第一篇：小學學校城鄉聯動工作總結
惠陽區淡水中心小學2013年
學校工作總結
一年來，學校在教育主管部門和上級領導的正確領導和支
持下,我校以黨的教育方針政策為指導,樹立科學的發展觀,堅持依法辦學,以人為本,以全面提高學生的素質為中心,科學管理,真抓實干。在全體師生的共同努力下,不斷創新管理機制，加強教育教學的研究，深化教學改革，不斷推進素質教育的新途徑，取得了較好的成績，現總結如下：
取得成績：
1、學校榮獲惠陽區教育教學成績優勝獎；學校籃球隊在惠陽區小學生男子籃球比賽中榮獲第一名；學校跳繩隊在惠州市中小學生跳繩比賽中獲得銅獎；學校田徑隊在淡水街道小學生田徑運動會上獲團體第二名；學校聲樂隊在惠州市小組唱中榮獲第三名；四年級學生在惠陽區舉行的文明敬語情景劇比賽中榮獲第三名。
2、教師在各級比賽中喜報頻傳。賴雪青主任代表惠陽區參加惠州市小學數學青年教師說課比賽中榮獲一等獎；黃麗珊主任代表惠陽區參加惠州市小學英語教師優質課評比榮獲二等獎；羅旭花老師代表淡水參加惠陽區小學語文教師優質課評比榮獲一等獎。陳昕老師在惠陽區音樂評優課中榮獲一等獎；劉敬嫻老師在惠陽區音樂評優課中榮獲評課一等獎；林嘉芳主任榮獲惠陽區小學生課內詩文比賽指導三等獎；黃慧芳、黃考燕、黃麗珊榮獲惠陽區英語單元教學設計一等獎；黃考燕、黃麗珊老師榮獲惠陽區英語課堂錄像一等獎；黎醒濤、楊宇
梅老師榮獲第十八屆全國華羅庚少年數邀請賽優秀輔導員獎。3學生在各級比賽中碩果累累。第十八屆全國“華羅庚金杯”少年數學邀請賽決賽一等獎1人、二等獎2人；全國英語競賽一等獎1人，二等獎1人；上送參加惠陽區規范漢字書寫比賽的9人；獲惠州市二等獎2人，一等獎1人；五年級學生參加惠陽區小學現場作文比賽有9人獲得獎項。
主要做法：
一、加強學習，促進教師專業化成長
1、以學為本，奠定校本教研的理論基礎
我校把“建學習型學校，帶學習型教師”定為我們開展校本教研、促進教師專業發展的基礎和首要措施，開展了不同形式、不同層次、不同需要的學習和培訓活動。目前，我校教師人人都有寫都有聽別人的課、寫心得體會的習慣，都有上課后寫教學反思、寫總結的習慣，有了這些習慣，才有了教師的積累，才有了教師的提高，才會生成創新團隊。
2、以研促訓，豐富校本教研的內涵資源
“科研興教，質量興校”這是我校辦學的一個永恒的主題。一年來，我們以課題為牽動，課例為抓手，教師的反思為落腳點，開展了卓有成效的教學研究活動。課題研究，我們既注重普及，又注重提高。即研究的起點低一些，課題小一些，參與的教師多一些，涉及的范圍廣一些，指導教師在行動中開展研究，及時反思，快速反饋，同時還鼓勵有較強教研能力的中青年教師向更高
3、常規教育成績突出。
（1）素質教育活動開展有聲有色。本年度，學校狠抓興趣小組的各項教育教學活動，堅持常規訓練，常抓不懈，取得了較好的成果，在全區教學成績綜合排名13，六年級期末知識檢測在全街道公辦小學中綜合排名第二。
（2）課堂上教師能運用新的教學理念進行教學，教師的教學行為和學生的學習方式向好的方向轉變，課堂成了師生平等對話、和諧互動的學堂；教師能按進度、按要求布置作業，批改較及時認真，能在作業中指出學生錯誤的地方并要求及時訂正，有的老師批改時還在作業的后面畫上紅五星進行等級評價，每周展評較好的作業，并給學生評紅旗、小紅花等。
4、人文和諧發展。學校是傳播文明，培養人才的場所。學校要有其特有的文化，要想給人“像一所學?！钡母杏X，還要給人耳目一新的印象，就得有其校園文化。構建校園文化，要有利于學生的健康成長，要有助于和諧校園的建設和發展。為此，我們學校提出了“習德養心，幸福人生”的德育理念，圍繞這個健康向上的理念，在校園
文化氛圍上，我們做了不少工作，努力建設校園文化網絡化。營造了濃厚的校園文化氛圍，而且在各項管理上融入校園文化的血液，同時，我校積極創建廣東省紅領巾示范學校；今年十月，學校還通過了惠州市德育示范學校的評估。取得以上成績，我校有如下做法：
一是借助校園文化搞好德育工作，如每周星期一進行升旗，讓各班選出的優秀學生作升旗手；升旗時要求全體師生隨音樂唱國歌，升旗時全校師生齊唱校歌；我們的紅領巾廣播站也能正常地播音，一天兩次，每次均定時間，定內容；二是借助校園文化搞好教學工作。應該說，教學的內容，本身就是一種文化，但教學內容中的校園文化內容較少，我們要求教師在教學工作中作些適當的補充，恰當地滲入校園文化的內容，使學生更愛學校、愛老師、愛同學，讓每位老師在潛意識中為建設和諧校園做出貢獻。
5、繼續加強城鄉聯動工作，開展廣泛教學交流活動。一年來，我校加強了與結隊子學校平潭中心小學的城鄉學校聯動，黃考燕、羅旭花兩位老師到平潭中心小學開展“送課下鄉”活動；通過交流，為城鄉兩地教師創造了良好的學習機會，也為城鄉教師提供一個很好的教學交流互動平臺；在四校聯動教學中，我校真正起到了引領的作用，與淡水的群力小學、土湖小學、古屋小學共同研討教學，并成功舉行了教學經驗交流座談會、教學管理主題講座等活動，均取得了良好的效果。
二、深化課程改革，重視教師培養，努力提高教育教學質量。
1、堅持每周的業務學習制度。組織教師學習新《課程標準》，觀看“培訓光碟”，及時了解課改信息，積極撰寫學習心得，交流學習經驗，使每位教師進一步了解新《課程標準》的理念、目標、原則、內容編排及實施建議，摒棄陳舊的教學觀念，改進教學方法，提高教學質量。
2、積極開展校本教研。組織教師教材解讀、練習設計、讀書寫作、學生教育、課堂管理等方面的培訓、評比活動，組織教師觀看課堂實錄，并就實錄內容進行研討；針對課堂教學教師疑難問題進行會診研討，把教學實踐中遇到的問題作為課題進行研究，根據每位教師教學特長安排了專題講座和研討，每周教師對本周教學情況進行反思，策劃學科教學研究活動，切實提升教師素質。
3、發揮骨干教師的引領作用，在集體備課、課堂教學研究等方面，示范、指導，提高研究成效。
4、抓好全體教師的繼續教育，不斷提高全體教師的業務水平，提高教師隊伍素質。本學年以校本培訓為龍頭，組織全體教師參加現代教育技術學習培訓，全體教師已掌握現代教育技術并能在教學中靈活運用。
5、堅持對立項科研課題研究，學校對教師立項課題做了指導工作，并定期在教學研討會上進行交流，督促教師認真實施課題，積累過程資料，使課題有效果。
6、狠抓師德師風建設，以創文明校風、樹師表形象為重點，篇二：2015年秋學校工作總結2 惠陽區淡水中心小學2015年秋學校
工作總結
本學期，我校在上級教育部門的正確領導下，在全體教師的團結協作和努力拼搏下，堅持以“求真、求新、求進”、“知榮、知恥、知恩”的辦學思想，以教學常規管理為切入點，堅持科學發展觀，依法治校，認真抓好學校各項管理工作，著力構建和諧校園，順利地完成了本年度的工作任務。現將一學期來的工作總結如下：
