第一篇：蘇州德育先進(jìn)匯報(bào)

實(shí)踐新課程理念，構(gòu)建生活化、情感性、多元型的德育模式

——常熟市尚湖高級(jí)中學(xué)創(chuàng)建蘇州市德育先進(jìn)學(xué)校自評(píng)報(bào)告

常熟市尚湖高級(jí)中學(xué)是2005年常熟市委、市政府在調(diào)整城區(qū)學(xué)校布局、拓展優(yōu)質(zhì)教育資源的過程中創(chuàng)辦的繼省中、市中之后的第三所高級(jí)中學(xué)，學(xué)校位于美麗的尚湖風(fēng)景區(qū)，學(xué)校占地250畝，投資1.5億元，建筑面積達(dá)7萬平方米。

學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施先進(jìn)。教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)動(dòng)靜結(jié)合，錯(cuò)落有致。灰白相間的墻體與綠色的幕墻交相輝映，既蘊(yùn)含古典蘊(yùn)味，又充滿現(xiàn)代氣息，自然景觀與人文景觀相得益彰。

學(xué)校堅(jiān)持“以人為本、質(zhì)量立校、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，實(shí)行全寄宿制教育管理模式。在“尚高”校訓(xùn)的引領(lǐng)下，形成“和諧、卓越”的校風(fēng)，“厚德、善導(dǎo)”的教風(fēng)和“自律、勤勉”的學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)知識(shí)。學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是到2010年把學(xué)校辦成“環(huán)境最優(yōu)美，設(shè)施現(xiàn)代化，管理人本化，師資優(yōu)質(zhì)化，教學(xué)高質(zhì)量，辦學(xué)特色化”的江蘇省四星級(jí)普通高中。

上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)心我們學(xué)校，省教育廳沈健廳長今年9月來我校視察，原市委楊升華書記為我校落成剪彩并講話。

我校德育工作指導(dǎo)思想：根據(jù)全寄宿制高中的特點(diǎn)，在嚴(yán)格管理、科學(xué)管理的同時(shí)給予學(xué)生人文關(guān)懷，積極實(shí)踐新課程理念，以學(xué)生發(fā)展為根本，以塑造人格為宗旨，以實(shí)踐活動(dòng)為主線，以德育科研為引領(lǐng)（蘇州市德育課題《全寄宿高中構(gòu)建生活化、情感性、多元型德育模式研究》），努力構(gòu)建適合全寄宿制高中學(xué)生特點(diǎn)，符合青少年身心發(fā)展規(guī)律的生活化、情感性、多元型的德育模式，不斷增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性。

我校辦學(xué)三年，邊基建、邊整合、邊辦學(xué)，三年整合了4所學(xué)校的老師，一所高中兩個(gè)年段1200名學(xué)生。我校德育工作始終突出“安全”“和諧”“拼搏”三個(gè)關(guān)鍵詞。

我們主要在以下五個(gè)方面開展德育工作。

一、以“做人”教育為根本，教會(huì)學(xué)生做人 １、突出校訓(xùn)育人，強(qiáng)化做人教育 “尚高”是我校的校訓(xùn)，“尚高”有著豐富的內(nèi)涵，崇尚人生的高品位是其內(nèi)涵之一。我們突出校訓(xùn)育人。圍繞“走進(jìn)尚高門，爭(zhēng)做高尚人”這個(gè)主題做文章。我們覺得人格教育的關(guān)鍵是做人教育，學(xué)會(huì)做人是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生存的前提。學(xué)校通過開展形式多樣的教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生形成健康的人格心理和良好的人際關(guān)系。我校每年都要開展“走進(jìn)尚高門，爭(zhēng)做高尚人“的主題教育，通過征文比賽、演講比賽、簽名活動(dòng)、風(fēng)紀(jì)儀表檢查、黑板報(bào)評(píng)比、主題班會(huì)評(píng)比等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)做具有高尚人格、高遠(yuǎn)理想、高貴品質(zhì)、高雅情趣的現(xiàn)代青年。

２、培育集體觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)

我校環(huán)境優(yōu)美，堪比公園，這只是物質(zhì)上的優(yōu)勢(shì)，我們必須致力于校園文化建設(shè)和校園精神文明建設(shè)。努力讓學(xué)校成為學(xué)生生活的家園和學(xué)習(xí)的樂園。我們開展了“我的學(xué)校，我的家”； “新尚高，新主人”“學(xué)規(guī)范、明禮儀、知榮辱，共行動(dòng)”等一系列主題教育，同學(xué)們?cè)诩w生活中學(xué)會(huì)了換位思考，學(xué)會(huì)了互相包容、互相體諒、互相幫助。同時(shí)這些活動(dòng)也激發(fā)了學(xué)生“愛宿舍、愛班級(jí)、愛學(xué)校”的熱情，強(qiáng)化了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和主人翁精神。有的同學(xué)在周記中說：“寄宿生活不僅是一種生活方式，更是一種成長方式，寄宿生活培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力，形成良好的人際關(guān)系。”“只有宿舍溫馨，我們才能生活舒心；只有教室安靜，我們才能學(xué)習(xí)潛心；只有集體堅(jiān)強(qiáng)，我們才能更好地成長。”“宿舍好壞，我的責(zé)任；班級(jí)優(yōu)劣，我的責(zé)任；學(xué)校榮辱，我的責(zé)任；國家興亡，我的責(zé)任。”“只有在學(xué)校里培養(yǎng)了責(zé)任感，今后才能承擔(dān)起對(duì)家庭對(duì)社會(huì)的責(zé)任”??通過一系列教育活動(dòng)，做一個(gè)有道德懂責(zé)任的合格公民的意識(shí)正在學(xué)生的心中扎根。

3、突出情感教育，強(qiáng)化育人效果

在“做人”教育過程中，我們始終突出情感性。情感性德育是當(dāng)前德育課程改革的突出特點(diǎn)，它彰顯了課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，其基本內(nèi)容是重視學(xué)生的主體意義，激發(fā)學(xué)生的積極情感，增進(jìn)師生之間的情感關(guān)系。無論是黨員干部與后進(jìn)生的結(jié)對(duì)教育活動(dòng)還是行政干部與學(xué)生代表的談心活動(dòng)，我們都強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生的人格，傾聽學(xué)生的呼聲，走進(jìn)學(xué)生的心靈。我們認(rèn)為教師只有著眼于學(xué)生的發(fā)展，用真誠情感打動(dòng)學(xué)生，用人格魅力影響學(xué)生，才能塑造學(xué)生的健全人格，為學(xué)生今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、以養(yǎng)成教育為基點(diǎn)，規(guī)范學(xué)生行為

回歸生活是21世紀(jì)學(xué)校教育改革和發(fā)展的價(jià)值取向。未成年人的思想道德建設(shè)必須“堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人原則”。生活化德育依托現(xiàn)實(shí)生活，貼近學(xué)生實(shí)際。校園生活是道德教育的起點(diǎn)，學(xué)生的道德發(fā)展只有通過校園生活才能實(shí)現(xiàn)。在德育教育過程中，我們以養(yǎng)成教育為基點(diǎn)，努力規(guī)范學(xué)生行為。

