第一篇：習慣性違章的原因分析和措施

習慣性違章的原因分析和措施

習慣性違章是指那些固守舊有的不良作業傳統和工作習慣，違反安全規程及相關規程，長期反復發生的具有排他性的習慣性作業行為。

EHS通過分析公司4月份至今的事故得出：公司發生事故中，有92%以上的事故都是由于習慣性違章造成。

產生習慣性違章的根源大致分五類：

一是麻痹僥幸心理。

分析各類人身事故案例，十有八九是個人思想麻痹、粗心大意所致。我們常常看到一些人因一時違章行為未造成安全事故，便產生僥幸心理，其實這些人對每一道工序應遵守的規章制度不是不知，而是圖省事，怕麻煩，自覺“藝高膽大”。特別是為了突擊完成任務，倉促上陣而不顧安全，時有發生。

二是安全思想意識淡薄。

安全意識淡薄的人有兩種思想傾向：一種是本班組或本部門安全生產一直都比較穩定，認為可以高枕無憂，缺乏居安思危意識；一種是本單位或本部門安全事故不斷，思想上畏難情緒，缺乏責任感和使命感，認為“安全”是個老大難，怎么做都這樣。

三是重“講”輕“抓”傾向嚴重。

現場管理人員缺乏對安全的正確理解，認為安全措施是做給領導看的，上邊抓得緊，安全措施就做得好，上邊一放松，就得過且過。，把安全口號、規章制度掛在嘴上，貼在墻上，寫在紙上，不能很好落實到具體工作和實踐中。

四是重“大”輕“小”現象存在。

日常檢查中發現，有些部門的負責人，往往只注重抓“大”事項，防“大事故”，而放松和忽視一般性事故的預防和警惕，從而出現職工安全意識淡薄，防范意識不強，反違章節思想“滑波”，小事故不斷，最后積“小”成“大”，最終將導致大事故的發生！

五是安全監督管理落空。

一方面，工程技術人員特別是有經驗的技術管理人員存在不足，造成基層監管有缺位；

另一方面，安全部門與有些部門之間也存在安全認識上差異，致使有些部門缺乏必要的安全監督管理規范。

如何根除習慣性違章，我們須從以下幾個方面加大力度進行綜合治理。

一、要強化預防，提高認識。

習慣性違章行為表面看起來簡化操作步驟又沒有釀成事故，既簡單又方便。但“違章不一定出事故，事故必然出自違章”，這一事故規律表明習慣性違章的最終后果必然是事故。這要求我們認清習慣性違章的本質。認識到安全規程及其相關規程是根據安全生產規律總結出來的，是一個多約束的、完整的有機安全保證體系。只有嚴格遵守，對照執行，才能確保平安，否則便有事故危險。

二、要強化教育，澆根固本。習慣性違章是一種長期反復發作的頑固性違章作業行為，克服它必然是一個艱難的過程。這就要求我們不可急于求成，追求表面效果，要有足夠的耐心和毅力與之周旋。通過加強宣傳教育，達到“警鐘長鳴”目的。如：除了公司采取各種類型安全培訓教育外，還可以教導員工的親人上班囑咐安全，下班過問安全，日常生活提醒安全，讓員工真正懂得安全是父母之所愿、妻子之所依、孩子之所盼、家庭之所靠、企業之所系，培養他們自我保護意識，變被迫的“要我遵章”轉入到自覺“我要遵章”的狀態中來，把安全生產規章制度所表達的人性化內質注釋出來，柔和地灌輸給員工，變成樂意接受的觀念，達到杜絕違章的目的。

三、要強化培訓，提高技能。

培訓教育是強化人的行為規范性,糾正行為失誤的必由之路。美國通用汽車的管理經驗表明，培養和增強安全意識和勞動技能，對提高企業從業人員的防范意識，減少安全生產事故，尤其是重特大事故具有重要意義。

安全生產，最關鍵的因素是人。因此，培訓工作要深入細致，講求實效，要普及和提高最容易出現習慣性違章的人群，懂得掌握作業場所和工作崗位存在的危險因素及防范措施、應急措施等，增強按章辦事的自覺性。另一方面，要完善勞動組織管理，優化生產一線人員配臵。確保其勝任崗位工作需要，實現員工素質達到崗位要求，提高反事故能力，是企業發展和安全的需要。

