第一篇：流渡鎮中心小學2012業務教研總結

流渡鎮中心小學2011—2012學年第二學期

業務、教研、繼續教育工作總結

在本學期里，依照：“以人為本，以育人為目標，有追求但不脫離實際，力求實效，堅持繼承中創新，改革中發展”的理念；堅持按照“常規工作有創新，重點工作有保證，難點工作有突破，問題工作有改進，全面落實素質教育”有序的工作思路，穩步推進“新課程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，以構建和諧學校為目標，保證教育教學質量穩步提高，努力推進全面工作?，F總結如下：

一、本期工作

1、期初常規工作檢查。開學初在中心小學領導的組織下，對下轄各校進行了開學工作常規的檢查。主要落實了各科、班務工作計劃的制定，針對學校開學工作的情況提出了建議，建議各校在抓好教學常規工作的同時要開展好學校校本教研工作，通過教研工作促進教學常規工作，不斷提高教師的教學能力，提升教師素質。堅持教研強校、教研興校的策略。

2、強化學生書寫訓練。根據課標，義務教育階段要加強學生寫字能力的培養。針對這一要求，我校在三月份組織開展了義務教育階段學生作業展覽，五月份開展了書法競賽。目的是通過評比、觀摩，使學生能在作業中認真、規范的書寫漢字。陶冶學生情操，培養學生審美情趣，提高學生的審美能力。

3、開展了小學中段數學優質課的評比活動?；顒酉扔筛鲗W區自行開展，推薦選手到中心小學進行優質課的評比，通過一天的活動，幾位教師為大家展現了色彩紛呈的課，展示了教師各自的特色，展現了我鎮教師的風采?；顒油瞥隽伺艘慵蠋煷砹鞫涉倕⒓恿苏部h教育局舉行的中段數學優質課競賽，獲得二等獎。些次活動不光推出了優秀的教師，還帶動了其他教師的教學熱情。

4、開展了期中常用規工作檢查，這次活動主要針對各位教師對期初工作計劃的落實、各校業務教研工作的開展情況進行了檢查。通過檢查、對比，反饋給學校、教師一些建議。便于后半期工作的開展。

5、結合謝壩片區教管中心活動，我鎮開展了送教下鄉活動到白石學校。4月9日，在教管中心主任陳傳澤、副主任游信倫同志的組織下，一行七人在流渡鎮白石學校進行了 “送教下鄉”的教研活動?；顒訛榘资瘜W校送去了三節優質課，分別是市坪中心小學市級骨干教師黎群老師的語文優質課，謝壩中心小學張良磊老師的英語優質課和流渡中心小學馮玲老師的音樂優質課。三節優質課均給大家留下了深刻的印象，讓所有聽課教師都深受啟迪、獲益匪淺。三節優質課充分展示了三位教師的業務水平和專業風采，展現了課程改革的累累碩果，也讓大家看到了新課程改革下新的理念、新的教法所賦予課堂的新的活力。此次“送教下鄉”活動，不僅給白石學校老師們創設了一個學習的機會，也給大家搭建了一個共同提升的平臺。

6、開展了期末工作督導檢查。這次檢查是由中心小學結合上期工作組織的考核領導小組，就自己分管的工作對各校本期工作的一個總結性檢查，主要針對德育工作、黨政工作、教學常規工作、師德師風、教研工作、安全工作、遠教管理與使用、工會工作、整臟治亂工作、財產管理、體藝衛工作以及營養計劃工作進行了認真的督查?？偨Y出亮點和不足，為下期工作的開展做好準備。

7、通過繼續教育提高教師業務能力，我校以十二五中小學教師繼續教育為契機，加強教師“一德四新”的集中培訓，結合校本培訓促進教師自覺學習。中心小學組織了專門的繼續教育工作領導小組，對下轄的各校進行了12學時的“一德四新”集中培訓，不斷提高教師的教育教學業務水平。

