第一篇：科學工作室活動情況匯報材料

五家渠一小科學工作室開放后活動情況匯報

五家渠一小現有科技工作室一間，約70平方米，機器人工作室一間，約70平方米，航模室一間，約50平方米，陶藝工作室一間，約50平方米，總面積達240平方米，另有一間100平方米的綜合性科學工作室正在籌建中。

為了調動學生愛科學、學科學的積極性，幾年來，學校根據學生的不同愛好，開展了航模、電子小制作、陶藝、機器人、小發明和環境調查等活動。十八年來，共開辦各類科技活動班達70多期，參加活動的學生達4200多人次。我校科技輔導員彭新老師根據中小學生的年齡特點，結合多年的實踐經驗，收集整理和設計了集科學性、趣味性為一體，適合小學生參與的科技小制作方案60多個，有用泡沫塑料制作的船模、有用吹塑紙制用的飛機模型、有用廢塑料瓶制作的水火箭等，降低了活動成本，能讓更多的學生參與動手實踐活動，深受廣大學生的喜愛。

學校的科技活動情況曾多次次登載在《準噶爾時報》及《新疆畫報》上，產生了良好的社會反響，初步實現了面向全體學生普及科學知識的目的。

學校的科技活動已長期化和常態化，每年科技輔導員彭新老師都要在學校舉辦“科技創新知識講座”，通過講座讓學生們了解每年一次的全國科技創新大賽活動；了解小發明、小論文的選題，完成過程和方法等，鼓勵學生積極參與科技創新活動，聽課學生達1000多人，隨后組織學生進行制作，并參加各項創新大賽，為培養學生的科技創新意識和能力起到了積極的作用。

近年來在兵團、師市科協的支持下，活動中心籌建了機器人工作室，在李明和楊繼劃老師的指導下，學生進步很快，今年6月參加兵團機器人大賽取得了第一名和第二名的好成績，8月參加全國機器人大賽中獲得了三等獎（第5名）。

每年四至五月份，學校利用課外活動時間組織開展 “西域水城小舵手”船模比賽，組織、指導3至5年級學生利用廢舊材料進行制作，每年有近300多名學生參加了此項活動。

每年六一前，學校都要舉辦迎“六一”科技、美術、書法展，其中展出科技作品100多件，這些作品大多數是近一兩年中學生制作的小發明和小制作。有2000多師生觀看了展出，五家渠電視臺和五家渠報社都要做相關報道，起到了較好的科普宣傳教育作用，在社會引起了良好的反響。

每年九月，組織四、五年級學生參加的 “飛向北京”航模比賽，每次有近300名同學參加比賽，在老師們的指導下，同學們精心組裝、反復調試，使模型飛機達到了良好的飛行狀態。隨后，組織學生參加兵團和自治區航模比賽。

每年11月中旬，學校組織四年級學生參觀五家渠氣象臺，結合課本知識，讓學生走出教室，在實踐中學習氣象知識，不僅使學生對氣象知識有了更深的理解，而且能把所學的知識積極地用于實踐中去。在學校和社會中都帶來了良好的反響，在培養學生自主學習方面得到了滿意的結果，為學校進一步進行教改提供了有用的經驗。

學校還組織學生開展了多項科技實踐活動，如：（1）組織以“家鄉美景我們繪”為主題的科技考察和征稿活動。通過考察——討論——征稿——優秀稿件展示活動，讓學生參與社會實踐活動，培養學生 2 從小關心自己家鄉的變化、培養學生熱愛自己的家鄉并立志為家鄉做貢獻的高尚品質。（2）組織“五家渠綠化狀況考察”的科技實踐活動，組織學生分別到五家渠的主要街道、居住區進行了實地考察，孩子們認真地觀察、記錄、采訪有關人員。以一個主人翁的態度參與活動，活動中得到了許多家長和林業技術工作者的大力支持。（3）組織“鹽堿地變成豐產田后的得與失—五家渠治理鹽堿開發土地資源的調查研究活動”，組織了四至六年級少先隊員，通過實地考察、訪問老軍墾、科技工作者和科技實驗等方式，了解五家渠今昔的變化；學習和探究老一輩軍墾人治理鹽堿改良土壤的有效方法；了解五家渠在發展過程中對自然環境的影響；探究五家渠可持續發展的路子，并為今后的發展提出合理化建議。

