第一篇：高二歷史上期末教學工作總結

高二歷史期末教學工作總結

本人本學期擔任高二五個理科班的歷史教學工作，始終以一名合格的中學教師要求自己，愛崗敬業，教書育人。回顧本學期教學工作的經驗和教訓，以尋求今后提高教學效益的對策及努力方向。具體總結如下：

一、以課標為準，制定教學計劃，認真備課，完成教學任務。

本學期開學前能針對課標要求和學期教學內容認真制定計劃，注重研究高中教學理論，還做了一些今年及往年的水平測試考題，以了解考試的動向。

每次備課對我來說都是一次研究學習、自我不斷提升的過程，在教學中我逐漸引領學生一起成長，做老師的成就感和高中歷史教學的高要求不斷鞭策我學習彌補自己知識的不足。課余積極參加科組活動和備課組活動，經常參與聽評課，從中吸取教學經驗，取長補短；并虛心請教同學科老師，努力提高自己的教學的業務水平。

二、立足課堂教學，認真落實三維教學目標。

針對高中歷史是專題史的形式，在教學過程中應注意初高中歷史知識的銜接，教學應注重基礎知識、學習興趣的培養和學習方法的引導。

高二理科班學生程度相對均衡，處在中等偏下的水平，課堂教學中注重基礎知識與能力培養并舉。一方面通過對具體史實的講解和分析，落實基礎知識；另一方面將教材內容結構化，盡可能地引導學生掌握知識的整體結構。使學生明確所學知識，思路清晰，收到了較好的教學效果。

努力貫徹新課程教學理念，采用多種教學方法和手段優化歷史課堂教學。在教學實踐中主要以教材為載體，創設良好的教學情境，通過課堂教學過程中學習活動的設計和開展，幫助學生逐漸形成良好的探究式學習習慣，鼓勵學生主動參與教學的探究過程，培養學生的問題意識，鼓勵學生大膽質疑，努力讓學生成為學習的主人，使學生學會學習。在教學中盡可能多地運用雙向互動的教學方式，加強師生之間的交流。使教學活動更多地體現民主性。教學中注重知識與技能、過程與方法、情感與價值觀三位一體的課程目標，注重學生經驗、學科知識和社會發展三方面內容的整合。使用多媒體輔助教學，將歷史知識與歷史發展脈絡通過直觀淺顯的方式呈現給學生，有助于提高學生課堂學習的效率。

三、積極參加信息技術培訓和教研工作，提高自身的教學素養。

教育的過程就是塑造生命的過程。每個人都有自己不同的人生，但是從小到大的成長過程中，教育承擔著重要的職責。教師的職業承載著一份沉甸甸道義責任。教師職業的特殊性要求教師以一定的責任感要求自己不斷加強自身道德和專業素質修養，才能更好地完成本職工作。我想這種責任感體現在平時工作的一點一滴，以認真的態度對待教育教學工作，不僅僅是要對學生負責，更是對自身職業道德修養的內在要求，也是教師不斷追求進步的動力。通過一個月網上教師信息技術培訓，我對多媒體教學的應用有了自己新的認識和體會：必須轉變思想觀念，借助現代信息技術改進課堂教學方法，努力提高課堂效率。

在本學期，積極參加學校、龍湖區和市教研室組織的一切教育教學研究活動，認真學習領會會議精神。每一次聽評課活動，對我都是一次難得的學習機會。聽課使我不僅領略了每位上示范課老師的不同的風采，學習了他們課堂教學的技巧和方法，更從他們身上看到了自己的差距和不足。

四、教學的感受及改進的方法。

通過一學期的教學工作，我感到必須結合學生學習的狀況調整教學的狀態，才能提高教學效益。具體提高教學質量的方法措施要“對癥下藥”，重在落實。

1、一定要安排好教學進度，精心備課，做好單元總結，預留一定的復習時間；確保安排好新課學習、鞏固反饋、復習指導等教學常規各個環節工作，注重基礎知識、培養學生興趣。

2、課堂教學立足基礎知識，注重講清基本知識及內在聯系，幫助學生構建起知識結構；教學設計突出重點內容，注重引導學生自主探究思考解決問題，爭取提高當堂鞏固效果。

3、注意教學方法的改進。課堂教學多以問題法引導學生通過閱讀、思考討論等主動參與探究學習；加強對學生歷史學習及做題方法的訓練指導和復習指導，提高學生史論結合學習歷史的能力，閱讀理解能力和答題能力；對學生進行分層次輔導，教給學生學習歷史的具體方法如記憶、做題的方法等。

