第一篇：XX街道思想文化陣地建設工作匯報

XX街道思想文化陣地建設工作匯報

中共XX區XX街道委員會（2017年5月19日）

近年來，XX街道積極培育和踐行社會主義核心價值觀，不斷增強陣地意識，堅持抓好宣傳陣地建設、引導文明提升、工作方法創新的有效結合，著力營造積極向上、和諧共榮的濃厚氛圍。

一、基本情況

XX街道位于XX區西出口，東至、西至，南至，是典型的城鄉結合地區，轄區面積6.2平方公里，居民1.6萬戶，3.9萬人。

二、主要做法

一是重視文化設施建設。將基層文化事業經費納入財政預算加，確保各項文化工作和基層文化陣地建設有序開展。結合社區辦公活動場所建設的契機，建設了多功能活動廳、圖書室、文藝排練廳、兒童活動中心等，努力打造成為集書報刊閱讀、宣傳教育、文藝演出等功能于一體的街道綜合文化站。

二是幫扶文藝團體建設，創新方式方法，把握群眾文化新動向，為基層文化可持續發展提供保障。眾對文化需求的充分利用節假日和人口比較集中的地點，經常性地開展形式多樣的文藝演出，挖掘基層文藝骨干，讓群眾們自編自演、自娛自樂。同時，鼓勵群眾根據興趣愛好組建不同門類的文藝團體，截至目前我轄區共組建各類文化藝術團體4個，參與人員大多為本社區退休及待業居民，豐富了居民業余生活，使社會文化團體建設基本實現有愛好就有組織，有組織就有活動。

三是豐富文化活動形式，為基層文化活動增添特色內容。采取主辦、聯辦、協辦等方式，組織開展文藝演出、文化培訓、知識講座等各類文體活動，豐富基層群眾的文化生活。鼓勵社會團體開展文化活動，支持群眾自己組織文化活動。

三、存在的不足及下一步工作打算

雖然，我辦在文化陣地建設方面做了大量的工作，但是離上級的要求和人民群眾的需求還有很大的差距和不足。一是公共文化陣地建設服務經費不足，文化工作經費、設施建設經費無法保障，難于添置更新設備，基層文化工作持續發展步伐受到束縛。各藝術團活動資金缺乏，活動設施不足，活動范圍受限。二是專業化不足、專業人才缺乏，各藝術團團員文藝特長不明顯、自身本領不過硬，多為轄區居民自發組織，無專業人員指導，藝術表演參差不齊。

今后，我辦將高度重視文化陣地的建設，提升基層文化陣地的影響力。一是要加大對文化陣地建設的資金投入，逐年要增加對基層文化事業經費的投入。同時，積極鼓勵企業、社會各界以及個人投資、捐贈興建文化活動設施，促進街道文化事業的大發展。二是提高基層文化工作者素質。在理論方面，開展業務技能培訓班，主要包括化妝、排舞、民族舞、演唱、器樂、太極等；在實踐方面，要求專管員自行開展自辦文藝演出、社區文化活動、組建文藝團隊等，親自負責活動的策劃、節目的創作排練、演出主持、文藝團隊培訓等工作。三是組織豐富多彩的文化活動，搭建基層文化團體發揮作用的平臺。

第二篇：鎮法治文化陣地建設工作匯報

**鎮法治文化陣地建設工作匯報

近年來，我鎮以加強農村法制文化宣傳教育、提高村民法律素質為基礎，積極實施普法宣傳活動，有力推進了新農村和諧文化建設，初步形成了農村依法管理的新格局。

健全法制文化陣地網絡。我鎮按照“鄉有站、村有室、組有戶”的目標，全面加強了三級基層法制文化陣地建設，構筑法制文藝“大舞臺”。

同時，以城鄉集會、廟會、元宵節為契機，開展群眾喜聞樂見、易于接受的法制文化教育活動，使廣大黨員干部、群眾、青少年學生法制意識逐步增強。

構筑法制“大看臺”。在法制文化建設工作中，我鎮開展了多形式、多層次、多渠道的法律知識宣傳和教育；各行政村普法骨干利用法制學校、廣播、黑板報、一面墻和文藝演出等形式向村民宣傳法律法規及黨的政策，不斷提高廣大農民的法律素質。構筑培訓“大講臺”。我鎮充分利用各類教學資源，廣泛開展教育培訓、知識競賽等活動。鎮司法所組織了普法講師團，定期為群眾開展教育培訓，同時依托各村依法治村工作辦公室，深入各村開展法制宣傳、送法進村、法制培訓等活動，收到實際效果。

