第一篇：漣水縣南集中心小學(xué)節(jié)水型學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)

強(qiáng)化管理 點(diǎn)滴做起 積極創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校

——漣水縣南集中心小學(xué)節(jié)水型學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)

漣水縣南集中心小學(xué)始建于一九四二年，占地面積22500平方米，建筑面積面積4368平方米，學(xué)?，F(xiàn)有17個(gè)班級(jí)，教職員工52人，在校學(xué)生957人，其中寄宿學(xué)生120多人。

近年來(lái)學(xué)校能認(rèn)真貫徹“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高水資源利用效率和效益為目的，強(qiáng)化宣傳教育，轉(zhuǎn)變用水觀念，提高節(jié)水意識(shí)，加大節(jié)水改造力度，建立人人參與的節(jié)水型校園管理體系，實(shí)現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用，為建立節(jié)約型社會(huì),構(gòu)建和諧淮安的水資源保障體系盡綿薄之力。

學(xué)校能夠堅(jiān)持“依法管水,科學(xué)用水,嚴(yán)格節(jié)水管理,促進(jìn)節(jié)約用水”，努力創(chuàng)建“省節(jié)水型學(xué)?！? 動(dòng)員全校師生參與節(jié)水活動(dòng),大力營(yíng)造節(jié)約用水氛圍,增強(qiáng)節(jié)水意識(shí),提升用水管理水平為創(chuàng)建節(jié)水校園工作目標(biāo)。達(dá)到“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)社會(huì)”的目的，我們的主要做法如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心準(zhǔn)備

為切實(shí)抓好今年的節(jié)水型校園創(chuàng)建活動(dòng)，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)為正副組長(zhǎng)，各年級(jí)組組長(zhǎng)為成員的節(jié)水工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。落實(shí)專人具體負(fù)責(zé)宣傳活動(dòng)的計(jì)劃、安排、組織和實(shí)施。學(xué)校聘任節(jié)水總輔導(dǎo)員，各班班主任為本班的節(jié)水輔導(dǎo)員，各科任教師共同參與整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織與開展工作。

二、加強(qiáng)制度建設(shè)，完善節(jié)水管理制度

我校在日常節(jié)水工作過(guò)程中，十分注重制度建設(shè)。在建立科學(xué)完整的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上，明確各崗位職責(zé)，健全各項(xiàng)節(jié)水管理制度，有組織有計(jì)劃地開展工作。

1．進(jìn)一步完善了《學(xué)校水電管理辦法》，制定了《學(xué)校節(jié)水管理制度》，《學(xué)校學(xué)生宿舍節(jié)水節(jié)電制度》、《學(xué)校室外公共區(qū)域水電管理辦法》等規(guī)章制度，全面實(shí)行用水計(jì)量，杜絕了使用福利水的現(xiàn)象，形成了以節(jié)約為榮、以浪費(fèi)可恥的良好氛圍。

2．實(shí)施用水定額，指標(biāo)管理制度。根據(jù)前后勤近幾年的用水情況，擬定了前后勤用水定額，逐月抄表統(tǒng)計(jì)，定期進(jìn)行考核，考核結(jié)果納入各部門年終考核成績(jī)，作為評(píng)優(yōu)內(nèi)容之一。

3．完善了學(xué)?，F(xiàn)有地下供水管網(wǎng)圖，水電管理部門能夠全面清晰地掌握用水管網(wǎng)和用水設(shè)施分步情況，使得今后用水抄報(bào)、管網(wǎng)維修工作更加及時(shí)有效。

三、加強(qiáng)節(jié)水宣傳，營(yíng)造節(jié)水氛圍

為提高廣大師生員工的水憂患意識(shí)和節(jié)水意識(shí)，增強(qiáng)廣大師生員工節(jié)水的緊迫感和責(zé)任感，我校在創(chuàng)建活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)校少先隊(duì)部門優(yōu)勢(shì)和作用，上下一心、協(xié)同共建，利用校報(bào)、校園廣播、宣傳欄、網(wǎng)絡(luò)、宣傳橫幅等宣傳手段，大力宣傳節(jié)水型校園建設(shè)的重大意義，普及節(jié)水節(jié)電基本知識(shí)和方法，積極營(yíng)造節(jié)約水電資源的良好氛圍。

1．結(jié)合“全國(guó)城市節(jié)水宣傳周”等，教務(wù)處、德育處、少先隊(duì)及時(shí)組織校園“節(jié)水宣傳周”活動(dòng)，活動(dòng)以節(jié)水問(wèn)卷調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放節(jié)水倡議書、節(jié)水宣傳資料、簽名活動(dòng)、宣傳橫幅等多種形式向全校師生員工深入宣傳開展節(jié)水活動(dòng)的重大意義以及在日常生活中節(jié)約用水的小常識(shí)，受到了廣大師生員工的熱烈歡迎。

