第一篇：2-3未成年人待人接物總結

未成年人“待人接物和基本生活能力培養”

活動總結

根據學校 “未成年人待人接物和基本生活能力培養”實踐活動總體方案，我校扎實推進了未成年人待人接物和基本生活能力培養訓練之行為舉止教育實踐活動。在過程上，我校以學生養成良好的行為習慣為落腳點；在內容上，以未成年人待人接物和基本生活能力培養為側重點。同時，積極擴展活動渠道，強化活動評價。在老師們的一致努力和同學們的積極參與下，我校舉止行為教育活動取得非常不錯的成效。

一、計劃安排細致周密

一是組織得力。為深化未成年人思想道德建設，按照市文明辦“做一個有道德的人”主題實踐活動要求，經過縝密思考，擬定了學校“未成年人待人接物和基本生活能力培養”實踐活動實施方案，并在全體教師會上就此項活動做了重要部署。結合班級學生年齡特點，認真制定了“未成年人待人接物和基本生活能力培養訓練家庭反饋表，方法措施貼近學生實際情況、操作性強。二是家校聯育。和家長積極溝通，緊密配合，向家長傳授正確的教育方法，跟蹤學生的成長足跡，及時更新教育方法。每一份計劃都是經過老師們的深思熟慮的。更新、更實、更高層次的計劃，指引著我們的活動向更新、更實、更高層次邁進。

二、活動過程扎實有效

根據學校實際，我們制定了“未成年人待人接物和基本生活能力培養”實踐活動方案，開展了內容豐富多彩、各具特色的主題文化活動，使未成年人學會待人接物的正確方法并促進基本生活能力的提高：

三、活動影響逐步擴大

此項活動的順利開展將“未成年人待人接物和基本生活能力的培養訓練”推向了一個新的高度，擴展到了更廣闊的領域。在這兩次的活動中，全校師生團結一致，充分展示了“未成年人待人接物和基本生活能力培養”帶來的巨大精神力量和產生的良好效應。

四、活動效果顯著

一是同學們的文明禮貌習慣有明顯好轉；二是同學們在活動中的進步成長，對活動給予了充分肯定，對學校活動充滿感激；總之，我校“未成年人待人接物和基本生活能力培養”實踐活動所產生的成效是顯著的，在以后的活動開展過程中，我們要一如既往的認真努力！

鹽湖區陶村中心校張良小學

第二篇：未成年人思想道德建設待人接物活動總結

紅廟中心學校2012——2013學

未成年人“待人接物和基本生活能力培養訓練”活動總結根據學校 “未成年人待人接物和基本生活能力培養”實踐活動總體方案，我校扎實推進了未成年人待人接物和基本生活能力培養訓練之行為舉止教育實踐活動。在過程上，我校以學生養成良好的行為習慣為落腳點；在內容上，以未成年人待人接物和基本生活能力培養為側重點。同時，積極擴展活動渠道，強化活動評價。在老師們的一致努力和同學們的積極參與下，我校舉止行為教育活動取得非常不錯的成效。

一、計劃安排細致周密

一是組織得力。為深化未成年人思想道德建設，按照市文明辦“做一個有道德的人”主題實踐活動要求，經過縝密思考，擬定了學校“未成年人待人接物和基本生活能力培養”實踐活動實施方案，并在全體教師會上就此項活動做了重要部署。結合班級學生年齡特點，認真制定了“未成年人待人接物和基本生活能力培養訓練家庭反饋表，方法措施貼近學生實際情況、操作性強。

二是家校聯育。和家長積極溝通，緊密配合，向家長傳授正確的教育方法，跟蹤學生的成長足跡，及時更新教育方法。每一份計劃都是經過老師們的深思熟慮的。更新、更實、更高層次的計劃，指引著我們的活動向更新、更實、更高層次邁進。

二、活動過程扎實有效

根據學校實際，我們制定了“未成年人待人接物和基本生活能力

培養”實踐活動方案，開展了內容豐富多彩、各具特色的主題文化活動，使未成年人學會待人接物的正確方法并促進基本生活能力的提高。

三、活動影響逐步擴大

此項活動的順利開展將“未成年人待人接物和基本生活能力的培養訓練”推向了一個新的高度，擴展到了更廣闊的領域。在這兩次的活動中，全校師生團結一致，充分展示了“未成年人待人接物和基本生活能力培養”帶來的巨大精神力量和產生的良好效應。

四、活動效果顯著

一是同學們的文明禮貌習慣有明顯好轉；

二是同學們在活動中的進步成長，對活動給予了充分肯定，對學校活動充滿感激；

總之，我校“未成年人待人接物和基本生活能力培養”實踐活動所產生的成效是顯著的，在以后的活動開展過程中，我們要一如既往的認真努力！

第三篇：未成年人待人接物和基本生活能力培養訓練活動總結

未成年人待人接物和基本生活能力培養訓

練活動措施及成效

為加強培養未成年人良好的行為習慣，扎實有效推進“未成年人待人接物和基本生活能力培養訓練”工作，全面提升我校學生的文化素養和文明程度。積極落實《康平縣未成年人待人接物和基本生活能力培養訓練實施方案》，我校積極開展各項活動，現將活動情況做以總結：

（一）加強領導，深入落實

我校充分認識到開展此項活動對推進我校未成年人思想道德建設工作的重要性，根據縣局總體部署，因地制宜，制定我校的實施方案，活動順利開展。

（二）整合資源，形成合力

我校充分發揮學校教育、課堂主渠道和教師主力軍作用，充分利用家長、學校、德育基地等陣地，形成此項教育活動“三結合”網絡，整合和運用教育資源，支持和豐富此項教育活動。

（三）堅持貼近中小學生學習生活實際，廣泛開展學生喜聞樂見的教育活動。

1.低年級掌握常用的禮貌用語，學會禮貌待人；掌握一定的生活技能，具備基本的生活自理能力；懂得基本的交通規則，自覺遵守交規，上學、放學路上注意安全。懂得保護環境的重要性，為保護環境做力所能及的事，增強保護環境 的意識。

高年級學會基本的勞動技能，和親友分享勞動成果，體驗勞動生活的快樂； 懂得心中有他人、尊老敬老，給予需要幫助的人力所能及的幫助； 懂得參與公益活動的意義，積極參與公益活動，培養公民意識。

2.學校將思想道德教育、課堂教學、創建和諧校園結合起來，切實增強思想道德建設的吸引力、感染力。注重教育和實踐相結合，引導中小學生參與學校、社區（社會）、家庭實踐活動，讓學生在實踐中廣泛地接觸社會，增強生活體驗。傳遞文明、傳遞溫暖，培育社會責任意識。

