第一篇：2015年學校均衡發展工作匯報

均衡發展工作匯報

八 一 學 校

2015.12.22

2015年八一學校均衡發展工作匯報

尊敬的各位領導：

在即將過去的一年里，八一學校在臨河區教育局的領導下，圍繞著學校均衡發展工作目標，以辦學理念“啟迪生命智慧，追求教育幸福”為出發點，以“二園、三化、一提高”為辦學目標，以“安全為根本，質量為中心”為原則，全體教師齊心協力，昂揚進取，求真務實。在學校教學質量、教師管理、常規管理、班級管理上狠下功夫。一年來，我們踏踏實實上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項工作扎扎實實、順順利利、平平安安。

現在就從以下幾個方面向各位領導匯報。

一、加強安全管理，注重安全的防范性

1、加強領導認識

在傳統的辦學理念中，學校應以教學為中心，但隨著社會和學校的發展，安全工作日益擺到突出的位置。我們從思想上重視安全工作。我們認為安全工作有三“于”：隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山。安全工作有三“視”：事關師生性命，不可小視；事關教學秩序，不能輕視；事關社會穩定，不可藐視。安全工作有三“丟”：輕則丟面子，中則丟帽子，大則丟自由。安全工作有三“不”：思想不能麻痹，認識不能松懈，行動不能怠慢。安全工作有三大隱患：一把手不重視，二把手不落實，三把手不投入。我們八一學校是所小型學校，在安全上不能出事，也出不起事，因此，我校安全警鐘常鳴，時時事事處處都在講安全。

2、形成安全工作機制 在學校工作中，安全工作橫向到邊，縱向到沿，絕不留死角。首先，健全學校安全工作領導小組，成立了以校長為組長、副校長為副組長，各環節干部為組員的工作小組；其次，以校長牽頭，層層簽訂安全責任狀，明確各自的安全責任及獎罰措施；再次，完善安全規章制度，做到有章可循，從而提高師生的安全意識。

3、安全方面的主要工作

每學期初，都能進行安全第一課的教育，對教師強化安全崗位責任，對學生進行安全教育。對接送學生的社會車輛進行信息統計，做到車輛清、底數明，讓車主與家長相互簽訂責任狀，并加大了監管力度。

每月對校舍、飲食、周邊環境和消防器材進行一次安全隱患檢查。每班的電子白板系統中存放著安全教育、法制教育、心理教育等視頻，從而使安全教育快捷方便。每天下午上課前，進行10分鐘的安全預警播音，落實1530安全教育和三七跟班制。

二、加強德育管理，注重德育的實效性

1、實抓師德工作，建設和諧團隊

提高教學質量，關鍵是師資隊伍的建設。學校的發展，歸根到底決定于教師隊伍的素質。學校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個字：敬業、好學、愛生、愛校。

我們利用每周例會的機會，組織教師政治、業務學習。我們以學習“社會主義核心價值觀”、新修訂的《中小學教師職業道德規范》、總干精神和“十八大”為契機，組織全體教師觀看“最美鄉村教師”光碟，學習全國、全區先進道德模范人物事跡和全國改革趨勢，學習習近平總 書記關于好教師的標準。開展了師德教育，激勵教師愛崗敬業。學校要求每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作、要為人師表，以自己的良好行為和形象為學生樹立榜樣，要有埋頭苦干的精神，將奉獻教育當做樂趣。

老師們愛崗敬業，堅持備好每一節教案、上好每一節課、批改好每一本作業、輔導好每一個學生，除了正常的業務外，還能堅持學習，相關領導帶頭學習，從而構建了學習型氛圍。教師們都能夠勤勤懇懇地做好本職工作，受到了家長的一致好評。

2、認真落實德育工作，突出德育工作的首要地位

認真落實德育規程，以行為習慣養成教育為主線，大力開展講文明活動。學校根據學生年齡結構，心理特點，確定學生行為習慣養成目標和訓練的內容與重點。主要訓練有三大方面的內容，分別是：衛生習慣養成目標，行為習慣養成目標和學習習慣養成目標。建立了完善的規章制度，制定了實施方案，與“文明班級”和“優秀中隊”相結合，對各班進行了綜合考評。

從學生的日常行為抓起，從一點一滴做起，形成良好的品德修養。嚴謹校風校紀。每學期初，我們把第一個月設立為校風校紀整治月，每周二定為行為習慣訓練日，將該項工作常抓不懈。通過思想品德課、班隊會狠抓學生的思想品德教育、法制教育、安全教育、集體主義教育，做到警鐘常鳴。

嚴格執行升旗制度，向學生進行愛學習、愛勞動、愛祖國的“三愛”教育，陶冶學生的情操，并且開展了校內值日、公益勞動、環保教育、遵紀守法教育，幫助學生樹立正確的人生觀，增強學生的民族自尊心和自豪感。

3、積極創造德育工作新氛圍

學校充分利用節假日，搞好各種教育活動，每月都有一個主題。三月份學雷鋒月，感恩社會，厲練品德；四月份，體育健身月，體驗競爭，合作友愛；五月份讀書明志月，從書中汲取營養，匯聚拼搏向上的力量；六月份藝術月，在藝術中熏陶學生，塑造高雅的人格；七八月份社會實踐月，融入社會，陶冶情操，鍛煉成長；九月份尊師月，熱愛母校，熱愛老師，感恩他人；十月份愛國月，熱愛祖國，為中華崛起而讀書；十一月份環保月，人人爭做環保小衛士，體驗低炭生活；十二月份總結月，迎接各種檢查、驗收，小結一年的收獲。

4、堅持每周的升旗儀式，唱國歌、環保小衛士的評比、國旗下的演講、上周值班領導總結一周工作等成為慣例。陽光體育大課間活動有聲有色，師生共同參與。每天進行紅領巾廣播，衛生習慣，文明習慣、禮儀習慣常抓不懈。專題班隊會、專題手抄報、專題演講會進行多次。

三月份舉行了風箏比賽；四月份舉辦學校乒乓球比賽活動，同時參加全區中小學生乒乓球比賽并獲得男子團體鄉鎮組第五名成績；六月份舉行了慶“六一”文藝、體操匯演；九月份舉辦了師生趣味運動會；十月份參加了區教育局舉辦的“區長杯”足球聯賽并取得鄉鎮組男、女隊第六名和第五名的好成績，同時舉行了第十五屆科技創新節并有18名學生獲獎；十一月舉行了學校冬季越野賽；十二月份參加了區教育局舉辦的冬季環城越野賽并取得鄉鎮組團體總分第五名的好成績。

