第一篇：東龍頭小學兩基工作匯報材料

東龍頭小學“兩基”工作匯報材料

東龍頭小學現有6個教學班，在校學生105人，教職工10人。校園環境優美，幾十年來，學校堅持“面向全體學生，促進全面發展，培養特色人才，為學生的終身發展奠基”的辦學理念。以讓學生“學其所好、揚其所長，以點帶面，全面發展”為原則，走科研興校之路，踏踏實實開展教學研究，促使辦學質量不斷提高，堅持以特色教育為切入點，優化課程結構，開展形式多樣、生動活潑的特色活動，多渠道，多角度，全方位地對學生進行教育。

近年來，我校在各種辦學評估工作的推動下，學校各項設施得到較大改善，教學質量穩步走在全鎮前列。為迎接“兩基達標”國家級檢查，我校領導不斷深入學習達標要求，對照普及程度、師資水平、辦學條件、教育經費、教育質量、學校安全管理、掃盲工作等各項指標，進行自查自評，現匯報如下：

一、普及程度

（1）普及程度。由于學校有著良好的教風和學風，在我校所轄范圍內，適齡兒童的入學率三年內（2008－2009、2009－2010、2010－2011）均為100%。

（2）殘疾兒童入學率為100%。三年內，我校轄區只有二名殘疾兒童，分別于2004年9月和2005年9月入學，疾病為弱智。目前隨班跟讀。

（3）三年內，我校在校學生輟學率為0。

（4）2007年，我校15周歲教育完成率為100%；17周歲完成率為：78.9%；畢業生全科合格率為100%，全部順利升入初中學習。2008年，我校15周歲教育完成率為100%；17周歲完成率為：84.2%；畢業生全科合格率為100%，全部順利升入初中學習。

二、師資水平

學校要求廣大教師認真學習，貫徹落實胡錦濤總書記《談話》精神：“教師肩負著光榮而神圣的使命，教師作為‘人類靈魂的工程師’，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”這也是黨和國家對教師的基本要求。學校要求教師一定要有崇高的師德和淵博的知識，嚴謹的教風，在各方面成為學生表率。

（1）三年來，我校教師合格率為100%。三年里所有教師學歷均在中師水平以上。學校還建立了良好的激勵機制，不斷鼓勵教師在職進修。

（2）新補充教師合格率達100%。學校嚴格按照國家規定，按標準錄用新教師。

（3）校長崗位培訓合格率達100%，并已獲校長任職資格；目前校級領導均有任職資格，學歷在大專以上。

近年提高教師業務素質的一些做法：

1．抓學歷提高培訓。

我們要求全體教師都參加學歷提高培訓，45歲以下的教師務必于2008年以前達到大專以上水平。目前，我校教師學歷達標為100%，本科或正在進修的教師4人，占教師總數的19%。

2．抓教學常規管理。

實行教學四統一：統一教研活動，統一備課，統一教學資料，統一作業考試。把教研組營造為學習型組織，增強團隊意識，加強合作交流，注重教學質量的整體提高。定期開展優質課競賽和研究課活動，督促教師在教學實踐中自覺提高業務水平。

3．抓多層面的學術交流。

一是開展校本培訓。二是派教師外出取經。每學期，我校都要組織教師外出學習，并實行外出學習匯報制度。三是聘請專家指導。拓寬了教師的學術視野，促進了教師專業化水平的快速提升。

4．完成“七個一”

我們要求每個教師每學期訂一份自我發展計劃；讀一本好書；設計一份好教案；參加一項教改實驗，撰寫一篇科研論文，上好一堂研究課；寫好一篇教學總結。

學校對每位教師“七個一”完成情況進行檢查，完成情況記入教師個人業務檔案，作為評價教師業績的重要依據。

三、辦學條件

（1）目前學校建筑面積為3833m2，學生人數為478人。生均校舍面積為8.01平方米。

（2）學校無危房。

（3）生均圖書冊數逐年增加。學校2006—2007學年度以前圖書配備共2189冊，2007年教育局為我校配2270冊。2008年生均圖書9.3冊。

（4）實驗室管理工作情況

A.實驗室有完善的管理規章制度，維持安全、科學、文明的實驗教學環境。

B.實驗室做到科學規范管理。全部儀器設備都要列入學校固定資產，要分類建帳，做到帳物相符。柜有柜卡，物有標簽，帳、卡、物相符。學校主管領導每學期要檢查實驗室帳物管理情況，并有檢查記錄。

C.室內有防火、防毒、防盜等安全措施，并做好防潮、防塵、防銹等工作。

D.儀器存放有序、清潔無塵、取用方便，分類存放，合理排列，定期檢查保養，及時維修，保持儀器設備經常處于完好備用狀態。儀器設備完好率保持在95%以上。

E.儀器使用說明書分類整理，裝訂成冊存放，并配備各科儀器維修所需基本工具，建立維修登記制度。

四、教育質量

三年來，我校所有畢業班學生均升入初中就讀；三年中我校學生體育合格率均達98%以上；在校學生的行為規范合格率為100%；學生的犯罪率為0。

幾年來，學校走內涵發展道路，多種形式促教師專業化發展。制定了全校教師專業發展的總體計劃，每位教師設計了自我發展計劃。學校能有步驟有計劃地開展全員培訓，有相應的制度保障。學校教學常規管理扎實有效。學校教學管理職責分明，制度完善。各學期學校認真執行國家課程計劃，按規定開齊各門課程，并開設有關特色實踐課程。各種教學管理制度和監控反饋制度保障了學生學習質量的穩步提升，各年級學生學習能力強，成績優秀。校長能有效指導學科教科研究活動，學校教學工作規范有序。

在抓好實驗室建設和配備儀器的同時，我們認真抓好實驗教學的開展，使科學課的演示實驗及分組實驗的開出率達到98%。各種演示實驗、學生實驗報告、實驗登記、儀器使用等記錄齊全。教師學生實驗操作熟練，符合規范，完成率較高。

