第一篇：2017年高級中學工作總結（xiexiebang推薦）

南漳縣高級中學2017年工作總結

在教育局的正確領導下，我們全面貫徹落實黨的教育方針，圍繞《2017年全縣教育工作要點》及我校年度工作計劃，完成了各項目標任務。現總結如下：

一、完成的主要工作和取得的主要成績

（一）抓黨建促工作

我們把黨建工作放在首要位置，深入開展“兩學一做”學習教育活動，把它作為提升教師隊伍素質、規范學校管理、提高辦學質量的必要手段，推動學校各項工作。

1、校長、書記高度重視，率先垂范。

一是把黨建工作作為學校首要工作來抓，不論是學校年度工作計劃，還是每月、每周的工作安排；不論是領導干部會議，還是全體教職工的例會，“兩學一做”、基層黨建，都是首要內容。二是校長對黨建工作提供了物質上、人力上的充分保障，在硬件建設、配套資金上給予大力支持；人員上，安排一個黨建專干配合書記和辦公室主任抓黨建。三是堅持領導帶頭，以上率下，每次主題黨日活動，都由校長和邊書記根據學校當前存在的問題來確定主題和議程，并以普通黨員身份參加學習和討論交流。

2、“兩學一做”熱情高漲。走進南漳縣高級中學，辦公室、教室，隨處可以看到胸前佩戴著耀眼的黨徽、忙碌而熱情的黨員教師。今年5月以來，全校在崗的50多名黨員教師，人人佩戴黨徽走進課堂。金光閃閃的黨徽成了學校一道靚麗的風景。這樣做，向學生亮明黨員身份，一方面讓自己在學生面前、在課堂上有一定壓力，提高授課質量；另一方面，給學生做好榜樣，使黨的形象深入孩子們心中。一些黨員教師還把“兩學一做”帶進課堂，把所學的內容，選擇一些學生能夠理解和接受的給學生講一講，讓學生們也接受一些黨性教育，從而更加堅定立志求學、報效祖國的決心。

3、黨建的效果顯著。

有校長和書記的大力支持、率先垂范，有廣大黨員教師的熱情參與，我校黨建工作完成出色，在上級黨組織多次視察中獲得好評。今年5月22日，“全縣教育系統基層黨建工作推進會”在我校召開，會上劉愛民副局長對我們的黨建工作給予高度肯定，并要求全縣教育系統各單位觀摩學習。

隨著“兩學一做”學習教育活動持續深入開展，黨員的思想覺悟、業務能力都有了顯著提高。教育系統“名師工程”實施以來，4名黨員被評為校級名師，1名黨員被評為縣級名師。在全國“一師一優課”活動中，2名黨員獲部級優課獎，5名黨員獲省級優課獎，真正走在老師們的前列，充分發揮了黨員名師的先鋒模范作用。南漳名師、副校長胡文軍同志不僅是一位“學習型”教師，更是一名“研究型”、“專家型”教育工作者。他成立的“地理名師工作室”，帶領學校地理組教師及時總結教育教學經驗、開展教育改革實驗、探索教育教學規律，成為學校教科研活動的“引路人”，有力推動了學校教科研工作的全面發展。

4、“群星”閃爍。

為了弘揚先進、發揮黨員模范帶頭作用，從今年六月開始，每月各支部通過推薦、測評選出“每月一星”，并將各支部評選出來的“每月一星”先進事跡公布上墻，供大家學習交流，產生了十分積極的影響。

受黨員“每月一星”活動的影響和啟發，校團委也于10月開展團員“每月一星”活動，由各班團支部推選當月表現最優秀的團員授予“本月之星”稱號，為廣大同學樹立學習的楷模。

（二）作風建設持續發力

按照教育局統一部署，我們及時組織全體教師學習了《教育系統作風建設年活動方案》，并根據學校自身實際制訂了學校的《活動方案》。3月份以來，在作風建設方面我們重點抓了這樣幾件事：一是嚴格落實學校第二次教代會通過的《考勤制度》，對例會曠會、不按時上班簽到和曠工的老師，在全校教職工大會上通報批評，并報財務室按制度規定扣發績效工資；二是每天由教導處牽頭、校級干部參加，對所有班級巡查一次，對教師組織教學和學生學習表現情況進行檢查，發現問題及時通報；三是進一步明確各科室主任和工作人員的職責、分工，張貼上墻，接受監督；四是結合師德活動月，與每一個教師簽訂了《師德承諾書》。

（三）扶貧工作力度大

響應中央號召、完成上級交付的任務，我們積極參加國家精努力幫助板橋鎮龍埫村三家建檔立卡貧困戶脫貧，書記邊世鋒、校長張道國不辭艱辛，多次驅車140公里，徒步10公里到板橋鎮龍埫村高山看望三戶貧困農民，噓寒問暖，深入了解致貧原因，捐款捐物，出謀劃策，幫助他們逐步擺脫貧困，讓他們感受到黨的溫暖，享受到改革開放的紅利。

同時，學校組織青年教師代表、志愿者服務隊成員11人在張校長帶領下參與了“關愛留守兒童 助力精準扶貧”雙結雙促活動，于10月24號到長坪陡山、鎮小、鎮中、幼兒園四所學校完成十位留守兒童的走訪與幫扶工作。此項活動得到了團縣委的領導的好評。

