第一篇：小學(xué)音樂 新老教師結(jié)對 總結(jié)

現(xiàn)代教育，需要教師素養(yǎng)的全面提升——名師幫帶總結(jié)（之三）

本學(xué)期，我與本組青年教師劉文婧老師繼續(xù)結(jié)為師徒。為了使文婧老師在教學(xué)思想和教學(xué)能力上進(jìn)一步提高，在上學(xué)期所取得的成績的基礎(chǔ)上，我們師徒共同確定了本學(xué)期的幫帶計(jì)劃和目標(biāo)。一學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了，我們總結(jié)這學(xué)期的得與失，有以下感受：

一、徒弟在教學(xué)思想方面的提高

劉文婧是剛從大學(xué)畢業(yè)出來新老師，非常謙虛好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個(gè)問題非把它“吃透”不可，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時(shí)，我也在她身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名新教師，她深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認(rèn)真對待每一項(xiàng)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案文選及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認(rèn)真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自己得到及時(shí)的充電。平時(shí)很虛心地向同學(xué)科教師請教教學(xué)中的問題。

二、徒弟在教育科研能力方面的提高

在自我提高上，她能按照師徒約定，認(rèn)真聽課，積極反思；抓緊時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，并學(xué)用于實(shí)踐。一年來，她寫了大量反思和讀書記錄，并不恥下問。主動(dòng)請師傅導(dǎo)課、聽課，并和師傅共同反思，總結(jié)。正是她的努力，使她的自身素質(zhì)提升了更高層次，我深信在不久的將來，她一定會(huì)脫穎而也，成為音樂學(xué)科教學(xué)中的后起之秀。

三、徒弟在教學(xué)水平方面的提高

劉老師是位聰穎、充滿睿智的老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的她，經(jīng)常要求主動(dòng)聽課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)音樂課教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法，在學(xué)校組織安排的青年教師匯報(bào)課時(shí)，劉老師態(tài)度積極，虛心請教，征求意見，通過這些活動(dòng)，使其得到了較好的鍛煉。她的努力也換來了學(xué)生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。

劉老師是位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見解。在平時(shí)，劉老師堅(jiān)持“每課必備”的原則，按照教學(xué)計(jì)劃制定每一課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。課前深入地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和年齡特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中采用相適應(yīng)的教學(xué)方法和教學(xué)手段劃認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法。針對兩班的不同情況擬定不同的教學(xué)目標(biāo)及方法，做到“有備而來”。課后能對自己的教學(xué)反思小結(jié)。課外注意收集素材及知識要點(diǎn)。我與廖老師之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流，不僅增進(jìn)友誼，同時(shí)還加強(qiáng)了合作，互談體會(huì)，在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好她的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時(shí)間和她一起探討教學(xué)中的疑惑，對于她在教學(xué)上還認(rèn)識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動(dòng)方式得到了認(rèn)可，也達(dá)到了很好的效果。青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們相信我們的師徒結(jié)對一定會(huì)結(jié)出累累碩果，我們的青年教師一定能快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在聽課、學(xué)習(xí)過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。

四、師傅在幫帶活動(dòng)中的收獲：

作為師傅，我在教育教學(xué)上，盡量用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響徒弟。首先我要認(rèn)真的做好自己的本職工作，備好課、上好課。雖然我已有十五年的教齡，但我絲毫沒有放松對自己的要求，嚴(yán)格按照學(xué)校對年輕教師的備課、上課要求來對照自己的工作進(jìn)行自查。同時(shí)，我對文婧老師在教學(xué)中的指導(dǎo)也是知無不言，言必有效果。

在自我提高上，我更是加倍努力。因?yàn)槲也粌H是學(xué)生的老師，我還是一名剛走上音樂教育崗位的老師的老師，豈敢稍有放松。因此我擠出一定時(shí)間在書上學(xué)，在網(wǎng)上學(xué)，向同行學(xué)，隨時(shí)和劉老師交流、探索，并嘗試把理論與實(shí)踐結(jié)合。我寫了大量的教育教學(xué)隨筆、反思，做了大量的讀書筆記，而且自己在師徒幫帶活動(dòng)的推動(dòng)下，我的教育教學(xué)各方面了有進(jìn)一步提升。

