第一篇：XX縣農村中小學現代遠程教育工程試點工作總結驗收報告

ＸＸ縣農村中小學現代遠程教育工程試點工作總結驗收報告

市項目辦：

自農村中小學現代遠程教育工程試點工作在我縣實施以來，各級項目實施單位積極行動，采取有力措施，全面推進工程各項工作的健康發展，目前三種模式已基本安裝到位，教學應用陸續開展?，F將我縣試點工作情況總結匯報如下：

一、思想認識到位，機構建設及組織管理切實加強

（一）實施現代遠程教育工程項目，是黨中央、國務院實施西部大開發戰略，加快貧困地區農村教育和社會經濟發展的重要舉措。我縣通過電視、廣播、會議等多種形式大力宣傳中小學現代遠程教育的意義和作用，要求各級各類學校務必站在時代的高度，從學生未來發展的角度充分認識中小學現代遠程教育工作。目前，全縣上下一致認為：現代遠程教育工程項目在我縣的實施，對于探索和實現我縣義務教育信息化，解決農村基礎教育資源匱乏、師資力量薄弱等問題，對于鞏固和提高“兩基”成果，加快義務教育改革和發展具有重要意義。

（二）為保證現代遠程教育試點工程項目的順利實施，我縣結合實際，確定了“整體規劃、分步實施、因地制宜、注重效益”的指導思想和建設為基礎、培訓為重點，科研為先導、應用為核心的工作原則，制定了項目工作目標，落實了項目工作任務，建立了項目工作運行機制和考評管理制度。為切實加強對項目的組織領導，我縣成立了中小學現代遠程教育試點工程項目領導小組，由縣委常委、副縣長趙小輕任組長，縣教育局局長肖鵬、副局長吳來生任副組長，相關部門分管領導為成員。領導小組下設辦公室，具體負責工程項目的日常事務。各學校也相應成立了項目工作領導小組及辦公室，負責組織協調本校項目工作。

二、工管理到位，設備安裝、驗收等工程建設規范有序

（一）為保證工程施工工作組織管理有序，我縣要求施工隊在工程施工中必須嚴格執行《四川省農村中小學現代遠程教育試點項目工程施工管理手冊》中的各項規定，對施工設備、施工程序、施工進度、施工結果逐校進行真實有效的記錄，保證遠程教育設備全部安裝到位，做到了施工各環節科學規范，確保了工程質量。

1、完成了教學光盤播放點的安裝。

2、選擇了適宜的衛生天線站址，安裝了衛星天線及避雷系統。能夠用九州數字衛星接收機正常接收三套節目，能用數據接收卡及專用的遠教IP數據接收系統及西安通視數據接收系統接收中央教育臺的IP數據。

3、對學校多媒體教室進行了規范合理的安裝。強電、弱電嚴格按照《施工管理手冊》中的附圖進行布線，負荷均衡，滿足負荷要求。室內電腦桌、電動屏幕、投影機、電視機、中控系統的安裝嚴格按要求規范操作，并對其進行了聯合調試，設備運行良好。

4、按照《施工管理手冊》中的附圖

7、附圖9的標準安裝了網絡教室。按要求安裝了交換機柜，采用8芯超五類UTP非屏蔽雙絞線、星型布線結構。水晶頭全部嚴格按照TIA568B的標準壓接。強電采用16mmI的銅芯線，負荷均衡，滿足負荷要求。弱電規范合理。設備全部按模式三系統結構示意圖所示連接，安放規范。經過通電測試，學生機、教師機和服務器運轉正常。

（二）我縣各學校項目領導小組高度重視項目評估工作，對項目實施情況進行了認真全面的自查評估。各學校從項目組織機構、配套資金、人員培訓、設備建設、資源接收和應用管理、課題研究以及項目實施在當地產生的影響等方面全面回顧，總結了項目執行中取得的經驗成績，分析了存在的問題及今后的計劃措施，在向縣項目辦提交書面匯報材料的同時，并提供了與項目有關的檔案資料。

在各學校自查評估的基礎上，縣項目辦按照驗收標準，于10月中下旬組織人員赴各學校，通過聽取匯報、實地查看、查閱資料、召開座談會等形式對各學校工作進展情況進行了現場檢查驗收。從檢查的情況來看，各學校能認真貫徹執行相關文件精神，保證了遠程教育設備按時安裝到位并投入使用，嚴格按照《項目管理制度》對項目設備進行管理，充分發揮了遠程教育的作用。

三、師資培訓到位，技術支持服務等運行保障機制迅速形成 我縣通過組織省、市、縣級不同層面的應用和技術培訓，使學校骨干教師和技術人員了解現代遠程教育在西部農村貧困地區教育改革和發展中的地位和作用，了解試點項目幾種模式技術解決方案的特點，初步掌握現代遠程教育三種模式在教育教學中的應用，并能在當地和所在學校承擔示范、培訓工作任務，為學校和當地社會經濟發展服務。

