第一篇：聽力語言康復中心XX年工作總結及XX年工作計劃

聽力語言康復中心XX年工作總結及XX

年工作計劃

中心發展的指導思想：

中心在市、區殘聯的直接領導下，繼續發揚“愛心、耐心、恒心”的特教精神，努力扎實地開展各項工作。在市、區殘聯的監督領導下，我們始終堅持走科學、專業化康復教育之路，立足北京，立足朝陽，為所有聽力、語言障礙的兒童及家長服務。XX年—XX年連續多年被市殘聯評為三級康復機構，在此基礎上我們繼續發揮自身的優勢，彌補不足，使澳美中心的發展越來越好。現總結如下

一、學校概況：

今年學校在校學生45人，年齡從一歲半到18歲的學生，生源來自全國各地，其中包括北京市的學生一半以上，服務形式分日托、周托、全托、小時個訓及送教上門，全年康復學生近80余名，多名孩子進入到普小和普幼，康復效果良好。今年年初被北京市殘聯定為指定的康復機構。六月，朝陽區民政局對中心進行了年審，各項財務指標，符合要求，學校通過了民政局的年度審核工作。12月初，我們還要接受市殘聯的評估驗收工作，爭取取得好的成績，為明年的發展打下基礎。

二、改善辦學條件，創造良好的辦學條件

今年我們中心在國美第一城又續租了三年，合約簽到了XX年，這樣保障了康復場所的穩定性，增強了我們為康復事業奮斗的信心和決心。為了改善辦學條件，我們投資幾萬元，在室外擴建了一個玻璃屋，安裝上了防盜門，增加了建筑面積，環境美觀了，又保證了師生的安全性。室內環境我們也進行了隔斷的改造，節省了空間，增加了教師宿舍和學生的個訓室，保證了教學資源的合理利用。

目前，全社會已經進入了信息時代，為了使聾兒能與時代同步，開闊視野，豐富業余生活。我們購買了多臺電腦，在教學中我們也增加了電腦課程，方便學生技能的培訓。總之，物質條件的改善，促進了教育教學的發展，受到了學生和家長的好評。

二、規范管理，以人為本

學校建校五年來，不斷建全管理制度，今年市殘聯9月下發了一系列康復機構必須遵偱的管理條例，使我們有依據的可以遵照執行。我們把制度裝訂成冊，在每周的全園會上，逐項進行認真學習，把康復思想、教育理念，管理制度運用于康復中心的管理中，使管理更加規范化。學校定為逐級負責制，主任——副主任——班主任、、、、、各崗位如教學管理、后勤管理、安全管理等方面，分工明確，各負其責，教師每月的教學成績，分為一二三等獎進行考評，每半年學校對教師進行總結評定，使教師在考評中即有壓力又有動力。

安全工作是我們做好教育教學工作的前題，在工作中我們時時提醒教師樹立正確的安全意識，杜絕安全隱患，每天有設備的安全檢查，由于安全工作做的扎實，因此全年未發生安全事故。

三、服務品質

康復中心處在國美大的社區當中，我們依靠社區資源，為本區的聽障兒童提供免費的咨詢與上門服務，與社區多次開展普及康復知識的講座，使聾兒家庭掌握了康復知識和方法，二歲前的嬰幼兒，我們定期去家中訪問，了解孩子發展情況，定期進行聽力語言評估，解決了本區內聾兒的康復教育。為了解決聾兒上學難的問題，我們和朝陽區教育局聯系，找到了朝陽區《博婭小學》，今年學校又有11名學生進入到了普小，接受了正常教育，外來學生的學費問題一直以來困擾著家長，我們和學校達成共識，減免一些學費，使康復后的學生能夠進入主流社會，這一措施受到了家長的肯定。

