第一篇：“青柳杯教學(xué)比武”活動(dòng)的感想

“青柳杯教學(xué)比武”活動(dòng)的感想

———常德市一中柳葉湖學(xué)校 倪修婧 經(jīng)過(guò)一周緊張激烈的角逐，我校“青柳杯教學(xué)比武”活動(dòng)落下帷幕。都說(shuō)公開(kāi)課是年輕老師最好的“煉爐”，經(jīng)驗(yàn)的不斷積累可以促使我們?cè)诮虒W(xué)之路上闊步前行。各科老師精彩的講課如同雨后春雨一樣滋潤(rùn)著我們每一個(gè)老師的心田。

作為一名教齡不長(zhǎng)的老師，我的教育畫卷上只有寥寥數(shù)筆而已，一切都要自己摸索著前行。所學(xué)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐運(yùn)用已經(jīng)努力了。然而，這次教學(xué)比武活動(dòng)召開(kāi)，讓我受益匪淺，年輕教師的活力風(fēng)采以及骨干教師的成熟老練都值得我去學(xué)習(xí)，效仿。我很珍惜這次機(jī)會(huì)，認(rèn)真?zhèn)湔n，聽(tīng)取同組語(yǔ)文老師的建議，希望自己能再這次活動(dòng)中真正的成長(zhǎng)。下面就我在觀看、參加這次課堂教學(xué)大比武活動(dòng)后，談一談自己的一點(diǎn)體會(huì)：我認(rèn)為教師要讓課堂教學(xué)精彩、充滿活力、又能達(dá)到實(shí)際效果，要做到四美。

一、語(yǔ)言要美

“睛睛是心靈的窗戶，語(yǔ)言即是通往心靈的路。”教師的語(yǔ)言美對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言習(xí)慣、邏輯思維的培養(yǎng)與形成都起著很大的作用。老師在課堂教學(xué)中利用自己抑揚(yáng)頓挫、富有節(jié)奏感的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，能讓課堂教學(xué)充滿詩(shī)情畫意。

二、體態(tài)要美

體態(tài)語(yǔ)，也叫態(tài)勢(shì)語(yǔ)，它包括人們使用口頭用語(yǔ)所伴隨的手勢(shì)、眼神、身態(tài)、面部表情。學(xué)生的思維是直觀的、形象的，他們的注意常常指向那些能引起興趣的對(duì)象。所以，教師的一舉手、一投足都能影響學(xué)生。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)要美

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在,而課堂教學(xué)效果如何,除教師本身的素質(zhì)外,則取決于教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)劣,即看教師的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和手段,教學(xué)過(guò)程中教與學(xué)的雙邊活動(dòng)的構(gòu)思和安排是否美。

四、生成與預(yù)設(shè)的正確處理要美

教學(xué)是個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程，學(xué)生能否充分地在體驗(yàn)和感受中，在探索和交流中，構(gòu)建新知，發(fā)展思維，獲得學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功感，教師對(duì)教學(xué)動(dòng)態(tài)生成的駕馭起著決定性的作用，如果把課堂生成看作天平的一端，這自然又讓我們想到天平的另一端——教學(xué)預(yù)設(shè)。只要你善于引導(dǎo)，善于捕捉，善于發(fā)現(xiàn)，善于挖掘，就能生成精彩的課堂一瞬。愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“最能直接打動(dòng)心靈的還是美”。語(yǔ)文教師應(yīng)把自己看作特殊的藝術(shù)家，在課堂教學(xué)中，不斷用內(nèi)在美的心靈和外顯的教學(xué)美去撥動(dòng)學(xué)生美的心靈，塑造出中學(xué)生美的心靈。

通過(guò)這次“課堂比教學(xué)”活動(dòng)，我對(duì)自身不足有了深刻認(rèn)識(shí)，同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了其他教師值得我學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)。我原本凈如白紙的教學(xué)經(jīng)歷，因?yàn)檫@次教學(xué)比武活動(dòng)而多了許多絢麗的是色彩。美麗的風(fēng)景不是一朝一夕能繪制而成，我會(huì)倍加努力，讓自己的教學(xué)生涯充滿歡笑和陽(yáng)光。

