第一篇：高二歷史上學期教學計劃

高二歷史上學期工作室教學計劃

陳慧慧

本學期的教材是《文化發展歷程》（必修3岳麓版）。歷史課的學習探究，除讓學生理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象外，還要重視對歷史思維能力的培養，培養學生用科學方法從不同視角發現、分析和解決問題的能力根據新教材、新課程標準精神，我制訂了如下教學工作計劃：

一、指導思想：

1、以高中歷史新課程標準為依據，以學校工作計劃為指針，以培養學生自主學習和合作探究學習能力為主線，全面貫徹落實新課程改革的精神，針對我校高一學生基礎差的實際，堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的指導思想。

2、教學過程中適當把握起點，復習過程中要合理安排時間，既要重抓基礎，又要突出重點，適當補充難點，向45分鐘要效率，提高教學質量。

3、認真貫徹落實學校工作思路，以“學習對終身發展有用的歷史”為宗旨，以培養學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點，深入了解學生情況，著手教學模式的改進，不斷提高教學質量。

二、學生分析：

經過一個學年的學習，大多學生已適應了高中學習的難度與強度，掌握了歷史學習的基本方法。我校大多數學生的學習自覺性不夠，學習習慣較差，不重視平常對知識的記憶。結果導致考試成績不盡人意，因此這學期的教學中一定要做到狠抓基礎，強化方法，分層教學，因材施教。

三、教學目標：

1、落實雙基。加強基礎知識的閱讀、理解、分析、綜合、鞏固，定期組織知識過關。使學生掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢，認識歷史發展的基本線索和基本規律。

2、在教學過程中，注意培養學生自主學習的能力、運用歷史資料的能力，發展學生的歷史思維能力，提高學生分析問題和解決問題的能力。

3、培養學生理解、綜合運用能力。在教學中加強對歷史概念的分析、判斷、歸納，使學生能正確把握歷史概念，加強材料題的分析訓練，以培養綜合運用能力。

4、培養學生合作、探究學習的能力。在教學中，將學生分成學習小組，課堂上可以分組討論，探究學習任務，互相交流信息，在合作探究學習中提高學習能力。

5、利用教材資源，對學生進行國情教育和愛國主義教育，使學生繼承和發揚中華民族的優秀文化傳統，樹立民族的自尊心和自信心。

四、教學措施：

1、強調學習歷史的重要性、必要性，端正學生學習態度。注重基礎知識基本技能的培養，及智力的發展。充分發揮月考、期中、期末等考試的作用調動學生學習的積極性、主動性和創造性。

2、提高課堂效率：精心設計，精講多練。注意教學方法和教學手段的多樣化，更新教育觀念改變教學方法合理利用計算機等教學設備。結合自身及學生實際制定適合本級學生實際的教學方案。

3、認真教好每一堂課。上課是整個教學的中心環節，靈活安排教學順序，把創新教育和素質教育引入課堂，采用問題教學法和討論法，激發學生的學習興趣，激活學生思維。同時重視基礎知識，搞好學科內專題研究。在教學過程中，構建知識體系，注重知識遷移，培養對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等能力和歷史思維能力。

4、注意歷史與其它學科的聯系，適時補充一些有關歷史事件、人物的小知識，拓寬學生知識面，引發學生學習興趣，力爭使課上得生動活潑，能調動學生學習積極性。

5、轉變教學方式，力求做到日日清、周周清、月月清。每堂課前3-5分鐘復習上一節內容；30分鐘講課；最后3-5分鐘讓學生做練習以檢測當節學習情況。做到日日清。每周一次小考，考察本周的基礎知識。做到周周清。每月一次月考，以試卷的形式培養學生的解題能力，查漏補缺。做到月月清。

6、關愛學生，以情動人，耐心輔導每一個學生，認真批閱學生的每一次作業。搞好對學生的學習評價，及時反饋到教學中，同時促進學生的全面發展。

五、教學方法 綜合考點內容，突出學科內的知識銜接，注重學科間的貫通，拓寬學生知識面，提高了學生的思維能力；基礎訓練，重在運用；拓展訓練，重在提高；綜合訓練，重在發展。使學生既從“點”上拓展，有能對所學知識點結合，融會貫通。