五、教育經費

學校的各項重大開資預算，都經領導班子集體討論通過，征求教代會的意見。做到賬目清楚，收支平衡。學校按照規定項目標準收取費用，無擅自提高標準和自立項目亂收費現象。

學校資產管理制度和實施細則分明，充分發揮各種教育資源的功能和作用，建立健全學校公有財產管理制度。學校能安排好公用經費，不擠占、截留、挪用教育經費。同時我們還定期檢查學校各種設備的使用情況，設施設備無閑置等浪費現象發生。建立健全學校資產維護和檢修制度，缺損的設施設備得到及時維修，提高各項物資的完好率，保證安全使用。

六、學校管理

依法治校，對師生的管理張馳有度。我校能根據中小學常規管理規定管理學校，各種規章制度健全，教育教學秩序正常。

學校經常組織教師學習未成年人保護法和教育相關法規，從實際的教育角度維護在校師生的合法權益。在教師中采取有效措施強化教師職業道德建設，如，張榜“師表風彩專欄”，每周教師會宣布教師中的好人好事，利用校專欄、廣播介紹優秀教師，介紹教師權益法規，年度實行教師評優評先制度。不斷樹立敬業愛崗，專業愛教，樂業愛生”的思想，教師通過多種渠道參與學校民主管理，教育學生得法，無侮辱、體罰學生的行為。

校長能運用《教師法》等有關法律法規建立有效機制，維護教師的權益不受侵犯。學校每年定期組織召開教代會，請教師評議學校領導的執政能力和執政狀況，給學校的管理提合理化建議。校班子成員精誠團結、勤政廉政。

在學生管理方面，我們抓好輔導員、班主任隊伍建設，為促進學生生動活潑和諧發展提供了組織保證，以“獨具特長而又全面發展的現代人”為目標，實行全面的多形式的科學管理。

學校安全教育措施得力，通過學生活動、課堂教學、主題班會、旗下講話等多渠道進行面向學生的安全教育，幾年來無重大安全責任事故發生。

學校注意從精神文化、物質文化、行為文化方面加強建設。學校人際關系融洽，學生文明守紀，教師團結協作，形成了良好的校風、教風、學風。學生在美麗的環境中，身心愉悅，經常參與學校開展的形式多樣、健康活潑的藝術、體育、科技、娛樂活動，全面素質不斷提高。

切實抓好校園環境建設。為優化育人環境，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學觀念、師生規范、校園標識等方面綜合考慮，制定了校訓、校風、校規、班訓等，形成有鮮明特色、統一和諧的校園理念形象。同時學校還加大投入進行校園設施建設。

七、存在的問題與不足

1.學校校園文化建設亟待加強。

2.學校僅有一座建了30年的教學樓，需新建一幢綜合教學樓以

改變校園環境，辦公條件、活動場所等方面存在的諸多問題。

八、今后工作的思路

1、繼續加強“兩基”的工作力度

按照教育部《關于認真做好“兩基”驗收后鞏固提高工作的若干意見》精神，認真做好“兩基”鞏固提高工作，提高認識，制定規劃，不斷提高我校“兩基”工作的整體水平。

2、繼續加強師資隊伍建設

在上級部門指導下，大膽創新、深化改革，加強對教師的培訓和管理，建立教師能進能出、職務能上能下、待遇能高能低的用人機制，使大批人才脫穎而出，為“兩基”工作高效實施奠定堅實基礎。

3、全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育

繼續深化以科研為契機，積極實施基礎教育課程改革實驗工作，全面提高學校教育教學工作質量，抓住機遇、創出特色，深化人事制度改革，創建文明校園和高質量的人民滿意的學校。

第二篇：東龍頭小學兩基工作計劃

東龍頭小學“兩基”工作計劃

一、指導思想

以十六大精神和鄧小平的“三個代表”為指針，認真落實上級有關會議精神和是教育局所提出的各項工作任務，以基礎教育課程改革為中心，進一步解放思想，轉變觀念，扎實工作，切實將兩基工作落到實處。

二、主要工作

（一）實施教育形象工程，樹立良好的形象。

1、以師德建設為根本，形成良好的師德師風，繼續把師德建設作為教師隊伍建設的首要任務，認真貫徹落實《中小學教師職業道德規范》把以人為本，敬業奉獻的師德教育作為教師繼續教育的核心工作，加強師德建設考核、評估。進一步完善教師平時考核檔案，對師德方面的先進事跡和違紀行為隨時記錄，要把師德作為教師上崗、考核、晉級、評優、評骨干的首要條件，實行師德一票否決。

2、要以治理亂收費為重點，努力糾正行業不正之風。治理亂收費是保正教育發展，減輕群眾負擔，維護教育形象的重要工作，要堅持從嚴治亂，規范學校收費，嚴肅查處亂補課、亂辦班的行為，加強學校財務管理，建立健全學校規章制度，認真執行收支兩條線規定。

3、加大查處力度，優化教育內部環境。

根據縣教育局的要求，堅決制止亂收費，亂辦班，亂補

課，體罰學生，加大查處力度，對明知故犯，頂風違紀的要發現一起嚴厲查處一起。

（二）、努力實施信息技術教育工程。

本學期，我們將牢固樹立“建網就是建學校”的觀念，大力開發信息技術教育，促進信息技術教育在上新臺階。

1、繼續加強學校的硬件建設，根據上級要求全部開設信息教育課，加大硬件建設的力度，以保證正常授課。

2、繼續實施網絡校本培訓。

3、加強學校網管員和教師的培訓。

4、加強學校的課件開發和利用。

（三）、教育教學工作

1、學校領導要努力靠近一線指導教學。

校領導是學校各項工作實施的直接管理者，學校各項工作都應該圍繞教學這項中心工作展開，而教學改革是一項理論與實踐相結合的艱巨而復雜的工作，所以領導靠近一線指導教學就顯得非常重要，因此，在百忙的工作中，領導一定要抽出時間深入一線。

2、繼續強化標準化教學常規管理。

我們在堅持向科研要質量的同時，還要堅持向常規管理要質量，特別是常規管理中的過程管理，我們仍然堅持以目標管理為主綱，過程管理為主線，質量管理為主旨的“三為

主”學校在制定教學工作計劃時，一定要注重過程管理，把過程管理落到實處，繼續按要求抓好教學常規檔案建設，突出學校特色。

3、加強學習，研究活動，切實改變傳統的教學模式。

（1）做好基礎教育新課程改革的師資培訓工作。

（2）強化科研興教意識，將教育科研納入學校日常工作，把學校、教師承擔科研課題、科研成果的質量和水平作為學校評優和校長、教師個人晉升、評優的重要內容，逐步實現“組組有課題，人人都參與”。