學(xué)海無(wú)涯，教海亦無(wú)涯，教中學(xué)，學(xué)中教。

第二篇：青年教師比武感想

青年教師比武感想

陳靜

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

今年已經(jīng)是我第14次參加青年教師教學(xué)比武活動(dòng)了。但我想說(shuō)，正是這14次教學(xué)比武引導(dǎo)我深入思考英語(yǔ)教學(xué)；正是這14次教學(xué)比武讓我感受到自身教學(xué)技能在逐步提升；也正是這14次教學(xué)比武讓我從一個(gè)新教師成長(zhǎng)為一名合格的小學(xué)英語(yǔ)教師。可以說(shuō)，這14次教學(xué)比武的經(jīng)歷是我年輕的標(biāo)志，是我思考的標(biāo)志，更是我成長(zhǎng)的標(biāo)志，它是我從教生涯最珍貴的記憶。

今年是我最后一次參加教學(xué)比武了，從感情上講，我想善始善終，畫一個(gè)完美的句號(hào)。于是從抽到課題那一刻起，我就認(rèn)真開(kāi)始備課。本次比武的課題是《How mang...》，里面涉及一個(gè)特殊疑問(wèn)句還有名詞的復(fù)數(shù)形式。在以往的教學(xué)中，這里有三個(gè)難點(diǎn)：一是How mang...的句型如何正確問(wèn)答。二是在回答時(shí)孩子們會(huì)經(jīng)常忘記使用名詞的復(fù)數(shù)形式。三是授課對(duì)象為一年級(jí)，他們活潑好動(dòng)，很難長(zhǎng)時(shí)間集中精力，更不容易主動(dòng)攻破難點(diǎn)。

針對(duì)這些情況，我在設(shè)計(jì)教案時(shí)采取了對(duì)應(yīng)突破方式。第一，將句型訓(xùn)練貫穿課堂始終，讓學(xué)生多讀多說(shuō)多練。第二，設(shè)計(jì)了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，有兒歌，有游戲，有對(duì)話，有合作，有交流，始終讓孩子在新鮮愉悅的氛圍里學(xué)習(xí)，絕不讓他們感到枯燥乏味。第三，讓所有學(xué)生都參與課堂，抓住課堂35分鐘，向課堂要質(zhì)量，向課堂要成績(jī)。第四，設(shè)計(jì)制作精美的課件，用生動(dòng)活潑的畫面吸引孩子，讓他們舍不得走神，讓他們覺(jué)得課堂才是最美的，上課才是最好玩的。

看到孩子們能在快樂(lè)中學(xué)會(huì)知識(shí)，我感到很幸福。但是這種幸福感卻來(lái)之不易。回想第一次參加青年教師比武的時(shí)候，我的內(nèi)心充滿惶恐和緊張，內(nèi)心有一種難以名狀的感覺(jué)。那一次比武課，我用了一個(gè)多星期的時(shí)間進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，那時(shí)沒(méi)有多媒體，上課時(shí)我運(yùn)用了三種顏色的粉筆完成了板書，僅此而已。上完課后，我的內(nèi)心充滿了遺憾，我寫了一篇長(zhǎng)長(zhǎng)的教后反思，深入分析了得失。以后，每次比武都精心設(shè)計(jì)，每次都有遺憾，每次遺憾都會(huì)反思，每次反思都有進(jìn)步，就這樣“積土成山，積水成淵”，通過(guò)教學(xué)比武我不斷打磨自己，不斷提升自己。可以說(shuō)，正是這一次次的比武讓我比出了進(jìn)步，比出了能力，比出了本領(lǐng)！