近幾年，學校響應中國科協、教育部和共青團等五部委的號召，先后組織開展了 “節約紙張”“低碳生活”“節約糧食 從我做起”為主題的科技體驗活動。

學校還結合當地實際，每年都要組織學生參觀當地的大型企業、工廠和農科所科技示范田等。

五家渠市第一小學 二0一三年九月三日

第二篇：2011-2012學年科學工作室活動計劃

2011-2012學年科學工作室活動計劃

福州市晉安區僑園小學

以培養學生科學興趣和創新實踐能力為重點工作和主要目標，向學生弘揚科學精神、普及科學知識、傳播科學思想，形成愛科學、講科學、用科學的濃厚氛圍，全面提高學生的科技素養，為培養學生創新精神和實踐能力，推動我校科普發展，特制訂2011-2012學年科學工作室活動計劃：

一、活動目標

1、培養學生探究性和不斷鉆研的學習習慣。發展學生的興趣愛好與特長。

2、培養學生克服困難的意志，使學生對失敗有承受力，有頑強拼搏精神。

3、使學生初步樹立正確的科學價值觀，建立科學的信念，培養創新意識。

4、通過各種科學探究活動，學習和運用科學的客觀標準和準則，學會一些科學研究方法。培養學生獨立思考和獨立完成任務的能力；社交活動能力；語言表達能力；組織工作能力；搜集和處理資料的能力；動手實踐能力；創新意識和創新能力。

5、通過小實驗和各種研究活動，掌握科學觀察的方法，培養解決實際問題、動手實踐的能力。初步學會科學實驗的方法，具有一定的實驗能力。

二、活動方式 科學工作室主要以專題講座、觀看科教片、網絡搜索收集資料、科技實踐”等多種方式開展活動。

三、活動時間

科技興趣小組的活動時間為：周一至周五的下午16:30—17:30及寒暑假、節假日上午8:30—10:30。

四、活動地點

科技興趣小組的主要活動地點為：學校科學實驗室、閱覽室等。

五、活動安排

第一階段 專題講座及觀看科教片

給學生講解相關科學現象及科技知識，觀看視頻資料，通過網絡收集資料等。

第二階段 科技探索（實踐）

利用學校的教學設備，讓學生經歷實驗或制作的過程，培養學生動手動腦的能力，團結協作的精神。豐富學生的課外知識，拓展小學科學的課堂。

2011-2012學年科學工作室活動總結

福州市晉安區僑園小學

學校為豐富少年兒童課余文化生活，更好地發展他們的個性，真正實現從應試教育向素質教育的轉變，為此成立了科學工作室，以培養學生創造能力和動手實驗能力為主要目標，現將本學期興趣小組工作總結如下：

一、廣泛宣傳，激發興趣

面對學校中年級以上的學生開放，不限定人員，先來先得。

二、扎實工作，豐富內容

圍繞計劃我們有步驟地深入細致地開展了工作，不斷豐富活動內容，改變活動形式，引導學生在盎然高漲的情緒下參加了各種活動。其中活動內容涉及自然科學領域、生命科學領域、宇宙科學領域等。

三、注重動手能力，培養創造精神。

在科學工作室活動中，經常利用實驗室的器材給學生做一些教材外的實驗，開拓學生的視野，同時讓學生也勤于動手，善于從自然界、從生活中發現問題，并找到解決問題的獨特辦法。

通過活動的開展，學生的動手動腦能力得到加強，濃厚的興趣得到培養，愛科學，學科學，用科學的意識逐漸深入。今后還將開動腦筋，創新工作，力爭以點帶面，發散開去，從而帶動整個學校濃厚科技氛圍逐步形成！

第三篇：創新工作室匯報材料

創新工作室事跡材料

XXXXX河南有限公司

創新是社會發展永恒的主題，企業和社會的發展需要創新型的人才，不斷地去引導、啟發和挖掘全員的創新潛力，為企業發展貢獻力量。中公交通監理咨詢河南有限公司項目監理部創新工作室，在市總工會、區總工會和公司工會等領導的關心支持下，于2014年設立，經過了一年的不斷探索，創新工作室已逐步走上正軌，現將中公交通監理公司創新工作室的基本情況報告如下。

一、領導重視，組織健全

隨著公路工程施工技術的不斷變化，科學技術的不斷更新和升級，在企業的發展中，人員技術素質起到關鍵性作用，企業的發展最根本離不開科技管理的創新，創新就是效益。在經濟技術創新的基礎上，中公交通監理咨詢河南有限公司通過不斷的改革創新，引進新技術、新工藝等，指導承包商施工。

自創建創新工作室成立以來，為保證創新工作室工作的正常開展，公司特成立以公司董事長XXXX，副總經理XXX、XXXX為副組長，機關各部門和各項目監理部負責人為成員的創新工作領導小組。先后完善了內部軟件及硬件設備，配備了電腦、打印機、辦公桌椅等辦公用品。同時修訂了公司原有的《學習