2．各部門、班級(jí)積極展開以“節(jié)水節(jié)電”為主題的主題班會(huì)、征文征畫、演講、專家講座等宣傳活動(dòng)，廣泛宣傳和灌輸節(jié)約水資源的意義、節(jié)約用水相關(guān)知識(shí)等；學(xué)校制作并在公共場(chǎng)所張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)，用水設(shè)施和器具旁張貼節(jié)水宣傳標(biāo)志，時(shí)刻提醒全校廣大師生員工注意節(jié)約用水，濃厚的節(jié)水宣傳氛圍，在全校師生員工中形成一種“節(jié)約用水，人人有責(zé)”、“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”、“節(jié)能環(huán)保，利國(guó)利民”的良好風(fēng)尚，同時(shí)也為學(xué)生今后走上社會(huì)后養(yǎng)成節(jié)水風(fēng)尚打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3．德育處、少先隊(duì)積極發(fā)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)建“節(jié)水型宿舍”活動(dòng)?；顒?dòng)以現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放節(jié)水倡議書、橫幅、海報(bào)、展板、張貼警示標(biāo)語(yǔ)等形式，引導(dǎo)廣大同學(xué)積極加入到宿舍節(jié)水節(jié)電的活動(dòng)中來(lái)，在宿舍、學(xué)生中開展節(jié)水節(jié)電評(píng)比，對(duì)用水用電少的宿舍、個(gè)人進(jìn)行表彰。同時(shí)少先隊(duì)也將節(jié)水教育納入學(xué)生行為準(zhǔn)則德育考評(píng)之中，使廣大師生員工節(jié)

水意識(shí)明顯增強(qiáng)。

4．在校內(nèi)各部門開展形式多樣的節(jié)水節(jié)電活動(dòng)的同時(shí)，也邀請(qǐng)縣教育局、縣節(jié)水辦公室的領(lǐng)導(dǎo)和專家來(lái)校現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和宣傳工作。這些活動(dòng)極大的提升廣大師生的節(jié)水意識(shí)，有效地引導(dǎo)全體師生員工從自己做起，從身邊點(diǎn)滴小事做起，形成領(lǐng)導(dǎo)重視，人人參與、齊抓共管的良好節(jié)約氛圍。

四、采取有效措施，提高節(jié)水效果

1、對(duì)校園內(nèi)部的用水設(shè)備、管道器具進(jìn)行仔細(xì)清查、維修，杜絕跑冒滴漏。并認(rèn)真貫徹國(guó)家有關(guān)節(jié)水標(biāo)準(zhǔn)和政策，對(duì)全校不符合節(jié)水標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)施和器具堅(jiān)決淘汰，按節(jié)水型生活用水器具標(biāo)準(zhǔn) ,改用節(jié)水型閥門等器具。

2、投資10多萬(wàn)元修建水沖廁所一所，節(jié)水廁所內(nèi)的水龍頭和水箱按節(jié)水型用水器具標(biāo)準(zhǔn)安裝，并安排專人負(fù)責(zé)，定時(shí)沖洗，真正做到節(jié)約用水。

五、節(jié)水工作常抓不懈，一抓到底

通過(guò)此次節(jié)水型學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，在我校師生員工中形成一種“節(jié)約用水，人人有責(zé)”、“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”、“節(jié)能環(huán)保，利國(guó)利民”的良好風(fēng)尚。同時(shí)，我們也清醒的認(rèn)識(shí)到建設(shè)節(jié)水型學(xué)校一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的系統(tǒng)工程，決不應(yīng)該只停留在趕時(shí)髦、搞形式上，要真抓實(shí)干，常抓不懈，真正把各項(xiàng)工作要落到實(shí)處。因此，我校將以這次創(chuàng)建活動(dòng)為起點(diǎn)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、科學(xué)統(tǒng)籌、進(jìn)一步健全各項(xiàng)節(jié)約用水長(zhǎng)效管理機(jī)制，持之以恒地結(jié)合校園文化建設(shè)，全方位的突出和強(qiáng)化師生節(jié)水意識(shí)，養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，增強(qiáng)自覺(jué)節(jié)水的責(zé)任感，真正把節(jié)水工作變成大家的自覺(jué)行動(dòng)，為創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校乃至節(jié)約型社會(huì)作出不懈努力。

我校將以此次創(chuàng)建為契機(jī)，進(jìn)一步完善規(guī)范用水管理制度，提高全民節(jié)水意識(shí)，為教學(xué)、科研提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)保障。

南集中心小學(xué)

2011年12月16日

第二篇：創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作總結(jié)

城 關(guān) 小 學(xué) 創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作總結(jié)

