第一篇：劉耀飛思想工作總結

劉耀飛思想工作總結

我叫劉耀飛，男，漢族，府谷縣古城鎮前城村人，一九七七年十二月生，一九九九年七月參加工作，二00一年十二月加入中國共產黨，第一學歷大專（西北農業大學水利水電工程建筑學院），現有學歷大專（西北農林科技大學水利水電工程建筑專業），現在府谷縣水務局工作。任水務局干部。

主要學習、工作簡歷：

一九九七年九月至一九九九年七月在西北農業大學學習；

一九九九年七月至二00二年三月在府谷縣水利水保工作隊工作；

二00二年三月至今在府谷縣水務局工作（借調）； 主要思想、工作表現： 學習態度

在日常工作生活中注重學習馬列主義、馬澤東思想等指導性理論知識，能夠及時學習掌握新技術、新知識、新標準規范，以便在工作中加以應用。堅持根據工作需要學習，將學到的技術及成果應用到實際工作中去，使自己的工作水平得到提高，以較強的業務工作能力，從事多個崗位上的技術性業務工作。

思想表現

堅決貫徹、深入學習馬列主義毛澤東思想，堅持黨的四項基本原則，堅決擁護黨中央的領導，擁護社會主義制度，擁護改革開放的政策，熱愛水利水保事業，并且注重自身的思想、道德的建設，不斷提高自己的政治素質、思想道德水平，具體表現在工作中力求言行一致，作風端正，實事求是。積極要求達到嚴于律已，敢于同違規違紀的行為作斗爭，敢于開展批評和自我批評，團結同志，尊重領導。堅持個人利益無條件服從單位利益的原則，從來都不計較個人名利的得失。向來都是工作作風嚴謹，一絲不茍，精益求精，勤奮務實。在思想上、在工作生活中均保持著健康心態，積極進取，樂觀向上，對水利水保事業保持著無比忠誠的態度，對單位的發展、自身的前途充滿著無盡的自信心。

工作情況及成績

作為一名年輕的水利水保工作者，經過黨組織的考驗及成長、鍛煉，以及自我鞭策、不斷要求自己在思想上長足性的進步，不斷督促自己提高自身業務能力。具體從做好本職工作和日常工作入手，持之以恒，在本職工作中盡心盡力，要求自己總結經驗、吸取教訓，遇到疑難問題或者工作中遇到困難就向同事和領導請教，耐心的聽取他們提出的意見、建議，改進工作方式方法。孜孜不倦地作出成績，我要不斷的提高自己的崗位本領，努力精通本職的崗位知識，做本職

工作的骨干和行家里手，腳踏實地的做好本職工作。主要工作情況及成績如下：

1、水利水保工程規劃、實施方案的編制。歷年來，多次參與縣域內水利水保工程的規劃及實施方案的編寫工作，并全部通過評審，基本付諸 實施，取得了較為良好的前期建設效果。此項工作得到了單位領導、同事的一致好評和社會各界的認可。

2、水土保持淤地壩的勘測、規劃、設計及施工監管工作。歷年來，本人主要參與淤地壩建設工程的實施及監管工作。先后完成從零散的淤地壩工程勘設到府谷縣五條流域壩系的立項實施中的具體勘測、規劃、設計及施工監管等工作任務，為縣域內的水土保持淤地壩建設項目的及時實施及良好運作起到了一定性添磚加瓦的作用，得到了上級部門的高度認可，本人因此連續多年來被評為先進工作者。

3、人飲解困工程。積極參與農村人畜飲水解困工程的勘測設計工作，充分發揮自己的業務專長，合理規劃、精確制定施工方案、積極推廣新技術、新工藝、新材料的應用，在設計及其施工過程中本著讓老百性能飲用上安全、方便的飲用水，自己只能是不斷進取、刻苦鉆研、虛心請教，使工程在取水方案、水源水質的保證、工程質量、安全及工期等方面均嚴格按照相關規范、標準要求實施完成。保證我縣社會主義新農村的建設和農民的生活水平的不斷提高的高標準

要求。

4、沙棘生態工程建設。2002年3月至2004年9月，我積極投身參與沙棘生態工程的苗木繁育、嫁植、栽植、管護、采果等提供施工監管和技術指導工作。并對每年度的前期規劃、后期自查驗收的成果整編為年度建設資料。積極參與水利部沙棘中心實行的“公司加農戶”的種植模式，協助其完成兌現工程款等后續工作。

