第一篇：個人分析材料

個人工作分析材料

近一階段，我和許多教師一樣，認真學習實踐科學發展觀，從思想深處領會其精神實質和科學內涵。科學發展觀，是對黨的三代領導集體關于發展的主要思想的繼承和發展，它是一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。第一要務是發展，核心是以人為本。作為教育工作者必須堅持科學發展觀，明確努力方向，規范辦學行為，全面提高教育和管理水平，創辦人民滿意教育。

我是2009年8月受中心校的委任，擔任中學校長職務。接受任務以來，我的精神壓力很大。唯恐自己知識能力不及影響和制約學校的發展，從而辜負領導老師的期望。我自知一個校長的工作千頭萬緒，錯綜復雜。學校如何可持續發展？如何調動老師的積極性？如何提高管理水平？如何形成良好的風氣？如何全面提高教育質量？如何辦好人民滿意的教育？我進行了一番苦苦的思索和探究，懷著一顆忐忑之心走馬上任，懷著一顆赤誠之心展開工作。我認真分析學校的現狀：師資力量比較雄厚，地理位置有利于學習，教師能精誠團結，過去也創造了許多輝煌。問題在學校硬件建設十分薄弱，負債運行；管理上有松懈，在社會上造成負面效應；生源外流，教師情緒低落，缺乏進取的斗志。針對這一情狀，我著中加強幾個方面的工作：1，身體力行，引領帶動，樹立起堅強的信念和自信心。我經常告誡自己：在職一定要做幾件實事，要帶領全體教職工為水中前途發展盡心盡力。領導這一崗位寄托著信任和希望，決不能享受和顯容耀，時時事事要身先士卒，率先垂范。我早起晚睡，主動做事，勤于管理，與教師同甘共苦，力求改變工作作風，嚴格財務手續，公正處事，清白為人，增添老師對水中的信心。2，轉變教師的精神面貌，形成有戰斗力的教師隊伍。實事求是的講，我感覺先前我校教師積極進取敢為人先力求上進的思想有所遜色，似乎安于現狀，停留于工作的表面，表現在不能按時到班到崗，或拖拖拉拉，內部管理松散，紀律渙散，有的甚至隨意外出抹牌賭博，嚴重敗壞了學校的聲譽，在社會上造成惡劣的影響，至使人民群眾不滿，生員大量外流，給學校生存發展造成威脅。針對這一情壯，首先我和全體教師溝通，分析面臨現狀，曉之以理，動之以情，從靈魂深處引起共鳴，自覺增強危機意識；其次，嚴格管理，約法三章，一視同仁；第三，從我作起，從領導班子作起，注重示范帶動作用，重塑水中教師的形象。一個月的努力，教師的精神面貌大為改觀，都能主動積極完成本職工作，對學生的管理形成了合力，齊抓共管，達到了一定的效果。3，從細節作起，強管理，正校風。學生的自我形象和行為習慣也讓人擔憂。學初我校制訂《水月寺中學學生十不準》由政教處貫徹落實，從個人形象抓起，不留長發不穿齊裝異服，全體教師加強教育，值日巡視到位，發揮板報宣傳作用，學校風氣明顯好轉，學生秩序井然有序，基本無打架斗毆等嚴重事件發生。4，改善辦學條件，優化育人環境。受條件的制約，我校生活和教學設施非常簡陋，對教育教學產生一些影響。但不能怨天尤人，力所能及加以改觀。教室更換黑板，搬遷并添置辦公設施，適當硬化路面，寢室統一添置鋪板，接通學校網線，增設文化警示語等，給學校帶來了生機與活力，師生面貌煥然一新，得到社會一些好評。