（四）教研工作成績突出

1、按時完成“一師一優課”曬課任務，教師曬課率達到100%，錄制優課16節，超額完成教育局分配的任務。

2、完成“對學生使用手機的有效管理”和“實施依法治校”兩個市級課題結題工作。

3、制定了《南漳縣高級中學2016-2020名師培養計劃》，評選出2016-2017年度校級名師6人，縣級名師4名。

4、開展了校內教師基本功大比武活動。21位教師代表各教研組參加說課競賽獲獎；高級職稱職稱教師示范課、教研組長優質課、備課組長研討課的錄制、剪輯、上傳工作正有序推進。

5、組織指導教師參加各級教科研競賽活動、撰寫教科研論文。2017年我校65人次先后參加各級教科研競賽、論文（案例）評比活動，近40人次獲獎；在各類期刊發表教育教學論文近30篇，數量質量同比提升明顯。

（五）教師工作績效管理制度建設有突破

以往在教師、班主任評選優秀、年度考核過程中，多采用同事投票、評審小組把關的辦法確定優秀，久而久之，人情票漸多，有失公正，不利于調動教師工作積極性。我們從上學期就開始醞釀制訂一套量化考評標準，用打分來確定優秀，以避免投人情票，讓真正優秀、工作業績突出的老師受到表彰。上學期，金校長牽頭，組織各部門主任廣泛征集老師們的意見，根據老師的工作職責，草擬了評優量化標準。后經領導班子審核、老師們廣泛討論，數易其稿，制訂了《教師評優量化評分標準》《班主任評優量化評分標準》。

（六）加強了德育隊伍建設。

1、每月“班主任培訓”常態化，努力提高班主任育人水平。學校核心工作是教育、教學，而教育、教學管理的最基層力量是班主任，尤其是對學生的教育、管理，幾乎全靠班主任。因此，班主任的管理水平直接決定著學校的辦學水平。為了提高班主任管理能力，我們從三月開始，每月月初開展一次班主任培訓，由管政教的副校長或者政教主任根據當月工作重點、學生現狀確定主題并主講，由校長主持并訓話，有力推動了學校政教工作。

2、請進來、走出去，讓班主任與兄弟學校交流學習。為提高班主任工作水平，我們虛心學習兄弟學校班級管理經驗，與襄州一中、南漳二中分別結對，定期請他們的優秀班主任來我校指導或者我們輪流去兄弟學校學習。

3、重視學生會工作，加強對學生干部的培養和管理。開學初，經過學生廣泛推選、班主任審核把關，產生了新一任學生會干部。之后，將學生會每個干部的照片、職責等張貼上墻，既讓全校學生熟悉、接受學生會管理，同時也接受廣大同學的監督。學生會干部在政教處的帶領下，積極參與學生日常管理和公共事務，充分發揮了學生自我管理的能力。

（七）開展豐富的德育活動

1、堅持每周一升旗，每次由一個學校領導和一個優秀學生代表圍繞一個主題做國旗下講話，對全校學生進行全方位的思想教育。

2、廣泛開展健康有益的文體活動，讓學生從中受到熏陶。針對我們的學生實際，我們始終堅持“以人為本，德育為首”的辦學思想，把學生全面發展、健康成長放在首位。按照學校年度計劃，德育工作每月有主題、有大型文體活動，每周有小活動。例如高三百日誓師大會暨成人禮、“學雷鋒精神，做合格團員”活動、“緬懷革命先烈、弘揚民族精神”革命詩歌朗誦會、第一屆“紅旗藝術節”大型文藝匯演、紅歌大賽、書畫大賽、誦讀比賽、全校師生“拒絕吸煙”大型簽名活動、田徑運動會、元旦文藝匯演等。

3、重視學生心理健康，每周安排一節心理健康教育課，并建立心理咨詢室，安排專職心理健康師（姚德榮），幫助學生疏導壓力，引導他們健康快樂成長。

（八）安全工作扎實有效。

領導重視、責任到人。學校把安全工作列入重要議事日程，確定了安全工作的指導思想及總體目標，成立了以校長、書記為組長的安全工作領導小組，各處室主要負責人擔任組員各負其責，各司其職。

2、平時我們對學生飲食安全、衛生習慣、健康教育等制度完善，工作抓得很扎實。在縣食藥局、教育局等單位聯合檢查中多次受到好評。

3、把如何防范學生事故的發生作為每一期班主任培訓的主要內容之一，真正做到了警鐘長鳴，由校長帶隊的教師校園巡邏始終如一，學生安全教育的常抓不懈，為我校師生鑄牢安全防線，一學期來未發生任何安全事故。

（九）學校建設

在上級領導的大力支持下，我們新建錄播室1間、新建微機室2間、新建音樂教室1間、配置“班班通”24間，大大改善了我校電化教學的條件。

二、存在的困難和問題

我們目前存在的困難和問題有：

1、硬件嚴重不足，影響正常教學。兩校合并、成立高級中學以來，感謝領導關心、支持，幫助學校建了學生食堂、宿舍、教室、運動場，解決了大部分困難。但是，學校現在還沒有一間實驗室、圖書室。這些設施是學校教學所需的基本條件，直接影響著高中新課標的實施。如果普及高中教育，連教室都嚴重不足。

2、不少領導干部和教師工作熱情不高。

3、退休和在職中老年教師多，管理難度大。我校系原城關中學和紅旗學校兩所老學校合并而成，現有退休教師63人，男50歲、女48歲以上未到退休年齡因病不能上講臺的近40人，給學校管理帶來極大困難。