一、本學期我校取得的主要成績：
1、學校方面：成績喜人，任重道遠。
一學期來，由于學校各項工作扎實開展,落實到位，獲得了“惠州市安全文明校園”、“惠陽區教育教學優勝獎”、“惠陽區教育教學先進單位”、“惠陽區少先隊儀仗隊鼓號花校操比賽金獎、特別貢獻獎”、“淡水街道小學生田徑運動會團體第二名”等稱號和榮譽。
2、教師個人：喜報頻傳，催人奮進。
本學期，教師參加各級各類的教學技能比賽，成績裴然，涌現出一大批年青有為的優秀教師。學校萬三玲、陶艷蓮老師參加惠陽區小學數學微課比賽榮獲一等獎；甘燕萍老師參加惠陽區小學英語評優課比賽榮獲一等獎；邱遠紅老師參加惠州市《品德與社會》評優課比賽榮獲一等獎；鄒桂珍老師參加惠陽區小學數學青年教師說課比賽榮獲一等獎；余俐銀老師參加惠州市小學英語教師說課比賽榮獲一等獎；陳小瑜老師參加惠陽區小學語文錄像課比賽榮獲一等獎；方媛老師參加惠州市第三屆“格林威杯”英語教師風采大賽榮獲三等獎；葉偉美、鐘春媚老師參加惠陽區“社科普及周”《平凡的世界》讀后感榮獲三等獎；韓鳴、賴雪青兩位老師分別榮獲指導一等獎；陳彩誼老
師榮獲惠陽區小學語文青年教師閱讀教學錄像課比賽課堂教學評價一等獎。
3、學生方面：勇于探索，碩果累累。
學生在參加各級各類競賽中，成績更加喜人。參加2015年惠陽區中小學生田徑運動會中獲獎的有11人次，其中黃祐豪同學參加2015年惠州市“輝達斯巴魯杯”青少年籃球錦標賽榮獲第一名；參加淡水街道舉辦的小學生現場作文比賽獲獎的有11人次，獲得區級的有8人次，其中蔡松蓉同學獲得惠州市小學生現場作文比賽一等獎；參加淡水街道小學生英語書寫比賽獲獎的有30人次。
二、主要做法：
（一）籌措資金，完善辦學條件。
本學期，學校自籌資金，用于校園環境治理及校舍維修、校園文化建設、辦公室建設、設備購置等方面。
1、開學初添置學生課桌椅800套，分年段逐步更新了學生的舊桌椅。
2、新改建了三個教師辦公室，同時添置了三臺空調、50套辦公桌椅；不斷加強內部設施建設，滿足教學需要：一年級課室教學樓頂防漏工程、翻新學生大廁所；整修了籃球場及塑膠跑道。
3、加強校園文化建設，完善了各班學習園地及班務欄，增加了一幅電子宣傳屏幕，創建了濃郁的文化氛圍。良好的工作、學習環境，調動了學生的學習趣，激發了教師的工作熱情。
4、在上級教育部門的大力支持下，學校新裝了一個多媒體錄播室，為教研教學工作提供了更加便利的條件。
（二）注重培養，提升教師素質。
1、加強師德學習，提高隊伍素質。我校把師德教育作為校本培訓的一項重要內容。師德是素質教育的靈魂，是提升教師素質的核心。開學初，我校組織教師認真學習了《惠陽區教師“十要十不準”》、《惠州市中小學教師“八條禁令”》以及《教師法》、《教育法》等法律法規。同時組織全體教師認真學習《中小學教師職業道德規范》，倡導“學為人師，行為世范”的高尚精神，全面提高教師的師德素養。為加強師德學習的領導，我們成立了“師德建設領導小組”，建立健全了師德建設規章制度，實施師德一票否決制。
2、鼓勵教師學歷進修，豐厚知識底蘊。我校一直鼓勵教師不斷進行學習，學歷進修，學校鼓勵取得大專文憑的教師繼續進修本科，鼓勵跨學科的雙學歷進修，通過學歷進修來豐厚自身知識底蘊。
3、重實效，抓培訓，全面提高教師素養。
（1）骨干引領與新老互助相結合。我校老教師和年輕教師的比例相當，為了更充分發揮新老教師的優勢，我們在教學實踐中廣泛開展了“以老帶新、以強帶弱”的同伴互助活動，各年級各學科學期初制定一對一幫扶計劃、實施方案，發揮老教師、骨干教師的作用，幫助新機制教師與有困難的教師盡快提高教學能力，在互動中相互學習、取長補短、共同提高。
（2）請進來與走出去相結合。本學期，我校選派教師外出學習，參加省、市、區組織的教研會議、聽課活動、國家遠程教育培訓項目及新教材課標培訓有42人次。如選派林小梅老師參加為期8天的省“強師工程”體育骨干教師培訓、林嘉芳老師參加為期10天的在廣州舉行及為期16天在深圳大學舉行的省骨干教師培訓等。這些學習使教師的教學觀念得到了更新，專業化水平得到了提升。與此同時，本學期，我校邀請了區教育局研室各科教研員來
學校指導業務，現身說法，傳授經驗，為教師專業水平的提高提供必要的指導和引領。
（三）德育為先，培養良好習慣。
1、抓養成教育，知行統一。
小學階段的德育要從基本的品德意識和行為習慣的養成入手，培養學生的規則意識。本學期，我校首先引導學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，開展各項評比，認真領會規范要求，讓小學生充分了解自己的日常行為準則，針對標準糾正自己的言行，盡顯美的風采。
2、學科滲透，潛移默化。
一是認真上好思品課，積極利用現代信息技術教育手段進行教學。二是充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育，進行科學思想和科學方法的教育，使學科教學與德育有機結合。三是加強學生思想道德建設。以學會做人為目標，結合學科教育和基礎道德規范的養成，牢牢把握未成年人思想道德建設的任務。同時，建立健全“小學生心理健康檔案”，促進學生身心健康發展，杜絕學生違法犯罪現象，切實提高德育工作實效。
3、以活動為載體，強化養成教育。
第一、夯實檢評，規范學生行為。每天從一言一行的細節培養，注重學生日常行為養成教育。尤其是在環境衛生教育方面、教育學生講衛生，做文明人。組織學生參觀惠陽區城市垃圾處理場的全過程，從而教育學生愛護環境，講究衛生。學校還從各班選出優秀學生擔任環保衛士，輪流值日，做好每天紀律、衛生、出勤、兩操的檢評和公布，促使學生養成良好的學習、生活、衛生、勞動習慣。另外，我校開展了創建“無毒校園”、“無邪教校園”、“安全文明校園”、“交通安全文明示范學?！钡然顒?。廣泛開展“爭創文明班、衛生班”等活動，使學生從小懂禮貌，講文明，勤學習，文明校風進一步形成。
4、加強家校聯系，形成整體合力。
堅持以學校教育為主體、以社區教育為依托、以家庭教育為基礎，積極開展“三合一”教育活動。一是召開家長會；二是舉行“家庭教育”講座，請專家為家長傳授豐富的家教知識并進行富有成效的教育活動；三是通過定期組織學生觀看愛國主義教育影片及組織學生參加社會實踐活動，使學生在實踐活動中感受到全方位的教育，使學校—家庭—社會形成教育的整體合力，增強教育的實效性。
（四）狠抓教學，提高教學質量
（一）抓教研、促教改，努力提高教師教學水平
1、加強理論學習和研討，努力提升教師業務水平。
