第一篇：2012暑期培訓小結

新廠鎮初級中學2012年暑期教師培訓小結

根據市教育局及上級主管部門安排，我校今年暑期教師培訓共有四項，涉及教師49人次，如今所有培訓已圓滿結束，現將培訓情況小結如下：

一、石首市義務教務學段課標培訓（共41位教師）

1、英語學科

英語學科共派8名教師參加，于2012年7月3日在文峰中學階梯教室參加培訓，參加培訓教師有：張國紅、湯寧洲、李玉武、胡

蓉、王麗霞、陳新春、黃顯忠、萬方龍老師，從師管科通報情況來看，所有教師均已完成培訓任務，無遲到早退現象。

2、數學學科

數學學科共派12各教師參加，于于2012年7月4日在文峰中學階梯教室參加培訓，參加培訓的老師有：晏

浦、袁

成、李祖金、馬德軍、范太平、葉傳榮、李傳清、姚

理、許小平、張

蕾、候義高、胡光輝老師，從師管科通報的情況來看，除許小平、胡光輝老師由于學生中考填報志愿請假外，其它老師均已完成培訓任務，無遲到早退現象。

3、物理學科

物理學科共派6名教師參加，于2012年7月4日在教師進修學校階梯教室參加培訓，參加培訓教師有：彭天紅、龔道鈺、汪亞軍、李衛澤、江家海、張

靖老師，從師管科通報情況來看，所有教師均已完成培訓任務，無遲到早退現象。

4、化學學科

化學學科共派2名教師參加，于2012年7月4日在筆架中學多媒體教室參加培訓，參加培訓教師有：李春陽老師和鄭若山老師，從師管科通報情況來看，二位教師均已完成培訓任務，無遲到早退現象。

5、英語學科

語文學科共派12名教師參加，于2012年7月5日在文峰中學階梯教室參加培訓，參加培訓教師有：張

瓊、周發坤、陳先華、李作芝、孫明祥、胡謀新、鄧秋霞、鄭維祥、張

梅、王麗平、周祥、胡

軒老師，從師管科通報情況來看，所有教師均已完成培訓任務，無遲到早退現象。

6、政治學科

政治學科共派1名教師參加，于2012年7月5日在教師進修學校階梯教室參加培訓，參加培訓教師有：符濤老師，從師管科通報情況來看，這名教師已完成培訓任務，無遲到早退現象。

二、2012年“農村教師素質教育提高工程”赴省培訓

本次赴省培訓我校共有6名教師參加，其中黃顯忠、田娟二位教師在培訓結束后被評為優秀學員，暫時未收到赴省培訓教師不良通報。培訓內容和時間地點如下：

1、鄭繼軍老師參加初中地理培訓，時間：7月14—7月21日，地點：武漢大學

2、彭學敦老師參加初中歷史培訓，時間：7月14—7月21日，地點：武漢大學

3、王君華老師參加初中信息技術培訓，時間：7月13—7月20日，地點：武漢工程大學

4、黃顯忠老師參加初中班主任培訓，時間：7月10—7月15日，地點：武漢城市職業學院

5、彭天紅老師參加初中德育副校長培訓，時間：7月10—7月16日，地點：湖北二師

6、田

娟老師參加藝術輔導老師培訓，時間：7月15—7月22日，地點：武漢音樂學院

三、荊州市骨干教師培訓

本次培訓共上報6人參加：分別為：張

偉、胡

蓉、梁

樂、張

蕾、龔道鈺、李春陽老師，但由于住宿、人員安排等原因，師管科只下發了初中生物培訓任務，其它培訓任務聽以后通知。所以我校張偉老師于7．29—7．30參加了在沙市凱悅酒店舉行的初中生物培訓，并圓滿完成培訓任務。

四、荊州市首期教育科研骨干研修班培訓

本次培訓我校派教科室主任張偉同志參加，時間：2012年7月9日—7月13日共7天，培訓地點：荊州教科院308室。從培訓的情況來看該同志圓滿完成了培訓任務。

本次暑期培訓內容多，涉及的教師面廣，又是在暑假期間，天氣嚴熱，但全體培訓教師都能克服各種困難，按時參加培訓，并保質保量的完成培訓任務，從這點上可以看出我們擁有一支非常優秀的教師隊伍，為新廠中學美好的明天打下了堅實的基礎。

石首市新廠中學教科室

2012年8月28日

第二篇：暑期培訓小結

2013年見習教師暑期集中培訓小結

小精靈幼兒園 馬純潔 92號

“我，為什么選擇當一名幼兒教師。”

“我，怎樣才能成為一名孩子喜歡的幼兒教師。” “我，應該怎么做才能成為一名優秀的幼兒教師。” “我，怎么做才能管理好一個班級。” ??