三、2018年工作思路

圍繞黨風、作風建設和教學管理，下學期工作重點是：

1、持之以恒抓好“兩學一做”和“作風建設年”活動，以黨風影響校風、學風，促進學校各項工作。

2、針對目前學生現狀，為實現“人人都能成才、個個考上大學”的目標，進一步探索適合我校學生的特色辦學之路。

3、加強干部隊伍建設，激發領導、教師工作熱情。

4、進一步加強教輔人員管理。

5、學生管理毫不松懈。一方面嚴格管理，規范學生行為習慣，杜絕安全事故，一方面組織開展豐富多彩的文體活動，讓學生健康成長。

6、積極爭取資金，逐步改善辦學條件。

南漳縣高級中學 2017年12月14日

第二篇：高級中學2010

高級中學2010-2011第二學期生物實驗室工作計劃

生物科學是一門實驗科學，為學生創造良好的實驗條件，幫助學生理解概念，幫助學生，培養學生的觀察能力、分析理解能力、實驗操作能力，從而取得較為理解的學習效果，樹立學習生物學的信心，使常規的死記硬背轉變為研究性學習，高級中學2010-2011第二學期生物實驗室工作計劃。提高綜合分析能力，在做實驗的過程中能讓學生親身體驗實驗所包含的生物意義。對一些具體的問題從本質上去了解，既能讓學生鞏固既得的知識，又能培養學生運用知識解決實際問題的能力。因此實驗教學是生物教學中的一個重要組成部分。在這個學期中為了使實驗教學取得一定的效果，所以我制定了一份具體的工作計劃。

具體內容如下：

1、認真閱讀實驗雜志，例如：實驗教學與儀器雜志出版社出版的《實驗教學與儀器》，以及其他有關的生物方面的讀物，取人之長，以補己之短。借鑒別人的經驗、已經比較成形的模型，結合自己的實際情況設計一些簡單明了的實驗改進實驗教學，工作計劃《高級中學2010-2011第二學期生物實驗室工作計劃》。增強學生學習生物的興趣，尤其注重學生的動手動腦的能力，發展學生的智力。

2、做好新儀器的訂購工作，并對新到的儀器及時編號、登帳。對新儀器的

說明書保管好，并做好保養工作，自己先弄懂儀器的使用方法并調試好，及時向教師推薦，做到物盡其用，發揮其最大的效率。

3、認真鉆研教材、大綱，開齊教材所規定的所有學生實驗和演示實驗。并針對實際不斷變化的教學內容對現有的演示實驗作一些改進和增設一定的實驗，以便在教學上有利于突破重點難點。

4、協助好教師做好演示實驗，保證每個演示實驗能100%成功。在進行分組實驗時，指導學生順利進行實驗，并及時處理實驗過程中的突發事件。

5、這學期還要做好學生實驗的課外輔導工作。總有一些學生因為生病或其他原因沒來上課，這一部分學生就利用中午的時間安排來補做實驗。另外對一部分實驗較差的學生進行輔導，使其能很快掌握實驗步驟以及正確的操作方法。并在期末時進行實驗考查。

6、這學期還要搞好實驗室的清潔衛生工作。每個教室都包干到班級，平時每星期打掃一次，并及時做好儀器的清理歸類工作，對儀器上的灰塵也要一星期擦一次。

這學期我不光要做好本職工作，還要大力協助任課教師搞好實驗教學，使實驗室管理再上一個新的臺階。

第三篇：高級中學

高級中學 “教育經費管理提升年”活動實施方案

一、指導思想

2014年是全面實施行政事業單位內部控制規范和新的會計制度實施第一年，根據省教育廳關于開展“教育經費管理提升年活動”的文件精神為指導，以辦人民滿意的教育為宗旨，通過開展“教育經費管理提升年”活動，進一步增強全員的法規意識，進一步規范學校財務管理和經費運行機制，進一步提高管理效益，本著勤儉辦實業，用好用足教育經費，全面加強自查自糾，為促進我校教育事業持續健康發展提供財務保障。

二、工作目標

通過開展“教育經費管理提升年”活動，鞏固2013年“教育經費管理年”活動成果，全面建立教育系統內部控制規范，進一步提升教育財務管理水平，提高教育經費使用效益，進一步加強學校經費監管、優化支出結構，全面提升經費管理水平，提高經費使用效益，促進我校教育事業科學發展。

三、工作重點

完善學校教育經費管理制度情況；經費安排情況；部門預算編制和執行情況；專項經費使用情況；國庫集中支付情況；收費管理情況；國有資產管理情況；財會和內審機構設立、崗位設置情況；“小金庫”長效機制管理情況；“三公經費”控制情況等。

四、工作步驟和時間安排

（一）活動布署階段（5月20日-6月30日）

1.制定方案，動員布署。通過學校“教育經費管理年”活動領導小組，切實加強領導：緊密結合學校實際，制定實施提升方案，細化活動細節，狠抓貫徹落實。組織開展“教育經費管理提升年”活動宣傳貫徹動員會。

2.加強學習，注重宣傳。通過學校教職工會議，校園宣傳欄等形式，宣傳“教育經費管理提升年”有關精神，宣傳學校工作方案和工作安排，統一思想認識，組織干部和有關人員集中學習相關文件。

（二）自查自糾階段（7月1日-8月31日）

學校將按照教育局文件通知要求，組織自查，認真、全面、客觀地分析學校教育經費管理現狀，切實摸清底子，找準問題、差距、不足，扎實開展自查自糾。對制度執行不到位、資金安排不合理、經費管理和使用不規范等問題自查自糾，重點針對學校公用經費的管理和使用，進行全面細致的調查，找出問題和不足，研究改進方法。將根據自查情況，修訂完善相關制度，建立專業化隊伍，提高經費使用管理的能力和水平，保證教育經費的使用效益。