（3）深入開展課堂教學研討活動。

本學期在繼續深入教學第一線，指導教學工作的同時，要重點加強英語和計算機學科的教學，小學英語學科是本學期的重點學科，因此，要在英語教學上加大力度，要轉變傳統的課堂教學觀念，確定英語教學方式，要充分利用英語教學音像資源，為學生創設良好的語言學習環境。

（4）啟動科研興校工程，改進教育教學方法。

本學期我們要以“三強四創”，即：“教育教學能力強，教育科研能力強，運用現代教學手段能力強，創高的層次，創高的品德，創高的質量，創高的效益”為目標，全面提高教師素質和學校管理水平，學校要對科研興校工程形成制度化，建立工作評估機制，采用課題牽動戰略，要求每個教師都要有科研項目，真正做到在研究中學習，在研究中提高。

（四）加強德育工作，開展好各種主題教育。

1、認真落實《中小學德育工作規程》，把德育工作納入常規化軌道，做到德育工作日程上有位置，內容上有安排，領導上有人具體抓。

2、繼續貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，實施以德治教，各校要定期組織教師認真學習，記好筆記，并結合實際寫出心得體會至少2篇。

3、繼續加強學校，家庭，社會互動，聯系的研究與實驗，杜絕“五加二等于零”的現象發生。

4、優化校園育人環境，充分發揮學校隱性的育人作用。

5、加強少先隊工作，開展各種主題教育。

（1）對學生進行“愛國守法”教育。

（2）加強青少年道德素質建設，深入開展學習《新世紀的宣言》讀書教育活動，進行知識測評。

（3）廣泛開展“倡導綠色文明，創建綠色家園”活動，教育和引導廣大青少年學生自覺樹立環保意識。

（4）大力開展“新世紀我能行”體驗教育活動，培養廣大少年兒童良好的基本行為習慣。

（5）開展“校園拒絕邪教”活動，進一步幫助學生樹立正的人生觀。

五、開展新世紀園丁工程

本學期，在教師隊伍建設中，將以培養教師良好師德，愛崗愛生的敬業精神為重點，努力造就一支師德高尚，業務精良具有現代教育觀念的高素質教師隊伍。

1、繼續搞好師德教育，加強師德建設。

2、加強教師隊伍建設，樹立良好的學校形象，逐步實行校長競聘上崗制度。

3、加強教師綜合素質培訓，提高教師實施素質教育的能力，我們將采取崗前培訓崗后加強繼續教育等措施，為教師培訓提高創造條件，本學期將進行新課程師資培訓，主要培訓《新課程師資培訓源包》，《基礎教育新課程改革綱要》及解讀等教材，培訓中將以遠程培訓為依托，以校本培訓為主陣地，以，骨干教師培訓為重點，以全員培訓為目標，繼續堅持集中培訓，教研培訓、校本培訓三大板塊的培訓模式。

（六）、加強規范化學校建設工程

根據規范化學校建設要求標準，通過深入的調查研究、摸清底數，從實際出發，制定切合實際的規范化學校建設三年規劃。

1、加快學習示范小學建設，我校按示范小學標準還需做大量工作，因此要按照要求查找差距，逐條制定對策，逐項落實，積極動員全校力量共同參與。

2、努力提高普及九年義務教育整體辦學水平，做到辦學條件標準，教育管理規范，控輟措施到位，辦學特色多樣，把改善辦學條件作為重點工作，調動社會各方面力量，多方

籌措資金，確保在短期內有一個較大的改善，我校要根據本校實際，完善各項規章制度，努力做到重大教育教學活動量化，使學校管理水平得到逐步提高。

第三篇：小學兩基工作匯報材料

小學兩基工作匯報材料

實基礎求發展深化改革創佳績

——盤縣徐霞客小學“兩基”工作情況匯報

近幾年來，我校在上級有關部門的大力支持和縣教育局的堅強領導下開展各方面工作，認真貫徹黨的教育方針，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹全國第三次教育工作會議精神，認真落實國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》，按照縣委、縣政府和縣教育局的戰略布署，切實做好“兩基”工作，深化教育改革，努力提高教育教學質量，全面推進素質教育，全面育人。現將我校

近幾年來的工作匯報如下：

一、學校基本情況

徐霞客小學系盤縣教育局三所直屬小學之一，坐落于盤縣城關鎮南郊，與風景秀麗的碧云公園毗鄰。學校于1991年為了解決原政府機關子女就近入學而創建，1993年9月1日開班，原名“碧云小學”，開班時更名為“盤縣特區第二實驗小學”，1994年8月又恢復為“盤縣特區碧云小學”。1998年，中國徐霞客學術研討會在盤縣召開，為了弘揚徐霞客的愛國主義精神，由縣人民政府將校名改為“盤縣徐霞客小學”，并由原全國人大副委員長彭沖親筆題寫了校名。現有教職工人，其中工人3人，中共黨員10人，小學高級教師人；有教學班15個，在校學生人，其中小學班級13個，學生人，幼兒班2個，學生人。學校占地6757平方米，現有建筑面積平方米，教學用房1818平方米，固定資產達250余萬元。

二、主要工作情況。

（一）深化教育改革，全面推進素質教

育。

1、開展教研教改，推進課堂改革，提高教育質量。我校始終堅持“以改革求發展，向質量要辦學效益”的學校管理理念，開展校本教研，出臺校本教研制度，使教研教改工作制度化，走科研興校的辦學道路。

1994年，我校在全縣率先進行了“三算”結合教學實驗，在一至三年級的數學課中引入了珠心算教學，并培訓了一批珠心算教師承擔教學任務。我校的學生通過珠心算教學，智力得到了很大程度的開發，數學能力有較大的提高。在對我校畢業生的跟蹤調查中發現，凡在我校接受過珠心算訓練的學生，在中學數學成績皆較為優秀。幾年來，我校還培養出一批優秀的珠心算選手。學校多次受到市、縣級教育行政部門的表彰、獎勵。經過近10年的努力，珠心算教學已成為學校的辦學特色之一。2002年，在全國教育科學“十五”規劃重點課題新課程理論與實踐研究中，我校”腦功能開