歷史上的經濟活動是豐富多彩、極其復雜的，它與政治活動、文化活動等一起構成了人類歷史上多彩的社會活動。只要同學們潛心學習，細心探究，就一定會有許多意想不到的收獲，感悟許多歷史的真諦。

六、教研教改：

1、加強集體備課，與同組的老師共同探討教學教法。

2、鉆研鉆研新課程教材與課程標準，探索新課改，堅持用啟發式教學、“情境教學”、自主學習等教學模式，在教學中摸索行之有效的創新教法。

3、在教學中，把握好教師的主導地位和學生的主體地位，教師重在導，學生是學習的主要角色，平時加強摸索，充分發揮學生的主體作用，使課堂變為高效課堂。

2017年9月1日

第二篇：高二歷史上學期教學計劃

高二歷史上學期教學計劃

一、指導思想

根據學校教導處工作計劃與安排，緊跟高中課程改革的步伐，以新的教育教學理念為指導，確保高中教育教學質量的穩步前進，促使廣大學生的自主發展。

二、教學目的和任務

通過高二歷史的學習，擴大掌握歷史知識的范圍，深入了解歷史的基本線索；對歷史的基本史觀有一定的了解，能運用現代化、文明、全球史觀理解歷史，世界歷史能用“世界”的眼光來觀察。

本學期主要完成《世界近現代史》上、下冊的教學任務，以及中國古代史部分教學任務；強化學生學習方法和解題方法的訓練，特別加強對基礎知識的掌握。

三、學生情況分析

岳陽縣一中09屆高二文科共7個班，這屆學生高一會考采用開卷形式，歷史基礎相對比較薄弱；班級之間和學生之間差異較大；學生學習歷史方法較為陳舊。

四、具體教學措施、提高課堂教學效率。充分發揮多媒體的輔助作用，課堂爭取做到有形式有內容，既能提高學生學習的興趣，又能很好掌握學習內容。

2、讓學生充分參與課堂教學，使他們真正成為課堂的主人。

3、幫助后進生樹立學好歷史的信心。

4、注重平時的練習和訓練，尤其是要加強對每次測試試卷的分析及解題方法的指導。

5、加強教育教學研究

五、教學進度表

周 次 日

期 教學內容 備

注 第一周

8月27日－9月2日

高二第一次考試及試卷講評集體備課內容：考試評分細則中心發言人：肖美金第二周 9月3日－9月9日

世界史上冊第二章第七節、第八節，第三章第一節、第二節集體備課內容：第三章教材分析及課時安排中心發言人：姚蘭第三周9月10日－9月16日世界史上冊第三章第三節、第四節第1、2、3課時集體備課內容：第四節課堂教學安排中心發言人：肖美金第四周9月17日－9月23世界史上冊第三章第五節、第六節，第三章單元檢測及講評集體備課內容：第四章教材分析及課時安排中心發言人：姚蘭教研課：肖美金第五周 9月24日－9月30日

