第一篇：2010-2011第一學期教務處總結

2010—2011學年第一學期托里二中

教務處總結

本學年教務處在校長的領導下，圍繞創建“德育為先、教學為主”的奮斗目標，以新課程實施活動為首，以提高教學的有效性為重點，以教學過程管理的精細化為手段，認真制定工作計劃，統籌安排各項工作。實施過程中，本著務實求真的態度，落實各項常規工作，并力爭有所創新。教務處的工作，有力地促進了學校教學質量的穩步提升，并進一步促進了學生的和諧發展?，F將教務處本學年的工作簡要總結如下：

一、明確目標，落實規范要求

認真貫徹執行上級部門有關文件精神和學校工作計劃，按新課程標準，嚴格執行國家課程設置及課時計劃，開齊開足各門課程，落實“五嚴”規范要求，堅持規范辦學，加強對常規教學工作各環節的管理，全心全意為教學服務，努力提高我校教學質量。

研究性學習、通用技術、陽光體育、綜合實踐課等課程定教師、進課表，開學初各學科教研組以集體備課小組為單位討論商討，寫出可行性計劃、方案、進度，課程的開設落到了實處。

進一步加強學籍管理，對學生的轉入、轉出進一步規范化、制度化，嚴格領導審批制度。

二、著眼課堂，加強質量管理

1、切實加強領導。我校把課改工作列入學校工作重要議事日程，定期研究，學校中層以上領導、教研組長、備課組長經常性地進入課堂聽課，組織教師進行研究解決，及時為教師排憂解難，不斷總結經驗，切實提高教學質量。

2、加強教學研討與交流。學校通過教研組、備課組公開課、組內聽課等活動，及時進行課改工作的交流與研討，總結經驗，交流成果，排解疑難，進一步提高教師對新教材、新課標、新理念的認識的理解。

3、開展了各類教學競賽活動，為教師的成長、提高打造優質平臺，引進“送課下縣”送教師出去聽課、參賽，營造人人爭先的教學氛圍。2010年10月15日開始進行了為期40天的青年教師好課評比活動。活動中涌現出了一批教學水平高、解題能力強的青年教師，促進教師提高了加強學習的意識。

4、加強課堂教學管理。學校以課堂教學為著力點，重視各項教學常規的研究，把課堂教學工作落到實處。學校從解讀課標、研究教材、備課、撰寫教案、上課、評課、作業等每一環節都提出具體要求，為提高課堂教學效益提供制度了保障。每學期都通過學生調查等形式了解教師授課等情況，并及時、誠懇的提出反饋意見。

三、抓實常規，規范教學工作

1、抓好制度落實。教學常規是搞好教學工作最根本的環節，是提高教學質量的基本保證。健全各項規章制度又是學校教學常規落實管理工作的一項重要措施。一年來，教務處在落實好學校工作計劃、教務計劃等的同時，抓好教學管理制度、措施的完善和落實，增強管理意識，堅持按制度辦事，切實提高管理實效。

2、以教研組為單位，認真組織全體教師學習教育理論、方針政策，學習新課標精神，學習教科研成果，以適應日益深化的教育教學改革。備課組堅持每周一次定時、定量的集體備課和教研活動，教務處不定期的進行督察，檢查各學科的教學進度、集體備課情況及教學情況，并聽取各方面的建議。

3、加強教學常規、教學秩序的檢查和教學督導。落實了日巡課制度。本學年采取了多種形式，認真抓好教學常規檢查。期中考試前后教務處集中對教師備課、作業的布置和批改、測評進行了全面教學常規專項檢查，檢查后及時進行了反饋，特別對各學科作業從作業量、作業的形式、作業的批改等方面進一步明確了要求。

4、抓好聽課、評課活動。學校領導經常深入課堂聽課、評課，幫助和指導教師改進教法、提高教學業務水平。中層以上領導每周進班聽課，教務處安排到人，實行“推門”聽課。經過聽課、評課活動，教師執教能力有了一定的提高。

5、進一步加強對考試管理，分年級交叉命題，交叉改卷，改卷后有評價、分析與反省，客觀、科學地評估教學質量，提高考試的信度與效度。工作中從出卷、交卷、印刷、閱卷、考場編排、監考巡考安排等細處入手，確?？荚嚬ぷ鞯挠袟l不紊。同時抓好考試后的質量分析，促進教師不斷反思和調整自己的教學，對教學情況進行全面總結。

6、突出抓好高三教學管理工作。組織高三老師認真學習、研究高考動向、把握教學方向。籌劃召開了高三一輪、二輪、沖刺階段教學工作會議，合理安排一輪、二輪、沖刺階段的復習時間。特別是二輪、三輪復習中的課堂教學、訓練、講評、自主學習、模擬考試、考前指導等一系列的教學內容的安排，做到及早謀劃，精打細算，計劃到天，把有限的時間用在刀口上。

要求教師必須使用有個性的教案，中級以下職稱的教師必須在集體備課的基礎上進行二次備課，撰寫詳案。不論詳案、簡案都必須有明確的目標、教學過程、課后作業要求等規范環節，提倡一課時一教案，強調作業講評教案的落實。對作業的批改與講評，學校要求作業批改后教師要對學生的作業錯誤情況進行統計，并針對作業錯誤情況，認真準備講評教案，對人頭，查問題，真正提高教學實效。

7、加強對體、衛工作的管理和指導，認真貫徹學校體、衛工作條例，抓好“兩操”、體育活動，積極開展課外文體活動。還對學生進行定期心理輔導和生理衛生的輔導安排，突出效果。

