第一篇：鄉鎮繼續教育工程匯報材料

中小學教師繼續教育工程（2006---2010）匯報材料

尊敬的各位領導、各位專家：

自2006年 “十一五”（2006—2010年）中小學教師繼續教育工程啟動以來，我鄉以省地縣“十一五” 中小學教師繼續教育工作的有關文件為依據，有計劃、有步驟的組織開展教師培訓。通過組織教師學習，使廣大教師牢固樹立了現代教育思想，了解了國際、國內教育改革與發展的動態，增強了教育改革意識，以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，以提高教師整體素質，自覺遵循教育教學規律，掌握現代教學方法和現代教學手段，培養創新精神和實踐能力為目標，堅持從實際出發，統籌安排、分類指導、按需施教、注重質量和效益的原則，進一步明確目標，強化管理，確保該項工作正常開展，收到一定成效。現將我鄉繼續教育工作匯報如下：

一、基本情況

全鄉現有中小學教師XX人，其中中學教師XX人，獲得本科學歷的X人，獲得大專學歷的X人，學歷合格率達X%；現有小學教師X人，其中取得本科學歷的X人，取得大專以上學歷的X人，取得中專及相應學歷的X人，其他X人，學歷合格率達X%。中小學教師參訓率、參考率、合格率等均達到驗收標準，各校均有紙質檔案和電子網頁檔案，組織管理到位，明確專人負責，各種檔案資料規范、完整。

二、組織機構 教輔站成立了以站長為組長，中學校長、鄉完小校長、教輔站分管人員為副組長，其余村級小學校長為成員的繼續教育工作領導小組，通過召開校長會的形式，對全鄉繼續教育迎檢工作進行了安排部署，下發了評估的時間、標準、原則、程序等相關資料。教輔站及相關學校有領導機構，由專人負責、專柜存放，有部署工作的會議記錄、簡報，各種計劃、總結及規章制度健全。

三、主要工作及成果

本階段全鄉教師繼續教育培訓以師德教育、新理念、新課程、新技術，即“一德三新”為主要內容，以“決戰課堂，新教材大練兵”活動為抓手，以全面提高教師課堂教學能力為目的。圍繞以下幾個方面開展培訓工作：

1、新時期師德修養。

2、教育法規與政策宣講。

3、教學常規與教科研知識。

4、現代教育技術學習和運用。

5、課程改革的新精神、新的課程標準及新教材的把握。

6、新的教學方法和教學藝術。

7、教育和教學基本功。

8、如何評課與上課。

我站近五年來教師培訓工作注重兩個“實”：

一、培訓學習落到實處，真抓實干，不搞形式，不走過場。從培訓活動、培訓內容到學員讀書筆記都務真、務實，對讀書筆記字數不夠或者簡單應付的教師，要求其重做或彌補；

二、學習內容以實用為目的。針對當前我鄉教師教育教學工作中存在的問題而又急需解決的問題開展培訓和學習，如針對部分學校教務主任業務不強或者理論知識不扎實，我站開展了全鄉教學管理及教科研知識培訓。

同時，我們根據地、縣教育局工作安排結合本鄉實際開展了切實可行的“決戰課堂，新教材大練兵”活動，目的在于認真落實“以課堂為中心，深化基礎教育課程改革，全面提高教學質量”的工作思路。在活動開展過程中，嚴格按照意見要求，認真組織實施，定時開展。整個活動精彩紛呈，教師積極參與討論，每次活動都能充分發表自己的意見，大膽提出各自的建議，謙虛接受同事的評議，通過活動，提升了廣大教師的教學水平，取得了良好的效果。

（一）全員培訓

我站要求學校每年集中培訓時間不少于60學時，每期不少于30學時，平均每周2學時。

1、師德教育。以《新時期師德修養》為主要內容，結合師德教育中關注的焦點、熱點問題，如“加強社會主義榮辱觀教育”、“教師師德專項教育活動”等，通過集中培訓，重點學習了《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德規范》、開展專題討論、師德論壇、撰寫心得體會活動。