一年的師徒共研共學(xué)，收獲還有許多，我不再一一贅述。今后，我們將以更加飽滿的熱情，去迎接新的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)

第二篇：2013新老教師結(jié)對總結(jié)

2013-2014年新老教師結(jié)對總結(jié)

馬年伊始，一學(xué)期的工作接近尾聲。回顧這一學(xué)期的教育教學(xué)實(shí)踐，新教師既獲得了許多有益的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也得到了不少深刻的教訓(xùn)。作為剛從大學(xué)畢業(yè)的新教師，最大的優(yōu)點(diǎn)是富有激情和創(chuàng)新的意識，而最大的缺點(diǎn)則是教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)明顯不足。“新老教師結(jié)對子”活動(dòng)正好在這兩者之間搭起了橋梁，用新教師的激情和創(chuàng)造力，發(fā)揮老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)新教師的教育教學(xué)水平不斷上升的臺階。在這一個(gè)過程中，作為新教師王雅楠獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)。老教師并不是年齡老，而是教育教學(xué)上經(jīng)驗(yàn)豐富、老道。作為初入教育工作的新人，缺乏的正是這些經(jīng)驗(yàn)和入世的老道成熟。俗話說“諳熟世事，才能立足”，我以自己的身體力行傳授給新教師的不僅是教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和秘訣，也是為人處世、做人立本的基本準(zhǔn)則。在工作中，我和王雅楠老師共健師德，共同探討。以學(xué)生為中心，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)和同事請教。我們共同成長，共同提高，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

1.順利完成角色轉(zhuǎn)型。剛從大學(xué)校園走出來，進(jìn)入社會(huì)參加工作的首要任務(wù)是完成從大學(xué)生到小學(xué)教師的角色轉(zhuǎn)型。王教師當(dāng)?shù)谝淮握驹谥v臺，不知以何種態(tài)度面對學(xué)生，不知以何種方式進(jìn)行教學(xué)…很多的疑惑，在課后王老師及時(shí)請教我該怎么處理、尋找找對策。漸漸地，根據(jù)自己的風(fēng)格、學(xué)生的特性摸出一套路子。現(xiàn)在的王雅楠，角色轉(zhuǎn)型成功。看待自我都是以一名老師的身份要求自己。

2.尋找適合的教材、方法。王雅楠任教的二年級數(shù)學(xué)，無論是教材上還是教學(xué)方式上，都需要老師精心的設(shè)計(jì)。選用的北京師范大學(xué)出版，很難貼近本校學(xué)生的特點(diǎn)。通過日常生活中的觀察、多與我交流看法、結(jié)合本階段學(xué)生的心理特點(diǎn)，尋找適當(dāng)?shù)慕滩摹＝虒W(xué)方法上，通過閱讀、聽課、觀摩等方式，學(xué)習(xí)過多的教學(xué)技巧，以創(chuàng)新的形式用在課堂上。在優(yōu)質(zhì)課，獲得不少的贊賞，同時(shí)也收獲存在的不足。3.做好本職工作。王雅楠在崗位上，能盡心盡職地關(guān)注學(xué)生的身體健康。積極關(guān)注每一位學(xué)生。

4.存在的不足。本學(xué)期，除了按計(jì)劃上課。召開一場講座之外，我在專業(yè)上的貢獻(xiàn)并不是很大，覺得有愧于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生。期待在下學(xué)期的教學(xué)工作中更上一層樓。作為剛從院校畢業(yè)，步入教壇的王雅楠，是缺乏經(jīng)驗(yàn)的。若只有自己一人行走于教育之路，那將是一個(gè)艱辛的過程，必定會(huì)繞不少彎子。而“新老教師結(jié)對子”活動(dòng)恰恰擬補(bǔ)這一缺口，它所構(gòu)建的不只是一種形式，而是一個(gè)平臺，是一個(gè)由師徒共同去打造的團(tuán)隊(duì)。心理學(xué)的一個(gè)名詞--“助人自助”：幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己。這一學(xué)期，我和王雅楠老師在彼此的溝通交流中，相互幫助、相互成長。