發實驗研究”課題被列為子課題。

2001年春季，我校又在幼兒班中開展了幼兒快速識字的課題實驗，讓幼兒在不同的語境里認識漢字，積累語言文字材料，培養幼兒的識字興趣。通過3年來的努力，現已初見成效。在我校就讀的幼兒，大部分皆能在一學期內認識400個漢字，為幼兒在小學的各科學習中打下了基礎，得到家長和社會各界的高度評價。

從2001起，我校在各年級實行長短課時制，滿足了不同學科的實際教學要求和學生學習的需要。

為了培養學生的興趣，發展學生的特長，滿足學生不同的學習需求，我校在按要求開齊課程，開足課時的前提下先后開設了書法、繪畫、古詩文、舞蹈、習作、合唱、手抄報、手工制作等豐富多彩的第二課堂，利用每周二、三、四下午最后一節開展活動，學校安排有專長的教師進行輔導。幾年來，我校的第二課堂取得了豐碩的成果。在全國第十 三、十四、十五屆雙龍杯書畫賽中，共有20人次受到獎勵，學校也因此而兩次獲得優秀組織獎。在2002年我縣首屆中華古詩文經典誦讀比賽中，我校的參賽選手包攬了該次比賽的前3名。我校舞蹈隊的表演兩次在全市的文藝匯演中受到好評。

我校在結合學校實際開展課題研究的同時還不定期開展觀摩課、示范課、案例分析、說課、經驗交流、理論學習等教研活動，每學期舉行一次教學論文評選，提高了教師的教育教學理論水平。

2、強化教學管理，加強教學督導，提高管理水平。學校嚴格遵循教學常規，嚴格執行教學計劃，切實搞好學科教學研究，把提高學生素質的工作重點落實到課堂教學主渠道上來，加強課堂教學考評考核。每月由教導處對全體教師的備課、上課、作業批改、學生素質測查、學生輔導、教學研究等教學常規工作進行一次檢查，平時進行隨機抽查，督促教師嚴格按照教學內容和教學要求進行

教學，增強教師進行課堂改革的自覺性。我校率先于1998年10月正式啟動以全校性的教師課堂教學達標考核為突破口的教育過程管理工作，并形成了我校“超、實、嚴、跟、幫、掛”的課堂達標考核工作“六字經”，即：意識超前、準備超前、啟動超前、基礎堅實，措施落實，培訓學習扎實；嚴格考評、嚴格管理、嚴格獎勵；實行跟蹤聽課制度；開展“一幫一”幫教活動和課堂達標考核與晉職、評優、評模、優化組合、期末量化考核等工作掛鉤。達標課考核的開展，大大提高了全體教師實施素質教育的能力，從根本上減輕了學生過重的課業負擔。12全文查看

第四篇：小學兩基工作匯報材料

實基礎求發展深化改革創佳績

——盤縣徐霞客小學“兩基”工作情況匯報

近幾年來，我校在上級有關部門的大力支持和縣教育局的堅強領導下開展各方面工作，認真貫徹黨的教育方針，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹全國第三次教育工作會議精神，認真落實國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》，按照縣委、縣政府和縣教育局的戰略布署，切實做好“兩基”工作，深化教育改革，努力提高教育教學質量，全面推進素質教育，全面育人。現將我校近幾年來的工作匯報如下：

一、學校基本情況

徐霞客小學系盤縣教育局三所直屬小學之一，坐落于盤縣城關鎮南郊，與風景秀麗的碧云公園毗鄰。學校于1991年為了解決原政府機關子女就近入學而創建，1993年9月1日開班，原名“碧云小學”，開班時更名為“盤縣特區第二實驗小學”，1994年8月又恢復為“盤縣特區碧云小學”。1998年，中國徐霞客學術研討會在盤縣召開，為了弘揚徐霞客的愛國主義精神，由縣人民政府將校名改為“盤縣徐霞客小學”，并由原全國人大副委員長彭沖親筆題寫了校名。現有教職工人，其中工人3人，中共黨員10人，小學高級教師人；有教學班15個，在校學生人，其中小學班級13個，學生人，幼兒班2個，學生人。學校占地6757平方米，現有建筑面積2862.12平方米，教學用房1818平方米，固定資產達250余萬元。

二、主要工作情況。

（一）深化教育改革，全面推進素質教育。

1、開展教研教改，推進課堂改革，提高教育質量。我校始終堅持“以改革求發展，向質量要辦學效益”的學校管理理念，開展校本教研，出臺校本教研制度，使教研教改工作制度化，走科研興校的辦學道路。

1994年，我校在全縣率先進行了“三算”結合教學實驗，在一至三年級的數學課中引入了珠心算教學，并培訓了一批珠心算教師承擔教學任務。我校的學生通過珠心算教學，智力得到了很大程度的開發，數學能力有較大的提高。在對我校畢業生的跟蹤調查中發現，凡在我校接受過珠心算訓練的學生，在中學數學成績皆較為優秀。幾年來，我校還培養出一批優秀的珠心算選手。學校多次受到市、縣級教育行政部門的表彰、獎勵。經過近10年的努力，珠心算教學已成為學校的辦學特色之一。2002年，在全國教育科學“十五”規劃重點課題新課程理論與實踐研究中，我校“腦功能開發實驗研究”課題被列為子課題。

2001年春季，我校又在幼兒班中開展了幼兒快速識字的課題實驗，讓幼兒在不同的語境里認識漢字，積累語言文字材料，培養幼兒的識字興趣。通過3年來的努力，現已初見成效。在我校就讀的幼兒，大部分皆能在一學期內認識400個漢字，為幼兒在小學的各科學習中打下了基礎，得到家長和社會各界的高度評價。

從2001起，我校在各年級實行長短課時制，滿足了不同學科的實際教學要求和學生學習的需要。

為了培養學生的興趣，發展學生的特長，滿足學生不同的學習需求，我校在按要求開齊課程，開足課時的前提下先后開設了書法、繪畫、古詩文、舞蹈、習作、合唱、手抄報、手工制作等豐富多彩的第二課堂，利用每周二、三、四下午最后一節開展活動，學校安排有專長的教師進行輔導。幾年來，我校的第二課堂取得了豐碩的成果。在全國第十三、十四、十五屆雙龍杯書畫賽中，共有20人次受到獎勵，學校也因此而兩次獲得優秀組織獎。在2002年我縣首屆中華古詩文經典誦讀比賽中，我校的參賽選手包攬了該次比賽的前3名。我校舞蹈隊的表演兩次在全市的文藝匯演中受到好評。