8、組織了期末檢測工作。

二、存在的問題

（一）業務工作

在三次教學業務檢查中，多數教師對教學業務非常重視，極少數教師存在一些問題，主要表現在以下幾個方面。

1、普遍存在著重教授學生知識，輕業務的傾向，淡薄了業務鉆研熱情。教學中，對學生命令指揮多，溝通服務少，作業布置多，指導少，教師太多的 “管”，學生太多的“聽”的色彩偏多。

2、工作狀態被動，缺少主動學習與改進的動力。由于對教育教學質量的進步機制仍然存在著重成績現象，導致對學生學習體驗、學習能力和學習過程的忽視。

3、各項計劃項目齊全，少數教師計劃有不切實際、有抄襲的現象，教師教學計劃無活動的開展，對學生分析不全面。

4、備課大部分能鉆研教材教法，但有照抄教案現象，教學環節不完善。

5、學生作業主要存在教師要求學生不嚴格。學生書寫潦草，寫字不規范，存在作業面不整潔現象。還存在大對號（或大錯號）現象，作文眉批、旁批較少，評語無新意。

6、聽課記錄大部分能認真的記錄，少數教師無旁評，總評少的現象。這樣我們的教師在評課時就沒多少說的了。

7、教學反思，教師應把教學中的收獲、感想及時的記入筆記之中，以指導今后的教育教學工作，但存在完成任務的現象，不能結合對學生的教育、課堂教學、備課、作業批改等方面去寫感想、談收獲。

（二）教研工作

教學、教研工作是學校工作的中心、重心、軸心，是一所學校發展希望，是提高教育教學質量的關鍵因素，我鎮教學教研工作我認為主要存在以下問題。

1、教師對教學教研的認識存在誤區

教師將搞教研與提高教學成績對立起來，有的教師認為，學校搞教研只是為了走形式，裝點門面；還有部分教師認為自己理論水平低，搞教研望塵莫及；還有些教師搞教研急功近利，不重視研究成果的總結運用和推廣。

2、教研工作流于形式

教研工作是把教育理論和教實踐，有機結合起來，從實踐上升到理論，讓理論指導教學工作，更新教法、學法，全面提高質量，但在學校的教研工作中，存在著教研工作只是應付完成教育主管部門布置的教研專題，整個開展的過程流于形式，做表面文章，目的只是應付主管部門的檢查，但實際教研工作得不到落實，甚至不組織開展。

3、學校沒有專門的教學科研課題

本期開學初，下發了一系列的課題研究資料到各個學校，就是希望大家能結合本校實際，選擇性地開展好專題教研工作，但沒有一間學校落實。這就說明我們對工作還有懈怠的現象。

以上是教研工作中存在的問題，是今后亟待解決的，只有認真解決，才能使教育教學質量邁上新臺階。

（三）繼續教育

認識不到位，尚有不少教師對繼續教育的必要性、重要性、緊迫性認識不足，缺乏危機感。他們有的認為參加繼續教育學習和自己關系不大；有的認為所謂繼續教育只不過是走走過程，搞搞形式，發一張培訓證書而已，不會有多大收獲。因為認識不到位，所以對參加學習態度不夠認真，敷衍塞責。即使參加繼續教育學習，也是“身在曹營心在漢”，不安心學習，應付差事。有的強調工作或事務纏身，沒有時間參加學習，混張證書了事。這種做法，極大地影響了繼續教育工作的質量和效果。在有些培訓機構中，存在著對繼續教育工作重形式輕實效的問題。學校資料不完善，校本培訓沒有講稿，教師沒有學習筆記，沒有心得沒有體現學時的簽到冊。教師個人檔案不全，有的學校跟老師建了檔案，但有的學校老師個人檔案盒都沒有。該裝的材料也沒有裝進去。

三、改進措施

1、繼續堅持課程改革，做好新教材的培訓工作。

提高新課程培訓針對性。相關學科通過各種方式繼續做好新教材、新課標學習培訓工作。我們將老師派出去學習，學習回來的教師對未出去學習的教師培訓，使教師吃透教材，在此過程中指出了學科課改中存在的主要問題，提出具體地改進策略及辦法，幫助廣大教師解決教學中實際問題。