為了提高服務品質，我們今年采取了以下措施

1.每月在校開展家長班的講座，使家長在短期內接受康復知識，配合學校教育。

2.每月在校內進行開放日活動，讓家長了解孩子在校康復情況

3.每周全托的學生和家長進行視頻聊天，增加情感聯系，了解學生在校學習情況

4.人民大學與經貿大學志愿者周六日來校和學生進行互動，豐富學生業余生活

5.為家長提供學生在校的錄音、錄像、康復計劃等教學資料

總之，學生在校期間，教師24小時陪護，保證了生活的細心照顧和學習的進步。

三、合作辦學，提高教學質量

目前學校由于面積小，資金困難，不具備為聾兒進行聽力測試的條件，這是阻礙我們發展的困難之一。可喜的是今年9月，我們與中國聾兒康復中心簽定了服務協議，和中聾康的合作，利用他們的教育資源，解決了我們這方面的不足，一方面在校學生可以定期到中聾進行聽力語言及學習能力評估，另一方面中聾康定期會來校組織學習，讓專家給教師與家長進行講座，方便了家長，促進了教育教學的發展。在合作的過程中，我們也學到了很多保貴的經驗，在中聾康購買了很多教材運用到實際教學中，使教育教學更規范化。

今年3月開始，同仁醫院的聽力研究生，為了搞聽力評估的課題研究，也與我校合作，為學生進行了聽力語言發展的評估測試，通過合作辦學，我們的學校各方面發展的越來越好！

四、服務隊伍建設：

目前學校教師18人，全部是專科以上的學歷，新教師參加了市康復中心的教師培訓，取得了合格證書。今年我們提高了教師的工資待遇，使教師隊伍更穩定。為了提高教師的業務水平，我們每周二進行教研活動，把康復知識與技能傳授給教師。青年教師的思想教育也很重要，她們遠離親人，有些教師思想不成熟，遇事不知如何處理，對待教師的成長，我們一方面在生活上關心照顧她們，另一方面在全校會上定期進行師德教育，從如何使自己成為一名合格的教師入手，教育教師樹立良好的職業道德觀念，樹立起特教老師的美好形象，教師在澳美這個大家庭里感受到了集體的溫曖，學校處處洋溢著團結和諧之風。

五、領導的關懷，促進中心的發展：

今年9月，朝陽殘聯王理事長在教師節來臨之際，到學校參觀，聽了米校長對學校各方面的匯報，王理事長肯定了我們特教工作者的成績，并寄予了希望，給教師發放了電話卡，殘聯領導的關懷，給我們的工作增強了動力，教師們表示愿在特教崗位上發揚特教精神，努力工作，把全部愛心奉獻給孩子們。

六、社會效益：

中心一直以來遵偱全面康復的理念，積極開展各種公益活動。今年愛耳日期間，學校與社會聯合開展了康復知識的普及工作，發放了宣傳冊，得到了社區內家長的肯定。

中美大都會的姜曉峰女士組織了許多社會各界人士，堅持兩年每月帶玩具及教學用品到學校看望孩子們，與孩子們分享快樂，這種奉獻愛心的活動，得到了社會和家長的肯定。

澳美康復中心每年康復率在逐年提高，今年又被北京市聾定為四家指定耳蝸康復定點單位其中之一，在康復領域里有了很好的口碑，得到了同行的認可，今年王剛健等多名家長又為我校贈送了錦旗，社會給予我們的肯定，使我們感受到了特教工作的重任，決心不負重望，把工作做的更好！

XX年設想：

一、管理方面：

1.加強內部管理，建造規范化管理體系

2.財務方面——按章納稅，無財稅違紀事情

3.年檢——通過朝陽民政XX年年檢

二、教育教學方面：

1.向市級康復中心學習，更新教育觀念，吸收好的教學方法，努力提高教學質量

2.繼續堅持合作辦校的形式，互惠互利，達到雙贏

3.繼續開展特色教學，與普小普幼聯合辦學，依靠社區，資源共享

4、為提高教師的教學水平，邀請專家到校講課，以及增加教師外出學習的機會。

5、繼續開展家長班培訓工作，使家長了解更多的康復知識。

6、為改善教學環境，設想建設戶外活動場所，購置大型游戲設備。

三、對外宣傳：

宣傳學校康復理念，打造品牌康復中心

總之，在新的一年里，我們會發揚優勢，改正不足，把澳美康復中心發展的越來越好！

第二篇：甘肅省聽力語言康復中心舉辦2017年新年音樂會

省聽力語言康復中心舉辦2017年新年音樂會

為展示康復教學成果、宣傳藝術康復工作成效，省聽力語言康復中心于2016年12月28日舉辦了“乘著愛的翅膀，帶你一起飛翔”心靈藝術團首屆匯報，暨2017年新年音樂會演出活動。中心各部門、科室的負責人，幼兒家長共百余人參加了此次活動。