工作中，我鎮根據各村、各單位的不同情況，在全鎮范圍內確定了幾個類型的試點單位，并及時推廣經驗，從而使農村法制文化工作不斷推向深入，取得了明顯成效。

**鎮人民政府

2008年10月20日

第三篇：建設文化陣地

建設文化陣地

發揮育人功能

--魯北第二小學

為了貫徹落實教育局、學校文化育人的精神，優化育人環境，促進學校文化建設，全面提高辦學水平，特制定本實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，堅持以人為本，執行教育方針，響應教育局文化育人號召，為廣大師生營造一個良好的學習、生活、工作環境，發揮環境育人的積極作用，陶冶師生高尚的道德情操，培養學生良好的行為習慣，提高學生道德素養，豐富校園生活，優化育人環境，打造和諧校園，辦人民滿意的教育。

二、成立領導小組

為確保學校環境文化育人工作順利實施，學校成立文化育人工作領導小組，具體成員如下：

組長：校長李偉元

副組長：各分管副校長

成員：班主任及科任

三、目標任務

環境改變人，環境培育人。建設優美的校園環境，達成春風化雨、潤物無聲的育人作用。

（一）校園文化主題

常規先行、教學中心、環境育人。

（二）文化環境

1、美化文化長廊，讓墻壁來宣傳，讓墻壁來說話。

①教師辦公室：張貼《中小學教師職業道德規范》、《名言警句》、“教風”及崗位人員職責。

②功能室：張貼《管理制度》、《名言警句》，責任管理到人。

③教室：張貼《小學生日常行為規范》、《中小學生守則》、《名言警句》，教室黑板上方有學風主題詞及國旗，后墻有黑板報或文化園地。創建班級圖書角。

④樓道走廊：樓道張貼警示標語、走廊懸掛名言名句。教室門口掛班級招牌。

⑤學校教學樓欄：書寫學校三風、辦學目標等標語牌。

⑥圍墻文化長廊：繪制相關標語、壁畫。

2、綠化凈化校園。結合學校實際，堅持經濟美觀原則，給每一棵樹掛上“身份證”。

3、抓好宣傳陣地建設。充分發揮文化長廊宣傳櫥窗、班級黑板報的陣地作用。學校文化長廊及班級黑板報堅持逢節更新。

4、加強圖書閱覽室、少先隊室、功能室等設施建設，為學生的學習、生活、活動提供條件。

5、廣播室，做好課間廣播宣傳，弘揚好人好事；關心學生身心健康，重視對特殊生的誘導教育。

四、實施階段

1、制訂實施方案，提出任務和目標。

2、專人負責，責任到人，對照落實。

3、領導小組對實施情況進行第一次考核。

4、進行校園、樓道、教室、辦公室布置。

5、各班主任自查，逐一完善。

6、領導小組對實施情況進行考核。

五、保障措施

1、成立領導小組，由少先大隊負責日常事務，處理幫助在開展活動中出現的亟待解決的問題。

2、制定好實施計劃，科學安排重點工作和重要活動。

3、保障經費投入，按計劃逐一進行。

4、每學年召開一次經驗交流會，總結好做法，好經驗，尋找差距，探索路子。

幾年來，學校采取“整體規劃、分步實施、逐年投入、整合見效”的措施落實校園文化陣地建設，現已形成了以“樂學、誠信”為主題的思想教育陣地、以“守法、禮行”為主題的交通安全教育陣地、以“知識守護生命”為主題的生命安全教育陣地、以“文明、禮讓”為主題的文明禮儀教育陣地、以“綠色、生態”為主題的生態環境教育陣地、以“學習、展示”為主題的教室文化陣地、以“小角落、大功能”為主題的角落文化陣地、以“衛生、健康”為主題的廁所文化教育陣地、以“規范、敬業”為主題的辦公室文化陣地、以“尊重、溫馨”為主題的人文和諧教育陣地。

通過文化陣地建設，讓校園的門窗、墻壁、圍墻、廊道、角落、空間處處因文化而充實豐滿，時時散發出文化的氣

息。

走近觀魯北第二小學校門，映入眼簾的“溫馨提示”，無聲的提醒著來訪者，您已經進入了學校區域，個人的言行舉止，都要成為孩子們的示范。整條走廊向我們展示了100年的中華歷程，這里的人文和諧教育陣地，蘊含著對教育的敬重之情，表達了學校對社會尊重之意，體現了人文和諧關懷的文

