第一篇：9月份月小結(2016第一學期)

9月份月小結

蔣亞華

過了一個快樂的暑假，我們終于迎來了新學期開學。當孩子們重新回歸校園開始生活，我突然發現孩子們真的是長大了許多，特別是在生活自理能力和規則意識方面取得了很大的進步。但是也有不足的地方，我總結出了3個方面。

1.我們班孩子的常規還不是很好，許多孩子會在小便、洗手和喝水的時候講話、尖叫，甚至還有少數孩子喝水仍舊需要提醒。

2.俗話說作為學生要坐有坐相，站有站相，但是我們班的孩子坐姿千姿百態，站姿也有點歪扭。3.由于我們班的孩子小班的時候一直是圍半圓做的，因此對他們“離開座位小椅子要塞到桌底下”這個要求沒有很好的落實，現在孩子們都說坐在桌子邊上了，但絕大多數孩子還不會自覺塞小椅子。

為了讓孩子有更好的表現，9月份我主要是針對了以上幾點開展了常規教育，效果也是十分顯著的，我相信再堅持一個月，大部分孩子都能做好。幼兒方面

暑假上來，我發現孩子們的出勤率大大的提高了，在園服藥的幼兒幾乎沒有，可能有一部分原因是因為流感流行期沒到，但不可否認的是孩子們的體能也有了很大的提高。這種表現讓我十分欣慰。

關于孩子的保育，我們是十分重視的，早上來到幼兒園我們會很細心的檢查孩子帶的東西，發現有細小物品或尖銳物品就會讓家長帶回去。若是有服藥的幼兒我們會及時做好服藥登記。這學習我們還是堅持在戶外活動時讓孩子帶好小桶和水杯，以便孩子在活動中能更好的休息和及時的補充水分。對于易出汗的孩子我們也會特別關注，及時的提醒他擦汗和休息。

中午就餐時我們要求孩子不偏食挑食，但是仍舊有個別孩子存在因挑食而吃飯過慢的問題，針對這些孩子我們會根據每個孩子的不同情況酌情處理，比如對于肥胖孩子若是不想吃飯，我們會允許他剩一點，但對于本身就體重正常甚至偏瘦的孩子來說我們會要求他把飯吃完。

午睡時，我們會根據氣溫考慮是不是開空調，我們也會及時為那些調皮的孩子蓋好被子，防止他們著涼。最近“秋蚊子”特別的毒，大家都被蚊子咬了很多包，因此每天都會給他們噴三次驅蚊藥水，最近還向總務老師領了大蒜頭來驅蚊，希望有一定的效果。

工作方面

經過一年的集體生活，中班的孩子已經與同伴建立了日益密切的關系。如何與同伴交往，成為他們渴望解決的重要問題。為了使每個孩子都能建立良好的同伴關系，本月我們開展了《我和朋友在一起》的主題活動。在語言活動《有朋友真好》這個活動中，我通過講故事的方式讓孩子懂得了朋友之間要像蛤蟆和青蛙一樣相互惦念、關切的心情，這樣才能交到真心的朋友。在美術活動《心情轉盤》中通過讓孩子們想一想做一做的方式表現不同的表情并知道一個人的表情能夠反映一個人的心情，在好朋友難過的時候要去安慰他。

9月是開學之月，是繁忙的一個月。在這個月我們開展了許多的活動，有“大手拉小手”的混齡結對活動，有階梯式的師徒結對活動，有響應愛牙日的愛護牙齒的全園性教育課堂，有國慶歌詠會等等。在這些活動中我堅持做好自己的本職工作，不應工作的繁忙而懈怠。

第二篇：2017—2018第一學期小結

理工實小2017—2018第一學期心育小結

學校心理健康教育工作以全面培養學生健康的心理素質為工作目標，針對我校學生心理特點，圍繞學校“學生人人心理要健康”的要求，開展了一系列行之有效的心理健康教育，學生心理調控能力，自我約束能力均有較大提高。現總結如下:

一、加強理論學習，提高對心理健康教育的認識。

心理健康教育的起步時間還不長，尤其是它的科學性尚未被許多教育工作者和廣大人民群眾所了解，還沒有被充分意識到開展這項教育活動的重要性和迫切性。近幾年來，我校從提高對學生心理健康教育的認識著手，不斷增強實施心理健康教育的自覺性和主動性。從領導班子與教學骨干抓起，采取理論學習、問題討論、專題講座、工作研究、經驗總結等方法，逐步引起大家對心理健康教育的重視，逐步統一思想，為心理健康教育在學校的開展和實踐打下思想認識基礎。與此同時，還引導大家從素質教育的高度來認識心理健康教育的重要性。大家逐步認識到，加強心理健康教育，培養一系列健康的心理品質，能夠有效地促進學生全面發展。要深刻認識到，在全面實施素質教育的今天，我們沒有理由忽視心理健康教育。