三、抓常規管理，提高教學質量

教學質量是學校生存和發展的生命線，尤其是象我們八一學校這樣的小學校，臨近城區、生源不穩，如果不能有效地提高教育教學質量，面臨的發展困難是難以想象的。因此，狠抓教學質量成為全校教師上下一致的共識，只有走合格加特長的辦學思路，才能切實提高學校的教育教學質量，才能使學校走向順境。我們經過不斷地探索與努力，在不斷提高教育教學質量方面做了大量的工作，使學校的面貌發生了很大的改變。本年度，我們繼續一絲不茍抓常規，千方百計提質量。為了更好地提高教育教學質量，我們主要采取了以下措施：

1、狠抓教學常規，強化過程管理

為了加強教學的常規管理，我們制定出臺了《四個一教學實施方案》，即備好每一節課、講好每一堂課、批改好每一次作業、輔導好每一個孩子。這個方案實施以來，教師的備、講、批、輔各環節已做到了有章可循。在備課方面，實行“三備課兩反思”，具體做法是以一個學年為一個周期，每學期選定三—五名教師作為對象，由教師先備課（一備課），然后根據參加教研人數打印出來，提前一天發下去，通過教研組認真研究后，備課教師面對本科目老師講，全體老師提出建議，老師經過反思（一反思），再對備課進行修改（二備課），然后拿在課堂面對全體學生講，下來后，針對具體上課情況進行反思（二反思），再對教案進行修改（三備課）。通過三備課兩反思，提高教師對教材、課堂、學生的設計調控能力，提高教師的整體素質；在作業批改方面，首先是作業的布置，班班都要實現分層設置，批改上實現語、數、英、科全部面批、面改； 在輔導方面，對每一個被輔導的學生，心理輔導或個別輔導的次數每周不少于一次，和家長溝通的次數每學期不少于四次。

為了落實好《四個一教學實施方案》，教導處堅持每月檢查一次教案和作業，及時以通報的形式進行總結與反饋；課堂教學評估每學期至少兩次，及時評議與評價。

2、抓好教學測驗和課外輔導，重視培優和轉差工作。由于種種原因，我校各個班級都不同程度地存在“差生較多、優生群體小”的現象，這對我校的教學質量影響很大。但是，我們教師堅持“只講主觀，不談客觀”的原則，樹立“牛頭不爛，多費兩爐柴炭”的觀念，努力做好作業設計和批改，做好教學測試工作，一手抓差生轉化，一手抓優生培養，最大限度地提高學生的學科成績。

3、加大校本教研力度，拓寬教師教學視野

本年度加大了教師業務培訓力度，繼續推行走出去、請進來的方法，加強業務學習和經驗交流。先后組織教師到新華、圖克、烏蘭、前旗、五原外出參觀學習，同時與金川學校聯合辦學，制定了相關的聯盟辦學方案。學校領導、環節干部、教師、學生定期交流。金川學校派兩名教師到我校支教。分別與金川學校、三完小、四完小開展同頻互動教學9次，同時建成了同頻互動教室、同頻互動教研室、同頻互動備課室。校際教研交流定期開展，本學年與一小、金川、曙光、烏蘭、黃羊、小召等學校開展校際教研交流12次、組織三課競賽活動2次。建立教研組三個，組織教研活動18次。通過這些活動，使教師們進一步領會了新教材的編寫意圖，提高了駕馭課堂、勇于探索和創造性地使用教材的能力。

4、加大獎勵力度

四、狠抓校園文化建設，提高學校辦學品位

1、大力開展校園文化建設

（一）注重從文化的角度考慮學校的發展，從物質文化、精神文化、制度文化等幾個方面加強了建設，重點打造櫥窗文化、走廊文化、教室文化、宿舍文化、餐廳文化、幼兒園文化、校容校貌文化、主題樓梯文化，營造追求卓越校園文化氛圍；設置統一門牌（校徽、顏色、圖案都明確統一）；制作宿舍樓道、安全文化欄30塊；核心價值觀、總干精神、新中小學生守則、黨的教育方針、個性主題、孝悌忠信、禮儀廉恥、道德風尚、規范辦學行為等展牌投入10萬元。

（二）班級文化建設方面我們做到班班有特色，統一定制體現班級特色、班訓、班風的牌匾、特色班隊主題墻。

（三）讀好書寫好字，貴在堅持一個“恒”。讀好書快快樂樂生活，學校設立開放式圖書柜，每兩周更換一次；班級投入10000元，按北師大附小提供各年級必讀和選讀圖書，放入各班圖書角，由語文教師負責指導閱讀，各學生都有讀書筆記和讀書體會。寫好字堂堂正正做人，堅持每天十分鐘寫字教學，每學期邀請巴市書畫名家來校指導教學。

2、加大硬件建設投入，提高學校辦學層次

為了提高我校辦學的現代化水平，軟化足球場720平方米，造價74650元；飲水設備投入10000元；配備太陽能路燈5盞、衣柜、沙發、幼兒玩具、教師衣柜等共計136080元；迎接自治區規范辦學行為暨同頻互動現場會，進行校園文化建設投資近10萬元；學校抓住機遇發展外援，先后爭取幼兒園專項維修經費50萬元、鄉村少年宮20萬元，配備進口鋼琴1架、電鋼琴12架、古箏16把、琵琶20把、吉他20把；教育廳配備電子白板12套；建設院墻圍欄108個延長米、花池護欄185個延長米、硬化校園1400平方米；為配合自治區“十個全覆蓋工程”，參加“十個全覆蓋”計132人次，出動車輛50車次；條件的改善，受到上級領導的肯定與好評，7月10日接受自治區基教處規范行為檢查，10月份接受自治區教育廳裝備處檢查，11月17日內蒙教育廳電教館館長田永健來我校調研。

五、暢通家校聯系，加強網絡建設

1、成立校級、班級家長委員會，實行民主管理。邀請了50名家長代表座談，召開了政風行風評議會議，為學校提意見和建議，進而為學校的精細管理和精準決策提供了保障。

2、讓家長參與學校的各項大型活動，參與學校的管理。如元旦、“六一”的文藝匯演，教師、學生、家長同臺演出；風箏節、趣味運動會、教師節、公路越野賽等都有家長參與，學校也一樣發給表現優秀的家長獎項。

