第一篇：加強基層宣傳思想文化陣地建設的思考

加強基層宣傳思想文化陣地建設的思考

近年來，阿克蘇地委、行署堅持以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀，始終把加強基層文化陣地建設作為占領社會主義文化陣地，豐富廣大人民群眾精神文化生活，保持社會穩定、促進經濟發展，鞏固基層政權的重要舉措，把建設文化大區作為地區總體發展思路的重要組成部分去謀劃，把加強基層文化陣地建設作為推動地區宣傳思想工作重要抓手去部署，把滿足群眾精神文化需求作為改善民生的實事去落實，使全地區城鄉文化設施建設得到了較大改善，群眾文化生活進一步豐富，有效推動了以社會主義核心價值體系為根本的和諧文化建設，有力促進了地區經濟社會又好又快發展。

一、地區基層文化陣地建設的主要特點

近幾年來，在各級黨委和政府的重視下，全地區基層文化工作取得了顯著成績，主要呈現出如下特點：

（一）基層文化設施明顯改善。近年來，各級黨委、政府克服重重困難，加強全地區的基層文化設施建設。先后投資4億多元建起了阿克蘇文化藝術中心、地區圖書館、地區青少年宮、阿克蘇博物館、體育館、地區藝術學校教學樓，歌舞團排演廳，以及各縣市的文化廣場和文化藝術中心。新建的文化場所成為城鄉各族群眾求知的課堂、求美的窗口、求樂的藝園、求富的良友，更成為了宣傳黨的路線方針政策的堅固陣地。

（二）基層文化陣地形成網絡。全地區各縣（市）區依托廣場、文化站等基層文化陣地，積極推進廣場文化、社區文化、農村文化的開展。在農村，據不完全統計先后投入1億多元，新建和改建一大批文化設施。目前地區83個鄉鎮建有文化中心，1123個行政村有970個建有文化室，并創建了1200多戶文化中心戶，基本形成了縣、鄉、村、戶四級公共文化服務網絡，使人民群眾真切地感受到了共建共享文化建設的成果。

（三）城鄉群眾文化生活日益豐富。依托文化陣地建設，在地區上下大力開展文化體育活動，豐富各族群眾的業務文化生活。在城市，文化活動始終在提高市民生活質量、滿足市民文化需求上著力。以重大節慶日為主線，舉辦各種書畫展、集郵展、奇石展、社火、文藝演出等活動，連續多年在全地區開展了“百日廣場文化活動”。在農村，圍繞“探索新思路、培育新農民、樹立新風尚、建設新文化”的要求，在滿足農民求知、求樂、求富上下功夫。廣泛開展“農村百日文體活動競賽”活動，積極開展專業團體送戲下鄉、對口扶貧單位文化扶貧活動，每年為農民送戲下鄉800多場。特別是在冬季農閑季節，在縣、鄉、村三級積極組織農民開展豐富多樣的文體活動，極大充實了農民群眾的精神文化生活。

二、存在的主要問題

（一）基層對文化陣地建設重視不夠。調研中了解到，部分領導思想認識不到位，重視程度不一致，認為圍繞經濟建設中心是主線，只要抓好經濟這個重頭戲，“一好可以遮百丑”，文化建設也就很容易被忽視，在文化陣地建設方面投入的人力、財力、物力嚴重不足。特別是在農村，由于迫于考核、檢查等工作壓力，黨委、政府干部忙于催收催種工作，群涌而上搞農業的問題較為突出，導致文化工作無法兼顧，這在很大程度上削弱了基層文化陣地建設和各項文化工作的開展力度，成為制約基層文化工作發展的阻力。當前，文化工作“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現象在基層普遍存在。

