第一篇：督導組群眾路線教育實踐活動第一環節督導工作總結

第XX督導組群眾路線教育實踐活動

第一環節督導工作總結

根據鎮黨委黨的群眾路線教育實踐活動領導小組的安排，第XX督導組負責督導XXXXXX等10個單位教育實踐活動。督導組由鎮黨委副書記XX任組長，鎮黨委委員XX任副組長，成員有XX2人。在大家的共同努力下，到目前已基本完成了第一環節的督導工作。現將前期工作情況匯報如下。

一、切實抓好督導組自身建設，以優良過硬的作風開展督導工作打鐵還需自身硬。第XX督導組強化自身建設，在督導組成立初期就建立了學習制度，提出了廉政紀律要求。建立學習制度，提升督導能力。為提高督導組成員的政策理論水平、切實增強督導工作能力，第XX督導組建立學習制度，要求督導組成員先學一步、學深一步，在平時自學的基礎上，堅持每周組織一次集中學習，加深督導組成員對中央精神的理解和認識，深刻領會要求、吃透精神。通過學習，督導組成員的政策理論水平和督導工作能力得到了顯著提升，為督導工作的順利開展奠定了理論基礎。

二、堅持原則，從嚴督導，幫助各支部找準“四風”具體表現找準問題是解決問題的前提，提高認識是找準問題的關鍵，學習到位是提高認識的根本。因此，教育實踐活動能否取得實效，學習教育、聽取意見環節至關重要。第XX督導組堅持從嚴要求，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求認真開展督導工作，敢于認真、敢于較真，推動督導單位把教育實踐活動第一環節的各項工作做扎實、做到位。

三、各黨支部高度重視，教育實踐活動豐富多彩、初見成效教育實踐活動開展以來，在鎮黨委教育實踐活動領導小組的統一部署下，各單位積極行動，督導組嚴格把關、細心指導，黨委班子帶頭示范，各項工作有計劃、按步驟穩步推進，開局良好。

第二篇：群眾路線教育實踐活動第一環節工作總結

群眾路線教育實踐活動第一環節工作總結

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按照縣委黨的群眾路線教育實踐活動的統一部署，自開展教育活動以來，******黨委高度重視，精心組織實施，較好地落實了第一階段學習教育、聽取意見環節的各項活動內容，取得了初步成效。現將具體情況匯報如下：

一、基本情況：

1、學習教育方面：領導班子理論中心組集中學習11次；邀請專家輔導上黨課2次；組織觀看各類教育片25部；撰寫心得體會10篇。

2、征求意見方面：召開各類座談會13次；開展基層調研共6次；發放調查問卷共205份；進行個別談話40人次；共征求到的意見建議25條：其中領導班子“四風”問題5條，班子成員“四風”問題20條。

二、具體做法：

（一）領導重視，周密部署

一是建立組織，強化領導。縣委動員大會召開后，場黨委高度重視，3月1日召開了全體黨員大會，認真傳達縣委會議精神，對全場路線教育作出全面的動員和部署。會后及時成立了以主要領導為組長的領導小組，通過加強組織領導，層層抓落實，為順

黨校講師李進作2次專題輔導。為增強開展教育實踐活動效果，在林場網站開設專欄進行宣傳報道。通過扎實的學習，收到了很好的效果。一是統一了思想，充分認識到了開展群眾路線教育實踐活動的重要性，真正把思想統一到上級的決策部署和工作要求上來。二是接受了教育，啟發了思路，提高了認識，拓展了視野。三是進一步增強了全場黨員干部做好教育實踐活動的自覺性和主動性。

3、設立駐村工作室。嚴格落實場領導班子成員和駐村人員“駐村工作室”和“民情日記”制度，用身、用心沉下去記錄民想、民盼，突出為民服務辦實事，在轉變工作作風、增進群眾感情方面凸顯實效。同時建立崗位職責、走訪接待、民事代辦、監督管理等規章制度。

4、聽取意見。為深入開展好黨的群眾路線教育實踐活動，我場結合實際，以四種方式征求意見建議。一是制定征求意見表，廣泛征求班子及班子成員在“四風”方面的意見建議，發放征求意見表205份，收回征求意見表197份。二是深入到企業和農戶家進行調研，廣泛聽取他們的意見建議，開展教育實踐活動以來，班子成員走訪群眾40戶、走訪企業6家。三是召開座談會，面對面地征求意見建議，共召開座談會13次。四是設立意見箱，供黨員群眾全天侯隨時提意見建議。意見箱每周一開，及時檢查收集各種情況。

