第一篇：國際教育學院期末教學整改、總結報告

2013-2014年第二學期期末教學整改、總結報告

國際教育學院 教務科

為了確保本學期教學工作的平穩地、有序地、正常地運行，使教學各個環節工作切實落到實處，及時解決教學工作中出現的問題，根據《2014年關于開展教學工作期末檢查的通知》精神，我院于7月2日至4日嚴格按照檢查要求，對各個教學環節進行仔細檢查，圓滿完成了本學期教學檢查和總結。

一、本學期教學工作總結

通過本學期教學總結結果來看，我院切實貫徹了學院文件精神，扎實開展各項教學工作，表現在：

1、本學期我院按時完成了留學生初級、中級，全院公共英語教學任務，留學生順利參加了期末考試，并且漢語水平有了很大進步。

2、本學期我院成功舉辦或承辦了各項語言技能競賽活動，分別為：第七屆英語口語比賽、留學生第二屆漢語技能競賽及留學生聯歡會、全國英語報刊閱讀能力競賽初賽和決賽、英語、貴州省高職院校職業技能競賽、HSK考試、第二屆全國英語口語測評大賽等不同考試比賽，其中，學生獲得省級一等獎勵的有1名，二等獎勵的有2名，留學生HSK考試過級率高達90%以上。

3、我院重視教師教學質量，英語教研室、對外漢語教研室針對不同的教學任務積極開展教研活動，探討教學改革，加強教師教學的學習。師資隊伍凝聚團結，積極配合我院各項工作順利地開展。

于此同時但也存在以下不足：

1、由于我院承擔全院公共英語和我院留學生語言課程教學，師資隊伍青年化，在教學管理過程中不是盡善盡美。

2、留學生教學、公共英語教學應該更加嚴格管理，教師們對于教育理念、教學方法的改革、教育觀念的轉變認識還不夠，需要加強自身學習。

3、我院教學工作監督與管理不夠，教務科制度建設不夠完善，部分工作出現脫節現象。

4、本學期順利地完成了我院第一屆旅游英語畢業生工作，但由于畢業生管理存在欠缺，部分工作不能及時開展。

二、教學整改措施落實情況總結

根據本學期期中教學檢查中存在的問題，我院在后期的教學過程中進行了整改，并且取得了一定的成效。

1、教學大綱、授課計劃、教案的規范

青年教師所帶英語、對外漢語等部分課程教學大綱、授課計劃、教案在教學時數分配、課程教學設計、教學內容安排上存在不規范情況，對此，教務科通知英語教研室、對外漢語教研室進行嚴格檢查并重新修訂。針對青年教師教案中出現的問題，也提出了若干建議，并督促她們寫好教案，實事求是按照課堂教學內容進行設計。

2、青年教師“以老帶新”計劃落實情況

由于去年我院有9名新進教師，由于缺乏教學經驗，對于高職英語教學、留學生漢語教學思路、方法、課堂教學環節設計都存在問題；為了讓新進教師和部分青年教師盡快適應高職教學環境，我院本學期期初制定了“以老帶新”幫帶計劃，為新進教師和部分青年教師安排了指導老師（為副高以上或有豐富教學經驗教師）。兩個教研室根據自己不同情況，制定教研室幫帶計劃，實施導師與被幫帶教師互聽互評課程，相互探討課堂教學的方法與模式。通過一學期的幫帶計劃，新進教師很快轉換角色，在課堂教學上有了很大的進步。但由于幫帶時間較短，指導教師本學期任務重，部分新進教師未能獲得充分的教學指導，教務科也沒有很好的進行監督。下一學期，我院繼續實行新進教師幫帶計劃，教務科嚴格監督，把新進教師教學轉變和提升放在重要的位置。

3、教學常規檢查

我院承擔了全校本科、高職、中職英語教學和留學生漢語語言教學工作，教學任務繁重，對于學生培養起著很重要的作用。因此，我院教務科對于教師教學情況監督至關重要。本學期教務科任然堅持以我院教學和英語教學督導為主，逐步進行教學改革，抓好專業建設，最終實現教學質量的提升。在本學期的常規教學檢查中，大多數教師能夠按時地、積極地、負責地、有效地完成教學任務，但有存在個別教師忽略教學方法，不注重學生實際認知水平，未能完全轉變為以“學生為中心，教師為主導”的教學理念。因此，教務科在今后常規教學中仔細監督，對于存在教學問題的教師及時進行反饋，并督促整改和學習，共同努力把我院教學工作做好。