我校在結合學校實際開展課題研究的同時還不定期開展觀摩課、示范課、案例分析、說課、經驗交流、理論學習等教研活動，每學期舉行一次教學論文評選，提高了教師的教育教學理論水平。

2、強化教學管理，加強教學督導，提高管理水平。學校嚴格遵循教學常規，嚴格執行教學計劃，切實搞好學科教學研究，把提高學生素質的工作重點落實到課堂教學主渠道上來，加強課堂教學考評考核。每月由教導處對全體教師的備課、上課、作業批改、學生素質測查、學生輔導、教學研究等教學常規工作進行一次檢查，平時進行隨機抽查，督促教師嚴格按照教學內容和教學要求進行教學，增強教師進行課堂改革的自覺性。我校率先于1998年10月正式啟動以全校性的教師課堂教學達標考核為突破口的教育過程管理工作，并形成了我校“超、實、嚴、跟、幫、掛”的課堂達標考核工作“六字經”，即：意識超前、準備超前、啟動超前、基礎堅實，措施落實，培訓學習扎實；嚴格考評、嚴格管理、嚴格獎勵；實行跟蹤聽課制度；開展“一幫一”幫教活動和課堂達標考核與晉職、評優、評模、優化組合、期末量化考核等工作掛鉤。達標課考核的開展，大大提高了全體教師實施素質教育的能力，從根本上減輕了學生過重的課業負擔。

3、切實加強教學實踐，開展教學探究。組織教師學習先進經驗，優化教學過程，有計劃地進行教學組織形式和教學方法的改革，充分應用現代教育技術和遠程教育資源，充分發揮電教媒體的作用，改進教學手段，拓展學生學習途徑，優化教學過程，提高課堂效益。

（二）樹立“以人為本”的學校管理理念，堅持民主辦學、依法管理、以德治教的基本策略，強化科學管理，民主管理，民主監督，建立和完善教師考核制度，使學校管理工作規范化。

我校自建校以來便開始實施教職工量化管理，將學校各部門及教師的各種工作進行量化考評。學校以量化管理為中心，逐步制定并完善了《工作職責及分工》、《量化管理制度》、《教職工量化考核辦法》、《教職工考勤制度》、《教職工獎勵、補助細則》、《班主任（文明班級）考核辦法》、《評優評模方案》、《專業技術人員職務評審方案》、《考核辦法》、《財務管理制度》、《中級專業技術人員考核聘用方案》、《學生安全守則》、《學校安全工作應急預案》、《學生管理細則》、《教育科研成果獎勵辦法》等十五種規章制度，2002年8月，學校又將各種制度匯編成冊發給全體教職工。學校各種制度的運作皆經過學校行政醞釀起草，教代會討論通過，全體教師監督學校相關部門實施幾個階段。由于學校制度健全，執行嚴格，學校各項工作有章可循，有章必依，工作有序，公開透明，教師明白，領導清白。比如每年的職稱評審，評優評模，獎懲兌現，教師根據制度量化便可得出公正的結果，大大提高了學校各項工作的透明度，提高了教師的工作積極性。

現在，我校初步形成教學化、民主化、規范化的現代化學校管理機制，逐步推動學校管理由政策導向、制度保障逐漸向動力推進、多元發展轉變，增強學校的活力。

（三）認真做好控掇工作，落實“兩基”任務。

我校把控制輟學工作作為學校實施全面育人目標的重要措施。實行一年級入學通知書制度，保證適齡少年兒童（含殘疾少年兒童）按時入學。學校積極配合城關鎮政府等有關部門解決貧困家庭子女的入學困難問題，組織師生開展幫扶活動，近兩年來，為特困生免雜費84人，共計3360元，發放免費教科書100套。幾年來，通過上級部門、學校、教師、家長等各方面力量的緊密配合，我校學生輟學率為0，學校服務區學齡兒童入學率達到了100。

（四）加強師資隊伍建設，提高教師素質。

1、以教師繼續教育為突破口，提高教師的業務水平和全校教師的整體素質，為優化課堂教學，實施素質教育打下堅實的基礎。

我校領導班子始終意識到提高教育教學質量及實施素質教育的主渠道是課堂，關鍵是教師，始終把提高教師的業務素質、思想素質、職業技能作為提高學校教育教學質量的前提，因而我校從建校起便大抓教師繼續教育，除了組織全體教師大練教學基本功外，還采取多種途徑對教師進行教學業務培訓，在提高教師職業技能的同時提高教師的教育教學業務水平。我校在繼續教育第一階段的工作順利通過驗收后，于2001年9月，又根據省、市、縣教育部門的文件精神啟動第二階段（即2001、9至2005、12）的繼續教育工作。這一階段中，以提高教師素質和教育教學水平為中心，學校擬定實施方案和專項工作計劃（含培訓、考核計劃），按方案和計劃開展工作，使教師不斷提高政治思想素質和個人修養，全面適應素質教育對教師的要求，不斷樹立現代教育思想和觀念，了解和掌握現代教育方法和現代教育技術。這一階段工作啟動以來，我校已按計劃和方案開展了大量的工作，每周星期一、五按時組織培訓，先后組織了教師職業道德培訓，學科教學業務培訓、教師基本職業技能培訓等全員培訓，各次培訓皆要求培訓、輔導教師認真備課并編寫詳細教案，參訓人員必須作好學習筆記，繼續教育領導小組不定期對培訓、輔導教師的教案和學員的學習筆記進行檢查，使學習、培訓實實在在，不流于形式。學校要求全體參訓教師利用課余自修，每學期及假期皆安排了學習任務，并于學期末和新學期開學初將學習記錄交領導小組檢查。學校還制定了專用的繼續教育資料檢查登記卡，由領導小組對參訓教師的學習任務完成情況進行檢查登記，并及時對存在的問題進行整改。近三年來，每人作自修筆記共約10萬字，每人撰寫教學論文或學習心得體會共12篇。先后組織新任教師培訓共10人。每學期皆組織有經驗的教師對新分配到我校任教的教師進行教學業務指導，并要求新任教師每學期深入課堂聽課120節次，必須參加語文、數學、綜合三個教研組的各次教學研討活動。學校對他們進行職業道德、法律法規、課程計劃、教材分析等培訓，使他們能盡快成熟而獨立完成教學任務。每學期皆抓住時機送教師參加各項各類培訓，了解新的教育改革動態，將先進的教育教學方法和教育技術引進來，再組織二級培訓，給學校教育教學補充新的血液，近兩年來，選派教師參加普通話、信息技術、遠程教育、新教材教學研討等學習60人次，為校內的培訓培養了教學、輔導骨干。

