第一篇：醫(yī)學(xué)技術(shù)系2012-2013學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)檢查工作總結(jié)

系

學(xué)年第二學(xué)期

教學(xué)檢查工作總結(jié)

為了加強(qiáng)我系教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)程序，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問題，提高我系的教學(xué)質(zhì)量。依據(jù)教務(wù)處制定的教學(xué)檢查方案，我系從 月 日至 月 日進(jìn)行了為期兩個(gè)星期的教學(xué)檢查，現(xiàn)將本次教學(xué)檢查情況總結(jié)如下：

一、教學(xué)檢查的組織領(lǐng)導(dǎo)

1．成立醫(yī)學(xué)技術(shù)系教學(xué)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組

根據(jù)教務(wù)處教學(xué)檢查通知要求，成立了 系教學(xué)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組。由主任擔(dān)任組長(zhǎng)，擔(dān)任副組長(zhǎng)，成員有。按照通知要求，制訂了周密的檢查計(jì)劃并進(jìn)行了具體分工，各負(fù)其責(zé)，分工合作。

2．檢查內(nèi)容與形式

采取教師授課進(jìn)度檢查、教案質(zhì)量檢查、聽課、學(xué)生座談、學(xué)生評(píng)教形式綜合進(jìn)行。

二、教學(xué)檢查基本情況

我系共有三個(gè)教研室，四個(gè)專業(yè)。本次教學(xué)檢查主要檢查了 門課程的教學(xué)情況。其中，專業(yè) 門課（名教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)），專業(yè) 門課（名教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)），專業(yè) 門課（名教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)），專業(yè) 門課（名教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)）。

完成了 門課的教學(xué)進(jìn)度檢查、教案檢查、收回教師聽課記錄表 份，召開學(xué)生座談會(huì) 次（共 組），收回學(xué)生評(píng)教問卷 份。

1.教師授課進(jìn)度檢查 各教研室根據(jù)授課計(jì)劃，將教室日志的實(shí)際教學(xué)進(jìn)度與 門課的授課計(jì)劃進(jìn)度進(jìn)行比對(duì)，門課中，無誤差的為 門，誤差 學(xué)時(shí)的為 門，誤差 學(xué)時(shí)的 門。均符合學(xué)院教學(xué)進(jìn)度誤差周學(xué)時(shí)之內(nèi)的要求。

2.教案質(zhì)量檢查

對(duì) 門課程的教案進(jìn)行了評(píng)分，并提出意見和建議。3．聽課

我系教師高度重視聽課交流，把它作為自己學(xué)習(xí)提高的重要途徑，全系教師按照要求進(jìn)行聽課。系領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)對(duì)年輕教師進(jìn)行隨堂聽課，每位教師聽課不少于 次。

4.召開學(xué)生座談會(huì)情況

我系分別于 月 號(hào)和 號(hào)分兩批召開了學(xué)生座談會(huì)。同學(xué)們對(duì)老師的教學(xué)普遍表示滿意，大部分老師有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，能夠履行職責(zé)，但也存在部分任課教師管理不嚴(yán)、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)不足、課堂教學(xué)不活躍等問題。

5.學(xué)生評(píng)教

我系對(duì)本系90%以上學(xué)生就教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了問卷調(diào)查，發(fā)出調(diào)查問卷 份，收回 份。

三、檢查過程中發(fā)現(xiàn)的主要問題及改進(jìn)意見

按照檢查內(nèi)容，現(xiàn)將檢查過程中發(fā)現(xiàn)的主要問題匯總?cè)缦拢?duì)應(yīng)提出改進(jìn)參考意見：

（一）教案 存在的問題：

1、部分教案首頁填寫項(xiàng)目不完整，有些內(nèi)容不確切、格式不規(guī)范；

2、部分教案看不出教學(xué)設(shè)計(jì)。

3、多數(shù)教案沒有現(xiàn)代化教育手段，尤其是多媒體課程太少；

4、部分教案體現(xiàn)的教學(xué)方法、手段陳舊且單一。改進(jìn)意見：

1、加強(qiáng)教案書寫的培訓(xùn)、教育：我系教師多數(shù)不是師范院校畢業(yè)，沒有教案書寫的學(xué)習(xí)積累，更沒有經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該加強(qiáng)培訓(xùn)工作；可以設(shè)計(jì)一些具有代表性的教案樣板，讓教師參考、學(xué)習(xí)。

2、由于我系教師缺乏，多數(shù)教師的工作量非常大，從精力來講，完成教案不容易。特別是年輕教師。教研室應(yīng)注重教師的引進(jìn)，緩解這樣的矛盾。

（二）實(shí)踐教學(xué) 存在的問題：

1、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備老化或不足，多門課程的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備數(shù)量和質(zhì)量都不能滿足實(shí)踐教學(xué)需要；

2、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)管理缺乏、不協(xié)調(diào)：缺乏系統(tǒng)的、循序漸進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)實(shí)施體系和實(shí)踐教學(xué)考評(píng)體系；理論教師和實(shí)踐教師的配合存在較大問題；實(shí)踐教師的教學(xué)質(zhì)量堪憂！

改進(jìn)意見：

1、經(jīng)過調(diào)研，對(duì)核心技能課程的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備定期進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充；大型設(shè)備沒有條件購(gòu)買的，應(yīng)該適當(dāng)增加學(xué)生見習(xí)機(jī)會(huì)，以保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量；

2、進(jìn)一步與實(shí)驗(yàn)管理中心溝通，根據(jù)各專業(yè)的特點(diǎn)，盡快建立較健全的實(shí)踐教學(xué)實(shí)施體系、監(jiān)控體系、考評(píng)體系。