１、明確目標(biāo)要求

每學(xué)期期初學(xué)校提出“八無”要求：校園地面無垃圾；教室宿舍無臟物；公共設(shè)施無損壞；用水用電無浪費(fèi)；談話文明無臟話；團(tuán)結(jié)友愛無打架；完成作業(yè)無抄襲；考風(fēng)端正無作弊。

同時(shí)舉行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《常熟市尚湖高級(jí)中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)范》、《宿舍規(guī)范化管理?xiàng)l例》知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生熟記規(guī)范，明確要求，從而內(nèi)化為行動(dòng)。

２、強(qiáng)化過程管理

平時(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《常熟市尚湖高級(jí)中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)范》，《宿舍規(guī)范化管理?xiàng)l例》，對(duì)學(xué)生日常習(xí)慣和生活方式的養(yǎng)成做到嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格評(píng)比。學(xué)校成立了以學(xué)生為主體的五支檢查隊(duì)伍，分別是跑操檢查隊(duì)伍、班級(jí)常規(guī)檢查隊(duì)伍、校園常規(guī)檢查隊(duì)伍、宿舍紀(jì)律衛(wèi)生檢查隊(duì)伍、食堂文明就餐監(jiān)督崗，這些同學(xué)每天在各個(gè)規(guī)定時(shí)段活躍在校園里，成為校園流動(dòng)的風(fēng)景。每天晨讀由各班班干部認(rèn)真組織，值班教師巡查；中午靜堂由班主任老師下班管理，行政值班老師巡查；學(xué)生夜自修，每班由一位教師進(jìn)駐教室全程管理，一到晚上，教學(xué)大樓燈火通明，學(xué)生夜自修安靜有序。

３、實(shí)行量化考核

我們重視優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建工作，多次召開優(yōu)秀班集體創(chuàng)建工作研討會(huì)。每天各條線的檢查結(jié)果及時(shí)匯總，及時(shí)公布，及時(shí)反饋。每學(xué)期評(píng)選常規(guī)管理先進(jìn)班集體以紀(jì)律、衛(wèi)生、體育三項(xiàng)評(píng)比為主要依據(jù)。每學(xué)期的優(yōu)秀班集體從常規(guī)管理先進(jìn)班集體中產(chǎn)生。

三、以多種活動(dòng)為載體，陶冶學(xué)生情操 根據(jù)全寄宿制高中的特點(diǎn)，學(xué)校開展了符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的形式多樣的活動(dòng)。

軍訓(xùn)——高中第一門必修課。高一新生軍訓(xùn)，同學(xué)們磨練了意志，砥礪了品質(zhì)，增強(qiáng)了組織紀(jì)律觀念，宿舍內(nèi)務(wù)整理能力都得到了增強(qiáng)。

法制教育——震撼學(xué)生心靈。在《法制與安全》系列教育活動(dòng)中，我們組織召開了警示教育大會(huì)。常熟市看守所少年犯來校現(xiàn)身說法，強(qiáng)烈地震撼了全校師生的心靈，同學(xué)們領(lǐng)悟了“人生的道路雖然漫長，但緊要處只有一兩步”的深刻哲理。參觀常熟市看守所，同學(xué)們體會(huì)到高墻、鐵窗內(nèi)外兩個(gè)世界的迥異，真正感受到遵紀(jì)守法的重要性。2008年無錫市錫劇團(tuán)來校舉行了法制教育專場(chǎng)演出，受到同學(xué)的歡迎。

我們每年舉行高一新生入學(xué)宣誓，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的入學(xué)教育，讓“我是尚高小主人，我為尚高添光彩”在學(xué)生心中扎根；高二年級(jí)十八歲成人儀式，希望同學(xué)做合格公民，承擔(dān)起對(duì)家庭、社會(huì)的責(zé)任；高三年級(jí)高考與人生演講會(huì)，激發(fā)學(xué)生“是金子就要發(fā)光，是鐵塊也要百煉成鋼，是石塊也要碰出火花”的豪情。

每年舉行高三畢業(yè)典禮，舉行畢業(yè)宣誓，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。舉行歌唱祖國歌詠比賽，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。每年舉行“校園十佳歌手”評(píng)選活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。

“尚高之聲”——校園一道美麗的風(fēng)景線。每周二、四中午，“尚高之聲”校園廣播準(zhǔn)時(shí)在校園響起。“如何過宿舍集體生活”“尚高——我的家”“讓勤奮成為一種習(xí)慣”等專題節(jié)目，激發(fā)了學(xué)生熱愛宿舍、熱愛班級(jí)、熱愛學(xué)校的感情，進(jìn)而上升為熱愛祖國、熱愛黨、熱愛社會(huì)主義的感情。

“尚高影院”——我們的夢(mèng)想劇場(chǎng)。德育處、團(tuán)委利用周日下午組織學(xué)生觀看有利于青少年成長的電影，讓同學(xué)們接受了愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育。

平時(shí)利用重大活動(dòng)、重要紀(jì)念日、節(jié)慶日開展集中性宣傳教育活動(dòng)，蘇州網(wǎng)上家長學(xué)校組織的奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽，父親節(jié)、母親節(jié)感恩父親、感恩母親短信比賽獲獎(jiǎng)人次較多。團(tuán)委、體育組組織全校各班拔河比賽，活躍學(xué)生身心，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。每年田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)成為同學(xué)張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)。每天課間跑操，學(xué)生精神抖擻、步伐整齊，口號(hào)響亮。

重視心理健康教育，設(shè)立心理健康咨詢室，有兩位老師兼任心理健康老師，邀請(qǐng)?zhí)K高中心理健康教育老師李嵐老師來校上心理健康教育公開課。每年高考前夕邀請(qǐng)專家來校為高三學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

重視生命教育。開展了《珍愛生命，珍惜青春》主題教育。舉辦了《讓生命充滿愛》大型演講會(huì)，邀請(qǐng)中國時(shí)代之聲首。席演講家鄒越教授來校演講，取得非常好的效果。

中學(xué)生業(yè)余黨校、團(tuán)校正常開展。邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員、我校優(yōu)秀黨員為學(xué)員授課。三年有400名黨校學(xué)員結(jié)業(yè)。

堅(jiān)持開展了“身邊的希望工程”、“手拉手”活動(dòng)。每年3月，我們舉行了“愛心基金”成立暨捐款儀式，三年來共計(jì)募得師生捐款2萬8千余元。通過審核，及時(shí)發(fā)放部分捐款給學(xué)校的貧困和大病學(xué)生。每年寒假組織到貧困學(xué)生家庭送溫暖活動(dòng)。

尚高學(xué)子，心系災(zāi)區(qū)。2008年5月12日 “汶川大地震”后，尚高學(xué)子時(shí)刻心系災(zāi)區(qū)，通過各種渠道關(guān)心災(zāi)情。全校師生團(tuán)員為災(zāi)區(qū)捐款共募集了人民幣10萬余元。