（二）縣、鄉、村三級文化陣地設施建設滯后。部分縣（市）城區無電影院、文化藝術中心、圖書館、青少年宮等基礎文化設 施，與群眾的精神文化需求存在不對稱的現象。鄉鎮政府沒有把對文化建設的投入納入財政預算，甚至有些經濟欠發達鄉鎮對文化建設基本無投入。雖然全地區鄉鎮文化站普及率達100%，但是部分鄉鎮文化站基礎設施建設相當落后，只有一間房、一塊牌子，缺乏吸引力，無法開展文體活動，急需重建或改建。在文化陣地融資渠道上，“等、靠、要”思想嚴重，投入渠道單一，基層文化設施建設仍然依靠政府，管理機制僵化，不能適應市場經濟條件下農村文化發展的新要求。有不少文化站（室）除了按規定征訂的黨報黨刊外，其他藏書極少，即使藏書較多的圖書室，適合農民群眾閱讀的科技、文化、農業、衛生、法律等方面的書籍也寥寥無幾，利用率很低。

（三）文化陣地普遍存在著利用率不高的問題。在調研中，我們發現部分鄉、鎮文化站長專職不專用現象比較突出，農忙季節，鄉鎮政府安排每名干部包大隊，文化站經常是幾個月關門，文化活動開展無從談起。上世紀90年代初，鄉鎮文化站基本達到了每個鄉鎮都配備了至少一名文化專干，文化專干的考核、培訓由縣文化主管部門負責，活動經費由各鄉鎮解決。自2003年鄉鎮文體站的管理權限下放至鄉鎮人民政府后，文體站工作人員身兼數職，在職不在崗，在崗不在位，在位不在業，本職工作變成了“副業”。總的來說，鄉鎮文化站存在著體制不順、設施不齊，人員流失，經費難以落實等諸多問題。村級文化室工作人員均為村干部兼任，多忙于本位工作及農業生產，村級文化室不能正常開展工作。

（四）基層文化干部隊伍薄弱。調研中，我們發現在縣、鄉兩級文化干部隊伍建設方面，存在著人才匱乏、知識結構不盡合理、專業化水平低、組織協調能力欠佳等諸多問題。有的縣（市）文體局、廣播電視局等相關單位，年輕干部少，學歷層次不高，沒有接受過正規的培訓和系統的教育，很難滿足新形勢下的文化工作需要。由于疏于管理，鄉（鎮）文化站干部更是存在知識更新慢、隊伍不穩定等突出問題，文化建設方面往往滿足于每年搞幾場文體活動、參加幾次上級文藝匯演等應付性的工作，創造性開展工作的能力不高，在很大程度上無法滿足農民群眾的文化需求。

三、對策及建議

作為邊疆少數民族欠發達地區，廣大群眾在追求日益增長物質生活的同時，對精神文化的需求也在不斷提高，大大發展基層文化事業，事關經濟社會的發展，事關社會和政治大局的穩定，事關新疆實現跨越式發展和長治久安的重大戰略。

（一）提高各級黨委、政府對文化陣地建設重要性的認識。對文化的認識問題，事關文化興衰，從某種意義上說，對文化重要性的認識程度決定了文化發展的程度，因此，要引導各級黨委、政府，特別是主要領導干部對強化基層文化陣地建設和文化工作重要性的認識。一是要深刻認識到文化是民族精神的象征，是維系社會和諧的紐帶，文化陣地是文化工作的基礎工程，特別是在“四個多樣化”的背景下，堅持文化的正確導向，顯得尤為迫切和重要，沒有基層文化陣地建設，就沒有基層文化的繁榮發展，城鄉統籌發展就難以推進。二是要深刻認識文化已經成為增強綜合實力和提高競爭力的重要因素，缺乏強大文化支撐的經濟已經成為增強綜合實力和提高競爭力的重要因素，文化承載著宣傳、育人、啟智、娛樂的功能，只有完善基層文化陣地基礎設施，才能引導和動員各族群眾廣泛參與文化活動，從而使靈魂得到凈化，境界得到提升，心智得到啟發，素質得到提高，促進人的全面發展，這是建設社會主義新農村，是構建和諧社會的關鍵。