（三）多媒體教學(xué) 存在的問題：

1、經(jīng)過調(diào)查，多數(shù)需要應(yīng)用多媒體教學(xué)的課程都沒有應(yīng)用；

2、原因主要為醫(yī)學(xué)校區(qū)多媒體設(shè)施投入嚴(yán)重不足。改進(jìn)意見：

請(qǐng)學(xué)院盡快進(jìn)行多媒體教室的建設(shè)。

（四）年輕教師授課技巧 存在的問題：

1、部分年輕教師講授內(nèi)容枯燥，沒有吸引力，學(xué)生沒有興趣，學(xué)生的聽課率不高；

2、部分教師教學(xué)方法陳舊，多數(shù)以課堂講授為主，上課技巧缺乏；

3、年輕教師缺乏實(shí)踐鍛煉，上課很難理論聯(lián)系實(shí)踐，也是學(xué)生沒有興趣聽課的重要原因。

改進(jìn)意見：

1、由各教研室主任負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生反映的有問題的教師進(jìn)行意見反饋，要求其改進(jìn)；學(xué)生反應(yīng)強(qiáng)烈的教師，系出面談話，要求其整改；

2、對(duì)年輕教師加強(qiáng)教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)技巧的培養(yǎng)。

（五）學(xué)風(fēng)、學(xué)習(xí)動(dòng)力 存在的問題：

1、部分班級(jí)學(xué)生上課紀(jì)律差，特別是和班大課；

2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)沒有壓力，更沒有動(dòng)力，學(xué)風(fēng)差；

3、部分教師對(duì)學(xué)生的要求較低，要求不嚴(yán)格。改進(jìn)意見：

1、強(qiáng)化學(xué)生到課率的同時(shí)，應(yīng)該提高聽課率；

2、加強(qiáng)學(xué)生管理工作的同時(shí)，任課老師要精心備課，因材施教；

3、任課教師應(yīng)積極探索多種教學(xué)方法，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生聽課興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

總之，我系教師的各門課程教學(xué)文件齊全、較規(guī)范，教學(xué)進(jìn)度絕大部分符合要求；課堂教學(xué)秩序良好，絕大部分老師教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)清楚，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)效果評(píng)價(jià)優(yōu)良率高。

有關(guān)存在的問題，我系在近期將組織全系教師召開“教學(xué)檢查通報(bào)專題”會(huì)議，將對(duì)優(yōu)秀的教師提出表揚(yáng)，并對(duì)檢查過程中存在的問題進(jìn)行分析、整改，以最大程度提高各門課程的教學(xué)質(zhì)量。我們將繼續(xù)努力，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的、合格的高端技能型醫(yī)藥類人才。

系 年 月 日

第二篇：2015~2016學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃(醫(yī)學(xué)技術(shù)系)

2015~2016學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃

為完善教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制，提高系部教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)將教學(xué)督導(dǎo)納入系部日常管理工作當(dāng)中，做到督導(dǎo)有力，整改到位，樹立優(yōu)秀典型。依據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定及辦法，實(shí)施分級(jí)督導(dǎo)制度，特制定醫(yī)學(xué)技術(shù)系本教學(xué)督導(dǎo)計(jì)劃。

一、系部督導(dǎo)工作

（一）制定完善的督導(dǎo)計(jì)劃

1、系部有計(jì)劃、有保障、有實(shí)施。

2、組織教研室制定針對(duì)性的督導(dǎo)計(jì)劃方案，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改，保障教學(xué)高質(zhì)量、有次序的實(shí)施。

（二）系部督導(dǎo)工作

1、實(shí)施定時(shí)檢查、臨時(shí)抽查、針對(duì)性檢查的分類督導(dǎo)工作。

1）定時(shí)檢查 根據(jù)學(xué)校及教務(wù)處安排，定時(shí)對(duì)系部教師教學(xué)工作開展教學(xué)前（教學(xué)資料檢查），教學(xué)中（聽課制度）、教學(xué)后（教學(xué)反思、總結(jié)及作業(yè)、試卷批改情況）的檢查。

2）臨時(shí)檢查 為杜絕系部教師無準(zhǔn)備上課的情況，開展臨時(shí)性檢查工作，在教學(xué)工作易發(fā)生問題的高發(fā)期（開學(xué)初、半期、學(xué)期結(jié)束前）開展檢查。幫助教師建立良好的教學(xué)思維及教學(xué)模式。

3）針對(duì)性檢查 根據(jù)學(xué)校、教務(wù)處、學(xué)生反饋情況及時(shí)開展針對(duì)性檢查督導(dǎo)，幫助問題教師制定針對(duì)性的整改措施，及時(shí)發(fā)現(xiàn)系部?jī)?yōu)秀教師，并為之建立個(gè)性化的培養(yǎng)計(jì)劃。

二、教研室督導(dǎo)工作

（一）教師教學(xué)情況檢查

1、檢查時(shí)間 每月檢查一次。

2、檢查內(nèi)容 教學(xué)計(jì)劃的制定和執(zhí)行、教案的書寫、實(shí)驗(yàn)開展情況及新教師上課情況等。

3、檢查記錄 每次檢查均有記錄，詳見附表1（授課教師教學(xué)資料檢查記錄表），學(xué)期結(jié)束收齊上報(bào)。

4）、總結(jié) 教研室根據(jù)教學(xué)情況檢查結(jié)果做出總結(jié)于第四周、第八周、第十二周、第十六周星期五前向教學(xué)督導(dǎo)辦公室書面匯報(bào)教學(xué)中存在的問題，并提出改進(jìn)意見和措施。

（二）教案的檢查

教研室安排教研組長(zhǎng)每月檢查一次教案（有記錄），教學(xué)督導(dǎo)小組不定期抽查。每學(xué)期結(jié)束后由教研室收集每個(gè)教師的教案，簽字后留存于教研室存檔，并必須妥善管理。

（三）實(shí)習(xí)醫(yī)院教學(xué)管理督導(dǎo)檢查

1、常規(guī)督導(dǎo)檢查 每月由負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)點(diǎn)的教研室主任到實(shí)習(xí)教學(xué)醫(yī)院進(jìn)行檢查，檢查內(nèi)容包括：學(xué)生實(shí)習(xí)情況（安全、考勤、實(shí)踐學(xué)習(xí)情況、存在問題等）、實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)階段考核、教學(xué)醫(yī)院管理情況。按時(shí)完成送實(shí)習(xí)總結(jié)、實(shí)習(xí)檢查季度總結(jié)、實(shí)習(xí)檢查學(xué)年總結(jié)。

