第一篇：福興中學年度工作總結

福興中學年度工作總結

（2011----2012學年度第一學期）

福興中學年度工作總結

（2011----2012學年度第一學期）

在教育局領導的關心下，在進修校各業務部門的指導下，在全校師生的共同努力下。11--12學年度第一學期，我校全面貫徹黨的教育方針，發揚“充滿激情、崇尚務實、倡揚創新、追求卓越”的教育精神，進一步優化教育資源，深化教育教學改革，教育教學質量穩步提高，得到社會各界和家長的認可。但同時也存在著一定的不足，為了使今后的工作能夠更加出色的完成，取得更大的進步，現將本學期的全校工作完成情況總結如下：

一、黨務工作

我校黨支部在教育黨委和鄉黨委的正確領導下，積極開展各項黨務工作，黨內生活井然有序、豐富多彩。我們支部定期召開了多次黨員會議，學習黨的方針政策，學習黨員干部在新農村建設的先進事跡，對照先進查找不足，大大推進了我校教育教學工作。

我校黨員干部教師在工作中表現出色，都能夠積極支持、配合支部總體工作，自覺完成所擔任的工作，在教職工中起到了模范帶頭作用。教導住副主任崔思友分管實驗、科研工作，又參與管理常規教學工作，同時又擔任兩個班的數學教學工作以及一個班級的班主任工作，負擔很重，但是，他也默默地履行著一個青年黨員的職責。團書記王永玖同志身兼多職，他同時擔任團書記、數學組組長、初一年級 組長、班主任以及一個班級的數學教學工作，壓力很大，但是他無怨無悔，圓滿的完成了所擔任的各項工作。正是由于黨員干部和教師的引導作用，極大地鼓舞了全體教職工的積極性，使得我校教育教學工作能順利開展并圓滿完成。

二、教學工作

我校在今年已經搬到了新教學樓中，煥然一新的工作環境，極大了激發了教師的工作熱情和學生學習的積極性，各項工作都有了一個新的提高。

1、加大常規教學管理、檢查力度，保證教學工作順利進行。從本學期開學，我們面對畢業年級所有教師進行了常規聽課，了解學生學習情況及教師的授課情況。本屆學生基礎差、學習習慣不好等現狀，我們先后多次召開班主任或全體畢業年級教師會，研究、探討教育學生的是、方式方法。我們也對一些非畢業年級的課進行了跟蹤檢查，發現的問題及時與教師交換了意見，保證教學質量穩步上升，保證新課程正常推進。

我們每月對教師及教研組工作進行了一次常規檢查。通過檢查，感覺大多數教師的教案書寫都認真、實用，但是有的理念太舊，不適合新課程需求，急需改進。學習筆記次數足，聽課不算好。一些教師抄記錄，沒有達到學習的目的。教研組工作多數組都能按要求完成各項任務，但也存在形式單一的毛病，這些不足都需要改進。

2、強化校本教研、校本培訓工作，促進教師水平的提高 根據教育教學工作的需要及我校教育現狀，我們在本學期分別進行了一次教學研討會和一次教師培訓活動，首先在第八周的周四（2011年10月20日），我們根據現在學生難教育，課內外總犯錯誤，教師由于教育學生而經常出現于學生發生矛盾的現狀，進行了題為《教師批評學生的語言藝術》的研討會。通過此次研討，全體教師尤其是班主任教師，感觸很深。絕大多數教師都能從自身經歷談起，交流了許多好的教育與管理方法。認識到批評是一種藝術。在2011年12月8日，我們又進行了一次校本培訓活動，題目是《教師應加強調控課堂教學活動的技能》之情趣教學----激發動機。此次培訓意圖是提高教師教育教學的能力，及教師全面素養的提升來促進學生的全面發展。

3、督促教師學習，開闊教師視野

本學期我們繼續要求每周一次業務自學活動正常開展，要求學習從本學科開始，加強學科知識能力的占有量。通過檢查，絕大多數教師的學習還是很認真的，體現在學習內容專業性強，對教學水平的提升指導意義大，同時我們也為教師外出學習、交流提供大力支持，本學期進修校安排了畢業年級教師經驗交流會和幾大學科的教學研討會，我們學校都全員學習，狐貍教師積極參與研討，效果很好。