有許多的問題一直纏繞在我心中，總想找到正確的方法去解決這些問題。“我，為什么選擇當一名幼兒教師。”這個問題毋庸置疑。我會選擇成為一名幼兒教師，那是因為我喜歡孩子們的天真爛漫，我喜歡與孩子們相處，和孩子們相處，我總會被他們純真、善良所感染，他們總能帶給我意想不到的快樂和驚喜。幼兒就像一張白紙，而我們就是一名畫家，最后，這幅畫要所呈現出來的色彩和我們有著莫大的關系。

對于幼兒內心世界的想法，我總捉摸不定，我不知道該如何去判別幼兒是否接受我、喜歡我。如何讓我每一個幼兒都喜歡我、接受我。在聽了蔡霞芳老師的講座后，我似乎明白了，要成為一名孩子們都喜歡的老師，那么我們要做到的就是愛每一個孩子。我們要將我們的愛傳遞給孩子，學會傾聽孩子的想法。能像媽媽一樣把所有的愛給予孩子。但是如何贏得孩子的喜歡呢？首先，我們要將自己的本領本事展現給孩子們，比如，折紙啊，運動啊，彈琴啊等等，讓孩子們來欣賞你，喜歡你。其次，在遇到問題的時候，我們可以聽聽孩子的意見，采用融合孩子們的意見，愿意為了孩子而改變。用心去愛每一個孩子，去發現孩子們的優點，多聽，多思考。作為一名教師我們要以身作則，做孩子的榜樣。以身作則，為人師表是幼兒教師天生的人格力量。教師在孩子心目中總是偉大的，教師的一言一行、一舉一動。都將對幼兒產生直接的影響。我們要跟孩子成為朋友，想和孩子們打成一片，就得先把自己看成一個孩子。跟孩子們分享我的喜怒哀樂，從中聽取他們的想法和建議。當孩子們和我們傾訴時，成為他們的忠實觀眾，當孩子遇到問題時，也要幫他們出謀劃策。我們要為孩子創造一個寬松、平等、無拘無束的氛圍，讓孩子們能按自己的意愿想說、愿說、能說。所以，如何贏得孩子的喜歡，就要以教師的作為來取得我們在孩子心中的地位。只要我們真誠的付出，就會受到孩子的喜愛。

愛孩子贏得孩子的喜愛是成為一名優秀幼兒教師的基本條件之一，不僅僅是要愛孩子得到孩子的喜愛，管理好一個班級也是至關重要的。如何管理好一個班級呢，萬黎老師的講座給我了我很多方法。為幼兒建設良好的常規，是一個很不錯的方法。常規是幼兒在一日活動中應該 遵守的基本行為規則，是幼兒園各項活動順利開展的前提和保障。建立班級常規的主要目的是要讓教師成為一個安全快樂的園地。各個年齡班級常規建立的方法都不一樣。小班的常規建立主要是：動作訓練，角色模仿，強化正確行為、兒歌輔助，伴以肢體語言的表演。中班的常規建立主要是：要求清楚，及時語言提醒、評價及表揚。大班的常規建立主要是：評價討論，形成規則，相互管理與自我管理。建立一個良好的班級常規，對日后的教學活動有著極大的幫助。除了常規的建設，管理好一個班級還需要注意到每個幼兒的不同，每個幼兒的性格都是不相同的，對于不同性格的幼兒我們要對癥下藥，要用適當的方式進行表揚和批評。管理一個班級不僅僅是帶孩子們，家長工作也是必不可少的一部分。萬黎老師還跟我們這些新教師說了些家訪工作的準備、注意點以及方法。這為我這一禮拜的家訪工作打下了良好的基礎，讓我去家訪時不再有當初的緊張和忐忑不安。

作為一名新幼兒教師，我們將來會遇到許多未知的問題、挫折、瓶頸。李揚老師的講座告訴了我們，作為一名新教師我所要面臨的問題。我們要完成各種適應：角色的適應，教育行為的適應，文化的適應。我們都會經歷這樣的一個成長階段“探索→協調→適應→平臺→成熟。”有的人走了一半就放棄了，有的人堅持到最后成為一名成熟的幼兒教師。這條成長的道理會很辛苦，會遇到很多挫折，但要相信，只要付出了，我們就會有無盡的回報。萬老師的講座不單單只要ppt，她還精心為我們準備優秀課程教學視頻。他向我們推薦的基本書在講座后我特意去買回家閱讀，那本華師大出版的《幼兒教師成長手冊》真的是幫了我很多的忙，有很多生活中遇到的問題我都能在這本書上找到解決的方法。我更有信心去面對之后教學生涯會遇到的問題，我相信我有能力解決這些問題，經歷必經的成長階段，成為一名優秀的幼兒教師。