為了切實(shí)推進(jìn)我校節(jié)水型單位建設(shè)，充分發(fā)揮公共機(jī)構(gòu)在建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)中的表率作用。學(xué)校非常重視節(jié)水型單位的建設(shè)，多年來(lái)，把節(jié)水工作作為培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)的重要抓手之一。近幾年來(lái)，學(xué)校以創(chuàng)建市級(jí)節(jié)水型單位為載體，認(rèn)真制定完善和實(shí)施一系列的節(jié)水方案措施，做到科學(xué)節(jié)水，合理用水，定期分析，查缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)用水節(jié)水管理，節(jié)水型器具使用率為100%，節(jié)水效果顯著。學(xué)校堅(jiān)持開展多種形式的節(jié)水宣傳教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校用水管理，努力創(chuàng)建節(jié)水型校園?，F(xiàn)將我校創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校的工作情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立完善落實(shí)機(jī)制。

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，支部書記、副校長(zhǎng)、工會(huì)主席為副組長(zhǎng)，總務(wù)處、政教處、教務(wù)處、辦公室、少隊(duì)部負(fù)責(zé)人為組員的創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室研究制定學(xué)校節(jié)約用水計(jì)劃并組織實(shí)施，綜合協(xié)調(diào)節(jié)水改造重要事項(xiàng)，開展學(xué)校節(jié)水工作的監(jiān)督檢查和宣傳教育工作，確保圓滿完成節(jié)水型單位的創(chuàng)建任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室緊密結(jié)合工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的創(chuàng)建節(jié)水校園工作實(shí)施方案。每學(xué)年的學(xué)校工作計(jì)劃和總務(wù)處工作計(jì)劃中有專門篇幅強(qiáng)調(diào)節(jié)水要求；要以提高水資源利用效率和效益為目的,轉(zhuǎn)變用水觀念,建立全校師生人人參與的節(jié)水型校園管理體系,實(shí)現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用,為加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展、構(gòu)建和諧校園提供可靠的水資源保障。動(dòng)員全校師生參與節(jié)水活動(dòng),大力營(yíng)造節(jié)約用水氛圍,增強(qiáng)節(jié)水意識(shí),提升用水管理水平，以創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校為工作目標(biāo)。先后出臺(tái)了《水電使用管理暫行辦法》、《節(jié)水措施》、《“創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校”倡議書》、《節(jié)水管理員崗位職責(zé)》等規(guī)章制度和要求。

二、大力宣傳，活動(dòng)體驗(yàn)

1.加大宣傳力度,營(yíng)造濃厚氛圍,讓全體師生把“珍惜水,節(jié)約水,保護(hù)水”變成每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。

（1）學(xué)校制定切實(shí)可行的“節(jié)約用水”制度,全面啟動(dòng)創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作。

（2）組織全體師生召開節(jié)水動(dòng)員大會(huì),向師生介紹我市、我縣水資源的嚴(yán)峻形勢(shì),使廣大師生了解節(jié)約水資源的重要性和緊迫性,初步形成“節(jié)約用水從我做起”的觀念,了解相關(guān)法律、法規(guī),增強(qiáng)節(jié)水意識(shí),調(diào)動(dòng)了全體師生參與節(jié)水行動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,自覺(jué)養(yǎng)成節(jié)約資源的良好習(xí)慣。

（3）加強(qiáng)了節(jié)水宣傳陣地建設(shè),制作了節(jié)水宣傳專欄,登載節(jié)水知識(shí)、相關(guān)法律與政策、學(xué)生節(jié)水宣傳作品。

2.開展豐富多彩的節(jié)水校園創(chuàng)建活動(dòng),形成人人參與節(jié)水的新風(fēng)尚。

（1）利用校園網(wǎng)、校園電視臺(tái)、校園廣播、宣傳欄、粘貼標(biāo)語(yǔ)等,大力宣傳節(jié)約用水工作的重要意義。

（2）由學(xué)校少隊(duì)部向全校師生發(fā)放了《節(jié)水倡議書》 ,使節(jié)水宣傳工作“進(jìn)班級(jí)、進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)”,積極推進(jìn)節(jié)水宣傳工作的深入發(fā)展。

（3）開展節(jié)水知識(shí)競(jìng)賽。

（4）依托世界水日和全國(guó)節(jié)水宣傳周，開展了豐富多彩的節(jié)水主題活動(dòng),收效顯著。

①開展“節(jié)約用水”主題班會(huì)活動(dòng)。

②開展“我的節(jié)水小竅門”的征文比賽,學(xué)生踴躍參與，出謀劃策，為節(jié)水貢獻(xiàn)自己的一份力量。

③學(xué)生編輯制作“節(jié)水知識(shí)手抄報(bào)”,同學(xué)們相互交流,合作完成，創(chuàng)造了良好的節(jié)水宣傳氛圍和環(huán)境。

豐富創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校的文化活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育,增強(qiáng)節(jié)水觀念,已經(jīng)收到了“教育一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響整個(gè)社會(huì)”的效果。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與節(jié)約型校園建設(shè)的積極性和主動(dòng)性，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)水意識(shí)。

