第一篇：骨干教師帶徒計劃

骨干教師帶徒計劃

作為一名骨干教師，我深知自己還有很多不足，但我會不斷努力學習有關教育教學方面的知識，不斷充實和完善自己。為了更好地發揮骨干教師的示范、帶動、輻射作用，履行好自己的職責，加快青年教師的成長步伐，做到互幫互助，資源共享，我愿同張彪老師共同學習，一同進步，特制訂如下帶徒培養計劃：

1.制定有針對性的培養方案，對徒弟提出明確具體的要求，幫助徒弟制定一個為期一年的學習成長提高計劃，以利于徒弟認準目標，并在今后的學習和實踐中，時刻注意樹立終身學習意識，在點滴中進步。

2.言傳身教，指導徒弟具有忠誠黨的教育事業的思想，嚴謹的治學態度，認真刻苦的敬業精神。

3.每月幫助徒弟備一節課，檢查一次徒弟的教案，幫助徒弟處理教材中的重點、難點，關鍵，提高徒弟分析教材、處理教材、理解教材的能力。

4.每學期給徒弟上一次示范課，師徒共同研究，更準確地把新課程理念運用于課堂教學中，共同提高課堂教學質量。

5.每月至少聽徒弟一節課，并給出詳盡的導評，指出課中的缺點和不足，并指導徒弟加以改正。

6.每學期指導徒弟作校內匯報一節，在大型教學活動中幫助徒弟設計教學方案，理清思路，更好地用新課程理念完成匯報任務。7.積極主動的帶動徒弟參加課題研究工作，提高徒弟的科研能力，每年指導徒弟至少完成一篇科研論文，力爭發表獲獎，并建立好自己的博客，定期在博客上發表文章，做到資源共享，擴大交流量，真正實現資源充分合理利用。

8.除論文外，指導并檢查徒弟的教育教學，并寫出教學反思，教育教學隨筆，能及時進行交流和溝通，每月各兩次。

9.注意保存計劃、教案、聽課記錄及教學反思和教育教學隨筆，供驗收用。

10.心胸坦蕩，支持徒弟發揚個性優點，并廣泛博采眾家所長。針對以上帶徒計劃，在實施新課程過程中我將不斷的完善和充實自己，根據實際情況結合徒弟實際情況，隨時隨地的提高自己的幫教水平及幫教能力，以達到真正的示范和輔助作用，真正帶出一名好徒弟。

骨干教師帶徒計劃

新安鎮一中：劉同波

作為一名骨干教師，我深知自己離骨干教師還有很大的距離，但我會不斷努力學習有關教育教學方面的知識，不斷從實和完善自己，使自己盡快成長起來。為了更好地發揮骨干教師的示范、帶動、輻射作用，加快青年教師的成長步伐，我愿同陶春雨老師共同學習，一同進步，并履行我的職責。

一、帶徒期間，師傅履行如下義務：

1.制定有針對性的培養方案，對徒弟提出明確具體的要求，幫助徒弟制定一個為期一年的學習成長提高計劃。

2.言傳身教，指導徒弟具有忠誠黨的教育事業的思想，嚴謹的治學態度，認真刻苦的敬業精神。

3.每月幫助徒弟備一節課，檢查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材、處理教材的能力。

4.幫助徒弟選定一項教改實驗課題，并給予指導。5.每月至少聽徒弟一節課，并給出詳盡的導評。

6.每學期指導徒弟作校內匯報一節，在大型教學活動中幫助徒弟設計教學方案，指導徒弟完成上課任務。

7.每年幫助徒弟完成一篇論文。

8.指導并檢查徒弟的教育教學，并寫出教學反思，教育教學隨筆，每月各一次。

9.注意保存計劃、教案、聽課記錄及教學反思和教育教學隨筆，供驗收用。

二、帶徒期間，徒弟應做到以下幾點： 1.制定出為期一年的個人成長提高計劃。

2.主動和師傅開展談心活動，忠誠黨的教育事業的思想，嚴謹的治學態度和認真的敬業精神，不斷提高自己的職業道德水準和業務水平。

3.每月向師傅提供一份典型教案，請師傅指導備課方法，提高備課能力。

4.積極主動的帶動徒弟參加課題研究工作，提高徒弟的科研能力，每年指導徒弟至少完成一篇科研論文，力爭發表獲獎，并建立好自己的博客，定期在博客上發表文章，做到資源共享，擴大交流量，真正實現資源充分合理利用。

