第一篇：教師五年總結(jié)

工作總結(jié)

我于2008年來到了南街小學，成為了一名小學教師。工作以來，一直擔任小學教育教學工作，近幾年來我努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力，從各方面嚴格要求自己，刻苦學習，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，能做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學工作任務，盡到了一個教師應有的職責，受到上級領導、同行和學生的認可和好評。現(xiàn)將我的工作表現(xiàn)總結(jié)如下：

一、政治思想及師德修養(yǎng)方面

任職以來，我嚴格要求自己，工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、完成學校領導交給的各項工作任務，并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。在工作中我不斷提高自己，充實自己，虛心接受同志們的批評，注意在實踐中改正自己的缺點；熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強自我修養(yǎng)。為適應新時期教學工作的要求，我努力地學習政治理論，認真學習《義務教育法》以及各級教育教學精神，全面實施素質(zhì)教育。積極參加學校組織的一系列活動，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中，增長了知識，提高了工作的能力。

在工作和生活中，做到了遵紀守法，嚴格自律，舉止端莊，為人師表；做到了關心集體，顧全大局，誠實謙遜，任勞任怨，團結(jié)同志，樂于助人。

二、教育教學能力方面

1、為提高自身教育教學水平和能力，我從來沒有忘記過學習。為豐厚自己的文化底蘊，我研讀教育大家的教育教學思想，拜讀課程改革的專題書刊，精讀教育教學的權(quán)威雜志。為提高教學技藝，我反復鉆研全日制義務教育《音樂課程標準》及小學各年級音樂教材，領會教材編排體系及修訂思想，提高了駕馭和用好教材的能力。革新教法，探索學法，課堂教學技藝日趨成熟，在音樂合格課考核中順利過關。反思得失，總結(jié)經(jīng)驗，教育教學研究能力逐步提高。

2、在學科教學活動中堅持教書育人,在實際工作中，始終把對學生的思想教育和良好的行為習慣的養(yǎng)成教育貫穿于教學過程之中。遵循思想教育和良好行為習慣的養(yǎng)成教育的規(guī)律，融于教學活動之中，充分發(fā)揮課堂的主載體作用，課外活動的輻射作用，言傳身教的示范作用，挖掘出教材蘊含的德育因素。通過開展豐富多采的活動游戲寓教于樂，寓教于活動，采用了“聽一聽、唱一唱、演一演、賽一賽” 等學生喜聞樂見的形式，對學生進行激勵教育。

3、抓好課堂教學，提高課堂效益。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標的首位。使音樂教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極主動的作用，作為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學，提高教學效益這是重中之重。，我進一步貫徹落實新的課程改革標準，深入鉆研教育教學大綱，查閱大量與自己教育教學相關的報刊雜志，認真細致地備好每一堂課。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題讓同學們來到操場上開展節(jié)奏接龍的音樂活動，實踐中展現(xiàn)自己的個性，在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達，敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改，從而引導創(chuàng)新思維的發(fā)展。每堂課安排5分鐘的時間進行節(jié)奏問好及練習，這個項目非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類型后，請嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由互相啟發(fā)評價，最后由教師講解，授以正確的做法。這個看似簡單的節(jié)奏練習一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。

我還加強與同事交流，虛心向其他老師請教，有疑必問。積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，博采眾家之長，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

對于特長生的培養(yǎng)，我傾盡所能，結(jié)合學科的特點，結(jié)合學生的潛力，我每年都設置了相應的課外活動興趣小組。聲樂小組、鼓樂隊等。同學們積極參與，培養(yǎng)了興趣，增長了才干。

4、積極參與教學科研活動。我深該的認識到教育科研是一個教師教育生命永不枯竭的源泉。因此教育教學實踐中我大膽探索，積極實踐，精心求證，努力鉆研 ,從主體性教學到創(chuàng)新教育，再到研究性學習以及校本課程的開發(fā)，都做了大量有益的嘗試，并不斷總結(jié)和反思，取得良好的效果。近年來，多次參加各類講課活動，取得了一定的成績，并積累了一定的經(jīng)驗，效果良好。