三、立足課堂，重在教育

課堂是學(xué)生接受教育、學(xué)習(xí)知識(shí)的主要場(chǎng)所，也是環(huán)境保護(hù)教育的主陣地。學(xué)校要求自然、綜合等教師利用學(xué)科的特點(diǎn)，在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的節(jié)水意識(shí)的培養(yǎng)。

1.我們組織每個(gè)教研組的教師，認(rèn)真研究分析各年級(jí)的新教材，整理每套教材中，顯性或者隱性的與節(jié)約用水教育有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。

2.在研究型課程中，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生的節(jié)水課題研究，通過(guò)課題的研究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生開展這些課題研究，并圓滿完成了課題研究任務(wù)。

四、加強(qiáng)管理，功在平時(shí)

1.制定用水計(jì)劃,建立科學(xué)合理的節(jié)水指標(biāo)體系,提高計(jì)劃用水率,確保無(wú)計(jì)劃外用水。

2.制定節(jié)約用水制度,明確工作目標(biāo)和重點(diǎn),建立節(jié)水責(zé)任制。

3.學(xué)校供水系統(tǒng)由總務(wù)處統(tǒng)一管理,并堅(jiān)持落實(shí)對(duì)主要用水與供水部位日巡查制度,定時(shí)、定點(diǎn)進(jìn)行巡查,將用水量較大的地方作為重點(diǎn)巡查對(duì)象,徹底檢查排除了跑、冒、滴、漏等隱患。

4.每月進(jìn)行學(xué)校用水情況統(tǒng)計(jì)分析，監(jiān)控各區(qū)域用水情況變化，及時(shí)通報(bào)，開展節(jié)水工作自查自糾,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了整改。

5.教育師生樹立主人翁意識(shí),愛護(hù)用水設(shè)施,節(jié)約用水，對(duì)違反規(guī)定,破壞用水設(shè)施和造成用水浪費(fèi)的,給予相應(yīng)處罰。

6、推廣節(jié)水技術(shù)和器具。按節(jié)水型生活用水器具標(biāo)準(zhǔn),更換不符合節(jié)水標(biāo)準(zhǔn)的用水器具,改用節(jié)水型潔具和閥門，更新或安裝快開式水閥30多個(gè)；是改造廁所用水，將廁所里的高位自動(dòng)沖洗水箱改為智能感應(yīng)式?jīng)_洗。校園花木灌溉全部采用花灑噴頭，杜絕了大水漫灌。

五、以評(píng)促建，更進(jìn)一步

“節(jié)水型學(xué)校”的創(chuàng)建活動(dòng)，不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，也是建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的需要，將節(jié)約理念融入校區(qū)文化，是我們履行社會(huì)責(zé)任的需要。

通過(guò)這次創(chuàng)建活動(dòng)，廣大的師生深受教育，一致表示要把節(jié)約用水貫徹到自己的日常工作、生活、學(xué)習(xí)中去；通過(guò)這次活動(dòng)，提高了校有關(guān)管理部門的管理水平，鍛煉了管理隊(duì)伍，為持續(xù)、健康的開展節(jié)約用水，建立節(jié)約型校園打下了良好的基礎(chǔ)；通過(guò)這次活動(dòng)，在全校各方面團(tuán)結(jié)努力下，提高了全校用水管理的硬件和軟件水平，完善了各項(xiàng)管理制度建設(shè)，使我校節(jié)約用水工作進(jìn)入一個(gè)全新的局面。在創(chuàng)建中我們遇到一些困惑，還存在一些不足，正在多途徑設(shè)法改進(jìn)。

1.在教師、學(xué)生、家長(zhǎng)生活要求不斷提高的形勢(shì)下，如何做到厲行節(jié)約與人們的消費(fèi)要求不斷提高相統(tǒng)一？

2.新技術(shù)、新設(shè)備的投資巨大與學(xué)校有限經(jīng)費(fèi)之間的沖突，如何協(xié)調(diào)？而且有些設(shè)備在使用中存在投入與產(chǎn)出不匹配的問(wèn)題，以及后期投入的問(wèn)題。

3.目前看來(lái)全校還有可挖掘的潛力，節(jié)水的氛圍還不夠濃厚，自覺(jué)進(jìn)行節(jié)水的意識(shí)也還不夠到位，水電浪費(fèi)現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生，以可持續(xù)理念支撐的科學(xué)研究、課題設(shè)立、論文撰寫等方面還比較欠缺。

創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校，不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，也是建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的需要，將節(jié)約理念融入校園文化，是學(xué)校應(yīng)該履行的社會(huì)責(zé)任。通過(guò)節(jié)水管理活動(dòng)，提高了我校相關(guān)部門的管理水平，鍛煉了管理隊(duì)伍，為持續(xù)、健康的開展節(jié)約用水，建立節(jié)約型校園打下了良好的基礎(chǔ)。也使全體師生對(duì)節(jié)水以及其他節(jié)能工作有了全新的認(rèn)識(shí)，確立了很多節(jié)約管理的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求。同時(shí)也提高了全校用水管理的硬件和軟件水平，完善了各項(xiàng)管理制度建設(shè)，使我校節(jié)約用水工作進(jìn)入一個(gè)全新的局面！

