第一篇：守望精神家園的太行人六年級導(dǎo)學(xué)案

《守望精神家園的太行人——紅旗渠精神當(dāng)代傳奇》 六年級導(dǎo)學(xué)案第一課時太行之夢----一個永不墜落的理想

林州市河順鎮(zhèn)黃家坡學(xué)區(qū)

【課標(biāo)要求】理解本節(jié)的內(nèi)容，體會文中的主人公的遠(yuǎn)大理想。【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解林州人艱苦創(chuàng)業(yè)的英雄事跡。

2、領(lǐng)會紅旗渠是中華民族的脊梁。

3、掌握紅旗渠精神和當(dāng)代紅旗渠精神的內(nèi)涵。

【重點難點】

重點：當(dāng)代紅旗渠精神的內(nèi)涵。

難點：二十世紀(jì)六十年代艱苦創(chuàng)業(yè)的條件與創(chuàng)業(yè)精神的關(guān)系。【預(yù)習(xí)檢測】

1、《守望精神家園的太行人——紅旗渠精神當(dāng)代傳奇》的作者是新華社社長＿＿＿。

2、林州時任市委書記是＿＿＿＿。

3、當(dāng)年修建紅旗渠時的縣委書記是＿＿＿＿。

4、江澤民概述的紅旗渠精神是＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿。

5、當(dāng)代紅旗渠精神是＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿。【引入新課】播放《誓叫山河換新裝》歌曲。

【問題探究】閱讀“太行之夢－－一個永不墜落的理想”一節(jié)。

1、楊貴勾畫的藍(lán)圖是什么？

2、鄭中華勾畫的藍(lán)圖是什么？

3、擺在許存山面前的六難是什么？

4、許存山的藍(lán)圖是什么？

5、上世紀(jì)６０年代，＿＿＿，＿＿＿，解決了＿＿＿；上世紀(jì)８０年代，＿＿＿，＿＿＿，解決了＿＿＿；上世紀(jì)９０年代，＿＿＿，＿＿＿，實現(xiàn)著＿＿＿。

【拓展延伸】我們應(yīng)該學(xué)習(xí)紅旗渠的什么精神呢？

在師生共同討論的基礎(chǔ)上，教師歸納：①愛國主義精神。②自力更生難而不懼的精神，③艱苦創(chuàng)業(yè)富而不惑的精神，④團結(jié)協(xié)作自強不已的精神，⑤無私奉獻(xiàn)奮斗不息的精神。

【目標(biāo)檢測】

1、要了解紅旗渠的情況，必須查看下列哪個作品（）

A、紀(jì)錄片《紅旗渠》 B、紅旗渠的兒女們 C、紅旗渠故事 D、山碑

2、為林縣人民解決水貴如油困境的好干部是（）A、鄭中華 B、楊貴 C、毛萬春

D、王春安

3、大打“珍愛生命線，重修紅旗渠”三年大會戰(zhàn)的領(lǐng)路人是（）A、鄭中華 B、楊貴 C、毛萬春

D、王春安

4．你能說出當(dāng)代紅旗渠精神的英雄模范人物有哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)?我們學(xué)生如何來學(xué)習(xí)他們那種崇高的品德呢？

5.要求學(xué)生從課文中找出這時出現(xiàn)的先進人物及其事跡，根據(jù)下表“對號入座”

鐵姑娘

許存山 桃花嫂子

楊貴 林縣縣委書記

鄭中華 林州市委書記

申蘭英 大腦村支書

張福根 百姓福根

郭變花 【課堂小結(jié)】

《守望精神家園的太行人——紅旗渠精神當(dāng)代傳奇》是民族精神的史詩，文章從大處著眼——從紅旗渠精神、民族精神對當(dāng)代社會昭示的高度，進行一次探尋、挖掘和呼喚；又于小處落筆——從當(dāng)代一個個生動鮮活的紅旗渠人事跡寫起，小中見大塑造群像；既有史詩的遼闊，又具新聞的真實，對當(dāng)代中國的偉大復(fù)興，從精神層面上進行了一次闊大的追尋和準(zhǔn)確的回答。文章中寫的是我們身邊人、身邊事，我們能觸摸甚至呼吸到這種精神的力量，感到它在我們每個人的血脈中流動。“難而不懼，富而不惑，自強不已，奮斗不息”——這就是我們的時代精神，無論我們將來多么富有、多么強大，都不應(yīng)該丟棄。歷史昭示未來，紅旗渠精神已融入我們的血脈，無論前路有多少艱難險阻，我們都毫不畏懼，盡心盡職傳遞精神火把，永葆理想“藍(lán)光”，讓紅旗渠精神永駐心房。

《守望精神家園的太行人——紅旗渠精神當(dāng)代傳奇》 六年級導(dǎo)學(xué)案第二課時太行之氣----一派正大沛然的氣概

林州市河順鎮(zhèn)黃家坡學(xué)校 黃妍馨

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、知識目標(biāo)：紅旗渠精神的基本內(nèi)涵及其核心。

2、能力目標(biāo)：能運用本訊知識分析歷史和現(xiàn)實中弘揚紅旗渠精神的一些具體事例，理解紅旗渠精神的巨大作用，能理解生活中大力弘揚紅旗渠精神的一些表現(xiàn)及其有關(guān)活動的意義。