音樂會上，中心在訓和參加藝術課程的幼兒們帶來了合唱《蝸牛和黃鸝鳥》、《蟲兒飛》，古箏獨奏《賣報歌》，鋼琴獨奏《格雷泰姆舞》，舞蹈《粉可愛》、《大王叫我來巡山》、《感謝》，快板《歌唱幼兒園》等十臺節目，精彩的表演博得了現場觀眾的陣陣掌聲，無一不贊嘆孩子們優異的表現。其中，由中心心靈藝術團的教師共同表演的器樂合奏曲《梁祝》、獨舞《新疆亞克西》更是將現場氣氛推向高潮，讓家長們看到了藝術團雄厚的師資力量和得天獨厚的辦學條件。聽障兒童家長代表也跟大家分享了他們艱辛的康復歷程，鼓勵家長們一定要對自己的孩子不拋棄、不放棄，真誠的話語讓在座觀眾潸然淚下。此外，中心還向學習效果顯著、進步明顯的藝術團小團員們頒發了榮譽證書，以鼓勵他們能在藝術領域有更大的作為。

心靈藝術團是集藝術培訓與公益演出為一體的教育團體，目前有鋼琴、古箏、二胡、舞蹈等不同專業的專職教師5人。從今年9月開始招生至今，團內學員已達到58人，爭取在2017年學員人數突破100人。由于良好的教學成績與社會影響力，藝術團已受邀參加甘肅電視臺少兒頻道2017年少兒春節晚會節目錄制，目前參演節目已通過一審。

省聽力語言康復中心將始終秉持“不僅學會說話，還要健康成才”的理念，在大力推廣融合教育的基礎上，將藝術康復融入其中，以培養興趣愛好、挖掘藝術潛力為宗旨，致力于讓幼兒各方面都能均衡地得到發展。此次音樂會的成功舉辦，進一步提升了心靈藝術團的知名度，也使大家了解了藝術康復的可行性與必要性，為藝術團的下一步發展奠定了基礎。

第三篇：殘疾人康復中心工作總結

2013年殘疾人康復中心工作總結

**市殘疾人康復中心在**市殘疾人聯合會、市衛生局的正確領導下及有關部門的精心指導和大力支持下，醫院全體干部職工心系群眾，扎實工作，積極采用防治康工作模式，充分利用社會資源，完善康復技術指導網絡和治療康復系統，為康復患者回歸社會創造良好的社會環境，較好地完成了各項扶殘助殘康復工作任務。

一、全面完成指令性任務、積極配合殘聯的各項康復工作：在原有的康復工作中基礎上達到創新、鞏固和提高。建立了完整的肢體殘疾人、肢體殘疾兒童訓練檔案，建檔率為100%。所有康復器械和醫療設備均登記造冊。配合市殘聯做好各項救助工作：醫院共服務全市殘疾人9萬多人次，已收住5000人次的康復病人。醫院共完成4000余名殘疾人免費體檢，82133例持證殘疾人進行建檔立卡工作，指導社區建檔3萬份，承擔了全市殘疾人評定4000余人次。

二、全面開展康復需求調查：康復需求登記完整齊全，對有康復需求的殘疾人按照殘疾類別與需求正確分類。轄區內殘疾人總數：205880人；康復需求數：119409人；康復服務數：120412人；康復醫療：35283人；訓練指導：35157人；心理支持：65403人；知識普及：76565人；輔助器具：29292人；轉介服務：75454人；其他：20211人。

第四篇：XX年醫院產后康復中心年終工作總結

XX年醫院產后康復中心年終工作總結

即將過去的201x年，對我們來說是有很重要意義的一年。

這一年，在院領導的帶領、支持下，我們的團隊進入了一個全新的領域，順利的開展了工作;在院領導的關心、幫助下，得到了提高，走向了成熟;在有關科室的支持、配合下，通過我們的治療，產婦得到了主動的康復，創造了價值所以，在歲末年初，充溢我們心房的是感恩、感激和無限的動力。