5、邊學邊查邊改。針對征求到的“四風”方面的突出問題

第三篇：群眾路線教育實踐活動第一環節工作總結

中共XXXXXX委員會 黨的群眾路線教育實踐活動學習教育 聽取意見環節工作總結

自全縣黨的群眾路線教育實踐活動動員大會召開后，我局黨委班子高度重視，迅速啟動，緊緊圍繞為民務實清廉主題和“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求，在不折不扣做好“規定動作”的基礎上，力爭“自選動作”有特色，以學習教育和作風整建為切入點，狠抓XXX隊伍建設，XX形象得到大力提升。現將我局第一環節有關工作總結為七大特點： 特點之一：動員部署及時。全縣教育活動啟動會后，我局迅速成立領導小組，組建專門的機構、落實專門的場所抓活動，并及時召開了全局干部職工動員大會，邀請縣委常委XX、副縣長公安局長XXX、第XX督導組XXX組長等到會指導。隨后局分管領導又分別到各支部進行再動員。

特點之二：宣傳氛圍濃厚。局機關制作了永久性標語4幅，專欄4個，展版4張，各XXX隊在每個XX制作了宣傳標語。自活動啟動以來，局領導班子通過深入基層開展專題調研后，撰寫關于群眾路線教育方面調研文章XX篇，相關工作動態信息50余則，陸續在《四川在線》、《城建監察》、《四川新聞網》、《四川電視臺》等報刊、電視臺和網絡主流媒體發表。

特點之三：學習載體豐富。我局編印了近300頁的專題學習輔導教材，涵蓋上級規定學習內容和與城市行政執法工作密切相關的內容，做到內容明確、重點突出、要求嚴格。同時，又在《中國共產黨新聞網》、《共產黨員網》等黨建網站下載相-1-

關內容延伸學習。

特點之四：教育時間充足。堅持周三集中學習制度，實行局領導班子成員輪流制作PPT課件，在“夜間書吧”講黨課，各支部每天晨會集中學1小時、干部職工每晚自學半小時制度，有效克服了工學矛盾。截止目前，我局既完成了規定的40學時外，還自加壓力，人均自學達20學時。

特點之五：問題查擺深刻。堅持“只做加法不做減法”的原則，廣泛聽取群眾意見。一是自己主動聽。把局領導班子成員的組織關系下放到聯系支部，參與支部活動，主動聽取基層意見；機關各股室聯系基層綜合執法隊，機關干部每周下基層協助執法一天，走訪服務管理對象，聽取基層意見；局黨委班子利用周末到幫扶村與群眾面對面交流，聽取基層意見。二是面上集中聽。為了全面查找問題，我局邀請“五老”人員找、走訪店主商家問、發放調查問卷查、召開座談會提、聘請聯絡監督員評等方式，集中聽取群眾的意見建議。三是創新平臺聽。我們設置群眾接待室，設置意見箱，開通網絡平臺，接受管理對象批評，多方面、多角度聽取群眾意見。目前梳理歸納出我局領導班子、部門、執法人員普遍存在的工作不在狀態，重管理、輕服務，重處罰、輕宣傳等15個突出問題。并納入正風肅清紀工作，列出“即知即改”問題清單，及時進行了整改。

特點之六：整改問題動真。一是針對我局查找出來的15個正風肅紀突出問題，列出問題整改清單，提出剛性整改措施，掛牌銷號解決問題。對執法隊伍中存在的慵懶散奢現象敢于重拳出擊。3月份，在全局開展了“雙選”競爭上崗，辭退了

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名協管員，責令3名協管員限期整改。樹立了XXX隊支部先進典型，通報批評了工作不力的XXX。二是從群眾反映的熱、難點問題作為切入點轉變工作作風，在城區設置XXX便民服務崗亭X個，及時為群眾提供快捷的便民服務，重點解決了XX路占道賣菜、少數民族同胞占道賣藥、XX夜市擾民等問題，市容市貌得到明顯改觀。三是針對部分XX員業務水平不高，辦案能力不強等問題，我局于XX月份開始了為期一周的執法辦案技能培訓。四是為了檢驗前期學習教育效果，我局XX月底對全局干部職工進行了群眾路線教育理論考試，并將結果納入了個人目標考核。

特點之七：軟件資料規范。按照活動開展的先后順序，我局分別按“走基層”、動員部署、學習教育、聽取意見、即知即改、制度建設、自選動作和領導個人檔案等方面及時分類歸檔，做到規定動作該有的檔案一項不少，自選動作的軟件規范齊全，方便了資料查閱。

下一步，我局將繼續加強學習教育，進一步深化正風肅紀工作，認真踐行“三嚴三實”，抓好問題查擺，扎實開展批評和自我批評，開好民主生活會，確保教育實踐活動收到更好實效。