3、情感目標(biāo)：體會文中主人公的偉大氣概

【重點難點】

重點：紅旗渠精神的基本內(nèi)涵族精神的重要意義。難點：體會“太行之氣------一派正大沛然的氣概”。【學(xué)習(xí)流程】

一、自主學(xué)習(xí)

學(xué)生自主閱讀本政訊——《守望精神家園的太行人》，回答問題：

1、本政訊共講了幾個感人事跡？

2、紅旗渠是在何時，在哪個書記的帶領(lǐng)下修筑的？

二、合作探究

1、談?wù)勛约鹤钍芨袆邮论E。

2、林州人的脾氣是什么？

3、紅旗渠精神的力量作用表現(xiàn)在哪里？

三、學(xué)習(xí)小結(jié)

人工天河”紅旗渠，是六七十年代林州人民發(fā)揚的“自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、開拓創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)”精神創(chuàng)造的一大奇跡。在今天，我們之所以倡導(dǎo)紅旗渠精神，是因為紅旗渠精神是中華民族生命力、創(chuàng)造力和凝聚力的集中體現(xiàn)。

四、鞏固練習(xí)

填空

1、太行山，富有傳奇色彩的山巒，這里產(chǎn)生許多動人的遠(yuǎn)古神話：（）、（）、（）??

2、那是1960年，（）帶著大伙一頭扎進茫茫太行，舍生忘死，苦干（）年，硬是在太行山腰鑿開了一條長渠——紅旗渠。

３、林州人的脾氣又叫“紅旗渠脾氣”，特點有三：（）、（）、（）。其中，林州的鋼鐵大王（）是一個典型的具有“紅旗渠脾氣”的人。

４、在林州市委書記（）心里，紅旗渠就是一條理想在流淌的渠。５、當(dāng)代紅旗渠精神就是：（）、（）、（）、（）。

五、拓展延伸

1.你打算如何做一個具有紅旗渠精神的人。

守望精神家園的太行人——紅旗渠精神當(dāng)代傳奇》 六年級導(dǎo)學(xué)案第三課時太行之力----一種滴水穿石的堅韌

林州市河順鎮(zhèn)黃家坡學(xué)校 黃妍馨

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、知識目標(biāo)：中華民族的韌性的具體體現(xiàn)。

2、能力目標(biāo)：：能運用本框知識分析歷史和現(xiàn)實中弘揚紅旗渠精神的一些具體事例。

3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，增強對弘揚紅旗渠精神的必要性和重要性的認(rèn)識，增強愛國主義情感，樹立民族自豪感和自信心，為紅旗渠精神的繼承和發(fā)揚貢獻(xiàn)自己的力量。

【重點難點】

重點：體會文中主人公的堅韌。

難點：體會“太行之力------一種滴水穿石的堅韌” 【知識鏈接】

“聽起來是奇聞，講起來時笑談，任憑那扁擔(dān)把脊背壓彎，任憑那腳板把木屐磨穿。面對著王屋和太行，憑著是一身肝膽，講起來那不是奇聞，貪起來不是笑談，望望頭上天外天，走走腳下一馬平川，面對著滿堂子孫，了卻心中祈愿。行路難啊開路更難，所以后人為你感嘆。”

這個故事體現(xiàn)了什么樣的民族精神？ 【自主梳理】

1、紅旗渠精神是林州人之魂（1）林州文化與紅旗渠精神的關(guān)系。

（2）紅旗渠精神的重要性：紅旗渠精神，始終是維系林州人生活的，支撐林州人生存、發(fā)展的，推動林州人走向繁榮、強大的。

2、紅旗渠精神的基本內(nèi)涵：愛國主義不是抽象的，而是具體的。在不同的歷史時期，愛國主義有共同的要求，也有不同的具體內(nèi)涵。

【合作探究】

1、圍繞林州通迅一文，認(rèn)真閱讀教材，探究以下問題。（1）紅旗渠精神的含義及其作用是什么？

（2）林州文化與紅旗渠精神的關(guān)系是什么？

（3）紅旗渠精神的力量表現(xiàn)在哪里？

【反思小結(jié)】

模仿前面學(xué)過的反思小結(jié)，學(xué)生自己歸納本課時的知識點。

【當(dāng)堂檢測】

1、“人工天河”紅旗渠，是六七十年代林州人民發(fā)揚的“自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、開拓創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)”精神創(chuàng)造的一大奇跡。在今天，我們之所以倡導(dǎo)紅旗渠精神，是因為紅旗渠精神（）

A、是中國的傳統(tǒng)文化

B、是公民的基本道德規(guī)范

C、是我們現(xiàn)階段的共同理想

D、是中華民族生命力、創(chuàng)造力和凝聚力的集中體現(xiàn)

《守望精神家園的太行人——紅旗渠精神當(dāng)代傳奇》 六年級導(dǎo)學(xué)案第四課時太行之愛-----一首奉獻(xiàn)當(dāng)代的頌歌

林州市河順鎮(zhèn)黃家坡學(xué)校 黃妍馨 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、知識目標(biāo)：紅旗渠精神的巨大作用。

2、能力目標(biāo)：：能運用本框知識分析歷史和現(xiàn)實中弘揚紅旗渠精神的一些具體事例。

3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，增強對弘揚紅旗渠精神的必要性和重要性的認(rèn)識，增強愛國主義情感，樹立民族自豪感和自信心，為紅旗渠精神的繼承和發(fā)揚貢獻(xiàn)自己的力量。