第四篇：名師工作室匯報材料

尊敬的各位領導：

首先歡迎來到我們工作室檢查指導，為我們把關定向，其次感謝各位領導給予我們的關懷和幫助，讓我們在工作室里快速成長。電子機械專業名師工作室成立于2013年9月，現有成員14人，他們是：省骨干教師，縣學科帶頭人，學術技術帶頭人萬付林老師，市骨干教師，學科帶頭人魏永欽老師、市教育系統先進工作者孫增勝老師、市優質課獲獎者趙樹站老師、縣優秀教師、先進工作者黃華銘老師。

工作室成立以來，在上級領導的親切關懷和支持下，我們扎實有效的開展各項工作，通過幫帶活動、研培結合和定向指導三大途徑充分發揮名優教師的學科優勢和資源優勢，密切關注中職專業課堂教學的創新、引領、幫扶、帶動作用，促進廣大青年教師的專業成長，充分發揮輻射作用，推動城鄉教育均衡發展。

一、保障機制：

為了保證工作室各項工作順利開展，我們制定了工作室三年規劃，工作室學習制度，工作室活動制度，工作室教育科研制度，工作室成員職責，工作室成員三年規劃，工作室活動計劃，工作室讀書計劃，等一系列規章制度。

工作室有專職檔案管理員朱麗娟老師，負責對各項活動的材料進行分類、整理、就、裝訂、保存等。教學反思，讀書筆記，成長感悟等都有專項分類整理，并能按時完成任務。

二、組織與實施

1、電子機械專業工作室的成立，為一線教師搭建一個學習提高、探討交流、開放務實和全面發展的綜合平臺，自2013.9成立以來，通過派遣專業教師出國學習、參加國家級骨干教師培訓、教師到企業實踐、請行企業專家來校進行校本培訓指導，累計達40人次，使名師工作室教師隊伍的素質得到大幅提高，為成員之間的相互學習、探討交流、課程改革等奠定了堅實的基礎。

2、工作室成員結合專業特點和課程特點實施“一幫一”的幫帶活動，第一批幫帶成員萬付林帶魏路燕，魏永欽帶韓善海，趙樹站帶朱麗娟，孫增勝帶逯香素，黃華銘帶王東艷，幫帶活動主要從教學理念、課堂設計、教法實施、課堂質量、動手實踐等方面體現，從不同側面記錄幫帶成員的成長過程。朱麗娟老師在趙樹站老師的帶動下參加校名師杯講課賽獲三等獎，陳彥霞、王東燕、魏路艷、韓善海也都參加了活動，并獲得了很好的成績。這些圖片就是成員在幫帶過程中的剪影。

3、工作室成員利用業務會和其他業余時間，集中研討，各抒己見，交流在幫帶過程中問題，探討解決問題的方案，從而從中提煉共性的東西，加以提煉和升華，作為自己的經驗和成果，為其他老師共享，從而促使整個教學團隊的素質得以提升。引領教學團隊發展。

4、作為一名帶有專業特色的工作室成員，具有高的動手實踐能力，是吸引和帶動學生發展的重要因素，因此，工作室成員在幫帶過程中，注重實訓能力的提高，還可通過走出去和請進來的辦法，讓老師去企業一線鍛煉，尋求員工與學生、車間與實訓室、理論與實踐間的切入點；或將企業專家請進實訓室當面指點，在實踐中從每一個工位做起，從每一個環節做起，注重質量和成效，切實提高動手實踐能力。

三、質量與效果

1、工作室成員結合工學一體化課程研究，應用理實一體、工學一體實訓室，改革教學模式，開展基于工作情境和任務驅動為學習載體的理實一體化教學模式研究，完善以崗位技能為主的評價體系。將這些成果實施與課堂教學中，使課堂質量明顯提高，工作室成員韓善海、魏永欽、朱麗娟等老師先后在校名師杯、省優質課、國家級說課比賽中獲獎。

2、名師工作室成員充分發揮專業技能，積極與企業對接，通過參加科技創新、技能大賽等途徑培養學生科技創新意識，使學生專業技能水平得到進一步的提升，從而涌現了一批優秀的學生，劉貝貝、王學黨、孟凡坤、牛騰達同學在2014年省中職學生技能競賽中獲二等獎和三等獎；萬振浩、程振虎、郭壯濤、潘宏祥等同學在2015年省中職學生技能競賽中獲三等獎，工作室成員魏永欽、朱麗娟、陳彥霞分別獲優秀輔導老師稱號。

四、問題與思考

存在問題：

1、制度不夠完善，缺乏對成員的激勵。

2、工作任務繁重，老師心有余而力不足。今后努力方向：

1、加強業務學習，提升名師品味。

2、完善制度，形成教學研的氛圍。

第五篇：名師工作室匯報材料

承蒙上級有關部門與領導的厚愛和提攜，本人很榮幸受命組建湛河區初中語文名師工作室。作為一名才疏學淺、名微身卑的普通教師，面對這種殊榮，實在倍感壓力。為了不辜負領導的厚望，只得化壓力為動力，“趕鴨子上陣”。