第三篇：創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作總結(jié)

創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作總結(jié)

楊陵區(qū)職教中心創(chuàng)建于1983年，現(xiàn)有21個(gè)教學(xué)班，學(xué)校占地面積24.1畝，建筑面積近10000平方米，在校學(xué)生951人，教師人數(shù)96人。為了提高辦學(xué)資源利用效益，學(xué)校非常重視“節(jié)水型學(xué)?！苯ㄔO(shè)，多年來(lái)，把節(jié)水工作作為培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)的重要抓手之一。為呼吁全校師生進(jìn)一步關(guān)心節(jié)水問(wèn)題，提高對(duì)水的認(rèn)識(shí)，不斷提高師生節(jié)水意識(shí)和水資源的利用效率、效益。根據(jù)楊陵區(qū)教育局《關(guān)于開展2020節(jié)水型校園建設(shè)工作的通知》精神，開展多種形式的節(jié)水宣傳教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校用水管理，努力創(chuàng)建節(jié)水型校園?，F(xiàn)將我校創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校的工作情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立完善落實(shí)機(jī)制。

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，支部書記、副校長(zhǎng)、工會(huì)主席為副組長(zhǎng)，辦公室、總務(wù)處、政教處、教務(wù)處、校團(tuán)委負(fù)責(zé)人為組員的創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室研究制定學(xué)校節(jié)約用水計(jì)劃并組織實(shí)施，綜合協(xié)調(diào)節(jié)水改造重要事項(xiàng)，開展學(xué)校節(jié)水工作的監(jiān)督檢查和宣傳教育工作，確保圓滿完成節(jié)水型單位的創(chuàng)建任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室緊密結(jié)合工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的創(chuàng)建節(jié)水校園工作實(shí)施方案。每學(xué)年的學(xué)校工作計(jì)劃和總務(wù)處工作計(jì)劃中有專門篇幅強(qiáng)調(diào)節(jié)水要求；要以提高水資源利用效率和效益為目的,轉(zhuǎn)變用水觀念,建立全校師生人人參與的節(jié)水型校園管理體系,實(shí)現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用,為加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展、構(gòu)建和諧校園提供可靠的水資源保障。動(dòng)員全校師生參與節(jié)水活動(dòng),大力營(yíng)造節(jié)約用水氛圍,增強(qiáng)節(jié)水意識(shí),提升用水管理水平，以創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校為工作目標(biāo)。先后出臺(tái)了《水電使用管理暫行辦法》、《節(jié)水措施》、《“創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)?！背h書》、《節(jié)水管理員崗位職責(zé)》等規(guī)章制度和要求。

二、大力宣傳，活動(dòng)體驗(yàn)

1.加大宣傳力度,營(yíng)造濃厚氛圍,讓全體師生把“珍惜水,節(jié)約水,保護(hù)水”變成每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。

（1）學(xué)校制定切實(shí)可行的“節(jié)約用水”制度,全面啟動(dòng)創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作。

（2）組織全體師生召開節(jié)水動(dòng)員大會(huì),向師生介紹我市、我區(qū)水資源的嚴(yán)峻形勢(shì),使廣大師生了解節(jié)約水資源的重要性和緊迫性,初步形成“節(jié)約用水從我做起”的觀念,了解相關(guān)法律、法規(guī),增強(qiáng)節(jié)水意識(shí),調(diào)動(dòng)了全體師生參與節(jié)水行動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,自覺(jué)養(yǎng)成節(jié)約資源的良好習(xí)慣。

（3）加強(qiáng)了節(jié)水宣傳陣地建設(shè),制作了節(jié)水宣傳專欄,登載節(jié)水知識(shí)、相關(guān)法律與政策、學(xué)生節(jié)水宣傳作品。

2.開展豐富多彩的節(jié)水校園創(chuàng)建活動(dòng),形成人人參與節(jié)水的新風(fēng)尚。

（1）利用校園網(wǎng)、校園廣播、宣傳欄、粘貼標(biāo)語(yǔ)等,大力宣傳節(jié)約用水工作的重要意義。

（2）由學(xué)校團(tuán)委向全校師生發(fā)放了《節(jié)水倡議書》,使節(jié)水宣傳工作“進(jìn)班級(jí)、進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)”,積極推進(jìn)節(jié)水宣傳工作的深入發(fā)展。