三、履行職責方面

1、任職以來，我總是耐心細致、不厭其煩地對待“六認真”工作。不斷地嘗試，不斷地思考。堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。

2、嚴格遵守學校各項制度，盡職盡責地堅守工作崗位。任職以來，我從無曠課現(xiàn)象，開會、坐班從無早退、缺席，一般事情從不請假，有特殊事情也盡量請最短時間的假。忘我的工作精神，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，深受領導、同事好評。

人生的意義在于奮斗。回首數(shù)年來，自己雖灑下了不少汗水，但如一句話所說“付出越多，收獲就越多。” 我一路走來一路收獲，收獲的不僅有成果，更有幸福。在教育教學方面，我要走的路還很長，過去的成績已經(jīng)成為歷史，我會一天一個腳印，不斷進取、不斷努力，爭取更大的成功！

教學工作總結(jié)

解遠波 陵城區(qū)南街小學 2015年4月

第二篇：五年教師培訓總結(jié)

五年教師培訓總結(jié)

五年教師培訓總結(jié)

XX年至XX年的五年，是全面和諧有效發(fā)展、鞏固提高成功的年份，所以是非常關鍵的五年。在以往努力基礎上，為不斷提高自身素質(zhì)，發(fā)揮市學科骨干教師的示范作用，扎實做好各項工作，為教育事業(yè)做出自己更大的貢獻，特制訂本規(guī)劃。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實《xx學校教師專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃》，積極參加以教師發(fā)展需求為著眼點的教師專業(yè)發(fā)展培訓，主要指為教師提高職業(yè)道德、專業(yè)知識與教學技能而組織和舉辦的非學歷培訓，包括校本培訓、集中培訓、遠程培訓等，促進自身向“師德高尚，業(yè)務精諶，智能合理，充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化方向發(fā)展。

二、培訓目標

以“自主、多元、實效”為主題，以“實力、活力、競爭力”為著眼點，以提高自身實踐能力為根本，認真參加各項培訓活動，努力提高培訓活動的實效性，使自己成為教育思想先進，教育規(guī)律熟悉，教育技能扎實，教科意識強烈，個體風格顯現(xiàn)，富有團隊意識和創(chuàng)新精神的專家型教師，在學校打造一支講師德、愛學習、肯鉆研、有品位的教師隊伍中起到先鋒帶頭作用，為提高我校教育質(zhì)量提供強大精神動力和智力支持。

四、培訓內(nèi)容

1.師德專題培訓。貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，深入開展以學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點的專題培訓活動。進一步深化“師德推進年”活動，大力弘揚“敬業(yè)、愛生、奉獻”精神。深入學習全國、全省、全市教育工作會議精神及《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《浙江教育規(guī)劃綱要》、《浙江省義務教育條例》，更新教育教學理念，提高思想政治水平和政策理論水平。

3.學科實踐培訓。著眼深化素質(zhì)教育，以課程標準為依據(jù)，充分運用專題教研、教學競賽、知識競賽等有效形式，促進自己深入學習課程標準，把握理念、駕馭教材，并將其轉(zhuǎn)化為先進的教學行為，切實提高教育教學質(zhì)量，有效促進學生的全面發(fā)展。

4.教育科研培訓。充分認識科研的先導地位，帶領和指導廣大教師開展行動研究，從解決實際問題入手，幫助教師確立基于教育教學實踐的科研課題，同時進行教育科研基本方法的培訓，切實提高教師參與科研的積極性和主動性，不斷提高教育科研水平。

5.技能拓展培訓。基于現(xiàn)代教育思想和教學理念，參加以教學基本功和基本技能為主要內(nèi)容的教師技能拓展培訓。努力運用信息技術(shù)提高課堂教學效率的能力，利用網(wǎng)絡平臺進行課程設計的能力，提高普通話水平和漢字應用能力，促進自身業(yè)務水平的提高。

六、主要策略

努力提高師德修養(yǎng)