（三）檢查整改階段（9月1日-10月31日）

1.在全面自查自糾的基礎上，學校“教育經費管理年”活動領導小組對各項工作進行重點檢測，指出存在問題，提出整改意見，落實具體措施和負責人。

2.對檢查中發現的問題進行跟蹤督查，確保整改措施的落實。進一步完善經費管理制度，確保經費使用管理有章可循。全面規范學校財務管理，嚴格貫徹落實好已有的規章制度，規范財政資金會計核算，嚴禁私設“小金庫”。加強預算管理，強化預算執行的嚴肅性，提高預算執行效率，推進依法理財、民主理財和規范理財。進一步完善收費制度、規范收費行為。按照市教育、財政、物價部門文件規定的項目和標準，規范收取各項費用，接受社會和家長的監督。

（四）全面總結階段（11月1日-12月31日）

學校對各部門“教育經費管理提升年”活動的開展情況、經驗體會，進行全面總結。

五、工作要求

1.統一思想，提高認識。學校將嚴格按照中央、省、市要求，密切結合學校實際，組織廣大干部和教職員工，深入學習開展“教育經費管理提升年”活動的重要性，切實增強責任感和緊迫感，將提升活動作為一項重要工作落實、抓好。

2.加強領導，精心組織。為切實加強對“教育經費管理提升年”活動的組織領導，保證活動扎實有效地進行并取得預期效果，我校成立了活動領導小組，負責總體領導、方案審定。學校校長親自抓，分管領導具體抓，相關領導配合抓，齊抓共管，形成合力，共同把活動實施好、開展好。我校校長擔任組長，成員由全體校領導、中層正職組成，領導小組下設辦公室，具體負責活動的協調指導、督辦檢查、宣傳等日常工作。通過查實情，找不足，針對性地解決問題，同時，學校防微杜漸、自查自糾、及時整改落實，確保活動不走樣。

3.廣泛宣傳，營造氛圍。學校充分發揮全校教職工例會、宣傳櫥窗等手段的作用，廣泛宣傳“教育經費管理提升年”活動的指導思想、目標要求、工作步驟和重大意義，宣傳“教育經費管理年”活動的有效做法、成功經驗和先進典型，加快我校教育發展。

4.明確責任，狠抓落實。學校將按照上級文件通知的總體安排，明確工作目標，分解工作任務，突出工作重點，落實工作職責，切實把提升活動抓實、抓好，抓出成效。領導小組要切實履行職責，根據各自分工，全面了解掌握提升活動開展情況，真正使提升活動落到實處。

5.強化督查，力求實效。我校開展“教育經費管理提升年”活動，將自覺接受上級領導的調研、檢查和點評。將加大督導檢查力度，采取、全面檢查與重點檢查、定期檢查與不定期檢查，全面了解和掌握真實情況，及時改進和推動教育財務管理工作，以取得實實在在的效果。

6.建章立制，注重長效。學校將在這次“教育經費管理提升年”活動的基礎上，建立完善學校各項管理制度，形成配套完善的長效管理機制。

第四篇：商都高級中學政教處工作總結

商都高級中學政教處工作總結

（2011-2012學第二學期）

本學期，政教處在學校領導和各處室的支持幫助下，在各年級部、班主任的精心組織和全體教師的通力配合下，緊緊圍繞學校的工作計劃，結合新課程改革及學校實際、學生實際，堅持育人為本，不斷加強對學生的政治思想品德、法制紀律觀念以及心理健康教育。以第二屆校園文化藝術節、首屆田徑運動會等活動為教育載體，組織了有利于學生養成良好道德習慣、提高綜合素質的學生活動。強調學生的主體性參與和親身體驗，讓學生在“做中學”，在“學中做”，切實增強了德育的針對性、實效性、主動性，推動了學校教育教學工作，現將學期工作情況總結如下：

政教處對學生進行各種形式的思想、道德和政治教育；保護學生合法權益，保障正常教學秩序；對學生的心理問題，積極干預和輔導；對學生違紀問題，堅持教育為主，處罰為輔；堅持正確的工作方法；公正、公平、公開和高效的原則積極開展工作，取得了實效。

一、重視德育工作，德育工作放在首位。

1、加強德育隊伍建設，規范師德考核和班級量化考核制度。學校德育工作能否做好的關鍵，就在于有沒有一支高素質的班主任隊伍。本學期我們通過定期召開班主任工作會議、召開全校班主任經驗交流會，在交流好的工作經驗的同時，繼續加強對班主任培訓和學習。通過培訓學習，提高了班主任的認識水平，從中汲取了一些好的做法，達到了快速提高班主任素質的目的。使班主任都能做到用愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵，用人格去熏陶，將敬業奉獻落實到實處。

依據完善后的“商都高級中學師德考核方案”，使師德考核更趨于規范化、科學化、民主化。根據完善后的“班級量化考評細則”，做好了每學期的班級考評工作，使其更加科學化、合理化。

2、通過召開主題班會，對學生進行思想教育。

主題班會是學生思想政治教育的重要陣地，本學期，政教處充分利用了班會這個主要教育陣地，要求各班主任老師對班會課認真組織、精心設計，并確保班會課主題鮮明，內容充實，形式多樣，從而進一步提高班會課的質量，起到教育學生的目的。

