第一篇：農村中小學現代遠程教育工程先進集體名單

2006年度全省農村中小學現代遠程教育工程先進集體名單

縉云縣教育局 淳安縣教育局 永嘉縣教育局 天臺縣教育局 龍游縣教育局 洞頭縣教育局 遂昌縣教育局 長興縣教育局 淳安縣浪川鄉芳梧小學 淳安縣汾口鎮仙居小學 淳安縣千島湖鎮坪山小學 淳安縣大墅鎮嶺干小學 淳安縣王阜鄉聞家小學 建德市航頭中心小學 建德市梅城中心小學

蒼南縣龍港鎮平等輔導中心小學 蒼南縣望里鎮第一輔導中心小學 蒼南縣蒲城鄉輔導中心小學 蒼南縣浦亭鄉輔導中心小學 蒼南縣礬山鎮埔坪輔導中心小學 蒼南縣橋墩鎮第三輔導中心小學 蒼南縣宜山鎮第三輔導中心小學 永嘉縣上塘鎮新民小學 永嘉縣西溪鄉第一小學

永嘉縣張溪鄉中心小學 永嘉縣碧蓮鎮中心小學 永嘉縣陡門鄉中心小學 永嘉縣巖頭鎮中心小學 永嘉縣甌北鎮第四小學 永嘉縣東皋鄉中心小學 永嘉縣烏牛鎮第七小學 永嘉縣橋頭鎮白云小學 永嘉縣巽宅鎮中心小學 文成縣上林鄉中心學校 文成縣黃坦鎮中心小學 文成縣峃口鄉中心小學 文成縣百丈漈鎮中心學校 泰順縣彭溪鎮小學 泰順縣西洋鎮中心小學 泰順縣大安鄉中心學校 泰順縣黃橋鄉中心小學 泰順縣筱村鎮第一小學 洞頭縣元覺鄉義務教育學校 磐安縣玉山鎮中心小學 磐安縣深澤鄉中心小學 武義縣邵宅小學 武義縣柳城小學

衢州市柯城區九華鄉中心小學

先進集體表彰名單1

衢州市柯城區石梁鎮中心小學 衢州市衢江區第一小學 衢州市衢江區大洲鎮中心小學 衢州市衢江區橫路鄉中心小學 衢州市衢江區蓮花鎮中心小學 開化縣村頭鎮古竹小學

開化縣池淮鎮篁岸施榮懷希望小學 麗水市蓮都區老竹畬族鎮中心小學 麗水市蓮都區峰源鄉中心小學 縉云縣湖川小學 龍游縣龍洲街道柳村小學 龍游縣湖鎮鎮下庫希塘小學龍游縣士元逸夫學校 龍游縣石佛鄉大力山小學 龍游縣詹家鎮中心小學 龍游縣廟下鄉中心小學 江山市賀村鎮中心小學 江山市峽口鎮中心小學 江山市壇石鎮中心小學 江山市虎山溪東小學 江山市張村小學 常山縣新昌鄉中心小學 常山縣閣底鄉中心小學 常山縣白石鎮中心小學 常山縣招賢鎮溪上小學 常山縣五里圣雄希望小學 開化縣城關鎮漢庭希望小學開化縣華埠鎮金陵小學 開化縣華埠鎮封家中心小學開化縣馬金鎮中心小學

縉云縣七里小學 縉云縣長坑小學 縉云縣舒洪鎮中心小學 青田縣季宅鄉中心學校 青田縣貴岙鄉中心學校 青田縣海溪鄉中心學校 青田縣章村鄉華夏銀行學校 青田縣仁莊鎮中心小學 龍泉市小梅鎮青溪完小 龍泉市蘭巨鄉中心小學 龍泉市龍淵鎮大沙完小 龍泉市安仁鎮中心小學 景寧畬族自治縣大均鄉中心學校 景寧畬族自治縣沙灣鎮中心學校 松陽縣葉村鄉中心小學 松陽縣安民鄉中心小學 遂昌縣垵口鄉中心小學 遂昌縣蘇村中心小學 云和縣安溪鄉中心小學 慶元縣松源鎮第一小學 慶元縣竹口鎮中心學校