四、多種渠道，落實教師培訓

1、學校注重對新教師的培養，繼續新老教師“師徒結對”，為每位青年教師配備了指導教師，老教師加強備課指導，深入新教師課堂進行現場指導，新教師虛心學習，基本做到聽一節課，上一節課，在學習與實踐中不斷的成長。

2、教務處及時、足額的安排相關教師參加縣、市等教研部門組織的各級各類教學研究、交流活動，促進教師的學科專業素養的提高。

3、充分利用校內外資源開展多種形式的校本培訓活動。學校以青年教師發展學校為載體，組織高三所有任課老師參加“高考研討會”培訓與交流；陳紅霞、李江偉、李潔、韓天福4位教師參加“國培計劃”培訓；劉家棟、陳德鑫兩位老師參加了自治區級“通用技術”培訓；47位教師參加新疆中小學教師教育技術能力建設計劃遠程培訓。各教研組活動、觀摩課、示范課等多種形式開展了教師校本培訓交流學習活動，培訓效果較好。

五、統籌兼顧，做好其他工作。

1、提高檔案意識，加強檔案管理，注重日常工作資料的搜集整理工作。

2、做好實驗室、微機室、通用技術實踐室、圖書室等各功能室的工作，使之更好的服務于教育教學工作。2010年11月2日我校接受了自治區的評估驗收，獲得好評。

3、精心安排、周密布署，確保我校小升初的編排工作、畢業班的模考、各類考試的競賽等考務工作平穩有序、萬無一失。六、一兼多職，任勞任怨。

教務處每個成員都負責著兩基工作，特別是A1（普及程度）、A2（師資力量）兩大硬性指標、C45（轉變教師觀念）C48(課堂教學改革)C50（培優補差工作）以及民語部的雙語工作、教學工作，在繁而多的工作中，從來沒有拖后腿，全是保質保量完成，可做到精誠協作，互相承擔?；仡櫼荒甑墓ぷ?，還存在一些不足的地方：教務處工作的系統性，規范性，針對性還有待加強；對教學環節的過程管理，精細化管理還未能完全到位；創新工作有待進一步加強。在新的學年，教務處將與其它部門緊密配合，團結協作，不斷的加強學習，主動積極的做好本職工作，強化崗位責任，全方位為全校師生，為教育教學做好服務工作，為我校實現跨越式發展作出新的貢獻。

托里二中教務處 2011年1月

第二篇：2014-2015第一學期教務處總結

2014—2015學第一學期

教務處工作總結

一學期以來，教務處在校行政會的正確領導下，以學校2014-2015學工作重點為依據，通過全體教師的共同努力，教務處與學校各處室團結協作，堅持以教學工作為中心，以全面提高教育教學質量為主線，以提高教師課堂教學能力和教學研究能力為根本，創設高效課堂為宗旨，認真落實學校計劃，積極推進素質教學。加強教學常規管理，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強了服務意識，教務處圓滿地完成了學期初制定的各項工作計劃?；仡櫛緦W期的教務教研工作，我們感到既有收獲又有不足?，F就教務處半學期里所做的工作做如下匯報，以便于大家能夠了解情況并提出好的建議，使我校教育教學工作能有更進一步的提高。

一、加強教師隊伍建設

教育教學質量的提升,必須依靠教師隊伍師資質量的提高。為了提升我校的教育教學質量,保證教師隊伍師資水平的提高,我們采取了如下措施:

1、利用各種會議加強師德師風教育,在教師隊伍中廣泛地開展師德師風建設。要求廣大教師以身作責,以身為范,做學生學習、做人、做事的榜樣,帶領學生搞好學習,做德、智、體、美、勞的全面發展的社會主義事業接班人。

2、開展“青藍工程”，加強教師之間教育教學學法的交流與學習。采取老教師、骨干教師和中青年教師相互學習,互相借鑒,共同提高的方法,使教師在相互之間的學習中取長補短,達到提高教育教學能力的目的,為教育質量的提高創造師資的條件。

3、大力開展教學比武活動,舉行骨干教師公開課和青年教師賽 教課，發掘教師隊伍中的優秀人才。用優秀的人才帶動整個教師隊伍的建設,不段提升整個教師隊伍的教育教學水平。

二、抓常規促質量，努力提高教學質量管理

1、開學初教師能按教務處要求書寫教學計劃并按時上交。

2、早讀既有自由早讀又有常規早讀，班主任、語文、英語教師

能按時到崗組織學生早讀，形成了具有我校特色的早讀模式。

3、上課教師有教案、使用教具、使用多媒體課件和電子白板，教學過程能體現學生為主體的教學理念。

4、各科教師能按要求布置作業并及時批改。

5、教師能及時輔導，特別是初三教師能利用輔導對學生進行認真輔導。

6、教務處與年級組按時組織了兩次月考、中期考試、期末考試及初三模擬考試、沖刺考試，并對每次考試成績進行匯總，及時進行了評價和反饋。

（三）賽教方面

教務處于開學初制定和下發了開展青年賽教活動的通知，各教研組積極行動組織進行了組內賽教，12月教務處組織由各教研組參加學校賽教，有38人參加，賽教青年教師教學過程都能體現新課程理念，組織教研組進行聽課并認真評課。

（四）骨干教師隊伍建設方面

“打造名師，上優質課”是我校教育教學的又一中心工作。因此，骨干教師隊伍建設尤為重要。為了加強骨干教師的業務成長、引領、示范作用，教務處在校本培訓、大教研活動、賽教、論壇、示范課、指導教師等方面對骨干教師都提出了要求。

（五）加強教師上課檢查

為了掌握教師到崗、上課情況，教務處從主任到干事堅持每天的巡課，通過教務處查、學生記錄，及時了解上課情況，對發現的問題及時與年級主任進行溝通，確保了教學的順利進行。