第三篇：2011-2011新老教師結(jié)對總結(jié)

2010-2011學(xué)新老教師結(jié)對總結(jié)

李老師不僅專業(yè)技能突出、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，還具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)；在這段時(shí)間的工作和生活中，于老師在教學(xué)上給予了細(xì)心、認(rèn)真的指導(dǎo)，在生活也是對我非常關(guān)心，促使我全身心的投入到體育教學(xué)工作中，其主要表現(xiàn)體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

第一：在李老師的指導(dǎo)和幫助下較為合理的組織教學(xué)，并采用多種教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

作為一名新教師，一開始在課堂上不能很好的把握本課的教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)度，對于教學(xué)內(nèi)容缺少必要的引導(dǎo)，只是空洞的介紹教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也不能夠充分利用各種教學(xué)方法以及在教學(xué)中合理的調(diào)動(dòng)隊(duì)形。針對以上問題于老師不僅在理論上給予明確合理的指導(dǎo)，還在實(shí)踐中—多次聽我的課，對于課堂上出現(xiàn)問題和不足詳細(xì)的記錄和解釋，同時(shí)本人也多次旁聽于老師的課，從中習(xí)得如何調(diào)動(dòng)隊(duì)形，合適準(zhǔn)確的下達(dá)口令，如何導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容，以及怎樣把簡單的教學(xué)內(nèi)容講的豐富多彩，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣等。第二：在李老師的指導(dǎo)下研發(fā)教材，站穩(wěn)講臺。

在工作的第一年學(xué)校就安排了校本課程，我也非常有信心完成這個(gè)任務(wù)。，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我會(huì)根據(jù)學(xué)校自身特點(diǎn)，編寫一套適合本校的籃球課教材，體現(xiàn)青開一中的特色，不斷的完善我校體育工作。同時(shí)，在自己的教學(xué)方面我要求自己能夠站得穩(wěn)講臺，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在我的課堂上可以學(xué)到一些真正的東西。由于自己擔(dān)任的是籃球課教學(xué)工作，是學(xué)校的拓展型課程，所以有更多的自主權(quán)，不會(huì)受到教材，考試等其他因素的干擾，更有靈活性。利用這一優(yōu)勢我要在工作的第三年逐漸形成自己籃球課的特色，讓籃球課走在我們學(xué)校課改的前列。

第三：勤于反思，完善自我。

在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我將更加努力的學(xué)會(huì)思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。積極參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。

2011.7

第四篇：新老教師結(jié)對幫扶總結(jié)

新老教師結(jié)對幫扶總結(jié)

2012-06-15 14:21:33|分類： 默認(rèn)分類 |標(biāo)簽： |字號大中小 訂閱

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作。同時(shí)，積極參加各種各樣的培訓(xùn)和爭取外出去聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，來提高自身的教學(xué)素質(zhì)和方法。在各種培訓(xùn)中，為期最久，對我影響最深的莫過于──青年教師培訓(xùn)。

在本次培訓(xùn)中，我的指導(dǎo)老師給了我很多的幫助，所以在這里我要對我的指導(dǎo)老師說聲“謝謝”。通過這次培訓(xùn)，我覺得我進(jìn)步了不少而且我有以下的心得體會(huì)，做一名新時(shí)期合格的教師應(yīng)具備：

一、強(qiáng)化自身素質(zhì)，提高師德修養(yǎng)。

有人指出，教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。所以我在教

育教學(xué)當(dāng)中時(shí)時(shí)刻刻都注意著自己的一言一行，一舉一動(dòng)。

高質(zhì)量的教育，必須有高素質(zhì)的教師，而師德是教師最重要的素質(zhì)。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。師愛是師德的核心。“愛是教育的基礎(chǔ)”。教師對待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成。一個(gè)學(xué)生如果生活在鼓勵(lì)和認(rèn)可之中，他就會(huì)自信和自強(qiáng)。有學(xué)者認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣”。因此，教師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付