我校重視師資培訓學習，并將其貫穿于新課程實施的全過程，通過學習和培訓，使廣大教師確立新課程的基本理念，促進教師的專業成長。業務學習時間組織全體教師分科組學習《新課程標準》，學習時做到“三落實”即學習時間、學習內容和中心發言人落實。通過學習，使教師明確新課程的指導思想、教育理念、改革目標和任務，從而轉變了教學觀念和方法。
2、加強教師隊伍建設，全面提高教師專業素質。我校強化教師培訓工作，積極參加上級組織的各種培訓和學習，盡可能地為教師創造條件，提高教師的專業知識、教學技能和水平。此外，學校非常重視骨干教師培養，積極推薦和鼓勵骨干教師參加上級部門組織的比賽和評比，以促進骨干教師自身的可持續發展。篇三：2015城鄉環境綜合治理進學校工作總結
新合九義校
城鄉環境綜合治理“進校園”工作總結
按照市教育局和開發區的安排部署，在總結鞏固前階段集中治理成果的基礎上，進一步加強組織領導，繼續堅持采取學校環境綜合治理深入推進的工作措施，努力實現“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的工作目標。在全系統廣大師生的共同努力下，“進學校”活動取得了一定的成果。
（一）加強宣傳教育，再掀治理活動高潮
堅持城鄉環境綜合治理宣傳教育“四個進”，即：“進課堂、進大腦、進生活、進活動”。全區各學校利用標語、板報、專欄、校園廣播、校園計算機網絡反復宣傳環境綜合治理知識；結合中小學德育課等加強宣傳，把城鄉環境綜合治理內容引入課堂教學；積極開展城鄉環境綜合治理主題班團隊會、主題征文與主題書畫評選等活動，提高學生參與積極性：開展“小手牽大手”活動，發動學生以“寫家信”等方式向家長、社會進行宣傳，不斷增加宣傳教育活動的深度和廣度，組織教師、學生走上街頭、進入社區、村組進行義務勞動，糾正不衛生、不文明的行為和現象，鼓勵學生自覺承擔勸導、督促家長和親友講衛生、講文明、愛環境的責任。同時，通過調查、談話、批評與自我批評等方式，讓學生查找和發現自身存在的陋習與身邊的不文明行為，并在教師、家長、同
學的幫助下，認識和理解其危害性，增強糾正與革除的愿望，變“學校要求”為“學生自覺行動”。
2010年以來，全區各學校在校園及周邊醒目位置新增宣傳標語1211幅、制作專題黑板報300余期、手抄報500余份、共寫家信48978封、散發環境綜合治理宣傳資料84662份、參加義務勸導和義務勞動達21220人次。目前，全區師生對城鄉環境綜合治理活動知曉率、參與率均達100%，廣大師生的公共衛生意識、愛護環境意識和文明公德意識進一步增強。
（二）突出整治重點，創建優美和諧校園 1.集中力量持續治“五亂”，校園及周邊環境得到進一步改善。全區廣大師生廣泛參與，積極行動，大力治理校園及周邊環境衛生，清除衛生死角，綠化美化校園。通過規范維修加固和重建工地管理；堅持清潔衛生、儀表、紀律的檢查評比，強化督查；開展衛生班級、文明班級的評選表彰工作，加大對不文明行為的教育力度；嚴格堅持“一把手”負責制，嚴格實行責任追究制；與校園周邊商家簽訂“門前五包責任制”等切實治理校園“五亂”。自年初以來，全系統已及時清運建筑垃圾520余噸，糾正亂停亂放行為1544人次，清除牛皮癬近100張，規范校園廣告241處，粉刷裝飾墻面32151平方米。集中治理切實消除了校園“五亂”現象，系統各學校環境更加整潔優美，師生衛生文明素養不斷提高。2.扎實開展校園及周邊環境專項整治行動。
今年3月，按照校園及周邊環境治理工作部署，各部門、學校對校園及周邊環境存在的治安突出問題，校園及周邊飲食店、網吧、歌舞廳、游戲室、音像書店、小食攤點等進行了一次全面的摸底排查，建立了臺賬，通過專項整治小組出動 15000人次，車輛 800余次，取締無證電子游戲室5 家、無證音像報刊銷售點10 家、無證流動攤點 4000余個。有5個學校食堂從 c級升格為 b級食堂。自校園及周邊環境治理專項行動開展以來，整治行動在區政府的牽頭下，按照屬地管理、部門負責、學校參與的機制，集中整治校園周邊存在的突出問題。一是整治各類攤點。教育、城管、工商、文化等部門協調配合協同各鄉鎮、街道對校園周邊亂搭建、亂張貼、亂擺售等進行了集中的整治。二是整治交通秩序。三是整治文化環境。為全面深入推進校園及校園周邊環境治理長效工作機制的落實，區政府認真制定了《**區校園及校園周邊環境治理規劃》，并加大投入，通過加強基礎設施建設，不斷改善學校辦學條件，營造優美育人環境。在本次專項整治活動期間，我區共對18所學校旱廁進行了改造，并全部達到水沖式、無害化、瓷磚化、洗手化的衛生標準，使校園更加潔凈。三是改造學校飲水。把學校飲用水工程納入學校建設的總體規劃，按照衛生部門的相關要求，做到師生飲水每期一檢。四是整治校門口公路。在此次專項活動期間我區共整治校門口公路3條共648米。學校以爭創市區級衛生單位活動為載體，加大校園環境衛生的整治和衛生條件的改善。同時各校還加強對食堂、宿舍、飲水、廁所等設施的管理，做到制度健全、責任明確、治理措施得力，食堂、宿舍、飲水、廁所的管理符合規范要求。進一步規范食堂原材料采購、索證、驗收、食品加工流程、售前試嘗、售后留樣等管理規范。加強宿舍設施設備安全管理，做到宿舍內整齊、清潔、無異味。
3、有效推進校園文化建設，形成校園文化氛圍。區教育系統舉辦特色學校論壇活動，鼓勵學校積極開展特色學校創建，在校園規劃、綠化、文化上進一步挖掘，并結合校園整體布局、建筑物外觀特點、學校辦學歷史、制度建設等實際情況，明確治理重點，突出工作亮點，彰顯學校辦學理念，努力形成工作經驗，打造富有自身特色的校園文化氛圍。目前**市八中等一批學校在特色文化打造上走在了前列。4.全面開展“除陋習、樹新風”專項行動。
一是舉行“除陋習、樹新風”啟動儀式，系統各學校由政教處、團委、少先隊等部門牽頭，向師生發出活動倡議，全體師生宣誓：除陋習，樹新風，我行動！二是各學校通過問卷調查、師生談話、學生交流、批評與自我批評等形式，組織學生認真查找自身存在的不文明、不衛生等陋習。同時，通過標語、板報、專欄、學校網絡等手段加強“除陋習，講文明”專項行動宣傳教育，營造活動氛圍，讓師生知曉“除陋習、樹新風”活動的相關要求，入腦入心，讓學生認識和理解自身存在的陋習的危害性，增強糾正與革除的愿望，變“學校要求”為“學生自覺行動”。并結合學生宿舍、食堂和教室、圖書室、操場、廁所等重點部位與薄弱環節的環境治理，大力倡導“十不”，即：不隨地吐痰、不隨地便溺、不亂扔垃圾、不亂貼亂畫、不亂擺亂放、不損壞公物、不破壞綠化、不亂穿馬路、不在公共場所吸煙、不說粗話臟話，大力加強學生習慣養成教育。三是實踐教育活動豐富、成效顯著。各學校組織開展了“美環境、講文明、樹新風”、“城鄉環境共清潔、革除陋習我行動”、“持續治‘五亂’、整潔迎五一”攻堅月等專項行動。四是部門聯動，創建平安校園。在城鄉環境綜合治理“進學校”活動過程中，堅持與“警校共育”、“校園周邊治安綜合治理”等工作相結合，進一步凈化育人環境，創建平安校園。區教育局多次會同公安、消防、衛生、交通、交警、安監、供電等部門對全區學校安全進行了專項檢查，并下發整改通知，要求各學校制定措施，落實人員限期落實整改。專項檢查及時排除了安全隱患和解決了存在的管理問題，確保了師生安全。