按照項目培訓工作要求，我縣采取必要措施，建立完善了有效的培訓檢查、考核、認證制度，確保了培訓質量。各級應用培訓10天，72學時，集中培訓了6名衛星教學收視點（模式二）和108名計算機教室（模式三）項目學校骨干教師和縣級技術人員；市級培訓64人；縣級培訓156人。同時，各學校采取教師自學、骨干教師講授、小組學習、校內外教學研討等形式對學科教師進行了校本培訓。

我縣充分發揮硬件廠商、曙光公司、縣電教館技術骨干和參加省級培訓的一線教師的作用，結合項目開展和資源應用，針對項目執行中出現的具體問題，定期組織對各學校管理人員和骨干教師進行硬件設備、系統維護及信息資源管理和應用方面的培訓，逐步培養建立了一支穩定的網絡教室、多媒體教室方面的業務骨干隊伍。為鼓勵教師使用三種模式開展教學活動，我縣建立了一系列的運行保障機制。要求中小學教師運用三種模式組織教育教學成為農村中小學校的經常性、制度化的正常教學活動。把教師能否在教育教學中應用現代遠程教育的手段，作為對教師考核評優、職務職稱晉升與聘任的重要指標。教育行政部門還組織專門力量，整合電教、教研等各方面優勢，設立專門的項目或課題，進行現代遠程教育條件下教育與學習方法研究。我縣認真組織指導研究和交流活動，結合不同類型學校的實際，通過觀摩教學、巡回指導、專題培訓等多種形式，樹立典型，推廣好的經驗與做法。要求各試點學校建立專門的運用三種模式進行教育教學的教研制度，積極探索，總結經驗。

四、資源的接收和管理到位，三種模式在教育教學中的應用不斷強化

（一）強化接收管理，發揮資源效益

1、各學校都能按應用遠程教育IP接收軟件接收中小學課程資源，按通視接收軟件接收教育部網站、農村黨員干部培訓、星空放送等資源。

2、各學校IP資源接收著重于教育資源部分，以與學校教學相關的內容為主（包括同步課堂、示范課、信息技術培訓課程等方面），同時兼顧農村實用技術信息，綜合發揮本項目的作用。

3、各學?！盾浖Y源管理制度》、《項目設備管理制度》、《教學資源及光盤管理制度》、《檔案資料管理制度》上墻，并嚴格按各種管理制度加強對資源的管理。

4、各學校根據教育部遠程教育資源節目播出安排，制定了接收計劃，定時做好了遠程扶貧項目資源的接收、瀏覽、下載、管理工作。

5、各學校的項目配發軟件都在《軟件登記卡》上注冊，瀏覽接收教育資源情況都在《設備使用及接收資源記錄表》上記載，下載的資源節目都在《收錄資源目錄》上進行編目，統一管理。

（二）面向學生，強化三種模式在教育教學中的應用 農村中小學現代遠程教育工程試點工作的一個重要任務就是要讓信息技術走進課堂、面向學生、用于教學，讓廣大農村學生能和城市學生一樣，同在藍天下，共享優質教育資源。為此，我縣教育行政主管部門和項目辦督促各項目學校采取有力措施，充分發揮三種模式的功能和作用，與教學活動緊密結合起來，積極推進多樣化的教育技術手段與新型教學方式在教育教學過程中的應用，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，實現農村中小學教育質量的整體提高，促進學生的全面發展。我縣各項目學校將光盤教學或輔助教學迅速普及開來，特別注意發揮教學光盤在課堂教學中的作用，使教師從知識的傳授者變成學生學習的輔導者、領導者和課堂教學的組織者。在條件較好的學校，抓好了教學光盤在完善教學、實驗教學、多媒體教學方面的優勢；要求衛星教學收視點必須面向學生，進入課堂。各學校根據教育電視臺衛星數據節目播出時間表，做出了合理安排，組織學生進行了收看。同時，安排專人負責接收、整理、刻錄各種課程資源，并在課堂教學中廣泛應用。充分利用衛星教學收視點所配設備，組織學生開展了豐富精彩的課堂、課外活動。

我縣教育行政管理部門和項目辦指導督促學校建立三種模式應用保障制度，區別不同學校、不同模式分學科提出課時安排要求，區別不同學校、不同模式分學科提出課時安排要求，達到了每個學生每周都有2節以上的課在裝備的教學上的基本要求。各項目學校都做到了管理制度、課時安排上墻，具體責任落實到人。在抓好教育教學應用的同時，我縣還發揮現代遠程教育工程的綜合功能，促進“三教統籌”、“農科教結合”，為當地政治、精神、物質文明建設服務。