4、增強歷史學習的趣味性，引導學生參與課外歷史研究性學習活動，學習寫一些歷史小論文，進行史料搜集及整理，對歷史與現實之間重大政治問題聯系探究等活動，激發學生參與歷史學習的興趣。

5、適當關注高考，多做一些試題，了解高考歷史試題的命題導向；同時通過上網和閱讀專業書籍及雜志《中學歷史教學參考》等，不斷提高自身教學理念和適應新課程改革的教學能力。

以上是本人對本學期教學工作的總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

第二篇：高二歷史上學期期末考試題

??? 考生在答題前請認真閱讀本注意事項及各題答題要求 1．本試卷包含選擇題部分(其中第l題～第30題為單項選擇題，30題，共60分；第31題～第35題為判斷題，5題，共l0分)；非選擇題部分(第36題一第38題，3題，共30分)共兩部分。考生答題全部答在答題卡上，答在本試卷上無效。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并放在桌面，等待監考員收回。

2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用書寫黑色字跡的0.5毫米簽字筆填寫在??? 本試卷及答題卡上。

3．答選擇題部分必須用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。答非選擇題 必須用書寫黑色字跡的0.5毫米簽字筆寫在答題卡上的指定位置，在其它位置答題一律無效。

一、單項選擇題：在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合要求的(本大題30小題，每小題2分，共60分)。

1．校訓“博學而篤志，切問而近思”，出自中國某：典籍，全句是“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣”。按語義判斷．復旦校訓當出自以下哪部典籍? ??? A．《荀子》 B．《墨經》?? C．《老子》 D．《論語》 2．據史書記載，孔子看到季氏士大夫跳“八佾舞”(64人跳的宮廷舞蹈)，曾憤慨地說：“是可忍孰不可忍!”在孔子看來，季氏士大夫所作所為

??? A．有傷風化??? B．生活奢侈? C．違背禮制??? D．沉湎女色 3．《漢書?元帝紀》載：宣帝曾經訓斥太子與儒士們的關系過于密切，“漢家自有制度，本以霸王道雜之，奈何純任德教，用周政乎?”宣帝所說的“自有制度”的實質是

??? A．仁政愛民?? B．無為而治?? C．嚴刑峻法??? D．儒表法里 4．古代有一個佛偈故事：廟前佛幡隨風而動，方丈以此考問眾徒。甲徒曰：“風吹幡動!乙徒曰：“幡何動?分明是你心動!心動才有幡動!”下面的思想與乙徒相近的是 ??? A．“萬物皆只有一個理”? B．“有理而后有氣” ??? C．“宇宙便是吾心”? D．“父子君臣，天下之定理” 5．黃宗羲、顧炎武、王夫之思想的共同之處是 ??? A．批判君主專制? B．反對經世致用 ??? C．提倡重農抑商? D．主張學習西方 ? 6．古代中國的四大發明傳人歐洲，加快了西方邁入近代社會的速度。其中，指南針發揮的作用是

?? A．促進了歐洲文化發展? B．推動了文藝復興和宗教改革 ?? C．推動了英國工業革命? D．促進了遠洋航行和地理大發現

7．2008年8月8日的北京奧運會的開幕式上，將中國傳統文化的核心“和”字，用活字印刷的表現方式，深刻鮮明地展示在全世界面前q四大發明是我國古代文明中最輝煌的成就，下列表述正確的是