2、新理念。以實施素質教育為核心，以關注學生發展為主題，緊密結合基礎教育課程改革實施過程中存在的問題進行總結和反思，使教師進一步提高對基礎教育課程改革的認識，增強實施素質教育的自覺性、主動性和責任感，樹立終身學習思想，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀。將新理念運用到教育實踐中，實現教育觀念、教師角色和教育教學方式的轉變。

3、新課程。新課程培訓以提高課堂教育教學質量為重點，通過“決戰課堂，新教材大練兵”活動，大力開展校本培訓和研修，以《校本研修面對面》和《新課程推進中的問題與反思》為教材。學習新課程標準，采取多種形式競賽活動，督促教師把握新課標、研究新教材、探討新教法，切實提高教師實施新課程的能力和水平，掌握課程改革的具體目標和課程標準，熟悉新教材的設計思路和新課程的教學結構、教學內容和教學評價，掌握新課程的教學方法、課堂教學常規。使課堂教學在尊重學生、開放思維、鼓勵交流、優化過程、提高效益等方面有突破和創新。

4、新技術。以《教育技術培訓教程》為教材，主要對教師進行了word文檔、excel電子表格、幻燈片制作，電子郵件申請及郵件的收發，網頁搜索引擎的使用、網絡資源的下載使用等培訓。繼續鞏固和提高了教師運用現代教育技術的能力和水平，使我鄉教師更加快速地適應新課程。

（二）專項培訓

1、根據地、縣教育局要求，按時選送骨干教師參加各級各類培訓，并對培訓情況進行跟蹤管理，現我鄉共有地級骨干教師12人。

2、學歷提高培訓。鼓勵和支持在職教師利用遠程教育手段，通過函授、自學考試，參加學歷提高培訓。

3、其它培訓。我鄉注重教師教研基礎理論知識及教學研究方法的培訓和指導，要求學校每位教師都選修一門《新課程理念下的創新教學設計》，使全體教師在如何開展教學研討方面有了明顯的提高和進步，對自己所任學科也有了更為明晰的認識和見解。同時我站還對學校教務主任進行了教學管理及教科研知識培訓。

四、存在問題

1、部分教師對繼續教育工作認識不足，終身學習意識不強，學習和研究的過程不主動；

2、部分學校用于教師學習培訓的經費經費投入不足；

3、培訓工作中專業引領和指導環節力量相對薄弱，還需結合自身情況采取多種渠道搞好培訓。

五、今后工作方向

1、進一步健全管理制度和運行機制，培訓工作繼續落實到實處。

2、進一步轉變教師觀念，拓寬他們的視野，從而提高教育教學水平。

3、搞好平時繼續教育工作培訓過程資料的收集和整理。

第二篇：鄉鎮繼續教育工程匯報材料

中小學教師繼續教育工程

（2006---2010）匯報材料

尊敬的各位領導、各位專家：

自2006年 “十一五”（2006—2010年）中小學教師繼續教育工程啟動以來，我鄉以省地縣“十一五” 中小學教師繼續教育工作的有關文件為依據，有計劃、有步驟的組織開展教師培訓。通過組織教師學習，使廣大教師牢固樹立了現代教育思想，了解了國際、國內教育改革與發展的動態，增強了教育改革意識，以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，以提高教師整體素質，自覺遵循教育教學規律，掌握現代教學方法和現代教學手段，培養創新精神和實踐能力為目標，堅持從實際出發，統籌安排、分類指導、按需施教、注重質量和效益的原則，進一步明確目標，強化管理，確保該項工作正常開展，收到一定成效。現將我鄉繼續教育工作匯報如下：