在今后教學管理工作中，我們將不斷完善教學工作中的不足，總結經驗，群策群力，有所突破，努力使我院的教學工作邁向新的臺階。

國際教育學院教務科 二〇一四年七月四日

第二篇：國際教育學院年終總結報告

國際教育學院2011年年終工作總結

2011年，國際教育學院在分管院領導的帶領下，全體成員共同努力，在對外交流、教學管理及學生管理等各方面工作中取得了長足的進步。總結2011年，我院的工作有成績也有不足；展望2012年，我院將圍繞中心工作，結合院系特點，全力以赴，搞好各項工作。

一、2011年取得的主要成績

（1）黨建工作取得新的突破

2011，國際教育學院總共發展學生入黨積極分子25人，學生黨員2名，教師黨員1名。目前，我院學生入黨積極分子人數占學生總人數的48%。

（2）加大對高層次人才的引進

2011，國際教育學院在保證原有員工無流失的基礎上，又引進了3名高層次人才，其中1名有多年海外留學、管理工作背景；1名為雅思教師；1名為商科雙語教學教師。

（3）中英專碩連讀項目招生人數較2010年增加一倍

國際教育學院自成立以來，在擴大招生規模上一直未有明顯的起色，2009年更是遭遇停招的局面。為改變這一局勢，11年秋招成為我院11年工作的重中之重。從今年年初開始，我院在程宏云副院長的領導之下，結合學院的招生宣傳的同時，采取各種靈活的招生方法，例如校內宣講會、省內駐點宣傳等，想法設法為擴大招生規模盡一份力。最終，2011年招生人數創建院以來最好成績，總人數36人（含

5名計劃外），較2010年（15人）增加了一倍。

（4）PMP項目實現100%出國成功率

中英碩士預科（PMP）項目是國際教育學院一項特色短期留學項目。有了首屆學生（2010屆）全部出國的成功經驗，今年，我院再創佳績，2011屆PMP班全體學生順利赴英攻讀碩士學位。這標志著我院考研學生人數已達到11人。

（5）做好2011屆畢業生的加拿大文憑申請等工作

由于加拿大派特森學院在自己的運作上有了變化，這給新華-派特森合作辦學機構的學生如期獲得加方文憑增加了變數。并且2011屆畢業生也是最后一屆派特森學生。基于上述原因，國際教育學院高度重視此項工作，與加拿大派特森教育集團密切聯系，在學生成績及學分認定上充分對接，21名畢業生全部獲得加方文憑。

（6）繼續深化教學改革工作

中外合作辦學的特點決定了我院必須在教學活動中有所創新，一者便于與國際教育的接軌，二者便于學生適應國外的教學模式。我院在2011年著重從以下幾方面進行了教學改革工作。

1、完善《2011年人才培養方案》

結合我院辦學特點，這一年來，經過多次與教務處、相關教學口人員的研討，最終確立了以“重素質、強外語、寬基礎、活模塊”為核心內容的《2011年人才培養方案》

2、適時調整英語課程教學模式

2011年，我院就英語課程的教學進度、分級教學等問題進行了

深入探討。在本學期，我院結合2011級學生入學測試成績的實際情況，調整英語課程教學模式，實行了分級教學法，使學生能用最有效地模式提高英語水平。

3、率先使用國外原版教材

本學期，我院在教材使用上做了新的嘗試。部分專業課程使用了國外原版英文教材，幫助學生熟悉國外教學環境。

（7）重視對青年教師的培養

2011年，我院完成了對馮曉娟、陳鳳2名教師的青年導師制的簽訂工作。并且，組織青年教師參加了教學競賽活動。今后，我院將繼續開展對青年教師的培養工作。

（8）建立學生個人檔案、關注每位學生的成長

我院目前有2010級、2011級中英專碩連讀項目，2011級PMP項目，新加坡WSQ項目總計75名學生。搞好這批學生的管理和穩定工作，對學院的發展至關重要，是關系到學院品牌的大事。因此，我院始終把學生管理作為重點工作來抓，努力把工作做細做實。本學期，在張書記的親自指導下，我院開展了建立學生個人檔案的工作，經過整理匯總，我院為每一名在校及往屆就讀國際合作項目的學生建立了內容詳細的個人檔案。檔案內容包括：入學測試成績單、經學生簽字的入學須知、學生三年期間的成績單、獎懲情況、雅思成績單、簽證辦理情況、國外就讀情況等一系列內容。學生個人檔案的建立，使得家長、老師能夠清楚掌握學生在校及出國各個階段的動態，并可根據不同學生的不同情況，適時作出調整，最終達到學生情況穩定、成績