出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。

二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我完善。

作為新時(shí)期的人民教師，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，學(xué)高為師，教師是教育者，也必須是學(xué)習(xí)者。教師的繼續(xù)教育就是很好的策略。現(xiàn)代的教育是終身的教育，教師不僅是教育者而且更應(yīng)該是受教育者，要處處豐富自己的知識，時(shí)時(shí)為自己“充充電”，要有一種永不衰竭的求知欲望，不斷超越自己，以“外

塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”的理論，努力提高自身的人格魅力。

三、更新教育觀念，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

作為教師，不僅要有良好的教育觀念，而且應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、不斷更新舊觀念，使其適應(yīng)社會(huì)需要。教育是要面向明天，而明天需要的是創(chuàng)造性人才，這是教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求。教育的實(shí)質(zhì)就是教人去創(chuàng)造未來。因此教師在教學(xué)中要善于組織開放式教學(xué)，課堂上放的開，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，并在其中激勵(lì)學(xué)生自得、自悟、探究發(fā)現(xiàn)、在實(shí)踐和合作中學(xué)，在與眾不同中透出新意，要大膽肯定學(xué)生的“標(biāo)新立異”、“異想天開”從而保護(hù)了學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)

生的創(chuàng)新熱情。

總之，非常謝謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們青年教師這么一個(gè)好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我會(huì)自覺地運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求與理念，完成教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施課堂教學(xué)、撰寫教學(xué)反思。我還會(huì)使自己盡快的發(fā)展和成長起來。更好的為教育事業(yè)獻(xiàn)出自己微薄的力量。

第五篇：新老教師結(jié)對協(xié)議書

新老教師結(jié)對協(xié)議書

為加快我校青年教師的培養(yǎng)工作，迅速提高他們的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，確保我校教學(xué)水平的提高，決定在青年教師中開展“拜師”活動(dòng)。

一、指導(dǎo)教師職責(zé)：

（1）指導(dǎo)教師每周檢查一次青年教師教案，課前具體指導(dǎo)、簽字后青年教師方可上講臺。

（2）每周至少聽一節(jié)青年教師的課，課后當(dāng)面評課；

（3）每周至少開展一次業(yè)務(wù)性研討活動(dòng)。

（4）根據(jù)青年教師的特點(diǎn)，每周提出一項(xiàng)必要的基本功方面的訓(xùn)練，如實(shí)驗(yàn)的操作，能做的習(xí)題練習(xí)、閱讀的著作、三字一話練習(xí)、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的學(xué)習(xí)、操作等。

（5）指導(dǎo)教師應(yīng)指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)、研究《教學(xué)大綱》，并落實(shí)到教學(xué)過程中去。

（6）指導(dǎo)青年教師處理作業(yè)、精選練習(xí)、配置習(xí)題、擬定試卷。指導(dǎo)青年教師對期中、期末考試進(jìn)行質(zhì)量分析，并指導(dǎo)青年教師每學(xué)期撰寫教學(xué)專題小結(jié)一篇。

二、青年教師任務(wù)：

（1）青年教師應(yīng)虛心向老教師請教，根據(jù)授課計(jì)劃，提前一周寫好下一單元的教案，主動(dòng)請指導(dǎo)教師檢查，并匯報(bào)自己的教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和教法的采用，以便聽取指導(dǎo)。

（2）每周至少應(yīng)聽兩節(jié)指導(dǎo)教師的課，并寫出聽課心得。

（3）授課后寫教后感。

（4）應(yīng)自覺完成指導(dǎo)教師提出的技能專項(xiàng)訓(xùn)練。

（5）在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，做好期中、期末試卷質(zhì)量分析，每人交一份所帶班級質(zhì)量分析，撰寫教學(xué)專題小結(jié)。

（6）每學(xué)年在指導(dǎo)教師安排下，訂1—2種教學(xué)專業(yè)雜志，精讀1—2本教學(xué)參考書，并做出讀書筆記。

三、每學(xué)年結(jié)束，學(xué)校將對“新老教師結(jié)對”成績突出者給予物質(zhì)和榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)。

青年教師簽名

指導(dǎo)教師簽名

江蘇省大港中學(xué)

2005 年 9 月 5