4、嚴肅考風、以考風帶學風的好轉

本學期我校期中、期末檢測工作都混編考場，固定考號，教師換班級監考，嚴格要求考場紀律。通過教師認真監考、認真批卷，使真正認真學習的學生能脫穎而出、成為全體學生學習的榜樣，對今后考風和學風的端正起到了積極作用。在評卷、質量分析等工作中，學校提出嚴格要求、認真仔細。教師不批自己所教學生的試卷，目的是使檢測工作客觀公正。通過這樣運作，使得檢測工作得以圓滿完成。

三、德育工作

學校始終堅持德育為主的教育方針，認真貫徹國家教委下發的《學校德育工作剛要》認真執行肇源縣教育局下發的德育工作評價標準，積極開展學校各項德育工作，為學生及教師的思想進步起到了積極作用。

1、繼續堅持“一評三考”在教師中的引領作用，強化教師職業道德、使教師依法執教。本學期教師的職業道德水平又有了一定程度的提高，體罰、變相體罰 學生現象明顯減少，上班、上課觀念也大大地提高了。期中考試后學校召開了家長座談會，家長們對教師的評價也很高。

2、學校經常通過升旗講話對學生進行愛祖國、愛學校、愛家鄉教育及《中學生章程》、《中學生日常行為規范》、校規校紀教育，促進了新生入學后良好行為習慣的養成。廣泛開展組織紀律教育，優化育人氛圍，嚴厲打擊了違法違紀現象。

3、節日期間開展慶祝活動及文藝演出，既鍛煉了學生的才能，又陶冶了學生的情操。使學生們在發展特長的同時也提高了綜合素質。

四、后勤工作

財務管理能做到勤儉節約，壓縮開支，把有限資金投入到教育教學當中，改善了辦學條件。本學年搬到了新的教學樓，學校為全體教師更換了全新辦公桌椅，在教學樓內和班級布置了條幅，體現了很好的文化氛圍，安裝了程控音響設備，現在學校有什么重要的事情只要在音箱里通知，全校的師生的便可聽到，為了更好地管理學生，學校還安裝了監控設備。這些硬件設施的投入，極大地保證了教育教學工作的正常運轉。

五、安全工作

1、及時、全面地傳達了上級安全部門及主管部門下發的有關安全方面的文件精神，及時參加了市、縣、鄉安全工作會議并進行了落實、部署。

2、對全校師生進行了安全知識教育，學校制定了《地震防震遇案》，并且多次進行了地震演練和應急避險演練，使得我校師生提高了安全意識，提高了自我保護能力。特別在交通安全、飲食安全、用電用火安全方面，學校各級領導、教師都做了大量工作，使我校師生一直沒有出現此類安全事故。

3、對校內各班級、辦公室、校外住宿點進行了多次檢查，出現安全問題及時作出了處理，消除了存在的隱患。

以上是我們在本學期工作中的一點總結，取得了一些成績，但是也存在一定的不足，我們需要在今后的工作中發揚成績，客服不足，力爭把我校教育教學工作全面推向前進。

第二篇：福興中學防盜管理制度

福興中學 防盜管理制度

福興中學防盜管理制度

1．認真落實“誰主管，誰負責”

（1）學校主要行政領導是學校防盜工作的第一責任人。

（2）層層落實，責任到人。班主任對年級組長負責，年級組長、各科室負責人對學校負責，總務處對防盜設施負責，保衛干部對防盜器材檢查，對全校防盜措施落實情況督促、整改負責。

（3）各處室辦公室防盜安全由主任負責。財務室、醫務室、文印室、實驗室、圖書館等教學輔助辦公室防盜安全由相關責任人或負責人負責。教師辦公室防盜安全由該辦公室年級組長負責，沒有年級組長的由教研組長負責。