3.開展親近自然、走進社會體驗活動。利用雙休、節假日、寒暑假，號召學生跟隨父母走進大自然，走進社會，了解生活常識，自然常識，社會交往常識等，提高學生在自然和社會環境中的生存與發展能力。

4.搭建家校合作平臺，為此項活動創造良好氛圍。認真組織召開家長會，明確家長在主題教育實踐活動中的職責和任務，指導學生家長為孩子的成長創設良好的家庭環境，言傳身教，促進家庭文明建設和青少年的健康成長，推動家庭教育和學校教育的有機結合。

5.為父母多做事，對父母多說知心話，為父母過生日，幫父母做力所能及的家務活，體會和感激父母培育自己的艱辛和不易，表達自己成人的感謝、感恩之情。

通過各項活動的開展，我校學生的文化素養和文明程度有了進一步提升。我們將在工作中總結經驗，更好的開展此項活動，是我校的學生的文明程度得到進一步的提升。

小城子九年一貫制學校

2013.7

第四篇：待人接物

上莊學校開展未成年人“待人接物和基本生活能力培養訓練”的實施方案 為深入推進我校加強和改進未成年人思想道德建設，深化拓展“做一個有道德的人”主題實踐活動，學校決定在全校開展“待人接物和基本生活能力培養訓練”主題實踐活動，按照 “做一個有道德的人”以及“未成年人待人接物和基本生活能力培養訓練實施方案”的要求，特制訂本校活動實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，遵循未成年人身心特點和成長規律，堅持貼近未成年人學習生活實際的原則。把社會主義核心價值體系學習教育融入主題教育中，創新未成年人思想道德建設工作思路，優化工作載體，拓展工作手段，增強工作合力，培養未成年人自理自立、懂禮知節的良好行為習慣，提高學生素質，使其終身受益。為此在全校學生中開展“待人接物和基本生活能力培養訓練”主題教育。

二、主要目標

加強培養未成年人良好的行為習慣，牢牢把握未成年人思想道德建設的正確方向，培養未成年人自理自立、懂禮知節行為習慣。扎實有效推進“未成年人待人接物和基本生活能力培養訓練”工作，全面提升小學生的文化素養和文明程度。

三、基本原則

1．堅持貼近小學生學習生活實際。廣泛開展小學生喜聞樂見的教育活動，與思想道德教育、教育科研、課堂教學、創建和諧校園結合起來，切實增強未成年人思想道德建設的吸引力、感染力。

2．堅持突出實踐、知行合一。注重教育和實踐相結合，引導小學生參與學校、社會、家庭實踐活動，讓學生在實踐中廣泛地接觸社會，增強生活體驗。3．堅持工作創新。不斷創新教育活動的內容形式、方法措施、考評機制，增強工作的積極性。

四、具體內容

（一）遵循小學生身心特點和成長規律，開展教育實踐活動，培養小學生良好的行為習慣。各學段學生要求如下： 1．一、二、三年級：

活動（1）掌握常用的禮貌用語，學會禮貌待人。

活動（2）掌握一定的生活技能，具備基本的生活自理能力。

活動（3）懂得基本的交通規則，自覺遵守交規，上學、放學路上注意安全。

活動（4）懂得保護環境的重要性，為保護環境做力所能及的事，增強保護環境的意識。

2．四、五、六年級：

活動（1）學會基本的勞動技能，和親友分享勞動成果，體驗勞動生活的快樂。

活動（2）懂得心中有他人、尊老敬老，給予需要幫助的人力所能及的幫助。

活動（3）懂得參與公益活動的意義，積極參與公益活動，培養公民意識。

（二）以社會實踐活動為平臺，開展教育活動

1．借助社會優勢，構建社會大課堂。加強與社會聯動，制定學生參與社會公益活動的具體內容和時長標準。積極開展綠地認養、樓道小衛士、“當一天校園小衛士”、衛生監督員、關愛社區空巢老人、、社會義務勞動、”等公益活動，傳遞文明、傳遞溫暖，培育社會責任意識。積極開展未成年人思想道德教育工作創造條件。

2．開展親近自然、走進社會體驗活動。利用雙休、節假日、寒暑假，號召學生跟隨父母走進大自然，走進社會，了解生活常識，自然常識，社會交往常識等，提高學生在自然和社會環境中的生存與發展能力。

（三）以家庭教育指導服務為基礎，開展言傳身教踐行活動

1．搭建家校合作平臺，為此項活動創造良好氛圍。認真組織家長學校，做好培訓工作，明確家長在主題教育實踐活動中的職責和任務，指導學生家長為孩子的成長創設良好的家庭環境，言傳身教，促進家庭文明建設和青少年的健康成長，推動家庭教育和學校教育的有機結合。

2．開展“日行一孝”活動。為父母多做事，對父母多說知心話，為父母過生日，幫父母做力所能及的家務活，體會和感激父母培育自己的艱辛和不易。

（四）以“待人接物及生活能力”教育活動為契機，開展行為規范大整頓活動

1、開展教學樓內整理、清潔衛生大評比活動。從2013年春季學期加強學校教學樓內外整理、清潔衛生大整頓行動，強化學生行為規范，評選文明班級，樹立榜樣學習。

2、各班級組織學生開展“爭星”活動

各班級以孝敬父母、按時上學、儀表整潔、講究衛生、禮貌待人、語言文明、活動有序、愛護公物、誠實守信、遵守公德約禮十條為內容指導學生在家庭、學校和社會中遵守基本的道德規范，使學生成為一名合格的小公民，并以此為內容開展班級“爭星”活動，樹立榜樣學習。

3、成立學生衛生監督小組

（五）利用寒、署假期間開展“五個一”的關愛行動，即做一件孝順父母的事；學會一種家務技能；與父母談一次心或寫一封感恩父母的信；讀一本好書；做一件好事。

五、規范具體要求

（一）待人接物要求：

1、對待老師要謙恭有禮，多和老師交流、談心，虛心求教，積極進取；不頂撞長輩，孝敬父母；團結同學，互助友愛；尊重服務人員，珍惜他們的勞動成果。

2、在個人獨處的時候對自己的要求不放松，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力提高自己的自控能力。