（六）加強了教案、作業檢查

9月25日教務處組織了年級組長、教研組長參加的對全體教師教案、作業的檢查。教務處對全體教師教案、作業、聽課記錄、業務筆記進行檢查，對每次的檢查都進行了認真、翔實的記錄，并反饋到教研組，為教師的考核提供依據。

（七）初三復習備考方面

1、及時組織教師對初三年級的實驗進行訓練，提高了學生實驗操作能力，為學生的實驗測試順利進行和取得良好的實驗成績打下基

礎。

2、對初三年級體育教師提出要求，學習新的體育考試標準和項目，加強學生體育測試項目的訓練，保障了學生體育測試的達標率。

（八）部室管理與使用方面

本學期進一步加強了部室的管理和使用，各個部室配有專職或兼職管理員，每個部室建立物品臺帳，使用記錄等文檔資料。建立和健全了部室使用制度和部室管理人員的工作職責，成立了部室管理領導小組，由校長親自任組長督查工作，學校部室管理領導小組每學月對部室使用進行檢查，并進行總結，開會反饋，并將部室管理與使用的情況計入相關人員的量化考核中。

三、本學期工作反思

本學期教務處雖然做了大量的有效工作，確保了學校教育教學的順利進行，成績不少，但我們感到工作還不完美，為此，我們進行了認真的反思。

1、教學管理制度執行方面。我校教學管理制度相對完善，但在執行制度的過程中，存在責任不明確，執行力度不夠，檢查不到位，反饋不及時。沒有體現好用制度來約束教師行為和促使教師的工作積極性，如考勤等。造成的原因我們認為既有外因又內因，外因是學校實行年級管理，制度的執行先放在年級，而年級在執行制度過程中存在反饋不及時、檢查不到位，甚至對違反制度的教師進行包庇。內因是思想上有疑惑，制度執行上有消極思想，與年級溝通少。因此，我們認為責任要細化，在管理過程中，誰管理不到位，出現問題誰負完全責任，防止出現扯皮現象，不利于學校的發展。

2、語文、英語早讀要求落實方面。我們要求語文、英語教研組要把每一學期學生應背會的課文分解到每周，讓學生利用早讀背會。教研組按要求上報了計劃，但我們并沒有進行認真的檢查，沒有掌握教師落實情況和學生背誦情況，沒有起到督促作用。

3、優質課的推廣和打造“名師”上。教學的主陣地在課堂，高效的課堂教學是提高教學質量的保障。我們在聽課的過程中，發現了許多教師的課堂教學體現了新課程理念，是很好的優質課，但我們沒能有效組織各教研組進行觀摩，使這些好教師的教學模式沒有被其他

教師所借鑒，同時，也沒有對上優質課教師打造其為“名師”的意識，使他們成為一個強有力的動力，推動我校的教學整體發展，形成適合我校的高效課堂教學模式。

4、教研組活動內容上。教研組活動的內容應該包括組織學習國家頒布的教育法規、《課程標準》、新課程理念下教育教學專著。組織學習和貫徹學校制定的教育教學措施。積極探索和推廣高效課堂教學。組織集體備課，組織聽課、評課。組織討論教師在教學過程遇到的普遍問題，定為課題，探討解決辦法并加以實施。組織教師參與學校布置的各級課題研究。在這些方面我們引導和要求的還不夠，使教研活動流于形式，沒有起到教研活動為教師的成長、教學質量的提高，學校的發展服務。

四、今后的打算

1、堅持以服務教學、服務教師、服務學生的理念，不斷完善教學管理制度，促進教學質量的穩步提高。充分發揮教務處的職能作用，職責分工需明確。

2、繼續堅持以教學質量為中心，努力通過培養學生的良好的學習習慣，形成良好的教風、學風，促進學校教學質量的整體提高。

3、加強各項工作的微觀指導、檢查、落實力求精、細、勤、嚴、細、真。

4、考慮如何使常規管理既取得實效，又不使教師感到走過程。比如說備課，初步有這樣一個設想：對青年教師備課重在規范、對中年教師備課要有新意、對有經驗的老教師重在總結經驗，幫助形成教學理論。

5、繼續營造良好的學習氛圍，提高教師的高效課堂教學、教學研究能力，使我校教師得到明顯的進步與成長。

教務工作是沒有止境的，我們將進一步端正態度，更新觀念，統一思想，以提高教育教學質量為中心，牢固樹立為教學服務、為教師服務、為學生服務、為提高教育教學質量服務的思想觀念，堅持依規治教，規范運作，狠抓教學過程管理，勇于開拓創新，為我校教育事業再現輝煌作出應有的貢獻。

第三篇：2012-2013第一學期教務處總結

2012-2013學第一學期教務處工作總結

贛榆縣城頭初級中學 二○一三年元月二十五日

本學期，教務處以縣教育局教研室工作計劃要求為指導，以全面實施素質教育為宗旨，堅持以“享受教育演繹精彩”為辦學理念，著眼于學生和學校的可持續發展，穩步推進課程改革?，F將本學期教務處主要工作總結如下。

一、主要工作與成效

（一）細化教學管理，加強和優化教學管理，是深化教學改革，提高教學質量的保證，要根據加強和優化教改的要求，教務處對教學過程的各個環節，進行了分析研究，盡可能做到精細化管理。

1．強化計劃制定的有效性

本學期，教務處要求各教研組、教師個人制定的工作計劃必須依據學校及教務處的行事歷來進行，不得放空，要有實際工作措施和目標，教務處對上交的計劃進行審核、存檔，不符合要求的一率返回重寫。

同時，教務處要求各學科組嚴格按教研室規定的統一進度教學，要求各年級組協同教研組長和備課組長對此定期檢查，以保證計劃的順利實施，教務處也將檢查情況及時記錄到工作日志，年終考核時，對違紀教師一票否決。