一、基本情況

全鄉現有中小學教師XX人，其中中學教師XX人，獲得本科學歷的X人，獲得大專學歷的X人，學歷合格率達X%；現有小學教師X人，其中取得本科學歷的X人，取得大專以上學歷的X人，取得中專及相應學歷的X人，其他X人，學歷合格率達X%。中小學教師參訓率、參考率、合格率等均達到驗收標準，各校均有紙質檔案和電子網頁檔案，組織管理到位，明確專人負責，各種檔案資料規范、完整。

二、組織機構

教輔站成立了以站長為組長，中學校長、鄉完小校長、教輔站分管人員為副組長，其余村級小學校長為成員的繼續教育工作領導小組，通過召開校長會的形式，對全鄉繼續教育迎檢工作進行了安排部署，下發了評估的時間、標準、原則、程序等相關資料。教輔站及相關學校有領導機構，由專人負責、專柜存放，有部署工作的會議記錄、簡報，各種計劃、總結及規章制度健全。

三、主要工作及成果

本階段全鄉教師繼續教育培訓以師德教育、新理念、新課程、新技術，即“一德三新”為主要內容，以“決戰課堂，新教材大練兵”活動為抓手，以全面提高教師課堂教學能力為目的。圍繞以下幾個方面開展培訓工作：

1、新時期師德修養。

2、教育法規與政策宣講。

3、教學常規與教科研知識。

4、現代教育技術學習和運用。

5、課程改革的新精神、新的課程標準及新教材的把握。

6、新的教學方法和教學藝術。

7、教育和教學基本功。

8、如何評課與上課。

我站近五年來教師培訓工作注重兩個“實”：

一、培訓學習落到實處，真抓實干，不搞形式，不走過場。從培訓活動、培訓內容到學員讀書筆記都務真、務實，對讀書筆記字數不夠或者簡單應付的教師，要求其重做或彌補；

二、學習內容以實用為目的。針對當前我鄉教師教育教

學工作中存在的問題而又急需解決的問題開展培訓和學習，如針對部分學校教務主任業務不強或者理論知識不扎實，我站開展了全鄉教學管理及教科研知識培訓。

同時，我們根據地、縣教育局工作安排結合本鄉實際開展了切實可行的“決戰課堂，新教材大練兵”活動，目的在于認真落實“以課堂為中心，深化基礎教育課程改革，全面提高教學質量”的工作思路。在活動開展過程中，嚴格按照意見要求，認真組織實施，定時開展。整個活動精彩紛呈，教師積極參與討論，每次活動都能充分發表自己的意見，大膽提出各自的建議，謙虛接受同事的評議，通過活動，提升了廣大教師的教學水平，取得了良好的效果。

（一）全員培訓

我站要求學校每年集中培訓時間不少于60學時，每期不少于30學時，平均每周2學時。

1、師德教育。以《新時期師德修養》為主要內容，結合師德教育中關注的焦點、熱點問題，如“加強社會主義榮辱觀教育”、“教師師德專項教育活動”等，通過集中培訓，重點學習了《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德規范》、開展專題討論、師德論壇、撰寫心得體會活動。

2、新理念。以實施素質教育為核心，以關注學生發展為主題，緊密結合基礎教育課程改革實施過程中存在的問題進行總結和反思，使教師進一步提高對基礎教育課程改革的認識，增強實施素質教育的自覺性、主動性和責任感，樹立終身學習思想，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀。將新理念運用到教育實踐中，實現教育觀念、教師角

色和教育教學方式的轉變。

3、新課程。新課程培訓以提高課堂教育教學質量為重點，通過“決戰課堂，新教材大練兵”活動，大力開展校本培訓和研修，以《校本研修面對面》和《新課程推進中的問題與反思》為教材。學習新課程標準，采取多種形式競賽活動，督促教師把握新課標、研究新教材、探討新教法，切實提高教師實施新課程的能力和水平，掌握課程改革的具體目標和課程標準，熟悉新教材的設計思路和新課程的教學結構、教學內容和教學評價，掌握新課程的教學方法、課堂教學常規。使課堂教學在尊重學生、開放思維、鼓勵交流、優化過程、提高效益等方面有突破和創新。