2、臨床實(shí)踐教學(xué)醫(yī)院考核 由學(xué)校組織相關(guān)人員參加畢節(jié)市衛(wèi)生局組織的半年、年終臨床實(shí)踐教學(xué)醫(yī)院考核，并于檢查結(jié)束3天內(nèi)完成檢查資料的匯總和考核檢查總結(jié)，上報(bào)教務(wù)處。

（四）教學(xué)督導(dǎo)聽課

1、系部各教研室制定規(guī)范、周密的教學(xué)督導(dǎo)聽課計(jì)劃。

2、教研室要完成教研室所屬教師的教學(xué)聽課，掌握每個(gè)教師的教學(xué)情況，利于各教研室的教師量化考核工作。

3、示范性聽課和檢查性聽課 各教研室、學(xué)科組在安排本學(xué)期的工作計(jì)劃中，要明確聽示范課和聽檢查課的對(duì)象、時(shí)間等事項(xiàng)；各教研室要抓好教研組的聽課工作，要完成所屬學(xué)科教師的聽課安排，加強(qiáng)督促和檢查，對(duì)教學(xué)中存在一定問題的教師，要和教研組一起分析，制定幫扶的措施，以至于達(dá)到一定的效果。

4、督導(dǎo)聽課記錄 每次督導(dǎo)聽課均有記錄，包括聽課記錄及反饋意見。

5、督導(dǎo)聽課的反饋 每次聽課結(jié)束后由督導(dǎo)聽課小組組長(zhǎng)匯總意見后反饋給被聽課的老師，肯定成績(jī)，指出不足，并提出改進(jìn)意見。問題較為嚴(yán)重的，及時(shí)與教研室、教研組聯(lián)系，指出教師教學(xué)問題的所在，并要求各教研室和教研組今后幫扶的方向等事宜。

6、督導(dǎo)聽課對(duì)象 以中青年教師為主，重點(diǎn)是新老師。

三、教學(xué)督導(dǎo)資料上報(bào)時(shí)間

（一）教研室檢查授課教師教學(xué)資料總結(jié) 第四周、第八周、第十二周、第十六周星期五下午5點(diǎn)前。

（二）教學(xué)督導(dǎo)聽課表 于第十八周星期五下午5點(diǎn)前上報(bào)。

（三）學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié) 于第十八周星期五下午5點(diǎn)前上報(bào)，內(nèi)容有檢查情況統(tǒng)計(jì)（教學(xué)督導(dǎo)巡查、教學(xué)資料檢查）、存在的問題，改進(jìn)的意見和措施。

（四）實(shí)習(xí)檢查總結(jié) 上學(xué)期送實(shí)習(xí)總結(jié)于新學(xué)期第二周周五下午5點(diǎn)前上報(bào)；實(shí)習(xí)檢查季度總結(jié)上報(bào)時(shí)間（第一季度于3月31日，第二季度于6月30日，第三季度于9月30日，第四季度于12月30日下午5點(diǎn)前上報(bào)，學(xué)期及學(xué)年實(shí)習(xí)檢查總結(jié)于第十八周星期五下午5點(diǎn)前）。

四、教師量化考核

每學(xué)期結(jié)束后，各教研室要按時(shí)完成教師量化考核工作，并報(bào)系部，納入系部教師年終考核。

醫(yī)學(xué)技術(shù)系 2016-2-28

第三篇：2007—2008學(xué)第二學(xué)期期中教學(xué)檢查總結(jié)

管理學(xué)院2010—2011學(xué)第一學(xué)期

期中教學(xué)檢查總結(jié)

為提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)管理工作，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)價(jià)體系建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，根據(jù)學(xué)校《關(guān)于2010－2011學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查通知》，經(jīng)學(xué)院研究決定于10月18日——29日（第9、10教學(xué)周）進(jìn)行學(xué)院期中教學(xué)檢查工作，制定《管理學(xué)院2010－2011學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查方案》總體情況如下：

一、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)檢查。

根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，聽課67人次，被聽教師人數(shù)達(dá)38人。由主管教學(xué)的副院長(zhǎng)帶頭組建檢查小組，組織教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。由各系、教研室組織教研活動(dòng)并召開教師座談會(huì)和學(xué)生座談會(huì)，并通過與教師的討論對(duì)主要存在的問題提出整改意見。

二、檢查制度規(guī)范化

學(xué)院嚴(yán)格執(zhí)行《關(guān)于2010－2011學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查通知》文件規(guī)定，制定具體實(shí)施條例嚴(yán)格教學(xué)檢查方案，通過提交報(bào)表的形式嚴(yán)格檢查學(xué)院教學(xué)情況。分別制定了期中教學(xué)檢查流程；管理學(xué)院關(guān)于期中教學(xué)檢查教學(xué)常規(guī)項(xiàng)目的若干量化細(xì)則；教師座談會(huì)情況；期中教學(xué)聽課統(tǒng)計(jì)表；教研室期中教學(xué)檢查總結(jié)。

三、存在的主要問題

（一）課堂教學(xué)質(zhì)量有較大提高，問題也十分鮮明

根據(jù)各學(xué)院聽課記錄表看，課堂教學(xué)總體情況良好，但也存在以下問題：

1．課堂教學(xué)缺乏創(chuàng)新性啟示性

有些教師的授課內(nèi)容沒有深度，只限于對(duì)教材內(nèi)容的詮釋，缺少創(chuàng)新，無法引導(dǎo)學(xué)生去研究該課程學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低。少數(shù)教師課堂設(shè)計(jì)缺乏啟發(fā)性，無法讓學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想，也沒有想方法引導(dǎo)學(xué)生對(duì)講授內(nèi)容產(chǎn)生興趣，教師在講臺(tái)上獨(dú)自表演，沒有關(guān)注學(xué)生反映，課堂互動(dòng)性較差。

2．部分教師缺乏責(zé)任心

（一）、有些教師以自己專業(yè)特殊為由，課堂教學(xué)不是隨時(shí)解答學(xué)生問題；部分教師對(duì)于學(xué)生遲到缺席不聞不問，上課時(shí)只要學(xué)生不大聲講話干擾課堂教學(xué)即不理不睬，不論學(xué)生是課外書籍還是睡覺。

（二）、新教師素質(zhì)參差不齊

各學(xué)院青年教師人數(shù)比例很大，但由于有些教師由于出生非師范專業(yè)院校，從事教學(xué)工作時(shí)間太短，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課堂教學(xué)效果不 1