2．目標明確，措施落實

（1）教職工在下班前存放好貴重物品。私人貴重物品、手提電腦由本人帶走。關好本處室門窗，關閉電器電源。學校貴重物品由于失職造成損失的，照價賠償。私人貴重物品沒有自行帶走而被盜的，校方不承擔責任，還需追加違規責任。

（2）各處室主任、各年級組長、教研組長應加強對本部門師生職工的防盜教育。加強對本級的所有教室、辦公室管理，發現違規行為及時進行教育，限期整改。發現防盜設施有損壞的，及時報告保衛干部和總務處。

（3）班主任加強對本班學生進行防盜教育，禁止學生把貴重物品及大量現金帶今學校。全班學生離開教室或放學時應關好門和窗，關閉電器電源。經常檢查門窗情況，指定專人負責教室鑰匙。

（4）總務處除重大節假日安全排查外，每月至少對全校進行一次防盜設備安全檢查，發現問題及時整改。

（5）保衛干部要加強對門衛人員執行學校門衛管理條例的管理與監督。

（6）門衛人員加強對來訪人員的管理，進行有效證件登記，不放入一個閑雜人員，按時鎖好校園內每一扇門，每天晚上及雙休日按規定巡視校園，不放過任何一個疑點。管好各門鑰匙，不讓一個鑰匙流入他人之手。

（7）節假日值班人員，不得無故遲到早退，對值班期間的防盜負責。

第三篇：福興中學德育匯報材料(德育匯報市一等獎)

踐行主人翁思想打造品質德育

——金堂縣福興鎮初級中學德育工作掠影

我校秉承“以德為魂，以質為根，以人為本”為辦學理念，以“重細節，知感恩，有理想，敢擔當”為行為準則，圍繞培養主人翁意識的德育工作思路，引導師生爭當“福中”主人，共建和諧“家園”。

一、創新德育隊伍建設 踐行主人翁意識

成立由副校長分管，德育主任負責，班主任參與，專、兼職德育干事協助的德育工作領導小組，圍繞“人人都是福中主人、人人都是德育工作者”的德育工作理念，發揮教職工的主人翁責任感，做到事事有人管，事事有人做，件件都落實。

（一）加強班主任隊伍建設 提高班主任主人翁意識

通過各級各類德育研討、心理健康教育培訓，縣內外學校交流等活動的開展，有效提升班主任管理能力；年級組長牽頭組建班主任協作小組，共同探討班級管理經驗，遇到突出問題，全年級班主任群策群力，提高班級管理效率；實行班主任實習制，新分教師與優秀班主任結對學習，儲備豐厚的班主任人選,建立班主任工作督導制度；成立班主任工作督導小組，每周對班主任工作進行跟蹤督導，發現問題及時交流，有效地促進了班主任主人翁意識和責任感的加強，推動了班主任快速成長，我?，F有縣骨干班主任5名，縣優秀班主任16名，縣十佳班主任2名，市優秀班主任2名。

（二）加強家長隊伍建設提高家長主人翁意識

為充分發揮家庭育人功能，學校制定了《福興中學家長委員會章程》，明確家長委員會的權利與義務，成立班級、年級、學校家長委員會及膳食委員會。家委會定期參與課堂及營養餐管理和監督。各班、各年級根據實際制定家長委員會章程，班級、年級、學校的重大決策均要召開相應的家長委員會會議，達成共識后再由家長委員會與對口家長聯系，取得廣泛同意后方才實施。

（三）加強學生干部的培養 增強學生主人翁的意識

一是建設各班班委會，定期召開班委培訓會，指導班委明確工作職責，培養班委的工作能力、方法和技巧；二是通過班主任推薦，學生競聘，德育處考核成立學校學生會。德育處對學生會干部進行上崗培訓后，由學生會主席進行分組，下設食品衛生監督員組、校園環境組、班級文化組、宿舍管理組、校園秩序監控組，各組每天對相關工作進行檢查，每周小結，每月評比，每期表彰。