在一次次的比武中，學(xué)校教學(xué)條件的飛速發(fā)展也在助力課堂教學(xué)效果的優(yōu)化。粉筆——投影儀——多媒體教學(xué)設(shè)備——電子白板——智慧教室，一路高歌猛進(jìn)，我們的課堂也在朝著更高效、更生動(dòng)、更智慧的方向發(fā)展。能與學(xué)校共進(jìn)步，這是我們青年教師的幸福！

各位青年教師，我想用自己的切身經(jīng)歷告訴大家，教育是一項(xiàng)有心人的事業(yè)。想做好教育就要用心去思考，思考每一節(jié)課的得失，思考每一個(gè)環(huán)節(jié)的成敗，思考每一個(gè)難點(diǎn)的突破，思考每一個(gè)學(xué)生的感受，把每一天的思考疊加起來(lái)就是莫大的進(jìn)步。張校長(zhǎng)時(shí)常教育我們要用一生備好一節(jié)課，只要我們秉承這一理念，每天都在積極思考，每天都在揚(yáng)長(zhǎng)避短，每天都在反思提高，每天都在備更好的下一節(jié)課，每年都上更優(yōu)秀的青年教師比武課，我們就能創(chuàng)造魯?shù)V二小更美好的明天。

最后，我要向多年來(lái)組織青年教師比武的各位領(lǐng)導(dǎo)致以最誠(chéng)摯的謝意！謝謝！！

2016年12月

第三篇：柳洲學(xué)校校級(jí)教學(xué)比武方案

柳洲學(xué)校教學(xué)比武實(shí)施方案

為適應(yīng)新課程教學(xué)改革要求，根據(jù)縣研訓(xùn)中心新居民學(xué)校教師教學(xué)比武文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)就參加校級(jí)、縣級(jí)教學(xué)比武的活動(dòng)制定方案。并對(duì)本次活動(dòng)獲獎(jiǎng)的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)，參加本次教學(xué)比武活動(dòng)旨在鼓勵(lì)教師探索課堂教學(xué)的“以生為本”的導(dǎo)學(xué)模式，專研教材，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)技能，為全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

一、報(bào)名條件1、2、3、我校中小學(xué)在職教師

具有新課程教育教學(xué)理念，積極參加教學(xué)改革

遵守教師教學(xué)常規(guī)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，教學(xué)

效果較好

二、報(bào)名要求

1、中學(xué)部各教研組每組3名（校級(jí)比武）縣級(jí)推選每組1名（其中英語(yǔ)、科學(xué)組中小學(xué)各1名）

2、名

3、本學(xué)期不參加教學(xué)比武的教師，期末優(yōu)秀教師評(píng)比一票否決

三、推進(jìn)方案

1、活動(dòng)主題：促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

錘煉教師教學(xué)基本功

2、目標(biāo)任務(wù)：⑴開(kāi)展本次教師教學(xué)教研活動(dòng)，教研組內(nèi)認(rèn)真研小學(xué)部語(yǔ)文、數(shù)學(xué)每組3名（校級(jí)比武）縣級(jí)推選每組

1究教學(xué)問(wèn)題，努力尋找解決問(wèn)題的方法和策略。活動(dòng)要以“人人參與、相互切磋、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步”為導(dǎo)向，組織全員參與，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的平臺(tái)，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力，使我校中小學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)得到整體提高。⑵建立并完善學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)教與學(xué)方式的變革，積極探索“以生為本”的導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式，使課堂教學(xué)質(zhì)量明顯提高。⑶齊心協(xié)力既要讓參賽的教師優(yōu)秀，又要讓組內(nèi)教師人人受益，達(dá)到一箭雙雕的目的

活動(dòng)的意義：

本次活動(dòng)以促進(jìn)學(xué)生的整體素質(zhì)提高為根本著眼點(diǎn)，牢固樹(shù)立以科研教改、課堂創(chuàng)新為突破口，改變低效的傳統(tǒng)課堂教學(xué)理念。