受獎情況

二00七年、二OO八年、二OO九年連續被評為水利系統先進工作者。

自我綜合評價

優點：在工作、生活歷程中，我能夠在思想上積極要求進步、堅定不移地遵守各項規章制度，積極服從組織領導、維護集體榮譽，妥善統籌工作任務及安排；在工作上任勞任怨，認真學習相關技術知識，不斷充實完善自己。與時俱進，深入實踐、學習理論、不斷探索，圓滿完成各項工作任務，積極提升自身的政治覺悟水平和力求勝任本職工作。

缺點和不足：作為一名水利工作者，今后要更加注重工作思路和工作方法，尚需積極主動做好水利綜合事務工作，努力提高工作質量。不斷加強學習，不斷充實自己，加強事業心和責任感，勝任崗位要求。

第二篇：劉耀雷年終工作總結

年終總結

尊敬的領導：

我是項目二部的劉耀雷，轉眼間我在慧圖的工作已經臨近十個月了，在各位領導和同事的幫助下我學到了很多，也順利的完成了領導給我下達的各種工作任務。在此，我感謝各位領導，各位同事在工作上給與我的支持與幫助，因為是你們讓我快速的成長起來。進入公司我深知作為一個項目實施工程師的重要性，實施工程師不僅代表個人的形象，更代表公司的形象。實施工程師的工作好壞，直接關系著公司的形象。在這九個月里，我主要從以下幾個方面工作與學習： ? 專業技能的學習與工作

在進入慧圖后我主要從事山洪災害省市級預警軟件、山洪災害縣級預警軟件、新版本縣級預警軟件、山洪災害共享模塊、審核匯集軟件、Aarcgis軟件、山洪災害預警數據庫的學習。通過對公司產品的學習，我深切的感受到了對待我們的工作需要有著耐心、積極、清晰的頭腦與態度，因為我們需要把最好的一面留給用戶。在項目上我們需要制定詳細的工作計劃，因為有計劃，工作才能更有效率。

2016年3月17日-2016年10月21日期間我一直在新疆項目上協助靳美玲、尹鑫完成新疆山洪災害項目的建設與實施。在到達新疆項目后，前期我主要去鄯善縣、吐魯番市、托克遜縣、昌吉市、吉木薩爾縣、木壘縣、阜康市、奇臺縣、阿克蘇市、哈密市、烏魯木齊市、烏魯木齊縣、水磨溝區完成縣級系統維護、培訓、項目驗收所用的過程資料的簽字、蓋章等。在此期間還完成了焉耆縣審核匯集軟件的現場支持工作。在后期我一直在水利廳通過遠程的方式完成各縣級山洪系統、地州級山洪系統的維護、地圖制作、項目合同驗收工作。同時在今年七月份新疆葉城縣發生了由暴雨引起的泥石流災害期間，我們新疆項目上的同事也是積極配合廳防辦完成系統維護、實時數據接入、實時數據共享等工作，連續奮戰一個月，也得到了水利廳防辦主任的認可。在項目后期我們完成新疆山洪災害17個縣、13個地州的縣級平臺與省市級平臺、審核匯集項目的合同驗收工作，尤其是調查評價數據的接入，得到了各級領導的好評。

在新疆項目完成后我回到北京，在公司期間我主要工作是對廣東新版本縣級系統的測試、Arcgis軟件學習、廣東省地圖制作等。同時還去河北淶水縣完成山洪災害縣級系統的維護工作。? 辦公室工作需做到組織縝密，執行細心。

作為一個實施工程師，不僅能在客戶那里出色的完成任務，在辦公室里也要做到縝密、細心。因為我們出外勤、出差之前首先要做一些詳細的計劃，比如說設備清單、項目概況、業務流程等各種需要我們記住、準備的工作，稍不注意就容易出現紕漏，會耽誤我們的工作效率，尤其是像我們這樣為事企業單位工作的工程師，必須時時刻刻、事事處處，都要認真、細致，謹言慎行，做到不讓領導布置的工作在辦公室延誤，這是我在公司的切身體會。? 做到一切為客戶著想，能夠獨當一面

俗話說養兵千日，用兵一時。公司培養我們就是讓我們為客戶排憂解難，把自己產品的亮點最大化的體現給用戶，力爭為公司創造最大的效益。作為一個實施工程師，我們不僅應該具有過硬的技術，更得對自己有個正確的定位。我們不能把自己僅僅當作實施工程師，應當以項目經理的眼光從項目整體出發去看待項目，這樣才能積累項目經驗，才能提高自己，才能獨擋一面。過硬的技術是基礎，當我們擁有豐富的項目經驗后才能確保我們少走彎路，才能順利、自信的回答客戶疑問與需求，為客戶排憂解難。我能想象到當客戶問我們問題的時候我們回答不上來的尷尬，所以我們更積累項目經驗，要加強對專業技能的學習。? 自己的不足