佳，教師素質(zhì)有待提高。雖有創(chuàng)新性生動(dòng)性，但由于教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，教學(xué)技能欠佳，對(duì)有些問題的講解不能深入淺出，模糊不清。

四．整改措施

（一）規(guī)范化的制度管理

加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，完善管理制度。從學(xué)院到各系建立多級(jí)課堂考核制度，把學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)、課堂參與、平時(shí)作業(yè)等正式納入課程考核。加強(qiáng)學(xué)生干部管理，由學(xué)生干部、輔導(dǎo)員和任課教師三方多面的管理，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)風(fēng)。

（二）多方式的技能陪訓(xùn)

青年教師在各學(xué)院教師數(shù)量中很大比重，應(yīng)采取多種方式加強(qiáng)對(duì)青年教師的培訓(xùn)。新教師培訓(xùn)應(yīng)該結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)新教師的教學(xué)技能，特別是針對(duì)非師范的管理專業(yè)專業(yè)出身的教師加強(qiáng)教師基本技能的培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。我院已經(jīng)制定了每月一次的教師教學(xué)科研的學(xué)術(shù)沙龍，以加強(qiáng)教師教學(xué)和學(xué)術(shù)研究等方面的交流，提高青年及教師的素質(zhì)和技能。

（三）良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)

通過規(guī)范化的制度管理和學(xué)生思想品德教育，通過他律和自律的雙重作用，形成良好的學(xué)風(fēng)。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生干部管理，由學(xué)生干部、輔導(dǎo)員和任課教師三方多面的管理，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)風(fēng)。

（四）良好的教師風(fēng)貌

加強(qiáng)教師師風(fēng)師德建設(shè)，增強(qiáng)教師責(zé)任感。通過規(guī)范的制度和政治思想教育以及一定的獎(jiǎng)懲措施，樹立良好的師風(fēng)師德，展示良好教師風(fēng)貌。

管理學(xué)院

2010-11-1

第四篇：2017第二學(xué)期期中教學(xué)檢查總結(jié)報(bào)告

2017年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查總結(jié)

歷時(shí)半個(gè)月的期中教學(xué)檢查，于2017年11月24日順利完成。本次檢查，各院（部）全員參與，對(duì)授課進(jìn)度、教案、教師工作手冊(cè)、教師聽課情況、學(xué)生作業(yè)等進(jìn)行充分全面的檢查。

各院（部）對(duì)本次期中教學(xué)檢查都很重視，接到學(xué)校下發(fā)的期中教學(xué)檢查文件后，立即從組織上落實(shí)，建立以院長(zhǎng)、副院長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)的檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，充分調(diào)動(dòng)了各教研室的積極性。本次檢查內(nèi)容更全面、范圍更廣，各院（部）均從正反兩個(gè)方面，找出了本身的優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)措施，邊檢查邊整改，最后形成了充分全面的總結(jié)報(bào)告。

在各院（部）自檢基礎(chǔ)上，教務(wù)處、督導(dǎo)組代表學(xué)校深入各院（部），聽取匯報(bào)、現(xiàn)場(chǎng)檢查，實(shí)地檢查了理論和實(shí)訓(xùn)課堂，對(duì)教學(xué)安全方面進(jìn)行了重點(diǎn)檢查。期間教務(wù)處組織3場(chǎng)學(xué)生座談會(huì)、督導(dǎo)組還深入課堂聽課，經(jīng)過匯總、綜合，從以下幾個(gè)方面做出了評(píng)價(jià)：

一、師資培養(yǎng)工作 1）制造工程學(xué)院

針對(duì)各種課堂教學(xué)檢查凸顯出來的情況，發(fā)揮老教師和骨干教師的作用，實(shí)施帶動(dòng)戰(zhàn)略，充分發(fā)揮教學(xué)能手、名師的帶動(dòng)作用。以老帶新，以新促老，責(zé)任到人，鼓勵(lì)教師積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，成名成家。創(chuàng)設(shè)比、學(xué)、趕、幫，人人爭(zhēng)先，團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍，使教師在研究中提高，在協(xié)作中成長(zhǎng)。

本學(xué)期新增3名教師，經(jīng)過近幾個(gè)月的培養(yǎng)，三名新教師成長(zhǎng)迅速，教學(xué)能力方面進(jìn)步顯著，但在課堂管理方面略顯不足，今后將制定培養(yǎng)計(jì)劃，著重培養(yǎng)。

2）管理工程學(xué)院

通過集訓(xùn)，提升教研室主任教學(xué)管理能力，提高效果顯著的有蔣雪飛、李寧、張爽等；發(fā)揮骨干教師作用，如張爽、李寧兩位教師在省重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)申報(bào)中帶領(lǐng)教研室其他教師共同開展建設(shè)；做好青年教師的培訓(xùn)工作，提高青年教師教學(xué)和課堂管理能力，提高較明顯的教師有孫雪、趙云賀、黎宏穎、趙秋麗、朱永良等；通過各項(xiàng)活動(dòng)，提升教師教學(xué)水平和課堂管理能力；明確了教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、提升職稱和學(xué)歷結(jié)構(gòu)，團(tuán)隊(duì)建設(shè)初見成效，如教師劉穎、王威、孫曉鵬、鄒春宇各自組織團(tuán)隊(duì)，積極參與省級(jí)教科研立項(xiàng)申報(bào)及科研結(jié)題工作；教師陳梅、李寧、姜海威、孫曉鵬各自組織團(tuán)隊(duì)，編寫符合我院學(xué)生的校本教材。

3）汽車應(yīng)用學(xué)院

除每學(xué)期例行的以老帶新的各項(xiàng)措施，各教研室，包括老師個(gè)人在也越來越對(duì)本方面工作有所加強(qiáng)：

1、制訂了新老師的培養(yǎng)計(jì)劃；

2、本學(xué)期分院共參加新教師匯報(bào)課1人次，教師觀摩課1人次，已經(jīng)選派了2名教師參加校課堂管理教學(xué)比賽；

3、“2017高寒地區(qū)新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展高層論壇”培訓(xùn)10人次；