學校目前出現的態勢讓人欣喜，但決不能掉以輕心，忘乎所以。學習實踐科學發展觀，辦人民滿意教育，我們還有很遠的距離。辦學的理念不夠全新，沒有創造性點子和舉措，只停留在一個初級階段。有時候我捫心自問，對照中心學校“規范化 高水平有特色”，我校的特色是什么？我無從以答。目標不明朗，何以談學校可持續發展。思想要進一步開放，理念要進一步創新，要與時俱進。沒有特色的學校很難有長足發展，在競爭中勢必被淘汰，一定要引起我們深思。社會的發展進步，對人才要求更高，現在學生的思維方式方法也發生了根本性變化，課堂教學改革勢在必行。綜觀我校的教學模式，令人堪憂。老師講的天花亂墜，學生聽的昏昏欲睡，教師滿足于照本宣科，完成任務，學生學了多少無人知曉，然后做題 考試，結果是老師真苦，學生真累，學校真乏味。有許多學生厭學，中途輟學，究其原因與我們的課堂不無關系。思想比較保守，信息比較閉塞，完全沒有從傳統的模式中走出來，將嚴重制約學校的發展。就我個人而言，受能力和性格的限制，僅僅局限于平穩平安，在教學成績上的要求不十分到位，不能大膽帶領教師走出去學習先進的教學理念和方法，憑心而論，狹隘的講，教學成績是學校的生命。我只是表面重視，沒有深入實際，向課堂要效益，顯得比較虛浮，如沒有深入聽課，沒有深入關注教研，更沒有出臺這方面的政策。這源于我矛盾甚至是錯誤的心理，抓好管理，防范安全，忽略教學成績，也將成為學校發展的瓶頸。學習實踐科學發展觀，必須站在人民的立場辦教育，以人為本，以生為本，這是我們的出發點和最終歸宿。

針對我校存在的問題，要調整工作思路和方法。1思想進一步開放，大膽改革創新，辦出自己的特色，增強學校的競爭力。2必須深入課堂改革，不能成為時代的落伍者，要帶領教師走出校門取經，以他山之石，攻我校之玉，在教育成果上有突破。3加強個人作風建設，要嚴于自律，樂于吃苦，務實工作，親和待人，不感情用事，經常聽取同志的意見。4加強學習，不但提高業務能力和管理水平，為學校發展作出應有的貢獻。

第二篇：個人分析

我是一個認真而嚴謹的人，做任何事情都經過深思熟慮再決定，“天道酬勤”是我一貫的信條，對于我認準的事情都有一股韌勁，我會嚴格信守承諾，是一個值得信賴的人。

我在對待任何事物方面，都會傾注大量的精力，并且希望別人也是如此。我遇到事情時，對事情十分理智，我特別關注他的合理性，不能感情用事，遇事總是表現的那么淡定、客觀、理性，甚至在遇到危機時我都能夠表現的非常的平靜。

我也是一個很傳統的人，不僅含蓄內斂，遇事謹慎獨立，而且我對細節也非常敏感，毫厘必查，我也善于聆聽并喜歡將事情清晰而條理的安排好，這樣才能有序進行。

我始終堅信決定是要建立在充分信息的基礎之上，因此，每次在下判斷前，我都會利用各種渠道，充分收集各種信息，再根據信息去綜合考慮實際的解決方法，而不是用理論去解決。這樣在解決問題方面就會有很大把握。我會運用精確的證據和過去的經驗來支持自己的觀點。我一向很推崇系統化的流程，對于別人不嚴謹的決策方式很不耐煩。

在實際生活中，我一般崇尚“責任之上”。我的穿衣風格和別人有所不同。我的外表總是很干凈，穿著既保守又簡樸，不喜歡穿色彩鮮艷或流行的款式，而是喜歡樣式傳統、剪縫合身的衣著。

我在團體生活中總是表現的很低調，喜歡獨來獨往，默默無聞的干一些事情，我的朋友并不是很多，我也對結交新朋友沒什么興趣，但是我的朋友對我是很真心的。甚至有的時候在做一些事情時也喜歡獨自負責，不喜歡與別人合作。

在處理事情的時候我總是喜歡追求精確，總是希望第一次就能做到很完美。我很善于在嚴格的規章制度下做一些工作，也很忠誠的維護和支持各種規范程序，總是喜歡集中精力獨自去攻克每一個任務，并且總是想很好的完成任務。

我做事情時總是一絲不茍、認真專注、現實可行。我在對待傳統模式上有一些新的見解，我認為既然要保留川傳統模式，就肯定有他的可取之處，我會堅定的遵循傳統模式。我的責任意識非常強，在對別人做出承諾之后我會堅決的實現自己的承諾，決不食言，無論自己多么難~~~我總是追求在短時間內完成更多的任務。我的毅力和決心讓別人感覺到我是一個可以依靠的人，不達目的絕不罷休。我也是一個很通情達理的人，在別人的意見和我的意見不一樣時，我總是能虛心聽取別人的意見，找到自己的不足，認真完成任務。