2．全面把握教學秩序

本學期，教務處利用教代會、例會時間，重申了關于教學紀律的相關要求，反復強調了教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，堅決杜絕曠課現象。教師調課要經教務處批準。有早自習和輔導課的相關教師應準時到崗到位，完成本職工作。參加業務培訓和進修的教師應提前一周憑通知將進修時間以及調課意向報至教務處，以便教務處和年級組協調好課程，確保學校教學秩序的正常進行。

一學期以來，學校教師認真遵守規定，認真教學，沒有一例曠課現象。教務處對請假情況也進行了詳細的記錄，在年終績效考核的時候將依據規定扣除績效。

3．抓實教學常規

（1）本學期要求依然采用手寫備課，備課要提前、充分，老師要在集體備

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第四篇：2008——2009第一學期教務處工作計劃、總結

2008——2009學第一學期教務處工作計劃

一、指導思想：

1、堅持一切以學生發展為本的辦學宗旨，以教學為中心的管理為手段，以質量為目標，努力建設一支有戰斗力的教師隊伍

2、堅持學校以教師為本，教師以學生為本，構建領導、教師、學生之間的平等、協調和諧關系。促進共同發展，尊重教師，尊重學生，充分發揮教師和學生的才能和潛力

3、堅持教學中心。教學工作是學校的中心工作，深入教學，了解教學，研究教學，扎扎實實抓教學，職員要樹立為教學服務，為師生服務的觀念，教學質量關系到學校的生存、發展和聲譽，也關系到每個教師、學生的切身利益，要把提高教學質量、提高教學效益作為一切的出發點和落腳點，強化細化管理，優化課堂教學質量

二、工作思路

樹立為師生服務的觀念，狠抓教學常規管理，構建和諧人文課堂，關注師生全面發展，全面提高教學質量，以充足的信心和飽滿的熱情迎接《‘整章建制，提高管理效益’為主題的教學管理鞏固年活動》

三、工作目標：

1、改革教學管理制度，提高教學工作的管理工作。

2、深化課堂教學改進，積極推進課改，師生共享課改成果。

3、抓好教研工作，關注教師專業發展

4、提高教研組工作效能，開展師生活動，推進校本教研。

四、工作措施：

（一）認真抓好教學的各個環節，加大檢查、抽查力度，讓教學落到實處。

1、備課。依據學生的身心發展規律，在充分理解和掌握學科知識內容的基礎上，充分挖掘教材資源和校本資源進行備課，突出以啟發準確、激發興趣、主動參與、自主學習為目的。抓好集體備課，每教研組做到一周一次集體備課活動，集體備課做到“五定”：即定時間、定地點、定內容、定計劃和定主講人，做好集體備課活動記錄和集體教案的編寫，活動結束后將材料及時上交到教務處。

2、上課。嚴格執行義務教育課程計劃，開足開齊規定課程。安排好教師課務，排好課表，確保教學的正常有序地進行。

教師上課要精心組織，激發學趣，啟發引導，夯實基礎，積極培養、提高學生的學習能力。對課堂教學的調控和信息反饋，要突出自主學習、掌握方法、形成技能、具有創新意識

3、聽課、評課。鼓勵教師相互學習，相互聽課，教師間平常相互聽課每學期不少于15節（本學科不少于5節）。教研組成員對本教研組開展的教研活動，不得無故不參加。校長、教務主任每學期聽課不少于20節。

教師應積極參與評課，每次教研組活動，成員應積極發言。每位教師在聽課后都應作出評價，至少談一點優點，一點不足。每學期組織一次教師的相互評課活動。

4、作業布置與批改。作業布置要有針對性、講究實效，盡量做到精而少。作業分課內作業和課外作業，課內作業指課堂教學目標完成情況的檢測；課外作業即發展性作業，但要嚴格控制作業量。語文學科每期作文不少于16次，做到及時批改，全批全改。

5、考試。定期進行階段性檢測，認真分析，及時總結經驗，發現問題，調控教學。各學科應組織好每一次的單元自測，學校組織好期中和期末考試。每次考試，教師都應做好成績記載并做好分析，提出整改措施。

6、加大教學“六認真”的檢查力度。每期對教師教學“五認真”的定時檢查，每期對教師的“五認真”隨時抽查不少于2次，每次檢查、抽查，認真做好記錄。對教師上課采取隨時“推門”檢查。

7、認真落實“四精四必”（精講、精選、精練、精評；對學生作業做到有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評）、“五字”（嚴抓教學常規的落實，實抓教學過程的管理，活抓競爭、激勵機制的建立，細抓各學科教師的評價，引領各鄉鎮教管中心、學校、班級管理向科學化、精細化轉變，努力做到過程監控和終端管理的有機結合。）

（二）調動教研組、年級組的作用，積極開展教研、科研工作，促進教師專業化發展。

1、根據我校實際，設置教研組（負責教研科研），負責日常教學管理工作。

2、健全教研組工作制度。進一步明確各學科教研組的活動要求和教研組長的工作職責。完善各項教研組工作制度，如業務學習制度、公開課活動制度、教師相互聽課評課制度等。加強對教研組工作的考核評價。根據工作職責，定期考核，利用各組的教學資源，激勵各教研組求真務實、開拓創新，形成各自的教研特色和教研文化。學期末評選校級先進教研組及班級。

3、積極開展各種形式的教研活動。教研活動為集體備課、教學研討、公開課等形式。每位教師每學期至少上1節公開課。

4、加大對校本科研課題的研究力度。每月組織一次相關課題的研討活動，做好記錄記載。鼓勵教師根據切合自身的特點，對課堂形式、結構、組織、教學語言等進行深入細致的研究。采取措施，鼓勵教師積極撰寫教研科研論文，并組織好教師參加各類論文大賽的參評工作，鼓勵教師積極投稿。