2、扎實有效開展教學研究活動，不斷提高教師專業水平。

（1）強化常規教研活動專題性。就是要在教研工作常規化的同時，抓好專題教學研究活動。（2）堅持校本教研、校際交流的有機結合。每次活動都有專題、有總結、有反思。

3、狠抓教學過程管理，全面提高教學質量。

（1）堅持推門聽課。學校領導、教研組長堅持推門聽課活動。通過聽課，全面了解教師課堂教學的水平，發現課堂教學中的問題并及時診斷，要通過這一活動有效地提高教師的課堂教學水平。

（2）堅持常規月檢查制度。采取“三查”的形式，即：教研組長檢查、教導處督查、校長抽查。檢查結束后，學校召開全體教師會議，對檢查結果進行總結，和教師面對面的總結成績、指出問題，對于存在的問題督促教師整改。

（3）組織教學檢測，每次檢測結束后，教師要寫好檢測分析，并針對檢測中出現的一系列問題進行深入剖析，提出教學改進意見。

4、加強隊伍建設，提高師資水平。

認真抓好教師培訓工作。樹立“以人為本”的培訓理念，堅持培訓工作的全員意識，制定切實可行的全員培訓和骨干教師培訓計劃。

總之，艱辛的背后也有不足；存在的問題主要是我工作經驗差，工作方法不當，自己能力有限的原因，業務、教研工作的活動開展較少。我將在新的學期里加強學習，發揚成績，克服缺點，總結經驗。使我的工作有所進步。

第二篇：流渡鎮中心小學優秀少先隊輔導員事跡材料

流渡鎮中心小學優秀少先隊輔導員事跡材料

張紅英，女，1980年12月出生，本科學歷。該同志是我校的一名優秀教師，自2002年7月參加工作以來，她忠誠于黨的教育事業，熱愛本職工作。在13年的教學生涯中，她時時以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業，熱愛學生，團結同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生的喜愛，家長的信任，并贏得同事、領導的認可，多次被評為先進。

一、努力探索，提高少先隊工作質量。

從教多年來，她從未拒絕學校領導安排的任何一項工作，并且能認真完成每一項工作。為了學校的整體工作，2009年9月，她擔任了學校的少先隊輔導員一職，同時負責學校德育、關工委工作。由于學校領導的支持與信任，她走上了開拓進取、探索前行的艱難之路。為了打開少先隊工作的新局面，她努力充實和提高自己這方面的業務水平。她主動與上級組織溝通聯系，爭取上級領導的支持和指導，這給她做好少先隊工作創造了良好的外部環境。

二、利用好德育，培養學生的良好品德。

五育并舉，德育先行。她先從學生生活中的一點一滴抓起，由于學生的道德品質、行為習慣在潛移默化中發生著巨大變化，她就通過“以美育人”的辦學觀念，加強學生行為習慣養成教育，利用晨會、國旗下講話、播音、主題隊會等形式教育學生養成尊敬老人，關心他人，熱愛勞動等良好的行為習慣。

三、用愛搭起成長的橋梁

作為農村小學 60%為留守，身為一位農村出來的教師，她深知留守缺什么？需要什么？她更加體味到孩子們的酸、甜、苦、辣??這些她看在眼里，記在心上，并安排在系列少先隊活動中。2013年5月、她通過多方聯系，爭取到了一個“愛在春天”愛心團隊的資助，幫助了一個為幫父母鍘豬草而被鍘斷手指的8歲孩子得到了及時救治，還為班級新增了圖書

角、每年都會收到愛心團隊捐贈學習用具和衣物，解決了孩子們無書讀的燃眉之急.“心手相牽，快樂成長”每年她都會組織學校老師和家長委員會成員以及關工委同志開展一幫一活動，資助貧困生更好的上學;不僅如此，還經常組織孩子參加各項活動，都取得了很好的成績。