3、提高自己的綜合素質，熱愛學習、熱愛生活，遇到問題多看多想多問，及時向老師同學請教，樹立良好的道德風范。

4、學會接人待物，在校內遇見客人行禮問好，主動讓路，退往一旁，讓客人先行。

（二）儀容儀表：

1、衣著整齊、干凈。在校期間穿校服，佩戴胸卡。不在校服、胸卡上亂涂亂畫，不穿奇裝異服；

2、禁止學生染發、燙發，男生不留長發，女生不化妝，不留披肩發。不佩戴首飾，不穿高跟鞋，不帶通訊工具進校園。

（三）舉止行為：

1、養成良好的行為習慣。在校園內道路、樓內行走漫步輕聲、右側行走，不打鬧，不擁擠，不推搡，不大聲喧嘩；不購買校外小商販的商品和不潔凈食品；不亂扔垃圾，不隨地吐痰，手中有垃圾知道扔到垃圾桶里，見到垃圾主動撿起來丟進垃圾桶；愛護學校的公共設施，愛護桌椅及教室內的電教設備，節約水電。

2、養成良好的學習素養。坐姿端正，認真聽講，記好筆記，遵守課堂紀律，獨立完成作業，考試不作弊。

3、遵守社會公德。在教室、實驗室、閱覽室等公共場所不大聲喧嘩，講究衛生，遵守公共秩序。

4、不吸煙，不喝酒，不打架。

（四）談吐：

1、見到老師、長輩主動問好，同學之間談吐文明，使用禮貌用語。不口吐污言穢語，不開過分玩笑，不給同學起綽號。

2、在公共場所，談吐文雅，音量適度，不打擾他人。

（五）生活自理能力：

學會自己洗衣服、學會做簡單的飯菜，幫助父母承擔家務勞動，做一個有自理能力的人。

六、活動步驟 1、2013年4月，制定、學習上莊學校開展未成年人“待人接物和基本生活能力培養訓練”的實施方案 2、2013年4月22日，正式啟動“待人接物和基本生活能力培養訓練”主題教育。3、2013年5月，開展各項活動，進行階段性小結。4、2013年6月，對本學期進行活動總結、表彰、獎勵。

七、工作要求

（一）加強領導，深入落實

學校成立“待人接物和基本生活能力培養訓練”領導小組，充分認識到開展此項活動對推進我校未成年人思想道德建設工作的重要性，根據全區總體部署，因地制宜，制定個性化實施方案，確保活動順利開展。

（二）整合資源，形成合力

要充分發揮學校教育、課堂主渠道和教師主力軍作用，充分利用社區、家長學校、青少年活動中心等陣地，形成此項教育活動“三結合”網絡，整合和運用教育資源，支持和豐富此項教育活動。

（三）堅持創新，選樹典型

“未成年人待人接物和基本生活能力培養訓練”活動是一個開放式的教育課題，學校會組織學生結合本校實際，創新活動載體，豐富活動內涵，形成創新案例，提高活動的吸引力和實效性。同時發掘、培育在開展此項活動中的先進典型，在全校及時宣傳推廣先進的典型經驗和做法。

上莊學校開展未成年人“待人接物 和基本生活能力培養訓練”的實施方案

上莊學校

“未成年人待人接物及基本生活能力培養

訓練”活動總結

根據學校 “未成年人待人接物和基本生活能力培養”實踐活動總體方案，我校扎實推進了未成年人待人接物和基本生活能力培養訓練之行為舉止教育實踐活動。在過程上，我校以學生養成良好的行為習慣為落腳點；在內容上，以未成年人待人接物和基本生活能力培養為側重點。同時，積極擴展活動渠道，強化活動評價。在老師們的一致努力和同學們的積極參與下，我校舉止行為教育活動取得非常不錯的成效。

一、計劃安排細致周密

一是組織得力。為深化未成年人思想道德建設，按照文明辦“做一個有道德的人”主題實踐活動要求，經過縝密思考，擬定了學校“未成年人待人接物和基本生活能力培養”實踐活動實施方案，并在全體教師會上就此項活動做了重要部署。結合班級學生年齡特點，認真制定了“未成年人待人接物和基本生活能力培養訓練家庭反饋表，方法措施貼近學生實際情況、操作性強。二是家校聯育。和家長積極溝通，緊密配合，向家長傳授正確的教育方法，跟蹤學生的成長足跡，及時更新教育方法。每一份計劃都是經過老師們的深思熟慮的。更新、更實、更高層次的計劃，指引著我們的活動向更新、更實、更高層次邁進。

二、活動過程扎實有效

根據學校實際，我們制定了“未成年人待人接物和基本生活能力培養”實踐活動方案，開展了內容豐富多彩、各具特色的主題文化活動，使未成年人學會待人接物的正確方法并促進基本生活能力的提高：

1、活動一：在學校，文明禮儀伴我行

由學校負責，加強校園生活禮儀教育，組織學生學習了行為舉止規范，并向全校征集了行為舉止文明，這些時刻提醒著學生要懂禮儀、講禮貌、尊師長。

活動二：關愛空巢老人行動

為響應“關愛空巢老人志愿服務行動”，我校根據活動要求，帶領我校學生，大力發揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，扎實開展“關愛空巢老人行動”志愿服務活動。

為了此項活動的順利進行，我校召開了專門會議，安排部署本項志愿服務行動，利用現有資源，結合學校實際，先期了解本社區范圍內“空巢老人”在生活上存在種種的困難。再根據調查情況，研究制定志愿服務計劃，選派志愿者定期前往“空巢老人”家中，幫助老人打掃衛生、整理房間、洗衣做飯，陪伴老人聊天，并為他們表演節目。

“關愛空巢老人”志愿服務行動開展以來，我校開展的“為空巢、孤寡老人送歡笑”活動，為老人們送上了拉二胡，拉風琴和自編自演的節目，給空巢老人們帶去了很多的歡樂，活動結束時，空巢老人們希望以后能多有這樣的活動，為他們枯燥的生活帶去點點歡樂。

三、活動影響逐步擴大

此項活動的順利開展將“未成年人待人接物和基本生活能力的培養訓練”推向了一個新的高度，擴展到了更廣闊的領域。在這兩次的活動中，全校師生團結一致，充分展示了“未成年人待人接物和基本生活能力培養”帶來的巨大精神力量和產生的良好效應。

四、活動效果顯著

一是同學們的文明禮貌習慣有明顯好轉；二是同學們在活動中的進步成長，對活動給予了充分肯定，對學校活動充滿感激；總之，我校“未成年人待人接物和基本生活能力培養”實踐活動所產生的成效是顯著的，在以后的活動開展過程中，我們要一如既往的認真努力！