（二）創新機制，增強基層文化發展的動力和活力。基層文化建設是一項長期而艱巨的任務，常抓不懈能出成果，持之以恒才能見實效。一是按照政府支持、培育主體、市場運作、增強活力的思路，不斷探索農村文化建設的新路子。應認真落實《國務院關于進一步完善文化經濟政策的若干規定》要求，加大對縣、鄉文化建設的投資力度。建議建設農村文化專項資金，用于支持農村文化設施建設、農村非物質文化遺產保護、文化信息資源共享工程和支持文化下鄉經常化工作；建立農村文化活動經費正常增長機制，創新投融資機制，多形式、多渠道籌措資金，鼓勵社會力量參與和支持農村文化事業發展。二是加大統籌協調力度，整合文化資源。轉變文化工作僅僅依靠宣傳文化部門來辦的觀念，積極引導科技、教育、衛生、廣電、司法等部門廣泛參與基層文化建設活動。改變文化活動單純搞娛樂的做法，將文化活動與當前的經濟建設結合起來，在發揮娛樂功能的同時，通過舉辦科技講座、文藝進村、道德論壇、讀書交流會、實用技術培訓等多種新穎有效的形式，將知識性、教育性有機地融為一體，變單項灌輸為活動參與，最大限度帶動農村參與文化活動的積極性。充分利用農村現有的文化資源，統籌規劃，合利利用，如農村學校的圖書資料，計算機信息網絡、體育設施設備等，可由所在地政府協調，在加強管理的基礎上，采取有償或無償方式在雙休日、節假日、教學之余向廣大農民開放，實現資源共享。

（三）創新思路和載體，開展群眾喜聞樂見的文化活動。文化建設的根本目的，是豐富群眾文化生活，滿足人民群眾日益增長的文化生活需求，促進社會主義精神文明建設。應通過多種形式，充分發揮各部門的職能，開展形式多樣的群眾文化活動，不斷豐富群眾精神文化生活。一是大力推進農村文化活動方式的創新，進一步搞好文化下鄉活動和文化扶貧。當前農村文化工作形 式應從廣大農民群眾生產、生活、思想實際出發，因地制宜，因時制宜，改變基層文化單純搞文娛活動的模式，創新采取更多符合時代要求、廣大群眾喜聞樂見的新形式，進一步提高農村文化工作的吸引力、感染力和影響力。建議充分利用農閑、節假日和巴扎天開展文化活動，把經常性、小型多樣的文化活動與定期舉辦大、中型群眾文化活動結合起來，做到文化活動經常化，群眾廣泛參與。同時，科技、衛生、文化三下鄉活動應常抓不懈，文化經營單位要繼續深入農村，積極主動地為農民送書、送電影、送文化科技知識。教育、科技、衛生和共青團、婦聯等部門應積極參與，發揮各自職能部門作用，在農村開展綜合性的文化活動，幫助農村從根本上解決文化缺乏問題。建議結合當前“熱愛偉大祖國 建設美好家園”主題教育，深入開展文化特色化、體育特色化、科普示范村、文化主題社區、文化示范戶等創建活動，推動先進文化進村居、進社區、進家庭。二是繼續實施農村電影“2131”工程。電影是深受農民喜愛的一項文化藝術，對于豐富農村文化生活，提高農民思想道德與科技文化素質具有不可替代的作用。建議創新農村電影“2131”工程激勵機制，實施電影放映場次補貼辦法，由地區縣（市）兩級同時對各村（社區）實施補助，推動“2131”工程的深入實施。大力改善農村電影基礎設施條件，通過更新改造技術和設施設備、建立完善各項制度和發行放映網絡，增加農村電影放映場次，提高放映質量。加快科技創新，加強數字化工程建設，全面鞏固和提高“2131”工程服務水平，切實加強農村電影發行放映工作。