化

韻

味。

走過百年長廊，左側圍墻的生命安全教育陣地、右側墻壁交通安全教育陣地，從知、育、導、行方面引導孩子們關注安全、關愛生命，用知識守護生命。安全教育陣地形式上對孩子的視覺產生沖擊，內容貼近孩子生活，適合學生年齡特點，讓孩子們喜歡看、看得懂、懂得用、用的著。安全文化陣地，展現了校園對安全重視、對生命尊重的文化魅力，發揮出文化的傳播、認知功能。

文明禮儀教育陣地，通過中國地圖，名人雕塑，等，配備淺顯易懂的文字，把孩子們在家庭、學校和社會生活中的日常活動展現出來，把傳統的禮儀植根于孩子幼小心靈，讓孩子在躍然于目中接受文明禮儀教育熏陶，從朦朧中逐漸悟出文明、禮儀要從自我、身邊、言行舉止、生活小事做起。文明禮儀教育陣地發揮出了在文化的熏陶中規范行為、傳播教化的功

能。

的特色，鼓勵各班級在進行大膽的設計創新的基礎上再挖掘一些體現文化氛圍的材料，開創獨具特色的教室文化。來到教室，這里有“家”的味道，而孩子們就是這家的主人。教室文化陣地的建設主體是學生，教室文化陣地的建設過程，就是學生智慧發揮、創造力開發的過程，這個過程也為班級建設提供了有力的精神動力，促進班集體凝聚力的形成。室外廊道思想教育文化陣地，是學校區域最廣，充分發揮文化長廊宣傳櫥窗、班級黑板報的陣地作用。學校文化長廊及班級黑板報堅持逢節更新。

魯北第二小學立足校園文化陣地建設，精心打造校園特色文化，力爭讓學生視線所到的地方都受到潛移默化的教育和啟迪。

第四篇：高校網絡新聞宣傳思想文化陣地建設

高校網絡新聞宣傳思想文化陣地建設

我國高校網絡新聞宣傳活動伴隨我國近代高等教育的開始而誕生，在新中國成立初期，以高校校報為代表的高校媒體就已成為國家新聞事業中的一部分。在這六十余年的發展中，高校規模不斷擴大，學生逐漸增多，高校新聞宣傳活動成為和諧校園最重要手段。隨著時代進步，以互聯網為主要標志的信息化正在對高校新聞宣傳工作產生巨大影響。網絡是一把雙刃劍，網上的內容有利有弊，在這種新形勢下，探討高校網絡新聞宣傳思想文化陣地的建設已成必然。高校網絡新聞宣傳的現狀

目前高校內部的校園媒體多樣，包含傳統的校報、校園廣播、宣傳欄、校園網絡、bbs、手機媒體、微博等，這些校園媒體都在影響著學生的觀念和行為。但是這些媒體的傳播中仍有一些列問題。如一是傳統的報紙媒體報道同質化現象嚴重，報紙報道的內容比較單調，影響傳播效果；二是高校內的各個媒體沒有互動，各自宣傳，無法起到良好效果；三是高校媒體宣傳的設備相對比較簡陋，對宣傳的效果產生了一系列的影響；四是某些高校媒體宣傳者的綜合素質較低。

針對這一系列問題，為了全面了解大學生使用校園媒體的現狀和需求，我們設計了《高校網絡新聞宣傳調查問卷》，在校園內采用集中發放的方式發放問卷400份，收回396份，其中6份為無效問卷，實際有效率為97.5%。從結果來看，90%的學生將網絡媒體做為主要選擇的媒體方式；對于網絡新媒體和傳統紙質媒介，52%的同學傾向于新媒體，47%的同學選擇了兩者兼顧，僅1%的同學選擇了傳統的紙質媒體。另外對于四大媒體在校園的解除情況也進行了調查，結果如表1。