世界史上冊第四章第一節、第二節第1、2課時、第三節集體備課內容：第二節課堂教學安排中心發言人：肖美金第六周

10月1日－10月7日 國慶放假第七周 10月8日－10月14日

世界史上冊第四章第四節、第五節，第五章第一節、第二節集體備課內容：第五章教材分析及課時安排中心發言人：姚蘭第八周

10月15日－10月21日

第四章單元檢測及試題講評、世界史上冊綜合測試及課題講評集體備課內容：歷史各類試題的解題方法與技巧中心發言人：肖美金第九周 10月22日－10月28日

世界史下冊第一章第一節、第二節、第三節第一章單元檢測集體備課內容：世界史下冊第一章教材分析及課時安排中心發言人：姚蘭第十周 10月29日－11月4日

世界史下冊第二章第一節、第二節、第三節第1、課時集體備課內容：第四章教材分析及課時安排中心發言人：肖美金第十一周

11月5日－11月11日

高二段考及試卷講評集體備課內容：段考試題分析與講評中心發言人：肖美金教研課：姚蘭第十二周 11月12日－11月18日

世界史下冊第二章第四節第二章單元檢測及講評第三章第一節集體備課內容：第三章教材分析及課時安排中心發言人：肖美金第十三周 11月19日－11月25日

世界史下冊第三章第二節第四章第一節、第二節第1、2課時，第三節第1課時集體備課內容：第四章教材分析及課時安排中心發言人：姚蘭第十四周 11月26日－12月2日

世界史下冊第四章第三節第2課時、第四節、第五節、第六節集體備課內容：第五章教材分析及課時安排中心發言人：肖美金第十五周 12月3日－12月9日

第三、四章單元檢測及試題講評第五章第一節、第二節集體備課內容：單元檢測試題分析與統計中心發言人：姚蘭第十六周

12月10日－12月16日

世界史下冊第五章第三節第六章第一節、第二節、第三節集體備課內容：第六章教材分析及課時安排中心發言人：肖美金第十七周

12月17日－12月23日

第五、六章單元檢測及試題講評世界史下冊綜合檢測及試題講評集體備課內容：綜合試題分析與統計中心發言人：肖美金第十八周

12月24日－12月30日

中國古代史第一章第一節第二節、第三節、第四節集體備課內容：中國古代史第一章教材分析及課時安排中心發言人：姚蘭第十九周 12月31日－元月6日

中國古代史第一章單元檢測及試題講評第二章第一節、第二節、集體備課內容：第二章教材分析及課時安排中心發言人：肖美金第二十周 元月7日－元月13日

中國古代史第二章第三節、第四節、第五節、第六節集體備課內容：第三節課堂教學安排中心發言人：姚蘭第二十一周 元月14日－元月20日 期考備考資料編制：肖美金

第三篇：七年級歷史上學期教學計劃

七年歷史教學工作計劃

2017—2018學第一學期

夏 家 堡 鎮 初 級 中 學

董 淑 云 2017年8月28日

七年級歷史教學工作計劃

2017---2018學第一學期

一、指導思想：

以推進落實課程改革，形成先進的課程結構和樹立先進的教學理念，提高教師教學能力和學生的綜合素質為目標，突出體現義務教育的普及性基礎性和發展性，依據縣教育局計劃和學校教學計劃，制定本學期教學工作計劃。

二、教學目標

1、完成中國歷史七年級上冊的教學任務； 通過學習，知道中國古代的重要歷史人物、歷史事件和歷史現象，了解中國古代歷史發展的基本線索；

2、能夠閱讀普及性的歷史讀物，識讀歷史圖表，知道古代紀年方法，正確計算歷史年代，描述歷史事件，初步了解學習歷史知識的基本技能和方法；

3、增強學習歷史的興趣，激發民族自豪感，樹立民族自尊心和自信心，加深對中國歷史文化的認同感。

三、學情分析：

歷史學科首次以獨立的學科出現在七年級學生面前，學生在小學思品社會課中獲得了比較基礎的歷史知識，內容主要是文化史。歷史的學習是從感知到積累，到理解和應用的過程。而剛上初中的學生歷史知識的占有量很有限，對知識的認識還只停留在識記的層面,記憶特點是形象記憶，還沒有掌握學習的技能和方法，所以對歷史知識的理解還有一定的困難。

學科和學習的內容增多，學習方式的變化，學生需要有一個適應的過程。學生的知識和能力基礎、非智力因素等都存在很大差異。

四、具體措施

1、深化課堂教學改革，堅持以學生為主體，教師為主導，學導結合的教學觀，充分突出學生的主體地位。采用導學案教學，培養學生的學習能力。

2、樹立面向全體，全面發展，主動發展的育人觀，堅持教書與育人統一，重視對學生學習方法的指導和學習習慣的培養，鼓勵學生主動探求新知識，提高學習素質和學習效率，嘗試歷史活動課的教學。

3、強化質量意識，優化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，4、開展歷史第二課堂，通過舉辦歷史講座，故事會，創辦歷史報等形成培養學生學習歷史的學習興趣，提高學生的表達能力，分析綜合，比較、概括問題的能力。