我校的繼續教育工作，始終做到有方案，有計劃，有措施，有檢查，有總結，有獎懲。學校從工作開始啟動便擬定了較詳盡的工作方案和管理制度，成立繼續教育領導小組，培訓小組、考核小組等組織機構，各個小組以方案和各組的計劃為依據進行了有序、有效的工作。所有參訓的教師遵照學校繼續教育方案擬定自己各的學習計劃和達標計劃，并根據計劃進行業余自修，收到了良好的效果。

教師繼續教育的開展，提高了全體教師的業務水平和思想素質，為推進素質教育，實現兩基目標作好了有力保障。

2、實施“名師”工程，培養一支能適應新時期教育工作的師資隊伍

為使青年教師迅速成長起來并成為學校教育教學的中堅力量，我校適時地推出了“名師”培養工程，即用3至5年時間培養出一批在本校是教育教學骨干，在全縣是學科帶頭人的業務能手，為全面推進素質教育奠定堅實的基礎。我校通過實施“名師”工程，使年輕教師培養一年能適應實際工作，三年成為骨干，五年成為“名師”，（即：有較強的政治思想素質和教育教學業務素質，在全校乃至全縣的某一學科中起示范帶頭作用的教師）。學校通過實施“名師”工程，造就一批高素質的教師隊伍，順利完成師資的新老更替，并以“名師”為龍頭，推進全校的教研教改，使全體教師不但實現從思想上向素質教育轉軌，而且實現在能力上真正成為素質教育的實施者。

為了保證“名師”工程的順利實施，我校擬定了“名師”培養工程方案，制定了相應的措施，成立“名師”工程領導小組，由學校主管教學業務的副校長擔任組長，由學校行政人員和教學經驗豐富的教師為成員，專門負責對培養對象進行培訓、輔導、考核等工作。學校為培養對象的成長創造良好的環境：

（一）制定激勵機制。將“名師”工程各項工作納入培養對象的量化考核，在學習培訓、評優評模、中級職務晉升中，同等條件下“名師”工程培養對象優先，每學年由學校為培養對象征訂80元的教育教學資料。

（二）嚴格要求，加強管理。凡被列為培養對象的教師每周星期二下午集中進行業務學習兩課時，每人每月上一節研討課，每學期撰寫兩篇以上教學論文，作一萬字的業務自修筆記，交一篇教學經驗總結。

（三）發揮人才優勢，開展幫教活動。組織我校的學科帶頭人、國家級骨干教師及其他教學經驗豐富的教師深入課堂聽取“名師”人員的教學情況，并對其日常備、講、批、輔等工作進行指導、幫助。

（四）為“名師每學期開展3至5個學科的優質課評選，為青年教師創造更多的磨練機會。

3、抓師德修養，樹師表形象。學校采取教師自學、集中組織的學習形式，加強教師政治思想理論學習，如學習領會“三個代表”重要思想、“十六大”精神，學習《未成年保護法》、《教師法》、《義務教育法》等教育法律法規，樹立教師熱愛教育事業、獻身教育事業，全心全意為人民服務的思想，提高教師遵紀守法的意識，使教師做到依法執教，以德治教。以提高教師心理素質，建立民主、平等的師生關系為重點，加強師德建設，全面開展師德建設活動。

4、鼓勵教師參加學歷提高培訓和業務自修。我校教師積極利用在工作之余參加衛電師專、自考、小學教育專科等學習培訓，現通過自修取得專科學歷的教師有24人，取得本科學歷和本科在讀7人，教師合格學歷達100。

（五）不斷完善辦學條件，優化育人環境。

我校積極爭取上級部門拔款，社會各方面的捐資及學校自籌等多渠道籌集資金36萬元投入學校的設施建設，不斷改善辦學條件，為師生的生活、學習、工作提供了一個良好的環境：（1）2001年，建成綜合樓一棟，建筑面積557平方米。（2）近3年用于環境綠化、文化建設、改造校門、旗臺、添置籃球架、圖書室書柜、儀器柜、辦公設備、投影機等電教儀器的資金共萬元。

經過幾年的努力，生均校舍面積達到2.8平方米；圖書室藏書量達9000冊，生均8.8冊；擁有運動場（含標準籃球場）一個，師生活動場所充足；擁有圖書閱覽室、體育器材室、多媒體教室、自然實驗室、多功能教室、少先隊活動室、舞蹈室、藝術室等專用教室8個，多媒體教室有計算機35臺。“綠化、凈化、美化、文化、硬化”措失到位，校園環境幽雅，“五化”合理，布局規整，達到了“花園式校園”的要求。

三、取得的成績及存在的問題：

學校全面實施素質教育，教學質量穩步提高，辦學水平躍居全縣榜首。近三年學生畢業率為100，非畢業班學生成績合格率逐年上升（各方面發展變化情況如下）。

徐霞客小學近三年發展變化情況

學生

(人)

校舍

(m)

2生均校舍面積m2

圖書

(冊)

生均圖書(冊)

成績全科合格率()

2001-2002(上)

982

2324.32.43400

3.4

30.72

2001-2002(下)

992

2324.3

2.3

3400

3.4

2002-2003(上)

966

2862.12

3.0

4800

5.0

49.66

2002-2003(下)

960

2862.12

3.0

4800

5.0

2003-2004(上)

952

2862.12

3.0

4800

5.0

61.16

2003-2004(下)

964

2862.12

3.0

4800

5.0

2004-2005(上)

1022

2862.12

2.8

9000

8.8

2004-2005(下)