1．重視政治理論學習。以黨員標準嚴格要求自己，努力加強思想政治修養(yǎng)。經(jīng)常翻閱黨的十七大報告和科學發(fā)展觀等黨的重要文獻、黨章、國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃、政府工作報告等理論書籍，不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)。

2．經(jīng)常瀏覽報紙、收看電視新聞及一些專題片，了解國內(nèi)外最新時事政治。

3．加強師德理論及教育政策的學習。購置書籍，經(jīng)常學習反思《教師職業(yè)道德規(guī)范》等師德類文章，以此警示自己依法執(zhí)教、廉潔從教、熱愛學生、為人師表。

不斷增強教育能力

1、鉆研教育教學技能。按規(guī)定擔任足夠工作量的思想品德教育教學工作，按課程標準、教材和學生實際情況備課，教育教學業(yè)績爭取在同年級或同學科中名列前茅。

2、努力自學教育教學理論知識。在寧波大學函授本科學歷基礎上，高度關注自身文化專業(yè)知識水平的提高。把自學當作提升自己的有力武器，認真研讀《人民教育》、《浙江教育科學》等教育雜志，堅持做讀書筆記。

3、積極參加市級及以上培訓機構(gòu)組織的培訓，主動參與校本培訓。不遲到，不早退，認真聽課，勤做筆記，善于思考。虛心向?qū)＜遗c同行學習，不恥下問，取長補短。

4、堅持教學反思。對每節(jié)課教學情況進行分析，反思教學設計的科學性，不斷提高教學效率。并充分利用新浪博客和溫嶺教育博客來進行教育教學研究，堅持寫教學雜感，加強同行間的教學交流。

積極參與教育研究

1．繼續(xù)高度重視教科研工作。科研先行，使“科研興校”、“教育教學研究聚焦于課堂教學”理念扎根心中。堅持學習先進的理論，緊跟教育教學改革的時代步伐。

2．扎實開展“真”課題研究。堅持從本校的教育教學實際出發(fā)開展行動研究，積極探究實際工作中的熱點、難點問題，特別注重研究實用性和可操作性。

1．爭取開出高質(zhì)量的校級、市級示范課。舉辦一次校級培訓講座活動。

2．做好帶教指導工作。根據(jù)實際制定的完整的帶教方案，做好詳細過程記錄。

第三篇：五年總結(jié)

“四五”普法和依法治鎮(zhèn)工作總結(jié)

我鎮(zhèn)位于儀征東大門，與邗江隔河相望，東西距揚州、儀征兩市區(qū)各10公里，鎮(zhèn)域面積63平方公里，轄13個行政村，兩個街道居委會，人口4.23萬人。近幾年來，我鎮(zhèn)在市委、市政府的正確領導下，各方面工作都取得了一定的成績，經(jīng)濟總量、招商引資、財政收入、人均收入等都有大幅度增長，去年全市綜合考核被評為文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)，綜合治理工作連續(xù)四年分別受到儀征、揚州和省里表彰，全鎮(zhèn)呈現(xiàn)出“政治安定、人心思定、社會穩(wěn)定”的良好局面。

2001年以來，我鎮(zhèn)按照“四五”普法規(guī)劃的總體要求，結(jié)合本鎮(zhèn)的具體實際，并根據(jù)前“三五”普法的成功經(jīng)驗，以“兩個轉(zhuǎn)變，兩個提高”為工作目標，有計劃、分步驟地在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)扎實開展法制宣傳教育。突出領導干部、機關公職人員、青少年等重點對象，從組織領導上、制度上、時間上、經(jīng)費上保證這項工作的順利開展，有效地促進和提高了全鎮(zhèn)公民的法律素質(zhì)。通過“四五”普法的深入開展，目前全鎮(zhèn)就普法、依法治理方面出現(xiàn)了“三多三少”局面，即公民守法的多、違法的少；民間發(fā)生矛盾謀求法律途徑解決的多，無理取鬧的少；鎮(zhèn)村兩級組織依法辦事的多，行政命令的少。廣大干部依法決策、依法行政、依法管理的能力普遍得到增強；廣大公民的法律素質(zhì)和遵紀守法觀念得到明顯提升，有效地促進了全鎮(zhèn)經(jīng)濟和各項社會事業(yè)的健康發(fā)展，也為“平安儀征”的打造奠定了堅實的法律基礎。