二、發揮骨干教師龍頭作用，強化心理健康教育技能。

心理健康教育，雖然才剛起步，但是發展迅速，有些地區已經推進到了一定的深度，形成了一些有效模式。我們認為學生心理健康教育的開展，不管哪一種模式，最后都要落實到教師。首先對骨干教師進行培訓，然后再對全體教師進行培訓。不但要提升全體教師的心理健康教育理論水平，而且要增強他們的實踐技能。不但要提高全體教師自身的心理素質，而且要樹立他們的心理健康教育觀。因為教師面對的是全體學生，是活生生的人，是敏感、稚嫩、能動、可塑的一顆顆心，沒有一個良好的整體心理健康教育環境，心理健康教育的效果和質量將得不到保證。可以肯定地說，全體教師的培訓，是學生心理健康教育的生命。當然，這種培訓是根據教師心理健康教育的目標系統，針對不同的對象，擬出不同的培訓計劃，然后分層次組織培訓。

1、以行政管理人員為先導。學校校長和中層領導干部，是學校的中堅，決定著學校教育教學的目標和方向，沒有他們的重視，學校開展心理健康教育將是一句空話。我們首先抓這部分人的培訓工作，著重提高他們對中小學開展心理健康教育目的、意義、必要性和迫切性的認識。另一方面，要求他們自學心理學相關理論，改善領導和管理行為。

2、讓心理健康教育教師著力跟進。心理健康教育教師，是學校心理健康教育的業務骨干，他們參加上級組織的系統化培訓，要求他們掌握心理學基礎理論，掌握心理健康教育的實踐技能，具備一定的心理健康教育科研能力。

3、在全體教師中普及。有專家曾經指出，中小學生的心理健康問題，70%產生于學校。此話至少說明學校是學生心理問題的重要場所之一。學生在學校，正面接觸最直接、最多的是學科教師，教師的人格修養、教學行為乃至言談舉止通過學生的感觀直達學生的心靈 深處。其影響是正面的還是負面，是信心和鼓勵，是失落和壓力，是情與愛的感化，還是責罰與傷害，一切取決于教師的管理與教育教學過程是否規范科學。因此，在全體教師普及心理健康教育知識，提高師德修養，規范教育教學行為，決定了學校心理健康教育的得失成敗。我們的做法是:首先有針對性地進行師德和教師行為規范培訓，期間還要求教師對照學生心目中的教師形象，作自我評價，進行自我形象的再設計。其次，通過教育心理學、青少年兒童心理衛生、心理健康教育技能等常識的校本培訓，使全體教師掌握基本的學校心理衛生基本理論和實踐技能。初步實踐證明，這種教師全員培訓是十分必要的，不但教師自身心理素質提高了，而且改變了許多教師的育人觀。

在心理健康培訓過程中我們培訓采取的方式主要是:(1)做講座。請心理兼職教師作講座，以提高教師的心理健康教育水平。(2)走出去。沒有學習、沒有借鑒，就不可能有很大的提高，坐井觀天，裹足不前，只能導致落后，只有不斷地拓展自己的視野，適時地充電，才能提高自我。因而，我們不放過任何一個學習的機會，有效地提高了我校教師教育實踐能力。(3)傳幫帶。對班主任一周心理健康教育工作中存在的問題，作針對性的個別指導，參與班級輔導工作、幫助解決具體問題，充分發揮每個教師的主動性、積極性和創造性，創設身心健康的和諧氛圍。

第三篇：2017-2018學第一學期后勤工作月份工作重點

林西縣繁榮寄宿制小學 2017-2018學第一學期 后勤工作月份工作重點

九月份：

1、2、制定學校后勤工作計劃，晚上各種規章制度。

做好后勤保障工作，對班級、宿舍、各庫室以及水、暖、電、用具、設備設施等進行全面排查，發現問題及時檢修、整改。3、4、5、6、做好開學初準備工作，購置各類辦公用具。按上級要求做好各項收費工作。做好學生營養餐工作。