第三篇：個人分析材料

個人分析材料

尊敬的校領導、同事們：

在上級的親切關懷下和校領導帶領下，在同事們的傾情幫助與支持下，回顧這一年的工作、學習、生活，在廣泛征求領導和同事們對我的意見和建議的基礎上，緊緊圍繞“改進作風、解放思想、跨越發展、長治久安”這個主題，本人認真進行了自我剖析，現總結如下：

一、存在問題：

1、在思想上，擁護共產黨的領導，同黨的路線、方針、政策保持一致，堅持四項基本原則；了解國家時事政策、法律法規，遵守各項規章制度，工作態度端正，思想素質有所提高，但是解放思想的程度遠遠跟不上日新月異的社會發展，受傳統思想的束縛，創新意識不強。面對瞬息萬變的勢態，觀念轉換滯后，跟不上跨越式發展的速度。

2、能按時參加政治理論學習，并認真做筆記，但僅停留于表面沒有很好地鉆研，口才表達能力和辦事能力欠缺。學以致用、實踐生活存在差異，雖時時省悟生活抓住工作中的點點滴滴但僅流于形式，內容比較空洞，缺乏內涵。

3、在工作中特別是教學中，雖然勤勤懇懇但缺乏對教學規律和方法的深入研究，只是習慣于領導及上級部門安排任務，自己被動地、程序式地運行。工作任務雖然能按時完 1

成但沒有做的很好，讓自己和大家都滿意，工作不夠積極主動，有創先爭優的意識但開展的不是很好，效果不明顯。

4、身為辦公室人員自律意識比較強，能很好完成上傳下達的任務，為領導和同事服務，但有時性情急躁、缺乏耐性、方法簡單，工作協調溝通不夠，造成工作有時被動、疲于應付，影響效率。能合理利用辦公用品，沒有造成浪費，但對公物的管理還不夠嚴格規范。

5、維護民族團結、維護社會穩定意識比較強，按時參加我校的維穩值班，但有時會出現倦怠情緒。

二、今后努力方向和整改措施：

針對自我剖析存在的問題和不足，我決心今后自行排除工作、生活中存在的問題，時時反省檢討自身，查漏補缺，修正不足，不斷提升、進步和發展自身綜合素質，重點從以下幾方面做好整改工作：

一是增強學習意識，不斷提高政治理論水平和思想覺悟。時時不忘學習理論，使學習進入日常化。用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦，通過學習，不斷提高思想認識和工作能力，堅持深入學習黨的十七屆五中全會和中央新疆工作座談會精神，正確理解和把握創先爭優活動的實質，用馬克思主義的立場觀點和方法思考問題，解決問題，將處理難題的原則性和靈活性有機結合。

二是增強創新意識，搶抓機遇，在工作中不斷解放思想，與時俱進，開拓創新，將解放思想與創新工作方法、提高工作能力、增強發展意識有機結合，互相促進，推動進步。三是進一步改進工作作風和工作方式，不斷提高辦事效率。認真努力從事自己的工作，增強工作熱情與積極性，與同事互相配合、團結協作，在工作中不計個人得失、淡泊名利做領導的好幫手。

四是認真學習領導、同事以及先進典型和經驗，增強交流溝通，強化自身素養，努力實踐工作、學習和生活，真正使自己牢固樹立全心全意為人民服務的信念，心平氣和、全力以赴地干好工作，使自己今后在工作中更上新臺階。

第四篇：個人分析材料

個人分析材料

（2013年1月11日）

XXXX

自深入開展學習黨的十八大精神及區、市、縣黨代會精神活動以來，按照保持黨的先進性、純潔性，建設和諧富裕新XXX的民主生活會要求，現就貫徹十八大精神，加強教師隊伍建設，落實三級教研方面，認真反思總結如下：

一、主要工作

1、精心組織、周密安排，圓滿完成了特崗教師招聘和縣城選調教師工作

按照區教育廳關于2012年特崗計劃的通知，我們精心組織、周密安排，堅持“德才兼備、以德為先”的用人標準和“公開、公平、自愿、擇優”原則，通過陽光操作，為我縣招聘了名特崗教師，這對緩解農村師資結構矛盾，創新教師補充機制，優化教師隊伍結構，加強農村師資力量，提高農村教師隊伍整體素質具有重要意義。