四、以隊(duì)伍建設(shè)為抓手，增強(qiáng)德育實(shí)效。

德育隊(duì)伍建設(shè)是提高德育工作水平和實(shí)效性的基礎(chǔ)工程，建設(shè)一支政治合格、思想過硬、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的德育隊(duì)伍是德育工作取得實(shí)效性的前提。我校狠抓德育隊(duì)伍建設(shè)，建立健全德育隊(duì)伍，充分發(fā)揮他們的作用。德育教育形成合力，走向多元。（德育隊(duì)伍網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖）

１、強(qiáng)化年級(jí)組功能

學(xué)校將黨支部建在年級(jí)部，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用和對(duì)青年學(xué)生的教育管理作用，強(qiáng)化年級(jí)部的協(xié)調(diào)管理功能，教導(dǎo)處、德育處副主任兼任年級(jí)部主任。各年級(jí)每月2次有針對(duì)性地召開年級(jí)例會(huì)，分析年級(jí)現(xiàn)狀，及時(shí)有效地解決存在問題。

2、加強(qiáng)班主任培訓(xùn) 制定了班主任成長計(jì)劃，明確培訓(xùn)目標(biāo)、落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。提高班主任的待遇，明確提干和推優(yōu)優(yōu)先考慮班主任。

3、加強(qiáng)對(duì)青年教師培養(yǎng)

學(xué)校重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，舉辦了青年教師論壇，要求青年教師既要會(huì)教書又要會(huì)育人，積極參與校園管理，關(guān)心校園文化建設(shè)，教齡不滿三年的青年教師全部擔(dān)任實(shí)踐班主任，德育處進(jìn)行跟蹤考核。

4、重視對(duì)舍務(wù)老師的選聘、培訓(xùn)考核

目前，學(xué)校有2600名寄宿生，學(xué)校選聘了一位年富力強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富的舍務(wù)主任，18位有一定文化、一定素質(zhì)的舍務(wù)老師，加強(qiáng)對(duì)寄宿生的管理。德育處對(duì)舍務(wù)主任進(jìn)行考核，舍務(wù)主任對(duì)舍務(wù)老師進(jìn)行考核。宿管辦建立了寄宿生檔案，及時(shí)記錄寄宿生生活、學(xué)習(xí)情況。利用宿舍區(qū)廣播和黑板報(bào)等宣傳陣地搞好宿舍文化建設(shè)。特別是宿舍區(qū)廣播播送天氣預(yù)報(bào)、校園歌曲，深受同學(xué)歡迎。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培訓(xùn)。

著力提高了學(xué)生自我管理、自我教.育的能力。學(xué)校成立了護(hù)校隊(duì)和多支校園管理檢查隊(duì)，加強(qiáng)校園常規(guī)管理和綜合治理工作。學(xué)生檢查隊(duì)伍成為校園流動(dòng)的風(fēng)景。

學(xué)校創(chuàng)辦三年來有10多名教師評(píng)為各級(jí)各類優(yōu)秀德育工作者。其中蘇州海外聯(lián)誼周氏德育獎(jiǎng)勵(lì)金獲得者2人，蘇州市優(yōu)秀德育工作者3人、蘇州市優(yōu)秀班主任2人，常熟市德育帶頭人1人、德育能手3人、常熟市優(yōu)秀德育工作者2人。

五、與家庭社會(huì)相結(jié)合，拓展德育空間

1、充分發(fā)揮家長委員會(huì)的作用。各個(gè)年段都成立了家長委員會(huì)，定期進(jìn)行活動(dòng)，定期召開家長會(huì)。班主任通過蘇州市網(wǎng)上家長學(xué)校短信平臺(tái)，積極與學(xué)生家長溝通。

2、同時(shí)學(xué)校積極聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員，聘請(qǐng)檢察院劉明海同志為我校法制輔導(dǎo)員，城西派出所錢軍警官等為我校校外輔導(dǎo)員。成立社區(qū)教育委員會(huì)，聘請(qǐng)尚湖風(fēng)景區(qū)管委會(huì)錢新峰同志為社區(qū)教育管委會(huì)主任。

3、建立德育基地，努力讓社會(huì)成為德育大課堂。學(xué)校與武警常中隊(duì)常熟市看守所中國人名解放軍8720部隊(duì)、城西派出所、尚湖風(fēng)景區(qū)管委會(huì)、虞山鎮(zhèn)大湖甸村建立德育基地。同時(shí)積極組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，組織了紅色旅游——走進(jìn)沙家浜，參觀蘇州歷史博物館等活動(dòng)。

辦學(xué)三年來我校獲得全國教科研先進(jìn)單位、常熟市綜合治理安全單位等稱號(hào)。獲得常熟市青少年法律知識(shí)大賽組織獎(jiǎng)。獲得常熟市中學(xué)生文藝匯演二等獎(jiǎng)，蘇州市高中生籃球賽第一名。

我校學(xué)生獲江蘇省青少年應(yīng)用技術(shù)比賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)。百余名同學(xué)的作文在市級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。其中李瑩同學(xué)《假如還有三天光明》獲全國中小學(xué)生征文大賽中學(xué)組一等獎(jiǎng)，有兩位同學(xué)在江蘇省作文大賽中獲一等獎(jiǎng)。在常熟市“品味書香，知榮鑒恥”讀書征文大賽和“讀古今書籍，品經(jīng)典茗香” 讀書征文大賽中，兩位同學(xué)分別奪得一等獎(jiǎng)。有兩位同學(xué)在今年的“小荷”征文評(píng)比中獲文學(xué)獎(jiǎng)。其中王冠同學(xué)代表獲獎(jiǎng)同學(xué)發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。

全校教師重視德育科研，參與課題研究，有50多篇德育論文交流、獲獎(jiǎng)、發(fā)表。其中《加強(qiáng)學(xué)生倫理教育》獲全國一等獎(jiǎng)。《用兩雙眼睛孕育浪漫情懷》《人文教育例談》等文章在國家級(jí)、省級(jí)刊物上發(fā)表。

德育是滲透，德育是喚醒，德育是期待，德育是感悟，德育是體驗(yàn)，德育是培養(yǎng)。在今后的德育工作中，我們將不懈努力，用新課程理念指導(dǎo)德育實(shí)踐，結(jié)合我校全寄宿制的特點(diǎn)，走生活化、情感性、多元型的德育之路，構(gòu)建課程化德育體系，努力讓德育富有生命氣息，潤澤學(xué)生的精神空間。

第二篇：德育先進(jìn)匯報(bào)材料

德育為先，承載教育之本 ——板橋中學(xué)德育工作匯報(bào)

百年大計(jì)，教育為本。教育是培養(yǎng)人才的最佳方法和手段，而德育是衡量人才的最基本的砝碼和準(zhǔn)則。在現(xiàn)實(shí)生活中，很多學(xué)校往往都把智育放在首位，但實(shí)踐告訴我們“有才無德不可用，無才有德難作為 ”，德育工作應(yīng)該被視為學(xué)校日常工作中的重中之重，切不可怠慢。我校在緊抓教學(xué)成績的同時(shí)，不忘對(duì)德育工作進(jìn)行鞏固加強(qiáng)，取得了一定的成績。