五、地方配套經費和維護運轉經費落實到位，農村中小學現代遠程教育工程影響深遠

我縣在全縣中小學建立了53個計算機網絡教室、53個多媒體教室，在農村中小學建立了63個衛星教學收視點和337個教學光盤播放點。項目總投入996.9萬元，其中中央財政調撥664.6萬元，縣財政撥付332.3萬元。電腦桌、多媒體教室課桌、電視機柜、交換機柜、投影儀吊架等設備則由學校自行購買。我縣高度重視項目設備的日常維護工作，維護運轉經費由落實，保證了項目設備的正常運轉。

通過實施現代遠程教育工程項目，將有利于在我縣中小學普及信息技術教育和“校校通”工程的實施，加快我縣基礎教育信息化進程。利用網上和衛星教育資源，能更換教學觀念、深化教育理論，提高教師運用現代技術手段進行教育教學的能力，使農村的孩子能接收豐富的課程資源，接受較高質量的基礎教育，有效地縮小我縣與發達地區之間的差距。我縣中小學現代遠程教育工程試點工作雖取得了不少成績，但也還存在一些問題。如，下載的教學資源與本地學科教學進程在一定程度上還不同步，等。在今后的工作中，我們將發揮教研室、電教館等部門的組織、協調、指導作用，結合項目認真組織開展現代遠程教育課題實驗研究，做到每個學校落實10個科研課題，每學期分片區進行2次觀摩教學活動，每學期進行一次總結。

PA縣項目辦

二oo五年十二月十八日

第二篇：農村中小學現代遠程教育工程

農村中小學現代遠程教育工程

管理員崗位職責

一、管理人員通過衛星接收或其它方式進入因特網接收遠程教育資源時必須符合國家法律、法規的有關規定。

二、管理人員要做到按要求接收現代遠程教育資源，并將解壓后的數據存儲在計算機硬盤中。

三、管理人員必須熟悉了解現代遠程教育資源的內容，要將接收下載的內容，按學科分類，編制目錄，打印成冊，并把整理后的資源復制到多媒體網絡教室服務器上，供師生查詢，下載和應用。