中共XXXX委員會

2014年X月XX日

第四篇：黨的群眾路線教育實踐活動第三督導組督導工作總結

黨的群眾路線教育實踐活動第三督導組

督導工作總結

按照區教育工委的部署和安排，我們第三督導組負責xx片區4個教管中心下轄的23個學校黨支部黨的群眾路線教育實踐活動督導工作。自區教育工委召開督導組工作培訓會議后，我們第三督導組迅速行動，精心組織，嚴格要求，確保了督導工作有力、有序、有效開展。現將督導組工作情況匯報如下：

一、強學習、細任務、勤溝通，扎實做好前期準備工作。

緊緊圍繞督導工作職責內容、方法步驟、目標要求等，強抓學習提升督導組自身理論水平，同時，明確任務，細化工作安排，加強對接溝通，明確活動事項，確保教育實踐活動高起點開局，高標準開展，高質量推進。

（一）強化學習培訓，提高自身素質。

“打鐵還需自身硬”。我們第三督導組成員通過集中聽講座、討論交流、個人研讀等方式，認真領會區委群眾教育實踐活動《實施意見》、《實施方案》等文件，中央、市委、區委領導講話精神，督導工作職責、制度、要求等方面內容，準確把握群眾路線教育實踐活動的各項要求，堅守督導原則，以身作則，杜絕“四風”現象，扎實做好督導準備。

（二）明確任務分工，制定工作方案。

按照學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，整改落實、建章立制3個環節督導工作的目標內容、方法步驟等要領，在深入督導單位和教師辦公室、食堂、學生宿舍、院壩、社區調研座談，了解黨員干部群眾意見建議的基礎上，緊密結合督導單位的實際，研究制定了督導三組工作方案，明確了任務分工，細化了本組成員的工作安排。

（三）加強對接溝通，明確活動事項。

為了將區教育工委群眾路線教育實踐活動辦公室的工作要求及時準確地傳達到各督導學校，我們根據不同情況選擇不同的方式加強聯系，分類指導，確保上情下達。一是召開片區教管中心書記會議。某一時段工作環節多、要求高、時間緊、政策性強，我們就召開教管中心書記會議，傳達上級指示，把握關鍵環節，交代政策，明確要求。整個教育實踐活動中，我們共召開教管中心書記會議6次，較好地發揮了上情下達的功能。二是印發《近期工作要點》。凡是區教育工委教育實踐活動辦公室召開有關會議、布置階段性工作后，我們都及時將有關精神整理成《近期工作要點》，上傳片區工作聯系QQ群，幫助各學校簡明扼要地掌握近期工作內容和要求。三是請示答復。對各學校在群眾路線教育實踐活動中遇到的難以準確把握的政策問題，我們認真請示活動辦后及時答復反饋。

二、重聽取，細談話，樹亮點，深入推進學習教育、聽取意見環節工作。

為堅持把學習教育貫徹始終，充分調動領導干部和群眾的積極性，順利推進學習教育、聽取意見環節工作，我們第三督導組堅持把開展督導與推進工作緊密結合起來，認真聽取黨員群眾的意見建議，切實增強督導的針對性實效性。

（一）參加動員大會，認真收集民主評議。

我組深入跟進各學校動員會，聽取各單位的動員部署工作，傳達上級有關精神，介紹我組督導工作主要任務，對各單位開展好教育實踐活動提出了有關要求，并對領導班子和成員作風進行了民主評議。此次評議，23個活動單位共發放民主評議表356份，收回356份，民主評議校級領導干部79名，對各單位班子及班子成員整體評價較好率均在95%以上。

（二）認真聽取意見，扎實摸清家底。

每到一所學校，認真查看學校軟硬件建設、學校管理，黨建工作、辦學特色、學校困難問題，做好記錄。在個別談話環節，除了校級干部，另外兩名老師由督導組根據教師名單隨機抽取，同時堅持督導組兩人以上在場，用了20天時間對片區23個支部4個總支全部進行實地走訪。認真聽取每個干部教師代表對領導班子的評價、班子及領導干部在“四風”方面存在的問題，對搞好教育實踐活動的建議和意見。談話環節干部教師非常認真，認識到位、查找問題深刻，為活動開展打下了很好的基礎。每到一所學校，認真查看學校管理，群眾路線教育實踐活動開展情況、學校困難問題，做好記錄，盡量做到公正、全面、原汁原味地了解學校情況，摸清家底。