4、新技術。以《教育技術培訓教程》為教材，主要對教師進行了word文檔、excel電子表格、幻燈片制作，電子郵件申請及郵件的收發，網頁搜索引擎的使用、網絡資源的下載使用等培訓。繼續鞏固和提高了教師運用現代教育技術的能力和水平，使我鄉教師更加快速地適應新課程。

（二）專項培訓

1、根據地、縣教育局要求，按時選送骨干教師參加各級各類培訓，并對培訓情況進行跟蹤管理，現我鄉共有地級骨干教師12人。

2、學歷提高培訓。鼓勵和支持在職教師利用遠程教育手段，通過函授、自學考試，參加學歷提高培訓。

3、其它培訓。我鄉注重教師教研基礎理論知識及教學研究方法的培訓和指導，要求學校每位教師都選修一門《新課程理念下的創新教學設計》，使全體教師在如何開展教學研討方面有了明顯的提高和進步，對自己所任學科也有了更為明晰的認識和見解。同時我站還對學校教務

主任進行了教學管理及教科研知識培訓。

四、存在問題

1、部分教師對繼續教育工作認識不足，終身學習意識不強，學習和研究的過程不主動；

2、部分學校用于教師學習培訓的經費經費投入不足；

3、培訓工作中專業引領和指導環節力量相對薄弱，還需結合自身情況采取多種渠道搞好培訓。

五、今后工作方向

1、進一步健全管理制度和運行機制，培訓工作繼續落實到實處。

2、進一步轉變教師觀念，拓寬他們的視野，從而提高教育教學水平。

3、搞好平時繼續教育工作培訓過程資料的收集和整理。

第三篇：“十二五”繼續教育工程匯報材料

平壩鄉三岔片區“十二五”教師繼續教育工程

匯報材料

尊敬的各位領導：

自從“十二五”繼續教育工程啟動以來，我校認真組織全體教職工學習上級文件精神和傳達縣的會議精神，并按照《平壩鄉“十二五”（2011—2015年）期間中小學教師繼續教育工程實施方案》的相關要求，于2011年9月26日成立了領導小組，于2011年9月24日召開全片區“十二五”期間教師繼續教育啟動大會，并按照文件和會議精神完成相關工作，現對“十二五”期間教師繼續教育工作匯報如下：

一、基本情況

我片現有小學5所，其中片區小學1所，村點校4個；全片共計28個教學班。

現有教師24人，其中本科學歷2人，占教師總數的8.3%，專科學歷19人，占教師總數的79.2%，中師學歷3人，占教師總數的12.5%，按照國家規定，教師學歷全部達到規定標準。

二、教師繼續教育開展情況

（一）建立健全組織機構

我片成立了以片區校長潘亨林為組長，片區教導主任李琴、其他村校校長羅章明、馬興平、羅孝友為成員的“十二五”期間教師繼續教育工程領導小組，繼教工作由一把手親自抓，落實專門人員具體抓，把教師繼續教育工作提到重要 1 的議事日程。落實責任，制定規劃，定期召開繼續教育專題會議，研究教師繼續教育工作，及時調整工作思路，形成團結、務實的繼續教育領導團體。

領導小組認真實施《平壩鄉20011—2015年繼續教育工作實施意見》，擬定《三岔片“十二五”（2011—2015年）中小學教師繼續教育工程實施意見》，分科分期逐步實施，從實施素質教育對小學教師素質的要求出發，調動一切積極因素，團結協作，形成合力，共同推進了我片教師繼教工作有條不紊向前發展。

（二）建立制度

為確保我片“十二五”期間教師繼續教育工作的順利開展，我片先后擬定了《三岔片“十二五”（2011—2015年）教師繼續教育工作制度》、《三岔片教師繼續教育管理措施》。