四、管理人員要及時根據網站和中國教育電視臺報的節目預告更新資源，并打印目錄公布。

五、管理人員要及時刻錄適合學校教育教學的資源并歸檔管理，以便借閱和應用。

六、管理人員要作好遠程教育資源接收、下載的記錄日志和使用登記管理工作，逐步建立遠程教育資源庫。

七、管理人員要定期對學科教師進行現代遠程教育資源接收、下載和應用的技能培訓。

八、管理人員要定期清理下載的各類資源內容，沒有使用價值的要徹底刪除，以保證硬盤有足夠的空間下載資源。

九、熟練掌握各種軟、硬件設備的性能和使用方法。

十、做好設備的維護、保養工作。

農村中小學現代遠程教育工程 項目資源管理使用制度

一、指定專職管理教師負責遠程教育資源的接收、下載、存儲、處理、分類、編目、刻錄等管理工作。

二、學科教研組要定期對遠程教育資源進行研究，指導教師廣泛應用在教學活動當中。

三、建立教師使用登記制，逐步將教師每學期應用遠程資源開展教學活動納入考核指標。

四、鼓勵學生運用遠程教育資源，建立和完善學生自主學習遠程教育資源登記制。

五、定期收集遠程教育資源和應用效果的意見和建議，定期向上級部門反饋改進遠程教育資源的意見。

六、學校要經常進行任課教師在資源應用方面的教改、教研活動。取得了成果及時宣傳推廣。

農村中小學現代遠程教育工程

光盤播放教室管理制度

一、光盤播放教室要配備現代教育技術專(兼)職人員進行管理。

二、管理人員必須保障光盤播放設備處于良好狀態，并根據教學安排，做好所需設備的檢測準備工作，協助和指導任課教師嚴格按照操作規程操作。

三、學生進入光盤播放教室必須聽從教師安排入座，自覺愛護光盤播放教室的視聽設備。

四、教師應正確使用電視機、DVD播放機等視聽設備，嚴格遵守操作規程，愛護設備。在使用過程中，若發現異常情況，應及時通知管理人員。

五、光盤播放教室使用結束后，任課教師應將所有設備切斷電源，關閉電源電閘，罩好護套或放入柜內，登記好設備使用狀況表，并向管理人員做好移交工作。

六、要按照設備、資源管理制度嚴格管理光盤播放教室內各項設備和光盤資源。

農村中小學現代遠程教育工程

項目設備管理制度

一、所有項目設備由學校統一負責，明確管理人員，實行專人管理。

二、建立設備登記和學校國有資產管理檔案，按型號分類入賬、入柜妥善管理，不得丟失、損壞，保證配套使用。

三、建立硬件設備使用登記簿、配套軟件使用登記簿，對設備使用和運行情況做出詳細記錄。

四、熟悉、了解設備的規格、性能、基本結構和操作使用方法，嚴格遵守操作規程和技術規范，做到規范操作，正確使用。設備使用后必須斷開電源和接收信號源。

五、做好設備的日常維護、保養工作，做到防火、防盜、防雷、防潮、防塵、防靜電。定期檢查設備完好率，保持設備良好性能，保障正常的教育、教學需要。

六、禁止帶故障運行設備。在使用過程中發生故障，應立即停機并及時請專職技術人員處理。同時，建立故障登記薄，做好故障原因、責任、處理和維修等記錄。

七、不得以任何借口將設備出借、轉讓、調撥或變賣，也不允許個人占用。

農村中小學現代遠程教育工程 衛星教學收視教室管理制度

一、衛星教學收視教室要有專人負責管理。管理人員必須具有一定的計算機操作水平，并經過上級主管部門組織的相關培訓，持證上崗。

二、衛星教學收視教室要有必要的防火、防潮、防雷、防盜、防塵、防高溫、防強光、防靜電設施，具備必要的計算機維護、保養工具和軟件。

三、管理人員要按照有關遠程教育接收、下載的要求，及時、完整下載遠程教育資源。

四、未經允許，任何人不得隨意修改系統和接收軟件的各項設置。不得在計算機上安裝與辦公和教學無關的軟件。嚴禁在計算機上使用未經殺毒的光盤、軟盤、移動磁盤等外存儲設備，以防病毒侵入。

五、嚴禁訪問非法網站，對非法信息要立即清除，并及時向主管部門報告，不得傳播、擴散。

六、嚴禁無關人員進入衛星教學收視教室內，嚴禁使用刻錄機進行非教學資源的記錄或營利性光盤復制。

七、要按照設備、資源管理制度嚴格管理衛星教學收視教室內各項設備和資源。

農村中小學現代遠程教育工程 資源下載和軟件安裝監管制度

一、項目學校要成立現代遠程教育工程項目領導小組，落實專人負責遠程教育資源下載和軟件裝入監管工作。

二、按照有關遠程教育接收、下載的要求，完整下載遠程教育資源，在啟動其它程序時不能關閉接收程序窗口，只能將其最小化。

三、未經允許，任何人不得隨意修改系統和接收軟件的各項設置，嚴禁更改接收衛星頻道信號。

四、資源接收下載要做到專機專用，未經允許，不得在計算機上安裝與辦公和教學無關的軟件。嚴禁播放與工作無關的音、視頻內容；嚴禁訪問非法網站，嚴防非法信號攻擊，對非法信息要立即清除，并及時向主管部門報告，不得傳播、擴散。