（三）堅持督導到位，用心指導信息報送。

堅持實事求是的原則，掌握各學校開展學習教育的內容、形式和載體，了解集中學習、專題討論和參加各種征文、演講、宣講比賽等情況，各學校高度重視，積極行動，壓茬進行，各項工作有序、穩步跟進，教育活動成效顯著。督導組加大力度，用心指導各學校宣傳信息員寫好學校信息稿件，對他們傳來的稿件進行提煉和升華，加強宣傳報道。自津東片區教育實踐活動動員會后，各教管中心、學校支部的宣傳意識進一步提高，對宣傳工作這塊力度進一步加強。津東片區各學校共在教委網站“黨建之聲”欄目登載了135篇學校信息。xx學校、xx小學、xx小學、xx小學等等，自選動作有新意、有特色、務實管用，在教育系統影響力逐步擴大。

三、嚴作風，守原則，抓關鍵，穩步推進查擺問題、開展批評環節工作。

教育實踐活動進入第二環節以來，我們第三督導組堅持時間服從質量、進度服從效果，從嚴督導各單位及時做好第一環節“回頭看”，精心做好專題民主生活會的各項籌備工作，切實抓好各個學校領導班子和個人的對照檢查材料審核把關，為學校召開高質量的專題民主生活會打下了堅實的基礎。

（一）深入基層，確保“四風”查擺到位。

堅持“多走訪、勤督促”原則，督促指導各學校認真開展聽取意見“回頭看”，并多次深入基層，多次聽取意見，確保“四風”問題找準找實。通過反復深入校園，了解各單位活動開展情況，指出存在不足并提出整改意見，確保問題查擺找遍、找對、找夠。通過看學習教育是否到位、聽取意見是否充分、問題歸納是否全面、整改落實是否及時、領導是否起帶頭作用等五個“回頭看”展開檢查，對效果不明顯的單位及時進行補課。查找問題過程中，青泊小學支部圍繞“把問題談開、思想談通、意見談好、消除隔閡、化解矛盾、加深了解、增進互信”的要求，推心置腹開展談心活動。xx小學、xx小學認真開展“第一環節工作回頭看”，聚焦“四風”再學習，繼續征求群眾意見，深入查找四風問題，立行立改。和平小學針對學生反映的“學校圖書室小、藏書量少、學生閱讀不方便”等問題，充分利用校園有限空間，添置了幾百冊圖書，在操場上打造休閑閱讀的露天“書吧”，讓操場不僅是運動場、游戲場，還是閱讀場、文化場。

（二）嚴格把關，解決“認識不到位”的問題。

針對個別單位、個別同志“認識不到位”的問題，督導組及時傳達上級文件精神，再次重申活動要求，嚴格把關活動過程，切實解決認識上不去的問題。對班子及成員的對照檢查材料以拉清單的形式進行反饋，提出具體細致的修改要求。按照“組員看、副組長審核、組長終審”的流程，對各單位的對照檢查材料認真審查把關。堅持對照檢查材料過“三關”（學校支部書記關、教管中心總支書記關、督導組常務副組長關），嚴格審閱，提出修改意見，多數班子和黨員領導干部的材料被打回去重寫了五六次。督導各單位黨組織深入學習領會上級及區教育工委相關文件精神，要求每位班子成員、黨員同志按照衡量尺子嚴、查擺問題準、原因分析深、整改措施實的要求，不斷修改完善自己的對照檢查材料，力求做到開門見山、重點突出、內容實在、剖析深刻。特別是聚焦四風方面存在的問題逐一進行對照檢查，很深刻、很到位，做到一般性問題向四風聚焦，工作上的問題向思想根源聚焦，班子的問題向個人聚焦。對照檢查材料四風問題剖析見筋見骨、見人、見事、見思想。

（三）問題集中“會診”，杜絕活動散光跑偏。

組織召開專門會議，對“四風”問題集中“會診”，進一步疏“經”把“脈”，剖析問題原因和提出整改方向。督促指導各單位結合學校實際，抓住那些群眾最反感、反映最強烈的“四風”問題和損害群眾利益的不正之風，下猛藥、出重拳，一項一項整治。珞璜小學學校領導帶隊維修學生桌椅、辦公室電腦等，即時整改安全漏洞和隱患，傾力改善學校辦學條件。xx小學加強校園廉政文化建設，學校全體教師公開承諾“廉潔自律、教書育人”。xx小學積極與相關部門溝通爭取，為教師辦公室和學校會議室安裝上了空調，每間教室安裝上了四把吊扇。xx小學俯身傾聽群眾心聲，上門服務，就了解到家長關心的熱點難點問題進行耐心解答。xx小學攜手衛生院加強學校衛生防疫工作為學生營造健康安全環境，xx小學攜手派出所舉行法制教育講座，關注學生假期人身安全，受到師生、家長的一致好評。