（四）加強基層設施建設，筑牢農村文化發展的基本陣地。文化設施是文化建設的重要載體，是廣大人民群眾開展文化活動的基本場所，是傳播先進文化的重要陣地。建議各級各有關部門把加強農村文化設施建設作為發展農村群眾文化的重要方面，進 一步加大投入，著力建設完善文化基本設施網絡。地區應加大部分縣市廣播電視塔的改擴建力度，提高覆蓋率。至少要保證每個村都能收到本縣（市）的廣播電視節目。中央實行的“電視進萬家”工程基本解決了地區貧困戶電視機的問題，但是部分貧困戶仍然沒有能力支付收視費，只能收看1-2個頻道，不能充分發揮電視機學科技、豐富群眾文化生活的作用。建議出臺有關政策對部分貧困戶免除收視費，免費送極頂盒，實行電費補貼。同時，建議制定優惠政策，大力鼓勵個人、私營企業主等興辦農村基層文化設施，積極扶持農村文化建設。文化部門應充分發揮職能作用，加強文化設施的管理、維護和利用，建立健全各項規章制度，提高文化設施利用率，滿足廣大農民文化活動需要。

（五）加強基層文化隊伍建設，努力提高基層文化工作者素質。發展文化事業，提高文化工作水平，關鍵是要提高文化隊伍的素質。一是進一步加強農村文化機構建設。建議盡快解決鄉（鎮）、街道文化站的機構和人員編制、經費、待遇問題，從根本上解決無人干事的問題，確保農村文化工作的正常發展。二是提高文化工作者素質。建議采取切實有效的措施，穩定和發展專兼職結合的文化隊伍，通過組織大培訓、調訓等形式，擴大基層文化干部的知識面，逐步提高隊伍的整體素質。采取多種形式，充分發揮專業技術人員的積極性，加強縣、鄉兩級文化隊伍的培訓，積極培養文化骨干。充分發揮民間藝人在活躍農村文化生活、傳承發展民族民間藝術方面的作用，鞏固農村文化建設的群眾基礎。三是積極扶持民辦文藝團體。加強對農村業余劇團和業余藝術團的組織和管理，鼓勵、支持他們采取多種方式拓寬文化服務渠道，引導他們開展健康的文化活動，發揮其活躍基層文化生活的作用。積極發動基層群眾參與文化建設，鼓勵農村自編自演、自娛自樂，倡導健康文明的生活方式和社會風尚，讓文化建設走 向大眾、走向社會。四是充分發揮文化部門職能，加強義務輔導和技術指導。建議把有組織和自發的群眾文化活動有機結合起來。建議將鄉（鎮）文化站歸口縣（市）文體局直接管理，解決文化站長的專職專干問題。最大限度的調動文化工作者和廣大群眾的積極性，鼓勵和引導他們貼近實際、貼近生活、貼近群眾，創新內容、創新形式、創新手段，精心組織精神文化產品的生產，重點抓好農村題材文藝作品的創新、選拔和推廣。文化館、圖書館專業技術人員要立足基層文化建設實際，堅持面向基層、深入基層、服務基層，輔導補助當地農民群眾開展各種文化活動，在提升文化活動檔次的同時，以點帶面，進一步夯實農村文化工作的基礎。

第二篇：高校網絡新聞宣傳思想文化陣地建設

高校網絡新聞宣傳思想文化陣地建設

我國高校網絡新聞宣傳活動伴隨我國近代高等教育的開始而誕生，在新中國成立初期，以高校校報為代表的高校媒體就已成為國家新聞事業中的一部分。在這六十余年的發展中，高校規模不斷擴大，學生逐漸增多，高校新聞宣傳活動成為和諧校園最重要手段。隨著時代進步，以互聯網為主要標志的信息化正在對高校新聞宣傳工作產生巨大影響。網絡是一把雙刃劍，網上的內容有利有弊，在這種新形勢下，探討高校網絡新聞宣傳思想文化陣地的建設已成必然。高校網絡新聞宣傳的現狀

目前高校內部的校園媒體多樣，包含傳統的校報、校園廣播、宣傳欄、校園網絡、bbs、手機媒體、微博等，這些校園媒體都在影響著學生的觀念和行為。但是這些媒體的傳播中仍有一些列問題。如一是傳統的報紙媒體報道同質化現象嚴重，報紙報道的內容比較單調，影響傳播效果；二是高校內的各個媒體沒有互動，各自宣傳，無法起到良好效果；三是高校媒體宣傳的設備相對比較簡陋，對宣傳的效果產生了一系列的影響；四是某些高校媒體宣傳者的綜合素質較低。