2月份開始，我們主要做產科病房的產后康復工作;8月份開始做產后42天復查門診康復治療。現將一年來的工作總結如下。

一、思想作風上嚴格要求，本著“一切為了患者，為了患者一切”的宗旨。培養團隊意識，提倡協作精神。

二、強化學習意識，在人才培訓上下工夫。通過各種學習，使護士盡快成熟，成為技術骨干。

1.每周組織業務學習，并做好學習記錄。

2.每月進行一次考試。

3.工作中發現問題，及時總結、探討，提出整改方案，汲取經驗教訓。

三、配合醫院工作，加大對外宣傳力度，把產后康復的理念滲透到各個階層。

1.給孕婦學校提供講課內容，配發宣傳冊。

2.門診產前檢查，及時指導，提前滲透。

3.住院期間，治療時告知產后42天門診復查。以為沒有恢復好的產婦及時治療，全面康復。

4.積極參與醫院組織的各項活動。在“準媽媽風采”大型活動中，適時推出“抽獎送健美”、“健美我自信”活動，提高了透明度。

5.配合婦保科完成了1000份的產后康復指導資料;完善了產后康復服務項目調研表。

四、注重溝通、友好交流。工作中，及時了解患者的需求及心理。做好她們在身體經受痛苦、心理經受煎熬、社會角色轉型期的心理疏導。幫助她們建立自信，適時調節，有效的避免了產后抑郁的發生，提高了產婦及家庭的生活質量。

五、積極宣傳及指導母乳喂養。做好產后催乳及乳腺疏通。成功的治療了數十位產后乳腺管阻塞的病例。得到了患者及家屬的贊譽，并送來了感謝信。同時，也有效的分擔了臨床護士的工作，增進了我們的友誼。

六、注重個人修養的提高及儀容儀表的端莊。上班必須衣帽整齊、掛牌上崗。操作規范、文明用語。同患者建立平等、和諧的醫患關系。全年未發生一例糾紛及醫療差錯。

七、完成工作情況：

一、工作中宣教還缺乏必要的專業知識。

二、溝通、交流還需加強。

三、個別護士無菌觀念不強。

一、加強人文知識的學習，提高護士的整體素養。組織學習服務禮儀文化，強化現代護理文化意識。

二、更新專業理論知識，提高專業護理技術水平及宣教能力。

三、加強自己的理論學習，更新管理理念、管理技巧及服務中人文精神的培養。做好和大家的感情溝通、交流。

四、做好管理目標考核。

五、加強治療質量過程控制，確保治療工作安全、有效。讓病人舒服，讓家屬滿意，讓社會認可。

一年來，我們做出了些成績。但與醫院好多科室相比，還有很大的差距。不管是從管理上，還是從效益上，我們都有好長的路要走，都有好多的事情要做。人常說：有理想的人不是贏在起點，而是贏在轉折點!我們有信心、有決心在未來的歲月里，依托醫院為我們搭建的平臺不斷的學習，努力的提高。為醫院明天的輝煌獻出我們應有的熱情和力量!努力工作，笑對生活。

第五篇：聽力工作總結

聽力教學工作總結

時光飛逝，轉眼間一學期結束了。在本學期，本人按照學校的安排，任初一初二英語聽力的教學。一學起來，本人認真備課，上課，認真出卷，及時閱卷。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了總結經驗，尋找不足，現將英語聽力一學期的工作總結如下: 1.要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：（1）課前準備，備好課。

① 認真鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能將教材運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能較好。

② 了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣，需要，方法，習慣，學習新知識可能會存在的困難，采取相應的預防措施。

③ 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動。（2）課堂上的情況

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的積極性和注意力，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，使學生在輕松的氛圍下聆聽。課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，產生的問題盡量課堂解決，穩扎穩打，減輕學生的負擔。