【重點難點】

重點：體會文中主人公為改變家鄉(xiāng)落后面貌的奉獻(xiàn)精神。難點：體會“太行之愛------一首奉獻(xiàn)當(dāng)代的頌歌。” 【知識鏈接】

李廣元，林州的鋼鐵大王，是一個典型的具有“紅旗渠脾氣”的人。我們在鳳寶特鋼廠門口見到他，這是個表面看來溫和，甚至有點靦腆的男人，和傳說中的印象判若兩人。一輩子沒有離開鋼鐵，他把他的事業(yè)變成了最簡單的口頭禪－－干事。李廣元喜歡干事，他喜歡在鋼鐵中干事。２６歲時，他干的事是接過了鐵匠鋪，那是個專門打造紅旗渠所用工具的小鋪面。少年的李廣元就是在這里，目送著父輩們的背影，走向紅旗渠的。但是，不甘于一輩子在鐵匠鋪打鐵的李廣元有一天提出搞汽車配件。村委會上舉座嘩然。李廣元不慌不忙：“我領(lǐng)著干。成了，是咱村兒的；砸了，是

我的。現(xiàn)在，汽車配件已是林州的支柱產(chǎn)業(yè)之一，這一產(chǎn)業(yè)大部分起源于李廣元當(dāng)年不起眼的小小鐵匠鋪。外在的是羞澀，但鋼鐵，才是這個林州男人的真正性格！李廣元終于干成了事，把一膛打鐵的小火爐，變成了產(chǎn)鋼的高爐。２００１年，曾經(jīng)的鐵匠鋪開始發(fā)展鋼鐵產(chǎn)業(yè)，進而進軍特鋼及無縫鋼管。目前，正在建設(shè)５０萬噸油井管項目。水火相濟，融于一身。誰也說不清這個溫和的男人，心里藏了多大的一把火！他成為林州最大的利稅大戶，一年納稅過億。他說，人不能只為錢活著，我生在太行山，長在太行山，紅旗渠的精神已經(jīng)長在我的骨頭里。

【知識學(xué)習(xí)】我們的紅旗渠精神（1）紅旗渠精神的基本內(nèi)涵

（2）紅旗渠精神的核心

（3）紅旗渠精神的時代特征

（4）弘揚和培育紅旗渠精神的途徑和意義

《守望精神家園的太行人——紅旗渠精神當(dāng)代傳奇》 六年級導(dǎo)學(xué)案第五課時太行之魂-----一曲民族精神的詠嘆 林州市河順鎮(zhèn)黃家坡學(xué)校 黃妍馨 【課標(biāo)要求】講述林州人艱苦創(chuàng)業(yè)的事跡。【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解林州人艱苦創(chuàng)業(yè)的英雄事跡。

2、領(lǐng)會紅旗渠是中華民族的脊梁。

3、掌握紅旗渠精神和當(dāng)代紅旗渠精神的內(nèi)涵。【重點難點】

重點：體會文中的民族精神。

難點：體會“太行之魂------一曲民族精神的詠嘆。” 【引入新課】：播放《劈開太行山》歌曲 【自主學(xué)習(xí)】

1、林縣人為什么要修紅旗渠？

2、兩位書記分別是誰？

3、當(dāng)代紅旗渠精神是什么？

【拓展延伸】

作為當(dāng)代的我們，又應(yīng)該學(xué)習(xí)紅旗渠的什么精神呢？

【目標(biāo)檢測】

1、要了解紅旗渠的情況，必須查看下列哪個作品（）

A、紀(jì)錄片《紅旗渠》 B、紅旗渠的兒女們 C、紅旗渠故事 D、山碑

2、為林縣人民解決水貴如油困境的好干部是（）A、鄭中華 B、楊貴 C、毛萬春

D、王春安

3、大打“珍愛生命線，重修紅旗渠”三年大會戰(zhàn)的領(lǐng)路人是（）A、鄭中華 B、楊貴 C、毛萬春

D、王春安

4．你能說出當(dāng)代紅旗渠精神的英雄模范人物有哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)?我們學(xué)生如何來學(xué)習(xí)他們那種崇高的品德呢？

【課堂小結(jié)】

《守望精神家園的太行人——紅旗渠精神當(dāng)代傳奇》是民族精神的史詩。文章中寫的是我們身邊人、身邊事，我們能觸摸甚至呼吸到這種精神的力量，感到它在我們每個人的血脈中流動。“難而不懼，富而不惑，自強不已，奮斗不息”——這就是我們的時代精神，無論我們將來多么富有、多么強大，都不應(yīng)該丟棄。紅旗渠精神已融入我們的血脈，無論前路有多少艱難險阻，我們都毫不畏懼，盡心盡職傳遞精神火把，永葆理想“藍(lán)光”，讓紅旗渠精神永駐心房。

第二篇：守望精神家園的太行人四年級導(dǎo)學(xué)案

《守望精神家園的太行人——紅旗渠精神當(dāng)代傳奇》

四年級導(dǎo)學(xué)案第一課時 林州市河順鎮(zhèn)黃家坡學(xué)區(qū)

【課標(biāo)要求】講述林州人艱苦創(chuàng)業(yè)和全心全意為人民服務(wù)事跡。【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解林州人艱苦創(chuàng)業(yè)的英雄事跡。