1、水利知識的缺乏。要積極加強水利知識的學習才能更好的理解業主的需求。

2、在專業技能上需要更多的擴展，比如Oracle數據庫。

3、在工作中需要更多的耐心，更積極的工作態度。

回首這九個月，收獲不少，但缺憾和不也有不少。所以在今后的工作中我會以更加積極的工作態度去面對自己的工作，我將更嚴格的要求自己努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓進取為公司獲取更多的收益。

項目二部：劉耀雷

2017年1月2日

第三篇：工作總結(劉要飛)

2012年底總結

2012即將過去，新的一年馬上到來，回過頭來看看這一年走過的路，經歷的事情沒有太多的感慨，沒有太多的驚喜，多了一份鎮定，從容的心態。在公司領導的帶領和幫助下，加上同事的協助，工作做的還算順利。

我的工作是銷售公司一分廠的發貨員，每天的工作是在現場為散裝車打鉛封和來廠拉水泥的車輛維持秩序，面對各種各樣的司機，解決各種各樣的事情，讓每個司機都能滿意。

在日常的工作中要注意細節，遇到問題不能盲目，一定要樹立顧客就是上帝的信念去解決問題，用自己最熱情的心態去對待每一位司機。突出個性化和細微化服務，讓顧客感受到與眾不同的服務特色。每天上班要有一個好的心態去工作，勤與領導溝通。做得不好的地方要及時改正，處理不了的問題要及時向領導匯報及時解決，用最快的速度把車裝好。這樣才能做到“嵩基服務天天進步”。

通過這一年對工作的回顧和總結，也有不足的地方，做得不足的地方要加強學習及時改正勤于溝通，要時刻反省下自己做的不足的地方，要在新的一年里有個工作目標這樣才能進步，才能立足本崗！

銷售公司 劉要飛

2012年11月25日

第四篇：《皇帝的新裝》課堂實錄(劉飛耀老師執教)

《皇帝的新裝》課堂實錄（劉飛耀老師執教）

一、導入新課：

一首小詩 《獻給童話的詩》（顧城）第一節寫什么？（美人魚）第二節寫什么？（丑小鴨）

二、出示新課課題《皇帝的新裝》

《皇帝的新裝》本見西班牙曼努爾著的《盧堪諾爾伯爵》第起章，安徒生取其事，改作此篇。讀來彌覺輕妙可喜亦可嘆。——周作人

師：你能否像周作人文中的“可喜、可嘆”，用幾個詞來寫出你的閱讀感悟？ 生：昏庸、荒唐、可笑??

三、學生解說自己的閱讀感悟。評析：“昏庸”

師：為什么寫這個詞？

國王有什么“癖好”？ 引導學生讀第一節。師：“既不??也不??”寫出了什么？一個國家有這樣的皇帝會強盛嗎？

評析“荒唐”

師：這個謊言既然能一眼看穿，為什么大家都要撒謊？

引導學生讀核心句“任何不稱職的人或者愚蠢的人，都看不見這衣服”。師：如果看得見布，會怎樣？如果看不見，又會怎樣？

評析“可笑”

師有感情讀“大臣去視察”的內容，體會“可笑” 這兩個大臣在視察中有什么共同之處？ 都沒有看出布，卻說有。想法一致。

師：老大臣、官員、皇帝可笑。還有什么人也可笑？ 引導學生注意全文的18個“都”

用詞的準確體現了作者獨具匠心的安排

看視頻短片，（皇帝出來時人們的表現）

師：大家明明都什么也沒看見，使勁地都在說，使勁地都在贊美，為什么？ 大臣、官員這么說可以理解，為什么百姓也這樣說？

插入自己學生的一段話： “人們由于怯懦，由于害怕自己的行為跟所有的惡人不一樣而遭到排斥，往往不敢說出真相，這種害怕被集體拋棄的從眾心理，是普遍存在的，是人性的弱點和虛榮的一面。所以為新裝唱贊美詞的不單是那些不愿失去權位的王宮大臣，還有蕓蕓眾生的平民百姓。” ——蔣子豪（杭外一學生）