一、健全組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校取消了以往的班主任一人管理的方式，試行每個(gè)班級(jí)由四名老師共同管理，每位老師分別管班級(jí)的紀(jì)律，生活衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、活動(dòng)四大塊，建立了校長負(fù)責(zé)的德育領(lǐng)導(dǎo)體制，成立了以校長為組長，副校長為副組長，政教主任、班級(jí)負(fù)責(zé)老師參加的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，牢固樹立“教師要為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，學(xué)校要為國家的前途命運(yùn)負(fù)責(zé)”的思想。我們了建全工作制度，形成規(guī)范管理任何一項(xiàng)事情要想辦好，都必須有一套切實(shí)可行的制度作保證。我校在德育工作中，依靠制度，加強(qiáng)管理，形成體系。

（1）形成學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期開會(huì)制度。小組會(huì)每月召開一次，聽取匯報(bào)，交流經(jīng)驗(yàn)，查找不足，改進(jìn)方法，解決問題。

（2）形成了政教處工作例會(huì)制度。政教處每周日召開例會(huì)，小結(jié)上周的工作，提出下周的要求；每月召開一次德育工作小結(jié)會(huì)，通報(bào)成績，指出不足。

（3）形成了主題班會(huì)制度。學(xué)校規(guī)定各班每月要根據(jù)班級(jí)的具體情況召開一次主題班會(huì)，解決一個(gè)實(shí)際問題，由政教處負(fù)責(zé)檢查指導(dǎo)。

（4）形成了經(jīng)常性的開展愛國主義教育制度。學(xué)校每學(xué)期至少組織一次“師生觀看愛國主義影片”活動(dòng)；學(xué)校要求各學(xué)科在教育教學(xué)活動(dòng)中要適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，使愛國主義教育向?qū)W科滲透。

二、以德施教，教師以敬業(yè)為樂

教師隊(duì)伍是學(xué)校德育工作的中堅(jiān)力量，是德育工作的直接參與者、實(shí)施者。我們認(rèn)為提高教師的思想素質(zhì)，是實(shí)施“德育治校”方略的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

抓教師思想教育、工作作風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。我們充分利用政治學(xué)習(xí)、黨課學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)班子例會(huì)、教職工例會(huì)、政教例會(huì)、教研組例會(huì)等形式，在廣大教職工中進(jìn)行思想教育學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)。其一，我們充分利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間宣傳黨的路線、方針、政策，特別是對(duì)教育方面的政策反復(fù)學(xué)反復(fù)講，使每個(gè)教職工吃透精神，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)；其二，我們充分利用全干會(huì)進(jìn)行師德建設(shè)的培訓(xùn)，還組織觀看《尋找最美鄉(xiāng)村教師》等電視節(jié)目，使廣大教師真正領(lǐng)會(huì)了“學(xué)高為師，身正為范”的深刻內(nèi)涵，因而我校的絕大多數(shù)老師都能做到要求學(xué)生做到的自己率先做到，禁止學(xué)生做的事情自己堅(jiān)決不做，都能以自己無私奉獻(xiàn)精神、愛崗敬業(yè)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和飽滿的工作熱情為學(xué)生垂范。

三、形成學(xué)校、社會(huì)、家庭，三結(jié)合的德育教育系統(tǒng)，讓學(xué)生能得到真正的全面發(fā)展。

我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會(huì)和家長學(xué)校，將學(xué)生包干給負(fù)責(zé)的教師，并定期與家長聯(lián)系，并經(jīng)常性的走進(jìn)一些學(xué)生的家庭，了解學(xué)生的實(shí)際情況，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。通過向家長介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對(duì)學(xué)生的要求和對(duì)家長的希望。希望家長和學(xué)校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。有效的做好了后進(jìn)生以及部分“問題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化工作。

讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，融入社會(huì)。通過組織慰問孤寡老人、為鄰居做件好事、參觀學(xué)校附近工廠，觀看《孝心少年》等活動(dòng)，讓學(xué)生走出校園、融入社會(huì)，感受社會(huì)給予人們的關(guān)愛，常懷感恩之心。

定期組織科普講座，豐富學(xué)生的知識(shí)。學(xué)校定期邀請(qǐng)交警隊(duì)、公安局等校外輔導(dǎo)員舉辦講座，普及安全、環(huán)境保護(hù)等知識(shí)，很大的提高了學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

四、校園文化之花絢爛多彩。

我校一直注重寓教育于活動(dòng)之中，我們組織了一系列的活動(dòng)，豐富學(xué)校德育內(nèi)容；學(xué)校定期舉行校園文化節(jié)，讓師生共同參與進(jìn)來，以書畫、手工等藝術(shù)形式展示自己對(duì)祖國對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情；利用重大節(jié)日和課余時(shí)間舉辦有特色的活動(dòng)，如“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“元旦文藝匯演”“跳繩比賽”“師生籃球賽”等。

五、校園安全常抓不懈。

學(xué)校通過校會(huì)、法制課講座、學(xué)生交通安全宣傳、觀看未成年犯罪教育宣傳影片和應(yīng)對(duì)地震疏散演練等方式，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。定期由政教處和班級(jí)負(fù)責(zé)老師聯(lián)合對(duì)教室和宿舍進(jìn)行管制性刀具，電子產(chǎn)品以及危險(xiǎn)品的徹底清查，并詳實(shí)的做好每次檢查的記錄，有效的防止了危險(xiǎn)品進(jìn)入校園，保證了校園安全，從根本上杜絕了不安全事故的發(fā)生。

并且建立完善了值周檢查制度和24小時(shí)無縫隙值班制度，規(guī)范了值班事件的處理溝通機(jī)制和隱患排除落實(shí)反饋制度。層層簽訂了責(zé)任書，在全校范圍內(nèi)形成齊抓共管的良好局面；學(xué)校安裝了7個(gè)紅外線夜視攝像頭，并全天候開機(jī)使用，大大加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校各個(gè)角落的監(jiān)控，和隱患排查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決；嚴(yán)化了宿舍的衛(wèi)生檢查和晚睡紀(jì)律檢查的管理制度，并細(xì)化學(xué)生離返校的管理。加強(qiáng)校門口管理，嚴(yán)格執(zhí)行憑假條進(jìn)出學(xué)校制度。建立了突發(fā)事件應(yīng)急機(jī)制，制定了應(yīng)急預(yù)案，成立了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確了部門和人員責(zé)任。完善了與附近村鎮(zhèn)、派出所的聯(lián)系制度。