開化縣塘塢鄉中心小學

仙居縣官路鎮中心小學 仙居縣下各鎮中心小學 仙居縣上張鄉中心小學 仙居縣官路鎮萍溪小學 天臺縣平橋鎮前山小學 天臺縣坦頭鎮蒼寶小學 天臺縣石梁鎮大同小學 天臺縣泳溪鄉中心小學 三門縣沙枊鎮中心小學 三門縣海游鎮晏站小學

舟山市普陀區魯家峙小學 舟山市普陀區桃花鎮中心小學 嵊泗縣五龍卡森希望小學 岱山縣東沙小學平陽縣鬧村鄉中心小學 樂清市智仁寄宿小學 樂清市仙溪鎮卓嶼完小 玉環縣干江鎮中心小學 玉環縣楚門鎮筠崗小學 臺州市路橋區新橋鎮求是小學 臺州市路橋區蓬街鎮新市小學

三門縣海游鎮懸渚輔導小學

第二篇：農村中小學現代遠程教育工程

農村中小學現代遠程教育工程

管理員崗位職責

一、管理人員通過衛星接收或其它方式進入因特網接收遠程教育資源時必須符合國家法律、法規的有關規定。

二、管理人員要做到按要求接收現代遠程教育資源，并將解壓后的數據存儲在計算機硬盤中。

三、管理人員必須熟悉了解現代遠程教育資源的內容，要將接收下載的內容，按學科分類，編制目錄，打印成冊，并把整理后的資源復制到多媒體網絡教室服務器上，供師生查詢，下載和應用。