3、每學期家長會設立家長開放日，邀請所有家長隨班聽課、評課、提建議，并參觀學校個性課堂和了解自己孩子的發展變化。

4、建立八一學校微信平臺，及時發布學校的各項活動和各類信息，以及微課展示。

通過家長參與并指導學校大型活動，有力地更新和拓展了家長對學校的理解和支持。學校工作得到家長認可。

六、加強學校隊伍建設及常規管理

1、領導團隊，齊心協力。學校的發展進步獎到2012年的一票否決，到2013年、2014年的優勝超標單位，這一路走來，讓我們明白了該做什么、能做什么，各部門明確主體責任、分管責任；同時每周行政例會上各部門總結上周工作，說明本周需要做的工作，部門之間互相通氣，互相協調。

2、教師團隊，合作共贏；關心教師，尊重教師。

（一）關心教師生活，營造“家”的氛圍。為教師免費提供早點，學校為教師補助午餐；每逢教職工有病住院、父母去逝，學校都要派人前去慰問，并發放慰問金；對退休和貧困教職工進行慰問；每逢教師的生日，學校都要送上生日禮物和祝福；為教師配備健身房，使教師有活動鍛煉的場所。

（二）發揚民主，讓教師成為主人；充分發揮教代會的職能，認真落實“三務”公開制度，召開教代會二次，討論學校的重大決策，實現以人為本，群策群力，共謀發展。

（三）發現典型，讓骨干受人尊重。（如年青教師呂艷、范學慧等）

（四）為教師搭建各種舞臺，使教師有展示才華的機會。發現教師，成就教師，提升教師職業幸福感，提升教師專業素質和專業能力。學校大隊部被評為市級優秀紅旗大隊，并大隊輔導員參加了自治區的競賽獲三等獎。

3、加強學生常規管理是落實學校發展的基礎支柱。學校本著以人為本的原則，狠抓學生養成教育，力求一個“實”字。住宿疊被子，上下 學、打飯排隊，讓學生踐行規則意識；掃地、洗手、養花，養成勞動衛生習慣；吃好三餐，光盤行動，培養勤儉精神；主動問好，禮讓友善，弘揚傳統美德；孝敬父母，尊師愛生，構建和諧關系。

4、認真組織實施陽光體育活動

每天上午學校統一進行做眼保健操、課間操和自編操，每天下午進行眼保健操、自編操和大課間活動。在大課間活動中成員為一至六年級全體學生和每班的語數老師（其中一人為班主任）。大課間活動內容有跳繩、跳皮筋、打沙包、球類、滑板、踢毽子等。

5、特色的個性課堂色彩斑斕

我們始終秉承“為學生的幸福人生奠基”的校訓，以“尊重學生個性、培養學生興趣、發展學生特長、鍛煉學生能力”為指導思想，培養學生綜合素質，促進學生全面發展，推動學校教育教學工作的開展，豐富的個性課堂成為我校亮麗的特色。

個性課堂面向全體學生，根據小學生年級特點、興趣愛好、教師特長和學校實際情況實行走班制。本學年創辦個性課堂14個（剪之緣、我行我塑、繡之苑、書法之美、雅香畫廊、彩色童年、乒臨天下、舞之韻、弦之樂、箏語坊、愛琴海、絲語軒、指精靈、足球組）。本著學生愛參與，樂參與，主動參與的原則，力爭每個學生在興趣愛好方面學有所得，學有所長。在活動開展中堅持“四性”、“五定”、“六有”原則，即活動內容的科學性、知識性、趣味性和實效性，定時間、定地點、定學生、定輔導教師、定活動內容，有教材、有計劃、有措施、有總結、有反思、有成果。

為了使個性課堂工作落到實處，我校制定了“八一學校特色項目考核辦 法”，通過看資料、聽課、考查、測試等方式對特色項目進行考核。考核結果記入教師年終考核，作為績效工資發放的依據之一。重新編制統一的教案，編印了校本教材，從而使此項工作更加規范。建立考核機構，每學期末集中考核一次。

通過以上幾方面的努力，促進了我校教育教學質量的提升。有的教師提出，快考試啦，把副課停了哇，把個性課堂停了哇！我說，不到考完試，誰都不能停。從而使學校實現育人為本，全面發展，促進公平，提高質量，安全和諧，充滿活力，依法辦學，科學管理的目的。

成績：六年級水平測試鄉鎮第二名；科技創新節鄉鎮組優勝集體；“區長杯”中小學生足球賽鄉鎮組男隊第六名、女隊第五名；區教育系統第十六屆中小學生乒乓球聯賽鄉鎮組男隊第五名；七星級特色項目獎；市團委授予我校優秀紅旗大隊；第三屆中小學生環城越野賽鄉鎮小學第五名；市級交通文明示范校；幼兒園區域活動操作評比（教育局）優勝集體；幼兒園慶“六一”文藝匯演（教育局）優勝集體；在校學生人數逐年增長，本學期增長42人。

一學年即將過去，我校的教育教學工作有喜有憂；我們堅信，有各位領導的正確指引和親切關懷，有全體教師的團結奮進和勤懇努力，八一學校的明天一定會更好！

八一學校 2015.12.22

第二篇：2016學校均衡發展工作匯報材料

義務教育均衡發展督導評估工作

匯報材料

一、學校基本情況：

1、小學是一所農村小學，基本情況如下：校園面積：27125平方米，生均面積：185.78平方米。建筑面積：2123平方米，生均面積：14.54平方米。教學及輔助用房：1031平方米，生均面積：7.06平方米。體育場面積：3000平方米，生均面積：20.55平方米。

2、全校學生人數共146人，其中女：77人，男：69人。一年級：13人，女：11 人；二年級：19人，女：11 人；三年級：13人，女：3人；四年級：19人，女：7人；五年級：42人，女：23人；六年級：40人，女：22 人。平均班額：24人。最大班額：42人。最小班額：13人。

3、教師隊伍情況：實有教職工教師39人，其中有領導3人，專業 教師16人，教輔人員20人。其中女：13人；專任教師數：16人；其中女：10人； 占教師總數：41.03%，師生比；1:9。其中：小學中級職稱

2人，初級職稱14人，縣級骨干教師3人。

4、專任教師情況：專任教師年齡結構：24歲以下：1人（其中女：1人）；25-29歲:3人（其中女：2人）；30-34歲:2人（其中女：2人）；35-39歲:7人（其中女：3人）；45-49歲:2人（其中女：2人）；50-54歲:1人。