2、領(lǐng)會紅旗渠是中華民族的脊梁。

3、掌握紅旗渠精神和當(dāng)代紅旗渠精神的內(nèi)涵。

【重點難點】

重點：當(dāng)代紅旗渠精神的內(nèi)涵。

難點：二十世紀(jì)六十年代艱苦創(chuàng)業(yè)的條件與創(chuàng)業(yè)精神的關(guān)系。【預(yù)習(xí)檢測】

1、《守望精神家園的太行人——紅旗渠精神當(dāng)代傳奇》的作者是新華社社長＿＿＿。

2、林州時任市委書記是＿＿＿＿。

3、當(dāng)年修建紅旗渠時的縣委書記是＿＿＿＿。

4、江澤民概述的紅旗渠精神是＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿。

5、當(dāng)代紅旗渠精神是＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿。【問題探究】閱讀“太行之夢－－一個永不墜落的理想”一節(jié)。

1、楊貴勾畫的藍(lán)圖是什么，鄭中華的藍(lán)圖又是什么？

2、林縣人為什么要修紅旗渠？

3、許存山的藍(lán)圖是什么？

【拓展延伸】我們應(yīng)該學(xué)習(xí)紅旗渠的什么精神呢？

在師生共同討論的基礎(chǔ)上，教師歸納：①愛國主義精神。②自力更生難而不懼的精神，③艱苦創(chuàng)業(yè)富而不惑的精神，④團結(jié)協(xié)作自強不已的精神，⑤無私奉獻(xiàn)奮斗不息的精神。

【目標(biāo)檢測】

1、要了解紅旗渠的情況，必須查看下列哪個作品（）

A、紀(jì)錄片《紅旗渠》 B、紅旗渠的兒女們 C、紅旗渠故事 D、山碑

2、為林縣人民解決水貴如油困境的好干部是（）A、鄭中華 B、楊貴 C、毛萬春

D、王春安

3、大打“珍愛生命線，重修紅旗渠”三年大會戰(zhàn)的領(lǐng)路人是（）A、鄭中華 B、楊貴 C、毛萬春

D、王春安 【課堂小結(jié)】

《守望精神家園的太行人——紅旗渠精神當(dāng)代傳奇》是民族精神的史詩，從當(dāng)代一個個生動鮮活的紅旗渠人事跡寫起，小中見大塑造群像；既有史詩的遼闊，又具新聞的真實，對當(dāng)代中國的偉大復(fù)興，從精神層面上進行了一次闊大的追尋和準(zhǔn)確的回答。“難而不懼，富而不惑，自強不已，奮斗不息”——這就是我們的時代精神，無論我們將來多么富有、多么強大，都不應(yīng)該丟棄。歷史昭示未來，紅旗渠精神已融入我們的血脈，無論前路有多少艱難險阻，我們都毫不畏懼，盡心盡職傳遞精神火把，永葆理想“藍(lán)光”，讓紅旗渠精神永駐心房。

《守望精神家園的太行人——紅旗渠精神當(dāng)代傳奇》

四年級導(dǎo)學(xué)案第二課時

林州市河順鎮(zhèn)南葦?shù)讓W(xué)校 李曉麗 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、知識目標(biāo)：紅旗渠精神的巨大作用。

2、能力目標(biāo)：：能運用本框知識分析歷史和現(xiàn)實中弘揚紅旗渠精神的一些具體事例。

3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，增強對弘揚紅旗渠精神的必要性和重要性的認(rèn)識，增強愛國主義情感，樹立民族自豪感和自信心，為紅旗渠精神的繼承和發(fā)揚貢獻(xiàn)自己的力量。

【重點難點】

重點：紅旗渠精神的基本內(nèi)涵。

難點：愛國主義不是抽象的，而是具體的。【知識鏈接】

李廣元，林州的鋼鐵大王，是一個典型的具有“紅旗渠脾氣”的人。我們在鳳寶特鋼廠門口見到他，這是個表面看來溫和，甚至有點靦腆的男人，和傳說中的印象判若兩人。一輩子沒有離開鋼鐵，他把他的事業(yè)變成了最簡單的口頭禪－－干事。李廣元喜歡干事，他喜歡在鋼鐵中干事。２６歲時，他干的事是接過了鐵匠鋪，那是個專門打造紅旗渠所用工具的小鋪面。少年的李廣元就是在這里，目送著父輩們的背影，走向紅旗渠的。但是，不甘于一輩子在鐵匠鋪打鐵的李廣元有一天提出搞汽車配件。村委會上舉座嘩然。李廣元不慌不忙：“我領(lǐng)著干。成了，是咱村兒的；砸了，是

我的。現(xiàn)在，汽車配件已是林州的支柱產(chǎn)業(yè)之一，這一產(chǎn)業(yè)大部分起源于李廣元當(dāng)年不起眼的小小鐵匠鋪。外在的是羞澀，但鋼鐵，才是這個林州男人的真正性格！李廣元終于干成了事，把一膛打鐵的小火爐，變成了產(chǎn)鋼的高爐。２００１年，曾經(jīng)的鐵匠鋪開始發(fā)展鋼鐵產(chǎn)業(yè)，進而進軍特鋼及無縫鋼管。目前，正在建設(shè)５０萬噸油井管項目。水火相濟，融于一身。誰也說不清這個溫和的男人，心里藏了多大的一把火！他成為林州最大的利稅大戶，一年納稅過億。他說，人不能只為錢活著，我生在太行山，長在太行山，紅旗渠的精神已經(jīng)長在我的骨頭里。