四、管理人員要及時根據網站和中國教育電視臺報的節目預告更新資源，并打印目錄公布。

五、管理人員要及時刻錄適合學校教育教學的資源并歸檔管理，以便借閱和應用。

六、管理人員要作好遠程教育資源接收、下載的記錄日志和使用登記管理工作，逐步建立遠程教育資源庫。

七、管理人員要定期對學科教師進行現代遠程教育資源接收、下載和應用的技能培訓。

八、管理人員要定期清理下載的各類資源內容，沒有使用價值的要徹底刪除，以保證硬盤有足夠的空間下載資源。

九、熟練掌握各種軟、硬件設備的性能和使用方法。

十、做好設備的維護、保養工作。

農村中小學現代遠程教育工程 項目資源管理使用制度

一、指定專職管理教師負責遠程教育資源的接收、下載、存儲、處理、分類、編目、刻錄等管理工作。

二、學科教研組要定期對遠程教育資源進行研究，指導教師廣泛應用在教學活動當中。

三、建立教師使用登記制，逐步將教師每學期應用遠程資源開展教學活動納入考核指標。

四、鼓勵學生運用遠程教育資源，建立和完善學生自主學習遠程教育資源登記制。

五、定期收集遠程教育資源和應用效果的意見和建議，定期向上級部門反饋改進遠程教育資源的意見。

六、學校要經常進行任課教師在資源應用方面的教改、教研活動。取得了成果及時宣傳推廣。

農村中小學現代遠程教育工程

光盤播放教室管理制度

一、光盤播放教室要配備現代教育技術專(兼)職人員進行管理。

二、管理人員必須保障光盤播放設備處于良好狀態，并根據教學安排，做好所需設備的檢測準備工作，協助和指導任課教師嚴格按照操作規程操作。

三、學生進入光盤播放教室必須聽從教師安排入座，自覺愛護光盤播放教室的視聽設備。

四、教師應正確使用電視機、DVD播放機等視聽設備，嚴格遵守操作規程，愛護設備。在使用過程中，若發現異常情況，應及時通知管理人員。

五、光盤播放教室使用結束后，任課教師應將所有設備切斷電源，關閉電源電閘，罩好護套或放入柜內，登記好設備使用狀況表，并向管理人員做好移交工作。

六、要按照設備、資源管理制度嚴格管理光盤播放教室內各項設備和光盤資源。

農村中小學現代遠程教育工程

項目設備管理制度

一、所有項目設備由學校統一負責，明確管理人員，實行專人管理。

二、建立設備登記和學校國有資產管理檔案，按型號分類入賬、入柜妥善管理，不得丟失、損壞，保證配套使用。

三、建立硬件設備使用登記簿、配套軟件使用登記簿，對設備使用和運行情況做出詳細記錄。

四、熟悉、了解設備的規格、性能、基本結構和操作使用方法，嚴格遵守操作規程和技術規范，做到規范操作，正確使用。設備使用后必須斷開電源和接收信號源。

五、做好設備的日常維護、保養工作，做到防火、防盜、防雷、防潮、防塵、防靜電。定期檢查設備完好率，保持設備良好性能，保障正常的教育、教學需要。

六、禁止帶故障運行設備。在使用過程中發生故障，應立即停機并及時請專職技術人員處理。同時，建立故障登記薄，做好故障原因、責任、處理和維修等記錄。

七、不得以任何借口將設備出借、轉讓、調撥或變賣，也不允許個人占用。

農村中小學現代遠程教育工程 衛星教學收視教室管理制度

一、衛星教學收視教室要有專人負責管理。管理人員必須具有一定的計算機操作水平，并經過上級主管部門組織的相關培訓，持證上崗。

二、衛星教學收視教室要有必要的防火、防潮、防雷、防盜、防塵、防高溫、防強光、防靜電設施，具備必要的計算機維護、保養工具和軟件。

三、管理人員要按照有關遠程教育接收、下載的要求，及時、完整下載遠程教育資源。

四、未經允許，任何人不得隨意修改系統和接收軟件的各項設置。不得在計算機上安裝與辦公和教學無關的軟件。嚴禁在計算機上使用未經殺毒的光盤、軟盤、移動磁盤等外存儲設備，以防病毒侵入。

五、嚴禁訪問非法網站，對非法信息要立即清除，并及時向主管部門報告，不得傳播、擴散。

六、嚴禁無關人員進入衛星教學收視教室內，嚴禁使用刻錄機進行非教學資源的記錄或營利性光盤復制。

七、要按照設備、資源管理制度嚴格管理衛星教學收視教室內各項設備和資源。

農村中小學現代遠程教育工程 資源下載和軟件安裝監管制度

一、項目學校要成立現代遠程教育工程項目領導小組，落實專人負責遠程教育資源下載和軟件裝入監管工作。

二、按照有關遠程教育接收、下載的要求，完整下載遠程教育資源，在啟動其它程序時不能關閉接收程序窗口，只能將其最小化。

三、未經允許，任何人不得隨意修改系統和接收軟件的各項設置，嚴禁更改接收衛星頻道信號。

四、資源接收下載要做到專機專用，未經允許，不得在計算機上安裝與辦公和教學無關的軟件。嚴禁播放與工作無關的音、視頻內容；嚴禁訪問非法網站，嚴防非法信號攻擊，對非法信息要立即清除，并及時向主管部門報告，不得傳播、擴散。