5.虛心學習，勤聽，勤看，勤問，積極探索，不斷參加各種各樣的教學活動，促進個人素質不斷提高。

6.每月至少聽師傅一節課，力爭每學期作校內匯報課一節。7.在師傅的指導下，每年完成一篇論文。

8.每學期至少寫一篇教育教學反思或教育教學隨筆。9.注意保留完整的聽課及教育教學活動記錄，供驗收使用。

骨干教師帶徒計劃

新安鎮一中：劉同波

作為一名骨干教師，我深知自己還有很多不足，但我會不斷努力學習有關教育教學方面的知識，不斷充實和完善自己。為了更好地發揮骨干教師的示范、帶動、輻射作用，履行好自己的職責，加快青年教師的成長步伐，做到互幫互助，資源共享，我愿同張彪老師共同學習，一同進步，特制訂如下帶徒培養計劃：

1.制定有針對性的培養方案，對徒弟提出明確具體的要求，幫助徒弟制定一個為期一年的學習成長提高計劃，以利于徒弟認準目標，并在今后的學習和實踐中，時刻注意樹立終身學習意識，在點滴中進步。

2.言傳身教，指導徒弟具有忠誠黨的教育事業的思想，嚴謹的治學態度，認真刻苦的敬業精神。

3.每月幫助徒弟備一節課，檢查一次徒弟的教案，幫助徒弟處理教材中的重點、難點，關鍵，提高徒弟分析教材、處理教材、理解教材的能力。

4.每學期給徒弟上一次示范課，師徒共同研究，更準確地把新課程理念運用于課堂教學中，共同提高課堂教學質量。5.每月至少聽徒弟一節課，并給出詳盡的導評，指出課中的缺點和不足，并指導徒弟加以改正。

6.每學期指導徒弟作校內匯報一節，在大型教學活動中幫助徒弟設計教學方案，理清思路，更好地用新課程理念完成匯報任務。

7.積極主動的帶動徒弟參加課題研究工作，提高徒弟的科研能力，每年指導徒弟至少完成一篇科研論文，力爭發表獲獎，并建立好自己的博客，定期在博客上發表文章，做到資源共享，擴大交流量，真正實現資源充分合理利用。

8.除論文外，指導并檢查徒弟的教育教學，并寫出教學反思，教育教學隨筆，能及時進行交流和溝通，每月各兩次。

9.注意保存計劃、教案、聽課記錄及教學反思和教育教學隨筆，供驗收用。

10.心胸坦蕩，支持徒弟發揚個性優點，并廣泛博采眾家所長。針對以上帶徒計劃，在實施新課程過程中我將不斷的完善和充實自己，根據實際情況結合徒弟實際情況，隨時隨地的提高自己的幫教水平及幫教能力，以達到真正的示范和輔助作用，真正帶出一名好徒弟。

第二篇：骨干教師帶徒計劃

骨干教師帶徒計劃

根據鎮中心校的文件精神，為了切實發揮骨干教師的模范帶頭和輻射作用，加速青年教師的專業成長，提高整體教育教學水平，增強實施新課程的能力，特制定計劃如下：

1、每學年伊始，師傅指導徒弟，并和徒弟一起制定一個為期一年的成長提高計劃，以利徒弟認準目標，并在今后的學習和實踐中，時刻注意樹立終身學習意識，在點滴中進步，在分秒里成長。

2、用自己的言傳身教，指導徒弟具有忠誠黨的教育事業的思想，嚴謹的治學態度，認真刻苦的敬業精神。

3、每月最后一周周五請師傅和徒弟共同研討一次課，檢查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材處理教材的能力。