4、安排馬書亮老師到汽車電子協(xié)會(huì)組織的新能源培訓(xùn)。

4）公共基礎(chǔ)部

重視對(duì)思政課教師課上教姿教態(tài)的管理，在教學(xué)過程中一律著正裝，共產(chǎn)黨員佩戴黨徽。

二、授課進(jìn)度 1）制造工程學(xué)院

對(duì)授課進(jìn)度的檢查采取了突擊檢查的方法，除劉殿芹教師（病假大手術(shù)）外，其他教師授課進(jìn)度基本與授課計(jì)劃相符合。

2）管理工程學(xué)院

通過檢查，能嚴(yán)格按教學(xué)進(jìn)程表及教學(xué)計(jì)劃按時(shí)開展各項(xiàng)教學(xué)和各項(xiàng)工作，使本學(xué)期教學(xué)工作有序的進(jìn)行，教學(xué)進(jìn)度適中，保質(zhì)保量地完成了各項(xiàng)教學(xué)工作。

3）汽車應(yīng)用學(xué)院

通過采用進(jìn)課堂聽課的形式，上課堂詢問學(xué)生并查看課堂筆記，與教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行對(duì)照，大部分教師都符合教學(xué)進(jìn)度，其中出現(xiàn)的問題如下：汽檢教研室的李松平老師，由于課內(nèi)實(shí)訓(xùn)人數(shù)過多，實(shí)訓(xùn)空間過小影響教學(xué)效果，進(jìn)度較慢，在日后的教學(xué)中將歸納教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)設(shè)備減少潤(rùn)滑和冷卻實(shí)習(xí)內(nèi)容，此實(shí)訓(xùn)內(nèi)容由集中實(shí)訓(xùn)完成。新能源教研室的呂娜老師，對(duì)于五年高職學(xué)生接受能力不強(qiáng)低于預(yù)期的范圍，課程進(jìn)行了微調(diào)發(fā)電機(jī)結(jié)構(gòu)、原理、拆裝這一項(xiàng)目多加了兩個(gè)課時(shí)，加強(qiáng)訓(xùn)練，并反省再定計(jì)劃時(shí)要考慮好不同層次學(xué)生接受能力問題，讓授課計(jì)劃有彈性。實(shí)訓(xùn)室的王偉、費(fèi)立新、石曉東等幾位老師負(fù)責(zé)14五年高職的實(shí)踐課授課工作，由于學(xué)生實(shí)習(xí)，課程未完成，將于下學(xué)期繼續(xù)完成。

4）公共基礎(chǔ)部

全體教師能夠做到按《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行授課、編寫教案和課件，教學(xué)準(zhǔn)備方面基本上做到了超前備課，按計(jì)劃授課。

三、教研活動(dòng) 1）制造工程學(xué)院

教師聽課次數(shù)較多，記錄也比較詳細(xì)，但聽課后評(píng)論方面較少。聽課是互相增長(zhǎng)的過程，因此每位教師在聽課之后都應(yīng)認(rèn)真探討，揚(yáng)長(zhǎng)避短。為此開展了聽課評(píng)課活動(dòng)，通過組織聽課、評(píng)課活動(dòng)，各教研室解決了教學(xué)過程中存在的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教材內(nèi)容的處理等問題，有利促進(jìn)了青年教師教學(xué)能力的提高。

2）管理工程學(xué)院

每周一為分院例會(huì)，各教研室每周至少要召開一次教學(xué)研討會(huì)；分院同時(shí)還會(huì)根據(jù)實(shí)際情況布置教研內(nèi)容；或者院長(zhǎng)根據(jù)實(shí)際情況一同與教研室研討具體內(nèi)容。主要教研活動(dòng)內(nèi)容：落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)；教研室主任集訓(xùn)、集體備課、學(xué)生座談會(huì)、開展對(duì)年輕教師的跟蹤培訓(xùn)；省重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)申報(bào)；教研課題研究；教材編寫；教案檢查；如何提高課堂管理能力；掌控課堂的方法、技巧；教學(xué)違規(guī)的警示；教學(xué)過程安全防范等。

3）汽車應(yīng)用學(xué)院

每周五下午教研室檢查，相互學(xué)習(xí)，反映情況。研討了課堂管理，加強(qiáng)7s管理，嚴(yán)格安院領(lǐng)導(dǎo)的要求做，注意安全，由教研室主任不定時(shí)的檢查安全、教學(xué)秩序、聽課，出現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào)或自行解決。安全系數(shù)明顯上升。

具體成效主要包括：汽服教研室開展汽服特色課、汽服班級(jí)課堂的管理、汽車營(yíng)銷禮儀課程如何上好、新教師交流會(huì)、交通運(yùn)營(yíng)管理課標(biāo)研討等主題的研討，頗具成效，汽檢教研室通過研討落實(shí)了理實(shí)一體教室負(fù)責(zé)人，責(zé)任明確，方便管理。

4）公共基礎(chǔ)部

規(guī)范教學(xué)文件的基本格式：《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《授課計(jì)劃》；對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容進(jìn)行修訂和完善；結(jié)合《2017級(jí)人才培養(yǎng)方案》，從培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力、合作能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)能力角度，修訂和完善“三年制”和“五年制”課程標(biāo)準(zhǔn)，從而使《課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施落到實(shí)處。

四、教案 1）制造工程學(xué)院

教師合格率達(dá)到100%，其中優(yōu)秀率達(dá)到53%。教學(xué)設(shè)計(jì)完整，書寫版式規(guī)范的達(dá)到優(yōu)秀水平的有高文科、張健等，極個(gè)別教師例如孔令波、劉玉偉版式不規(guī)范，已整改至合格標(biāo)準(zhǔn)。

集體備課方面突出的是機(jī)電一體化教研室和機(jī)械制圖教研室，所教授同一科目均做到集體備課、教案統(tǒng)一、課件統(tǒng)一及授課進(jìn)度統(tǒng)一。

2）管理工程學(xué)院

通過期初和期中兩次檢查，教案書寫較好的教師有孫曉鵬、崔金鳳、朱偉健、張立宏、陳秋麗、曹博、蔣雪飛、姜海威、李默洋、劉秋林、王陽、陳梅、馬金玲、黎宏穎等。教案書寫達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)的教師有：朱永良、劉巖、趙雪等