六、切實(shí)開展文明禮儀教育

學(xué)校是進(jìn)行思想道德教育基地之一，學(xué)校教育，育人為本。學(xué)校必須切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生從小掌握校園、家庭和公共場(chǎng)所的禮儀基本知識(shí)，逐步養(yǎng)成個(gè)人良好的行為習(xí)慣，樹立正確的道德觀念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，使學(xué)生成為在校是個(gè)好學(xué)生，在家是個(gè)好孩子，在社會(huì)上是個(gè)好公民。（1）加大宣傳力度。發(fā)揮廣播站、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等文化宣傳陣地，大力宣傳現(xiàn)代公民教育內(nèi)容。堅(jiān)持每周一的升旗儀式，國旗下的講話教育，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，每周講話內(nèi)容有明確的主題，內(nèi)容充實(shí)，能真正起到引起師生的共識(shí)，不斷提高思想道德水平，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。（2）狠抓養(yǎng)成教育。表彰涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型學(xué)生，用榜樣的力量鼓舞和激勵(lì)孩子們。對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為教育，結(jié)合《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，有層次有針對(duì)性對(duì)學(xué)生實(shí)施思想道德指導(dǎo)和文明養(yǎng)成教育，以日常行為規(guī)范教育入手，使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道德情操、行為習(xí)慣。

（3）抓好校園建設(shè)。學(xué)校圍繞文明禮儀教育主題，實(shí)行全員育人，做到教書育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人，文化育人，風(fēng)氣育人。通過名人名言，激勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，立志成才；通過學(xué)習(xí)校風(fēng)和校訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)審美，教育學(xué)生應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助；通過美化、凈化、綠化校園，讓學(xué)生置身于整潔、清新、優(yōu)美又有文化氛圍的環(huán)境中，受到潛移默化的熏陶，從而達(dá)到凈化心靈的目的。

總之，雖然我校在德育工作方面著實(shí)下了一番功夫，也取得了較大成績，但離上級(jí)要求還有較大差距。今后，我們將繼續(xù)堅(jiān)持“育人為本、德育為先”的辦學(xué)宗旨，始終把德育工作擺在教育教學(xué)工作的首位，進(jìn)一步提高我校德育工作水平，努力把板橋中學(xué)辦成校園寧靜優(yōu)美、學(xué)生知書達(dá)理的文明學(xué)校。

第三篇：德育先進(jìn)小學(xué)匯報(bào)材料

德育先進(jìn)集體匯報(bào)材料

——寶豐縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué) 寶豐縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)自建校以來，我校全體教職員工，在教育教學(xué)工作中，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，在德育為先的教育改革大潮中，與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“辦一流的學(xué)校，培養(yǎng)一流的人才”為宗旨，切實(shí)抓好德育管理，“堅(jiān)持育人為本，德育先行”的原則。把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，加強(qiáng)愛國主義教育，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想工作，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育體系，引導(dǎo)全體師生樹立正確的世界觀、人生觀、榮辱觀，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人為目的，我校全體教師把學(xué)校德育工作放在首位，落實(shí)到實(shí)處。積極推進(jìn)素質(zhì)教育，大力開展教育創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造精神，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，不斷增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性，現(xiàn)在我將我校教師、學(xué)生德育工作進(jìn)行匯報(bào)，以求各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的指導(dǎo)和幫助。

一、加強(qiáng)管理、健全德育機(jī)制

我校地處寶豐縣東城區(qū)核心位置，是縣委縣政府投資1000多萬建設(shè)的全縣一流的現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)小學(xué)。建校以來，我校教師的政治學(xué)習(xí)始終走在全縣的前列，以集中學(xué)習(xí)集中交流自主學(xué)習(xí)形式貫穿于其中，有讀書筆記，有心得，全體教師踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地反思，并開展討論寫出心得，交流經(jīng)驗(yàn)，以此為活動(dòng)契機(jī)，提升職業(yè)道德水準(zhǔn)，提高學(xué)生的德育教育水平。我校德育工作實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，以董霞校長為組長的德育工作小組，下設(shè)各級(jí)主任為副組長，各班主任為成員工作小組。建立常規(guī)性獎(jiǎng)懲制度，每月評(píng)選“五星”少年，德育為首每月評(píng)選師德標(biāo)兵，主題德育班會(huì)活動(dòng)，多元融為一體，主體鮮明，載體豐富，使德育教育深入到每個(gè)教師，每個(gè)班級(jí)的每個(gè)學(xué)生。

二、推行學(xué)生自主管理，加強(qiáng)養(yǎng)成教育。

深入開展學(xué)生自主管理的鍛造工程，通過學(xué)生自主管理，增強(qiáng)自我管理、自我教育、自我服務(wù)的能力，改變以往強(qiáng)制式的灌輸教育，而成為一種內(nèi)在的需求教育。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生在活動(dòng)中自我鍛煉，在自主管理中接受教育。

1、實(shí)行班隊(duì)干部輪流制，從小形成公正、民主、服務(wù)、合作的意識(shí)。學(xué)校制定了《班隊(duì)干部崗位設(shè)置及職責(zé)》，在此基礎(chǔ)上實(shí)行班隊(duì)干部輪流上崗制，通過推薦、競(jìng)爭(zhēng)上崗等多種形式對(duì)班隊(duì)干部的班級(jí)服務(wù)崗位進(jìn)行輪換，每個(gè)學(xué)生都可根據(jù)自己的意愿展示才華、發(fā)揮特長，機(jī)會(huì)面前人人平等，既增強(qiáng)了學(xué)生干部的民主意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，又使學(xué)生干部增強(qiáng)了自信，有利地提高了學(xué)生素質(zhì)。

2、改革常規(guī)管理，實(shí)行學(xué)生自主管理和目標(biāo)管理。自主管理的目的就在于養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣。學(xué)校成立學(xué)生自主管理委員會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，推進(jìn)自主管理，提高學(xué)生自我管理的意識(shí)和能力，學(xué)校完善對(duì)班級(jí)的目標(biāo)管理，建立周小結(jié)、月校會(huì)制度，即每周一評(píng)比、每月一總結(jié)，對(duì)衛(wèi)生達(dá)標(biāo)班、紀(jì)律達(dá)標(biāo)班、兩操達(dá)標(biāo)班及進(jìn)時(shí)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。養(yǎng)成教育需要點(diǎn)上強(qiáng)化突破，面上

推動(dòng)提高。通過強(qiáng)化衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌習(xí)慣、紀(jì)律意識(shí)，我校學(xué)生的精神面貌煥然一新，良好的行為習(xí)慣正成為廣大學(xué)生的自覺行動(dòng)。

3、開展“班規(guī)大家定，人人守班規(guī)”活動(dòng)。學(xué)校先在學(xué)生管理上提出總要求，各班再根據(jù)自己特點(diǎn)，討論制定班規(guī)，班規(guī)內(nèi)容符合學(xué)生特點(diǎn)、具體可行，具有鮮明的學(xué)生特色，同學(xué)們每周對(duì)照班規(guī)檢查自己的言行，人人遵守、互相監(jiān)督，有利于民主管理，將班規(guī)變成了同學(xué)們的自覺行動(dòng)，形成了良好的班風(fēng)、校風(fēng)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力和榮譽(yù)感，從而體現(xiàn)了教育的個(gè)性化。