前段時間在縣市一些領導與名師前輩的指導幫助下，“摸著石頭過河”——嘗試著去做。現將前階段工作匯報如下： 一.硬件建設：多方支持。

二、工作室定位

名師工作室旨在創造一個人才培養的“磁場”，讓優秀的骨干教師這個磁場中發揮潛能，成長為在本市有較高知名度的個性鮮明的名教師。

因而，工作室要成為教師發展研究的窗口，成為教師發展交流體會、反思問題、解決困惑、創生智慧、形成思想的中心，成為令教師向往的“學習型”“研究型”的學術團隊，努力探討教師發展的思路和策略，努力建設“智慧型”教師隊伍，形成一批在本市范圍有影響的名師。

工作室行動口號: 享受語文 享受研究

三、工作室目標

1、名師工作室搭建各種平臺，充分發揮顧問、領銜名師的專業引領作用，建立優秀教師間合作互動培養人才的新機制，使工作室成為優秀教師的重要培養地、青年骨干教師的集聚地和孵化地。

2、充分發揮名優教師的示范幅射作用，自主開展一系列有特色有實效的研修活動，力求在三年內，形成一支在全區乃至全市中學語文界有影響力的中學語文教師團隊，推進名師培養工程向更高層次發展。

3、以中學語文教學中的熱點問題為主要研究內容，培養成員對教育的激情和理想，積淀厚實的教育教學素養，具有獨立開展教育教學改革的實踐研究精神。在研究活動中深入語文課堂問題研究，解決中學語文課程改革的實際問題。

4、促進學員在原有基礎上有更高的提升，使其更上檔次，逐步形成獨特的教學風格，具有自主專業發展的能力，從而探索教師“教、學、研”的成長途徑。

四、成員選聘

去年11月底，由教育局各位領導牽頭，在幾所中學校長的大力支持下，開始著手成員選聘工作。至今為止，本工作室已面向全區初中語文老師先后招收了十三名成員，其中核心成員六名。這六位老師都是全區初中語文界的骨干，均為區名師或市骨干教師，在自己的片區都有相當的影響力，起著領頭羊的作用，他們的加入，為工作室以后的工作開展奠定了堅實的基礎。

五、確立工作思路

1月15日，工作室第一層面成員召開了第一次碰頭會，經過討論，確定本工作室指導思想：

1、加強學習，豐富理論素養；

2、聚焦課堂，錘煉教學風格；

3、專題研究，提升科研水平；

4、以點帶面，發揮輻射作用；

5、規范管理，分片結對；

6、資源共享，成果編冊。

六、建立成員檔案庫等

以上為本工作室前階段開展的工作。由于本人能力有限、水平低下，前期工作還非常遜色。本學期工作計劃如下：

一、加強學習科研，提高業務素質，加快工作室成員的專業成長。

1、加強學習，提高理論素養 本學期，本工作室將認真組織所有成員，采取集中學習和分散自學相結合的形式，加強理論學習，學習教育教學理論書籍，學習新課程理論專著。本學年工作室成員至少要閱讀三本理論著作，不斷提高成員的理論修養。

2、狠抓課堂教學，努力形成風格

工作室成員要在教學風格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學藝術，能夠按照教育規律和學生的心理規律，智慧地、藝術地教育學生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學，進而形成自己的教學風格和教學思想。為此工作室決定每個成員至少在本校開設一節校級以上的公開課并對所有工作室成員開放作為常規工作來抓。

3、積極從事科研，提高自身品位

工作室督促并鼓勵工作室全體成員從事教育教學研究，積極撰寫教育教學論文。工作室將要求本成員每人將至少撰寫一篇教學論文，獲區級以上獎勵、登載刊物或在網站上發布。

二、擴大影響和輻射，打造湛河語文品牌。

積極籌備加入鷹師聯盟，我們目標在于及時迅速地更新信息，將最先進的研究成果通過網絡進行傳播，同時通過一定的反饋系統，互通信息，搜集與傳遞數據，各取所需，共同發展，這樣就能使老師和同學能有效及時掌握信息，獲得幫助，充分發揮工作室網站的展示、引領、激勵和輻射等功能；同時也能使工作室突破時空界限，延伸教研教學空間，拓展思維方法，適應信息時代教育發展的要求，也有利于培養工作室內部善思考高素質的綜合人才。

以上權為本工作室前階段的工作小結及下年的工作計劃，自知非常粗糙，很不成熟，敬請諸位領導專家不吝賜教，更有待本工作室全體成員商榷和完善。