合格、順利出國的目標。以此來打響學校合作辦學的品牌。

（9）加強與海外學子的聯絡工作

截止今年，我院已向英國赫特福德大學輸送了10名學生攻讀碩士學位。如何做好與海外學子的聯絡工作，搭建海內外校友交流的平臺便成為我院學生工作中一項重要內容。經過商討決定，我院在此項工作中實行“聯絡員”負責制，即指定一名教師為專門責任人，并且在海外學生中委任一名學生為聯絡員，利用專用QQ、MSN等途徑進行定期交流、節日問候等形式，達到互通信息，及時掌握海外學子動態的目的。同時，為了促進海內外校友的交流與溝通，我院還利用暑期邀請海外學子劉超、宋瑋參加2011屆出國學生歡送會、高招咨詢會、2011級新生開學典禮等活動。通過面對面的交流，使未出國的學生對國外的學習環境、風俗習慣有了更為真切的了解。

（10）持續開展特色活動，豐富學生課外生活

一直以來，我院都把開展特色學生活動作為學管工作的一項重要內容。2010年，在取得成功舉行戶外燒烤音樂晚會的經驗后，2011年學生活動開展的力度和質量，又有了進一步的提高。今年，我院先后開展了“勇登蜀山之巔”團隊活動、“植物園游覽與攝影大賽”活動、與外院結成友好院系、“歡樂島素質拓展”活動等豐富多彩的學生活動。在活動中，不僅師生之間建立了深厚的感情，也增加了我院學生的凝聚力和自豪感。

二、取得成績的指導性、典型性的經驗

（1）重視團隊建設工作，關注部門每一位成員的發展，從而形成一

支思想穩定、凝聚力強、工作效率高的師資隊伍。

（2）開拓國際合作項目是我院工作中一個永恒的主題。通過建立廣泛的聯系，增大學生出國留學的選擇面和靈活性，滿足學生的不同需求，真正搭建起國際教育學院的品牌。

（3）始終把學生工作擺在首位，重視激發學生的自主性和創造性，關注每一位學生的成長，為學生營造一個快樂、舒適的學習環境。

三、2011年存在的問題和教訓

（1）2011級學生流失情況嚴重

今年，我院投放的80名高招計劃全部錄滿，但是在報名期間流失情況嚴重，面對這一事實，我院同招生辦相關人員正積極商討確立更為合理的招生政策。

（2）新加坡WSQ項目招生情況不佳

新加坡WSQ項目是2011年我院開拓的一項旅游管理專業“就業+學歷”的國際合作項目。由于目前學院沒有開設旅游管理這一專業，無法與國外課程銜接，這給招生工作造成了一定的困難，導致生源不佳。總結教訓后，我院又開拓了與院內專業銜接度較為緊密的美國商科項目及英國動漫項目。

四、2012年主要工作計劃

（1）完成項目申報工作

2012年，我院重點工作之一就是完成美國商科項目和英國動漫項目的申報工作，以便在后期投放招生指標。

（2）研究更適合國際合作學生的素質教育課程

進一步深化教學改革，結合我院學生的特點和需求，制定出適合他們發展的，和國外生活有所關聯的特色素質教育課程。

（3）擴大2012年的招生規模

2012年，我院招生計劃中將投放中英專碩連讀、英國動漫、美國商科3個中外合作項目，這是我院發展過程中邁出的一大步。因此，2012年是擴大我院規模的關鍵一年。我院將積極配合招就辦，從多方面加大對項目的宣傳力度，確保圓滿完成2012年的招生任務。

（4）研究學管工作中的新舉措

作為學院的一個特色部門，我們的每一步都是一個創新的過程。在探索前進的道路上我們不斷總結經驗，嘗試新的適合的模式。2012年，在持續深入開展教學改革的同時，作為一項新的嘗試，我院還將重點研究學管工作中的新思路、新舉措，從而把學生管理工作提高到一個新的臺階。

第三篇：中南財經政法大學 中韓國際教育學院

中南財經政法大學 中韓國際教育學院

（一）學院概況

中南財經政法大學是中華人民共和國教育部直屬的一所以經濟學、法學、管理學為主干，兼有哲學、文學、史學、理學、工學、藝術學等九大學科門類的普通高等學校，是國家“211工程”和“985工程”優勢學科創新平臺項目重點建設高校之一。

東西大學（Dongseo University）位于韓國釜山，由韓國東西學園（Dongseo Education Foundation）于1991年11月15日投資建立。在設立之初學校就將信息技術、內容（電影、影像）領域、設計領域定位特色領域，經過十五年堅持不懈的努力，現已成為韓國“最佳”私立大學之一。學校的教育目標就是培養創造性人才，培養全面發展的、面向實踐的專業人才，培養“The Only One”人才。自成立以來學校一直致力于開發研究與教育相結合的特色教育課程。該校在校本科生規模1萬余名，學生就業率在80%左右，高于韓國平均65%的就業率，其中有25%以上的學生畢業后到知名跨國集團工作（如三星、LG、現代、IBM等公司）。東西大學設有圖像傳媒學院、數字內容學院、數字設計學院等十五個學院，形成了以發展數字內容為特色、實踐教學為支撐、產學研相結合的專業學科群。