專任教師性別結構：女：男=10:6=5:3 專任教師學歷情況：專任教師學歷合格率：100%； 高于規定學歷人數：16人，占全校專任教師總數：100%。

專任教師學科結構：語文：3人；數學 ：3人；英語：1人；品德社會：2人；美術：1人；體育：1人；音樂：1人；信息技術：1人；生命人文：1人；勞動技術：1人；科學：1人。

專業對口人數：12人。非專業對口人數:4人，分別為：信息技術：1人；生命人文：1人；勞動技術：1人；科學：1人。

二、辦學條件情況：

1、學校功能室及儀器設備配備

學校有科學實驗室63.6平方米、計算機室63.6平方米、音樂教室63.6平方米、42.6平方米美術教室、體育活動室63.6平方米、閱覽室42.6平方米、圖書室42.6平方米、科技活動室42.6平方米、心理咨詢室42.6平方米、體育器材室27.39平方米、美術器材室27.39平方米、音樂器材室27.39平方米。其中圖書有2940冊，生均20冊。小學教學儀器設備值503000元，生均3445元。計算機教室有學生用計算機29臺，教師用計算機6臺，電子白板6臺，每百名學生擁有計算機19臺。

2、校園環境建設

學校三年來自籌資金近一百多萬元進行校園環境建設。2014年投入資金63.7萬元，其中安裝電暖氣28萬，修建操場排水溝 26萬，平整操場1.2萬，食堂設施 8.5萬；2015年自籌資金0.5萬元 用于食堂文化建設；2016年投入83.9萬元，校園大門展示墻5萬元，學校文化建設4.1萬元，花池子4.4萬元，周轉房70萬元。

三、其他辦學情況：

1、留守兒童情況

留守兒童：2014年人數：46人，占全校比例：21.6%。2015年人數：41人，占全校比例：22.2%。2016年人數：36人，占全校比例：24.66%。其中2015年受資助學生3人，每年每人資助金額1000元。其中2015年受資助學生2人，每年每人資助金額2000元。

2、殘疾兒童受教育情況

2015年和2016年隨班就讀殘疾兒童1人，受教育情況良好。

3、教師參加培訓情況

上一年參加各級各類培訓人數：10人次，費用為：13000元，費用來源為辦公經費，占辦公經費比例：5%。

4、學生體質健康情況

2014年全校學生人數212，及格率99.06%，良好率84%，優秀率50%.2015年全校學生人數184，及格率98.37%，良好率89%，優秀率51%。2016年全校學生人數146，及格率98.89%%，良好率84%，優秀率50%

5、學生課業負擔情況

符合國家標準，學生課業負擔不重

6、學生擇校情況、重點班情況

學校無重點班，學區學生去縣城上學比較多。

四、學校安全工作情況：

各種安全計劃、安全預案齊全，能及時排查安全隱患，幾年來無安全事故發生。

三、學校取得的成績和特色：

我校根據學校現有實際情況，充分發揮學校的課程資源優勢，因地制宜地開發了多彩課程，努力走向多元而豐富的課程文化。學校著力構建了愛國小學“德”“孝”為特色的辦學理念，依托經典誦讀來進行傳統文化教育。通過誦讀、熟背經典、美文、唐宋詩詞，教育意義深遠的三字經、弟子規，了解優秀的中華文化和民族精神，達到了文化熏陶、智能鍛煉與人格培養的目的，從而產生民族自豪感和愛國主義情思。讓優秀的中華文化和民族精神在學生的心靈中不斷地產生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情。并且在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量, 培養學生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養閱讀習慣和能力，使學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學生的語文水平和審美能力，提升學生語文素養。在學校營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經典誦讀活動，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。

采取了 “看”、“讀”、“抄”、“講”、“賽”這五條途徑開展經典誦讀活動。看，即通過利用宣傳欄、黑板報等形式讓學生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句，在每個班級的黑板上，每周都會由學生摘錄一首古詩于其上，使學生在有意、無意之中將古詩文記住。

讀，每天早晨課前5分鐘，學生自由誦讀古詩文，由語文教師專門

指導學生進行有感情的朗讀古詩文。

抄，讓學生做詩文卡、辦手抄報

講，學生在背誦古詩文的基礎上，講解詩文的大意和所描繪的形象，講誦讀詩文的感受、心得和體會，講詩文的意境、情感和韻律。

學校還開設了“科技活動”、“英語活動”、“兵乓球”、“籃球”、“蛋殼彩繪”、“沙畫”、“糧食粘貼”等課程。課程的設立既滿足了學生特長發展的需要又提升了學校特色品牌效應。

幾年來，學生的知識得到了豐富，能力得到了提高，受到了家長和社會各界的好評，學校受到各級部門表彰，學生在各級部門組織的比賽中，都收獲了各種獎項，多名教師被評為各級優秀教師和骨干教師。2012年10月。學校通過省級標準化學校驗收。

第三篇：學校義務教育均衡發展工作匯報

晴隆縣學官中學義務教育均衡發展

匯報材料

根據義務教育均衡發展督導評估工作方案要求，我校認真組織學習各級政府下發的文件精神，對照縣局評估方案及相關通知，我校細致認真扎實地開展整理匯總。現將我校義務教育均衡發展工作情況匯報如下：

一、學校概況

學官職中位于晴隆縣城南面，距縣城20公里，是一所縣直學校，學校創辦于1956年5月。學校占地246畝，其中柑橘實驗園地126畝，教學建筑面積10099余平方米。現有18個教學班，在校學生918人，開設了18個教學班，平均班額為51人，學校從不設置重點班，從不按照分數排名，招收的新生按照性別、年齡均衡編班。教職工58人（其中專任教師41人，特崗教師13人，交流教師4人，師生比為1：16），中小學高級教師6人，中級人26，初級26人。縣級骨干教師一人。本科教師56人，專科教師2人，學歷全部合格。學校校園環境優越，校園布局合理美觀，教學設備先進，校園文化氛圍濃厚。擁有一棟教學樓、一棟辦公樓，300米環形跑道，3個籃球場、乒乓球等運動場地，體育運動場地共5680平方米，生均6.2平方米，能滿足學生活動的需要。學校配設了讀書閱覽室、儀器室、實驗室、微機室、留守兒童之家、心理咨詢室、道德講堂等。

近年來，教育局為學校分配來音體美專職教師，為學生的全面發展提供了保障，為學校增添了活力，學校始終以機制創新為突破口，促進師資水平均衡化。如今學校已發展成為一所布局合理，校園文化濃厚，教育教學氛圍濃郁的學校。