5、課后認真做好培優補差工作。對“學困生”既要調動他們的學習積極性，培養學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。了解其學習差的原因，做到及時發現問題，及時解決。因材施教，分類指導，大面積提高教學質量。

6、引資料、學經驗。經常向其他教師學習，經常聽課。

7、認真組織測試，強化綜合訓練,抓住學科的薄弱環節，及時補救。

五、教學進度計劃

本學期教學內容共27課，知識內容22課，活動課五課。每課一課時，具體安排如下 第一周： 9月1日 第一課

第二周： 9月4日--8日 第二課、第三課 第三周： 9月11日--15日 第一單元復習第四周： 9月18日--22日 第四課

第五周： 9月25日--29日 第五課、第六課 第六周： 10月 2日--6日 國慶、中秋節長假 第七周： 10月9日--13日 第七課，第八課 第八周： 10月16日--20日 第九課、第九周： 10月23日--27日 第十課、第十一課 第十周： 10月30日--11月3日 復習、期中考試 第十一周：11月 6日--10日 第十二課、第十三課 第十二周：11月13日--17日 第十四課、第十五課 第十三周：11月20日--24日 第十六課、第十七課 第十四周：11月27日--12月1日單元復習、第十八課 第十五周：12月4 日--8日 第十九課、第二十課 第十六周：12月11日--15日 第二十一課、第十七周：12月18日--22日 單元復習第十八周：12月25日--29日 總復習第十九周：1月1日--5日 復習、期末考試 第二十周：1月8日--12日復習、期末考試

第四篇：七年級歷史上學期教學計劃

七年級歷史上學期教學計劃

一、教材分析：

本教材立足于全面提高學生的素質，體現時代精神和新的教育理念，新教科書既是教師的教本，更是學生學習的學本，注重激發學生學習歷史的興趣，著重培養學生學習的創新精神和實踐能力，注重減輕學生的學習負擔，注重啟發性，注意歷史的多方位性、多層次的聯系和知識的延伸，并注意使學生學會學習歷史的方法和學習技能，以提高學生的自身能力。

二、教學目標：

1、課程標準強調的行為主體是學生，描述學生的學習結果，體現以學生為主的基本原則。課程標準提出了要掌握基本的歷史知識，還提出了學生要形成表達能力、歷史想象力、知識遷移力，初步形成在獨立思考的基礎上得出結論的能力，了解一定的歸納、分析和判斷的邏輯方法，初步了解人類社會是從低級向高級不斷發展是有規律的等科學的歷史觀，學習客觀的認識和評價歷史任務、歷史事件和歷史現象。

3、歷史課程標準十分強調情感態度、價值觀，在教育匯中的重要價值，重視歷史教育的育人功能。

4、歷史課程標準強調歷史學習的過程與方法，即不僅關注歷史學習的結果，更關注這種結果是如何獲得的，重視從體驗知識、理解知識到獨立判斷的學習過程的完整性，改善學習方式。

5、學習討論培養辨證地分析歷史事件并正確評價歷史人物。

6、在教師幫助下，用學過的知識說明古代中國物質文明和精神文明，都處于世界領先地位。激發發學生的自豪感。

7、通過對中國古代歷史社會的學習，培養學生的愛國主義情操。

三、教學措施；

1、以轉變學生的學習方式為核心，注重學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習。

2、鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史，培養發現歷史問題和解決問題的能力，養成探究學習的習慣。

3、注重拓寬歷史課程的情感教育功能，充分開發和利用課程教育資源。

4、認真貫徹課程標準的精神，在傳統知識培養各種能力的同時，加強思想教育。

5、采用多種教學教學形式，充分調動學生的積極性，大膽地進行改革，探索和創造，進行多媒體教學，激發學生的學習興趣。

6、要考慮到學生的年齡特點和心理特征，從學生的認知水平出發，鼓勵學生積極地參與歷史教學活動。要注意多層次、多方位的聯系，以開拓學生的視野，更好的來學習歷史

8、課堂教學要貼近課程標準的要求，采用探究式、啟發式和討論式等各種成分發揮學生主體作用的教學模式，要加大媒體輔助教學，特別是網絡教學的力度，努力提高課堂教學效益。