999

2862.12

9000

2005-2006(上)

1994年開展“三算”結合教學實驗，2001年開展幼兒快速識字實驗，其中三算結合教改實驗被教育部列為：“十五”規劃重點課題“新課程理論與實踐研究實驗基地”，我校先后被縣人民政府授予“文明單位”和“縣級示范性學校”，被省教委授予特殊教育“隨班就讀”先進單位，被團省委授予“全省紅領巾示范學校”，被市教育局授予“教師繼續教育”先進單位，多次被省、市評為“珠算先進單位”。十余年來，教師有57人受到國家、省、市、縣級獎勵，多篇論文在各級評選中獲獎勵；學生有300余人次在各級各類比賽中獲獎或受到表彰。

幾年來，我校在教育教學、校園建設、學校管理等方面都取得了一定成績，但也存在一些不足，如因政府機關搬遷紅果，造成教師變動頻繁，學生流動大，給學校的教學及管理帶來一定難度，很多鄉鎮的學生家長自愿放棄就近入學而將孩子送入我校學習，導致我校班額大，教師教學和管理的任務重。今后，我們將進一步解決這些客觀困難，使學校各方面工作更有成效，為盤縣的教育事業再譜新的篇章。

如今，面對機遇，我們滿懷希望，迎接挑戰，我們充滿信心。我們堅信，學校能在廢墟中崛起，能在關愛中興旺，更能在機遇與挑戰中騰飛！

《小學兩基工作匯報材料》

第五篇：小學兩基工作匯報材料

小學兩基工作匯報材料

夯實基礎求發展深化改革創佳績

——盤縣徐霞客小學“兩基”工作情況匯報

近幾年來，我校在上級有關部門的大力支持和縣教育局的堅強領導下開展各方面工作，認真貫徹黨的教育方針，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹全國 教學研究，把提高學生素質的工作重點落實到課堂教學主渠道上來，加強課堂教學考評考核。每月由教導處對全體教師的備課、上課、作業批改、學生素質測查、學生輔導、教學研究等教學常規工作進行一次檢查，平時進行隨機抽查，督促教師嚴格按照教學內容和教學要求進行教學，增強教師進行課堂改革的自覺性。我校率先于年月正式啟動以全校性的教師課堂教學達標考核為突破口的教育過程管理工作，并形成了我校“超、實、嚴、跟、幫、掛”的課堂達標考核工作“六字經”，即：意識超前、準備超前、啟動超前、基礎堅實，措施落實，培訓學習扎實；嚴格考評、嚴格管理、嚴格獎勵；實行跟蹤聽課制度；開展“一幫一”幫教活動和課堂達標考核與晉職、評優、評模、優化組合、期末量化考核等工作掛鉤。達標課考核的開展，大大提高了全體教師實施素質教育的能力，從根本上減輕了學生過重的課業負擔。

⒊切實加強教學實踐，開展教學探究。組織教師學習先進經驗，優化教學過程，有計劃地進行教學組織形式和教學方法的改革，充分應用現代教育技術和遠程教育資源，充分發揮電教媒體的作用，改進教學手段，拓展學生學習途徑，優化教學過程，提高課堂效益。

（二）樹立“以人為本”的學校管理理念，堅持民主辦學、依法管理、以德治教的基本策略，強化科學管理，民主管理，民主監督，建立和完善教師考核制度，使學校管理工作規范化。

我校自建校以來便開始實施教職工量化管理，將學校各部門及教師的各種工作進行量化考評。學校以量化管理為中心，逐步制定并完善了《工作職責及分工》、《量化管理制度》、《教職工量化考核辦法》、《教職工考勤制度》、《教職工獎勵、補助細則》、《班主任（文明班級）考核辦法》、《評優評模方案》、《專業技術人員職務評審方案》、《考核辦法》、《財務管理制度》、《中級專業技術人員考核聘用方案》、《學生安全守則》、《學校安全工作應急預案》、《學生管理細則》、《教育科研成果獎勵辦法》等十五種規章制度，××年月，學校又將各種制度匯編成冊發給全體教職工。學校各種制度的運作皆經過學校行政醞釀起草，教代會討論通過，全體教師監督學校相關部門實施幾個階段。由于學校制度健全，執行嚴格，學校各項工作有章可循，有章必依，工作有序，公開透明，教師明白，領導清白。比如每年的職稱評審，評優評模，獎懲兌現，教師根據制度量化便可得出公正的結果，大大提高了學校各項工作的透明度，提高了教師的工作積極性。

現在，我校初步形成教學化、民主化、規范化的現代化學校管理機制，逐步推動學校管理由政策導向、制度保障逐漸向動力推進、多元發展轉變，增強學校的活力。

（三）認真做好控掇工作，落實“兩基”任務。

我校把控制輟學工作作為學校實施全面育人目標的重要措施。實行一年級入學通知書制度，保證適齡少年兒童（含殘疾少年兒童）按時入學。學校積極配合城關鎮政府等有關部門解決貧困家庭子女的入學困難問題，組織師生開展幫扶活動，近兩年來，為特困生免雜費人，共計元，發放免費教科書套。幾年來，通過上級部門、學校、教師、家長等各方面力量的緊密配合，我校學生輟學率為，學校服務區學齡兒童入學率達到了。

（四）加強師資隊伍建設，提高教師素質。

⒈以教師繼續教育為突破口，提高教師的業務水平和全校教師的整體素質，為優化課堂教學，實施素質教育打下堅實的基礎。

我校領導班子始終意識到提高教育教學質量及實施素質教育的主渠道是課堂，關鍵是教師，始終把提高教師的業務素質、思想素質、職業技能作為提高學校教育教學質量的前提，因而我校從建校起便大抓教師繼續教育，除了組織全體教師大練教學基本功外，還采取多種途徑對教師進行教學業務培訓，在提高教師職業技能的同時提高教師的教育教學業務水平。我校在繼續教育 各項各類培訓，了解新的教育改革動態，將先進的教育教學方法和教育技術引進來，再組織二級培訓，給學校教育教學補充新的血液，近兩年來，選派教師參加普通話、信息技術、遠程教育、新教材教學研討等學習人次，為校內的培訓培養了教學、輔導骨干。