（四）全程參與組織生活會，揭短亮丑動真碰硬。

我們第三督導組負責的xx片區共有23個學校支部黨員356人。我們堅持時間服從質量，一二階段規定動作到位；談心活動充分、對照檢查材料過關的單位，才統籌安排開會。xx小學從班子集體到黨員個人，從校級領導到普通黨員教師，實打實地擺問題、亮短處、挖根源，深入查擺“四風”突出問題及關系群眾切身利益的問題。xx學校以“為民務實清廉”為主題，以反對“四風”、服務群眾為重點，密切聯系思想、工作實際，通過群眾提、自己找、上級點、相互幫等形式開展批評與自我批評，深挖思想根源，明確努力方向和整改措施。xxxx希望小學班子成員聚焦“四風”，動真碰硬、敢于交鋒，全體黨員自我批評拋開面子、抓住要害，直面問題，不回避、不繞道，相互批評敢于揭短亮丑，真刀真槍，辣味十足。還有xx小學、xx中學、xx中學、xx中學、xx小學、xx小學等學校組織生活會批評與自我批評真誠，質量很高，很實在，參會人員深受教育啟發。

四、嚴標準、勤督導、強宣傳，提升群眾滿意度，確保教育實踐活動出成果見成效。

加強對教育實踐活動的領導和指導，始終堅持高標準、嚴要求，克服過關思想和松勁情緒，防止前緊后松。高度重視教育實踐活動總結工作，加強領導，精心組織，落實責任，推動教育實踐活動善始善終，善做善成，嚴格標準，務實認真，集中精力抓好收尾工作。

（一）嚴格審核要求，確保整改方案具體可操作。

在審核過程中堅持指導思想明確，實施方案具體、整改方案細化的原則，確保被督導單位規定動作不走樣，自選動作有特色的目標，23個活動單位的整改方案、個人清單、制度計劃等材料通過進行反復細致的審核。查看整改方案、整改臺賬中是否按照“五個回應”要求，將突出“四風”問題、群眾反映強烈的問題、“十個專項整治”中關于整治“亂辦班、亂補課、亂收費、亂訂教輔資料”問題和食堂管理不規范等問題納入整改內容。對少數單位因忙于教學工作，活動的“規定動作”滯后，我們就及時登門，督促趕進度，細化活動流程，加強督導指導，嚴格審核把關，指導抓好落實，對存在的問題和整改措施一項項驗收銷號。

（二）下大力氣為群眾辦實事辦好事，解決群眾切身利益問題。

督促各學校依據學校實際，持續用力解決“四風”突出問題，在邊學邊改、邊查邊改基礎上，前后接續、力度不減，解決作風漂浮、工作不實等問題，繼續深入落實區委開展的“十個專項整治”有關教育的內容，同時結合教育工委“立四德、殺四風、治四亂”相關要求，同時要開展黨員干部參賭涉賭等專項整治工作，整改群眾反映強烈的熱點難點問題。配合學校、教育工委及時發現和推薦使用信念堅定、為民服務、勤政務實、清正廉潔的好干部，教育引導黨員干部低調務實、少說多干，敢于擔當、積極作為。針對群眾反映強烈的呼聲和愿望，力所能及為群眾辦實事，多做雪中送炭的好事。

（三）收集推廣活動成果，教育實踐活動取得的豐碩成效。

認真指導學校黨組織結合實際，重點圍繞增強黨組織功能、嚴格黨內生活、加強黨員管理等方面，積極探索思考，健全相關制度，確保活動取得實實在在的成效，推動整改任務落地生根，形成反“四風”、改作風，自覺踐行黨的群眾路線的長效機制。大力宣傳推動整改落實、建章立制工作的好經驗、好做法，宣傳教育實踐活動理論成果、實踐成果、制度成果，宣傳活動中涌現出的先進典型，宣傳廣大群眾對活動的感受評價。

理論成果方面：我們督導組帶頭撰寫了3篇理論（《理順學校黨政關系，營造團結和諧氛圍》、《當前中小學黨建工作的問題及對策》、《實施四個三工程，提升素質樹形象》）登載于教委網站黨建之聲欄目。西湖小學李永權校長的《弘揚傳統文化、做“孝雅”西小人》論文在中國時代之聲刊物上發表，并同時在江津教育上登載；xx小學廖xx校長的《農家的孩子戀詩香》在“西部開發報”上發表；xx小學的《農村教職工住房、醫療保障調研報告》獲xx市二等獎；xx中學陳xx書記撰寫的《書記和校長應該是黃金搭檔》在教委網站發表，微宣講材料《學校在堅守核心價值觀中的責任》及黨課材料《《加強理論學習轉變工作作風》很有交流學習價值。xx小學的吳xx在“以聶帥為鏡，做為民務實清廉好干部”征文比賽中榮獲二等獎，是我區教育系統唯一獲獎的老師。xx學校“12345”的踐行群眾路線經驗；和平小學的“以生為本、環境育人”等頗受關注。