（四）加強工作督查，嚴格考核獎懲 對2014年城鄉環境綜合治理“進學?！惫ぷ魈岢隽耍航Y合城鄉環境綜合治理“進學校”活動搞好校園環境建設，注重校園綠化、美化和清潔、衛生工作，特別要注意重建工地的管理和安全，營造良好的育人氛圍，以良好的校容校貌迎接新學期；突出整治重點，加強開學前學生宿舍、食堂、交通安全排查，消除校園安全隱患，創建平安校園；深入篇四：泰山小學網上結對經驗交流匯報材料
城鄉聯動，共享優質教育資源
寶應縣泰山小學 開展“城鄉學校網上結對”，是揚州以信息化推進教育均衡化、促進基礎教育優質均衡發展的一項創舉。旨在充分發揮現代網絡技術優勢，最大限度地克服城鄉學校結對共建的時空限制，著重通過網絡手段，逐步實現城鄉學校網上一體化備課、教研、教師培訓、德育活動和學校管理等，并把網上結對交流和網下面對面交流，有機結合起來，強化城鄉學校過程性互動，著力構建城鄉學校發展共同體，逐步縮小城鄉教育差距。根據市教育局有關開展中小學?！敖Y對幫扶”活動的文件精神，近兩年以來我校與魯垛鎮中心小學、涇河鎮中心小學開展了城鄉小學網上結對，本著實事求是、真抓實干的原則，學校要求相關部門認真做好網上結對各項工作，建立有效機制、重視過程互動，更加注重工作實效，真正把網上結對工作貫穿、融入到兩校教育教學和管理的全過程之中。下面就我校的做法作簡單的經驗交流。
一、加強領導，建全組織網絡機構。
1、成立網上結對學校領導小組和工作小組。
為了切實做好網上結對工作，我們成立了“網上結對學?！鳖I導小組和工作小組。一把手校長親自帶領校領導班子成員到兩所小學實地考察，與兩所學校的校長交流工作，探討辦學思想、辦學理念、發展規劃及重要舉措、重大活動等。同時邀請兩校領導班子成員來我校察看、座談。在此基礎上，我們泰山小學與魯垛中心小學、涇河中心小學共同簽訂了城鄉學校網上結對目標責任書，商定了網上結對三年行動計劃和年度工作方案。
2、完善結對考評制度，加強過程督查。
我們對照《揚州市城鄉學校網上結對工作考評細則》，制訂了泰山小學與魯垛中心小學、涇河中心小學結對工作制度及結對獎懲辦法。明確三校主管領導負責定期督查。
二、加強聯動，建立穩定交流機制
1、行政交流定期化
為確保網上結對工作順利開展，三校領導達成共識，實行行政定期互訪制。學年開學初走訪一次，商討網上結對具體工作。每學期期中階段走訪一次，了解網上結對工作進展，并進行實地教學研討活動。兩學期，我校送教到魯小、涇小
每校達12節。每學期期末還將進行一次網上工作總結。
2、部門交流常態化
泰山小學通過向結對學校開放學校門戶網站、數字化平臺，為結對學校教師提供優秀的教案與課件、課例視頻、精品試卷習題、教學素材等資源。教導處開放教學管理平臺，交流重要活動安排、教學計劃、教學進度等，共同研討交流教學管理工作，包括年級組管理、教研組管理、備課組管理、課務管理、備課管理、聽評課管理、作業管理、課后輔導管理、學生成績管理等。
德育處開放教育管理平臺，交流每月教育主題活動，少先隊活動安排，紅領巾監督崗管理，重要節日活動布置及視頻資料等。
教科室開放教研管理平臺，教研組、備課組組織老師通過網絡平臺相互參與到對方的備課活動中，構建網上一體化備課格局。此外，還將教師在日常工作中的困惑、思考發到網上供大家交流。
3、教師交流日?；?/p>
從協議簽訂之日起，三校的教師就通過網上“個人家園”進行交流。我們還定期安排三校間的老師進行集體備課。
為了更好的使用視頻會議系統，讓“網上結對”工作真正落到實處。我們開始嘗試進行網上視頻教學及研討，開始實施時，出現了畫面停滯、畫面不清晰及畫面與聲音不同步等現象。但是，我們經過縣電教站專家的指點，結合自己的摸索實踐，發現只需幾個攝像頭、話筒，分別通過幾臺電腦，使用不同的身份登陸視頻系統，就能夠進行網上視頻教學及研討交流活動。本學期，我們語、數、英學科的老師多次進行了網上視頻備課活動和教研活動。
4、學生交流個性化
泰山小學的學生活潑可愛，積極向上，魯小、涇小的學生也天真無邪、充滿陽光。我們將三地的學生活動圖片、活動視頻曬在網上，供學生瀏覽，計算機課上在老師的指導下進行三校學生互動。我校的校園集體舞、荷香童樂、藝術節匯報演出等視頻讓魯小、涇小兩校孩子發出“嘖嘖”贊嘆！魯小、涇小的活動圖片，學生演講也讓我校孩子羨慕不已。
三、加強管理，確?；顒釉鷮嵱行?/p>
1、加大機房硬件投入，加強網上結對平臺的維護。
認真檢查現有硬件設施，加強設備維護，及時增添網上結對所需設施，為網上結對活動的順利開展提供有力保證。根據需求，搭建網上一體化平臺，滿足三方學校間共建共享、交流互動、開展各項教育教學活動的需求。
2、重視技術人員培訓，加強網上結對過程的監督。
學校一方面積極組織信息技術教師參加縣市網絡視頻平臺學習，另一方面充分發揮我校計算機老師的技術優勢，對魯小、涇小、泰小三校網上結對工作小組成員進行校本培訓。為進一步實現結對學校間網絡上的交流互動、共建共享以及開展各項網絡教學、教研活動提供有力的技術保障。加強網上結對過程的監督，確?；顒釉鷮嵱行ч_展。分管校長會同信息技術管理人員每月對活動開展情況進行跟蹤督查，分別從工作流程、交流方式、校本特色、技術支撐、資源積累、經驗輻射等方面進行動態調查，及時發現問題并督促整改。把活動開展情況及成效納入部門及教師崗位責任考評，對成績顯著的部門和個人予以表彰獎勵。
3、不斷優化教育資源，加強網上結對共享的力度。
為不斷更新優質的教育教學資源，我校成立了專門的資源建設優化小組，由各個學科的骨干老師組成，負責建立我校的特色教學庫和資源庫，完善學校特色資源的建設。要求全體教師積極參與教育信息化工作，利用現有的現代化設施設備，對已有的教育資源內容進行整理、加工，按照資源建設標準進行分類、編目。鼓勵廣大師生通過對各種知識、信息不斷進行新的加工、組合和整理，實現經驗、智慧的共享。
四、認真總結，在反思中不斷進步
1、網上結對會議視頻系統為所有教師提供了學習交流的平臺，為教師專業化成長提供了實踐鍛煉的機會。過去，教師的集體備課、靜校教研只是停留在在自己的校園內重復著任務式的低水平上。自城鄉學校網上會議視頻系統開通以后，三地學校便積極謀劃，制訂切實可行的研討方案，先從語、數、英等學科做起，逐步向音、體、美等技能學科輻射。從實踐情況看，三校教師對這種新的研討形式比較認可，而且表現出空前的熱情，三校的優秀教師發揮了積極作用，優質資源得到了進一步優化。這樣的結對在一個較大的范圍內為教師提供了一個展示自己的舞臺。