【知識學(xué)習(xí)】我們的紅旗渠精神（1）紅旗渠精神的基本內(nèi)涵

（2）紅旗渠精神的核心

（3）紅旗渠精神的時代特征

（4）弘揚和培育紅旗渠精神的途徑和意義

《守望精神家園的太行人——紅旗渠精神當(dāng)代傳奇》

四年級導(dǎo)學(xué)案第三課時

林州市河順鎮(zhèn)南葦?shù)讓W(xué)校 李曉麗 【課標(biāo)要求】講述林州人艱苦創(chuàng)業(yè)的事跡。【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解林州人艱苦創(chuàng)業(yè)的英雄事跡。

2、領(lǐng)會紅旗渠是中華民族的脊梁。

3、掌握紅旗渠精神和當(dāng)代紅旗渠精神的內(nèi)涵。【重點難點】

重點：當(dāng)代紅旗渠精神的內(nèi)涵。

難點：二十世紀(jì)六十年代艱苦創(chuàng)業(yè)的條件與創(chuàng)業(yè)精神的關(guān)系。【引入新課】：播放《劈開太行山》歌曲

【問題探究】閱讀“太行之夢－－一個永不墜落的理想”一節(jié)

1、林縣人為什么要修紅旗渠？

2、楊貴勾畫的藍(lán)圖是什么，鄭中華的藍(lán)圖又是什么？

3、擺在許存山面前的六難是什么？

4、許存山的藍(lán)圖是什么？

【拓展延伸】

作為當(dāng)代的我們，又應(yīng)該學(xué)習(xí)紅旗渠的什么精神呢？ 【目標(biāo)檢測】

1、要了解紅旗渠的情況，必須查看下列哪個作品（）

A、紀(jì)錄片《紅旗渠》 B、紅旗渠的兒女們 C、紅旗渠故事 D、山碑

2、為林縣人民解決水貴如油困境的好干部是（）A、鄭中華 B、楊貴 C、毛萬春

D、王春安

3、大打“珍愛生命線，重修紅旗渠”三年大會戰(zhàn)的領(lǐng)路人是（）A、鄭中華 B、楊貴 C、毛萬春

D、王春安

4．你能說出當(dāng)代紅旗渠精神的英雄模范人物有哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)?我們學(xué)生如何來學(xué)習(xí)他們那種崇高的品德呢？

【課堂小結(jié)】

《守望精神家園的太行人——紅旗渠精神當(dāng)代傳奇》是民族精神的史詩。文章中寫的是我們身邊人、身邊事，我們能觸摸甚至呼吸到這種精神的力量，感到它在我們每個人的血脈中流動。“難而不懼，富而不惑，自強不已，奮斗不息”——這就是我們的時代精神，無論我們將來多么富有、多么強大，都不應(yīng)該丟棄。紅旗渠精神已融入我們的血脈，無論前路有多少艱難險阻，我們都毫不畏懼，盡心盡職傳遞精神火把，永葆理想“藍(lán)光”，讓紅旗渠精神永駐心房。

第三篇：守望精神家園的太行人

《守望精神家園的太行人------紅旗渠精神當(dāng)代傳奇》導(dǎo)案五年級呂曉云

一、情景導(dǎo)入（2分鐘）

多媒體播放有關(guān)紅旗渠的圖片及其背景音樂。

他被譽為世界第八大奇跡，他被稱為人工天河，是他改變了鄰縣的十年九旱雨貴如油的局面，是他給予了林州人精神力量，給林州人民帶來了翻天覆地的變化。現(xiàn)在就讓我們走進巍巍太行，和這些傳奇式的英雄人物親密接觸吧！

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）

1、了解紅旗渠的建造歷史，把握紅旗渠精神的基本內(nèi)涵及其核心價值。

2、了解本訊中所報道的弘揚紅旗渠精神的具體人和事，理解弘揚紅旗渠精神的價值作用。

3、通過學(xué)習(xí)這篇通訊，增強對弘揚紅旗渠精神的必要性和重要性的認(rèn)識，激勵學(xué)生繼承和弘揚紅旗渠精神，為林州的繁榮貢獻(xiàn)力量。

三、指導(dǎo)自學(xué)（35分鐘）

（一）學(xué)生自主學(xué)習(xí)要求：

1、借助工具書掃除文字障礙，把全文讀通順。

2、限時閱讀，能夠復(fù)述典型人物的事例。

3、說說紅旗渠的建造歷史，思考：紅旗渠精神是什么？

（二）學(xué)生自組學(xué)習(xí)

（三）小組交流匯報，進行相互的補充和更正。

（四）感知通訊后，獨立完成學(xué)案上的有關(guān)問題。

教師組織學(xué)生完成任務(wù)，深入小組巡視，了解學(xué)情，適時適當(dāng)?shù)剡M行個別指導(dǎo)。

四、合作探究（20分鐘）

（一）走進紅旗渠人物

1、許存山是一個怎樣的人？他面臨的六難是什么？他的藍(lán)圖呢？

2、李廣元是什么脾氣？林州人把這種脾氣又叫什么？有什么特點？你身邊有這樣的人嗎？講給大家聽聽。

3、桃花嫂子是誰？說說這個名的來歷。

4、韌性漢子桑中生全球金融低迷時刻會走出困境嗎？為什么？

5、“蹬破地球闖開天，單手舉起太行山 ”是誰的勵志詩作？他的創(chuàng)業(yè)四部曲呢？

（二）上述人物身上所體現(xiàn)的精神品質(zhì)如何？通過學(xué)習(xí)他們的事跡，你的感受如何？ 教師巡視，走進能力較弱的小組指導(dǎo)，合作學(xué)習(xí)之后獨立完成學(xué)案上的有關(guān)問題