五、定期瀏覽下載的遠程教育資源，適用于學校教學、農村黨員干部教育和農村實用技術培訓的內容要作好刻錄備份。嚴禁使用刻錄機進行非教學資源的記錄或營利性光盤復制。

六、每月清理一次下載的各類IP節目內容，沒有實用價值的要徹底刪除，以保證硬盤有足夠的空間下載資源。

七、項目學校要求安裝殺毒軟件，并定期升級病毒庫。

八、嚴禁在計算機上使用未經殺毒的光盤、軟盤、移動磁盤等外存儲設備，以防病毒侵入。

農村中小學現代遠程教育工程

檔案管理制度

一、凡是在遠程教育工作中形成的各種工作表冊等資料均在歸檔管理 范圍。

二、遠程教育工作資料應按《評估細則》中各級指標要求依時間順序分類歸檔存放。

三、各種表冊應按學期整理，并按學期形成遠程教育工作總結材料，加裝封皮后歸入檔案盒保管。

四、歸入檔案的遠程教育工作資料內容要求真實、詳細，并有相關人員的簽名和具體時間。

五、文字檔案在管理中要防潮、防鼠、防蟲，音像磁帶、光盤、照片類檔案資料應編寫目錄造冊登記，并注意防磁、防霉變，必要時要進行技術處理。

六、檔案管理人員在工作中應注意遠程教育工作資料的收集和整理，以保證工作資料的完整。

七、如果管理人員因工作變動，經領導同意后，遠程教育資料檔案管理人員應將檔案完整移交給接替人員，不得隨意處理。

農村中小學現代遠程教育工程

設備器材損壞賠償制度

一、學校應建立項目設備專用賬冊,做到賬物相符，專人管理，移交接交手續齊全。

二、因不遵守操作規程；未經批準擅自拆、改；不聽取教師指導，玩忽職守及其它不遵守規章制度等主觀原因造成設備損壞；保管不善，遺失被盜，應按器材的原值全額賠償。

三、由于粗心大意或失職、失責，設備器材被摔、碰、砸傷，造成嚴重損壞，無法修復，應按設備原值全額賠償。

四、丟失損壞項目設備除應負經濟賠償責任外，還要視情節輕重，予以批評教育，情節嚴重的應予通報或行政處分，有意破壞的要追究刑事責任。

五、項目設備發生損壞或丟失事故后，當事人應及時向學校領導及項目設備管理員匯報，并寫出書面報告，如實說明事故原因、情況。學校調查核實后要以書面形式向區教育局說明事故經過及學校的處理意見。

六、設備自然損壞或因連續、超期使用造成損壞，使用人不負責任，但必須做出說明，并按相應規定送檢、送修。經修理無法使用的設備，根據財務有關規定作報廢處理，并及時添置相關設備。

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國家農村中小學現代遠程教育工程項目

多媒體教室管理制度

一、多媒體教室是學校進行信息技術和學科教學的重要平臺，學校要指派具有一定業務水平的專（兼）職教師負責多媒體教室日常管理工作。

二、多媒體教室主要用于：

（一）學校進行信息技術與學科課堂教學和教學研究；

（二）學術講座；

（三）教師培訓。

三、使用多媒體教室要提前預約，使用完畢要填寫上課登記表；教學課件和各種盤片要科學分類編號，存放合理，取用方便。使用后要按照編號放回原處；使用資料按裝訂成冊存檔。

四、多媒體教室設備要擺放整齊，按照規范正確使用，投影機使用要遵守散熱要求，做到正確開關電源。

五、保持多媒體教室清潔，不帶食物和飲料進入教室，不亂扔果皮紙屑，要遵守紀律，不得喧嘩、打鬧。

六、愛護室內一切設施，一律不準外借和挪作它用。

七、多媒體教室要有防火、防盜、防觸（漏）電保護措施，確保室內設備的安全。

八、多媒體教室管理人員工作變動時，要及時做好設備清點交接手續。

第三篇：農村中小學現代遠程教育工程

農村中小學現代遠程教育工程

實施責任書（模式三）

甲方（縣區教育局）：

乙方（項目學校）：

根據國家三部委規劃和按照《山東省農村中小學現代遠程教育工程工作方案》要求和?統一規劃，分類實施;軟硬協調，整體推進；‘天網地網’合一，實現資源共享?的原則，加強農村中小學遠程教育基礎設施建設，充分利用現代遠程教育技術，組織開展農村中小學遠程教育工作，進一步提高中小學教育現代化水平，提高農村師資隊伍的綜合素質，實現臨沂教育超常規跨越式發展。乙方被確立為農村中小學遠程教育計算機教室點，其實現功能為：通過衛星數據信號接收和計算機網絡對師生進行培訓和輔導，以提高師資水平和教育質量。

一、乙方必須做到：

１、明確任務

這項工作的開展對我市的中小學基礎教育發展將起到很大的促進作用，學校為保證基礎建設按時到位，力爭使中小學師生在接收上級遠程教育信息的同時，積極向上級遠程教育部門提供本地制作的教育軟件，以使這項工作持久有效地開展下去。

２、統一思想，提高認識，確實落實好各方面的問題

（１）、人員落實：從此項工程的規劃、安裝、培訓、管理到維護，每校至少1人，這是保證監督、實施任務圓滿完成的關鍵。

（２）、規劃選址原則：天網地網合一，即衛星接收與計算機網絡、多媒體有機結合，要合理安排衛星天線與計算機、多媒體教室的位置。

（３）、安全問題：各種電教設施要注意使用安全（安全用電，作到防止靜電、遠離磁場，有危險性的設備要放置在不易接觸到的地方）；防盜（學校內防盜門、窗的安裝及校園安全保衛工作要到位）；防潮（嚴防電教室漏雨，保持室內通風、干燥）；防火（各個電教室要備有滅火器，在電教室內禁止吸煙）；防磁。