四、勇于創新，開展豐富多彩的中隊活動。

她擔任少先隊輔導員工作以來，邊學習邊實踐，品嘗了太多的苦與樂，探索出了一條符合少先隊工作的新路子。作為一名少先隊輔導員，不僅要做“活動型”的，更要成為“理論型”、“經驗型”的輔導員，她把自己多年的工作實踐經驗總結出來，為農村少先隊工作做出自己的貢獻。為此，她積極參加各種學習培訓班，2011年參加了網上骨干教師培訓；2012年6月參加了貴州省組織的“千校萬師”培訓；還經常參加學校組織的各種培訓。在培訓中，她明白了活動是少先隊的生命，于是她帶領孩子們開展了豐富多彩、有教育意義的活動。如“留守兒童集體生日會”“學雷鋒”“感恩母親節”“我為教師獻禮”“感恩，做快樂的自己”等活動來拉近心與心的距離；充分調動了隊員們的活動激情，陶冶了情操。不僅如此，在她的努力下，我校的少先隊工作的到了上級領導的一致好評并獲得了很多的獎項：我校2010、2011、2012都獲得了縣共青團頒發的“優秀少先隊集體”獎、2013獲得縣關工委和教育局頒發的“孝親敬老先進學?！豹勴?、劉正同學獲得縣關工委頒發的“十佳孝星”獎。她本人在2010、2011、2012、2013都獲得了縣團委頒發的“優秀少先隊輔導員”獎項，還年年被學校評為優秀教師。一張張獎狀書寫著這個集體的凝聚力，也展現了這個集體蓬勃的生命力。相信在她的帶領下，我校的少先隊工作會不斷的創造奇跡。

第三篇：2013-2014流渡鎮中心小學少先隊工作總結

2013-2014學第一學期 流渡鎮中心小學少先隊工作總結

回首這一學期以來，在學校領導的重視下，在全校老師的大力支持下，少先隊工作得以順利地開展。這一學期我們在忙碌中充實著自己，少先隊員也在忙碌中成長著。雖然不是一切都那么的絢麗多彩，但也讓我們感覺到了生活中充滿著陽光。本學期我校全面貫徹以“以人為本，以德為先”為宗旨，以培養隊員的創新精神和實踐能力，規范隊員的行為習慣，形成校園的文明風尚為核心內容，全面推進素質教育。現將本學期少先隊工作作以下總結。

一、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎建設。

1、計劃扎實、工作規范。大隊部工作千頭萬緒，日常事務極其繁瑣，因此，開學時，大隊部就根據學校工作醞釀活動重點。學期一開始就制定好工作計劃，明確職責，統籌安排好各項日常的規范工作：每周一舉行升旗儀式、國旗下講話等，各項分工責任到人，使得大隊部工作規范而且井然有序地開展起來。

2、規范教室文化建設，并定期進行評比，較好地營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的育人氛圍。

3、加強教師的隊伍建設。我校少先隊組織始終不渝地抓好輔導員的配備,選拔,培訓工作,為輔導員的學習,工作,創造良好的環境和條件。

4、認真抓好學生的一日常規督促檢查工作。少先隊隊員的工作,為學校開展各項工作起到了一個重要的作用,在大隊長的率領下各項 工作開展有序、嚴格的檢查工作對學校校容校貌有直接影響。從開學初到學期末，經常強調一日常規遵守情況。教育學生嚴格按照學校要求去做，值周的同學做好檢查記錄，發現不足及時找到班主任落實。

5、進行行為習慣教育，重溫新《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。充分利用隊會進行訓練，使隊員能以《小學生日常行為規范》為準則，時時刻刻約束自己的行為，懂得勤學守紀的重要意義，及時改正自己的缺點錯誤，養成良好的行為習慣。

二、加強組織、陣地建設，保證少先隊各項工作樹立開展。1.我校大隊部常規活動、陣地建設常抓不懈，每天的隊干部四項常規（即紀律、衛生、安全和學習）、紅領巾監督崗值勤活動，每月的大隊干部例會等從不間斷和停辦。持之以恒、有條不紊的工作為全校隊員營造了良好的學習成長氛圍。

2.加強輔導員的隊伍建設。我校少先隊組織始終不渝地抓好輔導員的配備、選拔、培訓工作，為輔導員的學習、工作、創造良好的環境和條件。定期召開班主任（輔導員）會議，組織學習研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平。