2、輔助教學

為加強學生練習英語聽力的思想認識，樹立堅持每周甚至是每天英語聽力練習的新理念。嘗試新教法，不斷更新教學觀念。開展英語歌曲教學，英文原聲電影教學等非傳統教學手段，并得到學生的歡迎。3.不斷提高自己

在備課過程，除了依仗手頭材料外，要通過各種途徑查找有關材料補充新知識，并增加課外知識以提高學生的學習主動性，剛剛踏上講臺，還缺乏很多教學經驗，所以更加努力工作，以形成自己的教學風格。

4.成績與反思

通過一學期來的努力，充分調動了學生學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習英語聽力的興趣。學生掌握了學習英語聽力的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但學生的成績還參差不齊，借鑒與完善，主要存在以下問題

（1）教材挖掘不深入，對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。（2）教法不靈活，不能完全吸引學生學習，對學生的引導，啟發不足。（3）對學生了解不夠，對學生的學習態度，思維能力不太清楚，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數，引導了教學中的盲目性。

5.今后努力的方向

（1）學習新內容，挖掘教材，創造新教學方法，進一步把握知識點和考點。（2）多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。（3）加強教學反思，加大怎樣提高英語聽力教學投入研究 最后，也希望各位 老教師多指正我的缺點，從而不斷提高我自己。

適當講解

每一套聽力題做完的講解，切記一定要放錄音進行。先把整套聽力題聽一遍，然后倒回來再放音講解。放音講解時一定要求學生逐句重復。如遇到較長的句子，可在意群或從句處”暫停”，待學生重復前半句后再放后半句，讓學生再跟著重復。教師可以采取學生單獨重復，兩人對話重復，甚至小組，全班重復的方式，促進學生積極參與。看誰，看哪個組重復得更清晰，準確，完整。當遇到聽不清的詞句，或較難懂的句子，可多放幾遍錄音，甚至寫在黑板上適當的講解，直到學生完全明白為止。在整個學生重復過程中，教師一定要和學生一起重復。教師和學生一起重復，可起到帶動學生的作用，亦可以提高學生的注意力。如果連續幾句聽不清，跟不上，學生很容易走神不聽，去干別的了。聽不清，聽不準沒關系，再多放一遍錄音，和學生再重復一次。注意整個重復過程學生一定要和教師一起重復。如果中途學生重復的聲音越來越小，證明學生已逐漸跟不上錄音，則立刻停止重復，將錄音帶倒回重放。切不可不放錄音，教師單獨重復。講完一套聽力題后，一定要從頭至尾再放一遍錄音內容。此時教師要引導學生不要把注意力過多地集中在答案的選擇上，應把注意力更多滴集中在錄音內容上，心里跟著錄音重復默念。雖然只放一遍，但此時學生已是心領神會，眼睛看著答案加深印象。這樣，學生在不知不覺的教師形成性評價中對英語學習的興趣逐漸培養起來，自信心也相應提高。

教導學生聽力測試的答題技巧

筆者認為，學生聽力測試成績不高，很大程度上是和答題技巧有關。涉及數字，時間，人物區別的聽力測試，要記錄這些最重要的信息：一句話的問題往往是關鍵詞最重要（What when who where等）。另外，先閱讀答案，不失為一種很好的答題技巧。試卷發下來后，快速將所有聽力答案看一遍，做到放錄音時有的放矢，有備而聽。答案選錯了，也不要費時費勁地擦了重寫，而這時往往耽誤下一句的聽力內容。直到劃掉選錯的答案，在前面寫上正確的，全做完之后再一起整理。無論發生什么，做題的速度一定要跟上放音速度。這樣才不至于丟題，漏題。不能為了寫一個答案，單詞而漏掉了后面的兩道或三道題。

4.不斷提高自己

在備課過程，除了依仗手頭材料外，要通過各種途徑查找有關材料補充新知識，并增加課外知識以提高學生的學習主動性，剛剛踏上講臺，還缺乏很多教學經驗，所以更加努力工作，以形成自己的教學風格。

5.多聽不同老師的課,多向有經驗的教師請教。身教勝于言教,老教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧,值得我認真用心學習和領會。聽有經驗的教師的課,我次次都有不同的領悟,都能收獲到很多東西,經常有“聽君一節課,勝思一整天”之感。