回顧近五年來的普法之路，我們的具體做法是：

一、思想再統(tǒng)一，領導再加強，力量再充實，不斷提高“四五”普法和依法治理工作的組織程度。

法制宣傳教育，特別是全民教育，是一項復雜的社會系統(tǒng)工程，是一項長期的戰(zhàn)略任務，是一項軟中見硬，柔中帶剛的基礎性工作。做好這項工作，不是一個人的事，不是一個部門的事，也不是一級組織的事，它是全社會的責任，需要方方面面的齊抓共管。在“四五”普法的初始階段，我們主要做了以下幾項工作：

一是建立與之職能相配套的組織機構(gòu)。普法工作，我們有前三個五年的工作經(jīng)驗。在此基礎上，我們及時召開黨委會專題研究人員和規(guī)劃，明確“一把手”負總責，總負責，分管政法的負責人具體抓，成立了由黨委書記任組長，分管政法負責人為副組長，宣傳、司法、公安、婦聯(lián)、計生、土地、民政、共青團等部門負責人為成員的“四五”普法和依法治鎮(zhèn)領導小組，并隨著領導的變動而不斷調(diào)整。在此基礎上要求各村、街道、企業(yè)、學校、駐鎮(zhèn)單位也要成立相應的組織，每個村民小組推選一名義務普法宣傳員，在全鎮(zhèn)形成一個上下聯(lián)系，縱向到底，橫向到邊的普法、依法治理組織網(wǎng)絡，使這項工作首先解決有人做的問題。

二是認真制定總體普法規(guī)劃和具體實施計劃。根據(jù)上級的規(guī)劃和要求，結(jié)合本鎮(zhèn)實際及時制定了我鎮(zhèn)的“四五”普法和依法治理總體規(guī)劃，明確指導思想，具體的目標與任務，實施的步驟與方法，普法的對象與要求，經(jīng)費的落實與保障。突出提高廣大公民由法律意識向法律素質(zhì)的轉(zhuǎn)變，廣大干部由靠行政手段管理向注重 運用法律手段管理的轉(zhuǎn)變。每還將任務進行分解，做到年初有計劃，年終有總結(jié)。同時，隨著新的法律、法規(guī)不斷出臺，我們還及時的增加一些普法內(nèi)容。通過規(guī)劃和計劃，有效地保證了普法和依法治理循序漸進地開展，解決這項工作怎樣做的問題。

三是完善制度，明確職責。鎮(zhèn)黨委、政府將普法、依法治鎮(zhèn)工作作為一項重要的經(jīng)常性工作，每年的黨代會和人代會都將這項工作載入報告，鎮(zhèn)人大主席團還將對普法依法治理工作的檢查評議作為人大工作的議事日程。每年召開一次會議聽取匯報，與各單位簽訂普法依法治理工作責任狀，納入綜合治理考核內(nèi)容。從制度上和責任上形成一級抓一級責任網(wǎng)絡，解決如何做好這項工作的問題。

二、工作再認真，措施再落實，思路再寬廣，不斷提高“四五”普法和依法治理工作的水平。

普法和依法治理工作面廣而量大，做好這項工作不是一個部門能夠勝任的，也不是一蹴而就的事，普法的對象涉及社會的方方面面，各種層次，普法工作者也由方方面面的人員組成。普法的目的，就是要教育全鎮(zhèn)廣大公民與干部普遍增強法律素質(zhì)，提高守法、依法辦事的能力。在具體工作上我們主要采取“四抓四促”。

1、抓普法主管部門，促工作到位。

“四五”普法工作啟動后，我們以司法部門為龍頭，抓好普法骨干的培訓，及時派員參加上級組織的普法骨干培訓班，以群英帶 群眾，先生先學習。在此基礎上，層層培訓普法骨干。“四五”普法期間，我們共舉辦各類人員的培訓班15期，除司法所承擔培訓任務外，我們還邀請有關教授、專業(yè)人員進行講課，為全鎮(zhèn)的普法實施起到了較好的推動作用。