3.加強少先隊陣地建設。加強少先隊基層組織建設，認真做好新隊員的入隊工作，努力使我校的少先隊機構建設再上新臺階。

三、以大中隊主題活動為載體，開展了豐富多彩少先隊活動。少先隊主題活動是紅領巾領域的生命線。一直以來，學校的主題活動始終堅持“實、小、新”的原則，旨在讓活動融進輔導員與隊員們的情感世界，促進隊員各方面能力的同步發展。我們從學生實際出發，根據學生身心發展需要，選擇反映當前學生存在問題，有針對性，教育性強的主題。

1、按照學校要求，大隊部結合本校的實際，認真制定活動方案，將每件工作落實到班級、人頭，使各項工作都有具體老師負責，形成人人參少先隊工作總結與的局面。

2.少先隊重點開展了四個學會活動，即做人從學會感恩開始，做事從學會掃地開始，學習從學會思考開始，習慣從學會做操開始。通過本次活動，學生明白在生活中要懷有一顆感恩之心，養成認真掃地的好習慣，在學習中要養成積極思考的好習慣，以及要從小鍛煉身體，認真做操。

3、增強安全意識，創建平安校園

“安全第一”是我校師生的共同口號。本學期我校將進一步做好宣傳工作放在了首位，杜絕學校中存在的安全隱患。及時與家長溝通，大力向社會宣傳食品衛生、交通安全、用電安全、防溺水事故等安全意識，防微杜漸讓學生樹立安全意識，提高認識，確保校園一方水土的安寧。并組織開展了“安全教育活動周”活動。

4、幫助學生養成健康向上的人生觀、價值觀和世界觀，組織開展了，以“愛祖國、愛父母、愛老師、愛自己”為主題的“四愛”影視教育活動等。

四、本學期開展的部分代表性活動

1、以“中國夢”為活動主題的朗誦比賽.學生積極參加，且得到了很好的鍛煉。2、10月13日為一年級的小朋友舉行了入隊儀式。

在歡快的樂曲中，同學們有序地在中隊旗手的帶領下，全體教師集結在操場上，和同學們一起慶祝這個高興的日子。隊旗飄飄，迎風招展。每位隊員以飽滿的精神、嘹亮的歌聲，表達自己堅定的信念。

活動的最亮點當然要數新隊員入隊了，他們整齊地站在那里，等待著六年級的大同學給他們帶上鮮艷的紅領巾，心里面別提有多高興了。在大隊長的帶領下高亢地宣誓，是那么的鄭重其事。

3、我校六年級開展的“集體生日會”中隊活動，在老師的指導下給全校帶來了非常精彩的表演。

4、以學校牽頭，各年級各班自行組織開展環境保護、法律知識、安全知識手抄報比賽活動。

5、圓滿舉行以促進學生身體健康、培養學生自覺鍛煉為主要目的的“勵志從長跑開始---流渡鎮中心小學冬季長跑運動”等。

總之，一個學期以來，少先隊在上級部門領導的關心和各位班主任的大力支持下，做了一些工作，取得了一定成績。今后的少先隊工作我還需不斷努力，不斷創新，不斷提升。我會一如既往的扎實開展工作，利用少先隊的陣地優勢，為在校園中營造一種積極向上的氛圍而不懈努力。我會不斷學習，提高自己的知識、能力、水平，提高少先隊工作成績，把我校少先隊工作搞得更出色、更完善。

流渡中心小學大隊部

2013年12月26日

第四篇：流渡鎮中心小學優秀、先進教師評選方案(試行稿)

流渡鎮中心小學優秀、先進教師、師德標兵

評選方案(試行稿)

為進一步落實教師評優評先的公平、公開、公正，充分調動廣大教師的工作積極性，鼓勵教師積極投身教育教學工作，促進我鎮教師隊伍整體素質和教育教學質量的提高，特制定本辦法：

一、評選工作領導小組：

組長：中心小學校長

成員：中心小學辦公室成員及各學區學校校長

二、推薦范圍與比例、推薦范圍：積極承擔并認真完成學校各級各類教育教學任務的專職教師、兼職教師以及其他教學輔助人員。2、推薦比例：優秀教師、優秀班主任、師德標兵推薦比例不超過教師總人數的 10% ；先進教育工作者由中心學校根據工作考核，直接進行推薦。