我片把教師每年的繼續教育情況納入績效考核、工作考核、教師評優評模、晉級等工作掛鉤，促使全體教師增強危機感和歷史使命感，積極鼓勵和動員教師參加學歷提高培訓和外出培訓，對外出培訓教師按照規定報銷差旅費、住宿費、培訓費等相關費用，并嚴格要求外出培訓教師要遵守培訓期間學習制度、紀律，務必取得培訓合格證方可報銷相關費用。

（三）認真擬定工作方案

根據相關文件精神和會議要求，我校于2011年9月份擬定了《三岔片“十二五”期間中小學教師繼續教育工程實施方案》，以強化能力、提升素質、決戰課堂、提高質量為 目標，以“國培計劃”為抓手，滲透“一德四新”培訓內容，打造骨干教師專業化隊伍，全面推進素質教育和法制教育，著重培養團隊精神。

（四）檔案管理

我片歷來重視繼續教育的檔案管理，把學習、培訓的各種資料及時收集歸檔，并做好相關統計，做到檔案資料齊全、分類合理，真實有效。

二、存在的問題和今后的打算

問題：

1、教師認識不到位，思想松懈。

2、教師培訓時大部分只重視結果，忽略過程的重要性。

3、學校監管的力度不夠到位。打算：

1、爭取“國培計劃”參與數量，并利用領導班子參加學習時組織參與教師開展課堂教育教學研究。

2、加強教師思想政治學習教育，增強教師的緊迫感和歷史使命感。

3、健全激勵機制，調動教師工作和學習的積極性和主動性。

匯報完畢，懇請各位專家在檢查中批評指導！平壩鄉三岔片區領導小組

2012年4月24日《春雨的色彩》說課稿

一、教材內容分析：

春天里萬物復蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。《春雨的色彩》 意境優美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時啟發幼兒通過簡潔優美的語言以及相應的情景對話練習感受春天的勃勃生機。激發幼兒熱愛大自然的情感，啟發幼兒觀察、發現自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現出來，以此來表達自己的情感體驗。

二、幼兒情況分析：

中班下學期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發展，并且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環境的變化，并且能根據變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現。同時這個時期的幼兒的語言表達能力及審美能力有一定的發展，孩子們在平時的活動中也積累了許多有關繪畫方面的經驗在活動展示出來。

三、活動目標：

教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導作用，我根據中班幼兒的實際情況制定了一下活動目標：

1、情感態度目標：引導幼兒感受散文詩的意境美。

2、能力目標：發展幼兒的審美能力和想象力。

3、認知目標：幫助幼兒在理解散文的基礎上感受春天的生機，知道春雨對萬物生長的作用。

四、活動的重點和難點：

重點是：引導幼兒份角色朗誦小動物的對話，感受散文詩的優美，進而豐富詞匯、發展幼兒的觀察能力、思維和語言表達能力。

難點是：學習詞語“淋、滴、灑、落”、學習春雨的對話、詩句“親愛的小鳥們，你們說得都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅”。

五、活動準備：

1、經驗準備：課前學會朗誦詩《春天》，并組織幼兒春游，根據天氣情況實地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關知識經驗。

2、物質準備：小動物頭飾、教學課件、幼兒繪畫用紙筆

六、教法：陶行知先生曾經說：“解放兒童的雙手，讓他們去做去干”所以在本次活動中，我力求對幼兒充分放手，對大限度的激發幼兒的學習興趣，讓他們自己去探究、去發現、去感受，我主要采取了以下教學法：

1、談話法：在活動得導入環節我運用與幼兒進行有關春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關春天的知識經驗。

2、演示法：在活動中我通過多媒體課件向 幼兒展示春天的勃勃生機，《春雨的色彩》散文詩的情景，也是通過課件中輕柔的配樂詩朗誦體現出來的。現代教學輔助手段的運用進一步強化了他的作用，使幼兒對春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：將幼兒置身于《春雨的色彩》散文情景中，通過角色表演，強化幼兒對春雨的色彩的感受。

此外我還適時采用了交流討論法、激勵法、審美熏陶法和動靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探索過程的愉悅。