總之，我們將按照市教育局的有關文件精神，充分發揮各校人才資源優勢，充分發揮現代網絡的作用，加強學習、開拓思路、創新工作，把網上結對工作扎扎實實、富有成效、不斷深入地開展下去。篇五：13-14學校工作總結
學校工作總結
2013-2014學年度第一學期 韶華乍轉，又是半年！本學期，江山路第一小學在上級教育主管部門的領導下，沿著期初制訂的目標，繼續遵循“以學生為根本，以質量為中心”的原則，堅持“一切為了學生的終身幸福奠基”的理念，大力推進幸福教育特色，全面實施素質教育。在學校管理、教育教學、特色發展上狠下功夫，全體老師團結奮進，務實進取，一學期來，我們踏踏實實上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項工作扎扎實實、順順利利，取得了較好的成績，獲得區級以上榮譽共33項，其中國家級榮譽4項：
全國教育創新示范學校；中國青島西海岸教育年會暨全國第四屆和諧杯中小幼說課標說教材展示團體金牌獎；中國青島西海岸教育年會暨全國第四屆和諧杯說課標說教材展示活動優秀組織獎；教育部十二五規劃課題“基于腦功能自然發展的早期教育研究”實驗學校。
市級榮譽4項：
青島市教育現代化學校；青島市優秀食堂；青島市中小學《教育文摘》先進單位；青島市優秀教育網站二等獎；青島市第十屆頭腦奧林匹克競賽團體二等獎。
區級榮譽15項：
開發區勞動關系和諧單位；開發區圖書電教儀器管理服 務工作先進單位；開發區2012年度人事檔案管理工作先進集體；開發區2012年度共青團少先隊工作先進單位；開發區學校藝術工作先進單位；開發區學校衛生工作先進單位；開發區信訪工作先進單位；開發區2012年度教育管理先進單位；開發區2012年度教育科學發展考核先進單位；開發區學校安全管理工作先進單位；開發區2012年度教育科研工作先進集體；開發區十佳師德建設先進集體；開發區走進小珠山親近大自然征文比賽優秀組織獎；開發區體彩杯區中小學男子組第五名；開發區體彩杯區中小學女子組第六名。
承辦了5次教育教學研討活動： 1.承辦了中國青島西海岸教育年會暨全國第四屆和諧杯中小幼說課標說教材展示活動；2.承辦市數學名師交流與開放課現場交流活動；3.承辦青島市小學品德學科“區域聯動城鄉交流”活動；4.承辦開發區數學、品德、綜合實踐公開教學現場會；5.承辦了開發區交互式電子白板公開教學研討活動。這些活動的承辦，既體現了區教體局對我校工作的肯定，又對我校教師、學生的快速成長起到了有力的促進作用。
進行了5次工作經驗交流： 1.《浸潤幸福，奠基人生》在全國新課改教育年會上進行經驗交流；2.《實施四項工程全面推進幸福教育》在全國新課改名校聯盟會上進行經驗交流；3.《依托交互式電子白板 全面推進學校現代化》在全區電子白板與學科教學總結
表彰大會上做了典型發言；4.《教育，向著幸福的彼岸擺渡》在全區教育工作會議上做了經驗交流；5.《抓好常規 抓嚴細節 抓實過程，在精細中求發展》在全區教育工作會議經驗交流。
兩項省級課題立項： 1.山東省十二五規劃課題《幸福教育的探索與研究》已進入結題階段；2.山東省十二五規劃課題《運用學幫理念教學法，創建幸福高校課堂的研究》已立項?！缎∩跽Z文教學有效銜接的策略研究》也已申報。作為開發區“區域幸福教育”實驗學校，在區域幸福教育推進會上做的《促進教師專業發展，提升教師職業幸福感》的開題報告得到了中國教育學會專家的高度評價。
教師中有80余人次獲得區級以上各類獎勵，其中，有位教師獲得全國。學生獲得區級以上獎勵的有180人次。
這些成績的取得，無不凝聚著我校全體師生的心血和汗水，為進一步總結經驗，找出不足，更好地推動我校教育教學工作的有力發展，現總結如下：
一、注重“三個”建設，促進學校有序發展 1.加強班子建設，提高管理能力。
學校領導班子堅持“理念先行、領導主導、全員參與、整體推進”的發展模式，突出“三多”：提高自身修養多學習，改進工作方法多研討，工作求真務實多創新；學校領導
班子帶頭學理論、學管理、學經驗。努力鉆研教育教學業務，以師為本，以生為本，在干好本職工作的同時，不斷完善自己的個人修養。2.強化隊伍建設，提升整體素質。
有一支師德高尚、業務精良的教師隊伍是學校持續發展的根本保障，我校始終把加強教師隊伍建設，提高教師教育教學能力作為工作的重點之一。（1）開展師德培訓，組織教師學習《師德規范》，倡導全體教師樹立正確的教育觀、價值觀，將遵守職業道德、規范教師行為化作自身的自覺行動。組織教師積極參與上級部門開展的優秀教育工作者、優秀德育工作者、優秀班主任等評先活動。
（2）重視教師的繼續教育，鼓勵全體教師積極參與校內外各級各類業務培訓和學歷進修、遠程研修，不斷提升自己的業務水平和能力修養。一方面我們積極組織開展校本培訓，教師們通過全校性集中培訓、學科組研討、個人自學等多種形式在校內營造了濃厚的學習、研討氛圍。另一方面，積極組織教師參加網上培訓活動。
（3）進一步加大對青年教師的培養力度。教導處積極組織青年教師參加上級部門舉辦的各級各類競賽和評優活動，經過層層選拔，今年我校又有部分教師在各級各類競賽活動中獲得殊榮。3.完善制度建設，提升管理水平。
本學期進一步修訂了學?，F有的管理制度和各類《量化考核評價方案》，不斷完善操作程序，提高學校民主管理水平；進一步完善了各類會議制度、出勤制度，周例會、校委會適時召開。
二、深化德育工作，推進素質教育
我校繼續把德育工作放在各項工作的首位，以愛國主義教育為重點、基本道德規范為基礎，實現德育工作生活化、序列化。通過德育工作的強化，學校校風好、班風正、學風濃，學生的思想素質和道德素質得到了提高，養成了良好的習慣。1.加強以班主任為主體的學校德育管理網絡建設，選聘思想素質好、業務水平高、責任心強、有奉獻精神的優秀教師擔任班主任，并加強對班主任的培訓，進一步完善班主任工作考核方案，建立德育工作的長效機制。2.充分發揮班隊會、升旗儀式、紅領巾廣播站、黑板報、宣傳櫥窗、晨會課等陣地的育人功能,對學生進行思想教育。扎實開展“每班一節班隊會”活動，各班主任必須認真上好這節課，并作好詳細記錄。每周一升旗儀式上，“唱、讀、講、傳”是一項重要內容，實行班班輪流的形式，切實開展這項活動。
第二篇：小學城鄉結對聯動工程實施方案
小學城鄉結對聯動工程實施方案
一、項目實施背景