針對這一系列問題，為了全面了解大學生使用校園媒體的現狀和需求，我們設計了《高校網絡新聞宣傳調查問卷》，在校園內采用集中發放的方式發放問卷400份，收回396份，其中6份為無效問卷，實際有效率為97.5%。從結果來看，90%的學生將網絡媒體做為主要選擇的媒體方式；對于網絡新媒體和傳統紙質媒介，52%的同學傾向于新媒體，47%的同學選擇了兩者兼顧，僅1%的同學選擇了傳統的紙質媒體。另外對于四大媒體在校園的解除情況也進行了調查，結果如表1。

表1 哈爾濱某高校學生對校園媒體的接觸率

校園媒體使用情況 報紙 電視 廣播 網絡媒體

經常 7% 1% 10% 28%

偶爾 35% 12% 56% 49%

幾乎不用 46% 52% 28% 20%

從未用過 12% 35% 6% 3%

從該調查可以看出，校園內四大媒體的學生接觸情況。其中以廣播和網絡媒體的接觸率最高，主要原因是在校園內聽廣播比較方便，而且內容豐富，貼近校園生活，廣播的主持人是大學學生；而報紙和電視的接觸較少，原因可能是報紙作為紙質媒介只有一小部分固定的應用群體，而電視在校園內的普及率比較低。這項調查更是給我們一個新的引導方式，就是對網絡新聞宣傳陣地進行建設，從而能夠使其變成弘揚校園文化的重要載體，使其在一定程度上引領著校園的思想文化，傳播著校園自身特有的教育和文化特征，間接的影響學生的文化素養。從建設高校網絡新聞宣傳思想文化陣地的角度來看，做好校園媒體的資源整合，充分發揮網絡媒體的作用，是目前高校媒體發展的首要任務。

2高校網絡新聞宣傳思想文化陣地的建設

目前校園網絡已成為高校宣傳的主體，如何讓校園網成為高校思想政治教育陣地，是高校宣傳工作面臨的重要課題。筆者根據四種校園媒體的模式，結合自身特點，整理了以下經驗供大家分享。

2.1整合和改進新聞網資源

自啟用校園網以后，經過多次的改革與創新，目前已將宣傳部的新聞中心、校報、理論學習、人才交流、科學研究等功能整合，由單一發布新聞的網站變成立體式功能齊全的網絡發布平臺，為建設和諧、豐富的校園文化發揮了不可替代的作用。同時，該網站也給對外宣傳提供了重要的窗口，為學校宣傳起到促進作用。

網站在內容資源上圍繞以學生為中心的核心重點展示教學、科研風貌，對人物宣傳上重點突出優秀的學生和教師，促進大學生的核心價值觀朝主導方向發展。網站在板塊設置上特色突出，內容明確，能夠快速搜索到想要找到的內容，并且對重點內容進行突出。在媒體對接方面，網站結合了大學學報，并且與多家合作網站鏈接，實現了傳統媒體向網絡媒體的轉變。

2.2整合高校媒體人力資源和傳播內容

校園媒體的宣傳是通過相關工作人員配合來實現的，為了更好的發揮作用，需要對校園內媒體進行整合，包括人力資源的整合和傳播內容的整合。要改變傳統的宣傳方式，如報紙媒體只編輯出版校報，廣播工作人員只負責錄播校園廣播，網絡管理人員只負責發布網絡消息這樣的現象，應該建立一個整合的高校網絡宣傳文化陣地，打造一個全新的傳播平臺。首先要集合現有的工作人員，建設一支穩定和合理的新聞工作團隊。可以考慮設置總編室，下面設置文字報道組、編輯組、圖片組、音像組等組別，各組分工明確，資源共享，并根據所采訪內容選擇最佳的播出方案，提高新聞的時效性和準確性，以達到準確發布的效果。有了合理的工作團隊，還需要對傳播內容進行整合，要通過策劃對各媒體的特點揚長避短，根據時間和事件的不同，選擇不同的傳播途徑。如校園廣播可以關注學校的各項活動，比如娛樂活動、球類活動和校園通知，校園網絡則要以海量的知識和便捷具有時效性的新聞吸引學生，報紙則需要多層次、多角度的對某一個新聞進行深入報道。