最后謊言被誰戳穿了？ 讀小孩的話。

為什么安排一個小孩來揭穿騙局？

生：人之初，性本善，小孩沒有邪念。

童話是給孩子看，童話是很有靈性的藝術。要告訴大人，小孩子的也會是真的。

師：小孩子都能看穿騙局，大人能看穿嗎？ 安徒生語：“這是一個不堪一擊的悲劇，誰都能看得出，可是誰都不愿意說，可怕，可悲。??童話故事也是寫給大人看的。”

深入探究。

師：你認為這樣一個故事真的會發生嗎？ 兩種看法：

想象的故事

有可能這一類事件會發生。

師補充兩則材料：

1、指鹿為馬。“趙高欲為亂，??或言馬以阿順趙高”。——《史記 秦始皇本紀》 2、1958年，大躍進，水稻畝產十幾萬斤。——傅書華《面對精神麻醉的反省》

齊讀最后一段。

師：皇帝還將游行舉行完畢，這說明什么？

要真正改變現實生活中的荒謬、虛假、丑陋乃至欺騙等不合理的事情，我們還有很長很長的路??

引：一個希望自己變得很有質量的人，我希望他讀讀童話，一個希望自己變得很有情趣的人，我希望他讀讀童話??安徒生永遠活在兒童和成人的心中。——（曹文軒）

出示詩歌： 獻給安徒生 劉飛耀

旅行者，您經過灰色的港口，向途人說著： “在那陰霾的背后，有著碧海、晴空。” 你劃亮一把火柴，從光亮里

映出滄桑的臉上 孩子般的笑容。

看，這溫暖的神奇的 愛之光！

或許，您從孩子清澈的眼神里，發現同樣的秘密。于是，您用溫柔的話語 ??

蔡少軍點評：

一、風格轉變：一節課的理念應與教師的思想有關系。“我把石頭還給石頭”——海子

“我把閱讀還給閱讀”。

開頭有勇氣、有能力駕馭課堂走向。課堂由學生寫的三個詞“昏庸、荒唐、可笑”組成。“昏庸”的解讀，解答了皇帝是一個怎樣的人？

“荒唐”的解讀，解決了一個核心問題，大臣們不敢說的原因，“不稱職”怎么樣？?? “可笑”的解讀，解決了這個故事的主題，故事只是來諷刺皇帝嗎？為什么安排小孩子說出真相。

二、問題設計有價值、有意義，能引發討論、思考的。到底是什么原因讓大臣與百姓都不敢說？ 為什么安排一個小孩子來揭穿？ 故事在現實中會發生嗎？

皇帝在謊言被揭穿后，為什么還要堅持下去？ 整堂課在思考的過程中進行。開放性問題能激發學生的思維。

（整理：閑云野鶴）

第五篇：劉耀鍇事跡材料

劉耀鍇事跡材料

我叫劉耀鍇，是梁邱一中的七年級四班的學生。在小學階段曾多次被評“三好學生”、“優秀學生干部”、“優秀少先隊員”。升入初中后在班級內擔任班長、英語課代表等職務。升入初中一年來，在老師的精心教導和培育下，我在學習上，努力改正自身的缺點，積極努力，刻苦鉆研；在班級工作中，積極配合老師，努力做好老師的得力助手，敢于負責，勤勤懇懇。曾被獲得“三好學生”、“優秀學生會干部”、“優秀班干部”等稱號。除了搞好學習，干好本職工作外，我還會努力學習提高自身的修養。曾在縣舉辦的“龍門豪庭杯”中小學生書畫大賽中，獲二等獎。還曾榮獲“經典誦讀明星”等殊榮。回想這一年來的收獲和我點點滴滴的進步，是老師的辛勤付出澆灌了我，是學校這片沃土滋養了我。我想把我的成長狀況和大家分享一下。

一、改變觀念，改變自我

雖然我榮獲過一些榮譽，其實我并不是一個很愛學習的孩子，和大多數男孩子一樣，愛電腦、愛游戲、貪玩、好動，有事無事惡搞一下，對于一些小事總是得過且過，有些事總是搞得一塌糊涂。總之從沒把學習放在心上，以為還是小學那一套，不怎么努力也會考個好成績，我每天就這樣樂此不疲的玩著......可是在接下來的一次考試中我的語文成績僅僅考了79分，這當頭一棒如五雷轟頂......班主任把我叫了過去，我心里像揣了一只小兔，oh,my gold!馬上就會“電閃雷鳴”，我已經做好了準備。沒想到老師滿面春風，和風細雨，“劉耀鍇考得不怎么樣啊？”對我這樣一個“嘎嘣脆”的人來說，我要崩潰了......此時無聲勝有聲。從此以后，我早早就起床，堅持早讀；課堂上認認真真地聽講，思想從不開小差，積極思考和回答老師提出的問題，哪怕回答不正確，也毫不氣餒。通過這件事，此時我理解了“世上無難事，只怕有心人”這句話。我把這種學習勁頭也用到了別的學科上，在老師的教導下，我慢慢適應了中學的學習生活，我以后一定會好好學習，努力端正自己的學習態度，不懂的地方多請教，不會的地方多思考，相信我還會進步的。我愛學習，勤思考、愛鉆研、求知欲強烈，各門功課都努力學好，連續多年我的學習成績一直保持在年級前列。