表1 哈爾濱某高校學生對校園媒體的接觸率

校園媒體使用情況 報紙 電視 廣播 網絡媒體

經常 7% 1% 10% 28%

偶爾 35% 12% 56% 49%

幾乎不用 46% 52% 28% 20%

從未用過 12% 35% 6% 3%

從該調查可以看出，校園內四大媒體的學生接觸情況。其中以廣播和網絡媒體的接觸率最高，主要原因是在校園內聽廣播比較方便，而且內容豐富，貼近校園生活，廣播的主持人是大學學生；而報紙和電視的接觸較少，原因可能是報紙作為紙質媒介只有一小部分固定的應用群體，而電視在校園內的普及率比較低。這項調查更是給我們一個新的引導方式，就是對網絡新聞宣傳陣地進行建設，從而能夠使其變成弘揚校園文化的重要載體，使其在一定程度上引領著校園的思想文化，傳播著校園自身特有的教育和文化特征，間接的影響學生的文化素養。從建設高校網絡新聞宣傳思想文化陣地的角度來看，做好校園媒體的資源整合，充分發揮網絡媒體的作用，是目前高校媒體發展的首要任務。

2高校網絡新聞宣傳思想文化陣地的建設

目前校園網絡已成為高校宣傳的主體，如何讓校園網成為高校思想政治教育陣地，是高校宣傳工作面臨的重要課題。筆者根據四種校園媒體的模式，結合自身特點，整理了以下經驗供大家分享。

2.1整合和改進新聞網資源

自啟用校園網以后，經過多次的改革與創新，目前已將宣傳部的新聞中心、校報、理論學習、人才交流、科學研究等功能整合，由單一發布新聞的網站變成立體式功能齊全的網絡發布平臺，為建設和諧、豐富的校園文化發揮了不可替代的作用。同時，該網站也給對外宣傳提供了重要的窗口，為學校宣傳起到促進作用。

網站在內容資源上圍繞以學生為中心的核心重點展示教學、科研風貌，對人物宣傳上重點突出優秀的學生和教師，促進大學生的核心價值觀朝主導方向發展。網站在板塊設置上特色突出，內容明確，能夠快速搜索到想要找到的內容，并且對重點內容進行突出。在媒體對接方面，網站結合了大學學報，并且與多家合作網站鏈接，實現了傳統媒體向網絡媒體的轉變。

2.2整合高校媒體人力資源和傳播內容

校園媒體的宣傳是通過相關工作人員配合來實現的，為了更好的發揮作用，需要對校園內媒體進行整合，包括人力資源的整合和傳播內容的整合。要改變傳統的宣傳方式，如報紙媒體只編輯出版校報，廣播工作人員只負責錄播校園廣播，網絡管理人員只負責發布網絡消息這樣的現象，應該建立一個整合的高校網絡宣傳文化陣地，打造一個全新的傳播平臺。首先要集合現有的工作人員，建設一支穩定和合理的新聞工作團隊。可以考慮設置總編室，下面設置文字報道組、編輯組、圖片組、音像組等組別，各組分工明確，資源共享，并根據所采訪內容選擇最佳的播出方案，提高新聞的時效性和準確性，以達到準確發布的效果。有了合理的工作團隊，還需要對傳播內容進行整合，要通過策劃對各媒體的特點揚長避短，根據時間和事件的不同，選擇不同的傳播途徑。如校園廣播可以關注學校的各項活動，比如娛樂活動、球類活動和校園通知，校園網絡則要以海量的知識和便捷具有時效性的新聞吸引學生，報紙則需要多層次、多角度的對某一個新聞進行深入報道。

總之，高校網絡新聞宣傳的作用是不容小覷的，在和諧高校的構建和發展中宣傳始終發揮著其重要的作用。只有通過利用不同方式進行資源整合，才能夠使網絡新聞宣傳工作實現更多的發展，從而增強高校師生的凝聚力，為高校的發展做出貢獻。

第五篇：淺析大學生網絡思想文化陣地建設（最終版）

淺析大學生網絡思想文化陣地建設

摘 要：大學生網絡思想文化陣地是培養社會主義建設者的重要場地，是塑造新時期校園文化的關鍵一步。十七屆六中全會明確指出，“加強網上思想文化陣地建設，是社會主義文化建設的迫切任務”，十八大也相繼發出了“加強和改進網絡內容建設，唱響網上主旋律”的倡導。相比傳統的教育方式，網絡教育有著多樣多元、影響度廣的鮮明特征。面臨新的機遇和挑戰，教育工作者應積極主動把握發展方向，從被動變為主動迎接新的探索，以文化建設為主線，充分利用新媒體優勢為文化陣地建設設置保障。