學校管理：學校抓常規，教師抓師德，學生抓養成

學生管理：嚴中有愛，懂得感恩，持之以恒，要求適度，言而有信，率先垂范。

辦學宗旨：辦“群眾滿意的學校”。辦學理念：文化立校

德育鑄魂。培養目標：在家是個好孩子，在校是個好學生，在社會是個好公民的“三好”學生。

校 訓：修德養慧、教學唯真

校 風： 校長善思、教師善教、學生善學 教 風：以德樹人、嚴謹治學 學 風：尊道貴德、勤學善學

二、辦學條件達標情況

在各級政府及主管部門的不斷關心扶持下，我校的校園硬件基礎建設有了很大提升，運動場所、綠化、圖書、信息化辦公等大有改觀。

1、校舍及場館建設：學官中學校舍建筑面積為10099㎡，生均校舍建筑面積為11.0㎡；體育運動場面積大約為5680㎡，生均為6.2㎡；其中有300米環形跑道，籃球場3個、學生羽毛球場1個，乒乓球桌4張。近年來，各級政府為我校在基礎建設方面的投入，我校容校貌煥然一新。

2、圖書儀器設備：學校設有圖書閱覽室和科學實驗室。學校圖書29000冊，生均32冊，圖書閱覽室面積約為150平方米，每天都對學生開放，完善了借還手續，管理科學規范；另設有走廊書吧，全天對全體師生開放；科學實驗室及儀器室面積為480平方米,設備總價值為49萬元，實驗器材入柜，擺放有序，實驗室使用正常，有專任教師、有計劃、有演示分組實驗。

3、體、音、美、衛及電教設備：學校體、音、美、衛及心理咨詢室器材配備符合要求； 我縣即將統一增添計算機及班班通設備，同時學校還擁有計算機教室、多媒體教室各1個，各室開課正常，有制度、有記錄。學校網絡接入將在現有20M的基礎上升為50M以上的光纖。

三、教師隊伍建設情況

1、教師及校長任職情況。學校現有專任教師58人，大專以上學歷58人，崗位合格率為100%，中級及以上教師32人。校長參加校長崗位培訓3人次，均取得了培訓合格證書，合格率100%。

2、學校搭建多種平臺，促進教師專業成長。學習培訓是基礎，引領教師從經驗型到學習型的轉變。堅持外出培訓學習。我校提出“向課堂45分鐘要效益”，要激發學生學習欲望，要引導激勵學生積極參與學習，并把學生課堂參與情況作為教學有效性的重要指標，每年用于教師培訓的公用經費不少于總經費的5%。

3、師德師風建設：學校歷來重視師德師風建設，校長和教師能夠做到依法治校、依法執教，幾年來無體罰學生和違法違紀問題；學校積極加強宣傳嚴禁征訂教輔資料，和教師簽訂了不參加有償家教和亂訂教輔資料承諾書，積極做好減輕學生負擔工作。

四、辦學行為及品味

1、堅持正確的辦學方向，提升教育質量。我校始終堅持遵循正確的辦學方向，以培養學生的綜合素質為教育教學活動的目標，開齊開足各門功課，有音體美專職教師。積極施行“陽光體育”工程，確保學生在校一小時的體育鍛煉時間，以促進學生的全面健康發展，學校不斷完善教育教學工作評估方案、標準、程序、辦法以及教育教學質量監控、評估、反饋機制，學校制定了減輕學生課業負擔措施、制度等。

2、遵守法律法規，規范辦學行為。國家的教育方針和各級教育主管部門制定的政策法規是規范辦學行為的行動指南。一是做好“兩免一補”惠民工程宣傳工作，堅決杜絕亂收費行為；二是管理用好公用經費，公用經費使用做到有憑有據，不亂花費一分錢，堅持勤儉節約原則；三是嚴格學生資助管理要求，積極做好民生宣傳工作；四是加強師生管理，學校依據績效考核制度加強管理考核，維護師生權益；五是嚴格遵守“就近免試入學”，不辦重點班不排名次的原則，杜絕擇校擇班現象，保障學生的受教育權。

3、堅持“安全第一，預防為主”的方針，學校積極做好“三防”建設，安全有制度、預案、保安門衛，學校能經常性的開展安全宣傳工作，積極做好演練工作，我校是州級“平安校園”學校。在上級部門的統一指導協調下，我校主動加強與家庭、社會以及警務、交通、文化、城管等職能部門的聯系和溝通，共同營造平安和諧的校園環境，維護師生安全。

4、關愛留守兒童及三類殘疾兒童。針對學校留守兒童日益增多的現狀，學校積極應對，成立留守兒童關愛委員會，建立了“留守兒童”之家，配備了相應設備：電視、電話、電腦等，在生活和學習上予以多方面的關心照顧，促進留守兒童成人成才，目前我校有留守兒童219人，分布在各個班級。

五、嘗試德育教育模式、打造特色教育，樹立窗口形象

學生是學習的主體，是內因。學生的思想觀念不轉變，教學活動無異于空中樓閣，為此，我們嘗試探索學校德育模式。首先，把老子的《德道經》引入課堂，把老子的許多禮儀如拱手禮作為學校的標志性禮儀，并在三個時間段集體誦讀《德道經》、《三字經》、《弟子規》、《論語》、《大學》等國學經典。其次，推行程序化的德育教育模式。在七年級，推行“禮儀養成”教育，重點培養學生行為規范。八年級推行“習慣養成”教育，把七年級已經形成的行為規范轉變成習慣。九年級推行“理想責任養成”教育，重點指導學生對人生進行規劃。并把這種德育模式形成學校校本教材，推廣使用。再次，整合當地德育教育資源，充分挖掘如24道拐在內的紅色資源，以主題教育為載體開展德育教育，培養學生家國情懷。

教育均衡發展不等于教育平均發展，均衡不是削峰填谷，而是揚峰填谷。相信，有國家教育發展規劃為目標，有各級政府和教育主管部門的關愛支持，我們的教育一定能和諧均衡健康的發展。

晴隆縣學官民族職業中學

2016年12月

第四篇：學校義務教育均衡發展工作匯報

學校義務教育均衡發展工作匯報

根據義務教育均衡發展督導評估工作方案要求，我校認真組織學習各級政府下發的文件精神，對照縣局評估方案及相關通知，我校細致認真扎實地開展整理匯總。現將我校義務教育均衡發展工作情況匯報如下：