3、本學期初期，在學生中積極開展“星級學生評比”活動，取得了良好的效果。

4、充分利用各種節日活動等有利時機，積極開展各項活動，進一步加強學生的文明意識、節約意識、榮校意識等，使學生的素質全面提高，從而進一步形成良好的校風。

二、養成教育常抓不懈。

1、本學期繼續加強了課外活動時間的管理。

利用課外活動時間，政教處人員經常在校園，檢查、督促，使學生在校園大聲喧嘩、打鬧、抽煙、早戀的現象得到了進一步改善，保證了良好的學習氛圍。

2、繼續充分利用“課間跑操”的作用。

政教處在本學期，繼續組織各年級部進行跑操，使學生整隊集合做到快、靜、齊，跑操動作標準、整齊、優美，通過上好“課間跑操”，使學生身體得到鍛煉，也增強學生的組織性、紀律性，也使我校的“課間跑操”成為了學校的一個亮點。

3、加強行為規范教育,推行“校園文明騎車”活動

為了改掉我校學生的校園騎車不良行為，切實培養學生的良好行為習慣，我校決定開展“校園文明騎車”活動。

4、加強習慣養成教育。校學生會督促、檢查車棚內車輛擺放情況，并按規定進行處理。

三、加強了班主任、班干部及學生會干部的培養和管理。、我們繼續根據已制定的《班主任工作考核細則》和《班級評比量化細則》，對班級進行評比。每次活動獲獎的班級記入班級檔案，在學期末，根據每個班級本學期的總分進行學校優秀班級的評選，使評比工作有據可查，真正地讓事實說話。并繼續作好了“市優秀班級”評選工作。

2、認真搞好班主任經驗交流會。本學期組織全校班主任教師根據學校具體情況，找出在班級管理中的困惑及先進經驗，并通過交流評選出五名班主任進行班主任經驗交流講座，力爭使班級管理更上新臺階。

3、定期召開班主任會議，加強領導與班主任之間的溝通，發現問題及時解決。通過班主任會既解決了實際問題，總結了前段工作，同進又及時安排部署下一步的工作，使班主任工作更加的富有成效。

以上是本學期政教處工作的主要內容。盡管做了大量的工作，也取得了一定的成績，但工作中肯定存在許多疏漏和不足之處。育人，首在尚德，但并非所有老師都重視這一點。要提升我們學校的德育水平，就必須要加強所有教師的全面育人、全員育人的意識。另外，對學生的行為習慣和學習習慣要嚴抓狠管，對一些違規違紀的學生絕不能姑息遷就；再者，安全工作、學生佩戴手機問題仍然是擺在我們面前的重要工作，一刻也不能放松；還有就是后進生的轉化教育工作，沒有找到切實可行的方法和途徑，轉化工作效果不明顯。當前學校的德育工作迎來了發展的新機遇，今后政教處將不斷開拓，不斷創新，努力使德育工作的水平再上一個新臺階，為學校全面工作的開展奠定堅實的基礎。

商都高級中學政教處

2012年7月2日

第五篇：嵐縣高級中學三年工作總結

嵐縣高級中學三年工作總結

提綱：

一、班子建設；

二、教師管理和學生管理；

三、教育教學管理；

四、體育衛生工作；

五、安全保衛工作

一、狠抓領導班子建設

三年以來我們逐步制定了以“加強組織建設，完善民主監督”；“加強作風建設，改善干群關系”；“加強思想建設，提高領導素質”；“加強制度建設，規范工作行為”；“加強廉政建設，樹立文明形象”為內容，以統一認識，統一步調，統一目標”為目標的班子建設計劃，并逐步付諸實施，取得了良好的效果。

(1)加強組織建設，完善民主監督：在“加強組織建設，完善民主監督”的實踐中，我們完善了教職工代表大會制度，制定了“教職工代表大會章程”，改選了大會委員會。教代會建立以來對學校領導班子的建設和完善提出過120多條建議，有80多條已被采納并付諸實施。比如：“學校衛生領導組、教研組，備課小組”的設立和改進，教研組長人選以及教研活動的廣泛開展等都是教代會提出并監督執行的。教代會還專門設立了領導工作評估小組，對領導班子成員各階段的工作實行準確評估，有利于學校工作的布置和改進。教代會卓有成效的工作使我們有信心和決心把這種制度堅持下去，并逐步完善健全起來，使它能有效監督學校領導班子的各項工作和工作作風。

我們加強學校黨支部建設，我們首先對黨支部組成人員進行了合理調整，最大限度地吸收第—線教師進入黨支部或任黨小組長。使黨支部能更多地聽到群眾呼聲、群眾意見和群眾對領導的各種要求。在組織調整的基礎上，我們嚴格堅持“一課兩會”制度，加強黨員和黨員領導干部的理論學習，提高他們的理論水平和理論修養，提高他們執行黨的路線、方針的自覺性、積極性和準確性，加深他們對黨的教育路線、教育方針、教育政策的理解程度。在參與學校常規工作方面黨支部積極倡議并恢復了“校務會議制度”和“領導例會制度”，使領導班子的工作充滿民主話躍的氣氛，另外，校黨支部還在學校領導中間積極開展“教育管理研究”活動，逐步提高領導成員的管理水平。在理論研究的同時根據我校實際制訂了“學校領導工作制度”、“領導任免制度”、“民主生活會制度”等一系列管理條例，在推進學校向“民主化”、“制度化”、“規范化”邁進的進程中起到了先鋒模范作用。