2、抓重點對象學法，促創(chuàng)建和諧社會。

領導干部、公務員、青少年、企業(yè)管理人員是“四五”普法的重點和首要對象。在領導干部學法方面：我們突出黨委中心組的學法活動，形成專人專門的學法記錄。中心組學法每年兩次，雷打不動；公務員和機關工作人員學法也能形成制度化和規(guī)范化，建立學法登記證制度。通過學習每年舉行一次公務員學法考試。在“四五”初期，我們就為機關公務員免費發(fā)放一本《四五普法干部讀本》，把集中學法與自我學法相結(jié)合，同時還根據(jù)不斷出臺的法律增加學習內(nèi)容。近年來，先后在機關和村干部中學習了《憲法》、《人口與計劃生育法》、《土地管理法》、《道路交通安全法》、《安全生產(chǎn)法》、《農(nóng)村土地承包法》、《公務員法》、《反分裂國家法》、《行政處罰法》、《行政復議法》、《國家賠償法》、《保密法》等法律法規(guī)。每年的學法都能超過規(guī)定的40課時，極大地增強了領導干部、機關工作人員和村干部的法律素質(zhì)，提高了依法行政、依法管理的能力。

在青少年學法方面，我們以學校為主陣地，以學生為主力軍，為兩所初中和兩所完小全部配備了法制副校長，其他小學也都明確了法制輔導員。按照計劃、師資、課時、教材四落實的要求，幫助 學校具體落實。各學校都將法制教育融入正常的教學活動之中。通過一系列融思想性、知識性、趣味性于一體的法制宣傳教育活動，寓教于樂，使法制教育更具有吸引力、感染力與說服力。特別以案釋法，以身邊人說身邊事，深受廣大青少年學生的歡迎。在青少年普法教育中，切實做到了“四個結(jié)合”，即與愛國主義教育相結(jié)合，與日常行為規(guī)范相結(jié)合，與社會實踐相結(jié)合，與心理健康教育相結(jié)合。與此同時，我們還始終注意把學校、家庭、社會連在一起，形成三位一體的宣傳教育模式。在抓好在校生學法的同時，我們還要求學生把學到的法律知識與自己的家長、親人相互溝通，使“小手牽大手，把法帶回家”。五年來，法制副校長共為各學校上法制課40余場次，受教育青少年達10余萬人次，另外，從“二五”普法開始到目前，我們一直堅持為中學畢業(yè)班上好一堂離校前的法制課，當初是我們的“專利”，被許多單位所采用。通過廣泛的宣傳教育，連續(xù)五年來，我鎮(zhèn)無一名在校生犯罪。

在企業(yè)經(jīng)營管理人員學法方面：我們注意抓“老板”，隨著深化企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度改制，企業(yè)的私有化已成普遍現(xiàn)象。一方面我們抓企業(yè)老板對外的依法經(jīng)營，對內(nèi)的依法管理，另一方面從維護職工合法權(quán)益的角度出發(fā)，幫助他們制定各種完善的、規(guī)范的各項管理制度。幾年來，我們先后組織企業(yè)管理和營銷人員學習了《合同法》、《安全生產(chǎn)法》、《稅法》、《工傷保險條例》等法律法規(guī)。有效地規(guī)范了企業(yè)的經(jīng)營和管理行為。

3、抓非常時期，促突擊工作的順利開展。2003年“非典”期間，根據(jù)上級要求，在非常時期，我們一方面緊緊抓住流動人口的控制工作，我們及時組織并分成兩個宣傳小分隊深入各村和部分農(nóng)戶，大力開展《傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》的宣傳學習，同時利用廣播、電視、宣傳欄、標語、橫幅等陣地和形式開展防非宣傳教育活動，發(fā)放各類法律法規(guī)宣傳材料3000余份，有力地促進了全鎮(zhèn)廣大干部群眾的防非意識。