實踐成果方面：在區教委夏書記的關懷和第三督導組的協調下，xx學校與xx中學、xx小學形成了“三校聯動、互助共融、合作共贏”的合作辦學模式，目前正按計劃在干部教師交流、教育資源共享、教育科研、德育藝術教育、學生活動互動、課堂教育研討、學校管理、教育教學示范引領等方面實施合作辦學實踐，工作推進已形成常態，并取得初步成效。

xx學校推行“低重心運行，高效率工作，分層次管理，心貼心服務”的理念，實施“抓好常規、抓住細節、抓實過程”的管理舉措，對學校實施精細化管理，學校的住校生管理、留守兒童關愛工程“4+1”模式（思想品德、人格品質、心理情感、行為養成+營養與健康）享譽區內外，有推廣價值。

xx小學的xx小學的“一三一”工程；中華傳統文化教育活動“孝雅文化”德育主題活動享譽xx教育系統。

馬宗小學以“三步走”“四個有”工作思路，為夯實“實踐活動”保駕護航典型做法。

多數學校活動中彰顯了對師生的人文關懷，事關師生切身利益的設備設施得到進一步完善。

制度成果方面：《xx學校厲行節約制度》、《xx學校黨員干部學風建設方案》、《xx小學黨員管理制度》、《xx中學教職工量化考核辦法》、《xx中學組織生活會議等制度》、《xx中學教師家訪制度》等務實管用，很有推廣價值。

領導干部深入一線、黨員示范課、黨員教研團隊、黨員活動日、書記談心、支部組織生活會、黨員教師結對幫扶制度、黨員教師家訪等形成常態。

先進典型：

先進集體：xx學校群體關愛農村留守兒童事跡得到了區委區府的肯定，校長徐xx出席區委第三十個教師節座談會并就留守兒童教育管理進行經驗交流。xx學校全體教師成了“山區教育的筑夢人”（作為先進集體材料推薦到區里）。

xx小學《故事育人，文化立校，辦人民滿意的教育》的典型經驗。

xx小學學校領導班子團結協調，學校有辦學底蘊，師生群體精神面貌積極健康，學校管理規范有序，學校遵循“養成規范奠定人生，情趣發展成就幸福”的核心價值理念，學校學校留守兒童管理規范，學生寢室管理人性、溫馨，體現了對學生的人文關懷，學校的“暖夢”工程陶冶了學生的情操，很有特色。

先進個人：xx學校黨支部書記郭xx的先進事跡以“情系家鄉獻青春，恪盡孝道傳佳話”為題在xx教委網站先鋒模范欄目登出。xx小學李xx老師身兼數職：擔任學校辦公室主任、出納、二年級班主任、二年級語文教師、支部委員會組織委員、黨的群眾路線活動辦公室宣傳員等，工作繁重，頭緒多，但她從不叫苦叫累，在促進群眾與領導的交流與溝通上起到了承上啟下的作用。同時積極報道學校在教育實踐活動中取得的成果，撰寫了近20篇稿件和征文在教委網站黨建之聲欄目登載，起到了很好的宣傳作用，出色地完成了各項任務；xx小學三十一載教育路、教書育人獻心力的馬xx老師；xx小學“心中有愛，腹中有詩，指尖有歌”的諸xx老師；xx小學家庭事業兩不誤，精心照顧重病丈夫20年的xx老師；xx小學老黨員馬x：拄著拐杖圓師夢36年無怨無悔；xx學校以校為家的樊xx老師等，成了片區乃至我區教育系統學習的榜樣。

在此次教育實踐活動中，我們第三督導組全體成員不斷加強黨性鍛煉和政治理論修養，努力提高政策水平和督導工作能力。在工作中加強協調，發揮優勢，在政策把關、溝通聯系、資料收集、信息宣傳等方面優勢互補，形成合力。我們始終保持良好的精神狀態，以對黨對群眾對事業高度負責的態度和飽滿的政治熱情，到位不越位，盡職不推責，自律不違規，樹立了教育工委督導組的良好形象。推進了督導單位教育實踐活動的扎實有序進行，圓滿完成了教育工委交給的督導工作任務。