(2)加強作風建設，改善干群關系。

領導班子成員的工作作風直接影響著群眾的工作情緒、生活情緒和學習情緒，也直接影響著學校各項工作的正常開展。因此加強作風建設是我校領導班子建設的又一重要內容和文明建設的重要步驟。我校現任領導一班人繼承了學校辦學四十年來優良傳統和作風，并且將它們發揚光大起來，絕大多數身兼“管理”、“教學”、“教研活動”“文化活動”等職，他們既是領導，又是普通群眾，既能把校長和“校務會議”的工作意圖迅速準確地傳達給群眾，又能把群眾的合理要求和意見及時反饋給領導決策層，從而減少了信息周轉時間，提高了領導機構的迅速反應能力，提高了領導班子的工作效率，“密切了干部關系，給群眾以良好的印象。

（4）加強制度建設，規范工作行為。

班子建設的又一重要舉措就是制定一系列的領導工作制度。我們制定了領導“分工負責，民主集中”制度，明確了各級領導的職能、職責范圍，以及處理重大問題的正常程序，從而有效地杜絕了相互扯皮、相互推諉或越職、越權、越級以及個人獨斷等違章操作行為。我們制訂了《領導考評制度》，嚴格規定了考評范圍，考評程序和獎懲辦法。有效地解決了“有利搶、有害躲、遇事拖”等老大難問題。從工作作風角度我們還制定了“領導聽課、評課制度”，規定了領導聽課的節數、聽課的任務以及聽課后應做的工作。我們還從領導特權角度制定了諸如“車輛管理辦法”“評模條例”、“招生制度”、“學籍管理辦法”、“畢業證發放制度”等一系列規章制度，有效地杜絕了在這些方面可能出現的混亂局面。

通過制度建設理順了工作關系，明確了職責任務，制止了特權泛濫，從根本上改變、了領導的作風問題．因此可以這樣說：“領導導班子建設很大程度上就是制度建設”。

二、狠抓教師職業道德和學生思想品德建設

三年來我們在抓領導班子建設的同時制定并實施了“教師職業道德和學生思想品德建設計劃”。我們本著“敬業愛崗，教書育人”的原則，加強了教職工的理論培訓

２ 和制度培訓，本著德、智、體、美、勞全面發展的原則加強了學生思想品德教育和日常行為規范的教育管理。這項計劃實施的成效概括起來，包括以下幾個改變：

(1)組織和對象的改變

我們對政教處的職能做了適當調整，使它由過去單純面對學生進行思想品德、日常行為規范教育的機構轉變為既面對學生，又面對教師，對教師職業道德和學生思想品德進行教育和管理的權威機構，同時抽調人員加強了政教檢查和宣傳隊伍，從而改變了政教處過去只對學生，不管教師的不合理狀況，也改變了過去政教處主任光桿司令的尷尬處境，使政教處有人、有權、有辦公處所，成為名符其實的全校政治工作的領導和管理機構。

(2)工作重點的改變

我們找到了政教工作的突破口——班主任工作。我們認為班主任是職業道德教育和思想品德教育工作的關鍵環節。這是因為：第一，他們大多數是教師中的骨干，業務素質高，思想品德好，有組織能力，在教師中有較高的威望和影響力、號召力。

他們是教師職業道德教育最好的榜樣和骨干；第二、他們是班級學生工作和其它活動的組織者和引導者，和學生有廣泛的接觸，在學生中有廣泛的基礎，有做好學生政治思想工作的有利條件，所以我們的政教工作就把重點放在加強對班主任工作的領導和管理上，改變了過去那種“四面出擊，遍地開花，來時一陣風，去后影無蹤”的做法，使政教工作成為一項無時不在，無所不在的常規性工作。

(3)工作方法的改變

政教處職能的改變和工作重點的改變迫使我們在工作方法上做出相應的改變，我們的方針是‘制度引路，典型示范，腳踏實地，切忌虛浮；獎勤罰懶，嚴肅紀律”。我們在抓班主任工作方面首先還是制定一系列的班主任工作制度，用以規范班主任工作中的各種行為。我們制定了《班主任聘用條例》嚴格規定了班主任的“學識標準”、“道德標準”、“紀律標準”、“能力標準”、“形象標準”和“班級質量標準”等任職條件，明確規定了班主任發證和持證上崗制度，下大力氣扭轉班主任工作中替換隨便，工作隨便、松散、渙散的局面，從而從制度上提高了班主任的形象和地位。換句話說：只要學校批準一個人做班主任就是學校對這個人素質和能力的肯定和認可：就能得到同行的羨慕和學生的信賴，就是名牌教師。所以，爭做班主任不僅僅是為了津貼，更主要的是為了自己的形象和信譽；任用班主任也不僅僅是為了解決 ３ 班級管理問題，更主要的還是樹名牌、名師形象，創出典型，產生榜樣效應。這就是我校以班主任教育帶動師德教育的思路和方法，也可以說是一種“名牌戰略”。

我們進—步制定了《班主任津貼發放制度》，《先進班集體評選辦法》、《優秀班主任評選辦法》等規章制度。進一步從班主任工作的各個環節上鞏固了班主任的地位，提高了班主任的信譽度，調動了廣大班主任的工作積極性，推動了教師職業道德教育和管理工作的開展。起到了突破重點，帶動全局的作用。

在完善制度以制度促工作的同時，我們還特別注重班主任工作經驗的交流和推廣，每學期舉行兩次“班主任事跡報告會”，用以總結經驗，不斷提高班主任的素質和能力。為了避免報告會流于形式，我們對報告人的選拔條件和待遇做了嚴格規定：報告人必須先由群眾推薦，再由領導審查，然后經學生民意測驗三道程序后產生，報告人可以不經過評選成為當年的縣級模范；可以直接成為當年縣級以上勞模的候選人，享受班主任“特殊津貼”，直到新的報告人產生。通過這項制度，我們有效杜絕了搞形式、走過場現象的發生，使班主任的培養和教育工作成為全校師德教育的樞紐工程，推動了教職工職業道德教育工作的發展。