五、展示交流

（一）預(yù)設(shè)性問題

1、復(fù)述典型人物的事例。你的感受如何？（小組可采用多種形式再現(xiàn)人物形象）

2、通過這些英雄人物事跡的了解，想必你對紅旗渠精神也有了更深層次的認(rèn)識，發(fā)表一下你的見解吧！

3、當(dāng)今的我們?nèi)绾污`行紅旗渠精神？

（二）生成性問題

六、歸納小結(jié) 整理學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、點評各小組發(fā)言

2、總結(jié)《守望精神家園的太行人——紅旗渠精神當(dāng)代傳奇》是民族精神的史詩，文章從大處著眼，于小處落筆。“難而不懼，富而不惑，自強不已，奮斗不息”——這就是我們的時代

精神，無論我們將來多么富有、多么強大，都不應(yīng)該丟棄。紅旗渠精神已融入我們的血脈，無論前路有多少艱難險阻，我們都毫不畏懼，會讓紅旗渠精神更加弘揚光大。

《守望精神家園的太行人------紅旗渠精神當(dāng)代傳奇》學(xué)案

一、基礎(chǔ)知識

1、給下面的字注音

湮犟醞釀稼穡赫赫銼膾炙

2、聯(lián)系上下文理解詞語

醞釀赫赫有名

冥冥之天迄今為止

二、研讀通訊，做下列習(xí)題

1.太行山的遠(yuǎn)古神話有那些？

2、.哪一年誰帶領(lǐng)林州人歷時幾年，開鑿了紅旗渠？

3.我們的楊書記和鄭書記的藍(lán)圖各是什么?

4.李廣元是什么脾氣？林州人把這種脾氣又叫什么？有什么特點？你身邊有這樣的人嗎？

5、韌性漢子桑中生全球金融低迷時刻會走出困境嗎？為什么？

6.通過這些英雄人物事跡的了解，想必你對紅旗渠精神也有了更深層次的認(rèn)識，發(fā)

表一下你的見解吧！

7.紅旗渠精神的基本內(nèi)涵是什么？

三、拓展提升

1.你身邊有具備紅旗渠精神的人嗎？請舉例分析。

2.你將如何踐行紅旗渠精神 ？

四、暢談個人認(rèn)識，爭做紅旗渠傳人

第四篇：《守望精神家園的太行人》讀后感

《守望精神家園的太行人--紅旗渠精神當(dāng)代傳奇》學(xué)習(xí)情況

——林州市河順鎮(zhèn)黃家坡學(xué)區(qū)

新華社2011年10月17日播發(fā)了長篇通訊《守望精神家園的太行人——紅旗渠精神當(dāng)代傳奇》，通訊說：“半個世紀(jì)前，中國林州的十萬開山者，歷時十年，絕壁穿石，挖渠千里，把中華民族的一面精神之旗，插在了太行之巔。今天，無數(shù)的太行兒女在拓荒創(chuàng)業(yè)，執(zhí)著地守望著自己的精神家園，書寫更為壯麗的當(dāng)代傳奇。”通訊分為五個部分，《太行之夢－－一個永不墜落的理想》、《太行之氣－－一派正大沛然的氣概》、《太行之力——一種滴水穿石的堅韌》、《太行之愛－－一首奉獻(xiàn)當(dāng)代的頌歌》、《太行之魂－－一曲民族精神的詠嘆》，講述了改革開放以來，林州人民以自己的理想、奮斗、堅韌、奉獻(xiàn)，成就了當(dāng)代紅旗渠精神，－－難而不懼，富而不惑，自強不已，奮斗不息。

根據(jù)教體局、鎮(zhèn)中心校的統(tǒng)一部署我們黃家坡學(xué)區(qū)認(rèn)真組織全體教師利用晚上反復(fù)觀看林州電視臺滾動播出的報道，并未每個教師打印發(fā)放了《守望精神家園的太行人——紅旗渠精神當(dāng)代傳奇》通訊全稿，供大家學(xué)習(xí)討論。同時組織教師結(jié)合課改，構(gòu)建高效課堂，寫讀后感、寫心得體會、寫收獲，組織主題交流會。

學(xué)區(qū)的組織“當(dāng)代紅旗渠精神”在全區(qū)教師中引發(fā)了熱議，激起全區(qū)教師的廣泛共鳴。全區(qū)教師一致表示，報道對當(dāng)代紅旗渠精神的闡釋，發(fā)人深思，催人奮進。全體教師會表示，紅旗渠精神，是永葆時代先進性的精神路標(biāo)。小到一個人、一個單位，大到一個社會、一個民族，想要干事或有所成就，都要有股這樣的精氣神。紅旗渠精神，沒有隨著時間流逝而變得過時，在當(dāng)今時代愈發(fā)顯得可貴。新華社在報道中呼吁繼續(xù)傳承這一精神“火把”，呼吁守望中華民族的精神家園，恰逢其時。紅旗渠精神帶給大家無窮無盡的精神動力，這是任何有形的物質(zhì)財富無法比擬的。社會物質(zhì)高度發(fā)達(dá)后，精神的動力更加重要。因此，紅旗渠精神，對于今天的人們來說，都是千萬不能忘記的。