學生宿舍做好學生入住、就寢、安保等各項工作。

十月份：

1、做好食堂和宿舍衛生及食品安全工作。

2、做好冬季的儲煤、儲菜工作。

3、檢修取暖設備，為冬季取暖做好準備工作。

4、做好學生宿舍“星級宿舍評比工作”。十一月份：

1、對食堂和宿舍工作人員進行崗位知識培訓。

2、認真做好學校的取暖工作。

3、學生宿舍做好冬季保暖和夜間巡視工作，避免學生夜間因蹬被子而發生感冒等。十二月份：

1、迎接上級年末工作檢查評估。

2、做好校產核查工作。

3、認真做好年末決算。

4、學生宿舍做好年末文明宿舍的評比工作。2018年一月份：

1、配合學校做好學期末復習、考試的后勤保障工作。

2、做好假期前的校舍安全排查工作。

3、做好后勤檔案的整理工作。

4、安排好寒假期間的值班工作。

第四篇：月份工作小結

月份工作小結

二月，適逢春節、元宵節，兩個中心節日。大家都在緊張而又快樂的氣氛中度過。在這個特殊的日子里，我并沒有放松自己，始終以公司利益為重，積極響應公司領導《求真務實轉型突破開創**移動可持續發展新局面》的號召，嚴格要求自己從我做起。下面我對自己的工作做簡單匯報：

一、假期結束，依次拜訪專營店，從中了解假期各專營店的業務發展情況，發現xx、xx的自助繳費機不能用，xx的第二代辦點沒有開辦，積極向領導反映，和公司協調解決。

二、針對聯通繼續推出的“0”套餐，配合公司做張貼海報，散發傳單等渠道支撐工作。

三、集團客戶工作：

1、學習大客戶業務

2、熟悉片區的集團客戶

3、了解大客戶的指標。

四、片區六個專營店老板在營業部開展業務學習和業務發展動員大會強調：

1、抓服務：投訴、感知度、明察暗訪、考試

2、抓收入

3、抓份額：積極發展集團v網，做好上門服務，對高消費用戶要做到主動熱情服務，定期向他們介紹新的活動和業務。保證客戶不流失，增加市場份額。

4、抓住聯通發展的弱點，大力開展個性營銷，調整有利的競爭資費。

以上是我對本月工作的回顧，下一月我會更加努力、認真負責的去對待每一筆業務，也力爭贏的機會去尋求更多的客戶，爭取更多的單，完善業務開展工作。相信自己會完成公司下達的任務指標。

第五篇：第一學月歷史教學小結

時光匆匆，一個月的時間，稍縱即逝。九月份對于大自然而言是個豐收的季節，而我呢？下面小結一下本月備課組和本人的教學工作。

本學期擔任初一六個班級的歷史教學以及備課組長職務，教學任務相比上期較為輕松，但由于年級組管理工作是新上任，棘手的事常有，因此整個工作時間中分配到教學方面的受了些影響。但教學方面一直能做到既照顧全體，又兼顧個人，盡心盡職堅持讓學生在課堂學有所獲，立旨于打造高效率的歷史課堂。

備課組方面：

1.一個月來根據教務處的安排，定地點、定時間、定任務組織了備課組的備課。

2.在全組老師的支持下完成了初一歷史備課組的工作計劃。

3.與洪建偉一起對韋曉晨的見面課教學方法、教學目標、教學難點重點等做了相關的指導。

個人教學方面：

1.完成了七個課時的教學任務。這七個課時教學內容是導言課 第一課：我們的遠古祖先；第二課：原始的農耕生活；第三課：神奇的遠古傳說；第四課 夏傳子 家天下 ；第六課：西周的分封。七節課中主要側重于學生歷史想像力的培養，如我們遠古祖先一課，要求學生為北京人設計一天的作息時間表，并作簡單說明；在講原始的農耕生活時，設計了假如你是那時代的人，你更喜歡和河姆渡人還是半坡人作朋友？引導學生走入歷史情境，置身于歷史背景下利用所學的歷史知識進行思考。

2.集體備課后，根據各班學生的基本情況，作了二次備課。如48班學生思維活躍，參與意識強。上課時就留更多的時間，放手讓組長做小組討論和學案練習時的小老師，這樣做的課堂效率比較高。在49班上第六課時，就嘗試在新授內容時，將校本學案的練習進行練習，課堂教學采用講一講、議一議、練一練三個步驟。

3.及時上傳了電子教案，以及教學反思。

4.一改過去直奔主題的做法，特別上了一堂導言課。以往歷史課都是從第一課開始，按部就班。本期教學班級比較多，課時進度受調休影響比較大。于是我利用白天或晚自習上課的時間，在進度比較快的班級上了一堂導言課。目的是讓學生明白歷史課要學什么？為什么要學習歷史？怎么學習歷史？課中穿插了《無心插梅，梅成林》講了梅城的來歷，意在拉近歷史和現實生活的距離，激發學生學史的興趣。

一個月來教學方面的困惑：如何利用好校本學案？如何改變學生對歷史科目的偏見？