總之，高校網絡新聞宣傳的作用是不容小覷的，在和諧高校的構建和發展中宣傳始終發揮著其重要的作用。只有通過利用不同方式進行資源整合，才能夠使網絡新聞宣傳工作實現更多的發展，從而增強高校師生的凝聚力，為高校的發展做出貢獻。

第三篇：文化宣傳陣地

配合安全生產月活動的開展，分別在鑫陽順建筑公司、祥云燃氣公司、轉運站、國投公司等10家企業舉辦了?安康杯?知識競賽。1000余名職工參加了競賽活動。競賽采取場上答題和現場互動相結合的方式，達到了普及安全知識的目的。

——5.12國際護士節護理技術比武 5月12日，全縣醫療系統在有針對性地開展全院護理人員技術操作培訓的基礎上，組織了由11支代表隊、44名護士參加的?體表靜脈留置針操作?技術比武，進一步規范了常見護理技術操作在臨床護理工作中應用，為保證患者健康、減輕病痛、促進康復提高了有力保障。

——陽涉公司昔陽站區貨運業務知識競賽 5月17日，陽涉公司昔陽站區舉辦2013年貨運業務知識競賽決賽。經過一個多月的競賽，150名職工的參與。提高了廣大職工的業務理論水平，激發了職工的熱情。

——第三屆煤炭行業職工技能大賽 6月22日，縣工會和煤炭工業局結合煤礦工種特點技能要求，舉行了第三屆職工技能大賽活動。參加比賽的100多名選手全部來自各煤礦生產一線，大賽分為理論考試和實踐操作兩個部分，全方位涵蓋鉆探技術的各項知識內容。本次技能競賽是全縣煤炭行業廣大職工操作技能和綜合素質大比拼，更是對近年來煤礦安全管理、員工素質培訓成果的大檢閱。——開展“職工文化下基層”活動 7月份，由昔陽縣總工會聯合縣委宣傳部、縣文化局、縣廣電局共同開展了全縣?職工文化下基層?活動。由縣總工會牽頭下發了《學習弘揚踐行大寨精神，全力推進?三大戰略?建設宣傳下基層文化演出活動月實施方案》。活動以送文化?下基層、進企業、到一線?為重點，以深入企業送文化、送法律、送安全等形式，豐富了基層職工群眾精神文化生活。受到了企業廣大職工的一致好評。

——慶“五一”職工籃球賽 四月二十一日,由昔陽縣總工會在縣體育活動中心體育館舉辦了?慶‘五一’職工籃球賽?。系統工委和鄉鎮工會聯合會共選派9支代表隊參加了比賽。恢復了一度中斷的?五一?職工籃球賽活動，受到了全縣廣大職工群眾的一致好評，形成了以活動服務職工，以活動影響職工，以活動提升職工素質的良好效果。

第四篇：XX街道思想文化陣地建設工作匯報

XX街道思想文化陣地建設工作匯報

中共XX區XX街道委員會（2017年5月19日）

近年來，XX街道積極培育和踐行社會主義核心價值觀，不斷增強陣地意識，堅持抓好宣傳陣地建設、引導文明提升、工作方法創新的有效結合，著力營造積極向上、和諧共榮的濃厚氛圍。

一、基本情況

XX街道位于XX區西出口，東至、西至，南至，是典型的城鄉結合地區，轄區面積6.2平方公里，居民1.6萬戶，3.9萬人。

二、主要做法

一是重視文化設施建設。將基層文化事業經費納入財政預算加，確保各項文化工作和基層文化陣地建設有序開展。結合社區辦公活動場所建設的契機，建設了多功能活動廳、圖書室、文藝排練廳、兒童活動中心等，努力打造成為集書報刊閱讀、宣傳教育、文藝演出等功能于一體的街道綜合文化站。