五、定期瀏覽下載的遠程教育資源，適用于學校教學、農村黨員干部教育和農村實用技術培訓的內容要作好刻錄備份。嚴禁使用刻錄機進行非教學資源的記錄或營利性光盤復制。

六、每月清理一次下載的各類IP節目內容，沒有實用價值的要徹底刪除，以保證硬盤有足夠的空間下載資源。

七、項目學校要求安裝殺毒軟件，并定期升級病毒庫。

八、嚴禁在計算機上使用未經殺毒的光盤、軟盤、移動磁盤等外存儲設備，以防病毒侵入。

農村中小學現代遠程教育工程

檔案管理制度

一、凡是在遠程教育工作中形成的各種工作表冊等資料均在歸檔管理 范圍。

二、遠程教育工作資料應按《評估細則》中各級指標要求依時間順序分類歸檔存放。

三、各種表冊應按學期整理，并按學期形成遠程教育工作總結材料，加裝封皮后歸入檔案盒保管。

四、歸入檔案的遠程教育工作資料內容要求真實、詳細，并有相關人員的簽名和具體時間。

五、文字檔案在管理中要防潮、防鼠、防蟲，音像磁帶、光盤、照片類檔案資料應編寫目錄造冊登記，并注意防磁、防霉變，必要時要進行技術處理。

六、檔案管理人員在工作中應注意遠程教育工作資料的收集和整理，以保證工作資料的完整。

七、如果管理人員因工作變動，經領導同意后，遠程教育資料檔案管理人員應將檔案完整移交給接替人員，不得隨意處理。

農村中小學現代遠程教育工程

設備器材損壞賠償制度

一、學校應建立項目設備專用賬冊,做到賬物相符，專人管理，移交接交手續齊全。

二、因不遵守操作規程；未經批準擅自拆、改；不聽取教師指導，玩忽職守及其它不遵守規章制度等主觀原因造成設備損壞；保管不善，遺失被盜，應按器材的原值全額賠償。

三、由于粗心大意或失職、失責，設備器材被摔、碰、砸傷，造成嚴重損壞，無法修復，應按設備原值全額賠償。

四、丟失損壞項目設備除應負經濟賠償責任外，還要視情節輕重，予以批評教育，情節嚴重的應予通報或行政處分，有意破壞的要追究刑事責任。

五、項目設備發生損壞或丟失事故后，當事人應及時向學校領導及項目設備管理員匯報，并寫出書面報告，如實說明事故原因、情況。學校調查核實后要以書面形式向區教育局說明事故經過及學校的處理意見。

六、設備自然損壞或因連續、超期使用造成損壞，使用人不負責任，但必須做出說明，并按相應規定送檢、送修。經修理無法使用的設備，根據財務有關規定作報廢處理，并及時添置相關設備。

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國家農村中小學現代遠程教育工程項目

多媒體教室管理制度

一、多媒體教室是學校進行信息技術和學科教學的重要平臺，學校要指派具有一定業務水平的專（兼）職教師負責多媒體教室日常管理工作。

二、多媒體教室主要用于：

（一）學校進行信息技術與學科課堂教學和教學研究；

（二）學術講座；

（三）教師培訓。

三、使用多媒體教室要提前預約，使用完畢要填寫上課登記表；教學課件和各種盤片要科學分類編號，存放合理，取用方便。使用后要按照編號放回原處；使用資料按裝訂成冊存檔。

四、多媒體教室設備要擺放整齊，按照規范正確使用，投影機使用要遵守散熱要求，做到正確開關電源。

五、保持多媒體教室清潔，不帶食物和飲料進入教室，不亂扔果皮紙屑，要遵守紀律，不得喧嘩、打鬧。

六、愛護室內一切設施，一律不準外借和挪作它用。

七、多媒體教室要有防火、防盜、防觸（漏）電保護措施，確保室內設備的安全。

八、多媒體教室管理人員工作變動時，要及時做好設備清點交接手續。

第三篇：農村中小學現代遠程教育工程

農村中小學現代遠程教育工程

實施責任書（模式三）

甲方（縣區教育局）：

乙方（項目學校）：

根據國家三部委規劃和按照《山東省農村中小學現代遠程教育工程工作方案》要求和?統一規劃，分類實施;軟硬協調，整體推進；‘天網地網’合一，實現資源共享?的原則，加強農村中小學遠程教育基礎設施建設，充分利用現代遠程教育技術，組織開展農村中小學遠程教育工作，進一步提高中小學教育現代化水平，提高農村師資隊伍的綜合素質，實現臨沂教育超常規跨越式發展。乙方被確立為農村中小學遠程教育計算機教室點，其實現功能為：通過衛星數據信號接收和計算機網絡對師生進行培訓和輔導，以提高師資水平和教育質量。

一、乙方必須做到：

１、明確任務

這項工作的開展對我市的中小學基礎教育發展將起到很大的促進作用，學校為保證基礎建設按時到位，力爭使中小學師生在接收上級遠程教育信息的同時，積極向上級遠程教育部門提供本地制作的教育軟件，以使這項工作持久有效地開展下去。

２、統一思想，提高認識，確實落實好各方面的問題

（１）、人員落實：從此項工程的規劃、安裝、培訓、管理到維護，每校至少1人，這是保證監督、實施任務圓滿完成的關鍵。

（２）、規劃選址原則：天網地網合一，即衛星接收與計算機網絡、多媒體有機結合，要合理安排衛星天線與計算機、多媒體教室的位置。

（３）、安全問題：各種電教設施要注意使用安全（安全用電，作到防止靜電、遠離磁場，有危險性的設備要放置在不易接觸到的地方）；防盜（學校內防盜門、窗的安裝及校園安全保衛工作要到位）；防潮（嚴防電教室漏雨，保持室內通風、干燥）；防火（各個電教室要備有滅火器，在電教室內禁止吸煙）；防磁。

（４）、做好安裝相關設施的提前準備工作：衛星接收天線底座的預制，34電視支架（櫥）、服務器支架、微機桌椅的配套（大小、位置）。學校要加強安全教育工作，提高和增強本校師生的安全意識，居安思安，嚴密防范，所做工作應該有文字記載并入檔。

（５）、新設備安裝和原有設備的配置升級問題，每個學校在安裝施工之前，必須先到縣區的樣板工程參觀；原有設備要充分利用，通過改造，配套升級（主要包括衛星接收卡（機）、服務器、學生用PC機、校園計算機網絡系統）等，以保證使用。