3、推薦方式：每年由學區按比例推薦相應稱號和數量的教師到中心學校，由中心學?？己送扑]相應名額數參加縣級及以上評選，其余作為鎮級優秀進行表彰。

三、推薦條件、熱愛教育事業，遵紀守法，愛崗敬業，遵守學校的各項規章制度，教書育人，關心愛護學生，為人師表，師德高尚，事跡突出；、對教學工作認真負責，有較高的教學水平，能認真執行《教師職業道德規范》，認真備課，教學各環節均能認真負責；、刻苦鉆研教學業務，在教育思想、教學內容、教學方法等方面的改革有明顯成效；做到因材施教，課堂教學效果良好，受到學生歡迎；、積極承擔教學任務，滿工作量，積極參加學校和組織的上級各類活動；、縣級及以上推薦條件

（1）、推薦為縣級及以上優秀必須教齡5年以上，考核近三年為合格及以上；特崗教齡1年以上，考核為合格及以上；沒有群眾屬實的不良舉報。

（2）、優秀教師，心須在當年的教學質量居全鎮前4位或均分提高率居前2位。

（3）、優秀班主任的評選，必須有連續三年的班主任或累計至少五年班主任工作經歷，班級近兩年沒受到校級及以上處分、沒有責任事故，學生流失率不超出學校流失平均值。

（4）、師德標兵推薦對象有公認的良好教師形象，主人翁意識強，有良好孝道行動，能為人師表，對待學生和家長有耐心，沒有體罰和變相體罰行為等。、凡在本教育教學工作中出現下述情況之一者，取消該優秀教師評選申報資格。