校長徐海紅在交流討論中感慨，作為永葆時代先進性的精神路標(biāo)，“難而不懼、富而不惑、自強不已、奮斗不息”的當(dāng)代紅旗渠精神，既是對其歷史的總結(jié)，又結(jié)合時代提出了新的命題，永遠(yuǎn)值得守望、繼承和弘揚。

學(xué)區(qū)主任高長松說：“當(dāng)代紅旗渠精神的報道中，一連串的“干”字讓人過目難忘。當(dāng)年的紅旗渠是干出來的。今天弘揚紅旗渠精神，建設(shè)新林州，同樣離不開想干事、肯干事、用心干事、撲下身子干事的領(lǐng)導(dǎo)干部。教育在建設(shè)新林州中舉足輕重，每個教師都要在今后的課改中發(fā)揚這種敢干肯干的紅旗渠精神。”

“看到新華社的報道，很受鼓舞。聽到重修紅旗渠的消息，很是高興。”參加過修紅旗渠的黃火林老師說，“我覺得重修紅旗渠不僅僅是為了引水，還是對一座永不磨滅的精神豐碑的最好的紀(jì)念。雖然現(xiàn)在的條件可能沒有那么艱苦，但是那種可貴的精神仍然是今天這個時代所需要的。”

第五篇：小學(xué)“守望精神家園的太行人”教案

“守望精神家園的太行人——

紅旗渠精神當(dāng)代傳奇”德育活動課學(xué)案

城郊鄉(xiāng)下莊學(xué)校 常芹花

【學(xué)習(xí)目的】：

1.通過本次德育課，讓學(xué)生能夠更好地了解紅旗渠，更深的體會紅旗渠精神最主要的內(nèi)涵 “自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、團結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)”。

2.培養(yǎng)學(xué)生“自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、團結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)”和“難而不懼、富而不惑、自強不已、奮斗不息”的精神品質(zhì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，弘揚紅旗渠精神，爭做紅旗渠當(dāng)代傳人。【學(xué)習(xí)重點】：學(xué)習(xí)紅旗渠的故事，弘揚傳承紅旗渠精神，踐行當(dāng)代紅旗渠精神。

【學(xué)習(xí)難點】：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實際談感受，找差距，說體會，發(fā)揚紅旗渠精神，爭做紅旗渠當(dāng)代傳人。

【課前準(zhǔn)備】：每位學(xué)生搜集有關(guān)紅旗渠的小故事或者有關(guān)紅旗渠的歌曲。

【教學(xué)過程】：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：同學(xué)們，大家好。有誰知道“紅旗渠”？誰愿意談?wù)勀銓t旗渠的了解？看誰知道得最多？

生：

二、讓學(xué)生講一講課前搜集的有關(guān)“紅旗渠的小故事”。

三、讓學(xué)生了解“紅旗渠的來歷”。

相關(guān)資料：紅旗渠是二十世紀(jì)六十年代，林州人民在極其艱難的條件下，從太行山腰修建的引漳入林工程。被世人稱之為“人工天河”，在國際上被譽為“世界第八大奇跡”。

紅旗渠工程于1960年2月動工，至1969年7月支渠配套工程全面完成，歷時十年余。它以濁漳河為源，在山西省境內(nèi)的平順縣石城鎮(zhèn)侯壁斷下設(shè)壩截流，將漳河水引入林州。在極其艱難的施工條件下，林州人民靠自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，克服重重困難，奮戰(zhàn)于太行山懸崖絕壁之上，險灘峽谷之中，逢山鑿洞，遇溝架橋，削平了1250座山頭，架設(shè)151座渡槽，開鑿211個隧洞，修建各種建筑物12408座，挖砌土石達(dá)2225萬立方米。如把這些土石壘筑成高2米，寬3米的墻，可縱貫祖國南北，把廣州與哈爾濱連接起來。

紅旗渠總干渠長70.6公里，渠底寬8米，渠墻高4.3米，縱坡為1／8000，設(shè)計加大流量23秒立方米。

總干渠從分水嶺分為三條干渠，第一干渠向西南，經(jīng)姚村鎮(zhèn)、城郊鄉(xiāng)到合澗鎮(zhèn)與英雄渠匯合，長39.7公里，渠底寬6.5米，渠墻高3.5米，縱坡 1／5000，設(shè)計加大流量14秒立方米，灌溉面積35.2萬畝；第二干渠向東南，經(jīng)姚村鎮(zhèn)、河順鎮(zhèn)到橫水鎮(zhèn)馬店村，全長47.6公里，渠底寬3.5米，渠墻高2.5米，縱坡1／2000，設(shè)計加大流量7.7秒立方米。灌溉面積11.6萬畝；第三干渠向東到東崗鄉(xiāng)東蘆寨村，全長10.9公里，渠底寬2.5 米，渠墻高2.2米，縱坡1／3000，設(shè)計加大流量3.3秒立方米，灌溉面積4.6萬畝。

紅旗渠灌區(qū)共有干渠、分干渠10條，總長304.1公里；支渠51條，總長524.1公里；斗渠290條，總長697.3公里；農(nóng)渠4281條，總長 2488公里；沿渠興建小型一、二類水庫48座，塘堰346座，共有興利庫容2381萬立方米，各種建筑物12408座，其中鑿?fù)ㄋ矶?11個，總長 53.7公里，架渡槽151個，總長12.5公里，還建了水電站和提水站。已成為“引、蓄、提、灌、排、電、景”成龍配套的大型體系。