上莊學校

“待人接物和基本生活能力訓練”活動總結

上莊學校

第五篇：待人接物心得體會

篇一：做人做事心得體會

做人做事心得體會

?在充分講究團隊精神的今天，我們開展有關做人做事的教育活動，解讀為人處事的理念，其目的就是為了使我們自己能夠真正體會和認識到誠信、互助、協作在現實生活當中的地位和作用；為我們在以后的學業研究和科技創作方面的協調分工、互幫互助做好準備！通過一個學年的學習和領導，同志的幫助，讓我自己有了以下幾點認識。

?首先，要擺正自己做人的理念。擺正了自己做人的理念，才能擺正自己的位置，與同學、老師融洽相處，工作上和學習上的事情經常交流、相互幫助，推己及人。不在背后議論別人的缺陷和不足，待人接物有理有節，不驕不躁，不亢不卑。與同學平等相處，不欺負弱小，不搬弄是非。與大家一起創造一個良好的學習和創作氛圍，使每一個人心情愉快，在這樣的環境中相互學習對方的長處并不斷提升綜合能力體現個人的價值。

?其次，在大環境中培養自己做人做事的個性。一個大的環境，有很多性格各異的成員組成。我們不可能把每個人的思想、見解都統一到一起，所以要有節制地釋放自己的感情有益于個人成長，高興的時候適當張揚一下個性是現代人的優點，規范地與同事競爭可以促進大家共同發展，不過分地嫉妒一下別人然后想辦法做的比他更好不失為是一種有效的自我激勵，關心同事分享彼此的快樂可以增進感情。不管做什么首先不是惡意的，對有些事情要能看得開，拿得起放得下。更要主義培養自己的上進心和競爭理念，有了上進心就會不斷發現自己的不足，通過不斷的學習掌握更多知識，汲取別人的優點。有了競爭理念就會在工作中力爭做得更好，因為比較的尺度就是參照物的選擇，沒有了競爭對手，研究和創作就只能是一句空談。?通過這么長時間的學習，我清楚，做人要大度，有包容心，不要斤斤計較。要講誠信，慎許諾。做事目標明確，方法得當，堅持原則，不輕言放棄。作人是做事的前提，做事是作人的意義，試想無所事事，一事無成那多可怕？當然更可怕的是失去別人的信任和作人的尊嚴。同時我也知道，好多話說的容易，但是要在實際當中，特別是在以后的學習和工作中實踐卻很難。今天我在這里說的，是我的感觸，體會，更是我以后學習和生活當中需要克服的，我將進一步向著更好的方向進步，完美自己的人格！篇二：個人工作心得體會

個人工作心得體會 時間飛逝，轉眼2014年底已到，我于2014年9月1日來我院工作至今，已快四個月了，在這四個月的時間里，因工作需要，我曾經在個內科住院部、內科門診、疼痛科、理療科（綜合治療室）等處工作，現在為醫院創二級醫院準備相關資料，因為在不同的部門工作期間都有不同的心得體會。這是緊張而又充實的四個月時間，見證了我從無到有。對我來說是一個成長的過程。在醫院所有人齊心協力，同心同德，克服了醫院以前經濟低迷的困難。醫院領導為我們克服了所有困難，我們經受住了各種考驗，現在的醫院環境使我感到很欣慰。所以我很感謝醫院領導及同事們，朋友們對我的信任，將我放在各個不同的重要的工作崗位上。雖然只是幾個月的時間，我的經歷和進步都歷歷在目，每一個進步都值得驕傲。正是因為有了一個良好的平臺和一群可愛的同事，才使我能夠快速適應工作，一步步走向成熟。我看到了醫院自建院發展至今，一直以現代醫學等現代科學知識及手段來繼承和發展中醫藥，達到中西醫相互補充，取長補短，診治疾病的醫學模式。并將傳統的中醫中藥的知識和方法與西醫醫藥的知識和方法結合起來，在提高臨床療效的基礎上把祖國醫學和西方醫學結合與臨床實踐中，達到醫乃大道，古今貫通，中西匯參，祛病除苦的院訓；以病人為中心，以信譽為根本，以技術為支撐，以質量為基礎，以服務為亮點，以管理為保證的宗旨。看到內科住院病人不斷增多，為滿足患者的需求，還增加了內科住院病區；醫院也裝上了電梯，也在各

病區和醫護辦公室進行裝修，面貌煥然一新，這是公司領導和院領導工作有方所取得的成績，真是可喜可賀！

工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這幾個月的工作我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。對我來說是理論與實踐相結合的學習，把理論應用到實踐當中并在實踐中積累更加豐富的理論知識。就這幾個月的工作我做一個簡單的總結，匯報我在醫院一年來取得的成績以及自己的不足。

一、個人成長方面：

1、心態轉變。在工作當中，我們要考慮如何提高工作效率，怎樣處理與上級領導、同事的關系，還有在工作當中的不盡人意等事情，這些都要我們以一顆平常心去對待，及時的轉變心態讓我們工作更加順利。

2、計劃做事。有了明確的計劃，目標才清晰，以至于在工作中不會茫然。在工作的四個月中，我每天都在腦里疏理今天的工作，記錄下我要做的事情，然后再總結一下完成狀況，看似平常，但在無形中提高了做事的效率和工作的有序程度。也改變了我剛開始工作缺乏系統和邏輯性的缺點。

3、處處留心皆學問。這是我畢業的時候導師對我講的一句話，對這句話并沒有給我多說什么，但在工作當中我深有體會，處處留心，待人接物，處事處人，這個結果直接歸為我的

留心。在生活中只要你留心處處都有學問在，不要總是期盼別人告訴你怎么去做，應該學會思考自己應該怎樣去做，留心別人怎么做。

4、不以事小而不為。做大事小事有不同的階段，要想做大事，小事情必須做好。這是我急需知識和經驗的階段，做一些繁瑣的小事情，很有必要。工作中我努力做好每一個細節，但我并沒有感到煩，而是把它當作我素質培養的大講堂，正因為這些小事情改變了我對工作的態度。小事情值得我去做，事情雖小，可過程至關重要。在醫院有一群樂于幫助我的同事，在工作過程中，我虛心求教，同事也不吝嗇熱情幫助。謙虛，沒有私心，會讓科室更和諧，讓我在找到了學習了方向，使我更有針對性地提高自己的工作能力。

5、認識的提高。以前我只泛泛認識一些東西，簡單的想到，只是為滿足病人的要求，不重視質量過關那就可以。通過工作才知道其實不然，這個簡單的服務與被服務關系并不簡單。保證必須滿足的要求病人的要求同時還為醫院更好的利益回報，信譽的回報，才是大道理。進入醫院，我首先思想上轉變了原來不正確的觀念，在思想上和工作職責要求相統一。一定牢記不要犯錯，任何錯誤都有可能造成經濟損失，損害別人的利益。我自覺自己離要求還有很遠，但是我一步步向這個方向靠近。我會通過自己的努力成為一名優秀醫生。