3）汽車應(yīng)用學(xué)院

教案優(yōu)點(diǎn)有：

1、字跡工整、內(nèi)容豐富、圖片搭配；

2、教學(xué)說明詳細(xì)；

3、授課內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，更新及時(shí)；

4、電子教案應(yīng)用得當(dāng)。各教研室表現(xiàn)出色的教師主要有：張春艷、佟子鶴、曾金鳳、逄偉、陳昕月、王紅艷、張秀紅、趙青、谷勇、郭大勇、程業(yè)純、王偉、于亮。針對(duì)優(yōu)秀教案，各教研室計(jì)劃通過研討及集體備課時(shí)間，予以觀摩及經(jīng)驗(yàn)交流。4）公共基礎(chǔ)部

教案的編寫不規(guī)范，存在教案編寫過程中“學(xué)制”區(qū)分不明顯，無單獨(dú)教案的問題。個(gè)別教師上交教案不及時(shí)，只交一門課程的教案和后補(bǔ)寫、補(bǔ)交教案的現(xiàn)象。教案中“教學(xué)說明”一欄的記載不仔細(xì)，體現(xiàn)出任課教師的工作素養(yǎng)、教學(xué)能力、課堂組織能力嚴(yán)重不足。

改進(jìn)：從培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力的角度，大膽創(chuàng)新教案內(nèi)容，對(duì)教案編寫形式和內(nèi)容實(shí)施彈性管理。

五、教師工作手冊(cè)

1）制造工程學(xué)院

能夠做到記錄詳細(xì)，在課堂表現(xiàn)、出勤、作業(yè)成績(jī)的記錄上均可體現(xiàn)學(xué)生的真實(shí)平時(shí)成績(jī)，能夠成為期末成績(jī)的有力依據(jù)，作業(yè)批改記錄詳實(shí)。其中，劉玉偉老師的批改記錄撩草，不能為學(xué)生平時(shí)成績(jī)和教學(xué)提供有效參考，經(jīng)整改已經(jīng)達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)；批改、記錄認(rèn)真的教師有崔健、何淼、邱瑞杰等，均為優(yōu)秀成績(jī)。

2）管理工程學(xué)院

通過檢查，教師工作手冊(cè)都能按要求填寫。但也有填寫不完全的現(xiàn)象，填寫較好的教師有崔金鳳、朱偉健、蔣雪飛孫曉鵬、陳梅等，存在問題的教師有姜海、劉穎。

存在問題：個(gè)別教師無授課日期。有些教師作業(yè)或?qū)嵱?xùn)報(bào)告批改記錄不全或次數(shù)不夠。有的教師課堂表現(xiàn)沒有記載，已整改。

3）汽車應(yīng)用學(xué)院

教學(xué)工作手冊(cè)記錄詳盡突出的老師有：張春艷、馮震、谷勇、趙青、郭大勇、范洋洋、王輝、王偉、王秋杰、李東薇、石歡巖。

可供全分院分享的經(jīng)驗(yàn)有：

1、每次點(diǎn)名時(shí)，要把上次課點(diǎn)名時(shí)出現(xiàn)的問題及時(shí)解決；

2、以表格的形式來總結(jié)學(xué)生的作業(yè)情況，清晰明了；

3、對(duì)于曠課學(xué)生及時(shí)與導(dǎo)員聯(lián)系，詢問具體情況。

4）公共基礎(chǔ)部

由各教研室主任研究制定符合本課程特點(diǎn)的習(xí)題/課后作業(yè)記載辦法，進(jìn)一步規(guī)范本教研室同課程教師的習(xí)題/課后作業(yè)記載。

六、教學(xué)秩序 1）制造工程學(xué)院

在檢查過程中發(fā)現(xiàn)教學(xué)秩序相對(duì)較好，教師上課對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，組織教學(xué)良好。無任何教師遲到和提前下課現(xiàn)象。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課認(rèn)真聽課，積極回答問題，但仍有不足。

在本次檢查中發(fā)現(xiàn)依然存在一定問題。例如部分課程的教學(xué)大綱編寫水平還要提高；部分教師對(duì)教案編寫的意義還不夠重視，認(rèn)為教案編寫沒有必要，有PPT就可以了，但教案是教師對(duì)每次課的提前設(shè)計(jì)，教案和講稿可合二為一，PPT是不能代替的；部分教師缺乏授課技巧，所講課程沒有吸引力，學(xué)生聽課率不高。

2）管理工程學(xué)院

通過分院、教研室主任日常巡查、教學(xué)信息員直接反饋、師生座談會(huì)等方式，形成了一個(gè)教學(xué)秩序管理網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步穩(wěn)定了分院的教學(xué)秩序。分院及教研室共召開了8次學(xué)生座談會(huì)，期中兩次為“教管學(xué)”座談會(huì);針對(duì)學(xué)生提出的建議及時(shí)反饋并進(jìn)行了整改。開學(xué)至今，通過教學(xué)檢查，教學(xué)秩序保持穩(wěn)定，未發(fā)生教學(xué)事故，教師能按分院要求提前到位，按時(shí)下課；大部分教師上課時(shí)精神飽滿，狀態(tài)良好。檢查力度較大的教研室有會(huì)計(jì)、學(xué)前、護(hù)理教研室。

3）汽車應(yīng)用學(xué)院

教學(xué)院長(zhǎng)及各教研室主任通過進(jìn)課堂聽課、定期查課的方式，對(duì)全分院教師進(jìn)行考查，并通過分?jǐn)?shù)給出相關(guān)指導(dǎo)意見，表現(xiàn)突出的教師包括：汽服教研室的佟子鶴、李佳音、曾金鳳老師能夠在本學(xué)期授課過程進(jìn)行理實(shí)一體教學(xué)，把理論知識(shí)和實(shí)踐很好的結(jié)合。汽檢教研室的郭大勇老師管理有序，與常鶴老師理實(shí)一體課能夠很好的配合，交錯(cuò)上課使學(xué)生沒有疲勞感，用不同教學(xué)方法，課堂活躍。谷勇老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用講故事的方式就讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)。基礎(chǔ)教研室的張秀紅、王紅艷、陳昕月老師優(yōu)勢(shì)則為：嗓音洪亮，吐字清晰；幽默與嚴(yán)厲并存，學(xué)生上課松弛有度；管理方法豐富、及時(shí)更新和調(diào)整，效果明顯。實(shí)訓(xùn)中心的黃靖宇、逄偉老師實(shí)訓(xùn)課堂組織較好，內(nèi)容安排合理，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握效果較好。針對(duì)以上優(yōu)秀個(gè)案，分院也定期舉辦研討、觀摩課、座談等對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí)。