三、開展豐富多彩的教育活動(dòng)，推進(jìn)德育熏陶工程。

學(xué)生教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是教育的重要載體，我們堅(jiān)持活動(dòng)育人，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行了一系列豐富多彩的教育活動(dòng)。寓教育于活動(dòng)之中，讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉性格、磨煉意志、陶冶情操、完善人格、提高覺悟。

1、德育工作體現(xiàn)時(shí)代特色。堅(jiān)持育人為本，把思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育和法制教育作為德育工作重點(diǎn)，貫穿于教育全過程。圍繞全面開展的公民道德建設(shè)教育，認(rèn)真落實(shí)《中國“小公民”道德建設(shè)計(jì)劃》，以提高兒童美德素質(zhì)為宗旨，以“我做合格‘小公民’”為主題，積極開展“五小”活動(dòng)，孝德教育活動(dòng)，教育學(xué)生在家庭做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動(dòng)的“小幫手”；在社會(huì)做熱愛祖國、文明禮貌、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”；在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社區(qū)和公共場(chǎng)所做愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的“小

衛(wèi)士”；在獨(dú)處時(shí)做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的“小主人”。

2、堅(jiān)持德育教育的序列化。整體推進(jìn)，重點(diǎn)實(shí)施，月月有主題，周周有重點(diǎn)。以學(xué)期初衛(wèi)生專項(xiàng)整治為契機(jī)，結(jié)合環(huán)保等內(nèi)容開展的綠色童年系列活動(dòng)。引導(dǎo)廣大少年兒童了解民族精神的豐富內(nèi)容，感受民族精神的偉大力量，從而樹立民族自尊心和自豪感的紅色童年系列活動(dòng)。九月份為常規(guī)訓(xùn)練月和尊生愛生月。十月份為愛國主義教育月，進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校教育。十一月份為暢想新世紀(jì)科技教育月，舉辦每年一屆的”創(chuàng)新小能手“系列比賽活動(dòng)。多彩童年系列教育活動(dòng)，針對(duì)性強(qiáng)，取得很好的效果。

3、切實(shí)加強(qiáng)安全教育。學(xué)校十分重視安全工作，牢固樹立安全意識(shí)，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)靠前抓，成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每班選出“安全小衛(wèi)士”，建立健全了《學(xué)生安全工作規(guī)定》、《值日工作暫行規(guī)定》、《路隊(duì)護(hù)送制度》、《學(xué)生路隊(duì)制度》、《安全保衛(wèi)制度》、《護(hù)校值班制度》、《消防安全制度》等各項(xiàng)安全規(guī)章。每天至少有一名行管，8名教師、22名學(xué)生在樓梯及馬路上護(hù)導(dǎo)學(xué)生上、放學(xué)。學(xué)校開展經(jīng)常性的安全教育活動(dòng)，不斷增強(qiáng)師生的安全意識(shí)。由于學(xué)校認(rèn)識(shí)到位、措施到位，師生人身和學(xué)校財(cái)產(chǎn)均無損失。

4、加強(qiáng)藝術(shù)教育，以美育人。藝術(shù)教育是我校一大特色。堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合，不斷提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)熱愛美、發(fā)展美、創(chuàng)造美的情感和能力。音樂、美術(shù)課積極適應(yīng)課改要求，交叉延伸。去年六一兒童節(jié)匯報(bào)演出、十

月份校金色童年藝術(shù)節(jié)，受到一致好評(píng)。為提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，學(xué)校與寶豐縣青少年活動(dòng)中心聯(lián)合辦學(xué)，建立了教學(xué)基地，開設(shè)了合唱、舞蹈等多個(gè)輔導(dǎo)班，利用雙休日聘請(qǐng)高水平教師上課輔導(dǎo)，本校學(xué)生和外校學(xué)生踴躍報(bào)名，同學(xué)們表現(xiàn)出的濃厚興趣和多方面特長及學(xué)校的辦學(xué)思路，受到了縣、局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和高度贊揚(yáng)。

四、德育工作與點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作相結(jié)合愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新，是每位教師的基本職業(yè)道德。自建校以來，我校無一名教師出現(xiàn)過責(zé)任事故，很多教師的奉獻(xiàn)事跡在學(xué)生家長中傳為佳話，這與全體教師始終堅(jiān)持自己的整體素質(zhì)高、思想道德、職業(yè)道德、工作作風(fēng)良好是分不開的。

五、營造良好的校園氛圍

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下學(xué)校重視校園文化建設(shè)，因地制宜美化校園，提升內(nèi)涵，校園內(nèi)建設(shè)了綠化帶，活動(dòng)場(chǎng)所，建有圖書室、閱覽室、國防教育室、德育室等，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指示的“書香校園”文化，堅(jiān)持做到走進(jìn)校園聽到朗朗的讀書聲。校園文化建設(shè)處處有美好的道德意識(shí)，良好的養(yǎng)成習(xí)慣如隨風(fēng)潛入夜的春雨，侵染著孩子們的心靈。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下，我校創(chuàng)作了自己的校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，這些都放在了醒目的位置，就像燦爛的陽光一樣，永遠(yuǎn)照耀著學(xué)生的心靈，沐浴著他們的健康成長。

六、以課堂為中心，以活動(dòng)為載體德育工作貫穿日常

文以載道，我校各科教學(xué)的德育點(diǎn)引領(lǐng)孩子構(gòu)建美好的品德，形成良好的習(xí)慣，課堂教學(xué)至關(guān)重要，且不說語文教學(xué)的中心思想，數(shù)

學(xué)教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)，也是把學(xué)生的德育教育放在第一位。全體教師始終堅(jiān)持把德育工作放在首位，作為頭等大事來抓，始終把培養(yǎng)社會(huì)主義四有人才放在第一位，每月開展一次“講文明，樹新風(fēng)”活動(dòng)，讓學(xué)生真正體會(huì)到德育教育的重要性，體會(huì)到“人人為我，我為人人”的思想品德教育。總之，我校自建校以來，始終堅(jiān)持把德育工作放在第一位，教學(xué)生做人為學(xué)校工作的重中之重。“育人為本，德育先行”是我們學(xué)校的座右銘。在全校師生的共同努力下，德育工作取得了較好成績。在今后的教育教學(xué)工作中，學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作的研究和創(chuàng)新，積極適應(yīng)時(shí)代發(fā)展提出的新要求和青少年發(fā)展中出現(xiàn)的新變化，努力培養(yǎng)德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的“四有”新人。在工作實(shí)踐中，我們努力探索新思路，和自己相比有了進(jìn)步，但這是微不足道的，真誠希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁給予批評(píng)指正和無私的幫助。