中韓國際教育學院于2011年10月正式成立，學院下視覺傳達設計（動漫游戲方向）（專業代碼：050405H）（批準書標號：MOE42KP2A20111140N），電影學（影像內容方向）（專業代碼：050302H）（批準書標號：MOE42KR2A20111163N）兩個專業。其中視覺傳達設計（動漫游戲方向）為國家教育部首批華中地區藝術類一本中外合作辦學項目。

教學環境：中韓國際教育學院大樓由中南財經政法大學和韓國東西大學合作建設并于2007年6月份奠基并于2011年10月正式投入使用，整體占地面積達到一萬多平方米，建筑面積8000多平方米，高五層，共有教室、學術報告廳、電教室、會議室、辦公室、資料室等50余間，并配備有多媒體設備，可同時容納1700余名學生開展各類教學、實驗活動。

（二）領導介紹

中韓本科合作辦學項目管理委員會

中方成員：吳漢東校長、楊燦明副校長、肖崇明院長

韓方成員：張濟國校長、宋承煥處長、權世振教授

（三）院長致辭

中南財經政法大學中韓國際教育學院歡迎您！

中南財經政法大學是中華人民共和國教育部直屬的一所以經濟學、法學、管理學為主干，兼有哲學、文學、史學、理學、工學、藝術學等九大學科門類的普通高等學校，是國家“211工程”和“985工程”優勢學科創新平臺項目重點建設高校之一。學校現有兩個校區，南湖校區位于風景秀麗的南湖湖畔，首義校區位于歷史悠久的黃鶴樓下。2011年，中南財經政法大學中韓國際教育學院正式成立，從而以嶄新的姿態迎接機遇和挑戰。

2011年是國家“十二五規劃”的開局之年，也是中南財經政法大學邁入新的起點。一年來，我院在學科發展與師資隊伍建設、科學研究和人才培養等方面均取得了長足進展。

中南財經政法大學與韓國東西大學合作開辦的中韓國際合作辦學項目藝術設計專業本科教育項目教育部批準書編號為MOE42KP2A20111140N，中韓國際合作辦學廣播電視新聞學專業本科教育項目教育部批準書編號為MOE42KR2A20111163N，完全符合教育部的各項國際合作辦學規定，本項目面向全國11個省份招收全日制本科學生，學生入校前需通過本省的專業聯合考試且獲得本省聯考合格證方可報考，文化課程需參加全國普通高校招生統一文化課考試，成績達到考生所在省規定的美術專業本科錄取控制線，按照文化課成績由高到低錄取。所有報考、錄取過程均遵循公平、公正、公開的原則，完全符合教育部相關招考規定。學生入校后，所有的教學環節的展開與實施完全按照教育部審批的中韓國際合作辦學人才培養方案及教學大綱嚴格執行。

中南財經政法大學中韓國際教育學院為中方師資由新聞與文化傳播學院藝術系全體教師與新聞系部分教師構成，學歷結構與職稱結構合理，教學經驗豐富，其中有多名教師獲得韓國博士學位或到韓國進行專業培訓，為中韓合作教學的開展提供了有力的支撐。東西大學選派的韓方師資不僅學歷與職稱高，大多熟練掌握漢語，便于與學生的交流。

優秀的師資隊伍帶動了科研水平的快速提升，產生出了一批在世界范圍內頗具影響力的研究成果，受到了國內外動畫及影像領域的廣泛關注。在科研方面碩果累累的同時，學院積極進行教學改革，創建優良的育人環境，探索拔尖創新人才的培養模式，人才培養質量顯著提高。

中南財經政法大學中韓國際教育學院具有廣闊的發展空間！我們將始終以人才培養和科學研究為己任。我們將積極與國內外同行、其他專業的同事開展合作，促進多學科交叉，力爭取得一些在科學史上有重要意義的學術突破。

中南財經政法大學中韓國際教育學院真誠地歡迎國內外優秀學者的加盟，歡迎國內外的有志學子報考中南財經政法大學中韓國際教育學院！

（四）學院歷史

我校中韓合作辦學藝術設計專業及廣播電視新聞學本科教育項目已經招收2011、2012級學生共計350人，并于2011年10月14日召開了盛大的慶典與中韓國際教育學院成立揭牌儀式。