二、改變自我，自主自立

在學習好功課的同事，我在生活上在媽媽的教育下，我堅持做到“自己的事情自己做”，做到自主自立，減輕父母的家務負擔，提高自己獨立生活的能力。我的父母都要上班，工作非常繁忙，母親在學校，是教學第一線的普通老師，工作任務繁重，時間更緊。為了不讓父母為我分心，影響工作，我慢慢地學會了一些簡單的家務，如：淘米、抄菜、洗碗、擦地板、洗衣服等。有時候，父母回家晚了，我就主動幫媽媽準備飯菜。此時，媽媽總會滿意地看著我。看到媽媽那幸福的表情，心里也象吃了蜜一樣，別提有多么甜了！我的同學中，大多數是獨生子女，他們都過著“衣來伸手，飯來張口，”的幸福生活。人們早已把這種享受當成了理所當然。其實父母愛我們，但我們要更愛他們。我們應該多為父母著想，為他們分憂，替他們分擔生活壓力。在生活中，我處處事事注意做到自主自立，不惹父母生氣，不為他們添麻煩。這樣做，不但得到老師和父母的喜歡，而且鍛煉了自己獨立生活的能力，為將來踏上社會，獨立生活打下了基礎。

三、盡職盡責，做老師的好幫手

在班級里，我擔任了多種職務，班長、英語課代表等，在提高自己學習成績的同時，我盡職盡責，努力做好自己的所負責的每一項工作。由于我擔任班長，為了做好班級的工作，我天天堅持早到校，晚離校，把班級整理的井井有條；在勞動中，我以身作則，臟活累活搶著干，為同學起到了良好的帶頭作用，使班級的衛生工作在學校一直名列前茅，為班級贏得了榮譽。班長的工作我做得很認真，身為班干部，我總是盡自己最大的努力，為老師分憂解難，做老師的好幫手。在學習上，我主動幫助學習有困難的同學，把自己的學習經驗和方法傳達給他們，用自己的切身體會鼓勵他們，有許多同學被我的真誠打動，他們把我當成自己的知心朋友，有什么心事愿意和我交流，我們在互相交流中，取得共同進步。在團的工作中，我積極宣傳團的知識，發展介紹新團員，讓更多的同學加入這個先進組織，為共青團組織不斷輸入新鮮的血液。我只是做了我應做的工作，但學校和老師卻給了我崇高的榮譽，歷年我都被評為“優秀學生干部”，這更加堅定了我做好班級工作的信心，給我了積極向上，努力進取的力量。以后我會和同學們齊心協力讓我們班蒸蒸日上。

四、再接再厲，努力進取

以上是我成長歷程的縮影，盡管我取得了一點成績，但成績只屬于過去，在未來的日子里，我會繼續發揚我的優點，同時，也要彌補自己的不足，學習其他同學的優秀品質，加強學習，培養高尚的品德，積極鍛煉好身體。我深知，各項榮譽的取得以及我的點滴進步，與老師的辛勤培養和教導是分不開的。今后，我將再接再厲，堅持不懈，在學習上，認真學習，刻苦鉆研，讓學習百尺竿頭，更進一步；在生活中，堅持自主自立，做好自己份內的事，自己能做的是決不麻煩老師或父母，幫父母做力所能及的家務活，讓他們安心工作；在班級工作上，做到以身作則，發揮好班干部的帶頭作用，為班級工作貢獻自己的一份力量，為為我們的班集體貢獻自己的力量。今后，我將以百倍的信心，刻苦學習，努力工作，掌握本領，回報老師對自己的關愛，回報學校給自己的榮譽，回報同學們對自己的支持。努力把自己塑造成有創新、有膽識、有作為的新世紀的好少年。同學們，讓我們一起行動起來吧！在這充滿機遇和挑戰的未來日子里，讓我們一起努力，一起奮斗，一起沖刺！一起沖向祖國美好的未來！