一、學校概況

xx鎮中心學校畔于享有“xx十景”之一“xx水韻”美譽的香湖島東側，創辦于1997年。XX年8月遷入xx鎮奚集路一側原xx中學。學校現占地面積2xx66.67平方米，校舍建筑面積7xx5平方米，擁有一棟教學樓、一棟藝術樓、一棟綜合樓，四跑道塑膠運動場，學校配設了多媒體教室、華星愛心書屋、衛生體育室、科學實驗室、留守兒童室、心理咨詢室、禮堂食堂等。

xx中心學校學區現有學生1x人，中心本部9x人，開設了x個教學班，有17個班級超過省標準班，學校從不設置重點班，從不按照分數排名，招收的新生按照性別、年齡均衡編班；芮村小學38人，開設4個班級，四門小學6人只開設2年級1個班級，教學點最大班額都不超過12人。具體見下表：

我校區域內學齡兒童較多，學校發展教好，家長選擇意向較高。學校實行學齡兒童“零障礙”入學，同時沒有嚴格控制縣學校劃片就近入學要求，因此學校出現超班額現象。針對以上問題，我校多方征求意見，達成以下整改方案：

一、嚴格控制劃片入學，依據就近入學要求招收生源。

二、經調研摸底本區域學齡兒童為950人左右，現因土地流轉、河道拓建，本區域將有x多戶安置到保沙倪家小區，摸底將有70多名學齡兒童移出本區域。

三、學校將根據學校均衡發展實際，爭取政府、縣局支持，增加師資，增添班級，控制班額。

從下表中反映五年里我學區學齡兒童呈逐年減少的。

0~15五年中xx中心學校學生數

我校現有教職工有x人，中心本部在崗專任教師x人，x村小學在崗x人,四門小學在崗3人。學校近年來加強教師的城鄉交流，先后有五人上掛到城鎮學校學習，今年兩名教師回校，成為學校新的教學骨干。近年來，教育局為學校分配來音體美專職教師，為學生的全面發展提供了保障，為學校增添了活力，學校始終以機制創新為突破口，促進師資水平均衡化。

xx中心學校和教學點情況分別是：中心學校本部，面積大約為2xx66.67㎡，校舍建筑面積為7xx5㎡，體育運動場面積大約為9xx8㎡，招生范圍為xx社區、清涼渡、xx、奚村、水韻、四門等6個行政村，覆蓋人口數量大約為x萬人，學齡人口預測為1x人左右；芮村小學校園面積大約為3500㎡，校舍面積為5x㎡，體育運動場面積大約為4x㎡，招生范圍主要為x村行政村，該村大約有2x0人，學齡人口預測為10人左右；x小學校園面積大約為x0㎡，校舍面積為10x0㎡，運動場面積大約為420㎡，招生范圍主要為四門行政村，該村大約有3000人，學齡人口預測為10人左右；我校整個覆蓋人口大約為x萬人，學齡人口預測為1x人左右，覆蓋面積為x平方千米。

為整合教學資源，做到均衡發展，我鎮目前三所學校分布大體合理，中心本部學生就學距離最遠大約為3公里左右，就學方式有接送車、騎自行車、步行、家長接送等形式，其中學校統計的接送車有10輛，乘坐學生為147人，線路為學校至芮村、清涼渡、奚村、雙橋、水韻、十連新塘，騎自行車的有260人，家長騎非機動車接送的有350人左右，步行（包括家長步行接送）的有210人左右。而芮村、四門就學距離最遠大約在1.5公里左右，交通方式為家長接送和步行。

如今學校已發展成為一所布局合理，校園文化濃厚，教育教學氛圍濃郁的學校。

學校管理：學校抓常規，教師抓師德，學生抓養成 學生管理：嚴中有愛，懂得感恩，持之以恒，要求適度，言而有信，率先垂范。

辦學宗旨：辦“群眾滿意的學校”。

辦學理念：一切為了學生，健康生活，快樂學習，全面發展。

培養目標：學會生活，學會學習，學會做人，學會創造。

校

訓：團結求真、嚴謹奮進

校

風：民主和諧、崇德兼善

教

風：以愛為源、學貴心悟

學

風：快樂學習、健康成長

二、辦學條件達標情況

在各級政府及主管部門的不斷關心扶持下，我校的校園硬件基礎建設有了很大提升，運動場所、綠化、圖書、信息化辦公等大有改觀。

1、校舍及場館建設：學校校舍建筑面積原共計6x5平方米，生均x.x平方米，學校現在整修統計校舍建筑面積共計7xx5平方米，生均7.78平方米，無危房及土木結構校舍；在原體育運動場館總面積6x0平方米，生均6.6平方米基礎上；XX年新建四跑道塑膠運動場一個，面積為3x0平方米，XX年9月修整籃球場一個，學生羽毛球場2個，截止XX年9月底學校擴建整修了學生運動休閑場3x8平方米，現學生運動場所為9xx8平方米，生均達到10.xx平方米，基本滿足了學生運動、休閑需要。近三年，各級政府為我校在基礎建設方面投入近140萬元，校容校貌煥然一新。

2、圖書儀器設備：學校設有圖書閱覽室和科學實驗室。學校原有圖書22500冊，生均22.9冊，因部分圖書損耗老化和捐贈，現圖書14x8冊，生均15.15冊，圖書閱覽室面積為1x.76平方米，每周都對學生開放，完善了借還手續，管理科學規范；科學實驗室達到省頒二類標準，科學實驗室及儀器室面積為120平方米,實驗器材入柜，擺放有序，實驗室使用正常，有專任教師、有計劃、有演示分組實。

3、體、音、美、衛及電教設備：學校體、音、美、衛及心理咨詢室器材配備符合要求；原教學儀器設備總值為26x00元，擁有計算機x臺，生機比為8.42：1，XX年8月省縣均衡發展在我校現代化辦公投入x萬元，增添了x臺計算機和x個班班通，新建了一個在線課堂，同時學校還擁有計算機教室、多媒體教室各1個，各室開課正常，有制度、有記錄。學校網絡接入在原有20m的基礎上于XX年9月升為50m以上的光纖，教學軟件光盤有500課時，教學資源有1200G以上，教學軟件課時有目錄、正常使用。

三、教師隊伍建設情況

1、教師及校長任職情況。學校本部現有專任教師60人，本科以上學歷10人，崗位合格率為100%，中級及以上教師33人。校長參加校長崗位培訓3人次，均取得了培訓合格證書，合格率100%，依據縣級文件學校于XX年交流副校長到縣活動中心，XX年校長交流到本校。