2004年是揚州火車開通之年，為了確保順利通車，從年初我們就開始大力宣傳《鐵路法》和《鐵路運輸安全條例》，免費為群眾發(fā)放宣傳畫報，利用農(nóng)村集鎮(zhèn)逢集進行《鐵路法》集市宣傳，并把宣傳資料印成小冊子，錄成磁帶用法制宣傳大篷車送法到戶。鐵路開通前夕，我們共發(fā)放法律法規(guī)單行本100余本，使每個村、街道、學校、企業(yè)都有宣傳資料，同時我們還發(fā)放鐵路運輸安全知識8000余份，對鐵路沿線2.5公里范圍內(nèi)農(nóng)戶發(fā)放到戶，實行回執(zhí)簽字；對學生，除分赴各學校上好《鐵路法》的法制課外，還與各學校的校長簽訂責任狀，在此基礎上，學校與各教師簽訂了責任書108份，教師與學生家長簽訂責任書4861份，發(fā)放告家長書4861份，所有學校無一例外；在此基礎上，我們還在鐵路沿線醒目處書寫固定標語14條，張貼宣傳標語246條；對鐵路沿線2.5公里范圍內(nèi)的30頭耕牛在牛角上逐一編號，落實責任人；對72名智殘人員逐一落實監(jiān)護責任人。“兵馬未動，糧草先行”，由于我們宣傳工作及時到位，到目前為止，我鎮(zhèn)境內(nèi)沒有發(fā)生一起火車交通事故。

每年的征兵期間，我們利用各種形式宣傳《兵役法》和《國防 法》，對一些不愿當兵的老難戶，專門送法上門、宣傳上門，一邊宣傳法律，一邊做思想工作，近五年來，我鎮(zhèn)每年都圓滿完成了上級分配的征兵任務。

4、抓普法宣傳，促鎮(zhèn)村依法治理。

抓法制宣傳教育的目的，就是要使廣大公民知法、懂法、守法、依法維護自己的合法權(quán)益；要使各級組織依法行政、依法辦事。基于這一認識，我們做到了一邊抓普法，一邊抓治理，做到普治結(jié)合，以普促治。2000年我鎮(zhèn)機關、單位就率先在全市實行了行政執(zhí)法責任制，并將有關各部門的制度編印成冊發(fā)放各村、各單位。后被市推薦給兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門借鑒。政府聘請律師擔任法律顧問，實行重大決策事前法律咨詢制度，專家論證制度，保證決策的科學化、法制化。

在農(nóng)村，我們在兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)還進行試點時，也率先全面鋪開，13個村全面推進民主法治村建設，并以民主法治村建設推進農(nóng)村民主管理、民主理財?shù)姆ㄖ苹M程，13個村通過村民代表通過，全部實施《村規(guī)民約》，制定了《村規(guī)民約》的實施細則。村務、財務定期公開，村民會議定期召開，村委會換屆選舉一次成功。我們認為，只要各級組織切實做到依法行政、依法辦事，各項工作陽光操作，置于廣大人民群眾的監(jiān)督之下，就會受到廣大群眾的擁護和支持。

三、思維再創(chuàng)新，不足再排找，路子再探索，不斷鞏固“四五”普法和依法治理工作的成果。

通過五年來的普法和依法治理工作，我們清醒地看到鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府 作為公民普法的牽頭部門、主管部門，責任重大。隨著法制社會的逐步推進，新的法律法規(guī)的不斷出臺，我們面臨的任務也相當繁重。雖經(jīng)過我們幾年來的辛勤努力，普法依法治理工作取得了一定的成績，但還存在許多不足之處，農(nóng)村群眾普遍文化素質(zhì)低，普法費勁大；流動人口多，普法難度大；各行各業(yè)多，普法差異大；上述三點已是不爭的事實，也是我們工作中的薄弱點，如何切實解決這些問題，我們還將做進一步探索。

五年來，我鎮(zhèn)的普法、依法治理工作雖然取得了一些成績，但與上級的要求、群眾的期望還有很大的差距，我們決心以“三個代表”的重要思想為指導，認真總結(jié)，排查不足，努力進取，持之以恒地把普法依法治理工作向前推進，為我鎮(zhèn)的經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定、為“法治儀征”、“平安儀征”建設再作貢獻。