（4）教師職業道德教育方法有改變

過去，在教師德育工作方面存在許多問題，概括起來就是“會議室里抓師德，辦公室內搞教育”，校領導只在會議上做口頭要求，不做深入細致的調查研究工作；只在辦公室里不斷處理發生的問題，不會查根源，找漏洞，研究解決問題的根本辦法。現在我們的師德教育有組織、有制度、有計劃。從組織上說，政教處與教導處聯合組成“教師職業道德評估小組”，具體負責教師每學期職業道德表現的評估和等級劃分工作，評估結果記入教師業務檔案，做為評模、職稱晉升和職務聘任的條件和依據。同時，政教處與團委、學生會、各班團支部組成“監察委員會”，負責教師在教學和教育工作中各種問題的舉報和調查落實工作。從計劃上說，我們制定了“教師職業道德三年規劃”，規定了三年六個學期的具體任務和指標，從制度來看，政教處制定了《教師職業道德評估獎懲條例》，教導處又相應制定了《教師任課制度》，明確規定職業道德評審不合格的教師一年內不許任課，第二年重新試課，合格后安排工作，兩次試課不合格者調離一線工作，改任勤雜工種。總之，我校的師德教育工作有明確的目標和切合實際的計劃做指導，有比較健全的組織和比較完善的制度做保證，再加上全體管理人員的辛勤努力，出現了學生滿意，家長滿意，社會滿意的 ４ 新局面

(5)學生思想品德教育方法有改變

校政教處在黨支部的領導下，制定出適合不同年級、不同年齡層次學生特點的具體可行的教育計劃。對高一新生，我們主要由政教干事組織他們了解校史，介紹學校的教育教學成績，介紹學校培養出的杰出人才，介紹學校各學科骨干帶頭人，從而激發他們愛學校、愛教師、愛社會的熱情、同時通過軍訓和勞動鍛煉培養他們吃苦耐勞的精神。

高二、三學生，我們經常開展“自由論談”活動或演講比賽，應用辯論會的形式，在團委干部的引導下就人生問題，就業問題、社會主義優越牲與腐敗現象等社會問題展開辯論，既有利于學生表達能力的提高，又有利于提高他們對社會問題的分析能力和認識能力。

除了這些形式多樣的活動外；我們還根據學期特點，確定了多項固定的節日思想教育活動。如：

周一升旗儀式后的“國旗下講話”(政教處主辦)國慶節“回顧歷史，展望未來”的國情教育(政史教研組主辦)清明節祭掃烈士陵園活動（團委主辦）五．一節參觀工廠、農村活動{工會主辦} 五．四文藝活動(團委主辦)七．一革命歷史展覽活動(黨支部主辦)靈活多樣的活動與法定活動相結合，教師教育與學生互教相結合，課外活動與課堂滲透相結合，這是我校學生政治思想教育“三結合”的原則。

三、教育教學管理方面三年來的工作

我校在這方面主要突出地抓了幾個方面的工作。

(1)加強師資隊伍建設，提高教師業務素質。對此我們遵循兩條原則，采取了四條措施

第一條原則是：脫產學習和教研組活動相結合的原則 ① 脫產學習：在這方面，我們態度是積極支持，鼓勵進修，采取措施解決他們進修的后顧之憂；實行工資不變，獎金不變，福利待遇不變的“三不變”政策。

５ ② 教研組活動：在鼓勵進修的同時，我們必須自已創造條件提高教師的業務素質，所以我們加強了教研組活動。對教研組活動，學校要求“有計劃、有課題、有活動經費、有獎勵政策”。

第二條原則是：理論和實踐相結的原則： ③ 我們規定每學年都要進行教學論文評選活動。學期初通知，學期末由高級教師組成評選委員會，評選公布。對獲獎者和對學校教學有推動作用的論文，給以物質獎勵，行政嘉獎。

教學能手評選活動：學期初開始由領導組織相關學科帶頭人聽課，評課，隨時將評語寫進教學檔案，期末總評，獲選者被稱為“學校教學能手”并發證書。這條原則和這兩個辦法注重了教師理論和實踐兩方面能力的培養，及時地把本校教學先進經驗推廣開來，改進了教學方法，提高了教學質量，有效地推動了全校的教學改革工作。同時我們對這些優勝者實行：優先晉升職稱、優先評模，優先分配住房的“三優先”政策。

(2)加強常規教學環節的落實和檢查

首先我們組織人力按照教學大綱的要求，結合本校的實際，科學地制訂出常規教學五環節的二十項要求和標準，嚴格規定了備課、上課、輔導、作業批改的具體內容、質量標準和時間限制，為量化考核提供了標準依據。

其次，強化教學工作檢查隊伍，我們一改過去教學檢查隊伍老、弱、病、殘、退的結構，不惜花費人力、物力，由教導處各分管副主任負責，組織各科教研組組長，組成高素質的、精干的檢查隊伍。

第三，制定了嚴格的考核制度，規定了考核人員職責和獎懲條例，任務落實，責任到人，分片負責，抽樣復查，使檢查工作扎扎實實，落到實處，真正起到了獎勤、罰懶調動教師積極性的作用。日常教學工作出現了上課有本子（教案）解題有底子(心里有底)、輔導有膽子(過去輔導怕被學生問住，來去匆匆)的好勢頭，上課效率明顯提高。

