汗、增減衣服要非常小心及時(shí)。孩子們的生活自理能力很差,不會(huì)吃飯、挑食、偏食(會(huì)自己吃飯的只有4個(gè)小朋友);不會(huì)自己大小便;不會(huì)睡覺、甚至不睡覺;而且不是個(gè)別現(xiàn)象。我們?nèi)焕蠋煟趯W(xué)期初的第一個(gè)月,沒吃過一餐“好”飯,沒睡過一次午
覺,從生活的點(diǎn)滴開始,耐心、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)。這個(gè)學(xué)期天氣變化大,一會(huì)高溫,一會(huì)冷空氣,這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩,同時(shí)也提出了高要求,及時(shí)的看天氣制定運(yùn)動(dòng)量,增減衣服、擦汗、喝水、消毒,并及時(shí)的提醒家長(zhǎng)、保姆為孩子做好預(yù)防等等,盡管在多次病毒感冒嚴(yán)重流行的情況下,我們班一直保持出滿勤,年級(jí)組出勤率。一個(gè)學(xué)期以來,釗希、菲菲、江江的小臉蛋變得象紅蘋果;皓然、東東長(zhǎng)高了,全班小朋友身高、體重增長(zhǎng)率達(dá)100%。三個(gè)月增長(zhǎng)4、3CM。體重增長(zhǎng)4斤。
二十九個(gè)小朋友,每個(gè)都是一本書,認(rèn)真讀懂每一頁!(行為及個(gè)性)
“承志吃飯象小蝸牛,總是慢吞吞的”“東東的耳朵不靈,他不是小兔子”“彬彬把我搭的積木碰倒了”,每個(gè)班都有一些個(gè)別的孩子,小三班的很有特點(diǎn)的孩子就特別多,時(shí)不時(shí)會(huì)尖叫一聲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)、望望;不會(huì)謙讓常和小朋友發(fā)生沖突的培元、丹羽;每天只躲在一邊不和小朋友一起玩的菲菲、詩蕙;還有婧飛、子麒、云濤、從容等等,一個(gè)一個(gè)仔細(xì)想來,研究他們的心理活動(dòng),每個(gè)孩子的行為都是事出有因。
由于家庭和社會(huì)的多種原因,使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡,孩子自私、獨(dú)占、孤獨(dú)、過度的依戀,感情脆弱等等。每個(gè)孩子的個(gè)性不同,生長(zhǎng)環(huán)境和文化背景也不一樣,特別是父母的教育觀念不同。研
究每一個(gè)孩子心理活動(dòng)、細(xì)心觀察每一個(gè)孩子,發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn),發(fā)揮出各自的特點(diǎn),我們努力在做,也會(huì)繼續(xù)這樣做。一個(gè)學(xué)期以來,很多孩子有了很大進(jìn)步。江江、子麒能大方的在全體小朋友面前講故事了,彬彬能用普通話和小朋友交流,還經(jīng)常糾正爸爸、媽媽的發(fā)音呢,培元、東東能和小朋友友好相處了;嘉潤(rùn)、皓然每天都能開心的上幼兒園、積極的參加活動(dòng)了;丹羽、承志遇到困難不再哭了。
活動(dòng)中孩子們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)!(活動(dòng)及主題)
本學(xué)期的活動(dòng)比較多,運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)是我校四大傳統(tǒng)節(jié)日,活動(dòng)課程的開展,使小朋友在身心等各方面都得到了很大的進(jìn)步。拍球、練團(tuán)體操,孩子們從不會(huì)拍球到半分鐘拍一百多次,從害怕困難到克服困難,磨煉了意志,充滿了自信,增強(qiáng)了集體觀念和責(zé)任感、表現(xiàn)力。藝術(shù)節(jié)上他們個(gè)個(gè)都是小明星,歌表演、兒歌朗頌會(huì)、快樂涂鴉墻、語言藝術(shù)欣賞會(huì)、看展覽、看電影、集體舞等等,為 孩子們創(chuàng)造了一個(gè)充分展示和表現(xiàn)的大舞臺(tái),連從不喜歡開口的子麒、江江也能大方的給小朋友表演兒歌了。我們還根據(jù)小班剛?cè)雽W(xué)孩子的年齡特點(diǎn),結(jié)合生活常規(guī)開展設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“我的小手真能干”,并分“小小手指頭”、“生活”、“藝術(shù)”三個(gè)系列,手指謠、舀豆豆、手影游戲、釘按扣、穿衣服、別花花、印小手等等,有趣的游戲吸引了小朋友,小朋友在玩中學(xué)、學(xué)中玩。活動(dòng)中孩子們建立了良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī),老師們也充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),在美術(shù)及音樂相結(jié)合的藝術(shù)
領(lǐng)域進(jìn)行了探討和研究,給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨、優(yōu)美的環(huán)境,并成功的對(duì)全園及教育學(xué)院、外省市等多次開放教學(xué)觀摩活動(dòng)。
教育好孩子是我們的共同目標(biāo)!(家長(zhǎng)工作)
小班的家長(zhǎng)是幼兒園的新成員,一切工作從頭開始。首先,讓家長(zhǎng)充分了解我們的“園本”課程,我們的教育思想、觀念,了解每位老師對(duì)孩子的一片愛心,通過孩子的進(jìn)步讓家長(zhǎng)認(rèn)同。從開學(xué)第一次的家長(zhǎng)會(huì),我們就知道,家長(zhǎng)想?yún)⑴c孩子教育的主動(dòng)性、積極性的迫切心情。但由于多種原因,很多家長(zhǎng)的教育方式和方法不恰當(dāng),大部分家長(zhǎng)們工作比較忙,比較少和老師面對(duì)面溝通情況,我們開辟了“小三班寶寶信箱”,相互交流、暢所欲言;如:頑皮的培元做事總是耐心不夠,有一天在家練習(xí)拍球的時(shí)候,堅(jiān)持練習(xí)了一個(gè)