亟待改善的則包括：汽檢教研室的鄭長(zhǎng)亮、范洋洋、谷勇，實(shí)訓(xùn)中心羅佳、石曉東、王偉、費(fèi)立新、張磊、曲志剛、任曉林等多位老師，由于實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地限制，學(xué)生數(shù)量多，教師相對(duì)較少，會(huì)出現(xiàn)實(shí)訓(xùn)課比較亂，有學(xué)生玩電話的現(xiàn)象。基礎(chǔ)教研室石歡巖老師課堂管理方法較單一，聲音較小。各教研室研討建議相關(guān)教師多聽課，積累課堂管理方法，謙虛詢問有經(jīng)驗(yàn)老師，多關(guān)注教學(xué)管理的相關(guān)書籍，多學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

七、座談會(huì)學(xué)生反饋意見

1）個(gè)別老師講課不夠生動(dòng)，太枯燥；課堂互動(dòng)太少，課堂不夠活躍。2）專科生底子差，有些內(nèi)容聽不懂，希望有些難理解的課可以講慢點(diǎn)，例如數(shù)學(xué)。

3）實(shí)訓(xùn)課人多設(shè)備少，不能所有人都上手操作。4）個(gè)別教室的黑板寫字不清楚、黑板反光。5）個(gè)別多媒體教室設(shè)備不好使。6）筆記過多，占用課堂講課時(shí)間過多（尤其是公共基礎(chǔ)課），希望書上有的可以在書上畫，書上沒有的再記筆記。

八、存在問題

1）師資培養(yǎng)方面：青年教師培訓(xùn)內(nèi)容有待進(jìn)一步完善。新入職教師入職幾乎沒有培訓(xùn)時(shí)間，造成邊上課邊培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間短，不利于新教師教學(xué)水平的提高。有的新教師角色轉(zhuǎn)換慢。有的是因?yàn)槭谡n門數(shù)多和授課量大，無時(shí)間總結(jié)提高，有的是因?yàn)椴荒軐⒕θ客度氲絺湔n中。

2）授課進(jìn)度方面：

1、多名教師離職，部分教研室人員不足的情況長(zhǎng)期存在，但一直沒有招聘到合適的教師，只能內(nèi)部進(jìn)行調(diào)整。

2、新教師入職，對(duì)教學(xué)內(nèi)容沒能及時(shí)跟上。

3、由于實(shí)訓(xùn)教師不足的情況，影響實(shí)訓(xùn)課程安排。

4、十九大期間，出于安全考慮，減少實(shí)訓(xùn)班級(jí)的實(shí)訓(xùn)學(xué)生，拉長(zhǎng)了實(shí)訓(xùn)課程時(shí)間，也拉慢了課程進(jìn)度。

3）教研活動(dòng)方面：

1、教研成果及解決問題的點(diǎn)體現(xiàn)不足；

2、分院下發(fā)的教學(xué)研討任務(wù)完成較好，自主開展的教研活動(dòng)無論從次數(shù)還是解決實(shí)際問題上都存在亟待提升的空間。

4）教案撰寫方面：

1、個(gè)別教案還采用章節(jié)形式教學(xué)；

2、教學(xué)說明過于簡(jiǎn)單或無時(shí)間分配；

3、使用舊教案或原教案復(fù)印；

4、部分新老師由于教學(xué)時(shí)間較短，大部分精力放在掌握及豐富教學(xué)內(nèi)容上，忽略教案內(nèi)容更新和改進(jìn)；

5、有的內(nèi)容時(shí)間安排過長(zhǎng)，不便于掌握授課時(shí)間；

6、有的教師課后記填寫過于簡(jiǎn)單。

5）工作手冊(cè)填寫：

1、工作手冊(cè)記錄不詳，分辨不清，平時(shí)成績(jī)和階段性成績(jī)不能記在一起，前后批改次數(shù)不統(tǒng)一；

2、作業(yè)記錄不完整或沒有；

3、在平時(shí)成績(jī)的記錄上，分院沒有明確的標(biāo)準(zhǔn)，各種符號(hào)及方式，應(yīng)予以統(tǒng)一

4、承擔(dān)同一課程的任課教師在教學(xué)文件的內(nèi)容上不統(tǒng)一，如：作業(yè)數(shù)量、授課時(shí)間、教案中的章節(jié)與授課計(jì)劃不統(tǒng)一等問題。

6）教學(xué)秩序方面：

1、教師課堂紀(jì)律管理有不足，教師對(duì)班級(jí)前排管理非常到位，但后排較差。

2、在組織教學(xué)掌控課堂紀(jì)律方面，有部分老師不夠理想，學(xué)生上課看手機(jī)、睡覺等。

希望各院（部）以這次期中教學(xué)檢查為契機(jī)，加大教學(xué)管理力度，進(jìn)一步提升教師質(zhì)量和水平。

2017年12月4日

第五篇：2016—2017學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查反饋

2016—2017學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查和教研備課組工作反饋

2016---2017學(xué)第二學(xué)期期中教學(xué)檢查在教務(wù)處胡主任的具體安排下，在各位組長(zhǎng)和老師們的鼎力相助下，已經(jīng)圓滿的結(jié)束了。現(xiàn)將本學(xué)期期中教學(xué)檢查的三個(gè)（備課、聽課、作業(yè)批改）主要方面和教研備課組活動(dòng)相關(guān)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做個(gè)匯報(bào)。