2、學校搭建多種平臺，促進教師專業成長。學習培訓是基礎，引領教師從經驗型到學習型的轉變。堅持外出培訓學習，每學期派出學習達x人次。我校提出“向課堂40分鐘要效益”，“課堂的有效性”的要求，要激發學生學習欲望，要引導激勵學生積極參與學習，并把學生課堂參與情況作為教學有效性的重要指標，每年用于教師培訓的公用經費不少于總經費的5%，XX學校用于教師培訓的經費為3.72萬元，總公用經費的5.7%，XX年我校教師培訓經費預算為6.75%。

3、師德師風建設：學校歷來重視師德師風建設，校長和教師能夠做到依法治校、依法執教，幾年來無體罰學生和違法違紀問題；學校積極加強宣傳嚴禁征訂教輔資料，和教師簽訂了不參加有償家教和亂訂教輔資料承諾書，積極做好減輕學生負擔工作。

四、辦學行為及品味

1、堅持正確的辦學方向，提升教育質量。我校始終堅持遵循正確的辦學方向，以培養學生的綜合素質為教育教學活動的目標，開齊開足各門功課，有音體美專職教師各2人，品社、科學專職3人。積極施行“陽光體育”工程，確保學生在校一小時的體育鍛煉時間，以促進學生的全面健康發展，XX年學生體質健康及時上報，合格率為99.73%，XX年學生體質健康數據已于10月20日上報待審批中；每學年學校對學生進行一次體檢，及時向家長反饋情況，近些年我校一直對學生的近視率進行了跟蹤，學生的近視率明顯在上升，XX年體檢的近視率達到15.63%。學校不斷完善教育教學工作評估方案、標準、程序、辦法以及教育教學質量監控、評估、反饋機制，學校制定了減輕學生課業負擔措施、制度等。

2、遵守法律法規，規范辦學行為。國家的教育方針和各級教育主管部門制定的政策法規是規范辦學行為的行動指南。一是做好“四免一補”惠民工程宣傳工作，堅決杜絕亂收費行為；二是管理用好公用經費，XX年公用經費下撥x萬元，按照545元/每生預算補助；XX年下撥x萬元，按照605元/每生預算補助，生均公用經費標準逐年增加，由XX~XX年的335元/每生到XX~XX年的x元/每生，而XX年縣補貼提高增加到x元/每生；公用經費使用做到有憑有據，不亂花費一分錢，堅持勤儉節約原則；三是嚴格學生資助管理要求，積極做好民生宣傳工作，我校有x名學生受到資助，按4元/每天補貼學生家長銀行卡上；四是加強師生管理，學校依據績效考核制度加強管理考核，維護師生權益；五是嚴格遵守“就近免試入學”不辦重點班不排名次的原則，杜絕擇校擇班現象，保障學生的受教育權。

3、堅持“安全第一，預防為主”的方針，學校積極做好“三防”建設，安全有制度、預案、保安門衛，學校能經常性的開展安全宣傳工作，積極做好演練工作，我校是縣級“平安校園”學校。在上級部門的統一指導協調下，我校主動加強與家庭、社會以及警務、交通、文化、城管等職能部門的聯系和溝通，共同營造平安和諧的校園環境，維護師生安全。

4、關愛留守兒童及三類殘疾兒童。針對學校留守兒童日益增多的現狀，學校積極應對，成立留守兒童關愛委員會，建立了“留守兒童”之家，配備了相應設備：電視、電話、電腦等，在生活和學習上予以多方面的關心照顧，促進留守兒童成人成才，目前學校有留守兒童x人，分布在各個班級；對三類殘疾兒童學校對他們特殊關照，在班級安排，學習和生活上提供方便，給予資助、輔導等，學校XX~XX有三殘兒童x人，聽殘、肢殘各x人，分布在501、503、602、603四個班級，現有三殘兒童2人，分布在601、603班。

五、打造特色教育，樹立窗口形象

以素質教育為突破口，促進教育質量均衡化發展。一是全面推進素質教育。通過深化和諧育德教育創新工程、大力推進體育、藝術、科技教學工作、開展“陽光體育”活動，堅持每天鍛煉一小時，開發實施校本課程、完善課業負擔減輕機制、創新質量監測評估，確保學生健康幸福成長，促進學校教育水平提升。二是著力打造特色學校。以“特色項目—學校特色”為思路，通過專家支持、項目扶持、經費資助等形式，形成以“國學經典”、“硬筆書法”特色。晨誦、午讀、暮省，“每日一幅字，每周一展臺”讓學生從小在傳統文化的熏陶中，做少年君子。在傳承國學經典的同時，充分挖掘孩子潛能，對少數孩子進行特色訓練，XX年學校申請成為xx市擊劍基地，擊劍隊的小運動員各類比賽中取得優異成績。對于一些有音樂天賦和愛好的孩子，學校成立了合唱團，小演員們在縣市各類舞臺上展示了不凡的風采。三是全面加強教育科研。教師在校、片區、縣三級教研中都積極承擔公開課，示范課，參與課題研究。

教育均衡發展不等于教育平均發展，均衡不是削峰填谷，而是揚峰填谷。相信，有國家教育發展規劃為目標，有各級政府和教育主管部門的關愛支持，我們的教育一定能和諧均衡健康的發展。

第五篇：學校義務教育均衡發展工作匯報

XXX學校義務教育均衡發展工作匯報

（2016年X月X日）

一、學校簡介

XXX學校地處XXXX，是一所XXXX學校。學校占地面積XXX平方米，建筑面積XXX余平方米。學校秉承“辦人民滿意教育”的理念，彰顯我校“XXXXXXXXXXXXXX”的特點，強化安全管理，全面深化素質教育，努力提高教育質量。有力促進了義務教育的均衡發展，曾先后被上級部門授予文明單位、平安單位、實施素質教育提高教育質量先進單位等20余項榮譽。

二、義務教育學校辦學條件達標情況

（一）學生、班級情況:學校開設X個年級X個教學班，在校學生XX人，其中中學學生XX人，女生XX人；小學學生XX人，女生XX人。住校學生XX人，女生XX人，留守兒童XX人,占全校學生的XX%，無“三類”殘疾兒童，每班平均XX人，無大班額。有家庭經濟困難學生XXX人，其中XXX人享受家庭經濟困難生活補助，XXX%。

（二）教師情況:學校現有教職工XX人，專任教師XX人，教師平均年齡XX歲，女教師XX人，本科學歷XX人，占教師總數的XX%，學校重視師資隊伍建設，積極組織教師參加各級培訓學習，年培訓費占學校公用經費的X%。