紅旗渠工程總投工5611萬個，共完成土石砌方2225萬立方米。總投資 12504萬元，其中國家投資4625萬元，占37%，社隊投資7878萬元，占63%。

紅旗渠的建成，徹底改善了林州人民靠天等雨的惡劣生存環(huán)境，解決了56.7萬人和37萬頭家畜吃水問題，54萬畝耕地得到灌溉，糧食畝產(chǎn)由100公斤增加到1991年的476.3公斤。被林州人民稱為“生命渠”、“幸福渠”。

紅旗渠工程于1960年2月動工，至1969年7月支渠配套工程全面完成，歷時十年余。

四、學(xué)習(xí)新華社采寫的《守望精神家園的太行人——紅旗渠精神當(dāng)代傳奇》長篇通訊。

五、觀看《紅旗渠》電影記錄片

1、從網(wǎng)上搜《紅旗渠》電影記錄片，組織學(xué)生觀看。

2、師：轟轟烈烈大興水利的浪潮中，10萬天不怕地不怕的河南林縣人，以最原始的工具，用十年時間，在太行山半山腰，鑿出了一條綿延1500多公里的“人工天河”，解決了幾十萬人口吃水的難題和全縣干旱田地的灌溉問題，被譽為“當(dāng)代萬里長城”、“世界第八大奇跡”。周總理曾自豪地告訴國際友人：“新中國有兩個奇跡，一個是南京長江大橋，一個是林縣紅旗渠”。今天，紅旗渠已經(jīng)從一個水利工程，延展成一個旅游景觀、一個地標(biāo)、更成為了一種精神。

3、請學(xué)生談《紅旗渠》觀后感。

六、借用電影，升華情感。

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實際談感受，找差距，說體會，爭做紅旗渠當(dāng)代傳人。(從現(xiàn)在做起，從自我做起，從身邊一點一滴小事做起。)

七、師總結(jié)：

紅旗渠精神動人心弦，啟人思考，催人奮進。它反映了時代的呼喚和人民的心聲，紅旗渠精神不會隨著時代的遠(yuǎn)去而疏逝，而是歷久彌新，光彩照人，長駐人民心中。站在新世紀(jì)新階段，讀一讀紅旗渠的故事，它深深地教育著我們。作為紅旗渠水滋潤下的我們，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，弘揚紅旗渠精神，爭做紅旗渠當(dāng)代傳人，共創(chuàng)美好的明天！

八、聽《紅旗渠》的電影主題歌——《定叫山河換新裝》

九、布置作業(yè)：

1.寫一篇 “我是紅旗渠的一滴水”為題的作文。

2.學(xué)生每人準(zhǔn)備一篇演講稿。準(zhǔn)備開展“當(dāng)代紅旗渠精神傳人”演講比賽。

附：稱為“百姓福根”的72歲的村支書張福根

河南省林州市東姚鎮(zhèn)石大溝村支部書記郭變花

李廣元,林州的鋼鐵大王,是一個典型的具有“紅旗渠脾氣”的人 “排險隊”隊長任羊城

我是紅旗渠的一滴水（1）

走進歷史的畫卷，也走進了一個令人振奮的世界，沿著蜿蜒的天河，如同蒞臨當(dāng)年激情洋溢的畫面

“風(fēng)蕭蕭兮漳水寒，壯志為酬兮，不復(fù)還…”

一杯烈酒祭太行，出征勇士踏西來

天寒地凍的冷，河水透骨的涼，臂挨臂，肩并肩連成一道道人墻

擋住奔流的河水，筑起了巨石大壩…。

餓了去挖野菜，困了就睡山間，沒有水泥炸藥自己來造，工具壞了自己來修

還一群鐵姑娘們，揮動的鐵錘上盡灑巾幗不讓須眉的本色

即使是在上學(xué)路上的孩子們，也不會忘記捎塊石頭來，為了紅旗渠的建設(shè)涂上不起眼的色彩……

有人說“沒有圖紙你們沒法建造”

你們卻說“沒有圖紙我們照樣建起來!”

就這樣，用堅定的意志和挑戰(zhàn)

把一根繩子系在腰間，凌空飛蕩，在隨風(fēng)的節(jié)奏里蕩漾著生命的節(jié)拍

疾風(fēng)彈奏出激昂的樂曲，我們的脈動連著呼吸的韻律，正沿著你的名字情不自禁地走下去.我是紅旗渠的一滴水(2)當(dāng)如火的艷陽擁抱著紅旗渠里的每一滴漳河水，那是林州人民用十年血汗譜寫的生命篇章，當(dāng)革命的血脈涌動生命的第一股暖流，那是太行山腰的藍(lán)色飄帶閃射著青春遲來的微笑

時代的腳步阿！正攜著濃郁的野香，穿越叢林、山谷、跨越高山，一把錘、一根釬，卻鑿出了一個令世界震撼的人間奇跡——紅旗渠！

歌曲——《定叫山河換新裝》

劈開太行山 漳河穿山來 林縣人民多壯志 誓把河山重安排 心中升起紅太陽 千軍萬馬戰(zhàn)太行

毛澤東思想來統(tǒng)帥 定叫山河換新裝 一錘一釬干革命 愚公移山志如鋼 條條渠道繞山轉(zhuǎn) 座座水庫映藍(lán)天

層層山嶺綠油油 荒山變成大寨田 自力更生創(chuàng)奇跡 高舉紅旗高舉紅旗

永向前 高舉紅旗永向前