5、養成隨堂反思、總結的良好的科研習慣，多寫教學隨筆，利用網絡建立自己的博客，并隨時把自己的教學反思、教學隨筆發布到博客上，供教師學習討論，以提高教師專業化發展。

（三）“請進來，走出去”，積極參與上級組織的各種類型的活動，鼓勵教師利用現代技術，努力提高教師專業能力。

1、開展校際間的學習與交流活動。加強與兄弟學校的信息溝通，通過請進來，走出去的方法，創造條件，利用外出聽課等途徑，在課堂教學、復習方法等方面加強與兄弟學校的交流。

2、認真組織好教師和學生參加上級有關部門組織的各類活動，如優質課競賽、說課競賽、撰寫論文、外出聽課、培訓進修等。通過各種活動的參與，讓教師的專業能力得以大幅提高。

3、鼓勵教師利用遠程教育資源，利用現代教育技術備課、上課。學校在本學將組織對教師的教學多媒體課件制作的培訓。鼓勵教師到多媒體教室上課。

（四）認真做好體藝衛工作。

積極實施中學生體質健康標準，堅持不懈抓好德、智、體、美、勞全面發展。抓課外活動的組織指導工作，保證學生每天的體育活動時間不低于1小時。加強疾病的預防工作，健康知識的宣傳工作

（五）及時準確上報各類數據，做好各類教育教學科研的資料收集、整理歸檔工作，并做好學籍管理工作。

（六）加強對各室的使用和管理。

圖書室要做好服務工作，確保正常提供借書和閱覽，做好借閱登記。

（七）電教人員要主動與各教研組聯系，制定出《電教室上課課表》，使各教研組及時利用電教資源，并做好登記工作，加強設備的管理與維護保養。

（八）各年級定出科學實驗計劃，并做好實驗記錄工作

2008——2009學第一學期教務處工作總結

一學期來能認真貫徹學校的辦學思想和工作方針，積極組織實施各項教學工作，狠抓常規管理和制度創新，注重課堂效率和科研興教，強化質量意識和特色教育，為學校的教學工作的健康、可持續性發展奠定了基礎。教務處圓滿完成了本學期的教學工作任務，取得了一定的工作成績。

一、抓好教學常規檢查工作，組織好常規教學活動。

努力探索新時期教學思路，深化基礎教育教學改革，倡導探索型教學、討論型教學、多媒體教學等先進的教學方法的運用，有效地推進了課堂的創新教育的開展。教學管理的重點是抓好教學的常規管理。本學期能定期檢查教師備課筆記，隨堂聽課，及時交流意見；加強課外輔導，對每一個學生負責，尤其對待進生的幫教；教師們有著樸實無華的育人思想"面向每一個學生，面向學生的每一個方面：不讓一個學生掉隊。教務處堅持每天檢查早讀，做好檢查記錄。本學期檢查教師教案、聽課記錄、學生作業、教學進度等各二次。學校領導親自參與常規檢查工作，發揮教研組長在學科教學檢查中的主動性，讓教研組長參與到教學各環節中來，發現問題及時與老師溝通，提出了解決問題的辦法。在完善各項教學管理制度做了不少工作，強化制度建設，建立和建全教學常規檢查制度。教務處制定了年級組長、班主任選拔任用標準、方法、管理辦法；制定了學生家長對年級組長、班主任的評價表，進行了青春期教育專題講座及學區、社區評教、議教活動，制定了學校對學生考核評價制度

同時重視初一年級新生入學常規教育及養成教育，抓常規教育不放松。對入校后新生經常出現的學習生活問題，由年級組長牽頭，教務處把關，及時找學生談話、交流，掌握第一手資料。在政教處的配合下，杜絕了不良現象的發生，對轉變待進生起到了明顯的效果。班主任在中間作了很多的工作，進步成長得很快。并對初一新生從思想、學習目標、學習方法、學習習慣等方面，通過講座、座談等形式進行指導，讓新生盡快適應中學學習生活。在對教師的常規教學管理中，重點抓教師的課堂教學行為和教學觀念的改變，從教師的備課筆記、學生作業本、聽課筆記等細處入手，加大教學管理力度。結合我校特點和市局的要求，在教學大綱、教學計劃、教師教案編寫及試卷方面規范要求。強調將德育教育滲透在教育教學當中。能嚴格執行教育法規，認真執行教學常規，狠抓過程管理，重視資料的收集和經驗的積累，使教學工作有條不紊，尤其注意到在常規工作中創新，然后又使其納入為常規工作，不斷提高辦學的品位。

課堂教學是教學工作的中心，是實施素質教育的主陣地，提高課堂教學效率是提高教學質量的前提條件。開學以來共開設了示范課、課改課、新教師匯報課共計40余節，課堂上教師摒棄了灌輸式的教學模式，突出了學生的主體性和主動性，采用了多媒體教學手段，提高了課堂教學的效率。廣大教師深切地感受到，只有通過課堂教學改革，才能真正提高教學質量，只有提高課堂質量，才能提高一流學校的品位。要求全體教師在學科教學中積極滲透研究性學習，并積極開展研究性學習的課題研究。

在德育達標驗收及教育教學督導檢查中，認真收集資料、歸類分檔，使教務處檔案管理初具規模，有序開展，受到了督查組領導成員的一致好評，全面清理、修訂和補充教學管理文件。組織安排了期中、期末考試，認真進行了質量分析，尤其是安排了初三年級質量分析會，查找問題，指明方向，加大中考課題研究，組織學生參加了法制教育講座。