二是幫扶文藝團體建設，創新方式方法，把握群眾文化新動向，為基層文化可持續發展提供保障。眾對文化需求的充分利用節假日和人口比較集中的地點，經常性地開展形式多樣的文藝演出，挖掘基層文藝骨干，讓群眾們自編自演、自娛自樂。同時，鼓勵群眾根據興趣愛好組建不同門類的文藝團體，截至目前我轄區共組建各類文化藝術團體4個，參與人員大多為本社區退休及待業居民，豐富了居民業余生活，使社會文化團體建設基本實現有愛好就有組織，有組織就有活動。

三是豐富文化活動形式，為基層文化活動增添特色內容。采取主辦、聯辦、協辦等方式，組織開展文藝演出、文化培訓、知識講座等各類文體活動，豐富基層群眾的文化生活。鼓勵社會團體開展文化活動，支持群眾自己組織文化活動。

三、存在的不足及下一步工作打算

雖然，我辦在文化陣地建設方面做了大量的工作，但是離上級的要求和人民群眾的需求還有很大的差距和不足。一是公共文化陣地建設服務經費不足，文化工作經費、設施建設經費無法保障，難于添置更新設備，基層文化工作持續發展步伐受到束縛。各藝術團活動資金缺乏，活動設施不足，活動范圍受限。二是專業化不足、專業人才缺乏，各藝術團團員文藝特長不明顯、自身本領不過硬，多為轄區居民自發組織，無專業人員指導，藝術表演參差不齊。

今后，我辦將高度重視文化陣地的建設，提升基層文化陣地的影響力。一是要加大對文化陣地建設的資金投入，逐年要增加對基層文化事業經費的投入。同時，積極鼓勵企業、社會各界以及個人投資、捐贈興建文化活動設施，促進街道文化事業的大發展。二是提高基層文化工作者素質。在理論方面，開展業務技能培訓班，主要包括化妝、排舞、民族舞、演唱、器樂、太極等；在實踐方面，要求專管員自行開展自辦文藝演出、社區文化活動、組建文藝團隊等，親自負責活動的策劃、節目的創作排練、演出主持、文藝團隊培訓等工作。三是組織豐富多彩的文化活動，搭建基層文化團體發揮作用的平臺。

第五篇：建設文化陣地

建設文化陣地

發揮育人功能

--魯北第二小學

為了貫徹落實教育局、學校文化育人的精神，優化育人環境，促進學校文化建設，全面提高辦學水平，特制定本實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，堅持以人為本，執行教育方針，響應教育局文化育人號召，為廣大師生營造一個良好的學習、生活、工作環境，發揮環境育人的積極作用，陶冶師生高尚的道德情操，培養學生良好的行為習慣，提高學生道德素養，豐富校園生活，優化育人環境，打造和諧校園，辦人民滿意的教育。