四、搞好體衛工作，優化育人環境

我們在學校經費極度困難的情況下每年都要拿出一部分資金用于學校環境的改造，為著這一目標，我們設立了體衛處設立以來，認真執行《學校衛生工作條例》、《學校體育工作條例》，卓有成效地工作，取得了可喜成績。

６(1)環境衛生工作：三年以來制定了《班級衛生工作考核制度》，嚴格劃分責任區，明確指定責任人，依據“條例”科學確定各種環境衛生標準(比如，教室衛生標準：窗明幾凈，地板、燈管無塵土，墻壁無污點，教室周圍無痰、無碎紙)。根據實際制定了具體可行的《獎懲辦法》，嚴格與責任人津貼掛鉤，當月檢查，當月評比，當月兌現。其次把好檢查關，加強了檢查隊伍建設，組織全校各班衛生委員組成三十一人的“環境衛生稽查分隊”，利用課余時間進行廣泛的交叉檢查。第三，檢查方式靈活多樣：體衛管理人員充分利用各種條件，采取定時檢查與臨時抽查相結合，管理人員與學生稽查分隊相結合的原則，使衛生工作成為一項長抓不懈的重要工作。第四：在評比方面采取自評與互評相結合的原則，稽查分隊內部每周進行一次評比，事先由所在班生活委員自評，然后由全體隊員討論評定。這種檢查和評比，由于有所在班級人員參加，準確率高，透明度強，受獎的熱情高漲，受罰的心服口。

（2）衛生保健工作：在學生衛生保健和常見病、多發病、傳染病、流行病防治工作方面，體衛處積極與防疫部門建立聯系，初步建立了以各班生活委員為主體，團委、學生會參與領導的常見病、多發病、傳染病、流行病監測網，只要有發病先兆，體衛處人員就會得到監測員的匯報，并采取積極措施，從而提高了防治效率，保證了大多數學生的正常學習和生活。另外校醫室還定期對學生進行體格檢查，摸清體弱多病學生的基本情況，實行重點預防。流行病發作季節，校醫向這些學生發出警告通知，要求他們到校醫室做重點檢查，有效地控制了傳染病、流行病源的產生。針對學生平時學習和生活方面的不良習慣，體衛處設立了以用眼衛生，用腦衛生，坐姿衛生，生活衛生為內容的“培訓部”。首先由校醫對生活委員進行嚴格培訓，然后由生活委員對班內學生進行培訓和監督，有效地糾正了學生學習和工作中的不良衛生習慣，提高了學生的健康水平和身體素質。

另外，體衛處還對學生食堂衛生狀況進行重點監測，通過學生反映，重點檢查等有效方法，把食堂衛生質量牢牢地掌握在體衛處手中，把住了病從口入關。

(3)綠化工作：在加強環境衛生與防病治病工作的同時，體衛處制定了校園綠化、美化、香化、硬化“發展計劃”，計劃每年春秋兩季發展綠化面積200平方米，每年發展硬化面積100方米，用五到八年的時間把嵐縣高級中學建設成花園式的學校，并請太原的專家做了認真的規劃，繪制了建設草圖。

綠花工作的另一項重要任務是保護和養護，為此體衛處的同志與政教處、各班主 ７ 任聯系，確定了衛生責任區綠化面積保護、養護方案，簽定了“養護責任狀”，明確了獎懲辦法(與環衛獎懲同)，從而使學校現有的綠化面積不至于因人為破壞和養護不力而縮小。

五、搞好治安保衛工作，創造安全的工作學習環境

學校安保工作概括起來主要做了如下幾方面的工作：

(1)建立完善規章制度：先后制定了《保衛個人員守則》、《保衛科執勤制度》、《自行車管理辦法》、《機動車輛出入門管理辦法》、《學生違章違紀處理辦法》等一系列制度，并把這些制度匯總成冊，分發到全校師生手中，進行宣傳教育。通過制度建設和制度宣傳，推動了全校安全保衛工作的發展。

(2)提高師生自我保護意識。保衛科本著預防為主的原則，在深入調查研究的基礎上，把學校各單位、各具體環節自我保護措施整理成冊，分發給全體師生，以提高全校師生的自我防范和自我保護意識，督促他們采取措施，堵塞漏洞，并以此掀起了全校各處室、宿舍、倉庫、車庫、實驗、文印等有關單位，自查自糾，堵塞安全隱患的運動，經過這一運動，全校裝護窗二十二面，宿舍全部更換插銷，包鐵門五扇，換門拴、鐵鎖六十多把，自糾工作取得了很大成效，減少了不良事件的發生。

(2)群防群治系統：在自查自糾的基礎上，保衛科又與學校各單位簽定了“安全保衛責任狀”，明確規定了保衛科和責任人的職責，責任到人，各負其職，—旦出現問題，分清責任，嚴肅處理。

同時又在各單位設立安全檢查員，負責檢查本單位各階段、各個環節上的安全問題，及時向本單位負責人或保衛科匯報，據保衛科統計，本學期由安全員發現并預以糾正的安全隱患問題就有三十二件次。此外安全員還參與夜班執勤和白天的巡視。通過這些措施學校公共財物被盜事件本學期明顯減少。

學生方面。學校嚴格執行胸卡制度，自行車的存取全以胸卡為憑證，宿舍的住宿檢查也以胸卡為憑證，有效地了降低了自行車和學生宿舍的財物被盜的發生率。

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