我校位于保靖縣城東，距縣城一公里，系保靖縣距縣城最近的一所鄉村學校。按縣教育局對學校的區域歸類，我校屬于a類學校。學校面積15075平方米，現在教學班級17個，在校學生1181人。全校共有教師48人，其中大學學歷有12人，?？茖W校有32人，中師學歷有4人，小學高級教師20人。小學一級教師18人。學校教師愛崗敬業，昂揚進取，好學向上。到目前為止，100%的教師參加縣局組織的普通話培訓、電腦培訓、班主任培訓，新課程培訓，且拿到相應的合格證，部分教師還參加州級、省級相關培訓。特別是廣大教師樂于教學創新，致力于課題研究，在校已見氛圍和成績。就上學年而言，學校教師撰寫教育教學論文、案例等上100篇，教師人均聽課15節。教師中國家級課題兩個，結題一個，省級課題兩個，州級課題兩個，已結題一個。其余教師均有自主研究課題。
雖然如此，但我校畢竟是一所鄉村學校，學校環境差，教學設施落后，特別是教師們的教育理念、教學策略等遠跟不上當今教育新形勢的要求，也與相鄰城市學校形成了一定的差距，整合城鄉教育資源，縮小城鄉教育差距，實現優勢互補，促進教育均衡，協調發展，全面提升學校質量，已成為我校今后發展的必然之路和重要日程。為此，我校在上一年實施了同吉首民族實驗小學結對聯動工程。通過此工程，我校在學校管理、教師教學等方面均嘗到甜頭，也積累一定的經驗。日前經過雙方溝通，一致認為，此工程切當今時代脈搏，有利于兩校的發展，應該持續下去。
二、項目實施目標
1、實現對子學校對我校在教學理念、教學策略、學校管理、師資培訓、校本資源開發等方面的幫扶。
2、探索城鄉學校、公私學校發展的普遍規律和特殊規律，<蓮山課 件>實現兩校優勢互補，均衡協調發展。
三、項目實施內容
（一）學校管理聯動
1、特邀對方領導來?？疾煺{研，為我校傳經送寶。
2、舉行兩校中層以上領導參加的學校管理經驗交流會，進一步了解公私學校、城鄉學校在管理方面的獨立性和統一性，實現優勢互補、協調發展。
（二）教育教學聯動
兩校共同制定項目計劃，通過研討會、交流會、觀摩課、講座等形式，增強教師的課改意識、教研意識，提高教師教育教學能力和水平。
（三）現代教育技術應用聯動
拜對方為師。通過“師徒結對”，請對方向我校傳授“現代教育技術與學科整合教育”的技術，以此提高教師現代教育技術運用能力。
（四）具體活動安排
時間
活 動 內 容
地點
責任 部門
負責人
2009.9
兩校領導會議，制定項目計劃和活動方案
保靖
校長室 彭世順
2009.10
實驗學校送課下鄉
保靖
教科室 彭世順
2009.11
吉首民族實驗學校派2名電腦教師來我校作電腦培訓指導（為時一周）
保靖
教科室 彭世順
2009.12
項目小結
保靖
教科室 彭世順
2010.3
班級管理現場觀摩及經驗交流
吉首
德育組 彭夏靜
2010.5
實驗學校“作文入門”教學展示課及理論講座
保靖
教科室 彭世順
2010.6
項目總結，接受相關評估驗收
保靖
教科室 彭世順
四、項目資金預算和來源 單位：元
項 目 及 完成日期
內 容 及 要 求
預算資金
自籌
需基金會支持
明細
總 計
兩校領導會議 2009.9
來5人車費
70×5=350 1980 0 1980
1、吉首來保靖5人，住宿每人每晚70元、餐費每人每餐20元，共2天
70×5=350 20×5×4＝400
2、教育局陪同4人，梅花學校陪同7人,每人每餐生活費20元
20×11×4=880
送教下鄉活動 2009.10
來5人住宿費
70×5×2=700 4390 340 4050
1、實驗學校送教下鄉共5人，需車費
70×5=350
2、下鄉教師餐費,每人每餐20元
20×5×5=500
3、縣局領導陪同生活費
20×5×3=300
4、學區領導陪同生活費 20×7×5=700
5、學區教師午餐費
75×20=1500
6、其他招待費
20×17=340
電腦培訓 2009.11
1、培訓教師車費
70×1=70 1210
1210
2、培訓教師餐宿費
130×1×6=780
3、學校1名陪同人員餐費
60×6=360
班級管理現場觀摩及講座 2010.3
1、梅小去吉首40人車費
70×40=2800 11200 1200
10000
2、梅小老師住宿費
90×40=3600
2、梅小去吉首40人餐費
120×40=4800
作文入門教學展示課及講座 2010.5
1、實驗學校來我校4人車費
70×4=280 3140 0 3140
2、來人餐費
60×4=240
3、局領導陪同4人餐費
60×4=240
4、校領導陪同7人餐費
60×7=420
5、聽課教師午餐費
20×70=1400
6、來賓住宿費
70×2×4=560
總結
1、梅小領導8人去吉首車費
70×8=560 2180
2180
2、梅小領導8人餐費
90×8=720
3、對子校領導10人餐費
90×10=900
合計
24100 1540
22560
五、項目管理方法
1、學校高度重視，[蓮~山課件 ]納入學校工作重要日程。
2、實行專門計劃、專門管理、專人負責。
3、成立專門領導機構
組長：
成員：
領導小組下設辦公室，主要負責項目的日常事務工作和計劃、方案、制度的落實及資料整理。
4、嚴把資金出入關，確保學校自籌資金到位，實行?？顚Ｓ?。
第三篇：小學城鄉結對聯動工程實施方案
小學城鄉結對聯動工程實施方案
一、項目實施背景
我校位于保靖縣城東，距縣城一公里，系保靖縣距縣城最近的一所鄉村學校。按縣教育局對學校的區域歸類，我校屬于A類學校。學校面積15075平方米，現在教學班級17個，在校學生1181人。全校共有教師48人，其中大學學歷有12人，?？茖W校有32人，中師學歷有4人，小學高級教師20人。小學一級教師18人。學校教師愛崗敬業，昂揚進取，好學向上。到目前為止，100%的教師參加縣局組織的普通話培訓、電腦培訓、班主任培訓，新課程培訓，且拿到相應的合格證，部分教師還參加州級、省級相關培訓。特別是廣大教師樂于教學創新，致力于課題研究，在校已見氛圍和成績。就上學年而言，學校教師撰寫教育教學論文、案例等上100篇，教師人均聽課15節。教師中國家級課題兩個，結題一個，省級課題兩個，州級課題兩個，已結題一個。其余教師均有自主研究課題。
雖然如此，但我校畢竟是一所鄉村學校，學校環境差，教學設施落后，特別是教師們的教育理念、教學策略等遠跟不上當今教育新形勢的要求，也與相鄰城市學校形成了一定的差距，整合城鄉教育資源，縮小城鄉教育差距，實現優勢互補，促進教育均衡，協調發展，全面提升學校質量，已成為我校今后發展的必然之路和重要日程。為此，我校在上一年實施了同吉首民族實驗小學結對聯動工程。通過此工程，我校在學校管理、教師教學等方面均嘗到甜頭，也積累一定的經驗。日前經過雙方溝通，一致認為，此工程切當今時代脈搏，有利于兩校的發展，應該持續下去。