（三）辦學條件

1、教學及輔助用房：普通教室使用面積達到86平方米，理化生實驗室、計算機教室(語音室)各1個，使用面積均達到86平方米，圖書室使用面積96平方米，達到省定評估標準。

2、體育運動場：面積XXX平方米，生均XXX平方米設有200米環跑道、100米直跑道，場地全部硬化、跑道軟化。設2個籃球場、1個小型足球場、1個排球場和1個羽毛球場，達到省定評估標準。

3、教學儀器設備配置：學校設置功能部室24個，包括理化生實驗室，計算機教室，圖書室，音樂室，舞蹈室，美術室，科技活動室，地理教室等，每個功能部教學設施配備齊全；每間教室都安裝了交互式電子白板，實現了班班通教學。常規通用設備、學科專用設備，現代教育技術設備等滿足教學需要，達到省定教學儀器配備標準。

4、計算機臺數：全校學生用計算機XX臺，每百名學生擁有計算機15臺，達到省定評估標準。

5、圖書數：學校共有圖書XXX冊，生均圖書小學XX冊，初中XX冊，達到省定評估標準。

6、師生比：在校教職工XX名，師生比小學部為X:X，初中部師生比為X:X，達到省定評估標準。

7、專任教師學歷：學校有專任教師XX人，其中初中部教師XX人，本科以上學歷XX人，學歷達標率XX%，小學部教師XX人，大學專科以上學歷XX人，達標率XX%，達到省定評估標準。

8、中級及以上專業技術職務教師比例：學校一級職稱教師22人，中級以上專業技術職務教師比例為41.5%，達到省定評估標準。

9、高級專職教師及骨干教師比例：縣級以上骨干教師6人，占教師總數的11.3%，達到省定評估標準。

學校辦學條件達到均衡發展九項“門檻”指標。

（四）經費情況

2015至2016學學校公用經費寄宿制學校小學生均XXX元，按學期足額撥付到位。按照“量入支出、勤儉節約”的原則，做到預算管理，規范使用，保證了教育教學工作需要。按照“一補”相關要求，嚴格辦理程序，全體學生均按相關規定享受營養午餐，營養午餐實行專人、專賬管理。

（五）安全管理情況

學校一直把安全管理作為各項工作的前提，以創建省級平安校園為抓手，加大人防、物防、技防力度。學校設有警務室和門衛室，配置有覆蓋校園全境的視屏監控系統，配齊了安防設施。經常開展師生安全教育和安全演練，由于安保工作成績突出，學校被授予“平安單位”等榮譽。

三、特色和亮點

（一）以藝術課程校本開發為抓手，借人之智發展自己，逐漸形成藝術特色品牌。為了使孩子們的愛好、特長和個性得到充分發揮和彰顯，促進全面發展。學校將藝術課程校本開發作為一項重要工作來抓，從打造專業師資團隊入手，曾先后派遣多名教師到XXX大學、XXX大學等高等院校和一些培訓機構進修學習，提高了本校教師藝術課程教學水平，更重要的是學校和XXXX大學藝術學院強強聯手，建立實習基地，并邀請體育、音樂、舞蹈、美術等學院的專業教師定期到校開展教學。圍繞此項工作，學校組建了12個學生社團;充分利用已有部室和場地，積極開展相關活動。經過近兩年的實施，孩子們在專業教師的引領下變化明顯。能歌善舞，活潑陽光、言語文明、善于交流、學習熱情和主動性明顯增強，行為習慣明顯改善，尤其在學校舉辦的各項活動中，參與率和活動質量明顯提高，現在的校園處處充滿了生機，處處洋溢著藝術所折射的魅力。轄區的家長們對學校工作非常滿意，紛紛感慨：孩子在家門口的學校就能學到城市學校相同的東西，城鄉在教育上已經沒有差異了。

（二）注重校園文化打造，提升了辦學品味。我校以義務教育均衡發展創建為契機，對校園文化進行了規劃，注重加強了人文文化建設和環境文化建設。一方面從加強校史資料的挖掘、收集、整理和陳列入手，呈現學校的艱苦創業的人文精神，積極挖掘了學校自身的閃光點，通過板報、校園宣傳欄、校園廣播，全方位、多角度宣傳廣大師生開拓奮進、敢為人先的精神風貌，使全體師生自然產生強烈的榮譽感和自豪感進而形成了我校特色的人文景觀；另一方面精心打造和潤雅潔的環境文化。以師生道德教育、養成教育、環保教育為重點，把握了無論是種植花木，還是懸掛圖片標語，都堅持從審美的角度深入規劃的原則，充分挖掘其潛移默化的育人功能，巧妙地對校園進行綠化美化，設置大石雕，建設校訓墻、文化長廊和《弟子規》、《三字經》等幕墻，并在校園內設置多處中外名人名言和關于傳統美德教育內容的壁畫，在樓梯設置能影響和帶動師生的來源于他們身邊的優秀、典型人物榮譽牌，真正做到了讓學生視線所看到的地方，都帶有教育性，使校園不僅成為一道亮麗的風景線，又是一處“春風化雨、潤物無聲”的德育園。切實提升了學校教育內涵、促進可持續發展。

（三）注重了現代班級建設，強化了學生自主能力的培養。班級建設作為學校建設的基本單位，是學校良性發展的重要因素，為此，一是我校夯實了德育隊伍建設，以班主任的培訓、定期交流研討為基礎經常性開展班會課賽教活動，切實提高了班主任管理水平。二是充分發揮了學生的主體意識，進一步培養了學生自主能力。我們嘗試讓班主任只做一名參與者和引導者，在班干部輪流擔任的前提下，放手讓學生自己管理班級日常事務，自己組織開展班級活動，有效的鍛煉了每個孩子的協調能力和管理能力，形成了人人有事做，事事有人做的良好局面。三是大力開展了班級特色文化建設，指導學生從班級圖書角、心愿樹、班級風采、榮譽墻、衛生角等部位的設計和布置入手進行裝點，打造了各具特色的班級文化，一股濃郁的和諧風氣已經形成，有效促進了孩子的全面成長。

四、存在的問題和今后的努力方向

雖然我校在促進義務教育均衡發展方面做了大量的工作，但還存在一些薄弱環節：教師對現代化教學設備的駕馭能力還有待提高。今后我們將加強師對現代化教學設備使用技能的培訓，進一步發揮教育資源的最大的效益，全面提高教育質量。