３、健全規章制度，要努力從本校實際出發，按照?誰主管、誰負責?，?誰主辦、誰負責?的原則，分級落實工作責任制，真正做到各項任務落實到崗、到位、到人。

（１）、多媒體教室是學校進行課堂教學和教育研究的重要場所，有專職（兼職）人負責管理和維護。管理員要密切配合教師運用教室設備開展教學，定期做好設備的維護、保養工作。定期給設備除塵和清理液晶投影機進風口的灰塵，檢查設備工作時的通風散熱情況。霉雨季節和暑期要定時給設備通電驅潮。教師使用結束離開教室時要填寫“使用情況記錄冊”。

（２）、校園網或網絡教室要對師生全面開放，教師能通過網絡編輯制作課件和上網查找本學科教育教學資源,上機前應認真填好“使用登記簿”，否則不得上機。上機教師要遵守INTERNET的國際慣例，不得向他人發送惡意的、挑釁性的可視信息和商業廣告，不得使用ICQ、OICQ、QQ等軟件聊天、不得利用校園網查閱、復制和傳播危害國家安全、妨礙社會治安和淫穢黃色的信息，要嚴格按照操作程序開、關計算機，使用結束應關閉顯示器電源，方能離室。

學生上網主要是應用網絡環境查詢資料和網上學習。應用時要注意愛護電教設備，操作中若計算機出現問題，請及時與管理人員聯系，使用校園網提供的服務時，應遵守INTERNET的國際慣例，不得向他人發送惡意的、挑釁性的可視信息和商業廣告，不得使用ICQ、OICQ、QQ等軟件聊天、不得利用校園網查閱、復制和傳播危害國家安全、妨礙社會治安及淫穢黃色的信息。不得隨意刪改程序或亂按開關。

計算機機房內不得利用計算機玩游戲，不準私自將機房內的磁盤或光盤帶出，也不準將其他軟盤或光盤帶入機房，嚴防計算機病毒傳染。不準人為地設置障礙，妨礙他人的正常用機。保持機房清潔，進機房時要穿鞋套, 要愛護計算機及機房內所有設施，嚴格按照操作程

序開、關計算機，不隨便插、拔計算機接插件，不得隨便搬動機器，不搖晃計算機的桌子。離開機房應將使用物品原樣放置，并認真填寫記錄單。

（３）、衛星接收系統是一套室外衛星信號接收系統，管理人員要認真學習國家關于衛星接收安全管理的有關規定及系統的維護保養技術，增強安全意識，自覺執行有關法律、法規，及時對設備進行維護保養工作，使其能正常輔助教學。

①系統各設備要遠離磁場，并防止靜電影響信號接收。

②嚴格按照順序開關各種設備（開機順序為：監視器、顯示器、衛星接收機、計算機主機。關機順序為：計算機主機、衛星接收機、顯示器、監視器）。剛關機的設備要間隔1-2分鐘后再開機。計算機主機的關機必須按照顯示器的提示操作，不得利用計算機主機的電源開關關機，系統各設備在開機后不得隨意移動。

③設備之間各種接口卡不得隨意插拔。

④設備之間的所有電纜和連線必須在關機的情況下連接和更換。（４）以上設備在教學過程中，若由于任課教師使用不當而造成的損失，按照有關規定，由當事人應部分或全部給予賠償，以確保設備的正常運行。

二、甲方應做到：

1、督促中標企業及時提供合格新產品，按照技術規范，按時施工，保證及時交付乙方使用。

2、督促中標企業及時培訓校方管理人員。

3、縣區教育局技術管理人員每月巡回指導使用一次。

4、縣區教育局提供技術指導。

本責任書長期有效，一式三份，雙方各執一份，臨沂市教育局執一份，即從簽字日起執行。

項目學校校長簽字：

項目學校蓋章

縣區教育局領導簽字： 縣區教育局蓋章 二○○七年月

第四篇：農村中小學現代遠程教育工程工作總結2007年

2011年大觀中學現代遠程教育工程工作總結

伴隨著新課程改革的全面實施，課堂教學模式轉變的不斷深化，教育教學途徑與方法的不斷豐富，遠程教育已成為實現教育現代化的重要內容和表現方式。新課程改革下的課堂教學呼喚開放的課程資源，開放的模式，傳統的課堂教學模式，封閉的課程資源無疑是課改路上的絆腳石。作為一所普通農村中學，遠程教育的起動與實施，給我們帶來的益處更為深遠，它不僅轉變了廣大教育工作者的教育理念、教育行為、教育方式，而且解決了教育資源匱乏、辦學條件不足、教師培訓不實、課堂教學效率不高等現實問題，實現了優質教育資源的引進與共享，為我校教育教學工作實現跨越式發展，注入了生機與活力。