七、學法：

1、多種感官參與法：《新綱要》中明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當的方式表達交流探索的過程和結果，本次活動中，幼兒通過觀察發現自然界的變化，感知春天的意韻，并嘗試引導幼兒運用多種方法把春雨的色彩表現出來，以此來表達自己的情感體驗。

2、體驗法：心理學指出：凡是人們積極參與體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。在活動中，讓幼兒自己進行角色表演，說出小動物們之間的對話，一定會留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠的回憶。

八、教學過程

活動流程我采用環環相扣來組織活動程序，活動流程為激發興趣談春天-----看春雨-------欣賞散文詩------情景表演-------經驗總結-------審美延（繪畫形式）

1、激發興趣談春天

“興趣是最好的老師”。活動開始我利用談話形式引導幼兒將自己已有的關于春天的經驗進行整理，激發幼兒活動興趣。

2、看春雨

觀看課件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐歡迎的最熱烈老師說：一天，一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的話題，你們知道他們在爭論什么問題嗎？（幼兒回答）對他們在爭論：春雨到底是什么顏色的？

這樣的設計自然合理，進而引出散文詩《春雨的色彩》

3、欣賞散文詩

（1）完整欣賞后請幼兒把不懂得地方提出來，由幼兒提出來，教師引導討論，幫助幼兒理解散文詩的內容。

（2）尋找句子、加深印象

給幼兒提出要求，請幼兒找一找詩里描寫春雨下到草地上、柳樹上、桃樹上、杏樹上、有菜地里、蒲公英上各用那些詞語，通過找，讓幼兒學會“淋、滴、灑、落”并學會用小動物的話來朗誦、來回答，促進幼兒積極思維，鍛煉幼兒的口語表達能力，強調了重點，理解了難點。

4、情景表演：分角色進行朗誦表演。

5、經驗總結：

將本家活動內容的前半部分進行總結，給幼兒一個春天的完整印象。

6、擴展延伸、升華主題

引導幼兒運用手工工具，用繪畫的方式將幼兒感受到的《春雨的色彩》散文詩的意境描繪出來，鞏固和加深幼兒對春天及春雨的任認知。

第四篇：“十二五”繼續教育工程匯報材料

馬官鎮水壩小學 “十二五”教師繼續教育工程階段

匯 報 材 料

馬官鎮水壩小學繼續教育 工程領導小組 2013年3月29日 馬官鎮水壩小學“十二五”教師繼續教育工程階段

匯報材料

尊敬的各位領導：

自從我校“十二五”教師繼續教育工程啟動以來，我校認真組織全體教職工學習上級文件精神和傳達縣、鎮的會議精神，并按照《貴州省中長期教育改革和發展規劃綱要（2011-2015）中小學教師繼續教育工程實施意見》及普教科字【2011】206號《關于成立普定縣“十二五”中小學教師繼續教育工程協調領導小組的通知》和普教科字【2011】207號、208號文件精神相關要求，于2011年9月7日成立了領導小組，于2011年9月7日召開全校“十二五”期間教師繼續教育啟動大會，并按照文件和會議精神完成相關工作，現對“十二五”教師繼續教育開展以來的工作匯報如下：

一、基本情況

我校現有教師12人，其中本科學歷3人，占教師總數的25%，專科學歷6人，占教師總數的50%，中師學歷3人，占教師總數的25%，按照國家規定，教師學歷全部達到規定標準。