?? A．西漢時期蔡倫改進了造紙術

?? C．關于火藥的最早記載出現在唐末 ?? B．惰唐時期已經有了活字印刷的書籍 ?? D．宋代在航海交通上已使用指南針

8．蘇軾詞和辛棄疾詞的相同風格是

?? A．胸懷收回中原的豪情壯志? B．流露出對祖國山河分裂的悲痛 ?? C．表達豪邁奔放的思想感情? D．表達了堅持抗金斗爭的決心 9．下 表中的日文寫法主要仿自中國某種書法字體。唐代擅長這一書體的書法家是 ?? A．王羲之??? B．顏真卿 C．柳公權? D．懷素 10．時人曾對當時的某一著述作如此評論：“其書羅列甚遠之國，指掌形勢可請奇書”；“欲制夷 患，比籌夷情，尤為有用之書”。據此推斷該書最有可能是 ??? 11．康有為在研究儒學的基礎上撰寫 了《新學偽經考》和《孔子改制考》，出版后不久便被清政府毀版，其根本原因是這兩本書

?? A．學術觀念不符合史實?? B．推崇光緒帝而批評慈禧太后 ?? C．損害了孔子的威嚴 D．有力地沖擊了頑固守舊勢力 ? ? 12．一度銷路不暢的《國粹學報》改名《共和雜志》后，重新變得搶手。時人不禁感嘆：“今日惟‘共和’二字稍可賣幾錢耳!”“今日”指的是 ??? A．洋務運動時期??? B．戊戌變法時期? C．辛亥革命時期??? D．抗日戰爭時期 13．一位學者對發生于近代的某一重大歷史事件的評價是：“愛國”卻“不愛”中國舊文化，? “反帝”卻崇拜帝國主義“文化”。這一重大歷史事件應該是

??? A．洋務運動??? B．戊戌維新運動? C．辛亥革命??? D．新文化運動

14．李大釗曾在文中激情地寫道：? “由今以后，到處所見的，都是Bolshevism戰勝的旗。到處所聞的，都是Bolshevism凱歌的聲。人道的警鐘響了!自由的曙光出現了!試看將來的環球，必是赤旗的世界!”他贊頌的是 ?? A．法國大革命的勝利?? B．俄國十月革命的勝利 ?? C．中國五四運動勝利?? D．中國共產黨成立

15．某班同學在學校網站上做了一個“偉人毛澤東”的網頁。如果在“毛澤東思想研究”欄目下再增加一個相關鏈接，則鏈接項“x”應該是

?? A．新三民主義? B．“工農武裝割據”思想

?? C．中國特色社會主義理論??? D．“三個代表”思想

16．國運興衰，系于教育。改革開放以來，我國政府為推進教育發展采取的重大舉措是 ?A．開始推行掃盲教育? B．實施教育大革命

?? C．頒布《義務教育法》??? D．恢復高考招生制度 17．1956年，毛澤東兩次觀看昆曲名劇《十五貫》，之后《人民日報》首次為—場戲劇演出刊發社論，稱贊其“一出戲救活—個劇種”。結合時代背景可知當時昆曲復興的主要原因是 ?? A．“雙百”方針的貫徹??? B．昆曲名家的涌現 ?? C．國家領導人的肯定? D．“大躍進”運動的開展 18．蘇格拉底在受審時申辯說：“打一個可 笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到處叮住你們不放，喚醒你們、說服你們、指責你們??我要讓你們知道，要是殺死像我這樣的人，那么對你們自己造成的損害將會超過對我的殘害。”這段話表明蘇格拉底是?? ??? A．維護公民生存權利? B．捍衛思想自由原則 ??? C．抗議雅典司法不公? D．反對貴族專權暴政 19．有人認為“文藝復興是一場復古運動”，這是基于這場運動 ??? A．借助古希臘、羅馬文化的形式來表達自己的文化主張 ??? B．從恢復被基督教禁 欲主義所泯滅的人性開始 ??? C．批判神權統治，鼓吹人性的解放和思想自由 ??? D．忽視了人們的精神生活和社會生活的變化

20．“因信稱義”(唯信仰得救)是路德宗教神學的主要教義，也是他進行宗教改革的基石。這一神學觀點的最重要意義在于 ??? A．促進了“新教”的形成與傳播 B．否定了羅馬教廷的權威

??? C．大大簡化了宗教儀式 D．否定了出售贖罪券的合法性 21．17～18世紀，歐洲興起了新一輪思想解放運動，法國人引領了時代潮流，涌現出伏爾泰、盧梭、孟德斯鳩、狄德羅等杰出思想家。這場運動是