我校的繼續教育工作，始終做到有方案，有計劃，有措施，有檢查，有總結，有獎懲。學校從工作開始啟動便擬定了較詳盡的工作方案和管理制度，成立繼續教育領導小組，培訓小組、考核小組等組織機構，各個小組以方案和各組的計劃為依據進行了有序、有效的工作。所有參訓的教師遵照學校繼續教育方案擬定自己各的學習計劃和達標計劃，并根據計劃進行業余自修，收到了良好的效果。

教師繼續教育的開展，提高了全體教師的業務水平和思想素質，為推進素質教育，實現兩基目標作好了有力保障。

⒉實施“名師”工程，培養一支能適應新時期教育工作的師資隊伍

為使青年教師迅速成長起來并成為學校教育教學的中堅力量，我校適時地推出了“名師”培養工程，即用至年時間培養出一批在本校是教育教學骨干，在全縣是學科帶頭人的業務能手，為全面推進素質教育奠定堅實的基礎。我校通過實施“名師”工程，使年輕教師培養一年能適應實際工作，三年成為骨干，五年成為“名師”，（即：有較強的政治思想素質和教育教學業務素質，在全校乃至全縣的某一學科中起示范帶頭作用的教師）。學校通過實施“名師”工程，造就一批高素質的教師隊伍，順利完成師資的新老更替，并以“名師”為龍頭，推進全校的教研教改，使全體教師不但實現從思想上向素質教育轉軌，而且實現在能力上真正成為素質教育的實施者。

為了保證“名師”工程的順利實施，我校擬定了“名師”培養工程方案，制定了相應的措施，成立“名師”工程領導小組，由學校主管教學業務的副校長擔任組長，由學校行政人員和教學經驗豐富的教師為成員，專門負責對培養對象進行培訓、輔導、考核等工作。學校為培養對象的成長創造良好的環境：

（一）制定激勵機制。將“名師”工程各項工作納入培養對象的量化考核，在學習培訓、評優評模、中級職務晉升中，同等條件下“名師”工程培養對象優先，每學年由學校為培養對象征訂元的教育教學資料。

（二）嚴格要求，加強管理。凡被列為培養對象的教師每周星期二下午集中進行業務學習兩課時，每人每月上一節研討課，每學期撰寫兩篇以上教學論文，作一萬字的業務自修筆記，交一篇教學經驗總結。

（三）發揮人才優勢，開展幫教活動。組織我校的學科帶頭人、國家級骨干教師及其他教學經驗豐富的教師深入課堂聽取“名師”人員的教學情況，并對其日常備、講、批、輔等工作進行指導、幫助。

（四）為“名師每學期開展至個學科的優質課評選，為青年教師創造更多的磨練機會。

⒊抓師德修養，樹師表形象。學校采取教師自學、集中組織的學習形式，加強教師政治思想理論學習，如學習領會“三個代表”重要思想、“十六大”精神，學習《未成年保護法》、《教師法》、《義務教育法》等教育法律法規，樹立教師熱愛教育事業、獻身教育事業，全心全意為人民服務的思想，提高教師遵紀守法的意識，使教師做到依法執教，以德治教。以提高教師心理素質，建立民主、平等的師生關系為重點，加強師德建設，全面開展師德建設活動。

⒋鼓勵教師參加學歷提高培訓和業務自修。我校教師積極利用在工作之余參加衛電師專、自考、小學教育專科等學習培訓，現通過自修取得專科學歷的教師有人，取得本科學歷和本科在讀人，教師合格學歷達。

（五）不斷完善辦學條件，優化育人環境。

我校積極爭取上級部門拔款，社會各方面的捐資及學校自籌等多渠道籌集資金萬元投入學校的設施建設，不斷改善辦學條件，為師生的生活、學習、工作提供了一個良好的環境：（）年，建成綜合樓一棟，建筑面積平方米。（）近年用于環境綠化、文化建設、改造校門、旗臺、添置籃球架、圖書室書柜、儀器柜、辦公設備、投影機等電教儀器的資金共萬元。

經過幾年的努力，生均校舍面積達到平方米；圖書室藏書量達冊，生均冊；擁有運動場（含標準籃球場）一個，師生活動場所充足；擁有圖書閱覽室、體育器材室、多媒體教室、自然實驗室、多功能教室、少先隊活動室、舞蹈室、藝術室等專用教室個，多媒體教室有計算機臺。“綠化、凈化、美化、文化、硬化”措失到位，校園環境幽雅，“五化”合理，布局規整，達到了“花園式校園”的要求。

三、取得的成績及存在的問題：

學校全面實施素質教育，教學質量穩步提高，辦學水平躍居全縣榜首。近三年學生畢業率為，非畢業班學生成績合格率逐年上升（各方面發展變化情況如下）。

徐霞客小學近三年發展變化情況

學生

人

校舍

生均校舍面積

圖書

冊

生均圖書冊

成績全科合格率

上

下

上

下

上

下

上

下

上

年開展“三算”結合教學實驗，年開展幼兒快速識字實驗，其中三算結合教改實驗被教育部列為：“十五”規劃重點課題“新課程理論與實踐研究實驗基地”，我校先后被縣人民政府授予“文明單位”和“縣級示范性學校”，被省教委授予特殊教育“隨班就讀”先進單位，被團省委授予“全省紅領巾示范學校”，被市教育局授予“教師繼續教育”先進單位，多次被省、市評為“珠算先進單位”。十余年來，教師有人受到國家、省、市、縣級獎勵，多篇論文在各級評選中獲獎勵；學生有余人次在各級各類比賽中獲獎或受到表彰。

幾年來，我校在教育教學、校園建設、學校管理等方面都取得了一定成績，但也存在一些不足，如因政府機關搬遷紅果，造成教師變動頻繁，學生流動大，給學校的教學及管理帶來一定難度，很多鄉鎮的學生家長自愿放棄就近入學而將孩子送入我校學習，導致我校班額大，教師教學和管理的任務重。今后，我們將進一步解決這些客觀困難，使學校各方面工作更有成效，為盤縣的教育事業再譜新的篇章。

如今，面對機遇，我們滿懷希望，迎接挑戰，我們充滿信心。我們堅信，學校能在廢墟中崛起，能在關愛中興旺，更能在機遇與挑戰中騰飛！

盤縣徐霞客小學

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