4、活動(dòng)的措施：以教務(wù)處為核心分步實(shí)施計(jì)劃，整合集體意識(shí)，有步驟有條理的進(jìn)行教學(xué)方式、方法探究。

5、組織保障：強(qiáng)化教研組長(zhǎng)的責(zé)任。教師教學(xué)基本功比武活動(dòng)重心在教務(wù)處，核心在教研組長(zhǎng)。教務(wù)處要把主要精力用于推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，全面領(lǐng)導(dǎo)和組織好本次比武活動(dòng)，全程關(guān)注，取得實(shí)效。這次縣級(jí)教學(xué)比武活動(dòng)結(jié)果，也將作為優(yōu)秀教研組期末考核的重要依據(jù)。

6、考評(píng)機(jī)制。教務(wù)處將本次教學(xué)比武的資料備案作為期末評(píng)優(yōu)的重要資料。（本次教學(xué)比武獲一等獎(jiǎng)教研組評(píng)優(yōu)加60分，個(gè)人評(píng)優(yōu)加30分；二等獎(jiǎng)教研組評(píng)優(yōu)加40分，個(gè)人評(píng)優(yōu)加20

分，三等獎(jiǎng)教研組評(píng)優(yōu)加20分，個(gè)人評(píng)優(yōu)加10分；不累計(jì)加分。）

7、定

8、教研組長(zhǎng)是本次教學(xué)活動(dòng)的第一帶頭人，要有高度認(rèn)識(shí)，時(shí)間安排：校級(jí)比武10月24-26日，縣級(jí)教學(xué)比武時(shí)間待要整合團(tuán)隊(duì)精神，不能流于形式，要以本次教學(xué)比武為抓手，充分發(fā)揮集體智慧，力推報(bào)名教師，要爭(zhēng)取在這次教學(xué)比武中，展示組內(nèi)教師的風(fēng)采。

9、以教研組為平臺(tái)，由教研組長(zhǎng)牽頭，分組進(jìn)行課堂教學(xué)的聽(tīng)、評(píng)、磨，以確實(shí)達(dá)到預(yù)期的效果。

10、課堂重點(diǎn)看教師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包括教材解讀、目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)流程、過(guò)程與方法、面向?qū)W生、課堂調(diào)控組織實(shí)施能力、課堂氣氛、教學(xué)語(yǔ)言、作業(yè)設(shè)計(jì)等

四、獎(jiǎng)勵(lì)措施

一等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)金80元（校級(jí)）獎(jiǎng)金160元（縣級(jí)）二等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)金60元（校級(jí)）獎(jiǎng)金120元（縣級(jí)）三等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)金40元（校級(jí)）獎(jiǎng)金80元（縣級(jí)）

獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)的教研組獎(jiǎng)教研組80元；獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)的教研組獎(jiǎng)教研組60元；獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)的教研組獎(jiǎng)教研組40元。

五、評(píng)委：待定

教務(wù)處2016/10/8

第四篇：教學(xué)比武活動(dòng)總結(jié)

教學(xué)比武活動(dòng)總結(jié)

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的時(shí)間，我校教學(xué)大比武活動(dòng)拉下帷幕，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、目的明確

根據(jù)我校學(xué)期初的工作安排，如期組織實(shí)施了此次活動(dòng)，其目的是進(jìn)一步促進(jìn)教師新的教學(xué)理念和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，探究培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的途徑與方法，落實(shí)教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)，為教師互相學(xué)習(xí)和鍛煉提供平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)改革，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

二、組織實(shí)施周密嚴(yán)謹(jǐn)

根據(jù)學(xué)校的總體部署，制定了此次比武評(píng)優(yōu)方案。全校任課教師積極參與，創(chuàng)設(shè)出濃濃的研究氛圍。全體教師認(rèn)真籌備，精心策劃課堂教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行實(shí)時(shí)跟蹤，認(rèn)真履行職責(zé)。在教導(dǎo)處的精心組織下，在全體教師的積極配合下，此次活動(dòng)得以圓滿結(jié)束。