兩校的合作由來已久，2006年10月中南財經政法大學與韓國東西大學簽訂了校級合作交流協議框架書，2007年2月在韓國釜山簽署《中南財經政法大學與東西大學關于合作辦學的協議書》中提出成立中韓國際教育學院，同年向國家教育部提出立項申請，2011年4月及8月分別獲批中南財經政法大學與韓國東西大學合作舉辦藝術設計專業本科教育項目及廣播電視新聞學專業本科教育項目。至此，中韓國際教育學院正式對外招生。

（五）專業介紹

視覺傳達設計(動漫游戲方向)

一、專業培養目標

本專業面向動漫游戲、影像藝術、互聯網等各種數字媒體和動漫產

業，致力于培養出具有國際競爭力的、動漫游戲領域高級的原創專業人才，能夠在國內外相關崗位上從事高端的動漫游戲及數字內容的原創開發、編輯合成設計、特效制作、虛擬數字照明、游戲程序開發、動漫游戲音樂及聲效制作等工作。

二、專業特色與培養要求

本專業突出專業計算機軟件、數字內容制作、動漫游戲等在視覺傳達設計（動漫游戲方向）方面注重實際運用的特點，充分發揮我校學科門類齊全的綜合優勢，將數字方法、計算機技術與動漫游戲專業有機地結合在一起。本專業特色是面向國際動漫游戲市場，堅持服務國際國內社會的國際辦學理念，立足于高質量快速利用國際合作辦學模式的創新型人才為培養目標，將通過“產、學、研”相結合的國際聯合辦學手段，走有前瞻性的、面向國內外動漫產業市場急需的高級特色人才培養之路。

本專業學生主要學習數字內容制作、動漫游戲的基本理論、基本知識和基本方法，通過相關專業軟件的學習與訓練，初步具備在動漫游戲領域從事獨立創作的專門能力，能將所學的理論與技能運用到各種動漫游戲的創作與制作等實際工作中。通過對本專業教學計劃所規定內容的學習與訓練，基本達到以下培養要求：

1、掌握從事動漫游戲工作所必須具備的動漫游戲創作的基本理論、基本知識和藝術專業基礎理論知識和方法，具備從事動漫游戲工作的基本技能與創作；

2、掌握動畫電影、獨立動畫、游戲美術、互聯網游戲等各種影像技術的相關知識制作技能；

3、具有較高的審美能力和中外優秀文化知識水平與修養，具備從事動畫設計與編導等相關能力；

4、具有較強的專業計算機軟件應用能力，能熟練使用計算機及一些專業軟件進行動漫游戲制作、影像數字內容的編輯制作；

5、了解與視覺傳達設計（動漫游戲方向）工作有關的動漫游戲經濟、法律、管理等方面的知識和法規；

6、具有較強的專業判斷能力和決策能力，有分析問題和解決問題的能力；

7、掌握文獻檢索、資料查詢與收集的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力；

8、了解國內、國外動畫創作的最新發展趨勢與前沿理論研究動向；

三、所屬學科與主要課程

主干學科：設計學

主干課程：創意素描、創意色彩、動畫速寫、動畫基礎結構與空間、構成藝術、CG繪畫、中國傳統藝術與動畫、非線性編輯及剪輯合成、分鏡頭臺本設計、二維動畫（1-2）、動畫角色設計、3D角色動畫等課程。

四、學制與學位

學校實行彈性學制，學制一般為4年（3+1）。第一、二年在國內學習，第三年在韓國學習，第四年返回國內學習。學生依據中南大教字（2005）15號文件《中南財經政法大學本科學生修業管理辦法》的要求，以及韓國東西大學相關本科生修業的規定，可3—6年內完成學業。

按照規定要求完成國內學分，并符合學士學位條件授予者，授予中南財經政法大學藝術學學士學位。如果項目學生修滿韓國東西大學要求的學分即可獲得韓國東西大學工學學士學位。

電影學（影像內容方向）

一、專業培養目標

本專業面向電影、廣播電視、攝影、游戲、互聯網等各種影像媒體，致力于培養出具有國際競爭力的電影學領域專門技術人才，能夠從事影像數字內容的拍攝、編輯、制作、特效、照明、音響制作等工作。

二、專業特色與培養要求

本專業突出計算機操作、數字內容制作、動漫等在電影學制作方面注重實際運用的特點，充分發揮我校學科門類齊全的綜合優勢，將數字技術與方法、計算機技術與廣播電視新聞有機地結合在一起。

本專業學生主要學習廣播電視影視編導、影像內容的基本理論、基本知識和基本方法，打好堅實的專業基礎，接受扎實的計算機訓練，同時學習一定的文學、藝術理論知識，初步具備在數字影像領域從事獨立