隨著城鎮化建設步伐的加快，縣城片中小學辦學規模不斷擴大，根據中小學增加學生及擴班情況，通過筆試、模擬講課的形式，公開、公平的為縣城中小學選調了一批優秀教師。

2、統籌規劃、平穩實施，及時完成了教師職稱過渡和職稱評審工作

教育系統隊伍龐大，人員結構復雜，職稱過渡和職稱評審工作事關廣大教師的切身利益，平穩實施有利于教師隊伍的團結穩定，我們通過學習宣傳、統籌規劃，依照規定程序共過渡高級教

3、深入調研、查漏補缺，認真完成了計劃生育和信訪工作 計劃生育是國家的基本國策，通過督查指導和各中小學自查，建立健全了計生檔案，認真落實了計劃生育幫扶鄉鎮平峰鎮的幫扶工作，提供幫扶資金元。在信訪工作方面本著維護廣大教師隊伍的團結穩定和切身利益，通過深入調研、查漏補缺，切實維護了部分一線教師的權益。

4、銳意進取、科學管理，順利完成了各級各類支教人員的管理和考核工作

通過嚴格考核、科學管理，做好了各級各類支教人員的生活、住宿和工作安排，使他們最大限度的發揮自身的作用，安心支教、熱愛支教，極大的緩解了我縣中小學教師短缺的矛盾。

5、著力改革、創新方式，充分發揮了教研工作的作用

教研工作是落實素質教育，提升全縣教育教學質量的重要支撐。按照“研究—指導—服務—提高”的工作思路開展教研工作，充分發揮“縣中心教研組，片區教研聯誼會，學校教導處和教研組”三級教研網絡的作用，開展各類教研活動，有效促進城鄉教育教學的均衡發展。同時，切實指導有關中小學開展21個自治區教育廳第三屆基礎教育教學課題及17個縣級基礎教育教學課題的研究工作，并爭取于2013年下半年全部結題。

6、規范程序、注重實績，切實做好年終考核工作

考核工作是單位人事管理的基礎環節之一，是定期考核的主要形式，是對教職工工作成績的評價。對激發教職工的工作熱情、不斷增強教書育人、服務育人、管理育人的自覺性，全面提高教育教學質量，具有十分重要的意義。考核結果關系到教職工的職務晉升、工資進檔、績效工資發放等切身利益，通過認真總結考核工作經驗，進一步完善考核方案，細化量化考核項目要素和標準，嚴肅考核紀律，切實做好了年終考核工作。

二、存在的問題

1、理論學習欠缺。學習目的不夠明確，學習時缺乏認真思考，只從字面上理解馬列主義、毛澤東思想，沒有深刻認識思想精髓，對鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀的內涵理解得不深不透。

2、深入調研不夠。不能充分了解情況，以致在工作上有時缺乏針對性。在實際工作中，缺乏全面、深入細致地了解和掌握，在知人、知事、知情上還有一定差距。深入實際調查研究少，指導人事股和教研室工作不夠細致。

3、全局意識不夠強。有時做事情、干工作只從自身業務出發，對單位做出的一些關系全局的安排理解不透，盡管也按領導要求完成了要做的工作，但思想上還缺乏全局意識。

4、理論與實踐不能完全適應。由于多忙于事務，自覺學習時間少，對黨在農村的各項路線、方針、政策掌握得不夠全面。從

客觀上總是強調工作忙、任務重，沒有處理好工作與學習之間的關系，造成自身理論知識跟不上形勢發展，沒能很好地把學習理論與改造自己的主觀世界結合起來。

三、整改措施及努力方向

1、加強理論學習。從思想上引起高度重視，真正認識到政治理論學習是武裝頭腦、堅定信念、凈化靈魂、提高思想政治覺悟和指導自己言行的武器。首先學好理論，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝自己的頭腦，用“三個代表”重要思想和科學發展觀去指導工作，使自己樹立正確的積極的人生觀、價值觀，學會用辯證的、歷史的方法看問題，學會用科學的觀點分析問題和解決問題。其次，學業務，不斷熟悉業務知識，爭取達到精通業務的程度，提高工作能力。第三，學科技，在科學技術日新月異的今天，要學會用科技手段高效能工作，樹立正確的觀念，培養自己的政治鑒別力和政治敏感性。