??? A．文藝復興 B．宗教改革 C．啟蒙運動??? D．文學革命

22．他指出教會是建立在“最下流的無賴編造出來的最卑鄙的謊話”之上的，是“最卑鄙的一混蛋所作出的各種最卑鄙的欺騙”的產物；教皇和神甫都不過是“文明的惡棍”“兩足禽獸”。用這種激烈的言詞批判教會的應該是

??? A．孟德斯鳩 B．伏爾泰?? C．盧梭??? D．康德

23．盧梭認為“自從人類覺察到—個人據有兩個人食糧的好處的時候起，平等就消失了??不久便可以看到奴役和貧困伴隨著農作物在田野中萌芽和滋長。”這段話表明盧梭認識到了 ??? A．財產私有制是人類不平等的根源??? B．專制統治致使人民貧困和遭受奴役 C．爭奪食物是人類沖突的重要原因??? D．奴役與貧困是伴隨人類社會的普遍現象 24．伏爾泰說：“如果在英國僅允許有—種宗教，政府很可能會變得專橫；如果只有兩種宗教，人民就會互相割斷對方的喉嚨。”伏爾泰所要表達的觀點主要是??? ??? A．教隨國定 B．信仰自由 C．反對宗教信仰 D．因信稱義 ? 25．有人說：“蒸汽機是工業城市之母”，這說明了 ?? A．蒸汽機的使用加速了城市化進程 B．蒸汽機是工業革命的主要標志 ?? C．蒸汽動力成為人類使用的主要動力?? D．蒸汽動力帶來了交通運輸革命 26．“三百年前，人類的思想還充斥著迷信和恐懼，水為什么會往低處流?太陽為什么會升起落下?這些今天看來簡單至極的問題，在當時卻是根本無法認識和把握的。”(《大國崛起》解說詞)這些問題的解決開始于

?? A．牛頓的經典力學?? B．達爾文的進化論 ?? C．愛因斯坦的相對論 D．普朗克的量子論 27．英國著名物理學家湯姆生在展望20世紀物理學前景時，講道：“動力理論肯定了熱和光是運動的兩種方式，現在，它的美麗而晴朗的天空卻 被兩朵烏云籠罩了。”其中第二朵“烏云”，尤以黑體輻射理論出現的“紫外災難”最為突出。為驅散這一“烏云” ?? A．伽利略提出自由落體定律??? B．牛頓導出萬有引力定律 ?? C．普朗克創立量子理論??? D．愛因斯坦提出相對論

28．近代西方某著作闡述：“??變異通過自然選擇的作用，使得一些物種適應現存環境的特征得到發展，這些適合生存的物種發展起來，而另一些不適合生存的物種就自然滅亡。隨著這些特征越來越突出，由此就產生了更高級的物種。”這種理論的主要意義是 ?? A．有力地沖擊了神創世學說 ?? B．開辟了微觀物質世界研究的新途徑 ?? C．為啟蒙運動提供了思想武器

?? D．開創了具有嚴密邏輯體系的近代科學

29．右圖著名畫家畢加索的畫作《格尼爾卡》，其繪畫特點是 ?? A．充滿著浪漫主義氣息 ?? B．運用的是寫實手法 ?? C．主要采用的是立體主義手法

?? D．重視“光”與“色”的運用 30．北京時間2012年1O月11日19時(當地時間10月11日13時)，瑞典諾貝爾委員會宣布2012年諾貝爾文學獎獲得者為中國作家莫言。諾貝爾委員會給其的頒獎詞為：他“很好地將魔幻現實與民間故事、歷史與當代結合在—起”。下列作品中與莫言作品屬同一風格的是 ??? ?