操作的專門技能，能將所學的知識和計算機設計技能運用到各種影像媒體制作等實際工作中。

通過本專業教學計劃所規定內容的學習與訓練，學生基本達到以下培養要求：

1.掌握從事廣播電視、影像內容工作所必須具備的影視寫作基礎、編輯、制作與設計等基本理論知識和方法，具備從事廣播電視新聞工作的基本技能；

2.掌握電影、游戲影像、互聯網影像等各種影像技術的相關知識制作技能；

3.具有較強的計算機應用能力，能熟練使用計算機高級語言、工具及一些專業軟件進行廣播電視新聞制作、影像數字內容的拍攝、編輯、制作、特效、照明、音響制作；

4.熟悉與電影學工作有關的經濟、法律、管理等方面的知識和法規；

5.具有較強的專業判斷能力和決策能力，有分析問題和解決問題的能力；

6.掌握文獻檢索、資料查詢與收集的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力；

7.具有較強的韓語能力以及語言、文字表達能力，普通話達到國家規定的等級標準。

三、所屬學科與主要課程

所屬學科：戲劇與影視學。

主要課程：數字信息概論、影視概論、影像企劃、藝術概論、動態圖表、概念藝術、數字影像制作、影視編輯與制作、文化產業概論、傳播學概論、影視寫作基礎、視頻制作、數字傳播、3D建模與材質、攝影與攝像、數字合成、音效創作、3D、2D動畫、數字繪畫等。

四、學制與學位

學校實行彈性學制，學制一般為4年。前二年在國內學習，第三年在韓國學習，第四年在國內學習。學生依據中南大教字（2005）15號文件《中南財經政法大學本科學生修業管理辦法》的要求，以及韓國東西大學相關本科生修業的規定，可3—6年內完成學業。

按照規定要求完成學業，并符合學士學位條件授予者，授予中南財經政法大學藝術學學士學位。如果項目學生符合韓國科教部關于學位證書授予要求的，可獲得韓國東西大學工學學士學位。

第四篇：2011國際教育學院黨風廉政建設工作總結

2011國際教育學院推進懲治和預防腐敗體系建設與落實黨風廉政建

設責任制工作總結

為深入貫徹第17屆中紀委第6次全會和省紀委8屆9次全會精神，嚴格執行黨風廉政建設責任制，扎實推進《廈門理工學院貫徹落實中央<建立健全懲治和預防腐敗體系2008-2012年工作規劃>具體辦法》各項任務的落實，我院能根據上級關于二級單位推進懲治和預防腐敗體系建設與落實黨風廉政建設責任制有關檢查的通知精神，結合學院實際認真貫徹落實，及時按要求進行部署，圍繞行風建設重點、熱點問題扎實做好黨風廉政建設。

一、以加強黨的建設為主渠道推進黨風廉政建設。

1、加強黨的組織作風建設。

我院結合黨員目標管理考評、發展新黨員談話、黨員批評與自我批評等活動，以黨員作風和師德師風建設為切入點，推進黨風廉政建設。從保持和發展黨的先進性的現實需要出發，不斷從落實科學發展觀，常抓典型的警示教育，從“教育倡廉、制度規廉、監督促廉、懲治興廉”四個方面，加強黨員廉政建設的使命感和緊迫感，切實增強黨員廉潔自律建設，構建和諧校園，構建廉潔校園。

2、加強黨風廉政責任制建設。

我院堅持部門各負其責，把黨風廉政責任制建設作為學院黨的建設的重要內容，與教學、科研、管理、精神文明建設和其他各項工作緊密結合，一起部署，一起落實，一起檢查，一起考核。

在日常工作中明確黨風廉政責任制建設，明確職能部門負責制，明確板塊工作的責任分解，明確行政干部廉政自律。結合黨員行政的工作實際給以評價、誡免、談心、幫扶、改進、提高。確保黨風廉政建設在黨員干部的工作中、在責任主體的踐行中得以深入細化。

同時,我院還深入開展理想信念和廉潔從政教育。大力推進中國特色社會主義理論體系的學習貫徹，教育和引導各級領導干部深刻領會科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，堅定共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，牢固樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀和社會主義榮辱觀；認真學習黨的三代中央領導集體反腐倡廉重要思想和以胡錦濤同志為總書記的黨中央關于反腐倡廉的重要論述，認真學習黨章等黨內法規和國家法律法規，加強黨性修養和從政道德修養，增強法制觀念和紀律意識，打牢廉潔從政的思想政治基礎。