三、評(píng)優(yōu)選先，立足發(fā)展

在所有的課中，全體教師認(rèn)真?zhèn)湔n，不論是講課教師還是聽(tīng)課教師，積極性和熱情都非常高，都本著學(xué)習(xí)、提高的心態(tài)面對(duì)備課、講課、聽(tīng)課、說(shuō)課、和評(píng)課，都希望在本次教學(xué)活動(dòng)中汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。充分體現(xiàn)了我校教師對(duì)課堂教學(xué)改革的滿腔熱血和殷切希望。充分表明了我校教師真抓實(shí)干，立足發(fā)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量的信心。

在聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課過(guò)程中，程序井然。活動(dòng)結(jié)束后，各教師認(rèn)真總結(jié)，對(duì)每位教師的講課情況客觀公正、不折不扣的進(jìn)行講評(píng)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，互相探討，互相學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)。評(píng)委全程跟蹤聽(tīng)課，認(rèn)真分析教學(xué)現(xiàn)象，并及時(shí)反饋給講課教師,對(duì)每位教師的課堂教學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)。

四、成果與反思本次大型教學(xué)活動(dòng)，整體水平有所提高，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、準(zhǔn)備充分。從宣布教學(xué)大比武實(shí)施方案之日起，各教師精心準(zhǔn)備。

2、教育觀念的轉(zhuǎn)變顯著，把課堂交給學(xué)生，體現(xiàn)在教學(xué)形式的多樣化。讓學(xué)生自己探計(jì)，實(shí)際操作，合作學(xué)習(xí)，交流體會(huì)，互相幫助，教學(xué)氣氛比較和諧。

3、課堂教學(xué)整體把握明顯改善，較強(qiáng)的駕馭課堂能力，教師面向全體學(xué)生，既發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)參與，又不失教學(xué)的整體把握。

4、課堂教學(xué)體現(xiàn)藝術(shù)性。很多教師精心策劃每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，不放棄任何一個(gè)可利用的空間。

5、注重創(chuàng)設(shè)情境，使師生達(dá)到情感交流，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心情感。

6、師生關(guān)系確立倡導(dǎo)民主，力求平等。為了創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，講課教師努力擺正自己的位置，力求建立平等、合作的師生關(guān)系。有了服務(wù)意識(shí)，力求服務(wù)到位。不少課采用小組討論的形式，擴(kuò)大了師生交流的空間，為學(xué)生的探索、合作交流創(chuàng)造了條件。不足之處：

1、部分老師拘緊放不開(kāi)，語(yǔ)言生硬，教態(tài)做作。抓不好學(xué)生，造成自己講自己的，顧及不到學(xué)生，還由于緊張出現(xiàn)了一些失誤。

2、個(gè)別教師的范讀不到位，無(wú)法給文章的情境定調(diào)。

3、語(yǔ)文課上的學(xué)生閱讀不夠充分，數(shù)學(xué)課上的習(xí)題設(shè)計(jì)層次性還不強(qiáng)。

總之，此次教學(xué)比武，整體提高非常大，個(gè)別教師有了跨越式的發(fā)展，希望在今后的教學(xué)活動(dòng)中，百尺竿頭，更進(jìn)一步。

第五篇：“教學(xué)比武活動(dòng)方案”

克山四中“教學(xué)比武”活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

以素質(zhì)教育和新課程理念為指導(dǎo)，以教學(xué)創(chuàng)新為重點(diǎn)，以教師專業(yè)成長(zhǎng)為根本，以教學(xué)質(zhì)量提高為目標(biāo)，認(rèn)真探索和研究新課程背景下教學(xué)的基本特點(diǎn)和基本方法。通過(guò)教學(xué)比武活動(dòng)，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，創(chuàng)新教育教學(xué)手段，提高教師教書育人水平，推進(jìn)教育教學(xué)改革，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量和新課程實(shí)施水平。