二、判斷題：判斷正誤。正確的涂A，不正確的涂B。(本大題5小題，每小題2分，共10分)。

31．儒家提倡“德治”“仁政”；老莊之學崇尚自然，主張“無為”；法家主張獎勵耕戰，推行嚴刑峻法；墨家提倡實踐精神。它們都影響了中國文化進步的歷程。

32．說到人生追求，我們也許會吟誦“蜀道之難，難于上青天”、“獨上高樓，望盡天涯路”、“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”等名句。上述語句依次運用的文學形式是唐詩、宋詞、楚辭。

33．下圖為某名人陵墓護欄上鐫刻的文字，其涵義反映了該名人的社會發展觀。據此判斷他是嚴復。

34．20世紀20、30年代，歐洲發生了這樣的文化變遷：“巴黎、柏林或倫敦的嗜好和說話腔 調，傳播到國內最遙遠的鄉村。根深蒂固的地方文化開始被全國性文化取代，各國生活方式也愈來愈受到國際消費文化的影響。”有人認為促成這種變化的主要媒介是網絡與漫畫。? 35．2004年7月，中國著名花樣滑冰選手申雪、趙宏博使用西方芭蕾舞名曲《胡桃夾子》作為背景音樂，獲得世界花樣滑冰錦標賽冠軍(見右圖)0《胡桃夾子》是俄羅斯“旋律大師”柴可夫斯基創作的三部舞曲之一。

三、材料解析題：結合材料以及所學知識回答問題(本大題2小題。每小題10分，共20分)。36．閱讀下列材料：

? 【材料一】惟天子受命于天，天下受命于天子，一國則受命于君。

??? 王者必受命而后王，王者必改正朔，易服色，制禮樂，一統于天下。??? ——董仲舒《春秋繁露》

? 【材料二】父止于慈，子止于孝，君止于仁，臣止于敬，萬物庶事莫不各有其所，得其所則安，失其所則悖。圣人所以能使天下順治，非能為物作則也，唯止之各于其所而已。??? ——《二程集》第三冊《周易程氏傳》

? 【材料三】穿衣吃飯，即是人倫物理。除卻穿衣吃飯，無倫物矣。——李贄《焚書》

??? 夫私者，人之心也。人必有私，而后其心乃見；若無私，則無心矣。??? ——李贄《藏書》 ? 請回答：

(1)概括材料一的思想主張，作者為什么會提出這一主張?(4分)?(2)材料二宣揚的核心觀點是什么?作者提出這些觀點的目的何在?(3分)

(3)據材料三并結合所學知識說明李贄這一思想產生的時代背景。(2分)?(4)上述材料反映的儒家思想發展變化具有怎樣的特點?(1分)

37．閱讀下 列材料：

? 【材料一】18世紀的學者費內隆寫道，在16世紀，人們將“文藝復興”一詞只理解為恢復古代傳統。??? ——保羅?富爾《文藝復興》

? 【材料二】? 第36條每一個真誠悔改的基督徒。即令沒有贖罪券，也同樣可以得到赦罪或免罪。第86條教皇是一切富人中的最富有者，為什么不用他自己的錢來建造圣彼得教堂，而必須花費可憐的信徒們的錢呢? ——馬丁?路德《九十五條論綱》

? 【材料三】(啟蒙思想家們)“不承認任何外界的權威，不管這種權威是什么樣的。宗教、自然觀、社會、國家制度，一切都受到了最無情的批判；一切都必須是在理性的法庭面前為自己的存在作辯護或者放棄存在的權利。思維著的悟性成為衡量一切的唯一尺度??從今以后，迷信、偏私、特權和壓迫，必將為永恒的真理，為永恒的正義，為基于自然的平等和不可剝奪的人權所排擠。” ——恩格斯《反杜林論》 請回答：

(1)材料一提到的“恢復古代傳統”指的是什么?這場運動僅僅是恢復古代傳統嗎?試作說明。(2分)?(2)據材料二，指出馬丁．路德發表“九十五條論綱”的出發點是什么?它帶來了怎樣的影響?(1分)?(3)據材料三，指出啟蒙思想家高舉的理論旗幟是什么?結合所學知識回答，為構建“正義”“平等”的新社會，他們提出了哪些主要學說?(3分)(4)綜合以上材料，用關鍵詞概括指出人文主義發展的階段性特征。(4分)?