二、工作方面：

1、作為一名醫務工作者應該要博學求精。在學科知識上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及。這對我們自己在臨床中也有幫助的。因此，要不斷的提高自己各方面的知識水平。努力學習，結合醫院評級為重點，把評級放在第一位，一切都評級為中心，做一切都為了評級，不斷提高政治理論水平和業務素質，工作中的點點滴滴，使我越來越深刻地認識到在當今殘酷的社會競爭中，知識更新的必要性，現實驅使著我，只有抓緊一切可以利用的時間努力學習，才能適應日趨激烈的競爭，勝任本職工作，否則，終究要被現實所淘汰。努力學習本學科理論知識，學習各種法律、法規和黨政策，領會上級部門重大會議精神，在政治上、思想上始終同黨同組織保持一致，保證在實踐工作上不偏離正確的軌道。同時，在實踐中不斷總結經驗教訓并結合本職工作，我認真學習有關國家醫療衛生政策，醫療衛生理論及技能，不斷武裝自己的頭腦。并根據工作中實際情況，努力用理論指導實踐，以客觀事實為依據，解決自己在工作中遇到的問題。希望將來回首自己所做的工作時不因碌碌無為而后悔，不因虛度時光而羞愧。

2、恪盡職守，踏實工作當我們步入神圣的醫學學府的時候起，我就謹莊嚴宣誓過：“我志愿獻身醫學，熱愛祖國，忠于人民，恪守醫德，尊師守紀，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發展。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維系醫術的圣潔和榮譽，救死扶傷，不辭艱辛，執著追求。為祖國醫藥衛生事業的發展和人類身心健康奮斗終生”。今天，我不斷的努力著。按照分工，擺正位置，做到不越位，不離任，嚴格遵守職責，完成本職工作。只有把位置任準，把職責搞清，團結同志、誠懇待人，腳踏實地，忠于職守、勤奮工作，一步一個腳印，認認真真工作，才能完成好本職工作，做好我作為醫務工作者的本職工作。不管是在任何時候，在哪個崗位工作，都要守住自己的職責，領導安排干啥就干啥，服從領導的工作安排；在診療過程中更不耽誤病人治療，不推諉病人，理智診療；平等待人，不欺貧愛富，關心，體貼，同情每一位就診的患者；做到合理檢查、合理治療，合理收費。相關政策宣傳及居民健康教育方面，認真學習省、市醫保醫療政策及新型農村合作醫療政策與新型醫療診療制度，保證了我院日常工作學習開展。在日常的工作中注意搜集、匯總、反饋及時上報各醫療管理方面的意見和材料，為院領導班子更好地決策，并協助管理我院更好的工作。

3、三是要有強烈的事業心和進取心。一名員工只有心中時刻有強烈的事業心和進取心，才能長久的保持工作熱情，激發強烈的責任心，真正把心放在工作上，把工作放在心上，全身心的投入到工作中。才能積極主動、滿懷信心的工作，勇挑重擔，敢于打硬仗，發現問題，改進方法，把看似平凡簡單的工作做到極致、完美。感覺平時工作中一些經常困擾自己的心理問題一個個迎刃而解，心中豁然開朗。我們對工作的心態決定了工作對我們的回報。其實我們每個人從內心深處都期望自己的人生過的充實而有意義，但只有有了強烈的事業心和進取心，才有了把這種美好愿望轉變為現實的強大動力。現在醫院為我們每一個醫務工作者提供了廣闊的實現人生價值的舞臺，我們作為一 篇三：嚴以律己心得體會

嚴于律己心得體會

嚴以律己，必須嚴以正己。孔子說，“其身正，不令而

行”“子帥以正，孰敢不正”。嚴以正己，就是領導干部自己首先要行得端，坐得正，為人處世，待人接物，從心所欲不愈矩，為他人做出表率，讓別人無可指摘。一般來說，領導往往是公眾人物、焦點人物，一舉一動，一言一行，都在營造一個地區的整體風氣，都在引領干事創業的方向導向，對黨風政風民風的形成，對老百姓生活情趣的培養，客觀上，都具有示范作用、標桿作用。因此，領導干部必須加強嚴以正己的道德修煉，為自己身邊的人做出樣子、作出表率，通過正己來正人。

嚴以律己，必須嚴以克己。克，即克制。克己，就是克制自己思想、情感和言行等，不使自己有消極的觀念、非分的想法、過激的言行。古語說，人生最大的敵人莫過于自己，克己說起來容易做起來很難，如何始終做到克己有成？關鍵在一個“慎”字：一要慎初。不少人，最初都信誓旦旦“常在河邊走，就是不濕鞋”，思想一松懈，就變成“常在河邊走，哪能不濕鞋”，等到開始伸手了又變成“既然濕了鞋，不如洗個腳”，最后越走越遠“既然洗了腳，不如洗個澡”。在貪腐的問題上，決不能有“第一次”，一但有了裂縫就會一碎兩半，一但開了口子就會決堤潰壩。二要慎微。有一首

打油詩是這樣說的：一點清油污白衣，斑斑駁駁使人疑。縱饒洗遍千江水，爭似當初不污時。作為領導干部，要懂得“長堤潰蟻穴、君子慎其微”的道理，慎小事、拘小節，在小事小節中體現黨性、體現原則、體現人格。三要慎言。孔子說：“夫人不言，言必有中。”意思是說話要謹慎，不說則已，說了就要說中肯、說準確。領導干部慎言，就是要講政治、講場合、講分寸，說真話、說實話、說大白話，該說的說，不該說的堅決不說，做到言必適時、言必適情、言必適度。四要慎欲。古人在銅錢中間打了一個方孔，意在警示人們錢眼如井，一旦掉進去就上不來；中紀委統計，被查處的貪官，95%包養情婦。領導干部律己慎欲，就是要有“壁立千仞、無欲則剛”的境界，在金錢、美色、名利面前守住底線。五要慎權。關鍵是要懂得權力是人民賦予的，權力就是責任、就是服務、就是奉獻。六要慎獨。前段時間，中紀委網站刊發了山東省委原常委、濟南市委原書記王敏的懺悔錄，題目是《千萬不要跟黨裝兩面人耍兩面派》。慎獨，就是要表里如