在遠程教育的實際工作中，我們本著“運用遠程資源提高教學效益”的指導思想，現就具體工作匯報如下：

一、樹立正確的指導思想 遠程教育是現代教育傳播技術和學習理論，教育理論、傳播理論相互綜合發展，適應社會需求而產生的一種新型的教育模式，它的意義不僅在于突破傳統校園的圍墻，還在于它帶來教學模式的轉變，在這種教育模式中，教師與學生之間的物質實體相互分離，它把傳統的以“教”為主的教學方式，改變為以“學”為主，以學生為中心的教學方式。為此我們確立了“運用現代遠程教育傳遞和反饋教育信息，提高課堂效率，給學生提供豐富的情境教學、動手活動和學習探究課程，實現資源共享，以求最大教學效

益”的指導思

想。

二、做好課堂教學模式，學生學習方式的兩個轉變 遠程教育的實施與推廣，不僅打破了課堂教學的禁錮，它在更大意義上實現了教學模式與學習方式的轉變，我校通過專項講座培訓，教師自身實踐，學生親身體驗等方式，經過調查、對比、分析與論證學校師生達成了統一認識，我們認為，課堂教學中，教師不再是主宰者、知識傳授不再是簡單死板的空間想象，遠程教育最大的優勢在于它可以針對每一個學生按最有效的個性化原則來組織學習，它能及時反饋和調整學習內容，體現因材施教，因人而異的教學規律，培養學生自學能力，提高課堂效率。它同時揚棄單純的“教師講、學生聽”的班級教學方式，融入小組研究，討論的研習方式，提供更豐富的動手活動和實習課程，學生“足不出戶”便可前往博物館、科技中心或可參加“實際的”現場學習，接受情景教學，更有利于全面發展學生的綜合素質，實現天、地、人三者的互動融合與統一。

三、做到人員、經費，專用教室三到位 為保障遠程教育工作的順利實施與高效運作，我校選派計算機專業教師參加了隆回縣遠程教育培訓，訂購遠程教育相關的書刊，相應配件，提高遠程教育人員的津貼待遇，制做網頁，定時接收遠程資源，選用最好的教室裝配多媒體，計算機網絡及播放室，完善了防盜、防光、防塵等設備設施，為確保我校遠教工作的順利開展打下了堅實的基礎。

四、實現了操作過程的“四化”

1、強化培訓：

⑴制訂詳細的教師培訓方案和培訓計劃。

⑵利用模式三設備開展教師的業務學習，通過觀看新課程理念課堂實錄，專家講座，計算機操作實錄等光盤，提高教師理論水平和計算機基本操作方法。

2、細化管理

⑴成立以校長為組長的“遠教”工作領導小組，定時檢查監督遠教工作的開展情況，促使師生高效運用遠教資源。

⑵建立健全遠程教育工作中的機房管理、微機使用、兩種模式的應用保障制度，細化操作規程，保證現代遠程教育項目的各種應用模式都發揮作用。

⑶配備兼職的現代遠程教育技術管理人員，負責多媒體教室的檢查與管理，定時下載網絡資源并整合，定期對所有遠程設備進行檢測、維修、養護；負責教師微機培訓。

3、經?；褂?/p>

除學校集中培訓外，學校要求教師每兩周必須運用遠程資源在多媒體教室中授課一節，同時學校利用遠程教育資源開展研究課、公開課和觀摩課等活動，促使教師運用遠程教育資源。

4、深化課題研究： 遠程教育工作雖在我校剛剛起步，但它正以無窮的魅力，深廣的內涵，吸引著我校廣大教師在學習中探索，在反饋中總結，在實踐中深化。

實踐表明：隨著教育信息化的不斷推進，優質遠程教育資源給教師的工作，學生的學習帶來了巨大的收益，遠程教育的意義在于跨越“距離”將遠程教學變成“零距離學習”，實現地域的跨越，資源的共享，它展示給我們的將是一片無比燦爛的晴空。時代的發展呼喚遠程教育，現代化教學更需要遠程教育，雖然我校的遠程教育剛剛起步，但它已注定成為我校教育教學工作的重要組成部分。

第五篇：農村中小學現代遠程教育工程職責

農村中小學現代遠程教育工程職責、制度

中小學現代遠程教育工程項目學校職責

1、貫徹執行黨的教育方針，認真執行國家農村中小學現代遠程教育工程的有關政策法規，根據學校實際制定本?，F代遠程教育發展規劃和實施方案。

2、建立健全各種規章制度，負責遠程教育常規管理，抓好工作計劃的制定、檢查、總結，建立本?，F代遠程教育工作檔案。

3、做好遠程教育資源的應用和推廣，及時接收和整理資源，及時向全體教師推薦好的資源內容，將遠程教育資源應用列入課表安排。注意向周邊學校輻射，為當地經濟和社會發展服務。