（４）、做好安裝相關設施的提前準備工作：衛星接收天線底座的預制，34電視支架（櫥）、服務器支架、微機桌椅的配套（大小、位置）。學校要加強安全教育工作，提高和增強本校師生的安全意識，居安思安，嚴密防范，所做工作應該有文字記載并入檔。

（５）、新設備安裝和原有設備的配置升級問題，每個學校在安裝施工之前，必須先到縣區的樣板工程參觀；原有設備要充分利用，通過改造，配套升級（主要包括衛星接收卡（機）、服務器、學生用PC機、校園計算機網絡系統）等，以保證使用。

３、健全規章制度，要努力從本校實際出發，按照?誰主管、誰負責?，?誰主辦、誰負責?的原則，分級落實工作責任制，真正做到各項任務落實到崗、到位、到人。

（１）、多媒體教室是學校進行課堂教學和教育研究的重要場所，有專職（兼職）人負責管理和維護。管理員要密切配合教師運用教室設備開展教學，定期做好設備的維護、保養工作。定期給設備除塵和清理液晶投影機進風口的灰塵，檢查設備工作時的通風散熱情況。霉雨季節和暑期要定時給設備通電驅潮。教師使用結束離開教室時要填寫“使用情況記錄冊”。

（２）、校園網或網絡教室要對師生全面開放，教師能通過網絡編輯制作課件和上網查找本學科教育教學資源,上機前應認真填好“使用登記簿”，否則不得上機。上機教師要遵守INTERNET的國際慣例，不得向他人發送惡意的、挑釁性的可視信息和商業廣告，不得使用ICQ、OICQ、QQ等軟件聊天、不得利用校園網查閱、復制和傳播危害國家安全、妨礙社會治安和淫穢黃色的信息，要嚴格按照操作程序開、關計算機，使用結束應關閉顯示器電源，方能離室。

學生上網主要是應用網絡環境查詢資料和網上學習。應用時要注意愛護電教設備，操作中若計算機出現問題，請及時與管理人員聯系，使用校園網提供的服務時，應遵守INTERNET的國際慣例，不得向他人發送惡意的、挑釁性的可視信息和商業廣告，不得使用ICQ、OICQ、QQ等軟件聊天、不得利用校園網查閱、復制和傳播危害國家安全、妨礙社會治安及淫穢黃色的信息。不得隨意刪改程序或亂按開關。

計算機機房內不得利用計算機玩游戲，不準私自將機房內的磁盤或光盤帶出，也不準將其他軟盤或光盤帶入機房，嚴防計算機病毒傳染。不準人為地設置障礙，妨礙他人的正常用機。保持機房清潔，進機房時要穿鞋套, 要愛護計算機及機房內所有設施，嚴格按照操作程

序開、關計算機，不隨便插、拔計算機接插件，不得隨便搬動機器，不搖晃計算機的桌子。離開機房應將使用物品原樣放置，并認真填寫記錄單。

（３）、衛星接收系統是一套室外衛星信號接收系統，管理人員要認真學習國家關于衛星接收安全管理的有關規定及系統的維護保養技術，增強安全意識，自覺執行有關法律、法規，及時對設備進行維護保養工作，使其能正常輔助教學。

①系統各設備要遠離磁場，并防止靜電影響信號接收。

②嚴格按照順序開關各種設備（開機順序為：監視器、顯示器、衛星接收機、計算機主機。關機順序為：計算機主機、衛星接收機、顯示器、監視器）。剛關機的設備要間隔1-2分鐘后再開機。計算機主機的關機必須按照顯示器的提示操作，不得利用計算機主機的電源開關關機，系統各設備在開機后不得隨意移動。

③設備之間各種接口卡不得隨意插拔。

④設備之間的所有電纜和連線必須在關機的情況下連接和更換。（４）以上設備在教學過程中，若由于任課教師使用不當而造成的損失，按照有關規定，由當事人應部分或全部給予賠償，以確保設備的正常運行。