（3）開展節(jié)水知識(shí)競(jìng)賽。

（4）依托世界水日和全國(guó)節(jié)水宣傳周，開展了豐富多彩的節(jié)水主題活動(dòng),收效顯著。

①開展“節(jié)約用水”主題班會(huì)活動(dòng)。

②開展“我的節(jié)水小竅門”的征文比賽,學(xué)生踴躍參與，出謀劃策，為節(jié)水貢獻(xiàn)自己的一份力量。

③學(xué)生編輯制作“節(jié)水知識(shí)專欄”,同學(xué)們相互交流,合作完成，創(chuàng)造了良好的節(jié)水宣傳氛圍和環(huán)境。

豐富創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校的文化活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育,增強(qiáng)節(jié)水觀念,已經(jīng)收到了“教育一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響整個(gè)社會(huì)”的效果。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與節(jié)約型校園建設(shè)的積極性和主動(dòng)性，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)水意識(shí)。

三、立足課堂，重在教育

課堂是學(xué)生接受教育、學(xué)習(xí)知識(shí)的主要場(chǎng)所，也是環(huán)境保護(hù)教育的主陣地。學(xué)校要求各科任教師利用學(xué)科的特點(diǎn)，在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的節(jié)水意識(shí)的培養(yǎng)。

1.我們組織每個(gè)教研組的教師，認(rèn)真研究分析各年級(jí)的新教材，整理每套教材中，顯性或者隱性的與節(jié)約用水教育有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。

2.在研究型課程中，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生的節(jié)水課題研究，通過(guò)課題的研究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

四、加強(qiáng)管理，功在平時(shí)

1.制定用水計(jì)劃,建立科學(xué)合理的節(jié)水指標(biāo)體系,提高計(jì)劃用水率,確保無(wú)計(jì)劃外用水。

2.制定節(jié)約用水制度,明確工作目標(biāo)和重點(diǎn),建立節(jié)水責(zé)任制。

3.學(xué)校供水系統(tǒng)由總務(wù)處統(tǒng)一管理,并堅(jiān)持落實(shí)對(duì)主要用水與供水部位日巡查制度,定時(shí)、定點(diǎn)進(jìn)行巡查,將用水量較大的地方作為重點(diǎn)巡查對(duì)象,徹底檢查排除了跑、冒、滴、漏等隱患。

4.每月進(jìn)行學(xué)校用水情況統(tǒng)計(jì)分析，監(jiān)控各區(qū)域用水情況變化，及時(shí)通報(bào)，開展節(jié)水工作自查自糾,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了整改。

5.教育師生樹立主人翁意識(shí),愛護(hù)用水設(shè)施,節(jié)約用水，對(duì)違反規(guī)定,破壞用水設(shè)施和造成用水浪費(fèi)的,給予相應(yīng)處罰。

6、推廣節(jié)水技術(shù)和器具。按節(jié)水型生活用水器具標(biāo)準(zhǔn),更換不符合節(jié)水標(biāo)準(zhǔn)的用水器具,改用節(jié)水型潔具和閥門，更新或安裝快開式水閥30多個(gè)；是改造廁所用水，將廁所里的高位自動(dòng)沖洗水箱改為延時(shí)沖洗。校園花木灌溉全部采用花灑噴頭，杜絕了大水漫灌。

五、以評(píng)促建，更進(jìn)一步

“節(jié)水型學(xué)?！钡膭?chuàng)建活動(dòng)，不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，也是建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的需要，將節(jié)約理念融入校區(qū)文化，是我們履行社會(huì)責(zé)任的需要。通過(guò)這次創(chuàng)建活動(dòng)，廣大的師生深受教育，一致表示要把節(jié)約用水貫徹到自己的日常工作、生活、學(xué)習(xí)中去；通過(guò)這次活動(dòng)，提高了學(xué)校有關(guān)管理部門的管理水平，鍛煉了管理隊(duì)伍，為持續(xù)、健康的開展節(jié)約用水，建立節(jié)約型校園打下了良好的基礎(chǔ)；通過(guò)這次活動(dòng)，在全校各方面團(tuán)結(jié)努力下，提高了全校用水管理的硬件和軟件水平，完善了各項(xiàng)管理制度建設(shè)，使我校節(jié)約用水工作進(jìn)入一個(gè)全新的局面。在創(chuàng)建中我們遇到一些困惑，還存在一些不足，正在多途徑設(shè)法改進(jìn)。

1.在教師、學(xué)生、家長(zhǎng)生活要求不斷提高的形勢(shì)下，如何做到厲行節(jié)約與人們的消費(fèi)要求不斷提高相統(tǒng)一？

2.新技術(shù)、新設(shè)備的投資巨大與學(xué)校有限經(jīng)費(fèi)之間的沖突，如何協(xié)調(diào)？而且有些設(shè)備在使用中存在投入與產(chǎn)出不匹配的問(wèn)題，以及后期投入的問(wèn)題。

3.目前看來(lái)全校還有可挖掘的潛力，節(jié)水的氛圍還不夠濃厚，自覺(jué)進(jìn)行節(jié)水的意識(shí)也還不夠到位，水電浪費(fèi)現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生，以可持續(xù)理念支撐的科學(xué)研究、課題設(shè)立、論文撰寫等方面還比較欠缺。