四、問答題：根據設問，回答問題（本題10分)。

38．中國古代科技文化曾一度領先世界，出現了“中學西傳”，對人類文明進步產生過重要影響。近代以來，中國人不斷向西方學習，先后拜歐美、日本和蘇俄為師，出現了“西學東漸”局面。中國的近代化走過了自強、變法、革命和改革的歷程。從學習內容層面來看是一個不斷提高的過程。

?(1)宋元時期“中學西傳”主要以哪一方面為主?有何突出表現?(3分)?(2)近代先進中國人向西方學習經歷了哪三個發展階段，各舉1例作說明。(3分)? ?(3)十月革命給中國送來了馬克思主義。毛澤東把馬克思主義同中國革命實際相結合，開創了一條中國革命勝利的道路，這條道路是什么?二者的結合在20世紀的中國產生了哪三大理論成果?(4分)? ? 高二歷史（必修）期末考試參考答案

1.D? 2.C? 3.D? 4.C?? 5.A? 6.D? 7.D? 8.C? 9.D? 10.A? 11.D? 12.C? 13.D? 14.B? 15.B? 16.C? 17.A? 18.B? 19.A? 20.B? 21.C? 22.B? 23.A? 24.B? 25.A? 26.A? 27.C? 28.A? 29.C? 30.B? 31.A? 32.A? 33.A? 34.B? 35.A? 36.（1）君權神授（天人合一）、大一統。（2 分）適應國家統一和加強專制主義中央集權的需要。（2分）（2）主張：“父子君臣，天下之定理”。（或寫宣揚封建綱常、封建道德規范）。（2分）目的：維護封建統治秩序的合理性。（1分）（3）商品經濟的發展和資本主義萌芽的出現。（2分）（4）根據社會發展的需要，不斷趨時更新。（2分）37.（1）希臘羅馬文化。（1分）不是，是資產階級文化的興起。（1分）（2）反對教皇出售贖罪券。揭開了宗教改革的序幕。（1分）（3）理性。（1分）天賦人權說，人民主權說，社會契約論，三權分立學說。（任意兩點即得2分）（4）古希臘(智者運動)，起源；文藝復興，復蘇；宗教改革，進一步的傳播和發展；啟蒙運動，成熟。（4分）[ ] 38.（1）科技；（1分）中國的造紙術、指南針、火藥和印刷術傳入歐洲。（2分）（2）科技軍事（器物），洋務運動（1分）；政治制度，戊戌變法或辛亥革命。（1分）；思想文化，新文化運動。（1分）（3）農村包圍城市，武裝奪取政權。（1分）毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表。（3分）

第三篇：高二化學期末教學工作總結

2014-2015年高二化學第一學期期末教學工作總結

本學期，我擔任高二（13）（14）兩個班的化學教學工作。這學期的教學內容包括（選修4《化學反應原理》），（選修5《有機化學基礎》第一章），這兩冊書基本涵蓋了高中化學重要的原理及理論知識。它為高中化學的學習奠定了重要的理論基礎。選修4《化學反應原理》是本學期學習的重點。現就一學期來的主要工作做以下總結：

1.課前準備：備好課。

把握課程目標，使知識技能與學生生產生活實際及應用相結合；使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相結合；使化學在人類進步中的作用與學生立志化學研究為化學的發展而努力的志向相結合；逐步轉變以知識教學為主的備課模式，實現教學觀念的徹底變革。

2.認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充那些材料，怎樣才能教好。

3.了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新的知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

4.考慮教法，解決如何把己經掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。教學的關系從本質上講，學為主體，教為客體。教如何實現客體適應于主體特點，從學生為本源的思維策略去實施教學。化學學科的特點是，對象為微觀粒子，看不見，模不著，學習中增加難度，從思維的角度看，對學生抽象思維要求很高，特別是高中教學，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯結點，只有充分發揮實驗的優勢效應。在教學實踐中，我主要抓了實驗教學的實踐與訓練，除了教材中安排的演示實驗保證高質量完成，還結合知識系統的具體情況，適當增加部分演示實驗，保證學生實驗的做出率100％，對于某些用品，發動學生自己想辦法，使用代用品，或者縮小實驗用品的比例，或者采用微型實驗，實驗中，隨時引導學生養成節約、勤儉的良好習慣。既學習了知識，又增長了才干。鼓勵學生“收集不同種類的材料，并制成材料實物標本”，使他們通過自己的感受、動手、對比、判斷，增強對材料的理解，體驗化學對生活的促進作用，培養學習化學的情感。