四、要齊抓共管，強化雙基。習慣性違章的特性決定反習慣性違章是一個長期復雜的過程，與每一個人的利益息息相關；涉及面廣，工作復雜，單靠一個部門幾個人是反不起來的。這就決定了反習慣性違章工作是群眾性事業。

因此，必須各部門齊抓共管。齊抓共管不是“唱高調”，更不是“大家都管，大家都不管”，齊抓共管是加強領導，明確分工，積極溝通和協調。

五、要強化監督、控制過程。

監督的實質，就是使被監督者不斷地修正錯誤，少犯錯誤。首先，監督檢查不走過場，對違章行為記錄在案，該怎么處理就怎么處理。其二，落實公司規章制度不走樣，發現現場不安全問題，督促有關部門解決，對出現的不安全情況，及時分析研究，提出改進意見；

六是完善機制、依法履職。

安全管理就是不斷查找隱患，制定措施不斷完善的過程，組織制定、修訂、完善各崗位、工種的安全技術操作規程。使每一個管理者都知道該怎么管、管什么，每一個職工都嚴格按照每一流程去貫徹執行，明白自己應盡哪些義務、負什么責任；每個崗位、每個作業點、每臺設備、每道管線都有人管理；每個流程、每道工序、每個環節都得到有效控制，做到“統一、規范、可操作”。

（結束）

第二篇：習慣性違章原因分析

習慣性違章原因分析

現代安全管理 理論認為：人的習慣性違章違紀行為動機是由三個因素決定影響的：

一是：行為者對違章行為追求的程度，即行為者對行為后果的期望程度。體現為行為者對行為后果價值的判斷。行為后果對行為者的價值越大，行為的動機就越強烈。認為行為者違章時存在有以下違章心理：

（1）僥幸心理

作業人員在工作過程中，有時存在僥幸心理。認為在現場工作時，嚴格按照規章制度執行太過于煩瑣或機械，未嚴格按照規章制度執行或執行沒有完全到位，不是違章行為。況且認為即使偶爾出現一些違章行為也不會造成事故。2）取巧心理

取巧心理或稱惰性心理、節能心理，是指在作業中盡量減少能量支出，能省力便省力，能將就湊合就將就湊合的一種心理狀態，也是懶惰行為的心理依據。a.干活圖省事，嫌麻煩。b.節省時間，得過且過。一些工作人員貪圖方便、怕辛苦和麻煩，往往會出現不按規程制度執行，擅自將幾項操作內容自行合并操作、不辦理工作票或未做好安全措施就開工的現象，以及未使用相應的工器具和安全用具就工作的違章行為。

（3）逐利心理

企業制定獎勤罰懶制度是為了提高勞動生產率，但是個別作業人員（特別是在記件、計量工作中）為了追求高額記件工資、高額獎金以及自我表現欲望等原因，將操作程序或規章制度拋在腦后，盲目加快操作進度，而不是科學的改進操作程序。

（4）偷懶心理

面臨公司制定的嚴厲事故責任處罰制度，個別職工認為：多一事不如少一事，多操作多做事就容易出事。所以工作中甘愿一輩子當副班，不愿意認真學習專業知識和操作技能，反正操作中正班或負責人讓干什么就干什么，當一個機械人，不僅少事少責任而且工資也少不了多少，何樂而不為呢？正是由于存在這種心理，在工作中不認真履行自己的職責，導致少了一道監督關口。

二是：行為者對自己行為能力過高的估計。行為者的個人能力越強，技術越好，經驗越豐富，則自認為行為成功的把握就越大，行為動機就越強烈，就是人常說的“技高人膽大”，往往將規章制度拋在腦后。分析違章者的違章心理有以下幾種情況。（1）逞能心理

作業人員在生產現場工作時，不是憑借安全生產工作規程而是靠想當然，自以為是，盲目操作。還有部分作業人員

自持技術高人一等，按規定作業前應到現場核實設備，但是自持自己熟悉現場設備系統圖，逞能蠻干，往往出現違章操作、誤操作或誤調度，造成事故。

（2）幫忙心理

在生產現場工作中，往往會出現一些意想不到的事情，例如開關推不到位、刀閘拉不動等現象，操作者常常請同事幫忙，幫忙者往往障于情面或表現欲望，但是在不了解設備情況下，如果盲目幫忙去操作，極容易造成事故。

（3）冒險心理

在生產過程中，可能會出現生產現場的條件較為惡劣的情況，如果嚴格按有關規程制度執行確實有困難，我們的作業人員不是針對實際情況，采取必要的安全措施，而是往往冒險去工作。