第四篇：特教先進(jìn)德育工作者匯報(bào)材料

特教先進(jìn)德育工作者匯報(bào)材料

淶水特教中心 張?jiān)氯A

我叫張?jiān)氯A，于2009年由普教掉入特教學(xué)校，驀然回首，踏上特教工作崗位竟快4年了。作為一個(gè)特教老師，一輩子也許只能教幾十個(gè)學(xué)生，即使傾注一生的心血也不可能培養(yǎng)出一個(gè)大學(xué)生。可是，我始終鐘愛著我的事業(yè)，無怨無悔。我深深地愛著這些孩子：因?yàn)樗麄兪巧鐣?huì)的不幸兒，同樣具有生存的權(quán)利、美好的心靈和真摯的情感，他們也要長大，也將自立，也將為國家為社會(huì)建設(shè)盡一份力，他們也是祖國的花朵，也同樣需要陽光和雨露，需要愛與關(guān)懷。我要盡全力把愛和關(guān)懷都獻(xiàn)給他們，讓他們享受一份遺失了的溫暖。我深深地愛著我的職業(yè)。給予這些孩子精心的哺育，讓“遲開的花朵”在生命的春天盛開，是特教老師神圣的職責(zé)，也是祖國和人民賦予我們的崇高使命。正是這“根的事業(yè)”升華了我的生活，鑄造了我的信念，也讓我找到了更高層次的幸福源泉。

一、敬業(yè)愛崗、提升素質(zhì)

作為一名特殊教育工作者，要在工作中做到積極進(jìn)取，立足本職，努力工作。作為傳道、授業(yè)、解惑的老師，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能教好學(xué)生。我樹立終身學(xué)習(xí)的思想，重視加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)。更新和拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域，在工作中不斷地研究教材，研究學(xué)生，反思自己的行為，努力適應(yīng)時(shí)代的要求，適應(yīng)教育新形勢(shì)和需要。

二、熱愛學(xué)生、奉獻(xiàn)愛心

教育是培養(yǎng)人才的專門勞動(dòng)者。如何對(duì)待所培養(yǎng)的智障對(duì)象，對(duì)這個(gè)問題的思考和探索，衍生出一種崇高的特殊教育教師職業(yè)道德，就是熱愛學(xué)生，教書育人。

熱愛學(xué)生，我把每個(gè)學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，相信每一個(gè)學(xué)生都能行。尤其是那些由于生活和家庭的原因處于不利地位的學(xué)生，我更是倍加關(guān)愛，給予尊重，善于寬容。因?yàn)閷捜菔菍?duì)被教育者的愛護(hù)、信任，同時(shí)也是教師與學(xué)生人格平等的具體表現(xiàn)。寬容意識(shí)是教師必須具備的一種素質(zhì)，如果沒有了寬容意識(shí)，就不可能成為一個(gè)愛學(xué)生和被學(xué)生所愛的老師。因而我努力加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，對(duì)那些中重度的學(xué)生進(jìn)行教育要理智、冷靜，學(xué)會(huì)“熱” 問題冷處理，尊重人格的同時(shí)，糾正學(xué)生的不良習(xí)慣。

三、立足本職、率先垂范

一位稱職的教師，要從自身做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。在具體的教學(xué)過程中，我上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，認(rèn)真開展教學(xué)研究，研究教學(xué)方法，在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高。刻苦鉆研，并做到精益求精。我知道自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧、能力和知識(shí)水平的高低強(qiáng)弱，直接影響到自己在學(xué)生集體中的威信。教育是一門藝術(shù)，不僅僅在于傳授知識(shí)，更重要的是激勵(lì)、鼓舞。而這一切都基于教師的良好形象。因此我注重自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)有機(jī)地結(jié)合起來，以良好的師德感召和熏陶每一個(gè)特殊學(xué)生。在我的努力下，我所帶班級(jí)的學(xué)生素質(zhì)有了較大幅度的提高，得到了家長和老師的一致好評(píng)。

四、情感培育，挖掘潛力。

我們的教育對(duì)象的生理、心理、情感方面都有其顯著的特點(diǎn)。智障兒童的“弱”表現(xiàn)在各個(gè)方面，其中情緒反簾、情感脆弱是一個(gè)重要方面。由于個(gè)體的差異、家庭環(huán)境及社會(huì)的影響，使他們個(gè)性孤僻、固執(zhí)、任性、暴躁、蠻橫。為了有效地矯治這些病態(tài)的情感，我選譯了以情感培育入手的補(bǔ)償教育途徑。把情感教育作為一把鑰匙，促使他們萌發(fā)健康、正常的情感體驗(yàn)，進(jìn)而充分挖掘其智力潛能，培養(yǎng)正確認(rèn)識(shí)周圍世界的智慧和能力。

為了讓帶病的蓓蕾開出燦爛的花朵，讓殘疾兒童的心靈充滿陽光，我滿懷對(duì)孩子們的一片愛心激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的希望和信心。引導(dǎo)他們從痛苦走向歡樂，培養(yǎng)自尊自強(qiáng)的自我意識(shí)。在態(tài)度上慈愛、關(guān)心、諒解，在生活上愛護(hù)、體貼、照顧，特別對(duì)父母離異的孩子倍加愛護(hù)，給孩子洗手、洗臉、洗臟物，剪指甲、理發(fā)、補(bǔ)充衣物，我掏錢為孩子買好吃的，孩子們?cè)趯W(xué)校里感受到老師的關(guān)心，集體的溫暖，在情感上受到愛的滋潤，生活上增強(qiáng)了信心。尤其是在他們那小小的心田里，產(chǎn)生了對(duì)老師的深深敬意。

五、規(guī)范行為，培養(yǎng)習(xí)慣。

智障兒童由于智力的缺陷，限制了活動(dòng)個(gè)性的發(fā)展，很難形成正確的是非標(biāo)準(zhǔn)和道德觀念，行為不易受理性的約束和調(diào)節(jié)。所以，只有結(jié)合日常生活加強(qiáng)養(yǎng)成教育，授以正確的行為方式才能培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。因而，我們對(duì)智障兒童的品質(zhì)教育中既注意層次性和漸進(jìn)性，又注意從他們的一言一行抓起，從基本的

文明言行規(guī)范開始灌輸與訓(xùn)練。對(duì)低年級(jí)的學(xué)生教練結(jié)合，重點(diǎn)是進(jìn)行文明禮貌、遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生的教育。中年級(jí)通過引導(dǎo)與說服，重聲．進(jìn)行誠實(shí)、尊師、愛集體、愛勞動(dòng)的教育。高年級(jí)學(xué)生明理、促行、實(shí)踐，在他們?cè)瓉淼幕A(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)愛人民的思想感情，遵守社會(huì)公德，增強(qiáng)是非觀念、法制觀念。在方法上，我從具體的生活細(xì)節(jié)開始，如怎樣站、坐、走，怎樣上下樓梯，怎樣聽課、發(fā)言，如何進(jìn)辦公室，上學(xué)離家、放學(xué)回家如何向長輩打招呼．怎樣做客，怎樣待客，如何使用禮貌用語等。讓孩子們明白可以怎樣做，應(yīng)該怎樣做。