創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校，不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，也是建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的需要，將節(jié)約理念融入校園文化，是學(xué)校應(yīng)該履行的社會(huì)責(zé)任。通過(guò)節(jié)水管理活動(dòng)，提高了我校相關(guān)部門的管理水平。

第四篇：連云港市大村中心小學(xué)創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校崗位責(zé)任制

連云港市大村中心小學(xué)創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校

工作崗位責(zé)任制

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組：每學(xué)期一次專題會(huì)議，討論學(xué)校在創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作的問(wèn)題，明確方向和任務(wù)，落實(shí)具體的工作和措施。包括經(jīng)費(fèi)、人員和時(shí)間等。

每學(xué)期兩次例會(huì)，根據(jù)工作計(jì)劃積極開展校內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)行巡查工作。后勤部門加強(qiáng)日常的巡查制度。

兼職管理員：每周一次的記錄和巡查工作，并且作好巡查和維修記錄，分析用水情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，保證節(jié)水型校區(qū)的創(chuàng)建工作。

第五篇：陳堡中心小學(xué)節(jié)水型學(xué)校創(chuàng)建總結(jié)

陳堡中心小學(xué)節(jié)水型學(xué)校創(chuàng)建總結(jié)

我校自積極開展節(jié)水型學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)以來(lái)，上至學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，下至學(xué)生和家長(zhǎng)，全體動(dòng)員，積極行動(dòng)，切實(shí)開展多種形式的節(jié)水宣傳教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校用水管理，提高水資源使用效率，創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作成效顯著。

一、制定了切實(shí)可行的創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作實(shí)施方案

1、以提高水資源利用效率和效益為目的，轉(zhuǎn)變用水觀念，建立全校師生人人參與的節(jié)水型學(xué)校管理體系，實(shí)現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用，為加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展、構(gòu)建和諧校園提供可靠的水資源保障。

2、以堅(jiān)持“依法管水，科學(xué)用水，嚴(yán)格節(jié)水管理，促進(jìn)節(jié)約用水”原則，動(dòng)員全校師生參與節(jié)水活動(dòng)，大力營(yíng)造節(jié)約用水氛圍，增強(qiáng)節(jié)水意識(shí)，提升用水管理水平，為創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校為工作目標(biāo)。

3、根據(jù)學(xué)校實(shí)際和工作規(guī)范，制定了切實(shí)可行的創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作實(shí)施方案，作為學(xué)校開展創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作的指導(dǎo)性方案。

二、開展了形式多樣節(jié)水宣傳教育與實(shí)踐活動(dòng)

(一)加大宣傳力度，營(yíng)造濃厚氛圍，讓全體師生把“惜水、愛水、節(jié)水”變成每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)

1、學(xué)校制定切實(shí)可行的“節(jié)約用水”制度，全面啟動(dòng)創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作。

2、組織全體師生召開節(jié)水動(dòng)員大會(huì)，向師生介紹我市、我區(qū)水資源的嚴(yán)峻形勢(shì)，使廣大師生了解節(jié)約水資源的重要性和緊迫性，初步形成“節(jié)約用水，從我做起”的觀念，了解相關(guān)法律、法規(guī)，增強(qiáng)節(jié)水意識(shí)，調(diào)動(dòng)了全體師生參與節(jié)水行動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，自覺(jué)養(yǎng)成節(jié)約資源的良好習(xí)慣。

3、成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，辦公室、總務(wù)處、政教處、教務(wù)處主任，物業(yè)、食堂、商店負(fù)責(zé)人，年級(jí)組長(zhǎng)及班主任為成員的學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由總務(wù)處負(fù)責(zé)人擔(dān)任辦公室主任，負(fù)責(zé)具體操作。

4、加強(qiáng)了節(jié)水宣傳陣地建設(shè)，制作了節(jié)水宣傳專欄，登載節(jié)水知識(shí)、相關(guān)法律與政策、學(xué)生節(jié)水宣傳作品。

(二)采取切實(shí)有效多種措施，把節(jié)水工作落到實(shí)處

1、開展豐富多彩的節(jié)水型學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，形成人人參與節(jié)水的新風(fēng)尚

（1）利用學(xué)校網(wǎng)站、校園廣播、宣傳欄、板報(bào)、粘貼標(biāo)語(yǔ)等，大力宣傳節(jié)約用水工作的重要意義。

（2）由學(xué)校大隊(duì)部向全校師生發(fā)出了《節(jié)水倡議書》，使節(jié)水宣傳工作“進(jìn)班級(jí)、進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)”，積極推進(jìn)節(jié)水宣傳工作的深入發(fā)展。