二、甲方應做到：

1、督促中標企業及時提供合格新產品，按照技術規范，按時施工，保證及時交付乙方使用。

2、督促中標企業及時培訓校方管理人員。

3、縣區教育局技術管理人員每月巡回指導使用一次。

4、縣區教育局提供技術指導。

本責任書長期有效，一式三份，雙方各執一份，臨沂市教育局執一份，即從簽字日起執行。

項目學校校長簽字：

項目學校蓋章

縣區教育局領導簽字： 縣區教育局蓋章 二○○七年月

第四篇：農村中小學現代遠程教育工程職責

農村中小學現代遠程教育工程職責、制度

中小學現代遠程教育工程項目學校職責

1、貫徹執行黨的教育方針，認真執行國家農村中小學現代遠程教育工程的有關政策法規，根據學校實際制定本校現代遠程教育發展規劃和實施方案。

2、建立健全各種規章制度，負責遠程教育常規管理，抓好工作計劃的制定、檢查、總結，建立本校現代遠程教育工作檔案。

3、做好遠程教育資源的應用和推廣，及時接收和整理資源，及時向全體教師推薦好的資源內容，將遠程教育資源應用列入課表安排。注意向周邊學校輻射，為當地經濟和社會發展服務。

4、積極為教師使用資源創造條件，指導和幫助教師掌握現代遠程教育基本知識和技能；組織和支持教師開展現代遠程教育教學、教研、實驗及教材制作；評選和向上級推薦遠處教育優秀成果。

5、結合學校教育信息化建設，制定遠處教育設備使用、管理、維修方案。搞好遠程教育設施設備的管理和維護。

6、保證遠程教育接收工作用房的安全，做好防火、防盜、防潮、防雷，消除一切不安全隱患。

7、制定本校遠程教育管理、培訓、應用的有關規定，搞好項目實施的監測和對有關人員的考核、獎懲。

中小學現代遠程教育工程資源接收與利用制度

1、管理人員要根據教學要求及時、完整地接收、下載和整理現代遠程教育資源，接收、解壓后的數據要有序放到計算機中指定的文件夾里，并及時清除廢舊的資源。

2、管理人員要根據接收下載的現代遠程教育資源的內容，按學科分類、編制目錄、打印成冊，有計算機教室的學校要把整理后的資源復制到計算機教室服務器上，供師生查詢、下載和應用。

3、管理人員要及時記錄適合學校教育教學、黨員干部教育、農民群眾使用技術資源，歸檔管理，以便借閱和應用。

4、管理人員要作做好遠程教育設備硬件登記，教育資源接收、打印節目單和使用登記管理工作，適時的刻錄光盤，逐步建立學校遠程教育資源庫。安排利用遠程教育資源教學每周不得少于20個學時。

5、管理人員要定期對學科教師進行現代遠程教育資源接收、下載和應用的技能培訓。

中小學現代遠程教育工程檔案建設制度

1、凡是在遠程教育工作中形成的各種工作表冊等資料均在歸檔管理范圍。

2、遠程教育工作資料應按照省《評價標準》中各級指標要求依時間順序分類歸檔存放。

3、各種表冊應按學期整理，并按學期形成遠程教育工作總結材料，加裝封皮后歸入檔案盒保管。

4、歸入檔案的遠程教育工作資料內容要求真實、詳細，并有相關人員的簽名和具體時間。

5、文字檔案在管理中要防潮、防鼠、防蟲，音像磁帶、光盤、照片類檔案資料應編寫目錄造冊登記，并注意防磁、防霉變，必要時要進行技術處理。

6、檔案管理人員（一線教師）在工作中應注意遠程教育工作資料的收集和整理，以保證工作資料的完整。

7、如果管理人員因工作變動，經領導同意后，遠程教育資料檔案管理人員應將檔案完整移交給接替人員，不得隨意處理。

中小學現代遠程教育工程設備安全管理制度

1、學校遠程教育設備由管理員統一管理和維護，所有器材要作到帳物相符，器材的保管要符合防曬、防潮、防塵、防腐、防雷、防高溫等要求。

2、使用遠程教育設備時要嚴格按照操作規程使用，禁止非正常關機，禁止隨意插拔各種連接線。

3、管理人員要隨時升級防病毒軟件，保證每周進行日常病毒檢測，裝入計算機系統的任何程序、數據要經過病毒檢查，同時作好重要數據備份工作。

4、相關人員不得傳播、復制、編寫病毒程序、嚴禁利用遠程教育網絡發布、瀏覽、下載、傳送反動、淫穢及暴力的信息。

5、禁止安裝與工作內容無關的軟件，不得利用學校遠程教育網絡從事與教學無關的活動。

6、完善安全保衛措施，注意防火、防盜，教室內應按防火規定配備消防器材，管理人員要熟悉消防器材的存放位置和使用方法，發現火情及時報警，并采取有效措施及時滅火。

7、加強教室內用電管理，定期對供電線路配電設備和照明器具進行檢查，防止因線路老化、短路造成事故；按綜合布線設計進行用電線路鋪設，不得私拉亂接；遠程教育室用電不得超負荷；每天下班前，須關閉所有用電設備，關閉總電源，最后關好門窗。