（1）、不服從本單位教學任務安排者；

（2）、發生過教育教學事故者；

（3）、普通病假、事假累計超過 7天及以上（55 周歲以上教師病假、事假超過10天）者或有曠工行為者；

（4）、無故不參加學校組織的教研等活動者；

（5）、受到學校以上紀律處分或違反法律法規者；

（6）、學校綜合目標考核或教學質量在全鎮最后一名的，取消該學?？h級推薦資格。

四、推薦程序、各學校根據本校的方案按分配的名額推選，學區推薦必須是全體教師會通過上報到中心學校（各學區在本學區推選），填寫鎮級推薦表。、資格審查

中心學校審查參評人員資格。、初評

（1）、將參評合格者定為鎮級優秀。

（2）、在鎮級優秀中推選在全鎮教育教學工作中具有影響力的參加縣級或縣級以上評選，推薦到縣級以上的需重新填寫推薦表。、審查

評選工作領導小組組織對上報材料進行審查。、公示將評選結果在全鎮進行公示。

五、獎勵辦法

（1）、優秀教師每學年評選一次。

（2）、鎮級優秀獲得者，中心小學報鎮人民政府表彰。

（3）、推薦到縣級及以上優秀者，由上級表彰。

六、本辦法自公布之日起實施。

正安縣流渡鎮中心小學

2014年6月9日

第五篇：流渡鎮中心小學火災逃生演練方案

流渡鎮中心小學火災逃生演練方案

一、演練活動的目的：

1、使全校學生熟悉我校的緊急疏散通道、疏散路線和消防設施。

2、掌握必要的逃生技能，一旦遇到緊急情況，能夠及時利用通道逃生和正確使用各種消防設備的方法，學會自救和救人并提高學生自護自救能力，面對突發事件的應變能力。

3、進一步發現我校在應對突發事件時尚存在的問題便于進行整改。

二、演練時間：

2014年3月28日上午大課間，演練總時間控制在50分鐘內。

三、演練組織機構及工作組職責：

（一）、組織機構：

組長：鄭 超

副組長：潘忠強陳建斌

成員：全體教師

現場總指揮: 潘忠強

疏散分指揮：陳建斌各班班主任負責本班

臨時搶救點：學校操場

救護組人員：雷芳容潘昌憲

操場站隊秩序：徐 超陳發興

火點撲救：潘忠強李光曙

資料收集：王朝芳

（二）、樓梯疏散老師職責：

1、做好本樓樓層疏散安全工作，安排好疏散秩序，主要學生的安全，防止擁擠現象發生。

2、檢查本樓層，看是否有受傷的學生或困在教室的學生，清場后向指揮部報告情況。

四、疏散負責人安排：

各樓梯口安全負責人員：

一樓左邊：何麗蘭右邊：陳鳳銘

二樓左邊：聶鑫右邊：林松茂

三樓左邊：高小蘭右邊：鐘文霞

四樓左邊：駱詩會右邊：楊芳芳

五樓左邊：張國剛右邊：陳再興

五、各班級疏散通道走向安排：

左邊樓梯口：一（2）二（2）四（2）六（1）五（2）

右邊樓梯口：一（1）二（1）三（1）三（2）四（1）六

（1）五（1）

各班級疏散集合點：操場原做操地點站隊。

六、緊急疏散原則及演練要求：

（一）原則：

1、快慢結合（快：出班集合快，直路跑進快。慢：進入樓梯或拐彎要慢）

2、就近（靠門靠窗先撤，尤其注意門要打開不按順序排隊，邊走邊排邊排邊走）

3、避讓（下樓梯不擁擠，行進時不搶、推前面的同學。老師避讓學生，主動幫助維持秩序）。

4、第一責任人：班主任（平時上課時科任教師）為第一責任人。

（二）演練要求及注意事項：

1、疏散負責人各負其責，思想重視，準備充分。在演練之前各項準備工作要準確到位，所有參演人員思想集中，任務明確。

2、班主任（科任教師）必須熟悉本班疏散的方案和路線。在演練前要安排好本班學生的疏散順序：從靠班級門口的小組開始有秩序疏散。

3、班主任（科任教師）聽到緊急疏散警報，第一時間內趕到指定位置，做好準備工作，組織學生按事先指定路線疏散，不得脫崗，不得在第一時間離崗。

4、學生帶好手帕在撤離疏散時所有師生的正確姿勢是彎腰，用濕毛巾堵住口鼻逃生。

5、學生在疏散撤離時，要有序進行，動作要迅速，始終要保持肅靜，途中切記不可擁擠，要嚴格按照學校規定的路線，安全撤離到操場。

6、確保學生財產安全。由于疏散現場忙亂，組織人員要提醒廣大學生保管好自身的財物，并采取積極有效的措施保證廣大師生財產安全。

7、堅決杜絕事故的發生。防止因工作失誤造成學生人身傷害、精神傷害或其他事故的發生。

七、疏散步驟：

臨時指揮點：操場旗臺

1、煙起聽到警報后，各班同學在班主任老師的組織下，迅速在走廊上

排成二路縱隊按事先指定路線疏散至操場。

2、各班有序撤離樓道（安全通道），到操場站隊集合。按就近原則，離火情最近處最先撤離。

3、班主任緊跟在全班學生疏散隊伍之后；各樓指揮和各樓梯口負責人跟在各樓學生疏散隊伍之后，隨時處理偶發事故。

4、安全撤離到操場后，班主任要立即清點人數，清點后要把班級情況報告給總指揮。

5、鄭超校長進行防火宣傳和火災自救教育。

6、潘忠強展示和講解消防器材的使用方法。

7、師生參與互動。

八、小結演練活動情況：

為了應對突發事件已經上升為全社會乃至全人類共同關注的命題。此次演習教給了我們在面對各種突發事件的方法、提高了我們的公共安全意識和自救逃生的知識，愿我們大家，牢固樹立安全觀念，從人人自身做，時時規范行為方式，努力培養良好的安全習慣！通過這次演習，同學們對應急疏散的程序、逃生及滅火方法有了切身體會，積累了消防知識和經驗，對保障校園安全起到了積極作用。

老師們、同學們，安全是一種觀念，是一種方式，是一種習慣，更是一份責任！演習到此結束！再次感謝大家的參與！

九、現場宣布：流渡鎮中心小學逃生演練結束。

注意：按規定的隊列走回教室。