(4)自負心理

當操作過程中出現故障或異常情況時，作業人員基于對生產設備可靠性不信任的條件下，往往一味認為是設備出現故障，而不是停止操作或工作，檢查自己操作過程是否存在問題，而是自以為是，認定是生產設備存在問題，強行將防誤裝置打開，冒險進行操作。

三是：文化場對個體的影響。任何違章行為者都不是孤立的一個人存在，都是與集體或班組緊密相聯的，這種外界因素對行為者的直接或間接的影響是巨大的。認為行為者

違章時存在有以下違章心理：

（1）從眾心理

當一個班組的班長或技術負責人違章，或者看見大家以前都是這樣干的，沒有出現過問題，自己這樣做也應沒有問題，于是大家就會對違章違紀習以為常，這樣就會對班組其他同志起到潛移默化的作用，即看見別人能違章違紀沒出事，自己常常也跟著別人違章違紀。

（2）盲從心理

一般都是徒弟與師傅簽定師徒合同，由于師傅帶徒弟過程中，將一些習慣性違章行為也傳授給徒弟，然而徒弟如果不加辯識，全盤接受，不僅成為習慣性違章行為的傳播者，同時極可能成為因違章造成事故的責任者或受害者。

（3）好奇心理

生產工作過程中，當運用一些新設備、新裝備等平日難得一見的情況時，出于好奇心理（嚴格講是一種求知欲望），作業人員往往會自己動手實踐一番，由于行為者對設備情況不熟悉、不了解，在這種情況下，極容易發生意外事故。

以上對違章人員的心理進行分析，認為人員違章造成事故的主要原因是行為者的內因，即違章者的主觀因素是決定性的。行為者之所以違章在于行為者過高的看重行為后果的價值，又過低的估計自己失敗的可能性，形成了行為風險估量的錯誤，最后走上冒險違章違紀的道路。但是每次違章違

紀并不是必定會發生事故，這就給人造成一種錯覺，好象事故是偶然的，違章違紀并沒什么危險，出現事故主要是自己的運氣不好，這種觀點在事故分析中常常聽到。其實不然，統計表明，對于事故不管有這樣那樣的客觀原因，實際上都直接或間接的與違章違紀相關，這就是違章違紀與事故的必然性及規律性聯系。

第三篇：反“習慣性違章” 措施

重慶電力建設總公司瀘縣項目經理部

反“習慣性違章” 措施

為了杜絕重大安全事故和避免記錄性事故的發生，遏制“習慣性違章”行為特制定該措施：輿論宣傳

各單位要充分發揮輿論工具的作用，廣泛開展反“三違”宣傳。利用各種宣傳工具、方法，大力宣傳遵章守紀的必要性和重要性、違章違紀的危害性；表彰安全生產中遵章守紀的好人好事；譴責違章違紀的惡劣行為，并結合典型的事故案例進行法制宣傳。形成視“三違”如過街老鼠，人人喊打的局面。通過宣傳，使職工認真貫徹“安全第一，預防為主”的方針，勿忘安全，珍惜生命，自覺遵章守紀。由“要我反‘三違’”變成“我要反‘三違’”。實現自我約束、自我防范、自覺搞好安全生產的目標。教育培訓

安全教育培訓應采取多種形式，按項目部制定實施的《安全會議制度》組織學習安全生產的方針、法律法規、公司及項目部有關安全生產的規章制度文件與相關的安全知識、安全規程等。抓好新員工上崗前、轉換工種(崗位)時的安全規程再教育。做到教育培訓、考核管理工作制度化、經常化，以提高全員干部職工的安全意識和安全操作技能，增強防范事故的能力，為反“三違”打下堅實的基礎。

3各級管理人員

(1)要從提高各級管理人員自身的安全意識、安全素質，真正樹立“安全第一、預防為主”的思想，自覺堅持“管生產必須管安全”的原則，以身作則，做反“三違”的帶頭人。

(2)各級管理人員要運用現代管理方法，按照“分級管理、分線負責”的原則，對“三違”實行“四全”(全員、全方位、全過程、全天候)綜合治理，把反“三違”納入安全生產責任制之中。做到層層抓、層層落實，并與經濟責任制掛鉤。使安全生產責任制的約束作用和經濟責任制的激勵作用有機結合起來，形成反“三違”的強大推動力，充分發揮領導的龍頭作用。安監隊伍