4、積極為教師使用資源創造條件，指導和幫助教師掌握現代遠程教育基本知識和技能；組織和支持教師開展現代遠程教育教學、教研、實驗及教材制作；評選和向上級推薦遠處教育優秀成果。

5、結合學校教育信息化建設，制定遠處教育設備使用、管理、維修方案。搞好遠程教育設施設備的管理和維護。

6、保證遠程教育接收工作用房的安全，做好防火、防盜、防潮、防雷，消除一切不安全隱患。

7、制定本校遠程教育管理、培訓、應用的有關規定，搞好項目實施的監測和對有關人員的考核、獎懲。

中小學現代遠程教育工程資源接收與利用制度

1、管理人員要根據教學要求及時、完整地接收、下載和整理現代遠程教育資源，接收、解壓后的數據要有序放到計算機中指定的文件夾里，并及時清除廢舊的資源。

2、管理人員要根據接收下載的現代遠程教育資源的內容，按學科分類、編制目錄、打印成冊，有計算機教室的學校要把整理后的資源復制到計算機教室服務器上，供師生查詢、下載和應用。

3、管理人員要及時記錄適合學校教育教學、黨員干部教育、農民群眾使用技術資源，歸檔管理，以便借閱和應用。

4、管理人員要作做好遠程教育設備硬件登記，教育資源接收、打印節目單和使用登記管理工作，適時的刻錄光盤，逐步建立學校遠程教育資源庫。安排利用遠程教育資源教學每周不得少于20個學時。

5、管理人員要定期對學科教師進行現代遠程教育資源接收、下載和應用的技能培訓。

中小學現代遠程教育工程檔案建設制度

1、凡是在遠程教育工作中形成的各種工作表冊等資料均在歸檔管理范圍。

2、遠程教育工作資料應按照省《評價標準》中各級指標要求依時間順序分類歸檔存放。

3、各種表冊應按學期整理，并按學期形成遠程教育工作總結材料，加裝封皮后歸入檔案盒保管。

4、歸入檔案的遠程教育工作資料內容要求真實、詳細，并有相關人員的簽名和具體時間。

5、文字檔案在管理中要防潮、防鼠、防蟲，音像磁帶、光盤、照片類檔案資料應編寫目錄造冊登記，并注意防磁、防霉變，必要時要進行技術處理。

6、檔案管理人員（一線教師）在工作中應注意遠程教育工作資料的收集和整理，以保證工作資料的完整。

7、如果管理人員因工作變動，經領導同意后，遠程教育資料檔案管理人員應將檔案完整移交給接替人員，不得隨意處理。

中小學現代遠程教育工程設備安全管理制度

1、學校遠程教育設備由管理員統一管理和維護，所有器材要作到帳物相符，器材的保管要符合防曬、防潮、防塵、防腐、防雷、防高溫等要求。

2、使用遠程教育設備時要嚴格按照操作規程使用，禁止非正常關機，禁止隨意插拔各種連接線。

3、管理人員要隨時升級防病毒軟件，保證每周進行日常病毒檢測，裝入計算機系統的任何程序、數據要經過病毒檢查，同時作好重要數據備份工作。

4、相關人員不得傳播、復制、編寫病毒程序、嚴禁利用遠程教育網絡發布、瀏覽、下載、傳送反動、淫穢及暴力的信息。

5、禁止安裝與工作內容無關的軟件，不得利用學校遠程教育網絡從事與教學無關的活動。

6、完善安全保衛措施，注意防火、防盜，教室內應按防火規定配備消防器材，管理人員要熟悉消防器材的存放位置和使用方法，發現火情及時報警，并采取有效措施及時滅火。

7、加強教室內用電管理，定期對供電線路配電設備和照明器具進行檢查，防止因線路老化、短路造成事故；按綜合布線設計進行用電線路鋪設，不得私拉亂接；遠程教育室用電不得超負荷；每天下班前，須關閉所有用電設備，關閉總電源，最后關好門窗。

8、遠程教育管理人員要熟悉設備電源，照明電及其他電器設備開關位置，掌握切斷電源的方法和步驟。

9、定期檢查、保養遠程教育設備，保證運行安全可靠。妥善保管硬件設備及其他相關設備的驅動程序、保修卡和重要隨機文件。

10、使用人員如發現計算機系統運行異常，應及時與管理人員聯系，非專業人員不得擅自拆開計算機調換設備配件，外請人員對遠程教育設備進行維修時，學校相關人員應自始至終協同。

11、遠程教育場所應列為單位重點防火、防盜部位，下班前管理人員要進行安全檢查。