二、關注學生全面發展 打造品質德育

（一）關注學生心理健康 讓學生做“健康”的主人

心理健康教育是時代教育的需要，我校已將心理健康納入學校課程體系，成立了以校長為組長的心理健康教育領導小組，制訂工作計劃，落實心理健康教育的各項工作指標，從關愛學生心理健康入手，完善心理功能室硬件設備，拓寬心理健康教育的渠道，推進心理健康教育工作健康、系統、有效發展。

1、規范心理健康常規管理

每天定時開放心理咨詢室，為學生提供個別心理咨詢服務及團體心理咨詢；開通電話咨詢、信件咨詢和網絡咨詢等途徑，為學生提供豐富的咨詢渠道；針對學生實際狀況，定期舉行心理健康專題講座，目前我校已舉辦“青春期教育”、“考前心理調適”、“我誠信、我快樂”等專題講座20余次；成立“心語社”，并與校播音組聯辦 “心靈之聲”廣播節目，每周四中午孩子們都能接收到他們秘制的“心靈雞湯”。

2、打造心理健康教育精品課堂

我校已將心理健康納入學校課程體系，七八九年級均開設心理健康課程。心理健康教師和班主任詳細制定心理健康教育計劃、精心設計心理健康教案，每一堂課力爭讓學生通過學習發現自我、發展自我、完善自我。每一堂課通過情境設計、主體式討論、課堂即興小品、話

劇表演等生動活潑的教育形式，使學生身心愉悅的投入到課程中，自然接受心靈的蛻變。

3、開展豐富多彩的心理拓展活動

積極開展心理拓展活動，通過信任坐、綁腿走、瞎子走路、穿越山洞等活動加強學生間的溝通交流，培養學生的團體合作意識；開展“5.25我愛我家 我愛福中”教師心理拓展活動，老師們在活動中既放松身心，又提高了團隊合作意識。

另外，我校已先后承辦片區、縣級金堂縣心理健康教育現場會5次，我校心理老師參與籌劃全縣中高考考前心理輔導，并作為主訓老師參與初（高）三學生考前心理輔導10余次。

（二）關愛農村留守兒童 讓學生做“成長”的主人

1、成立留守兒童領導小組 明確具體職責

成立關愛留守兒童領導工作小組。校長負責留守兒童關愛的全面工作，副校長負責留守兒童的安全法制教育，德育處負責留守兒童的思想教育，班主任負責留守兒童的學習及生活教育，心理老師負責留守兒童心理疏導工作等，確保關愛留守兒童活動順利開展。

2、建立留守兒童之家 營造關愛氛圍

建立溫馨的留守兒童之家，配備電腦、電話搭建與父母溝通平臺；配備圖書拓寬學生視野，開展活動豐富孩子學習、生活，營造氛圍促進學生健康成長，經常談心滋潤他們渴望愛的心靈，達到讓留守兒童進得來、留得住、學得好，讓留守兒童在這里找到家的溫暖。

3、健全關愛制度 建立成長檔案

為確保關愛留守兒童工作落到實處，我校制定了《留守兒童之家管理制度》和工作規范，摸清留守兒童第一手資料，建立留守兒童檔案、聯系卡，加強學校與學生家長及其他監護人的聯系，共同形成了以留守兒童為中心的關愛網絡。

4、實施教職工結對幫扶留守兒童

班主任、科任老師與本班留守兒童幫扶結對，全面推行“六個一”管理教育模式：班主任每周與留守兒童談一次心；科任老師每周輔導一次作業；提醒學生每周給家長通一次電話；每月向家長匯報一次學生學習生活情況；每半期組織留守學生集中開展一次活動；每開展一次留守兒童專題經驗交流會。

（三）建立社團課程體系 讓學生做“自我發展”的主人

結合學校實際，我校開設了合唱、舞蹈、美術、詩社、書法、籃球、排球等十二個社團課程。學生根據自我發展需要，選擇適合的課程積極參與，在豐富學生的課余文化生活的同時，給孩子們播下藝術的種子，讓他門在高一級學?；蚬ぷ鲘徫簧仙l芽，為孩子幸福人生打下一點基礎。