第四篇：五年教師個人專業(yè)成長總結(jié)

五年教師個人專業(yè)成長總結(jié)

時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間制訂教師專業(yè)成長計劃已五年了。五年的時間在人生的漫漫長路上也許并不太長，但對于勤奮向上、積極奮斗的人來說足可以開辟一個新天地、創(chuàng)造一番新事業(yè)。五年來，我 圍繞“自主發(fā)展，人文見長”這一主題，在教育教學方面做了許多有益的嘗試，收獲比較令人滿意．下面我就對照發(fā)展計劃回顧一下五年以來的工作學習情況。

一.樹立終身學習意識，不斷探索學習行之有效的教育教學方法．積極認真參加集體備課，在交流中，努力學習，提升自身素質(zhì)。作為老教師，能認真研究教材，從教學前分析，課后反思，課上知識點、重難點落實，到學習方法的指導與練習的處理．日常工作之余，能有計劃的讀書學習，提高自己的學術(shù)素養(yǎng)，提升自身綜合素質(zhì)，為年輕教師做出好榜樣．

二.關注教學方法，在提高課堂教學效率方面下工夫，收效良好。我這學期繼續(xù)教原來的兩個班。學生基礎，學習能力，成績等等，在原有基礎上提高很大。但兩個班的差別依然明顯，因此，教學中，計劃采用不同的方法：二十班新課教學方面，充分利用多媒體的直觀性和高密度擴展性幫助整合、處理教材，調(diào)動他們的求知欲，啟發(fā)學生去認識，去體會；同時，繼續(xù)堅持每日英語演講，鼓勵學生開闊視野，鍛煉運用語言的能力。每周設計讀寫方面的作業(yè)，讓學生有更多的鍛煉機會；關注優(yōu)秀率邊緣的學生，課上多特殊提問，課下多單獨輔導；在學法上加以指導，發(fā)揮“集錯本”的作用，幫助學生及時了解自己，掌握基礎知識。改革批改方式，及時反饋，收到良好的效果。增加了積累本，積累重點句型，諺語俗語，等，開闊學生視野，激發(fā)學習興趣．而對我班學生，扎實基礎知識，保證課堂效率，每一堂課都力爭監(jiān)控到每一名學生；在作業(yè)的布置-落實-檢查方面，力爭基礎，注意可操作性，把工作落實到位。精心備課，提高課堂效率，多個別輔導，少占用自習。幫助學生輕松愉快學英語。減輕學習負擔體會學習的樂趣和成就感．

三.科研意識增強了。在繁忙的工作中，把教科研當作一項有重大意義的課題去對待：堅持以人為本，讓學生學會學習，把語言知識和文化相結(jié)合，為學生的長遠發(fā)展打下堅實的基礎。認真參加課題方面的講座培訓，區(qū)里的論壇聽課，更重視自己的看書學習：認真閱讀每期“英語輔導報”，“二十一世紀報”，“人民教育”，“班主任”，“中小學英語教學研究”，等書籍，了解有關心理學，教法的知識，提高自己的教育教學及理論水平。寫好讀書筆記，積極參加聽評課活動，本學期聽評課在達到要求的基礎上要超額完成任務。積極參加組內(nèi)開展的各項活動，促進研究。同時做好“自主發(fā)展、人文見長”課題研究記錄。腳踏實地的研究教學，實踐課題。

四.發(fā)揮老教師的幫帶作用。自己的成長，離不開學校領導和前輩以及同志們的關心和提攜。幫帶年輕教師是老教師義不容辭的責任。每當青年教師請教的時候，努力做到毫無保留，盡心盡力。有一分熱，發(fā)一分光。以幫助青年教師迅速成長為己任，起到到了骨干教師應起的帶頭作用和輻射作用，受到同行的好評．