安監人員要作好生產安全的 “警察和裁判”，要用 “三特”對付“三違”作好安全監督和管理作用。要有高度責任心，深入施工現場，釘在第一線上，查“三違”疏而不漏，抓防范舉一反三，搞管理新招迭出，居安思危，防患于未然，把各類事故消滅在萌芽狀態施工班組

(1)抓好日常安全意識教育。針對“違章不一定出事故”的僥幸心理，克服不良習慣外，還要利用站班會、班組學習提高職工的安全意識；開展技術問答、技術練兵，提高安全操作技能；嚴格標準、強調紀律，規范操作行為；實行“末位淘汰制”，促使職工養成遵章守紀、規范操作的良好習慣。用正反兩方面的典型分析其危害性，啟發職工自覺遵章守紀，增強自我保護意識。通過自查自糾，自我揭露，同時查糾身邊的不安全行為、事故苗子和事故隱患，從“本身無違章”做到“身邊無事故”。

(2)抓好崗位培訓。讓職工掌握作業標準、操作技能、設備故障處理、應知應會；掌握安全技能、消防知識和規章制度；向先進水平挑戰，做到“四比”(比敬業愛崗態度，比職業技術水平，比實際操作能力，比安全作業標準)，“三不”(不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害)。

6抓好三種人

(1)班組長。是企業生產一線的指揮員，是班組管理的領頭羊。班組安全工作的好壞主要取決于這些人。班組長敢于抓“三違”，就能帶動一批人，管好一個班；

(2)特殊工種。他們都在關鍵崗位，或者從事危險性較大的職業和作業，隨時有危及個人和他人安全的可能，是事故多發之源；

(3)青年職工。多為新工人，往往安全意識較差，技術素質較低，好奇心切，好勝心強。在這個群體

中極易發生違章違紀現象。

要把這三種人作為反“三違”的重點。進行重點教育、培訓、管理，并分別針對其特點加以引導和采取相應的措施。就可有效控制“三違”行為，降低事故發生率。獎懲

凡是“三違”都要按照“三不放過”的原則，認真追查分析，根據情節輕重和造成危害的程度給予幫教處罰。對導致發生傷亡事故的責任者，依據規定，嚴肅查處，觸犯法律的交司法部門處理。要做到“法律面前人人平等”，干部職工一視同仁，實現從人治到法治的轉變。對安全工作有突出貢獻的人員給予表彰或獎勵做到獎罰分明群防群治

要認真接受群眾的安全監督，發揮工會對安全生產的監督作用，不斷提高職工代表的安全監督能力，廣泛發動職工依法進行監督，開展以“群防、群查、群治”反“三違”的監督檢查活動，確保職工的安全和健康。

第四篇：淺談習慣性違章及對策措施

淺談習慣性違章及對策措施

習慣性違章是指起初未意識到危險或由于安全心理因素而冒險蠻干，并在以后工作中逐漸養成的一時不容易改變的，或是毫無察覺更無改過之意的違反安全規章制度的一貫行為。簡單地說，就是固守舊有的違反安全工作規程的不良行為習慣。有數據統計，在我市近幾年發生的工傷事故中60%至70%是人為因素造成的，其中“習慣性違章”導致的事故就占到人為因素造成事故的80%左右。

一、習慣性違章的特點

1、頑固性

如果對作業人員不良習慣動作不加以干預，習慣性違章 行為就會反復發生，直到發生事故。

2、潛在性

習慣性違章行為往往不是當時事者有意所為，而是習慣成自然的結果。

3、繼承性

從一些有習慣性違章行為的職工身上進行分析，他們的一些不良習慣性違章行為方式并不是自己“發明”的，而是從一些老職工身上“學”來的。看到老職工習慣性的違章操作“既省力，又沒出事”，自己也盲目地效仿，而且又用自己的習慣性違章行為方式去影響下一代職工。

4、排他性 我們經常發現一些員工對安全操作規程學不進、不遵守或暫時“遵守”，只是為了應付檢查，事后還是“我行我素”。這些人總認為“安全操作規程”可有可無，一直認定自己的習慣性方式“管用”、“有效”，所以他們堅持頑固守舊的不良習慣，不愿意按規程操作。