3、加強黨員民主評議建設。

在績效考核、晉升職務、推優評先等工作中抓好民主評議，保證有效的群眾監督，促進基層上下形成合力。

我院一直強調民主評議黨員是加強黨組織自身建設的一項重要措施，是解決黨員自身存在問題的有效方式，因此各級黨組織都應加強民主評議黨員工作。（1）從始終保持黨的先進性和戰斗力的政治高度，充分認識深入開展黨員民主評議工作的重大意義；（2）明確任務，有針對性地解決黨員中存在的突出問題；（3）認真把握好民主評議黨員的政策界限和方式方法。

4、加強黨員先進性教育建設。

加強領導班子建設，促進領導干部廉潔自律，做“守土有責、廉潔從政”。學院行政組成為團結帶領全體教師進行學校改革和發展的堅強戰斗堡壘。學院行政組成員率先垂范，依法執教，勤政廉政，作風民主，分工合作，務實工作。在各種教育教學活動中，學校行政既當運動員，又當服務員，保證活動順利進行。

二、以加強師生思想道德建設為主陣地推進黨風廉政建設。

1、強化教師廉潔從教意識。

教師的一言一行直接關系到學院的形象，教師的執行力如何直接影響到學院的健康發展。學院重視教師的師德教育，扎實推進廉政文化進校園活動，緊抓廉潔從教、依法執教引導教育，倡導教師愛心教育人、知識哺育人、人格感化人，要求教師杜絕有償補課行為發生，謝絕家長不必要的宴請，履行工作成本節約，減少不必要的浪費，促進學校德育工作提升和學生思想教育成效呈現。

2、強化教師師德作風建設。

學院繼續完善《學校教師獎懲制度》、《學校教師師德考核制度》《考核制度》等規章制度，實行“師德考核”一票否決制度。用行動詮釋師德的真諦，明確師德規范和要求，尋找差距，教書育人，為人師表，提高師德修養。

三、以規范財務管理為主窗口推進黨風廉政建設。

1、厲行節約、規范理財。

以學院的教育教學和財務常規工作為著力點，嚴格履行辦事的規范制度。進一步鞏固黨政工齊抓共管的有效機制，嚴格落實科學決策、民主管理和院務公開制度，較有成效地開展了院務公開工作。在工程建設、設備采購和大宗物品做到“貨比三家”、“集中采購”，力爭能夠精打細算、少花錢多辦事辦實事。

2、加強財務管理、做好院務公開。

嚴格執行上級有關收費標準，杜絕亂收費現象。在財務管理上，進一步完善經費開支的審批制度，定期對學校財務管理的檢查監督，堅決杜絕擅自把公用經費作人員經費開支，堅決杜絕學院私設“小金庫”，堅決杜絕學院現金坐支等現象，確保學院經費用到實處，辦好讓人民滿意的教育。

3、嚴格收費標準、落實減免政策。

學院的教育收費，采用“先公示后收費”方式完成，堅決杜絕亂收費行為。創造條件實行減、緩和免交費助學政策，及時做好減免對象審查、公示、兌現工作，切實減少學生家長經濟負擔。

第五篇：國際教育學院活動方案

國際教育學院（外事辦）開展 “查風險，筑防線”活動實施方案

根據我校關于在全校開展“查風險，筑防線”活動的有關要求和部署，結合我院實際，特制定如下實施方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，按照“更加注重治本、更加注重預防、更加注重制度建設”的要求，結合我院反腐倡廉實際，通過廉政風險防范管理，加強制度建設，規范權力運行，提高管理水平，促進依法行政，筑牢拒腐防線，逐步形成責權清晰、流程規范、風險明確、措施有力、制度管用、預警及時的廉政風險防范管理長效機制，減少和預防腐敗現象的發生，推進學院預防腐敗工作取得新的成效。

二、主要內容

針對權力運行中的風險和監督管理中的薄弱環節，從決策、執行、監督、工作流程、相關制度等方面入手，重點通過調整規范在思想道德、崗位職責、制度機制和外部環境等方面可能發生腐敗行為的風險點，并采取前期預防、中期監控、后期處置等防控措施，嚴格落實崗位責任，積極實施有效監督等環節，對預防腐敗工作進行科學化、系統化動態化管理。

三、具體安排

按照學校的統一安排和部署，我院開展“查風險，筑防線”活動從3月26日起到5月27日結束，時間兩個月。活動分為學習動員、排查廉政風險、加強監督管理、修正完善和總結等四個階段：

第一階段 學習動員（3月26日—4月8日）

1.制定方案。結合工作實際，制定我院深化“查風險，筑防線”活動實施方案，召開我院的動員大會，進行動員部署，并下發《國際教育學院開展“查風險，筑防線”活動實施方案》，明確活動的總體要求、主要內容、方法步驟等。