XX年10月10日

第五篇：群眾路線教育實踐活動第一環節總結

扶貧辦外資中心教育實踐活動第一環節總結

為貫徹落實中央和省委關于開展群眾路線教育實踐活動要求，中心根據省局黨組的部署，圍繞牢固樹立群眾觀點、深入推進作風轉變、逐步建立長效機制三個目標，扎實開展教育實踐活動第一環節學習教育、聽取意見活動，取得了一定成效，有效推動中心工作進一步開展。

一、基本情況

在第一環節活動中，中心嚴格按照省局教育實踐活動安排，認真開展各項“規定動作”，做到不走過場，確保實效。

（一）開展宣傳動員、制定活動計劃。7月10日下午，中心黨支部召開全體黨員會議，傳達學習當天上午張谷局長在省局教育實踐活動動員大會上的動員報告、省委第27督導組組長楊占昌的講話精神，并按照局黨組的安排，對中心深入開展黨的群眾路線教育實踐活動進行動員和部署。中心主任王思鐵要求，要明確意義，做到認識到位；要瞄準目標，完成規定動作；要聯系實際，做到兩手抓雙勝利。同日，中心互聯網網站開辟教育實踐活動專欄，宣傳中心活動開展情況。

7月12日，根據省局黨組《關于印發<四川省扶貧和移民工作局開展黨的群眾路線教育實踐活動工作方案>的通知》（川扶貧移民黨組〔2013〕44號）要求，中心結合自身工作實際，制定了《四川省扶貧辦外資項目管理中心黨支部黨的群眾路線教育活動計劃》，明確中心教育實踐活動的目標任務、方法步驟和工作要求。

（二）深入調查研究、廣泛征求意見。7月13日，本著“開門搞群教、現場搞整改”的要求，中心主任王思鐵一行來到大英縣吊腳樓村調研貧困村互助資金，并聽取基層干部群眾對外資中心在“四風”方面存在的問題的建議意見。7月16—24日，中心調研組赴金陽、布拖、昭覺、美姑調研世行第六期扶貧項目，并征求涼山州及4縣對扶貧外資工作的意見建議。7月26—30日，中心調研組還赴南充市南部、西充、高坪、儀隴、高縣、興文等地調研，了解基層群眾的要求和建議。

7月19日，中心以《四川省扶貧辦外資項目管理中心關于在黨的群眾路線教育實踐活動中征求意見的函》，書面征求各市（州）扶貧移民局（辦）關于中心承擔工作中存在的問題和建議；在基層檢查或調研過程中，貫徹落實中央“八項規定”和省委“十條規定”方面存在的突出問題；在“四風”方面存在的突出問題及具體表現。同時，該函還掛到中心互聯網站，征求社會各界對中心的建議意見。

（三）參加省局活動、搞好學習教育。為做好學習教育活動，中心為每位干部職工發放了《論群眾路線——重要論述摘編》和《厲行節約反對浪費——重要論述摘編》兩本書，要求認認真真進行自學。期間，按照省局安排和要求，中心還積極組織干部職工參加省局組織的各項教育實踐活動。7月10日，中心副處以上干部參加省局教育實踐活動動員大會。7月11—12日，中心組織副處以上干部參加省局黨組中心組擴大會議，參加省局組織的教育實踐活動集中學習。

7月24—25日，中心召開全體干部職工集中學習。在學習過程中，大家圍繞群眾路線重要論述暢談了自學情況及自己的認識、理解。7月31日，中心再次組織集中學習討論，就第一階段教育實踐活動學習教育和聽取意見，大家通過自學和集中學習中提高了認識，圍繞“群眾路線·怎么走”“改進作風·怎么辦”“五好干部·怎么做”，對如何在工作中進一步堅持群眾路線進行了一次大討論。會上，就收集到的反饋意見建議進行了通報，并針對這些問題如何解決進行了討論、商議，并決心在教育實踐活動第二階段認真加以整改。中心黨員領導干部圍繞群眾路線，每人撰寫了1篇學習心得體會。

二、查找問題

經過廣泛征求意見，自我進行深入查擺，中心在承擔工作中、在貫徹落實中央“八項規定”和省委“十條規定”方面、在“四風”方面還存在這樣那樣的一些問題或表現。

（一）市州反饋意見建議。市州建議歸納匯總為以下6條，主要是業務工作方面的5條建議，及“四風”問題的1條建議。

1、加強對基層工作的檢查、調研；

2、加強對業務工作的指導、培訓；

3、建議對考核實行獎勵機制；

4、對互助資金運作方式適當調整；

5、組織到省外參觀學習，共同提高；

6、在制定政策時，從實際出發，增強項目的針對性和可操作性，以發揮更大的效益。

（二）自我查擺存在問題。對照“四風”的22種表現，中心支部組織黨員干部職工，認真分析、勇于剖析、對號入座，深入查找中心存在的問題。中心存在的問題主要表現在以下幾個方面。