一、言行一致，做到臺上臺下一個樣，人前人后一個樣，私底下、無人處，更要不放縱、不越軌、不逾矩。七要慎好。“投其所好”往往是各種誘惑的敲門磚，領導干部的興趣愛好關系黨的事業、形象和個人的政治生命，決不能沉溺其中被別有用心者利用。八要慎友。有人說，老百姓交錯了朋友，無非是禮尚往來破點財，領導干部交錯了朋友，輕則丟官，重則喪命。不少官員墮落，就是從建立“小圈子”、結交“小兄弟”開始的。慎友，就是要以德會友，見賢思齊，多交情深義重、志同道合的諍友、益友，尤其官商之間既不能勾肩搭背，也不能背對著背，要守好交往的度。九要慎親。家教、家風決不是個人私事。陳毅就曾跟家人“約法三章”（陳毅的父母提出回老家生活，他提出意見：①把兩位老人直接送到妹妹家，不要驚動省委；②找普通民房住，不得向機關要房子；③安家事宜自行解決）。慎親，就是要明白清正廉潔是對家人最好的饋贈，家風純正是對干部最好的保護，管好“枕邊人”“膝下人”和“身邊人”，用良好家風涵養廉政文化。十要慎終。為官一任，不僅要造福一方，更要清風一路，無悔一生，慎始慎終。

嚴以律己，必須嚴以責己。責己，是對自己的一種苛求。責，即責備、批評。責己，就是自省、自責、自己檢點自己，拿時下的話來說，也就是自我批評。一個嚴以責己的人，必然是一個寬以待人的人，領導干部嚴以責己，就是要把眼光放遠一點、把心胸放寬一點，不論何時，都要明白群眾是真正的英雄；無論何地，都要自知身邊的很多人，并不一定就比自己差。責己的關鍵在于自我反省，這是一種胸襟，一種情懷，更是一種境界。具體工作中，第一，要“省”工作盡力了沒有。文革時有一首歌，叫“能挑起千斤擔，不挑九百九。”意思是說，你能承受多少力量，就去承受多少力

量。經濟社會發展步入新常態，容不得慢慢吞吞，不溫不火，每一個領導干部，都要時刻反省，有沒有盡最大的努力、花最大的精力，將工作做到位、做漂亮。第二，要“省”承諾兌現了沒有。唱唱高調很容易，臺上講講很容易，但是落實起來不容易。老百姓最是明白人，搭一次花架子，就把群眾的心傷一回，走一次過場，就與群眾的距離遠一分。只有時刻自省有沒有真正把每一項承諾都落實到位，堅決不開一張“空頭支票”、不搞一次“花拳繡腿”，才能贏得持久的掌聲和贊譽聲。第三，要“省”問題解決了沒有。解決問題是自省的最終目的，必須始終把自己放進問題中，時刻反省有沒有卷起褲管走土路、擼起袖子干實事，把改革發展最迫切的

關鍵難題、基層群眾最關心的實際問題，研究透、解決好。說一千道一萬，嚴以律己，就是給別人做出一個榜樣，留下一點空間，增添一份溫暖。你若律己，別人也會因為你的自律而心存敬畏，人人自律自醒，社會便會井然秩序，和諧變會由此而生，從律己做起，踐行“三嚴三實”，當好黨員、好干部，也就有了一個最初的起點。篇四：商務禮儀心得體會

商務禮儀心得體會

一．概述

“人生一世，必須交際。進行交際，需要規則。所謂禮儀，即人際交往的基本規則，是人際交往的行為秩序。”禮儀是人類文化的結晶，是社會文明的重要標志之一。它是人們進行交往的行為規范與準則，宛如步入社會的“通行證”，溝通人際關系的“立交橋”。

在現代社會，禮儀不僅僅是關系到我們的個人形象，更是一門非常有用的學問，也是一門高深的文化。說它有用，是因為通過合理的著裝以及禮儀，來促進貿易談判；說它高深，同樣是交談，為什么有人能談的很和諧，而有的人卻把人惹的大發雷霆，生意告吹。

那么，什么是商務禮儀？

一直以來對商務禮儀只有一個很籠統的概念，就簡簡單單的認為是對別人的尊重。而它實際上不僅僅如此，通過這門課的學習，讓我從真正意義上理解了商務禮儀的含義。商務禮儀是在商務活動中體現相互尊重的行為準則。商務禮儀的核心是一種行為的準則，用來約束我們日常商務活動的方方面面。商務禮儀的核心作用是為了體現人與人之間的相互尊重。這樣我們學習商務禮儀就顯得更為重要。我們可以用一種簡單的方式來概括商務禮儀，它是商務活動中對人的儀容儀表和言談舉止的普遍要求。

二．商務禮儀的原則

(一)維護形象

在國際交往之中，人們普遍對交往對象的個人形象備加關注，并且都十分重視遵照規范的、得體的方式塑造、維護自己的個人形象。個人形象在國際交往中之所以深受人們的重視。個人形象在構成上主要包括六個方面。它們亦稱個人形象六要素。

第一、是儀容。儀容，是指一個人個人形體的基本外觀。第二、是表情。表情，通常主要是一個人的面部表情。第三、是舉止。舉止，指的是人們的肢體動作。第四、是服飾。服飾，是對人們穿著的服裝和佩戴的首飾的統稱。第五、是談吐。談吐，即一個人的言談話語。

第六、是待人接物。所謂待人接物，具體是指與他人相處時的表現，亦即為人處世的態度。

（二）不卑不亢

不卑不亢，是涉外禮儀的一項基本原則。它的主要要求是：每一個人在參與國際交往時，都必須意識到自己在外國人的眼里，是代表著自己的國家，代表著自己的民族，代表著自己的所在單位的。因此，其言行應當從容得體，堂堂正正。在外國人面前既不應該表現得畏懼自卑，低三下四，也不應該表現得自大狂傲，放肆囂張。

（三）求同存異

所謂“求同存異”是指在涉外交往中為了減少麻煩，避免誤會，最為可行的做法，是既對交往對象所在國的禮儀與習俗有所了解并予以尊重，更要對于國際上所通行的禮儀慣例認真地加以遵守。

（四）入鄉隨俗

是國為世界上的各個國家、各個地區、各個民族，在其歷史發展的具體進程中，形成各自的宗教、語言、文化、風俗和習慣，并且存在著不同程度的差異。這種“十里不同風，百里不俗”的局面，是不以人的主觀意志為轉移的，也是世間任何人都難以強求統一的。在涉外交往中注意尊重外國友人所特有的習俗，容易增進中外雙方之間的理解和溝通，有助于更好地、恰如其分地向外國友人表達我方的親善友好之意。