2、樹立全局意識。在今后的工作中，要樹立全局意識，著眼于大思路、大視野、大舉措來做好工作的大發展。堅持上下互動，協調一致，取長補短。狠抓當務之重，分清主次，區別輕重緩急，協助黨政集中抓好影響全局、關系根本的重點工作。在觀察問題、處理工作時，不能只埋頭于具體事務和分管工作，要站在大局的高度思考、謀劃、運籌和行動，做好各項工作。

3、強化服務意識，轉變作風，履行“八辦”要求。努力改變工作方法，改進工作作風，履行“八辦”要求，保持旺盛的工作

斗志，強烈的事業心和責任感，獻身事業，不畏壓力，勇挑重擔，在工作中樹立求真務實理念，要增強敬業意識，深入基層搞調研，腳踏實地干工作，全心全意搞服務，使作風在一線轉變，情況在一線了解，問題在一線解決。立足本職工作，以自己的實際行動真正落實科學發展觀。

4、努力提升服務質量。在工作中要堅持高起點、高標準、高要求，從每一件小事做起，從每一個細節做起，要精益求精，切實做好每項工作。要保持良好的心態，踏實做事，積極進取，學會思考、學會總結、學會創新，不斷增長本領，充分調動自己的主觀能動性，提高工作效率，提升服務質量。

以上是我本人的自我剖析，由于自身的局限性，可能談認識還不夠深刻，查問題還不夠全面，找原因還不夠準確。我秉著有則改之、無則加勉的態度，希望在座的各位領導提出批評意見，謝謝大家!

第五篇：個人分析

本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常積極參加班級及學校組織的各種活動。

我喜歡探究性學習。因為我認為：學習是拉近距離、融入團隊的最好辦法,兩個月的時間里,在領導和同事的指導下,向行業學習知識,向前輩請教經驗,向同事傳授工作技巧,正是在這個過程中,認識到自己的弱處和不足,也深刻體會到了團隊的力量和魅力。沒有團隊精神就是社會的弱者,也就無法在這個社會上繼續生存,所以我更要深刻的認識這種超乎想象力量的精神,努力做好他。在學習中做事。任何細節都有它的專業規律,任何人都有其獨特比較優勢;養成個性謙虛才能不斷進步,踏實肯干才能表現專業。在中糧見習的期間內,努力做好任何一件事情,用心記錄每一個積累。在XXX部期間,與同事一起完成XXX等工作;通過踏踏實實的做事,讓自己有了進步的機會,也讓自己感受到自己的價值所在,看到了未來的自己。

另外，我對自己的學習方法有個總結就是

（1)學習計劃要有個性,要根據自己的學習情況,生活習慣來制訂;

（2)學習計劃要有可執行性,不要好大喜功,貪多圖快,要使學習計劃可以切實的,具體的貫徹下來;

（3)學習計劃要宏觀,微觀俱到,長短結合.執行學習計劃有“三忌”:

一忌拖,因此不要把計劃滿,留一點自由支配的時間可避免拖延引起的惡性連鎖反映.二忌僵,學習計劃可以隨時調整.三忌荒,故學習計劃必須堅持.因此，我對自己在學校的學習計劃就是：英語等級考試過四級，計算機等級考試二級，另外就是多參加學校或者社會組織的公益活動，比如宣傳文明道德風尚，發揚名族精神，傳播科技文明，因為這不僅是對自己學習的應用，也是對我們將來進入社會處理問題的鍛煉，一切從實際出發，止有實踐了，我們才能真正認識事物。

但從就業方面說呢，我還應該在學習過程中注重關注自己專業的問題，例如：就業前景，科技新況，專業趨向，拓展技術，還有高端科技產品的使用方法等。

我依然堅信,通過踏踏實實做事,謙虛低調做人,并在領導和同事的幫助下,自己會在中糧得到很好的成長,也會為大中糧的發展貢獻自己的力量!更何況我已經發現了自己的社會價值所在。我想我要感謝這次實習所給我帶來的快樂和經驗,給我的人生添了輝煌的一筆。