二、習慣性違章的分類

習慣性違章主要分為習慣性違章作業和習慣性違章指揮兩類。

1、作業是指違反了作業的方法、程序、范圍或條件以及工藝、技術要求等規定的行為，如：使用有故障的設備、惡劣天氣高處作業、戴手套掄大錘、高處作業不系安全帶等。

2、習慣性違章指揮是指單位負責人（或各類管理人員）違反安全操作規程或制度指揮他人或指揮他人冒險作業的行為，如：明知有危險而強令員工冒險作業的行為；對員工隱滿不安全因素，未采取有效的安全措施就安排員工作業的行為等。

三、習慣性違章的心理分析

1、僥幸心理

作業人員在工作過程中，有時會存在僥幸心理。認為嚴格按照規章制度執行太過于繁瑣或機械，不嚴格按照規章制度執行或執行沒有完全到位不是違章行為。并且認為即使偶爾出現一些違章行為也不會造成事故。

2、取巧心理

在遠離班組、倉庫的工作現場，一些工作人員貪圖一時方便，嫌來回麻煩，往往不按規章制度執行，擅自將操作規程的內容自行合并操作、不辦理工作票或做好安全措施就開工，以及未使用相應的工器具和安全用具就工作的違章行為。

3、逐利心理

企業制定獎勤罰懶制度是為了提高生產勞動效率，但是個別作業人員為了追求高額記件工資、高額獎金以及自我表現欲望等，將操作程序或規章制度拋在腦后，盲目追求高效率，以期獲得高額工資或獎勵。

4、偷懶心理

面臨公司制定的嚴歷事故處罰制度，個別員工認為：多一事不如少一事，多操作多做事就容易出事。正是由于存在這種心理，在工作中不認真履行自己的職責，導致少了一道監督關口。

5、逞能心理

作業人員在生產現場工作時，不是憑借安全生產工作規程而是靠想當然，自以為是，還有的不按規定在作業前到現場核實設備，自持熟悉現場設備系統圖，逞能盲干、盲目操作，往往會出現違章操作，造成事故。

6、幫忙心理

在生產現場工作中，往往會出現一些意想不到的事情，例如開關推不到位、閘刀拉不動等現象，操作者常常請同事幫忙，幫忙者往往礙于情面或表現欲望，盲目幫忙，因為不熟悉情況，極容易造成事故。

7、自負心理

當操作過程中出現故障或異常情況時，作業人員往往認為是設備出現了故障，就強行將防護裝臵打開，冒險進行操作，而不檢查自己操作過程是否存在問題，這樣極容易導致事故。

8、冒險心理

在生產過程中，可能會出現生產現場條件較為惡劣，無法嚴格按有關規程制度執行的情況，此時有些作業人員往往就不針對實際情況，采取必要的安全措施，而是冒險去操作。

9、從眾心理

看見大家以前都是這樣干的，也沒有出現過問題，于是自己也這樣，即看見別人違章違紀沒出事，自己常常也跟著別人違章違紀。

10、盲從心理

某些企業的培訓制度，是徒弟與師傅簽定師徒合同由師傅教徒弟，由于師傅帶徒弟過程中，將一些習慣性違章行為也傳給徒弟，徒弟如果不加辨識，全盤接受，就會成為習慣性違章行為的新的傳播者，同時極可能成為因違章造成事故的責任者或受害者。

11、好奇心理

生產工作過程中，當運用一些新設備、新裝備等平日難得一見的情況時，出于好奇心理，作業人員往往會自己動手實踐一番，由于行為者對設備情況不熟悉、不了解，在這種情況下，極容易發生意外事故。

12、無知心理

有一些工作人員缺乏相關的專業知識，對操作技能一知半解，作業時就容易違章操作造成事故。

13、麻痹心理

盲目相信自己的經驗，慣性操作；不注意周圍環境和條件變化，放松警惕，自以為絕對安全。

14、逆反心理

有個別老師傅自以為有經驗，于是明知故犯出現違章作業。如酒后作業和酒后開車導致事故，安全帽不扣好安全扣，使用砂輪機打磨不戴防護眼罩，結果往往是造成自己受傷的悲劇。

習慣性違章行為比偶然性違章行為造成事故的機會更多，概率更大，因而危害更大。

偶然性違章行為只發生在單個個體身上，或個別是段和個別程序上，其原因大多為缺乏安全技術知識，只要加強安全技術培訓和實施有效的監護，基本上可以控制此類行為的出現。

習慣性違章則不然。行為者往往熟知安全規定或規程，清楚其做法可能產生的危害，屬于有章不循，明知故犯，常常仗著“藝高人膽大”，按自己認可的方式作業，忽略了安全規定的權威性和嚴肅性。