（五）不宜先為

“不宜先為”原則具有雙重的含意。一方面，它要求人們在難以確定如何行動才好時，應當盡可能地避免采取任何行動，免得出丑露怯。另外一方面，它又 要求人們在不知道到底怎么作才好，而又 必須采取行動時，最好先是觀察一些其他人的正確作法，然后加以模仿，或是同當時的絕大多數在場者在行動上保持一致。

（六）以右為尊

正式的國際交往中，依照國際慣例，將多人進行并排排列時，最基本的規則是右高左低，即以右為上，以左為下；以右為尊，以左為卑。大到政治磋商、商務往來、文化交流，小到私人接觸、社交應酬，但凡有必要確定并排列時的具體位置的主次尊卑，“以右為尊”都是普遍適用的。

三．商務禮儀的作用

(一)商務禮儀有助于提高商務人員的個人素質

市場競爭最終是人員素質的競爭，對商務人員來說，商務人員的素質就是商務人員個人修養的表現。修養體現在細節上，細節展示素質。所謂個人素質，就是在商務交往中待人接物的基本表現，比如在商務交往中，首飾佩戴也要講究一定的原則：必須符合身份，以少為佳，一般不多于三種，每種不多于兩件，同時要注意與服裝搭配的和諧。

（二）商務禮儀有助于建立良好的人際關系 在商務交往中，人們互相影響，互相作用，相互合作，如果不遵循一定的規范，雙方就缺乏協作的基礎。在眾多的商務規范中，禮儀規范可以使人明白應該怎樣做，不應該怎樣做，哪些可以做，哪些不可以做，有利于確定自我形象，尊重他人，贏得友誼。

（三）商務禮儀有助于維護商務人員和企業的形象 企業的形象是由該企業的一個個員工表現出來的，好的企業形象有助于企業在激烈的市場競爭中取得有利的地位。商務人員或企業員工的形象就是他的形體外觀和舉止言談在商務交往中在交往對象心目中形成的綜合化，系統化的印象，是影響交往能否融洽，交往能否成功的重要因素。而商務禮儀就是塑造形象的非常重要的手段，如在人際交往中，言談講究禮儀使人文明；舉止講究禮儀使人高雅；行為講究禮儀使人美好；穿著講究禮儀使人增強自信。運用商務禮儀，可以在公眾心目中塑造出良好的組織形象，使企業在激烈的市場競爭中立于不敗之地并產生出很好的社會效應和經濟效益。

（四）商務禮儀能增進商務人員之間的感情

在商務活動中，隨著交往的深入，雙方可能都會產生一定的情緒體驗。它表現為兩種情感狀態：一是感情共鳴；另一種是情感排斥。禮儀容易使雙方相互吸引，增進感情，促使良好的人際關系的建立和發展。反之，如果不講禮儀，粗俗不堪，那么就容易產生感情排斥，造成人際關系緊張，給對方造成不好的印象。

（五）商務禮儀能提高商務活動的效益

曾經有人說：如果可口可樂遍及世界各地的工廠在一夜之間被大火燒光的話，那么第二天世界各大媒體的頭條新聞就是：各國銀行及金融巨頭爭先恐后地向可口可樂公司貸款。因為在這個紅色背景上的八個白色字母標記已經深入人心，可口可樂公司的企業形象得到了世界各國的認可。

眾所周知，企業形象的好壞，有兩個衡量指標：知名度和美譽度。知名度，通過大量的媒體廣告可以提高；美譽度，實質上由員工素質和先進的管理模式所決定。好形象源于好服務，禮儀服務就是優質服務的重要內容，它通過規范服務人員的儀容，儀表，服務用語，操作程序等，使服務質量具體化，標準化，制度化，使顧客得到一種尊重，信任和感情上的滿足，一但“回頭客”的比重大大增加，就會給企業帶來巨大的經濟效益。

四．如何提高禮儀修養

（一）認識“秀外惠中”的人生道理

一個人如果沒有道德、情操、智慧、理想等內在美作為基礎,那么再好的先天條件,再精心的打扮也只能是一種膚淺的美。所以一個人在注重個人儀容、儀表修飾的同時,必須不斷加強自己內在素質的培養。首先,個人禮儀必須以個人修養為基礎。其次,個人禮儀必須以尊敬他人為原則。再次,個人禮儀必須以長遠為方針。

（二）提高自身的科學文化素質

要不斷地學習提高自身的文化素質以提高禮儀修養。因為隨著經濟的不斷發展，社會的進步，各行各業的素質要求越來越高。如果跟不上時代的步伐，就會被社會所淘汰，所以要不斷地學習。大學生在校期間要斤抓緊時間學習各方面的知識，多讀一些關于禮儀修養的書籍。在學習過程當中，要注意抓住重點，循序漸進，持之以恒，不能半途而廢。

（三）努力調控行為與情緒

在人的一生中,會面對形形色色的問題,處理多種多樣的矛盾。要創造一個和諧、融洽的人際環境,使人生更為成功,就應遵循一定的個人禮儀規范。要做到對所有的人都采取禮遇的態度,對于別人的失誤或習慣、個性上的弱點應寬容對待,做到體諒、寬宏、尊重。應該避免以為已之所好人亦愛之,以為已所惡人亦厭之,有意無意強迫別人接受自己的觀點或行為,與人交往應遵循以誠相待的準則,應做到相互理解、相互尊重、不即不離、信守諾言、待人以誠、寬容大度。要善于與人溝通,不能只從自己單方面的動機出發,想說什么就說什么,想怎么說就怎么說,而應遵從一定的禮儀規范,達到雙方交流信息、溝通心靈的效果。要牢記人際感情能否溝通,關鍵取決于人的言談舉止。適度的言談舉止,得體的禮貌和風度能使交往雙方感到輕松愉快,否則只會令人尷尬和反感。在培養一個有教養的人的過程中,訓練行為與情緒的控制能力,保持優美高雅的言談舉止,養成內外和諧的個體氣質是非常重要

（四）讓良好的修養為品質增色

人們在評價一個人是否具有具有良好的修養時,往往會從他的禮儀行為上去加以檢驗。個人禮儀要求人們待人文明,舉止有禮,與人為善,這些都是個人修養的主要內容。在社會生活中,一定要加強個人禮儀修養,讓良好的修養為品質增色。首先,要安分守己,不妨礙他人。其次,要行為有序,遵守共同規則。再次,要友善待人,促進相互溝通。