雖然是一位有二十多年教育教學經(jīng)驗的老教師，但我能始終謙虛謹慎，保持學習和工作的熱情，熱愛本職工作，真心關愛每一個孩子．堅持讀書，充實自己．每天收聽收看英語節(jié)目，搜集《新目標》資源及與自主發(fā)展相關的各種資料，整理歸類，為研究課題積累素材。在教學上，節(jié)節(jié)公開，歡迎年輕教師聽課，熱情解答問題。對自己，高標準，嚴要求，在學習和實踐中不斷進取，不斷提高。回首來時路，腳踏實地，無愧與心．

第五篇：中小學教師繼續(xù)教育工程五年總結(jié)

中小學教師繼續(xù)教育工程

（2006-2010）

培

訓

學習

總

結(jié)

教師：王明剛

2010年4月

中小學教師繼續(xù)教育工程培訓學習總結(jié)

(2006-2010)小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。

通過本階段繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學藝術(shù)的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。

本階段，本人能嚴格執(zhí)行繼續(xù)教育學習計劃，努力工作，現(xiàn)將本階段的工作總結(jié)如下：

通過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。實現(xiàn)了從“教學型”教師向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變。

一、思想認識的提高：在培訓中，我始終把師德建設擺在首要位置，變被動為主動。通過培訓，使我更加堅定了教書育人的信心和決心。

二、具體收獲：

1、學習了《新時期師德修養(yǎng)》，根據(jù)實施素質(zhì)教育和加強未成年人思想道德建設對教師的要求，結(jié)合本人師德建設中存在的薄弱環(huán)

節(jié)，積極參與培訓、自主學習、專項活動、專題討論、師德論壇、案例分析、自我反省、對照檢查、撰寫心得等形式，認真開展師德教育活動，從而使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、關愛學生。

2、學習了《校本研修面對面》，以實施素質(zhì)教育為核心，以關注全體學生發(fā)展為主題，緊密結(jié)合基礎教育課程改革實施過程中的問題進行總結(jié)與反思。通過培訓進一步提高對基礎教育課程改革的認識，增強實施素質(zhì)教育的自覺性、主動性和責任感，樹立終身學習思想和與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。并將新理念運用到教育教學實踐中，實現(xiàn)了個人教育教學觀念的轉(zhuǎn)變

3學習了《數(shù)學課程標準》、《校本研修面對面》、《新課程推進中的問題與反思》、《新課程教學案例與評析·小學數(shù)學》，以提高課堂教育教學質(zhì)量為重點，以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”為主渠道，以“學校教育質(zhì)量工程”、“達標課”、“教材教法過關”實踐自我的教學業(yè)務能力和水平。積極參與以校本的培訓和研修，從實際出發(fā)采取多種形式，如上公開課；或確定研究專題，組織本學科或跨學科研討活動；或參與《科學》技能競賽等活動。通過組織參與各學科業(yè)務活動，切實提高自己實施新課程的能力和水平，使自己在實踐中逐步掌握新課程標準，熟悉新教材的設計思想和新課程的教學結(jié)構(gòu)、教學內(nèi)容和教學評價，掌握新課程的教學方法和課堂教學常規(guī)；使課堂教學在尊重學生、開放思維、鼓勵交流、優(yōu)化過程、提高效益等方面有所突破和創(chuàng)新。

4、以教育部《中小學教師教育技術(shù)能力標準》和《全國中小學教師技術(shù)能力建設計劃》為依據(jù)，以全面提高中小學教師教育技術(shù)應用能力，促進現(xiàn)代教育技術(shù)在學科教學中的有效運用為目的，在繼續(xù)推進《信息技術(shù)基礎》培訓考試工作的基礎上，學習了《教育技術(shù)培訓教程》，認真參與英特爾未來教育培訓。通過培訓，提高自身的計算機知識水平和操作技能以及運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，提高運用現(xiàn)代教育技術(shù)與學科整合及課堂教學的能力，進一步提高課堂教學質(zhì)量,成為學科帶頭人

5、進行了小學班主任培訓學習，通過學習使自己在班級管理中，提高了自己的素質(zhì)和能力。

總之繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力。

--王明剛