（3）學(xué)科滲透，要求科學(xué)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等教師利用學(xué)科的特點(diǎn)，在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的節(jié)水意識(shí)和節(jié)水行為的培養(yǎng)。

（4）開展節(jié)水知識(shí)競(jìng)賽。

（5）依托世界水日和全國(guó)節(jié)水宣傳周，開展了豐富多彩的節(jié)水主題活動(dòng)。

①開展“水——生命之源”主題班會(huì)活動(dòng)。

②開展“我的節(jié)水小竅門”、“惜水、愛水、節(jié)水，從我做起”為主題的征文比賽，學(xué)生踴躍參與，出謀劃策，為節(jié)水貢獻(xiàn)自己的一份力量。

③學(xué)生編輯制作“節(jié)水知識(shí)手抄報(bào)”，同學(xué)們相互交流，合作完成，創(chuàng)造了良好的節(jié)水宣傳氛圍和環(huán)境。

豐富多彩創(chuàng)建節(jié)水校園文化活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，增強(qiáng)節(jié)水觀念，已經(jīng)受到了“教育一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響整個(gè)社會(huì)”的效果。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與節(jié)水型學(xué)校建設(shè)的積極性和主動(dòng)性，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)水意識(shí)。

2、學(xué)校結(jié)合實(shí)際，采取有力措施，確保節(jié)水工作取得實(shí)效

(1)制定節(jié)約用水制度，明確工作目標(biāo)和重點(diǎn)，建立節(jié)水責(zé)任制。

(2)要求全體師生樹立節(jié)水意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣，嚴(yán)格控制用水量，要求全校師生用完水及時(shí)關(guān)閉，各專用教室的教師課后認(rèn)真檢查關(guān)閉水源。

(3)由專人負(fù)責(zé)對(duì)校園內(nèi)供水設(shè)施進(jìn)行巡視檢查，保證師生的正常用水，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)采取措施解決，嚴(yán)禁跑、冒、漏、滴水現(xiàn)象發(fā)生。

(4)制定用水計(jì)劃，建立科學(xué)合理的節(jié)水指標(biāo)體系，提高計(jì)劃用水率，確保無(wú)計(jì)劃外用水。

(5)按節(jié)水型生活用水器具標(biāo)準(zhǔn)，更換了食堂、廁所所有不符合節(jié)水標(biāo)準(zhǔn)的鑄鐵螺旋升降式不合格水龍頭48個(gè)，改用節(jié)水型潔具和閥門。

3、制作節(jié)水標(biāo)牌，貼在用水之處。

4、學(xué)校供水系統(tǒng)由總務(wù)處統(tǒng)一管理，并堅(jiān)持落實(shí)對(duì)主要用水與供水部位日巡查制度，定時(shí)、定點(diǎn)進(jìn)行巡查，將用水量較大的地方作為重點(diǎn)巡查對(duì)象，徹底檢查排除了跑、冒、滴、漏等隱患。

5、教育師生樹立主人翁意識(shí)，愛護(hù)用水設(shè)施，節(jié)約用水，對(duì)違反規(guī)定，破壞用水設(shè)施和造成用水浪費(fèi)的，給予相應(yīng)處罰。

6、開展節(jié)水工作自查自糾，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了整改。

三、制定和逐步落實(shí)了創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校的相關(guān)保障措施

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)節(jié)水工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全責(zé)任制，切實(shí)做到了領(lǐng)導(dǎo)有力，目標(biāo)明確，措施得當(dāng)，務(wù)求實(shí)效，建立了節(jié)水工作的長(zhǎng)效機(jī)制。

(二)加大投入。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，動(dòng)腦筋，想辦法，對(duì)教學(xué)樓及食堂用水管網(wǎng)等的改造，所有廁所都安裝了節(jié)能王，杜絕了所有管道龍頭跑、冒、滴、漏現(xiàn)象的發(fā)生。

(三)加強(qiáng)檢查力度，對(duì)違規(guī)違紀(jì)人員嚴(yán)肅處理

通過(guò)這次創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校的活動(dòng)，不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，也是建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的需要，將節(jié)約理念融入校區(qū)文化，學(xué)校供水系統(tǒng)由總務(wù)處統(tǒng)一管理，并堅(jiān)持落實(shí)對(duì)主要用水與供水部位日巡查制度，定時(shí)、定點(diǎn)進(jìn)行巡查，將用水量較大的地方作為重點(diǎn)巡查對(duì)象。通過(guò)這次活動(dòng)，提高了校有關(guān)管理部門的管理水平，鍛煉了管理隊(duì)伍，為持續(xù)、健康的開展節(jié)約用水，建立節(jié)約型校園打下了良好的基礎(chǔ)；通過(guò)這次活動(dòng)，在全校各方面團(tuán)結(jié)努力下，提高了全校用水管理的硬件和軟件水平，完善了各項(xiàng)管理制度建設(shè)，使我校節(jié)約用水工作進(jìn)入一個(gè)全新的局面。