二、加強創新教育，深化新課改的教學思路。

自實施新課程以來，我校就把課改工作擺在學校中心工作的重要位置，做了大量扎實有效的工作，組織安排了初一及初三年級部分教師新課改公開課。在新課改活動中，首先建立平等、新型的師與生、教與學的關系：教師以平等、真情對待學生，關心愛護學生，在教學中創設機會贊賞每一位學生，包括學生的獨特性、興趣、專長、對教科書的質疑和所付出的努力，培養學生的自信心，形成民主平等的師生關系。使學生的主動性和獨立性充分發揮，創造學生主動參與的教育環境，促進學生主動地、富有個性地學習。新課程改革，課堂教學是最重要的一環，課堂教學方式的改革是課改中重中之重的工作。

在新課改過程中，初一年級及初三年級進行新課改教學的教師將課堂教學活動做的異彩紛呈。此次課改不僅讓上課的老師課堂教學行為得到改進，而且在設計課件、聽課、評課過程中，全組的老師相互啟發，相互補充，相互借鑒。教師授課后，學校領導及教務主任對授課教師進行評課，提出指導性的建議，教師在此過程中受益匪淺，獲得了一定程度上的提高。

新課改為我校的教學工作注入了新的活力，在課改的過程中，教師們提高了自身的專業水平，更新了教學理念，學生們成為了課堂的主體，學生的創造力、主動性得到了極大的提高?？傊抡n改使我校的教育教學工作邁上了一個新臺階。

本學期還組織數學組、語文組教師參加專業研討會，積極參加市教研活動，為培養建構多樣化的教育人才奠定了基礎。并積極組織教師參加教學觀摩、論文撰寫、課題研究工作。對以上各教學活動，均給予了高度的評價，并指出了不足及應改進的建議，對我校初中部的教學活動具有推動作用。

三、立足教師培訓，培養教學新秀。

教育教學工作是我校的中心工作，為擴大辦學的社會成果，就是要不失時機地抓好大面積提高教學質量的工作，使我校真正成為一流的學校。教師隊伍素質的高低是決定教學質量的高低的決定性因素，我校青年教師所占比例很大。青年教師富有朝氣，工作肯干，思維活躍，接受新事物快。是我校教師隊伍中不可缺少的一部分生力軍。但他們畢竟教齡短，經驗少，需要老教師的言傳身教，故加大對青年教師的培訓指導工作顯得尤為重要。

為了加強了對青年教師的培養和指導，我們組織了青年教師的“匯報課”，培養青年教師的職業道德、教學能力，使青年教師盡快熟悉中學教學工作，更快成長。如果將中老年教師比作是學校的財富的話，那么青年教師就是學校的未來和希望。關注未來、放飛希望是我們的共同愿望。從某種意義上說，促進青年教師的迅速成長、提高青年教師的教學水平，是關系到我校興旺發達的重中之重、當務之急。

經過一學期的辛勤工作，教師都能認真完成教學任務，按照新課改的要求備課、上課，加大課堂教學的管理力度。為及時了解學生對教師上課的認可程度。初中部教務處在學生中進行了評教活動。絕大多數教師的課堂教學獲得學生的好評，滿意率在90%以上的占75%。滿意率在60%以上的占92.4%。同時，也說明了一小部分教師的工作得不到學生的承認和肯定，對評教中不滿意率較高的部分教師做以下要求：認真反思，對前一階段的工作做以總結，認真查找引起學生不滿意的原因。認真與班主任交流意見，了解學生的有關情況。認真與學生座談，做好學生的思想工作。在以后的工作中加強自身的教學能力和與學生溝通的能力。不定期的向年級組長、教研組長、教務處、政教處或校領導匯報工作，發現問題及時整改。

搞好學生競賽的輔導工作：進行了數學、英語、化學、物理、生物、歷史競賽活動安排，參加了全國中小學英語等級測試，學生競賽輔導要求任課教師認真備課，精選習題，認真輔導，以達到良好的學習效果，取得競賽的好成績。

通過競賽，可以促進青年教師鉆研教育教學理論，研究課程改革進而更新和轉變觀念，優化課堂教學的結構，真正的與新一輪基礎教育課程改革接軌，適應形勢的需要。

四、存在的問題及努力方向

本學期教務處工作仍存在諸多不足，課堂教學中以學生為主體的思想有待進一步加強，啟發式教學力度不大。有的教師對教研教改不熱心，只滿足教好課，缺乏上進心和參與意識。

教師能以教學為中心，扎實開展工作，教學穩定有序進行，但關注教學反饋，根據反饋情況調整好教學做的不夠。聽課發現啟發式教學原則貫徹不深入，以教師為主導、學生為主體的轉變力度不夠，師生互動過程比較差，有的班級學生有睡覺、看書畫等現象。個別教師不能正確處理師生關系，造成評教時滿意率較低。課堂教學改革的思考和革新，如何調動教師教學的積極性問題等，這些將作為下學期的工作重點，認真加以解決。為不斷提高教育教學質量，培養新世紀合格的新一代中學生而努力！教師要立足本職工作、愛崗敬業、樂于奉獻、勇于創新，緊張、艱苦、卓有成效、扎扎實實、一步一個腳印地把我校辦成一所新型的、充滿活力的中學。

友好一中教務處

2008——2009學第二學期教務處工作總結

本學期，在上級領導的關心支持下，在全體教職員工的辛勤努力下，教務處牢固樹立教學是中心、質量是生命的觀念，把提高教學質量作為工作的出發點和落腳點，圍繞素質教育，高效率、高質量地完成各項工作任務?，F將教務處一年來的工作總結如下：