9、多角度觀察掌握學生的學習情況，做到心中有數，以及時進行輔導。

學生狀況分析

初一學生剛從小學升入初中，對中學的歷史課程不了解，轉變幅度大，學生一時也不會適應不了，因此要培養學生的閱讀興趣，讓他感受到歷史學習的樂趣。

四、改進措施

1、對學習能力較強的學生，要在教高的水平層次上培養學生的思維品質，幫助他們總結成功的學習經驗，在評價中進一步提高學生的學習興趣，對學習上有困難的學生，應該有針對性的采取補救措施，還可以實際一些比較容易的活動使學生從中體驗成功的喜悅。

2、教學時結合掛圖和資料知道學生學習有關的知識，或結合現代教學手段讓學生體會感受歷史。結合歷史教學內容，對學生進行思想品德教育

4、結合有關內容介紹本地歷史的名勝、旅游勝地，對學生進行熱愛家鄉、立志建設家鄉的教育。

5、以小組為單位開展探究性實踐活動，培養學生探究性求真的科學態度，堅忍不拔的意志品質和互相合的集體主義精神。

五、教學進度

第一單元：中華文明的起源

2周第二單元：國家的產生和社會的變革

3周第三單元：統一國家的建立

4周第四單元：政權分立與民族融合 4周總復習

第五篇：初二歷史上學期教學計劃

初二歷史上學期教學計劃

初二歷史上學期教學計劃1

一、指導思想

為更好的推進素質教育，本學期初二歷史傳授學生應該掌握的基礎知識，向學生進行愛國主義情感教育，使其逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養學生的人文精神和科學精神。

二、學生情況分析

初二三個班的學生共120名，他們已經學習了一年的歷史，具備了一定的歷史知識及歷史學習的方法，如何激發學生的學習興趣，養成良好的學習習慣，進一步提高歷史學習能力至關重要。

三、教材分析

1、本學期初二歷史上冊教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。可讀性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

2、《中國歷史》七年級上冊共七個單元，第一單元侵略與反抗，第二單元，近代化的探索，第三單元，新民主主義革命的興起，第四單元中華民族的抗日戰爭，第五單元人民解放戰爭的勝利，第六單元禁忌和社會生活，第七單元，科學技術與思想文化，共24課。

3、教材重點、難點

教材重點在于與歷史發展的線索相關的重大事件和人物以及經

濟、文化的發展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

四、教學目標

1、落實好課堂的教學目標，

（1）、目標統一，準確，

（2）、以“內容標準”的要求為依。

（3）、體現統一要求與個性發展統一。

2、使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發學生的思維潛能，激發學生的學習興趣，培養學生創新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發現不足，及時總結。

3、積極開展歷史活動課，鼓勵學習參與歷史小制作，通過課外讀物，網上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的.知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。加強培養學生創造精神實踐能力。

4、學習各種先進的教育教學理論，不斷更新教育觀念。

五、教學措施

1、加強集體備課，發揮集體優勢，認真備課，既備教材、教法，又備學生。

2、嚴格落實教學常規，精心設計教案，教案的設計力求做到符合教材需要和學生實際。上課精講多練，努力提高課堂質量

3、充分利用現代化的教學手段，加大課堂容量，全面提高教育教學質量。

4、加強對學生的學習方法指導，努力做到整體優化。

5、按時參加聽課、評課活動，取人之長補己之短 。

六、教學進度 ：

新教材初二歷史上冊總共有24課，其中新課講授占二十二個課時，單元復習占四個課時，期中復習占兩個課時，期末總復習占四個課時。

第一單元 第二單元 第三單元 第四單元 第五單元 第六單元 第七單元

侵略與反抗 6近代化的探索 5課時

新民主主義革命的興起中華民族的抗日戰爭 4人民解放戰爭的勝利 3經濟和社會生活 2科學技術與思想文化課時 課時 課時 課時 課時 課時 6 2

初二歷史上學期教學計劃2

新學期已經開始，為了在新的學期提高自己的教學水平、培養學生的歷史學習興趣和良好的學習習慣、改進上學年教學中的一些不夠成熟的教學方法，進而提高教學效果并力爭取得較為理想的成績，特對這學期教育教學工作作了如下計劃：