二、教師繼續教育開展情況

（一）建立健全組織機構

我校成立了以校長劉倫富為組長（2012年9月工作調整，熊開賢同志任組長），范成光、丁雍、皮成勇、侯貽文、陳慧、劉薇為成員的“十二五”期間教師繼續教育工程領導小組，繼續教育工作由一把手親自抓，落實專門人員具體抓，把教師繼續教育工作提到重要的議事日程。落實責任，制定規劃，定期召開繼續教育專題會議，研究教師繼續教育工作，及時調整工作思路，形成團結、務實的繼續教育領導團體。我校繼續教育領導小組認真根據普教科字【2011】206號《關于成立普定縣“十二五”中小學教師繼續教育工程協調領導小組的通知》和普教科字【2011】207、208號的文件精神，擬定《馬官鎮水壩小學“十二五”（2011—2015年）中小學教師繼續教育工程實施意見》，分科分期逐步實施，從實施素質教育對小學教師素質的要求出發，調動一切積極因素，團結協作，形成合力，共同推進了我校教師繼續教育工作有條不紊向前發展。

（二）建立制度

為確保我校“十二五”期間教師繼續教育工作的順利開展，我校先后擬定了《馬官鎮水壩小學“十二五”（2011—2015年）教師繼續教育五年規劃》、《馬官鎮水壩小學教師繼續教育管理辦法》、《馬官鎮水壩小學“十二五”（2011—2015年）教師繼續教育目標考核辦法》、《馬官鎮水壩小學教師繼續教育實施方案》、《馬官鎮水壩小學教師繼續教育培訓制度》、《馬官鎮水壩小學教師繼續教育學習制度》、《馬官鎮水壩小學教師繼續教育校本教研制度》、《馬官鎮水壩小學教師繼續教育集體備課制度》、《馬官鎮水壩小學教師繼續教育聽課制度》等相關措施和制度。

我校把教師每年的繼續教育情況納入績效考核、工作考核、教師評優評模、晉級等工作掛鉤，促使全體教師增強危機感和歷史使命感，積極鼓勵和動員教師參加學歷提高培訓和外出培訓，對外出培訓教師按照規定報銷差旅費、住宿費、培訓費等相關費用，并嚴格要求外出培訓教師要遵守培訓期間學習制度、紀律，務必取得培訓合格證方可報銷相關費用。

（三）認真擬定工作方案

根據相關文件精神和會議要求，我校于2011年9月份擬定了《馬官鎮水壩小學“十二五”期間中小學教師繼續教育工程實施方案》，以強化能力、提升素 質、決戰課堂、提高質量為目標，以“國培計劃”為抓手，滲透“一德四新”培訓內容，打造骨干教師專業化隊伍，全面推進素質教育和法制教育，著重培養團隊精神。

（四）檔案管理

我校歷來重視繼續教育的檔案管理，把學習、培訓的各種資料及時收集歸檔，并做好相關統計，做到檔案資料齊全、分類合理，真實有效。

二、存在的問題和今后的打算

問題：

1、教師認識不到位，思想松懈。

2、教師培訓時大部分只重視結果，忽略過程的重要性。

3、學校監管的力度不夠到位。打算：

1、爭取“國培計劃”參與數量，并利用領導班子參加學習時組織參與教師開展課堂教育教學研究。

2、加強教師思想政治學習教育，增強教師的緊迫感和歷史使命感。

3、健全激勵機制，調動教師工作和學習的積極性和主動性。

匯報完畢，懇請各位專家在檢查中批評指導！

馬官鎮水壩小學繼續教育

工程領導小組 2013年3月29日

第五篇：“十二五”繼續教育工程匯報材料

“十二五”教師繼續教育工程

匯報材料

尊敬的各位領導：

自從“十二五”繼續教育工程啟動以來，我校認真組織全體教職工學習黔教師發【2011】263號、220號、水教字【2011】186號、187號、188號、189號文件精神和傳達縣的會議精神，并按照《玉舍鄉“十二五”（2011—2015年）期間中小學教師繼續教育工程實施方案》的相關要求，于2011年9月26日成立了領導小組，于2011年9月20日召開全片區“十二五”期間教師繼續教育啟動大會，并按照文件和會議精神完成相關工作，現對“十二五”期間教師繼續教育工作匯報如下：

一、基本情況

水城縣玉舍鄉舍戛學校是一所九年一貫制學校，現有初中學生403人，小學485人，初中教師18人，小學教師20人。初中部教師本科12人，專科6人，小學部教師本科2人，專科11人，高中階段6人，高中以下1人。