教學(xué)檢查方面 一.備課教案書寫方面

本次教案加章有幸拜讀了不少教案，這其中絕大部分老師的教案能按章節(jié)課時(shí)備課，教案書寫完整清晰規(guī)范，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，教案中也突出教法和學(xué)法指導(dǎo)。很多教案的旁批部分都用彩色筆再次增補(bǔ)內(nèi)容，教案板書線索清晰，反思較為深刻。特別是有些跨課頭的教師，兩本教案書寫同樣規(guī)范認(rèn)真，值得學(xué)習(xí)和借鑒。我想應(yīng)該找個(gè)時(shí)間把這些優(yōu)秀教案擺出來，供大家欣賞和學(xué)習(xí)。

教案書寫方面不足之處：有小部分教案書寫潦草，思路不很清晰，沒有必要的板書設(shè)計(jì)和教學(xué)反思。

建議：

1、將教案前的教學(xué)進(jìn)度表填上，這有利于協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度。

2、將自行組織的考試、月考、期中和期末考試成績(jī)寫在教案登分處，有利于以具體的數(shù)據(jù)來分析學(xué)生成績(jī)的動(dòng)態(tài)變化，有利于補(bǔ)差補(bǔ)缺。

3、規(guī)范教案的書寫，強(qiáng)化三維目標(biāo)的落實(shí)，重視板書設(shè)計(jì)，認(rèn)真寫好教學(xué)反思，力求課課精案。

二、聽課評(píng)課方面

從開學(xué)到現(xiàn)在，教研室在教務(wù)處安排下，協(xié)同教研組備課組舉行了青藍(lán) 結(jié)對(duì)匯報(bào)課、語文數(shù)學(xué)英語組內(nèi)公開課和青年教師大賽課共近30節(jié)，可以說是百花齊放，三十家爭(zhēng)鳴！尤其是16節(jié)青年教師大賽課，各組積極參與，不推諉。大賽課前每位老師都精心設(shè)計(jì)了每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，很多老師課前都進(jìn)行預(yù)演，足見老師們的認(rèn)真態(tài)度。從教學(xué)效果來看，絕對(duì)精彩！就公開課聽評(píng)方面而言，絕大多數(shù)老師能規(guī)范記錄授課過程，散評(píng)、項(xiàng)目評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)較為仔細(xì)，能從承擔(dān)公開課老師的授課中提出自己的見解和展現(xiàn)自己的思考，聽課過程中的輕聲研討和積極參與思考，這些都有助于提升自己的教學(xué)技能。

不足之處：

1、組織了近30節(jié)公開課，而有幾位老師僅聽1-2節(jié)課，參與度還不夠。

2、小部分老師教學(xué)過程記錄不完整，甚至空缺處較多，課堂過程沒有完整呈現(xiàn)。

3、散評(píng)、項(xiàng)目評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)不深入或沒有。

4、評(píng)課滯后和不夠深入，場(chǎng)面話多。

建議：盡可能多觀摩并參與聽課評(píng)課活動(dòng)，寫好聽課感受和評(píng)價(jià)；盡可能完整呈現(xiàn)課堂環(huán)節(jié)，規(guī)范書寫。

三．作業(yè)批改情況

課前預(yù)習(xí)，課后加強(qiáng)作業(yè)鞏固，這對(duì)提升學(xué)生的成績(jī)來說是十分重要的。就本次作業(yè)檢查情況而言，總體情況良好。作業(yè)量適度，種類多，批改及時(shí)，有等級(jí)評(píng)價(jià)和學(xué)生作業(yè)訂正反饋，幾乎能做到是全批全改。還有很多老師因?yàn)閹讉€(gè)學(xué)生未能按時(shí)交作業(yè)而將學(xué)生找到辦公室不厭其煩耐心督促，精神可嘉。

不足之處：1.很小部分教師作業(yè)批改不及時(shí)，反饋慢了些。2.小部分作業(yè)糾錯(cuò)還不太到位，錯(cuò)題未訂正。3.還有小部分老師催交作業(yè)力度不夠，尤 其是平行班還有不小一部分學(xué)生沒交作業(yè)。

建議：老師重視課外作業(yè)對(duì)提高學(xué)生成績(jī)的重大意義。盡可能及時(shí)反饋和加大催交作業(yè)的力度，給學(xué)生適度壓力，以免學(xué)生有太多的精力游離課堂之外。

依據(jù)各檢查小組對(duì)備課、聽課、作業(yè)批改等相關(guān)方面的綜合評(píng)價(jià)，評(píng)選出如下期中教學(xué)檢查優(yōu)秀教師：郭家成、何飛、黃梅兵、孫偉、張勝華、倪慧慧、胡銳明、周婷婷、駱曉燕、高欣、郝俊杰、張有鳳、李萍、溫永全、徐洋彬、汪文浩、唐美娥、項(xiàng)秀穎、楊曉輝、伍宏敏、闞恩。在此，向這些老師表示祝賀。

教研備課組工作

本學(xué)期各位教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)，按照教務(wù)處的要求做了很多扎實(shí)有效的工作，也達(dá)到了預(yù)期的效果：開學(xué)初的計(jì)劃制定、開學(xué)教學(xué)檢查、組織各類公開課、期中教學(xué)檢查等等。備課組工作做得優(yōu)秀的有如下備課組：高一語文備課組、高三語文備課組、高三英語備課組、歷史備課組、生物備課組。也希望其他備課組也積極做好本職工作，備課組長(zhǎng)要起到引領(lǐng)作用。

本學(xué)期下階段教研重點(diǎn)工作：

1、教研室協(xié)同教務(wù)處積極參與備課組活動(dòng)，此項(xiàng)工作以前做得很不到位。

2、教研室協(xié)同教研組備課組繼續(xù)開展好公開課和教學(xué)師生活動(dòng)。

3、高三備課組長(zhǎng)組織命好最后一卷。

各位同仁，我講的不當(dāng)之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正。相信我們一定能再接再厲，扎實(shí)做好本職工作，共創(chuàng)劍橋?qū)W校的美好未來！謝謝！2016—2017學(xué)年青年教師大賽獲獎(jiǎng)名單

一等獎(jiǎng)

何

飛、王

方、倪慧慧、郝俊杰、汪文浩

二等獎(jiǎng)

程雪萍、武運(yùn)紀(jì)、黃梅兵、孫 婷、胡建芳、溫永全、楊曉輝、闞

偉、徐 彬、湯玉平、周婷 思