（四）構筑溫馨和諧家園讓學生做“生活”的主人

我校是走讀和寄宿相結合的農村初級中學，為了讓寄宿生能住的安心、學得開心，在住校生管理工作中我們傾注了大量心血。

1、成立宿舍管理委員會

成立校長牽頭的宿舍管理委員會，建立健全由“校長辦—德育處—班主任—住校生管理員—公寓樓長—寢室室長”組成的住校管理網絡。形成以“制度化+人性化”升華管理理念、以“優質化”體現服務過程、以“多元化”開發課余生活、以“素質化”呈現管理效果。

2、科學管理 構筑幸福樂園

一是選優配強宿管老師。選派思想素質好，工作責任心強的同志擔任宿管老師，定期組織開展醫務知識、生活常識、生活技能的培訓，經常對住校生洗漱、吃飯、內務整理等方面進行手把手輔導。

二是選好配齊宿管小助手。男女生公寓民主選舉出樓長、寢室室長。在宿管老師的精心培養下，他（她）們紀律上以身作則，工作中率先垂范，主動負責安排檢查宿舍衛生、紀律，并配合宿管老師開展住校生評價工作。

三是深入開展宿舍紀律、安全、衛生“四個一”活動。即每天一評比、每周一小結、每月一總結、學期一總評。

四是重視家校的溝通聯系。建立健全住校生檔案，學生的家庭狀況、學識水平、性格愛好等一清二楚，班主任和宿管老師經常與家長聯系，每期召開家委會，征求家長對住校生管理的意見和建議，向家長匯報學生在校的學習、生活、思想情況，努力實現家校共育。

在學校發展與提升中我們還面臨著許多困惑、困難和挑戰，我們福中人將迎接挑戰，爭做‘福中’主人，努力提高育人水平，為金堂教育的發展貢獻我們應有的力量。

金堂縣福興鎮初級中學

2013年11月

第四篇：福興地鎮食品安全工作總結

福興地鎮食品安全工作總結

在縣委、縣政府的高度重視下，在縣食安委的精心指導下，我鎮積極開展了食品安全整治工作，食品安全工作取得了一定的成效，現將我鎮2015年食品安全工作開展情況總結如下：

一、加強領導，狠抓落實

一是站在保證群眾身體安全的高度，充分重視食品安全工作。鎮黨委、政府將食品安全工作納入議事日程研究，并將食品安全工作列入目標，作為鎮政府重點工作來抓。二是成立組織，切實加強領導。成立了以鎮長為組長的食品安全工作領導小組，由一名班子成員直接抓，領導小組下設辦公室，由一名聯絡員具體負責食品安全日常工作。真正做到了領導力量到位，人員配備到位，確保食品安全工作按照上級要求有條不紊地進行。

二、健全制度，規范運作

今年以來，我鎮先后制定完善了食品安全工作方面的各項制度。同時，鎮政府分別與各行政村及相關單位簽訂了食品安全工作目標責任書，各村明確了一名村會計、一名村小組長為協管員、信息員，構建食品安全網絡。通過建立健全各項規章制度，做到有章可循，有據可依，有序而作。

三、加強宣傳，營造氛圍

一是加大食品安全法宣傳。根據我鎮實際情況，制定了積福興地食品安全宣傳方案，重點突出了對《食品安全法》的宣傳。通過標語、橫幅、宣傳畫等方式開展食品安全宣傳活動。在鎮政府、學校及人口密集的地方懸掛橫幅標語，在各村張貼食品安全彩圖。并制作了食品安全知識展板、宣傳欄。二是是加強培訓。鎮里對各村協管員員進行了《食品安全法》培訓。并邀請縣食安辦白主任對我鎮協管員進行業務培訓。三是將食品安全知識納入到學校的健康教育課。轄區各中小學校在課堂上向學生宣講食品安全小知識和生活小常識，增強學生食品安全意識。