5.課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意。使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習化學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

6.要提高教學質量，做好課后輔導工作：學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這個問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或者幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

7.積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學教法，博采眾長，提高教學水平。本學期，本人堅持進行個人教育理論與業務研修，積極參加學校組織的各種學習和培訓，堅持向同行學習，聽課 21 節，參加教研活動 11 次，充分利用學校各種資源，不斷提高自身的業務修養，教學中對于生成性的資源及時反思和積累。通過教學反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的教育理論水平、教學組織與調控能力、學科系統知識水平、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。

8.熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

本學期教學工作即將圓滿結束，取得了一定的成績，但對少數學生的學習基礎的提高做得還不到位，問題學生的學習效率的提高一直是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進一步探索與實踐。

第四篇：高二數學教學期末工作總結

這學期我任高二(3)班的數學課，總人數是13人.這個班的基礎較差，學習數學的興趣不高，雖然是這樣，通過我的努力，依據學期初制定的教學計劃，已經圓滿完成了這學期的教學任務，下面我對這學期的工作進行一下總結。

一、精心備課，注重培養

在認真備課的前提下，每節課能夠根據學生學習的具體反映情況作出相應的靈活變化，使每節課能夠讓每個學生都能夠學有所得，并且在課堂上盡量的關注到每個學生的行為表現，相應的作出鼓勵或批評的眼神，并且在課堂多彩用了問題引導式教學，培養學生積極參與，積極思考和善于表達等多方面的能力，當然這一環節在平時課堂中同學們表現不是很好這可能與同學們的學習習慣和學業基礎較弱有很大關系，所以在以后的教學更應該加以培養。

二、講與練結合，注重能力

平常除了精講課本內容，我還側重學生的能力培養，在布置課下練習方面，我一直堅持要求學生每天做一頁練習，并且不定時檢查，因為我發現我們的學生太不注重課后的復習和鞏固，這樣強制性的要求會使中等的學生有所提高，效果很好。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，利用每周的晚自習，進行集體輔導，在晚自修時間進行個別輔導。我們的學生基礎差，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多和他們交流，課下找他們了解學習情況等。從鼓勵著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，但是對于不能按質按量完成練習和作業的學生，做到懲罰有度。

三、因材施教

鑒于我班的學生的基礎總體較差，但是也有個別拔尖，平常做到鉆研教材，認真備課；做到：重點難點突出，易混易錯知識點清晰，并掌握好、中、差學生的認知能力，分層次設計練習題，分層次落實訓練內容，使全體學生都能學有所獲。優化課堂教學目標，規范教學程序，提高課堂效率，全面發展、培養學生的能力。

一學期的教學工作即將過去，我會在以后的教學工作中改正存在的缺點，做得更好.

第五篇：高二物理教學期末工作總結

高二物理教學期末工作總結

一、物理思想的建立與物理方法訓練的重要途徑是講解物理習題。

講解習題要注意解題思路和解題方法的指導，有計劃地逐步提高學生分析解決物理問題的能力。講解習題時，要把重點放在物理過程的分析，并把物理過程圖景化，讓學生建立正確的物理模型，形成清晰的物理過程。物理習題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體，建立物理模型的重要手段，從高一一開始就應訓練學生作示意圖的能力，如：運動學習題要求學生畫運動過程示意圖，動力學習題要求學生畫物體受力與運動過程示意圖，等等，并且要求學生審題時一邊讀題一邊畫圖，養成習慣。解題過程中，要培養學生應用數學知識解答物理問題的能力。學生解題時的難點是不能把物理過程轉化為抽象的數學問題，再回到物理問題中來，使二者有機結合起來，教學中要幫助學生闖過這一難關。如在運動學中，應注意矢量正、負號的意義以及正確應用；講解相遇或追擊問題時，注意引導學生將物理現象用數學式表達出來；講運動學圖象時，結合運動過程示意圖講解，搞清圖象的意義，進而學會用圖象分析過程、解決問題。