二、目的意義

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)組織開(kāi)展教學(xué)比武活動(dòng)，提高教師對(duì)教學(xué)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步把握新課程教學(xué)理念，樹(shù)立正確的教學(xué)觀、師生觀、人才觀和質(zhì)量觀；規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高教師教學(xué)設(shè)計(jì)水平、教學(xué)能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力；引導(dǎo)廣大教師愛(ài)教、樂(lè)教、善教，進(jìn)一步增強(qiáng)愛(ài)崗敬業(yè)的激情，增長(zhǎng)教書育人的智慧；發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批教學(xué)骨干，加快教學(xué)創(chuàng)新和教師專業(yè)成長(zhǎng)步伐，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

三、參賽對(duì)象

全體任課教師。

四、賽事安排及活動(dòng)程序

嚴(yán)格按照觀摩課程序安排

五、有關(guān)要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。教師教學(xué)比武是我校教育綜合性的重大活動(dòng)，是落實(shí)教師“讀一本好書，上一堂好課，制作一個(gè)好課件，有一本好教案，有一個(gè)好形象，有一篇好論文”的一項(xiàng)重要舉措之一，是加強(qiáng)教研教改，提高教師教學(xué)水平的一項(xiàng)長(zhǎng)期工作。各教研組要根據(jù)學(xué)校要求，提高認(rèn)識(shí)，明確職責(zé)，認(rèn)真落實(shí)。學(xué)校活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將組織對(duì)各教研組的工作進(jìn)行檢查、督促。對(duì)工作組織不力，活動(dòng)流于形式、走過(guò)場(chǎng)、敷衍應(yīng)付的教研組將予以批評(píng)，并取消該教研組本的評(píng)優(yōu)評(píng)先資格，教師無(wú)故不參加教學(xué)比武的以不完成學(xué)校任務(wù)進(jìn)行處理，取消當(dāng)評(píng)優(yōu)資格。

2、認(rèn)真組織。學(xué)校將組織由教務(wù)處、教研室、教研組長(zhǎng)組成的評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組既對(duì)比武活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，又對(duì)比武課進(jìn)行嚴(yán)格地評(píng)審。在比武課進(jìn)行評(píng)審時(shí)，確保公平、公正、公開(kāi)，力爭(zhēng)評(píng)選出代表本校最高水平、體現(xiàn)本校教學(xué)特色的課。

3、務(wù)求實(shí)效。各教研組應(yīng)充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研討，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，完善教學(xué)程序，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，做到人人在參與、個(gè)個(gè)有收獲。力爭(zhēng)通過(guò)此次活動(dòng)，使教師隊(duì)伍在師德師風(fēng)、教學(xué)思想、教學(xué)方法等方面有明顯的提高。并以此為契機(jī)，大力推進(jìn)校本教研，形成全校教研熱潮。各教研組要注意發(fā)揮教學(xué)水平高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師的“同伴互助”作用。安排進(jìn)行本組內(nèi)的觀摩教學(xué)活動(dòng)，并采用“一幫一”的形式指導(dǎo)青年教師，帶師德、帶師風(fēng)、帶教法，使老師們真正更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)手段，真正提高教學(xué)效果。

4、搞好宣傳。要通過(guò)形式多樣的宣傳活動(dòng)，努力為本次活動(dòng)營(yíng)造良好的氛圍。各教研組要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型，要通過(guò)各種方式大張旗鼓地宣傳先進(jìn)典型，堅(jiān)持典型示范，典型引路，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)活動(dòng)全面深入開(kāi)展。

5、本次活動(dòng)重在參與，要求全校任課教師參與。

6、所有參賽教師要打印教案，運(yùn)用多媒體教學(xué)的要做好課件，并提前通告教務(wù)處。

7、凡在“比武”活動(dòng)中取得顯著成績(jī)的教師，將優(yōu)先推薦參加各級(jí)各類教學(xué)比武活動(dòng)和教學(xué)交流活動(dòng)，優(yōu)先考慮各類榮譽(yù)的評(píng)選。