在課程設置上，按國家的課程計劃，開足了全部課程，不隨意停課或提前結束授課。認真制訂時間表、課程表和教學進度表，使之更趨科學、合理，最大限度地挖掘了教師資源優勢。從備課到上課，從開題到結題，開展得有聲有色。教務處還積極開展了形式多樣的活動，成立了各年級文化課、美術、電腦等課外興趣小組。課外興趣小組活動堅持“四定”（定活動時間，定活動課題，定指導教師，定學生人數），“四有”（有計劃、有組織、有考核、有鑒定），培養了學生的科學精神、實踐能力和創新能力。通過實踐活動，加深了學生對社會的了解，鍛煉了學生的實踐能力，磨煉了學生的意志。學生在各級各類比賽中頻頻獲獎。

教務處在教學常規方面，強調七個基本環節（備、教、批、輔、復、考、評）和“五個統一”（統一目標、統一備課、統一作業、統一試卷、統一質量分析），從而規范了教師的教學常規工作。

（1）備課是上好課的關鍵，在整個教學過程中，堅持以各年級備課組為單位，進行集體備課，實現資源共享，要求教師“把工夫化在備課上，讓本事顯在課堂上”，做到：備教材、備學生、備教法、備教具；精心設計教學目標，精心設計教學過，精心設計練習作業。為了保證備課的質量，學校采取了一系列的管理措施，①新老教師師徒結對；；②加強備課組建設，定期探討，發揮協作優勢和集體力量。③加強考查科目的備課管理。學校規定，所有考查科目在學期結束時應上交教案、作業本、試卷，由教務處檢查并作出相應評定，從而有力推動了考查學科的質量。

（2）課程改革的核心環節是課程實施，而課程實施的基本途徑是課堂教學。因此課堂教學改革就成了課程改革的重頭戲了。在抓課堂教學管理中，我們不僅著眼于全程管理，更把著力點放在課堂上。一方面通過深入課堂聽課，了解教師教學情況，要求各行政人員每學期聽課不少于20節，三年內新教師每學期聽課不少于30節，其余教師每學期聽課不少于12節，并及時和上課教師交流得失。另一方面在學生中進行調查了解，分析教學現狀，部署后段教學工作，提出相應對策，加強了教學督導功能。

（3）為了進一步提高學生學習的積極性，學校引導教師積極開展作業布置和批改的改革嘗試，我們要求教師在備課的時候要精心設計練習和作業，注意控制作業量，練習要適合學生的實際情況，難易適度。我們提倡教師要根據學生的實際水平分層次設計練習，對學有余力的學生要增加作業的難度。教務處定期對教師的作業批改情況進行檢查，并把結果反饋給老師。同時我們還嚴格要求教師控制作業量，不得濫用輔導材料，盡量給學生更多的自由支配的時間，提高學生自主學習的積極性。（4）認真組織“提優補弱”，面向全體學生。我校學生來源廣泛，學生間的個體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個教師應從學生的個性出發來考慮學生的發展，因此，我們要求每個教師在期初都要制定“提優補弱”計劃，學校教務處每學期對各班學生的學習情況進行摸底，定期召開不同層次的學生會議，對成績好的學生鼓勵他們百尺竿頭更上一層；對學困生則以鼓勵為主，重視他們學習習慣的培養。通過這些措施，使不同智力、不同個性的學生在自己原有的基礎上，在各個方面一步一步地滾動式向前發展，不斷從小成功到大成功、一方面成功到多方面成功、個別成功向全面成功邁進的，學校的教育質量不斷提高，始終在全市保持了前列。

（5）認真組織各級考試，使考務管理規范化。考試科目校級考試由階段性檢測、期中考和期末考三類考試組成，在初三年級中，整個學期實施“一月一考”制度。每次考試教務處都認真、科學的組織安排，實行統一命題，嚴格考試中出卷、閱卷、評卷等過程管理。在考室設置、考生編座、監考等每一個環節中正規化，和中考接軌。統一出卷，統一登分，考后都有成績統計分析，及時召開各級各類教師會議，尋找問題，商量應對措施，對教師，我們則要求教師及時講評，對學生實行個別面談，幫助學生及時分析存在的問題，及時改進。這樣一來，既嚴肅了考紀，規范了學生的行為，訓練了學生的應試能力，更弘揚了學習光榮這一正氣。

另外，嚴格執行省學籍管理辦法，完善學籍管理制度。教務處嚴格按照上級有關學籍管理的要求規范學生的學籍管理。我們嚴格按《黑龍江省中小學學籍管理辦法》規定辦理入學、轉學、休學、復學等手續，建立完整的學籍檔案，學生個人檔案。

一份耕耘一份收獲。由于實行人本管理，注重信息科研，注重學生素質的全面發展，使教學質量穩步提高，我們以優異的成績向社會各界展示了良好的學校形象。

當然，工作中也有值得改進和思考的地方，在教師教學一塊：

1、課堂教學中以學生為主體的思想有待加強，啟發式教學力度不大。

2、電教手段的應用尚未成為老師們的自覺行動，教師之間水平差異較大。

3、教研組、備課組的工作要進一步加強，集體備課活動還要落到實處。

4、競賽成績各學科之間不平衡，有的學科成績出現了滑坡；尖子生培養還需進一步加強；部分學科的考試成績與期望值相比差距較大。

在今后的教務工作中，我們還要做到一下幾點，第一是要進一步規范教務管理手段。第二是對教學質量的分析，要進一步合理化、規范化，優化教學評價體系，提高教師積極性。第三是對教師的業務管理與考核也要趨科學與民主化。

第五篇：16-17學年第一學期教務處總結

第一學期教務處工作總結

本學期教務處在校領導的指導下，在學校各部門的通力配合下，在各位教師的支持和幫助下，按照學?？傮w工作安排和教務處工作計劃，圓滿地完成了各項教學任務，現將教務處主要工作總結如下：