（五）積極參加社會實踐

要不斷提高自己的修養就要積極參加各種社會實踐活動，避免紙上談兵。應該把學習到的禮儀知識和實踐活動緊密相結合，注意從個人實際出發，靈活運

用各種知識。只有通過實踐活動，在實踐的過程中體會知識的真正內涵，逐步融會貫通，然后轉化成為自己的知識，才能 提高自身的素質。俗話說：“眼過千遍，不如手過一遍。”只有在實踐中才能將知識融會貫通，也才能加深禮儀規范的領悟和理解。

五．感受評價

千萬不要覺得這些都離我們很遠，不放在心上，我們馬上就要面臨這些了。等一出學校，找工作，面試，哪一樣不要求我們要有良好的商務禮儀。而時下，大學生的就業壓力越來越大，如何才能在龐大的就業壓力與挑戰中拔得頭籌，如何才能在面試中給主考官留下一個好印象，一直是困擾每個畢業生的最大問題。時下，很多公司在招新人，除了考慮學歷，更會觀察是否有良好的禮儀規范，從最基本的穿著打扮，到言談舉止，主考官可是看的很清楚呢。因此有人說禮儀是面試成功與否的重要砝碼是很有道理的。良好的禮儀表現會給主考官留下最好的第一印象，進而取得他們的好感，尊重與信任，而沒有什么會比信任更為重要了。而能夠在面試的種種細節上表現出良好的素質，相信在與客戶洽談時也一定不會有差錯，同時還能代表公司形象。良好禮儀同時還是人際關系的潤滑劑。現代企業強調團隊精神，而禮儀可以促進這一力量。好的商務禮儀在人際交往中會給人一種親和力，增進吸引和情感交流，增強信任和了解。總之，學習商務禮儀可以貫穿很多課外知識，也拓展了我們的知識面。這對我為人處世方面及以后找工作會有很大幫助！不僅給別人留下好的印象，而且提高了我的內在素質，也塑造了我的外在形象，增進了交往，只有通過不斷的學習，持續的鍛煉，從內心深處感受禮儀之美，從言行上表現禮儀之美，努力提高個人修養，增強專業與心理素質，才能有效將體現對人對事對工作的服務素養。

劉彥君

20123220236 貿易經濟二班 篇五：心得一

心得一：教師培訓學習心得體會

通過兩天緊張而充實的學習，我受益非淺，特別是對教育教學理論的內涵有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰勝困難,抓好教育教學和提高自身業務水平的信心和決心。下面我談幾點體會：

一、新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質和業務素質，提高個人的綜合素質，不斷適應教育教學改革工作的需要。李元昌老師的從教經歷和對教育的執著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優秀的學生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

二、要謙虛謹慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關系還是從處理好學校、家庭、社會關系來講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強的平等、共同學習的意識，遇事多商量、多溝通，經常性地交流思想，交換意見，調動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。

三、必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以 “差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。

四、我認為，好教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

心得二：教師培訓學習心得體會

一、機會難得，學習氣氛濃厚。

參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態度端正、學習專注，從教育局領導到學校校長都能專心致志，全

神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。

二、異彩紛呈，講座全面系統。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安全工作理論、政策與實踐”，對指導實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學校安全的現狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發事件和應對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業教育人才培養模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發展綱要》的解讀，明白了基礎教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規則、懂中國國情。

三、學無止境，更新學習觀念。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去。”學習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。

培訓學習雖然已經結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養出更多創新人才努力工作。

心得三：中小學教師遠程培訓學習心得體會

我有幸參加了這次河南省中小學教師遠程培訓項目。在我參加過的培訓中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓組織新穎，有專家的引領，自學的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評價，更難得可貴的是有著優秀的團隊。通過本次培訓學習，我認為有以下幾方面的收獲。

首先在這次遠程培訓學習中我對自己的職業有了正確的認知，不管教師的社會地位、經濟地位如何，應該以教師這一職業為榮，我自身也感受到了一種深深的職業幸福感。而學習專家、名師的教育教學相關策略后，我用心去領悟教育理論觀點，汲取精華，能積極主動思考，真心探討。這次的學習培訓，對于我來說，是值得珍惜的充電機會，面對當前如何實施素質教育，如何進一步提高教育教學此文轉自斐斐課件園水平和教研能力，是擺在我們每個教師面前的最現實問題；這次教師遠程培訓也給我們提供了再學習再提高的機會，讓我們能聚集在一起，相互交流、共同學習、取長補短、共同體高。

其次精心鉆研、打造化學高效課堂。課堂教學是教師戰斗的陣地，課堂教學教學的生命線。教師只有深入

鉆研教材，從備教材、備學生、備教學方法、精心設計課堂教學。認真上課，努力營造課堂氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學生在教師設計的環節引導下，調動他們的積極性、主動性，培養學生的想象力、創造力，發展他們思維，出色完成教學任務，提升學生能力。高效課堂的實現，還必須認真輔導學生才能取得良好的教學效果。

第三提高了教學技能。課堂教學始終是我們教學最重要的部分，所以教學技能的提高勢在必行.聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業水平，我們必須在課外大量地讀書，認真思考；為了改善教學技能，我們必須在備課時仔細推敲，精益求精；為了在課堂上達到“師生互動”的效果，我們在課外就應該花更多的時間和學生交流，放下架子和學生真正成為朋友。專業知識是根基，必須扎實牢靠，并不斷更新；教學技能是手段，必須生動活潑，直觀形象；師生互動是平臺，必須師生雙方融洽和諧，學習期間拜讀了各位優秀教師的文章，進行交流。我的業務水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力，不斷反思，不斷研究，促進自己成長。以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。

在今后的教學中，我要揚長避短，汲取專家們的精華。將這次學習的新理念落實到課堂教學中 在實踐中獲得成長。

心得四：暑假教師培訓學習心得體會

暑假里，我參與了學校組織的教育技術培訓，素質教育討論活動，通過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。

一、加強自身師德修養，展現教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養，展現自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養呢？我認為應該從以下幾個方面做起：

1、熱愛祖國，愛崗敬業

熱愛祖國，獻身教育事業，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是教師職業道德的基礎和前提。尤其在市場經濟條件下，在教育大發展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

2、熱愛學生，誨人不倦

熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊

重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。

3、以身作則，為人師表

在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數經驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣；凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。

誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。

二、用學習引領自身專業成長

隨著信息技術的迅速發展，人類正在進入信息社會。在知識經濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業成長。

教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養適應新環境的能力，才會使自己重視終身受益。

教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現代的教育需要。

首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業的發展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。

其次要加強專業知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。知識的更新換代讓我們的學生接觸了的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了的機會。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型

教師，不學習怎么可以，怎么能勝任的教育教學工作？生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐！一個優秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發展。

隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。

為了無愧于教師這一職業，也為了實現自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。