1、學用脫節現象。主要表現在工作上，沒有運用學到的新理論、新知識、新技能，沒有做到與時俱進。

2、調研深入不夠現象。主要表現在赴基層調研過程中，深入貧困農戶，深入項目實施點中還存在不足。

3、實效不夠現象。主要表現在業務工作中與扶貧對象的需求脫節，出

發點是好的，但考慮實際情況不夠。

4、落實不力現象。在某些特殊情況下，尤其是工作繁忙的時候，對部分次重要性的工作執行不夠。

5、脫離群眾現象。主要有兩個層面，一個層面是對中心一般干部職工工作、學習、生活關心不夠，解決不夠。另一個層面是對扶貧對象沒有完全做到急其所急，解其所憂。

6、紀律松懈現象。主要是存在工

作中還有開小差，遲到等情況。

7、不思進取現象。主要是在個人進步上，存在得過且過，做好本職工作就好的想法，安于現狀。

對局班子，存在的問題主要是一些政策、文件針對性、操作性不足，隊伍建設力度還不夠。建議進一步加強思想教育、加強調查研究，加大改革力度，強化全局管理，加強培訓鍛煉。

（三）梳理規章制度情況。中心過去專門制定了1項制度，其余制度均是參照省局制度執行。在下一步工作中，將結合中心實際情況，建立中心自身的規章制度。

（四）會員卡清退的情況。經過認真核查，中心沒有人持有文件所界定的會員卡，均為零持有。

三、體會認識

經過第一環節的學習教育和聽取意見，大家認為群眾路線教育實踐活動非常及時、很有必要，意義重大。

（一）意義重大。群眾路線是毛澤東思想活的靈魂，是黨最根本的工作路線，是不斷從勝利走向勝利的重要法寶。總書記指出：開展群眾路線教育實踐活動，是實現黨的十八大確定的奮斗目標的必然要求，是保持黨的先進性和純潔性、鞏固黨的執政基礎和執政地位的必然要求，是解決群眾反映強烈的突出問題的必然要求，這三個必然，高度概括了開展黨的群眾路線教育實踐活動的現實意義和深遠的歷史意義。

（二）重在結合。大家認為，群眾路線歸根結底要融入我們的每一項工作，只有在每項工作中堅持群眾路線，才能真正做到急群眾所急，解群眾之憂。目前，中心工作任務艱巨繁重，必須在埋頭苦干的基礎上，進一步發揚群眾路線，繼續做好世行第六期扶貧項目的準備、第二四期世行項目后續管理、國際扶貧基地建設、國際美慈等其他外資扶貧，做好中央專項彩票公益金扶貧、貧困村互助資金、災區扶貧幫困、全省扶貧開發工作考核等八項重點工作，為實現“兩個一百年”目標做出貢獻。

（三）貴在堅持。大家認為，群眾路線是工作得到不斷前進的根本保障，在今后的工作中，要緊密結合扶貧外資工作實際，繼續保持中心一貫以來的群眾觀點，堅持虛心向人民群眾學習，把實踐當成最好的課堂，把群眾當成最好的老師，深入實際、深入基層、深入群眾，切實增強貫徹黨的群眾路線的自覺性和堅定性，推動中心各項工作順利推進，確保中心服務群眾的能力和水平穩中有進。

四、下步打算

查找問題、開展批評環節是教育實踐活動的一個關鍵環節，它既是對第一環節學習教育成果、聽取意見的檢驗，又是進行第三環節整改落實、建章立制的前提和基礎。因此，要堅持“五個對照”、搞好“四個剖析”、突出“三重要求”，認真開展第二環節活動，實事求是、客觀公正地查找存在的問題，并提出改進措施。重點做好5個方面工作。

1、認真整改。根據第一環節收到的反饋意見，進行查擺整改。

2、查擺“四風”具體表現。聯系實際、結合反饋意見，開展深入討論，逐一查擺“四風”具體表現。

3、撰寫對照檢查材料。聯系“四風”具體表現，圍繞個人基本情況、存在的主要問題、產生問題的原因、今后的努力方向認真撰寫對照檢查材料。

4、開好民主生活會和組織生活會。要針對存在的問題，進行自我批評和批評，提出改進措施和辦法。

5、進行民主評議。