8、遠程教育管理人員要熟悉設備電源，照明電及其他電器設備開關位置，掌握切斷電源的方法和步驟。

9、定期檢查、保養遠程教育設備，保證運行安全可靠。妥善保管硬件設備及其他相關設備的驅動程序、保修卡和重要隨機文件。

10、使用人員如發現計算機系統運行異常，應及時與管理人員聯系，非專業人員不得擅自拆開計算機調換設備配件，外請人員對遠程教育設備進行維修時，學校相關人員應自始至終協同。

11、遠程教育場所應列為單位重點防火、防盜部位，下班前管理人員要進行安全檢查。

第五篇：農村中小學現代遠程教育工程實施方案

閩侯竹岐中學

農村中小學現代遠程教育工程實施方案

（2007年12月修訂）

一、課題研究背景

2003年9月，國務院在《關于進一步加強農村教育工作的決定》中提出：“實施農村中小學現代遠程教育工程，促進城鄉優質教育資源共享，提高農村教育質量和效益。”的戰略部署，從2003年開始到2007年，我國農村全面實施了意義重大而又影響深遠的中小學現代遠程教育工程。

2007年4月我校被定為閩侯縣農村中小學現代遠程教育工程應用研究實驗學校。

我校自實施基礎教育課程改革四年多以來，教育內容、教學形態、和學生的學習方式等都發生著重大變化。素質教育的質量也有了進一步的提高。然而，由于我國農村中小學校教育體制、結構和內容的不開放性，沒有形成一個容納新知識，鼓勵創新精神的機制，雖然我校已在2004年就建成了第一間多媒體教室，但由于相當一部分教師教育觀念和教學方式的落后，從而致使信息技術在我校教育教學中使用率低，開機率低，功能效益低。

因此，用好“農遠工程”，實現現代教育信息技術與學科課程整合，并探索出適合我校校情的農村中小學現代遠程教育工程應用的新模式，并形我校的成特色，努力提高我校教育教學質量，已擺到了我們的面前。我們認為：“農遠”工程在我校的實施能否取得實效或

者達到預期效果，關鍵在于教學應用和應用的效果。因此，我校根據閩侯縣“農遠”應用研究實施計劃，選擇《農村中小學現代遠程教育環境下的教學應用模式和案例研究》作為研究課題。

二、課題可行性分析

1、有豐富的資源支撐。

國家農村中小學現代遠程教育項目工程有非常豐富的教育資源，其內容大都是圍繞著現行教材，利用多媒體技術，以實現教師與學生跨越空間進行適時的或非適時的交互式交流。有很多的好素材、好資料非常適合農村中小學的師生運用。

我校以教研組為單位，分學科注冊了一些網站，以購買點數的形式，使用其它網站的資源。這些資源與“農遠”資源形成強勢的互補。

2、有相對完善的設施平臺。我校現已建成兩間多媒體教室，一間網絡教室，一間電子備課室。

3、有充足的人力資源。我校教師編制數足，學科結構比較合理，大多數教師已通過計算機等級考試，而且已有十幾位教師參加了市級骨干教師培訓。

4、有強勢的專家引領。我校是閩侯縣“農遠”應用研究試驗校之一，2007年12月我校又被福建省定為“農遠”模式三應用試點校，因此有縣、市、省專家對我校的經常性指導。