陳振華院長的講座內容非常專業，他向我們展示了近兩年來寶山區以及整個上海教育走勢。寶山區教育經費的投入穩步增長，辦學條件明顯改善。教師隊伍結構不斷優化，素質水平大幅度提高。扎實推進素質教育，教育質量穩步提高。基礎教育實習均衡，優質發展。學前教育保持全市領先水平。寶山區的教育質量在穩步提高，寶山的教育同樣也面臨了很多的困難和瓶頸。我為我能夠成為一名教師而感到驕傲，同時我也會為寶山區的教育事業付出自己的貢獻。

這三天見習教師的集中培訓，讓我受益匪淺，我從中學習到了很多，也領悟了很多。我很高興我能成為一名幼兒教師，同時我也知道教師這個職業的重要性，我會擔起教師的責任和使命，愛每一個孩子，給每一個孩子都能帶來一個健康快樂的童年。

第三篇：2012暑期培訓小結

2012暑期培訓小結

每一年我參加的暑期校（園）長、書記專題培訓，總有不同的收獲和感受，今年也是如此。

上海市教委原副主任尹后慶的暑期培訓動員報告給上海市基礎教育的轉型發展、探索區域教育教學正確評價提出了深刻的思考，上海市教委主任、黨委書記薛明揚的專題報告科學客觀的談到了當今教育中的熱點問題、改革發展中的難點問題，同時薛主任語重心長地對全市的校園長提出了四點要求。上海市教委教研室徐淀芳作的“正確理解、運用學業質量綠色指標綜合評價結果”的報告、上海市“新優質學校推進”項目組組長胡興宏作的上海市“新優質學校推進”項目介紹、上海市浦東教育發展研究院院長顧志躍作的“見習教師規范化培訓”工作介紹、新頒布的《教師專業標準》以及其他專家、優秀校長的專題報告，讓我更深刻領會了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》、《上海市中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》精神，更加明確了落實“市、區教育工作會議精神 促進學生健康成長”的重要性，對于2012學年的學校各方面的工作有了更清晰的思路，在此我有三點感受：

第一：潛心于教育事業。要把落實上海市教委頒布的《上海市中小學生學業質量綠色指標（試行）》落實到行動中來，落實到學校的具體工作之中，為了學生的身心健康，正確樹立全面的教育質量觀，建立一個能夠導引學習愛、家長和社會的確立素質教育評價觀的評價反饋體系與實踐平臺；培育一支能以“綠色指標”進行評價并改進教育教學的骨干教師隊伍，為教師改進教學提供幫助與指導。正如上海市教委巡視員尹后慶說，“綠色指標”的建立直指當前學業評價存在著三種弊端：學習分數唯上，忽視學生的全面發展；評價方式簡單，缺乏對學生的真實關照；結果功能單一，難以實現教學的過程改進。“我們需要定期進行‘教育健康體檢’，建立科學的基礎教育質量評價系統進行教育質量綜合評價改革，破解內涵發展過程中的瓶頸。”

第二：加強職初教師的培養。學校要發展，教師是關鍵。教師的成長，需要經歷從角色適應到經驗積累，再到專業成熟三個階段。這幾年。隨著我校每年有10多位教師在相繼退休，而學生人數在不斷增加，每年要招聘10多位新教師。教師這個職業不僅需要自己有豐富的學科知識素養，而且要有教育教學的本領，善于表達與交流，能把自己對學科知識的認識與理解用學生能夠接受的方法傳授給學生。

所以學校要關注青年教師的成長，首先要關注青年教師的專業認同感，幫助青年教師盡快完成角色轉換并能站穩講臺，帶好班級。其次學校要鼓勵青年教師在教育教學中多動腦筋，積累經驗，形成自己的教學風格和特長。再次是鼓勵青年教師能從經驗總結總結到理性思考，研究學科中的各種問題，成為專家性學科教師。

第三：辦人民滿意的學校。上海市教育部門近期推出“新優質學校”項目，突出“人的發展”理念。上海市教委副主任尹后慶說：“衡量基礎教育不是看用大理石建造多少的校舍，而是看指向的是不是人的發展，” “新優質學校”無關升學率，追求的不是高中北大、清華的大紅榜單，而是切切實實地辦好最基層的學校。這在應試教育理念還根深蒂固、素質教育步履維艱的社會背景下，是難能可貴的。