一、抓好了教學常規檢查工作

1、科組（備課組）檢查。

我們堅持檢查科組（備課組）集體活動的情況，由教務處派出人員檢查考勤，要求科組長（備課組長）記錄活動情況，目的是能夠讓集體備課真正落到實處、真正發揮出作用，讓教學更有針對性，更有計劃性。在本學期能夠自始至終堅持開展集體備課的科組有：數學科組、英語科組、政治科組、化學科組和音樂科組。個別科組（備課組）開展集體活動的數量較少。

2、上課情況檢查。

檢查內容包括：教師的上課情況（包括組織課堂情況、落實1：1課堂情況、展示教學目標情況）和學生的紀律情況。堅持每周有專人巡查課堂三至四次，認真做好檢查記錄。發現問題及時反饋給年級或學校班子，上課睡覺現象明顯減少。從檢查和聽課中我們還發現絕大部分老師上課能以教學為中心，扎實有效地開展工作，教學穩定有序進行，總體情況良好，個別教師的的上課情況我們都反饋給年級主管、副主管、級長和本人。

3、教案、作業檢查 本學期教務處與教研室分別采取定期檢查與隨機抽查的形式檢查教師教案、作業，尤其對青年教師的教案、作業檢查要求更嚴格。檢查中，教務處與教研室組織科組長對任課教師的教案分級檢查，評出等級，并記錄在案。通過檢查及時發現問題，及時向備課組、年級提出了改進意見。

4、聽課記錄檢查

每個月月末對教師的聽課記錄本進行了檢查，檢查結果都在學校和年級公布；每周星期五對行政和黨務、工會干部的聽課記錄本進行了記錄。本學期大多數老師都能積極認真地聽課、記錄詳盡、意見中肯。很多老師的聽課節數遠遠地超出學校規定的節數，聽課次數較多的老師有：高一級劉秀菊（65節）、莫恃標（23節）、謝瑤（23節）、陳維政（23節）、曾鉅章（21節）等教師，高二級程彩芝（24節）、周穎（22節）、梁超健（21節）、吳艷香（20節）、梁小芬（20節）等教師，高三級張曉華（28節）、邵燕玲（23節）、夏冬娣（22節）、蔡嬌（21節）、曾利梅（20節）、歐榆偉（20節）、邱梅青（20節）、吳東明（20節）等教師；聽課次數較多的行政有：陳成良、凌衍強、高志鈿、馮肇飛、周高科、張啟方和李美玉、馮勃。全校有三個教師（馮慶成、黃家福、謝偉杰）一學期來未交過聽課本。

二、增強了服務意識，提高了服務水平

1、抓好了考試組織。

本學期教務處圓滿組織了高

一、高二年級的期中和期末考試，高三年級的一模二?？荚嚒Ｃ看慰荚嚽昂?，教務處、文印室和圖書館人員都加班加點做好了制訂方案，協調分工，組織命題、接收試卷，速印試卷，分發（回收）試卷、稿紙、答題卷，編排監考考勤、考務主持，組織掃描、評卷和統計等繁瑣冗長的考務工作。做到了加強了考試環節的組織，盡可能減少人為因素的干擾，真正做到了客觀合理科學，體現了公平公正的原則，以考風、成績促進我校的學風、教風。

2、抓好了圖書館的工作管理

圖書館堅持實現對師生的全開放、堅持，更好服務學校的教學工作。

圖書館工作人員及時對捐贈和新購進的圖書分類、上架；能夠克服各種困難，經常利用假期休息時間到校分發圖書，保證第一時間把書發到師生手中，盡量不影響教學工作。本學期完成了全校教材教輔資料的發放工作，共計二十余萬冊。

3、做好了各實驗室的管理工作。

開學前召開了實驗室負責人會議，一學期來，各實驗室都能搞好清潔、貼好標簽，及時置換物品，對實驗都有記錄，能規范實驗品的管理，嚴格易燃易爆物品物品的管理，確保了各實驗室和學生實驗的安全。

4、加強了電教組管理，提高了電教組工作效率。勤保養、常維護好各處室、各級室、各班的電教設備；電教組成員能定期對電腦機房設備進行維修與清洗，使電腦設備得到較好地保護和利用；能做好學校廣播系統設備設施的維護，確保學校開展各項活動廣播系統的運作正常。

5、嚴格執行省市縣學籍管理的規定，規范做好了學生學籍管理工作。

6、做好了華南師范大學21個學生的實習安排。

7、積極主動、創造性開展工作。

開學初，在羅校長、陳炳新副校長的牽線下，教務處積極聯系廣寧縣、肇慶市扶貧辦，廣寧縣、肇慶市農辦等單位，獲得中國光華科技基金會捐贈給學校的6000多冊（10萬洋碼）的書。

三、出色地完成了省推現、肇慶市文明學校等各種評比（評估）的工作。

1、在學校的統籌下，圖書館建立了電子借閱系統，對借閱情況進行信息化管理，多渠道增加了各種圖書數量。

2、在學校的安排下，各實驗室進行了修繕、清潔，置換了部分物品，做好了易燃易爆物品物品的管理，對實驗的使用進行規范登記。

3、做好了各項資料的準備工作，按高中新課程標準規劃與編排各年級課程。

4、電教組能按學校要求，及時管理好各年級、各班、各處室的電教設備，維護好學校網站、學校電子圖書館等設備，有效地開展了“班班通”、“人人通”等推現項目。

四、不足之處

1、個別教師上繳各類資料欠及時。

2、分管的個別處室（實驗室）的工作不夠主動，對學校安排的工作不理解，不支持。

3、學校的網絡亟需升級改造。