這種違章行為的一再出現，會象瘟疫一樣，潛移默化地傳播開來。人們對這種違章行為見多了，習以為常，很難把它當一回事，漸漸地失去了警惕性。久而久之，影響面大，糾正起來十分困難，如同埋下定時炸彈，隨時可能爆炸。所以說，習慣性違章是導致事故發生的必然因素。

四、預防習慣性違章所要采取的措施

1、加強對職工進行安全生產教育與培訓，提高職工的安全工作意識。

2、加強對班組的安全管理，開好班組安全活動會。

3、定期開展專業技術培訓，提高從業人員的安全操作技能。

4、提高培訓教師和技術骨干的現場操作水平和現場指導能力。

5、推廣企業標準化作業管理。

6、定期開展業務比賽，發現不良苗頭，及時糾正。

7、嚴格執行安全考核制度，加大對習慣性違章的處罰力度。

8、發揮安全監督網絡作用，落實安全檢查制度。

9、提高企業負責人的安全意識，減少因負責人不重視而發生習慣性違章事故的現象。

第五篇：反習慣性違章措施

水 電 站

反習慣性違章措施

一、運行人員習慣性違章行為的范圍

1.1停電操作不驗電，不按規定裝設接地線，不設標識牌和裝設遮攔。

1.2 倒閘操作無操作票，使用未經審核發令的草稿票或事后制票；有票不預演和有票無監護，不核對設備、不唱票、不復誦；監護人未發令而操作人擅自操作，監護人和操作人分開操作，非操作人代替操作等。

1.3 不按規定按時巡視、檢查設備；無特殊情況而未定期進行運行設備的切換、試驗。

1.4 運行值班監屏精力不集中，看書看報、玩手機或干其他與監屏無關的事，監屏人員離崗；機組及線路開關同期并列操作無人監護；不按規定調整機組運行方式和設備參數。

1.5 穿棉大衣、風衣或長大寬松的衣服進行倒閘操作和進行室內設備巡回檢查；進入機組風洞內巡視戴帽子或頭花等飾物。

1.6 高壓電氣設備停、送電倒閘操作中未經認真核實和當班負責人許可，隨意解除防誤閉鎖裝置；正常運行中的高壓設備室、配電室、蓄電池室沒有關閉或可靠閉鎖。

1.7 運行值班人員不按時記錄抄表或謊填記錄數據；故障、事故信號沒有正確記錄而隨意復歸。

1.8 接受調度命令票不錄音或不復誦，處理系統事故或重大事故與調度的通訊聯系不錄音。

1.9 酒后進入生產現場或作業。

1.10 穿裙子、裙褲、背心、高跟鞋或厚底鞋（專指女性）、露趾露跟涼鞋（水冷卻器和濾水器沖洗除外）進入生產現場；穿短褲進行可能發生電擊、燙灼、刺割等傷害作業。

1.11 戴耳環、項鏈、戒指進入生產現場。

1.12 違反《電業安全規程》明文禁止的其他違章行為。

1.13 違反有關安全生產管理規章制度的娶她違章行為。

二、反習慣性違章行為的措施與辦法

2.1全體員工要加強對安全規章制度的學習與理解，熟悉和掌握與自身工作緊密相關的安全規定和要求，提高安全技術素質。

2.2 加強安全宣傳教育，使全體運行人員深刻認識到“遵章光榮，違章可恥”和習慣性違章行為將會產生及造成的嚴重后果。做到人人自覺按章辦事，領導不違章指揮，工人不違章作業（操作）。

2.3發揮各級安全責任人的作用，發揮發電部安全網的監督檢查作用，發揮技術干部在安全技術上的保障作用，形成反習慣性違章行為的有力機制。

2.4在實際工作中牢固樹立“自己不傷害自己，自己不傷害別人，自己不被別人傷害”的安全意識。對于違章指揮行為堅決抵制。

2.5發現違章行為必須予以堅決制止和糾正。員工相互之間也

應互相監督和提醒，制止他人的違章作業（操作）。

2.6對于出現的習慣性違章行為，無論是否造成后果，都要按照電廠有關安全管理規定嚴格處罰。

水電站運行維護部

二零一一年四月十二日