二、項目實施目標
1、實現對子學校對我校在教學理念、教學策略、學校管理、師資培訓、校本資源開發等方面的幫扶。
2、探索城鄉學校、公私學校發展的普遍規律和特殊規律，<蓮山課 件>實現兩校優勢互補，均衡協調發展。
三、項目實施內容
（一）學校管理聯動
1、特邀對方領導來?？疾煺{研，為我校傳經送寶。
2、舉行兩校中層以上領導參加的學校管理經驗交流會，進一步了解公私學校、城鄉學校在管理方面的獨立性和統一性，實現優勢互補、協調發展。
（二）教育教學聯動
兩校共同制定項目計劃，通過研討會、交流會、觀摩課、講座等形式，增強教師的課改意識、教研意識，提高教師教育教學能力和水平。
（三）現代教育技術應用聯動
拜對方為師。通過“師徒結對”，請對方向我校傳授“現代教育技術與學科整合教育”的技術，以此提高教師現代教育技術運用能力。
（四）具體活動安排
時間
活 動 內 容
地點
責任
部門
負責人
2009.9
兩校領導會議，制定項目計劃和活動方案
保靖
校長室
彭世順2009.10
實驗學校送課下鄉
保靖
教科室
彭世順2009.1
1吉首民族實驗學校派2名電腦教師來我校作電腦培訓指導（為時一周）
保靖
教科室
彭世順2009.1
2項目小結
保靖
教科室
彭世順2010.3班級管理現場觀摩及經驗交流
吉首
德育組
彭夏靜2010.5實驗學校“作文入門”教學展示課及理論講座
保靖
教科室
彭世順2010.6
項目總結，接受相關評估驗收
保靖
教科室
彭世順四、項目資金預算和來源
單位：元
項 目 及
完成日期
內 容 及 要 求
預算資金
自籌
需基金會支持
明細
總 計
兩校領導會議
2009.9
來5人車費
70×5=350
1980
0
19801、吉首來保靖5人，住宿每人每晚70元、餐費每人每餐20元，共2天
70×5=350
20×5×4＝4002、教育局陪同4人，梅花學校陪同7人,每人每餐生活費20元
20×11×4=880
送教下鄉活動
2009.10
來5人住宿費
70×5×2=700
4390
340
40501、實驗學校送教下鄉共5人，需車費
70×5=3502、下鄉教師餐費,每人每餐20元
20×5×5=5003、縣局領導陪同生活費
20×5×3=3004、學區領導陪同生活費
20×7×5=7005、學區教師午餐費
75×20=15006、其他招待費
20×17=340
電腦培訓
2009.111、培訓教師車費
70×1=70
1210
12102、培訓教師餐宿費
130×1×6=7803、學校1名陪同人員餐費
60×6=360
班級管理現場觀摩及講座
2010.31、梅小去吉首40人車費
70×40=2800
11200
1200
100002、梅小老師住宿費
90×40=36002、梅小去吉首40人餐費
120×40=4800
作文入門教學展示課及講座
2010.51、實驗學校來我校4人車費
70×4=280
3140
0
31402、來人餐費
60×4=2403、局領導陪同4人餐費
60×4=2404、校領導陪同7人餐費
60×7=4205、聽課教師午餐費
20×70=14006、來賓住宿費
70×2×4=560
總結
1、梅小領導8人去吉首車費
70×8=560
2180
21802、梅小領導8人餐費
90×8=7203、對子校領導10人餐費
90×10=900
合計
24100
1540
22560
五、項目管理方法
1、學校高度重視，[蓮~山課件 ]納入學校工作重要日程。
2、實行專門計劃、專門管理、專人負責。
3、成立專門領導機構
組長：
成員：
領導小組下設辦公室，主要負責項目的日常事務工作和計劃、方案、制度的落實及資料整理。
4、嚴把資金出入關，確保學校自籌資金到位，實行?？顚Ｓ?。
六、項目的效益評估
時 間
活 動 內 容
地點
評估方式
成功與不足
2009.10
實驗學校送課下鄉
保靖
問卷
2009.11
吉首民族實驗學校派1名電腦教師來我校作電腦培訓指導（為時一周）
保靖
問卷
2010.3
班級管理現場觀摩及經驗交流
吉首
問卷
2010.5
實驗學?！白魑娜腴T”教學展示課及理論講座
保靖
問卷
第四篇：城鄉聯動小結0420
2010-2011學年第二學期韓山片“城鄉聯動”活動工作總結
活動地點學校：官墩九年制學校
為了增進城鄉的校際交流，教學互訪，促進農村教師的成長，縣教研室制定了本學期的“城鄉聯動”活動方案。結合學校的實際情況，官墩九年制學校有幸與修遠中學成為結對學校。在學校接到縣局通知以后，認真貫徹文件精神，組織開展各種交流學習活動，效果顯著?，F將近期的工作情況總結如下：
一、領導重視，認真組織
我校領導極為重視城鄉教育發展工作。專門召開行政領導班子會議，商量討論并成立了“城鄉聯動”工作領導小組，由主抓教學工作的副校長主持聯動工作，并任組長，教務處、教科室中層領導為成員，教務處具體負責城鄉聯動日常工作的組織和協調，制定了切實可行的活動方案。通過會議、文件等形式做好聯動工作的宣傳與發動，在學校形成學習城區學校先進理念和教學方法的濃厚氛圍。確定本學期城鄉聯動工作的努力目標和措施。
二、加強學習交流，取長補短
我校距離縣城較遠，是一所典型的農村中學，教學設備落后，師資力量薄弱。與修遠中學成為結對學校，這就給我校提供了一個學習的平臺。
我校注重與修遠中學的教學交流工作。結合我校的質量提升會議精神，在課堂教學改革的問題上，我校安排教務人員到送教學習研討，不斷完善課改方案。為實現學期的努力目標打好基礎。
三、積極開展活動，提升教師素養
按縣教研室安排，本學期修遠中學對韓山片中學有一次送教活動。經過與兩校的溝通、商定，本學期第一次活動于4月7日在我校舉行。我校根據學科發展不平衡的情況，經討論研究決定對八年級的英語、數學和九年級的化學三門學科課堂教學展開學習與研討。在主抓此項工作的楊士權副校長帶領下，首先在全校范圍內開展聽、評課活動。以課堂為載體深化課改，以交流為形式實現共同提高。
在做好學習城區學校經驗的同時，我校也注重與韓山片各兄弟學校的交流。作為本次活動的地點學校，在校長室的指導下，教務處制定了詳細的送教活動方案，并提前一周向縣局匯報工作的籌備情況。同時向韓山片各中學發出邀請。修遠中學的領導也對此次送教活動高度重視，多次與我校聯絡交流，提供指導。
4月7日，我校迎來了第一次送教活動。我校的仲其東老師、周華老師和胡華偉分別上了一節研討課，修遠的宗婷婷老師、袁媛老師和李平老師對同一課題為我們上了一節展示課。之后組織了交流與研討，氣氛熱烈，各學校都誠摯的提出了自己的觀點，教研室的曹宏宇主任做了細致深入的點評，并針對目前的改革方向給予悉心指導，大家收獲頗豐。