二、中小學教師繼續教育開展情況

（一）建立健全組織機構

我校成立了以校長為組長，副校長為副組長，學校其他行政領導班子、教研組長為成員的“十二五”期間教師繼續教育工程領導小組，領導小組下設了辦公室，明確了由教務 主任進行專人管理和負責辦公室業務工作，落實責任，制定規劃，定期召開繼續教育專題會議，研究教師繼續教育工作，及時調整工作思路，形成團結、務實的繼續教育領導團體。

（二）建立制度

為確保我校“十二五”期間教師繼續教育工作的順利開展，我校把教師每年的繼續教育情況納入績效考核、工作考核、教師評優評模、晉級等工作掛鉤，促使全體教師增強危機感和歷史使命感，積極鼓勵和動員教師參加學歷提高培訓和外出培訓，對外出培訓教師按照規定報銷差旅費、住宿費、培訓費等相關費用，并嚴格要求外出培訓教師要遵守培訓期間學習制度、紀律，務必取得培訓合格證方可報銷相關費用。

（三）認真擬定工作方案

根據相關文件精神和會議要求，我校于2011年10月份擬定了《水城縣玉舍鄉舍戛學校“十二五”期間中小學教師繼續教育工程實施方案》，以強化能力、提升素質、決戰課堂、提高質量為目標，以“國培計劃”和“省培計劃”為抓手，滲透“一德四新”培訓內容，打造骨干教師專業化隊伍，全面推進素質教育和法制教育，著重培養團隊精神。

（四）扎實開展各種培訓，全面提高教師素質。

1、教師外出實地培訓：自2011年9月以來，累計參加水城縣“十二五”新規劃綱要背景下的學校發展和校長、主 任領導力提升研修班培訓3人/次，參加水城縣 “十二五”中小學教師職業道德培訓2人/次，參加六盤水市中學教務（科研）主任培訓1人/次，參加“千校萬師”未成年人思想道德建設骨干教師培訓1人/次，參加全國小學數學名師經典課堂觀摩研討會1人/次，參加2011年全省教育局長及義務教育階段學校校長財務培訓1人/次，參加2012年全縣初中語文學科優質課評選活動1人/次，參加全國教育名家走進貴陽（小學語文、數學名師教學方法經驗交流觀摩活動）1人/次，參加全市中小學民樂教師培訓2人/次.2、網絡培訓

①國培計劃：2011年秋季參加國培計劃初中數學4人/次，初中語文1人/次，小學語文5人/次，小學英語1人/次，小學思品1人/次，初中英語1人/次，初中思品1人/次，初中歷史1人/次，初中化學1人/次，初中生物1人/次，初中地理1人/次。

②省培計劃：2011年秋季參加省培計劃班主任培訓2人/次。

3、學歷提高培訓

我校現參加本科學歷提高培訓共計8人，專科1人。

4、校本培訓

我校利用周一的政治學習時機和周三的業務學習時機組織教師學習繼續教育相關文件，學習《中小學法制教育指 導綱要》，并認真開展課堂滲透法制教育工作。

（五）檔案管理

我校歷來重視繼續教育的檔案管理，把學習、培訓的各種資料及時收集歸檔，并做好相關統計，做到檔案資料齊全、分類合理，真實有效。

三、存在的問題和今后的打算

問題：

1、教師認識不到位，思想松懈。

2、教師培訓時大部分只重視結果，忽略過程的重要性。

3、學校監管的力度不夠到位。打算：

1、爭取“國培計劃”和“省培計劃”參與數量，并利用領導班子參加學習時組織參與教師開展課堂教育教學研究。

2、加強教師思想政治學習教育，增強教師的緊迫感和歷史使命感。

3、健全激勵機制，調動教師工作和學習的積極性和主動性。

匯報完畢，懇請各位專家在檢查中批評指導！

光明學校 2012年4月18日