二、成立領導小組

為確保學校環境文化育人工作順利實施，學校成立文化育人工作領導小組，具體成員如下：

組長：校長李偉元

副組長：各分管副校長

成員：班主任及科任

三、目標任務

環境改變人，環境培育人。建設優美的校園環境，達成春風化雨、潤物無聲的育人作用。

（一）校園文化主題

常規先行、教學中心、環境育人。

（二）文化環境

1、美化文化長廊，讓墻壁來宣傳，讓墻壁來說話。

①教師辦公室：張貼《中小學教師職業道德規范》、《名言警句》、“教風”及崗位人員職責。

②功能室：張貼《管理制度》、《名言警句》，責任管理到人。

③教室：張貼《小學生日常行為規范》、《中小學生守則》、《名言警句》，教室黑板上方有學風主題詞及國旗，后墻有黑板報或文化園地。創建班級圖書角。

④樓道走廊：樓道張貼警示標語、走廊懸掛名言名句。教室門口掛班級招牌。

⑤學校教學樓欄：書寫學校三風、辦學目標等標語牌。

⑥圍墻文化長廊：繪制相關標語、壁畫。

2、綠化凈化校園。結合學校實際，堅持經濟美觀原則，給每一棵樹掛上“身份證”。

3、抓好宣傳陣地建設。充分發揮文化長廊宣傳櫥窗、班級黑板報的陣地作用。學校文化長廊及班級黑板報堅持逢節更新。

4、加強圖書閱覽室、少先隊室、功能室等設施建設，為學生的學習、生活、活動提供條件。

5、廣播室，做好課間廣播宣傳，弘揚好人好事；關心學生身心健康，重視對特殊生的誘導教育。

四、實施階段

1、制訂實施方案，提出任務和目標。

2、專人負責，責任到人，對照落實。

3、領導小組對實施情況進行第一次考核。

4、進行校園、樓道、教室、辦公室布置。

5、各班主任自查，逐一完善。

6、領導小組對實施情況進行考核。

五、保障措施

1、成立領導小組，由少先大隊負責日常事務，處理幫助在開展活動中出現的亟待解決的問題。

2、制定好實施計劃，科學安排重點工作和重要活動。

3、保障經費投入，按計劃逐一進行。

4、每學年召開一次經驗交流會，總結好做法，好經驗，尋找差距，探索路子。

幾年來，學校采取“整體規劃、分步實施、逐年投入、整合見效”的措施落實校園文化陣地建設，現已形成了以“樂學、誠信”為主題的思想教育陣地、以“守法、禮行”為主題的交通安全教育陣地、以“知識守護生命”為主題的生命安全教育陣地、以“文明、禮讓”為主題的文明禮儀教育陣地、以“綠色、生態”為主題的生態環境教育陣地、以“學習、展示”為主題的教室文化陣地、以“小角落、大功能”為主題的角落文化陣地、以“衛生、健康”為主題的廁所文化教育陣地、以“規范、敬業”為主題的辦公室文化陣地、以“尊重、溫馨”為主題的人文和諧教育陣地。

通過文化陣地建設，讓校園的門窗、墻壁、圍墻、廊道、角落、空間處處因文化而充實豐滿，時時散發出文化的氣

息。

走近觀魯北第二小學校門，映入眼簾的“溫馨提示”，無聲的提醒著來訪者，您已經進入了學校區域，個人的言行舉止，都要成為孩子們的示范。整條走廊向我們展示了100年的中華歷程，這里的人文和諧教育陣地，蘊含著對教育的敬重之情，表達了學校對社會尊重之意，體現了人文和諧關懷的文

化

韻

味。

走過百年長廊，左側圍墻的生命安全教育陣地、右側墻壁交通安全教育陣地，從知、育、導、行方面引導孩子們關注安全、關愛生命，用知識守護生命。安全教育陣地形式上對孩子的視覺產生沖擊，內容貼近孩子生活，適合學生年齡特點，讓孩子們喜歡看、看得懂、懂得用、用的著。安全文化陣地，展現了校園對安全重視、對生命尊重的文化魅力，發揮出文化的傳播、認知功能。

文明禮儀教育陣地，通過中國地圖，名人雕塑，等，配備淺顯易懂的文字，把孩子們在家庭、學校和社會生活中的日常活動展現出來，把傳統的禮儀植根于孩子幼小心靈，讓孩子在躍然于目中接受文明禮儀教育熏陶，從朦朧中逐漸悟出文明、禮儀要從自我、身邊、言行舉止、生活小事做起。文明禮儀教育陣地發揮出了在文化的熏陶中規范行為、傳播教化的功

能。

的特色，鼓勵各班級在進行大膽的設計創新的基礎上再挖掘一些體現文化氛圍的材料，開創獨具特色的教室文化。來到教室，這里有“家”的味道，而孩子們就是這家的主人。教室文化陣地的建設主體是學生，教室文化陣地的建設過程，就是學生智慧發揮、創造力開發的過程，這個過程也為班級建設提供了有力的精神動力，促進班集體凝聚力的形成。室外廊道思想教育文化陣地，是學校區域最廣，充分發揮文化長廊宣傳櫥窗、班級黑板報的陣地作用。學校文化長廊及班級黑板報堅持逢節更新。

魯北第二小學立足校園文化陣地建設，精心打造校園特色文化，力爭讓學生視線所到的地方都受到潛移默化的教育和啟迪。