最后，我校的郁縣華老師為我們帶來了精彩的講座。為我校的教學管理和課改的深入提供了寶貴的智力資源。
四、成果顯著，激發活力
通過這次聯動平臺，我校吸收了優秀的資源，形成了濃厚的教學研討氛圍，教師之間相互學習，相互促進，對我校的導學案教學模式
中存在的問題進行了實實在在的改進，為形成官墩九年制學校的特色課堂不斷努力。
以上是我校對此次聯動活動的工作總結，以后我們將會繼續做好與送教學校的交流工作，爭取更多的經驗，為實現教育教學的質量提升提供強有力的保障。
目錄1、2、3、4、5、6、7、8、9、教研室活動方案 通知 活動安排表
簽到表 上課教師教案 評課活動記錄 課堂教學研討表 講座發言稿 活動剪影
10、城鄉聯動活動工作總結
關于開展“韓山片城鄉聯動活動”的通知
各中學：
為推進城鄉一體化進程，促進教育均衡發展。按本學期中學教研計劃，將于4月上旬開展“韓山片城鄉聯動”活動。具體事項安排如下：
一、時間：2011年4月7日（星期四）上午7:40。
二、地點：官墩中學
三、內容：見附件（城鄉聯動活動安排表）
四、參加人員：八年級英語、八年級數學、九年級化學每科至少兩名教師（其中一名分管教學的副校長或教務主任帶隊）.沭陽縣教研室 2011年4月2日
2010—2011學第二學期
韓 山 片 城 鄉 聯 動 活 動 材 料
官墩九年制學校 二0一一年四月
第五篇：業余文藝團隊城鄉聯動工作方案
業余文藝團隊城鄉聯動工作方案
為完善我區基本公共文化服務網絡體系，吸納、整合、利用全區及周邊優質的文化資源，加大對民間文化藝術的扶持力度，實現農村、城市社區公共文化服務資源互聯互通,推動基本公共文化服務均等化，提升全區公共文化服務水平和服務力，不斷滿足全區群眾日益增長的精神文化需求，結合我區實際，特制定本方案。
一、指導思想
全面貫徹落實黨的十八大和十八屆三中四中全會精神，全面貫徹習總書記系列重要講話精神和對工作的最新要求，落實市區黨委、政府關于新一輪改革發展的決策部署，把培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，牢牢把握以人民為中心的工作導向，發展先進文化，創新傳統文化，扶持通俗文化，引導流行文化，改造落后文化，抵制有害文化，鞏固基層文化陣地的正確導向，努力在全社會形成積極向上的精神追求和健康文明的生活方式。
二、活動目的
1、構建我區現代公共文化服務體系、完善群眾文化服務網絡，壯大基層文化隊伍，打造一批特色文藝團隊，培養一批基層優秀文藝人才，催生一批群眾文藝精品。
2、用以獎代補的形式激發我區廣大群眾建設文化的主動性，努力保障邊遠地區人民群眾基本文化權益，真正體現群眾共享文化資源的均等性。
3、實實在在地貫徹落實“人人參與文化”理念，調動廣大基層業余文藝骨干在“文化共享”上各得其樂、在“文化參與”中各顯其能，積極參與到群眾文化活動中，形成健康文明的生活方式。
三、活動內容
考核評選優秀業余文藝團隊，組織業余文藝團隊開展文藝演出、美術書法攝影交流展、文化理論研究交流、文藝創作研討、非物質文化遺產展覽展示和巡展巡講巡演等多種形式的活動。
四、組織領導 為確保該項工作扎實有效開展，經研究，決定成立開展全區業余文藝團隊城鄉聯動工作領導小組，具體人員組成如下：
五、工作措施
一是扶持重點團隊，加大培育力度。繼續實施文化館文化輔導員進社區包干輔導制度，文化館將加強與各社區、鄉鎮文化站的協調、服務和指導，定期下社區、下村落進行實地輔導，加強對各團隊的組織管理和引導，特別是有重點地扶持演藝，書畫、攝影、民間藝術和非遺傳承等業余文藝團隊。同時，安排專業輔導員在業余文藝團隊的群眾文化活動中進行具體的指導，對活動提出要求，幫助他們建立活動檔案，定期聽取業余團隊的工作匯報。讓一些文藝團隊逐步成為“貼近群眾、貼近實際、貼近生活”的鄉村文藝創作、演出、展示團隊，使其產生更好的社會效應。
二是整合陣地資源，創新活動載體。首先，舉辦多層次的百姓藝術節、農村文藝會演、文藝調演、非遺項目民間技藝及書畫名家現場展示展演等大型活動。其次，開展組織各文藝團隊在區內進行互動，把好的團隊，優秀的節目送到別的鄉鎮交流演出。同時，建立必要的激勵機制，鼓勵更多的業余文化團隊參加區及市以上的文藝演展和比賽活動，使基層文化團隊通過參加經常性的文化交流活動，不斷提升團隊自身的整體實力。
三是建立人才機制，加強輔導培訓。在文化館的組織下整合歌舞團專業演員與業余團隊人員進行師徒結對，充分發揮各專業人員的的傳、幫、帶作用，幫助和指導他們制訂規劃，傳授工作經驗和體會，提高他們的業務能力。同時，針對群眾文藝團隊的現狀、特點，抓重點、抓基礎、抓薄弱點，在培訓內容、培訓形式等方面不斷探索，邀請有關專家學者到區授課，讓更多的群眾受益。此外，還將組織帶領各文藝團體的骨干外出取經學習。
四是完善考核機制，落實各級責任。文化館負責指導和管理各鄉鎮、街道的各類文藝團隊。組建的業余文藝團隊到所屬地的文廣站注冊登記，由各文廣站將團隊名稱和人員花名冊統一報區文化館建檔管理，并把業余文藝團隊建設情況納入到每對各鄉鎮、街道文化站的工作考核中。每年對基層文藝團隊進行量化考核，對團隊的人數、年活動次數、特色項目、檔案建檔情況進行評選，綜合評出業余優秀文藝團隊。
六、獎勵辦法 一是重點補助經常開展文化活動的演藝，書畫、攝影、民間藝術和非遺傳承等業余文藝團隊，由文化館組織在年終考核中評出優秀團隊若干支，按一、二、三級標準分別獎勵2000元、1000元、500元實物補助。
二是對于在文化館的指導下自行在本區內開展文化活動的演藝，書畫、攝影、民間藝術和非遺傳承等業余文藝團隊，開展文化活動時由文化館派出評估小組對其活動效果及觀眾人數進行評估，并建立文字、影像資料。對于活動效果好的原則上給予500元補助，觀眾人數達到1000人的給予1000元實物補助，觀眾人數達到2000人的給予2000元實物補助，觀眾人數達到3000人以上的給予3000元實物補助。活動結束后由文化館將評估結果報局領導批準后發放補助。
三是對于積極配合區局開展大型廣場活動的業余團隊補助1000—5000元實物補助。
四是業余團隊新創節目在文化館的組織下參加上級主辦的各類比賽，獲得市級一等獎（金獎）的給予1000元實物補助，二等獎（銀獎）的給予500元實物補助；獲得省級一等獎（金獎）的給予3000元實物補助，二等獎（銀獎）的給予2000元實物補助，三等獎（銅獎）的給予1000元實物補助。
五是對于積極配合文化館和其它市、區舉辦各種聯合展演活動的業余團隊，視情況給予2000—5000元實物補助。
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