六、豐富生活，活躍身心。

經(jīng)常在班內(nèi)開展各種有益的活動(dòng)，用來豐富學(xué)生生活，活躍身心。這樣不僅可以對(duì)智障兒童的心埋缺陷起到補(bǔ)償作用，而且還可以使德育教育于愉快的活動(dòng)之中。我先后開展了文娛節(jié)目比賽、體育競(jìng)賽活動(dòng)、節(jié)日慶祝活動(dòng)、趣味故事會(huì)、與普小“手拉手”活動(dòng)等。通過活動(dòng)，增強(qiáng)了孩子們的竟?fàn)幰庾R(shí)，提高了活動(dòng)能力。通過徒手操等比賽，激發(fā)了的智障兒童的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)了他們集體主義的思想，陶冶了孩子們美的情操。

七、因人施教，揚(yáng)長避短。

智障兒童個(gè)性各異，在德育教育時(shí)，要堅(jiān)持“綱要”中提出的“有針對(duì)性”的教育原則。所謂針對(duì)性就是正面誘導(dǎo)因人施教，積極扶植智障兒童的思想、品質(zhì)、特長等方面的積極因素，使智障兒童發(fā)揚(yáng)長處，繼而去戰(zhàn)勝自身的消極因素。

我班學(xué)生殷小輝，學(xué)習(xí)馬虎，不守紀(jì)律，教師授課時(shí)他槍嘴、自言自語，你批評(píng)他，他就沖你笑，你越火他反而笑得越起勁，真是讓人啼笑皆非。這使我認(rèn)識(shí)到學(xué)生沒有羞恥感，光靠批評(píng)是沒有用的。但他很愛勞動(dòng)，喜愛體育運(yùn)動(dòng)。我們就讓他參加學(xué)校的勞動(dòng)，他表現(xiàn)很好，從不叫苦，是個(gè)好樣的。經(jīng)常受到老師們的表揚(yáng)，在贊揚(yáng)聲中，我因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)他克服缺點(diǎn)，經(jīng)常努力，他在發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，愉快在改正了缺點(diǎn)。

對(duì)特殊的智障兒童，我堅(jiān)持正面教育，以表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主，多做耐心、細(xì)致地說服教育工作，挖掘閃光點(diǎn)，把握心理脈博，有意識(shí)地體味他們的心態(tài)，循循善誘，抓住反復(fù)點(diǎn)。

全校聞名的李新宇，有多動(dòng)癥，自制能力差，只要教師不在場(chǎng)，教室里就‘熱鬧’。他上課經(jīng)常會(huì)跑下座位招惹別人，有時(shí)欺負(fù)同學(xué)，他犯了錯(cuò)誤，老師對(duì)他

進(jìn)行批評(píng)教育，他要么像“野馬”一樣在操場(chǎng)上跑個(gè)沒完，要么躲在廁所里不見老師的面，要么就躺在地上不起來。對(duì)這樣特殊的學(xué)生我們不是嫌棄他，而是關(guān)心他，不是放棄他，而是愛護(hù)他。經(jīng)過這樣兩年的教育訓(xùn)練，他的任性、蠻橫、散漫的缺點(diǎn)基本改掉了，前后判若兩人，學(xué)習(xí)上也有了明顯進(jìn)步。

總之，智障兒重的德育工作，是個(gè)塑造人的靈魂長期而復(fù)雜的過程，這就決定了它在學(xué)校教育工作中的經(jīng)常性、長期性、艱巨性，只有在教育過程中注意滲透德育教育，才能促使他們向更多的方面發(fā)展，產(chǎn)生教育的整體效益。當(dāng)然，在孩于們接受教育的過程中會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，這并不奇怪，應(yīng)該把它看作是一種規(guī)律，只有遵循這個(gè)規(guī)律去工作，堅(jiān)持不懈、持之以恒，才能精誠所至，金石為開，使我們?cè)谥钦蟽褐氐牡掠ぷ髦胁粩嗳〉每上驳倪M(jìn)展。

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大教職工的幫助下，我在德育工作上取得了一點(diǎn)成績。但是，我深知，成績只能證明過去，在以后的工作中我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取為德育工作的穩(wěn)步推進(jìn)做出自己更大的貢獻(xiàn)！

2013年2月27日

第五篇：蘇州德育征稿啟事(小學(xué)版)

蘇州德育征稿啟事

小學(xué)版

《蘇州德育》由蘇州市教育局主管、蘇州市中小學(xué)德育學(xué)會(huì)主辦、蘇州市網(wǎng)上家長學(xué)校協(xié)辦。本刊旨在為廣大家長學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)提供一個(gè)博雅大課堂、開辟一個(gè)切近的交流平臺(tái)，指導(dǎo)家長更新家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家教方法；同時(shí)為孩子們準(zhǔn)備豐盛的精神食糧，促進(jìn)孩子健全地成長。

征稿欄目

卷 首 語孩子成長教育方面對(duì)父母有啟發(fā)的小故事或感悟

家教接力

先生講壇不拘一格的宏大教育言論（歡迎校長、德育主任、教研室主任等投稿）

家教點(diǎn)擊家庭教育焦點(diǎn)問題探討

心理視窗針對(duì)小學(xué)生較普遍的心理健康與成長問題的指導(dǎo)（歡迎心理輔導(dǎo)老師投稿）

他山之石國外有借鑒意義的家教事例與理念

名 人 堂名人家教或成長成功故事

家校牽手

教育茶座一線教師及其他教育工作者撰寫的對(duì)家長有啟迪作用的教育隨筆（不含論文、教學(xué)隨筆）家長手記家長記錄孩子成長的點(diǎn)滴與心得（歡迎家長投稿）

我優(yōu)我秀

文蟲試筆學(xué)生作品，反映小學(xué)生的生活，尤以成長故事為宜（歡迎學(xué)生投稿）

封面故事封面人物的故事，反映當(dāng)代小學(xué)生積極陽光的精神風(fēng)貌（歡迎學(xué)校推薦）

陽光伙伴展現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)生陽光、個(gè)性的一面（歡迎學(xué)校推薦）

心靈驛站

親子共讀親情美文、哲理故事

日讀日耕推薦給小學(xué)生及其家長閱讀的優(yōu)秀作品

聲色光影適合小學(xué)生及其家長欣賞的影視、音樂作品評(píng)論

訊蕾花開

生活貼士生活小常識(shí)

營養(yǎng)快線少兒營養(yǎng)健康資訊與新知

全家開懷幽默、漫畫

鄉(xiāng)土蘇州

稿件要求

1.讀者定位為小學(xué)生家庭成員；

2.內(nèi)容健康，文筆流暢，原創(chuàng)為主，推薦亦可;

3.字?jǐn)?shù)控制在2400內(nèi)，一般以1200字為宜；

4.郵件以“附件”形式發(fā)送，“主題”標(biāo)明投稿版本及欄目。如：小學(xué)版/家長手記/文題

5.敬請(qǐng)注明作者、推薦者姓名及具體聯(lián)系方式（郵編、地址、電話、單位等）。

6.請(qǐng)勿一稿多投，投稿之日起一個(gè)月未見用稿通知，稿件可自行處理。

投稿電郵

szdy0803@163.com

投稿咨詢

0512 62990059 邱編輯

蘇州德育編輯部