關鍵詞：大學生；思想文化；網絡陣地

現今的大學教學、管理存在一定的沖突：大學生過分依賴網絡，與現實脫軌，崇拜推陳出新，而絕大部分高校的教學理念過于守舊，使網絡文化陣地建設缺乏核心，無法得到學生的認可，從而導致對網絡思想文化陣地的議題把關不嚴謹。在新媒體的驅使下，學校應該利用青年人對新事物接受能力較強的特點，有效利用網絡，把網絡思想文化陣地建設作為引領大學生積極奮發的平臺，培養社會中堅力量和優秀楷模。

一、網絡思想文化陣地建設的方向

高校網絡思想文化陣地是順應時代潮流的產物，與時俱進是現代青年應該具備的基本思想。建設網絡思想文化陣地是教育界教育思想、思維方式的一次重要革新。要創新視角，形成特色鮮明的網絡思想文化陣地建設體系。

據悉，截至2013年底，我國網民已達6億多，網絡普及率接近百分之五十，即時通信使用率更是逼近百分之百。從這一驚人數據我們不難看出，網絡終端的地位已經基本穩固。善用新科技，是當代大學生應該具備的基本技能。但是隨著網絡的不斷普及，我國的高校教育界面臨殘酷的挑戰，同時也開辟了新的教育領域。

二、網絡思想文化陣地的建設意義

新媒體教育與傳統教育相比更科技化和立體化，更容易吸引學生，它突破了原有教育體系的局限性，提高了總體效率，使原始教育方式遭遇了革命性的顛覆。

建立以網絡新媒體為載體的網絡思想文化陣地，讓學生可以依據自己的喜好選擇接收的內容。網絡世界本身容量大、形式多，可以更生動、更全方位地調動學生的積極性。互聯網既可以保護個人隱私，又可以使學生暢所欲言，學生能充分表達自己的意愿，學校也能進一步掌握學生的心理狀態和需求。所以，通過建立網絡思想文化陣地能為師生之間搭建平等的交流平臺，使師生之間更親密，縮短距離。借助新媒體的力量，增強校園凝聚力，能提高思想文化建設的影響力和兼管力，以互聯網技術為基礎，構建健康向上的校園文化氛圍。

三、網絡思想文化陣地的特點和現狀

網絡思想文化陣地是建設文化強國的重要基礎，對樹立良好的學校形象，助力思想政治教育事業發展起到一定作用。傳統意義的教學中，學生是被動的接受者，在新媒體的影響下，學生逐漸從被動變為主動，開始實現從接受轉為抒發的過程，使教育形式實現雙向互動。年輕人聚集的地方是時尚的領跑點，網絡通訊工具的風靡讓大學生多方面接受信息，拉近了學生與社會的距離，使大學生在校園學習期間提早適應社會，身臨其境感受社會大學校的氣息。

大學生網絡思想文化陣地的設立不單是為了學生，也要求教師積極參與其中，熟悉并掌握新媒體教育的意義，與學生在面對面進行知識傳授的同時，也通過網絡加強心與心的交流。

國內外近些年的實踐證明，把網絡教學融入新時代下的校園文化建設是很有必要的，很多調查顯示，部分大學生雖接觸網絡，卻因方向性錯誤導致素質低下，沒有將網絡的用途利用到積極的層面。處理類似問題，就需要網絡思想文化陣地這樣的平臺，以高校教師作為引導，結合網絡和思想文化建設，帶領學生正確地使用網絡。

四、大學生網絡思想文化陣地存在的主要問題

網絡思想文化陣地作為新途徑、新載體讓校園文化思想得到更高效地轉播與推廣。但對其中存在的一些不良問題也要進行抵制，對于網絡上出現的不良思想，大學生要堅定信念、自覺抵制，高校教師也要以身作則，給學生健康向上的引導。對于思想認識和方式方法上存在的偏差，以及人才隊伍和硬件設備的完善，還需各大高校提出有效的應對措施，及時改善網絡思想文化陣地建設工作中存在的問題。進一步響應政府號召，實現與國際接軌，堅決不容許網絡思想文化陣地建設工作只流于形式。

大學生作為將來社會的核心力量、社會建設的主體，肩上負著不可推卸的責任，對于他們的教育，思想教育工作是必不可少的。一流的校園文化環境、先進的教學理念能夠培養高素質的人才。唱響主旋律，融合新內容，鼓勵教育工作者界定網絡思想文化陣地的含義，總結經驗成果，不斷提出切實的建設意見，為全國的文化思想教育工作作出貢獻。

參考文獻：

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