三、研究目標

本課題研究的總目標：在現代教育思想和理論的指導下，通過教師參與課題研究和實踐，系統地總結提煉出“農村中小學現代遠程教

育環境下的教學應用模式和與此相關的應用案例”，有效提高我校教師的專業發展水平和學生的學習質量。

本課題研究的具體目標：

1、幫助基層教師掌握應用現代教育技術能力的途徑和方式，拓展教育資源，達到不斷提高教師隊伍整體素質的目的。

2、利用課題研究，探索應用現代教育資源與課堂教學有效結合的新形式、新理念，達到科研興校的目的。

3、通過研究，逐漸完善各校的硬件設施和軟件系統的建設，提高我縣遠程教育資源的利用率，克服農村教育受經濟落后所帶來的負面影響，轉弊為利，提高課堂教學的速度和質量。

四、研究內容

根據課題的研究目標和研究工作的實際需要，從以下幾個方面開展具體研究：

1、農村中小學現代遠程教育環境下的教學應用現狀和效果的研究；

2、農村中小學現代遠程教育環境下的資源建設與應用以及本地化資源的二次開發研究；

3、農村中小學現代遠程教育環境下的“模式二”在學科中的教學應用模式和案例研究；

4、農村中小學現代遠程教育環境下的“模式三”在學科中的教學應用模式和案例研究。

五、研究方法

本課題研究以行動研究為主，輔之以案例分析法、經驗總結法、問卷調查法、文獻法和訪談法等。在研究過程中，通過邊實踐，邊研究，邊反思，邊調整的行動研究方法，不斷逼近研究目標，從而完成研究任務，實現課題預期目標。

六、課題研究時間安排

第一階段：準備階段（2007年4月---2007年5月）

第二階段：實施階段（2007年5月---2008年1月）

第三階段：提高、總結階段（2008年1月---2008年5月）

七、課題研究具體措施

1、通過培訓轉變教師教育觀念，提高科研意識

多年來，受傳統教育意識和應試教育的影響，部分教師死守老的教育教學方式，應用遠程教育資源利用計算機來上課，對他們來說比較陌生。因此，讓教師認識“農遠”，明確應用“農遠”的意義顯得尤其重要，通過校本培訓，努力提高教師的現代教育理念，改變教師信息落后的局面，提高科研意識和能力，這是用好“農遠”的關鍵。

2、指導教師學會利用遠程教育資源

編寫“竹岐中學農村遠程教育工程應用指南”，通過詳細指導先進示范等形式，讓教學第一線的全體教師詳細了解“農遠”資源，學會利用遠程資源來制作自己的課件，為我所用。同時，針對每一學科的特點，特別是語文、數學、英語這三科，素材多，信息量大的特點，收下來后，結合自己課堂特點與學生特征，加以重新組織，然后用于教學。

4、加強對遠程教育資源的管理員進行跟蹤培訓

要求遠程教育資源管理員以自學為主集中培訓為輔，必要時外出參加培訓，吸取他人的先進經驗。

5、定期召開遠程教育資源應用研討課。

結合學校教研，不斷研討遠程教育資源應用的方法，經常開示范課，鼓勵教師制作優質課件，編寫優秀案例，撰寫優秀論文，學校匯編成冊，形成具有竹岐中學特色的遠程課程資源與課堂教學有效結合的新模式，從而進一推動我校課程改革。

八、課題研究階段安排

（一）研究準備階段

1、按照實驗研究內容，成立課題組；

2、制定實驗研究方案；

3、撰寫研討實施方案和開題報告，；

（二）實施階段

1、第一階段（2007年4月—2007年8月）

1）各實驗教教師制定實施研究方案，開展課堂教學研究；通過公開課和研討課活動，總結經驗，確立改進方案。

2）定期進行研討，交流和總結研究情況。

2、第二階段（2007年9月---2008年4月）

1）在第一階段實驗的基礎上，總結所取的成果，并加以完善，針對存在的問題，通過研討交流，形成具有校本特色的課堂教學模式。

2）以校內公開課或教學開放日形式展示新的教學方法和教學成果。

3）撰寫實驗報告。

九、預期研究成果

1、《農村中小學現代遠程教育環境下的教學應用模式和案例研究》報告；

2、《農村中小學現代遠程教育的應用現狀與效果分析研究》報告；

3、農村中小學現代遠程教育環境下的教學應用研究論文集；

4、農村中小學現代遠程教育環境下的優秀教學案例集錦。

5、農村中小學現代遠程教育環境下的教學應用研究“模式二”與“模式三”優秀課例。

十、課題研究組織機構

課題總負責人：林錦白

課題組成員：林金珠 張小明 張學浩 蘭孝輝 楊永忠

程秀欽 陳仁亮 葉兆謀 黃玲