“新優質學校”項目，瞄準“均衡發展”目標。上海自2010年秋季起已實現隨遷子女100%接受免費義務教育。目前，我校有63%的學生是農民工隨遷子女，雖然我校師資緊缺，校舍緊張，但是我校要以“新優質學校推進”項目的要求為目標，克服困難接納農民工子女孩子進入我校就讀，讓他們享受到優質的教育和服務，促進每一個孩子良好健康成長成長，盡可能為滿足學生發展需求的提供正確的辦學思路和教育措施，著眼于提升學生的整體素質，辦好人民滿意的教育。

第四篇：暑期培訓小結

參加“2015年宿遷市暑期骨干教師培訓”

學習小結

2015年7月13日，我參加了宿遷市暑期骨干教師培訓，培訓主要內容是體育與健康課程改革。由南京市游府西街小學倪晨瑾老師主講。

培訓當天上午，我們學習了2011版《體育與健康課程標準》、體育課堂教學改革等內容。倪老師講解深入淺出，有系統理論，有具體案例，讓我受益匪淺，尤其是體育教學與生活相結合；巧妙合理整合課程，增進學科滲透等內容讓我深受啟發。

下午，倪老師結合體育運動要素，以及自身的成長經歷，給我們談了青年教師專業發展的五大要素：力量，柔韌，耐力，速度，靈敏。這五大體育運動要素，也對應了青年教師成長的要素，倪老師生動形象的逐條闡述，讓我們深受鼓舞，信心滿滿。

倪老師有三句話，我記得尤為深刻。這三句話是“首先是教師，然后是專業”“沒有借口，趨于完美”“能者多勞，勞者也多能”。我概括地領會為，這是青年教師成長的態度，態度決定一切。一個青年教師沒有一顆上進心，說什么都是空話。

泗陽縣史集街道桃源小學

陳春風

2015年7月23日

第五篇：暑期培訓小結

暑期培訓小結

談晴

7月1日至4日，我們進行了為期四天的暑期校本培訓，在四天時間里，學校將講座、自學與集體學習相結合，從大會論壇到教研組討論，形式多樣、內容豐富。真讓人受益非淺。

“兩綱”教育指得是生命教育和民族精神教育，教師在傳授學生知識的同時，必須要落實“兩綱”教育，指出生命的可貴和做人的標準，人必須有獨立自強的人格，百折不回的精神，要培育他們做一個有愛心、有中國心的人，要樹立民族精神永遠在心中的思想，同時，當今是信息化的時代，是高科技的時代，學生信息的來源渠道越來越快，越來越多。我們更需要進行優質教育，把“兩綱”扎扎實實落到實處。

二期課改提出以學生發展為本，培養學生的實踐能力和創新精神，這也是“兩綱”所提倡的。培養全面發展的學生，提升學生的綜合素質，因此對我們教師提出了更高的要求，要切實改變傳統的教學方法，與二期課改理念接軌，以學生為主體，設計情景和有效的教學方案，教學時要用激情帶動學生的激情，教師的語言感染學生，對學生要鼓勵，不能過分的批評和指責，要充分激發學生的學習興趣，讓他們學有所得，體會成功，品嘗喜悅。在對學生進行評價的時候，要根據學生的實際情況，根據大綱的要求，一定要有一個量化的標準，不能隨便評價，要求過高。

四天的學習里祝校長從加強學校各項推進工作和對前三年學校工作進行了細致入微的分析小結。同時為我們提出了新三年規劃的具體實施方案。，教導主任陸燕雯老師給我們做了《開展校本研修,提升學校的內涵發展》主題報告。讓

我們知道了解二期課改的有關教學理念，為自己進行教學帶來了許多好的建議，指明了一個新的教學方向，在培訓中她還為我們詳細分析了學校各年級各學科所存在的優勢和不足，從而為我們今后的教學工作提出了具體的要求和目標。還有政教主任殷穎老師，她為我們全體教職工作了一場精彩的德育主題報告，對自己今后的工作有很多啟發，受益頗多。

總之通過這一次學習，體會頗深，使我們每一位教師都深深得明白一點：那就是育人先育己。作為教師必須進行自我教育，感動學生，首先要感動自己，同時要提升自己的教學業務水平，上出優質的課，才能培養出優質的學生。教師并不是簡單的知識授受。而是春風化雨，細致入微的養成教育，不僅要教會學生應知，而且要教會學生應會，教師既要成為學生的表率，又要成為全社會人們的楷模。