一、教材、學情分析

1、教材特點：

初二《中國歷史》上冊是思想性與系統性很強的一門課程，思想性、科學性、可讀性強，圖文并茂，趣味性較強。

2、內容：

《中國歷史》上冊的內容是共有七個單元，即：侵略與反抗、近代化的探索、新民主主義革命的興起、中華民族的抗日戰爭、人民解放戰爭的勝利、經濟和社會生活、科學技術與思想文化等，共24課。

3、重點、難點：

教材重點在于歷史發展線索的重大事件和人物、經濟、文化的重要史實；難點在于向學生進行思想教育及歷史事件、人物的評價。

4、學情：

本學期我所任教的初二3、4班，學生正處于上進心、求知欲望比較強烈的時期，這有利于我們很有效的組織教學，但較大多數學生對學習歷史課的重視度不足，思維靈活性不夠，缺乏綜合歸納能力，少數學生學習仍然欠缺積極主動性，這還需要積極進行引導和調動。

二、教學目標

1、知識目標：要求學生學習和掌握基礎的`歷史知識，即了解中國歷史發展的基本線索，了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象，理解重要的歷史概念、向學生進行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，尤其是以發展規律教育。

2、能力目標：要求教會學生初步掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法，培養學生學習和表述歷史的能力，培養學生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力。

3、良好習慣目標：通過有力措施培養學生良好的預習習慣、敢于發問、勤于合作的學習習慣。

4、努力提高教學成績，爭取在學期末的統考中，歷史成績有所突破。

三、教學措施

（一）做好教育教學常規工作

1、認真鉆研教材、教參、教學大綱；認真備好、上好每一堂課；細致批改作業；耐心輔導學生。

2、認真進行聽評課（每周至少聽評2節課），積極參加教研活動，吸取歷史科有經驗教師的教法，深入學習教學理論，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力，努力爭取發表1—2篇教育教學論文。

3、優化課堂教學，向課堂45分鐘要效率。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發學生動口、動手和學會學習。

4、每周五上午積極主動地參與集體備課，堅定不移地執行“三定”、“四備”，自己要先獨立備課，再虛心向老教師請教學習，爭取在盡可能短的時間內提高自己的業務水平。

5、繼續錘煉自己的課堂教學語言，努力做到言簡意賅、重點突出，堅持使用普通話進行課堂教學。

（二）基礎知識教學

1、對重大歷史事件和重要人物進行具體描述，講清線索。每課突出重點、基礎點讓學生掌握鞏固好。

2、聯系時事、熱點，講授課文內容，培養學生學以致用的良好學習習慣，比如：昨天我在講授第三課《收復新疆》時，我就結合最近發生在新疆的事件給學生講解，這樣既提高了學生學習興趣，又達到了預期的教學效果。

3、對課文重點知識進行歸納、綜合，讓學生系統掌握，教給學生學法、記法，提高教學效果。

4、通過各種途徑，如：“四級八段”及“我的3分鐘，我展示”等，努力培養學生良好的歷史學習習慣。

5、通過嚴格要求、定時檢查、及時抽查、嚴格督導，培養學生良好的預習習慣；通過鼓勵、引導等方式培養學生勇于發問的良好習慣。

（三）在教學過程中進行德育教育：

1、進行愛國主義優良傳統教育。提高認識，培養能力，充分利用教材史實，增強學生愛國認知，如左宗棠收復新疆，新文化運動等。通過戰爭的破壞作用，及時對學生進行環保教育。

2、初步用歷史辯證唯物主義觀教育。如評價革命戰爭作用及中國落伍原因。

3、進行維護祖國統

4、增進民族團結教育。歷史科反映民族關系史實、政策，如清朝時期民族關系及近代社會發展，讓學生了解國情和民族發展，樹立民族團結，民族平等的觀念，提高愛國認知。

四、教科研：

積極參加學校和市教研室組織的教科研活動，努力在教科研活動中提高自己在教學和科研方面的能力。

五、教學進度：