四、開展整治，保障安全

根據縣食安辦食品安全整治工作要求，結合我鎮具體情況，及時制定了各個階段的食品安全整治工作方案，明確了整治重點、責任分工、工作要求，使整治工作按照要求有步驟開展。三月份開始落實縣食安委《關于進一步推進農村食品市場“四打擊、四規范”專項整治活動的通知》，協管員對全鎮的飯店店、超市、豬肉攤點進行排查。5月份對各村食品安全生產經營單位開展日常檢查工作，6月份對各村食品安全工作進行督導檢查，同時開展食品安全活動進鄉村、校園活動，7月初，配合縣相關單位組成的檢查組對學校、幼兒園安全大檢查，檢查中對學校食堂的衛生狀況，從業人員的健康證，飯樣留存時間、數量，食鹽的含碘情況，原材料進貨來源等逐一詢問、檢查，并對存在的問題提出整改意見。10月上旬，對全鎮的食品生產經營單位安全問題逐一排查，對營業場所衛生條件差的，購物臺賬和消毒記錄不健全的單位，當場下達整改通知書。對證照不齊的，限期整改，無證經營的，停業整頓。10月下旬對各行政村食品安全工作進行督導檢查工作。

五、調查摸底，健全檔案

對轄區內的食品流通企業、餐飲店、食品加工企業、種養大戶進行調查摸底，造冊登記，逐步建立健全檔案，全面了解和掌握食品安全情況，為扎實有效開展食品安全工作奠定了基礎。

雖然我們在食品安全工作上做了一定的成績，但還存在著一些問題，與上級的期望和群眾的要求還有差距，如辦公室聯絡員沒有經費補助;食品小作坊有待進一步規范;企業道德誠信和社會責任缺失;市場準入門檻低等。針對存在的問題，2016年要做好以下工作：

一、進一步完善食品安全各項規章制度，切實將相關制度落到實處

將根據我鎮食品安全工作需要，進一步制定完善相關工作制度，力求使各種規章制度行之有效，發揮應有的作用，確保全鎮食品安全工作正常開展。

二、堅持以食品安全專項整治為重點，繼續實施食品放心工程 食品安全專項整治是一項長期的工作，在認真總結和分析上半年整治成效和經驗的基礎上，結合我鎮種植養殖業、生產加工業、經營流通業、餐飲業食品安全工作實際，積極配合上級各職能部門，制定切實可行的整治方案。加強對重點環節、重點區域、重點品種和重點對象的集中整治。

三、繼續加強食品安全宣傳教育力度，強化社會監督

組織相關部門充分利用各種宣傳煤體和宣傳手段，繼續組織開展內容豐富、形式多樣的食品安全宣傳教育活動，進一步普及食品安全法律法規和食品安全常識，增強食品生產經營單位和從業人員的法律責任和自律意識，同時也讓群眾了解和掌握食品安全的基本知識、假冒偽劣食品鑒別的基本方法、依法維權的基本程序，切實提高群眾的食品安全意識和防范能力，養成良好的消費觀念和消費習慣，自覺筑起食品安全防線;教育和指導農村群眾科學使用低毒、高效、低殘留農藥生產無公害農產品、綠色食品和有機食品;不斷提高社會各界對食品安全的關注程度，形成人人關注食品安全，人人參與食品安全的良好社會氛圍。

福興地鎮食品安全領導小組辦公室

2016年1月7日

第五篇：郭興福教學法

郭興福教學法

第一，善于在教學中抓思想，充分調動戰士練兵的 積極性，并能夠發揚教學民主，集中群眾的智

慧，實行 官兵互教，評教評學；

第二，把練技術、練戰術、練思想、練作風緊密結合在一起，把兵練得思想紅、作風硬、技術精、戰術活，而且身強力壯，一個個都像小老虎一樣；

第三，采取由簡到繁，由分到合，情況誘導，正誤 對比的方法，逐步加深認識，掌握要領；

第四，把言教與身教，苦練與巧練結合起來，使戰 士聽不厭，百練不倦； 第五，嚴格要求，一絲不茍，諄諄善誘，耐心說服。