二、加強學生良好學習習慣的培養

培養學生良好的學習習慣是教育的一個重要目的，也是培養學生能力、實現教學目標的重要保證。

1、培養學生良好的學習習慣，首先是要培養學生獨立思考的習慣與能力。

獨立思考是學好知識的前提。學習物理要重在理解，只是教師講解，而學生沒有經過獨立思考，就不可能很好地消化所學知識，不可能真正想清其中的道理掌握它，獨立思考是理解和掌握知識的必要條件。在高一階段首先要求學生獨立完成作業，獨立鉆研教材，課堂教學中要盡量多的給予學生自己思考、討論、分析的時間與機會，使他們逐步學會思考。

2、培養學生自學能力，使其具有終身學習的能力。

閱讀是提高自學能力的重要途徑，在高一階段培養學生的自學能力應從指導閱讀教材入手，使他們學會抓住課文中心，能提出問題并設法解決。閱讀物理教材不能一掃而過，而應潛心研讀，邊讀邊思考，挖掘提煉、對重要內容反復推敲，對重要概念和規律要在理解的基礎上熟練記憶，養成遇到問題能夠獨立思考以及通過閱讀教材、查閱有關書籍和資料的習慣。

為了引導學生閱讀教材，在定義概念和總結規律時，可以直接閱讀教材中的有關敘述，并加以剖析，逐步提高學生閱讀能力。在講評作業或試卷時，對由于概念混淆不清或不理解，以及對物理概念表達不清而造成的錯誤，要結合教材的講述加以分析，使學生意識到這些知識在教材上闡述的是一清二楚，應該認真的閱讀教材。可以選擇合適的章節采用自學、討論的方式進行教學，為了提高學生閱讀興趣與效果，教師可以根據教材重點設計思考題，使學生有目的地帶著問題去讀書，還應設計些對重點的、關鍵性的內容能激起思維矛盾的思考題，引起學生的思維興趣和思維活動。

3、培養學生養成先預習再聽課，先復習再作業，及時歸納作總結的良好學習習慣。

首先要上好高一開學第一節的緒論課，教師對學生提出要求；每節課布置課后作業時，講明下一節授課內容，使學生心中有數以便進行預習；實驗堅持寫預習報告，無預習報告不能做實驗。要求學生能夠逐步做到不論多忙，也要在課前先預習教材。一章學完主動地整理所學知識，找出知識結構，形成知識網絡。由于教材的編寫考慮到學生的認知特點，把完整的知識體系分到各章節中，如果課后不及時總結，掌握的知識是零碎而不系統的，就不會形成“知識串”，容易遺忘。要指導學生課后及時歸納總結。總結有多種方法，如每單元總結、縱向總結、橫向總結。不論哪種方式總結都要抓住知識主線，抓住重點、難點和關鍵，抓住典型問題的解答方法和思路，形成一定的知識框架。本屆高一從第一章開始就要求學生獨立進行單元總結，并逐份批改、提出建議，選出好的全班展覽，同時教師提供一份總結以作示范。

4、培養學生良好的思維習慣。

（1）通過課堂提問和分析論述題，培養學生根據物理概念與規律分析解答物理問題、認識物理現象的習慣，要求學生“講理”而不是憑直覺。

（2）通過課堂上教師對例題的分析和學生分析、討論、解答物理題，使學生注重物理過程的分析，養成先分析再解題的習慣。

（3）嚴格做題規范，從中體會物理的思維方法，養成物理的思維習慣。

5、強調科學記憶，反對死記硬背。

記憶是學習任何知識包括學習物理知識的基礎，也是物理創造性的源泉。現在學生不重視知識的記憶，或是什么都不記，或是死記硬背，許多學生到了高三才發現高

一、高二時學的知識沒有記憶造成的困難。所以，從高一開始就要要求學生重視記憶，尤其是對基本概念和基本規律的記憶；要引導學生科學的記憶。準確的記憶是正確應用的基礎，理解是物理記憶的關鍵，對比聯系是記憶的有效方法，將所學知識與該知識應用的條件結合起來，形成條件化記憶才能有效地用來創造性地解決問題。

總之，一定要從學生的實際情況出發，順應學生思維的發展規律，注重學生良好學習習慣的培養，堅持循序漸進的教學原則，方能順利的完成高一物理教學任務。