2.廣泛動員。我院通過組織教職員工學習學院深化“查風險，筑防線”活動實施方案，進行再動員，進一步提高認識、統一思想、明確任務，為活動的開展打下良好的思想基礎和工作基礎。

第二階段 排查廉政風險（4月9日—4月25日）

我院的排查廉政風險分三個層次，一是個人自查復查，二是部門自查復查，三是匯總上報。同時立足崗位，逐一排查廉政風險點，確定風險等級。

1.個人自查復查。我院將組織副科級以上的干部根據個人工作崗位職責、對照履行職責，執行制度的情況，對個人在思想道德、崗位職責和外部環境等方面存在或潛在的廉政風險進行自查復查，填寫《個人崗位風險點自查表》，確定風險點，完善防控措施。

2.部門自查復查。根據部門主要工作職責，在去年查找廉政風險的基礎上，我院將圍繞人、財、物管理等重點部位的決策、執行過程和監督、檢查、考核等關鍵環節，分別查找出業務流程、制度機制和外部環境等方面存在或可能存在的廉政風險點，確定風險等級，有針對性地提出并推進防控措施，著力形成以崗位為點、以程序為線、以制度為面的廉政風險防控機制。對已經確定的和需要調整的廉政風險點、風險等級、工作流程圖、防控措施以及責任人進行全面復查，并填寫《部門崗位風險點自查表》。

3.匯總上報。我院自查復查后確定的廉政風險點、風險等級、工作流程圖、防控措施和責任人，經系黨政聯主席會議和處（室）工作

會議審核后，于4月25日之前上報學院活動領導小組。

第三階段 加強監督管理（4月26日—5月6日）

我院根據學院活動領導小組的審定結果進行有效監督管理。對審定為“一級風險”的，在李金銘院長直接管理的基礎上，由我院黨政主要領導負責；對審定為“二級風險”的，在部門領導直接管理的基礎上，由李金銘院長負責；對廉政風險較低的，由部門分管領導直接管理和負責。為充分發揮各種監督力量的作用，我院將采取發放調查表、聽取服務對象意見、定期自查等方法，發揮社會各監督主體的作用，開展有效監督。

第四階段 修正完善和總結（5月7日—5月27日）

我院將對本部門的廉政風險防范管理進行自查，迎接學院領導小組組織的抽查。對抽查發現的問題，按照分級管理的原則，及時進行糾正規范。5月27日前，完成本部門的工作總結，填寫好《廉政風險防范管理提示表》和《廉政風險防范管理措施表》，并一同上報學院領導小組辦公室備案。

四、加強對開展活動的組織領導

1、加強領導。按照黨風廉政建設責任制的要求，國際教育學院主要領導對本院廉政風險防范管理工作負總責，領導班子其他成員根據分工負責其職責范圍內廉政風險防范管理工作。為切實加強組織領導，學院成立廉政風險防范管理工作領導小組，具體組織開展好這次活動。黨總支書記南曉莊、常務副院長高穩任領導小組組長，副院長王守賢任副組長并兼任辦公室主任，小組成員胡新華、張延松、蔣天平。每個班子成員要按照黨風廉政建設責任制的要求，切實履行“一崗雙責”，帶頭查找廉政風險，帶頭制定和落實防控措施，帶頭抓好自身和管轄范圍內的廉政風險防范管理，確保預防腐敗各項要求落到

實處。

2、落實責任。學院廉政風險防范管理工作領導小組要切實承擔起廉政風險防范管理工作的組織、協調和指導工作。每個班子成員要負起全面責任，做好崗位工作，組織同志們參加好這次活動。

3、突出重點。深化查找廉政風險仍堅持“寧重勿輕，寧全勿漏”的基本原則，重點查找招生錄取、財務管理、人員調配、職稱評聘、干部選拔、黨員發展、獎助學金發放、科研經費和各類評先評優等關鍵崗位。不僅使重要崗位上的工作人員清醒地認識到自身的廉政風險，還要把人、財、物管理等高風險崗位的廉政風險置于廣大教職工的監督之下，防范措施要落實到具體工作崗位人員，細化到權利行使的各處環節，規范管理行為，努力把廉政風險防范管理融入到業務工作的全過程，真正起到防范廉政風險的目的。

4、注重實效。結合我院實際，在規范權力運行、健全廉政風險防控機制上務實求效，推進廉政風險防范管理要積極穩妥，循序推進。要堅持長遠目標與階段性目標相結合，整體推進與重點突破相結合，制定具體的實施細則，并認真組織實施，堅決避免和克服形式主義，確保深化“查風險、筑防線”活動扎實推進、取得實效。對于工作不認真、敷衍應付的，要追究有關人員的責任。

國際教育學院 2012年4月21日