4、不定時地聽徒弟課，幫助徒弟提高課堂教學能力。

5、每學期幫助徒弟上節高質量的校內觀摩課。

6、每學年指導徒弟至少撰寫一篇質量較高的教育科研論文，力爭發表獲獎。隨論文外，教育隨筆及其它感悟之言及時和師傅溝通，力爭做到虛心求教，爭取超過師傅。

7、每學期請師傅和徒弟一起寫一篇師帶徒活動小結。

骨干教師帶徒計劃

梨河鎮老觀李小學

孟麗霞

徒弟沈玉鳳的成長提高計劃

1、在師傅的指導下制定為期一年的成長計劃。

2、主動和師傅開展談心活動，學習師傅忠誠黨的教育事業的思想、嚴謹的治學態度和認真刻苦的敬業精神，不斷提高自己的職業道德水準和業務水平。

3、每月最后一周周五向師傅提供一份典型教案，請師傅指導備課方法，提高備課能力。

4、多請師傅聽自己的一堂研究課，在師傅的指導下提高課常教學水平。

5、每一學期徒弟上一節高質量、有創意的校內觀摩課。

6、每學年至少撰寫一篇教育科研論文，力爭發表、獲獎。

7、每學期和師傅一起寫一篇師帶徒活動小結。

8、徒弟間團結互助，齊頭并進，共同提高專業水平。

作為徒弟，一定珍惜此次機會，虛心求教，盡快成長，爭取趕上師傅。

第三篇：骨干教師帶徒計劃專題

骨干教師帶徒計劃

為更好地發揮特級教師、骨干教師、學科帶頭人的示范引領作用，履行好骨干教師的責任，做到互幫互助，資源共享，促進新老教師共同提高和發展。根據我校實際，特制訂骨干教師帶徒活動計劃：

一、指導思想：

為充分發揮骨干教師的傳、幫、帶作用，進一步加大對青年教師的培養力度，幫助青年教師不斷提高教學業務水平、教科研能力和班級管理能力，給青年教師壓擔子，撥路子，鼓勵青年教師盡快成長，奮發向上，脫穎而出，使更多的青年教師成為建設教育教學和班級管理的骨干力量，同時促進骨干教師自身的進一步提高。

二、師帶徒領導小組 組長：白先杰 副組長：崔吉芳 帶徒骨干教師名單： 崔吉芳、左秀玲----陳嬙 黃莉莉、許翔鳳----劉佳欣 李慧芳----袁地

三、工作目標

為加速青年教師的專業成長，提高整體教育教學水平，增強實施新課程的能力，我校將繼續實行“師徒制”。通過新教師、校級骨干教師與區市級骨干教師結對合作的形式，使新教師和校級骨干教師通過對市區級骨干教師教學實踐的觀察、模仿和骨干教師的具體指導，不斷掌握專業技能，提高能力和水平。

四、對導師、學員具體要求

為使師徒雙方進一步明確要求，增加責任感，保證傳幫帶質量，將確立雙方職責與任務。主要任務如下：

(一)導師的基本要求

1.對徒弟提出明確具體的要求，幫助徒弟制定一個為期一年的學習提高和成長計劃。

2.言傳身教，指導徒弟具有忠誠黨的教育事業的思想，嚴謹的治學態度，認真刻苦的敬業精神。

3.每兩個月幫助徒弟備一節課，檢查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材、處理教材的能力。

4.幫助徒弟選定一項教改實驗課題，并給予指導。5.每月至少聽徒弟一節課，并給出詳盡的導評。

6.每學期指導徒弟作校內匯報課一節，在大型教學活動中幫助徒弟設計教學方案，指導徒弟完成上課任務。

7.每年幫助徒弟完成一篇論文。

8.指導并檢查徒弟的教育教學工作，并寫出教學反思，教育教學隨筆，每月各一次。

9.注意保存計劃、教案、聽課記錄及教學反思和教育教學隨筆，（二）導師必須在每學期內完成以下六項基本工作任務： 1．制訂帶徒工作計劃和寫好工作總結。2．至少聽徒弟課4節，并作指導。

3．在徒弟集體活動中至少上1節示范課或作一次專題講座。4.指導本人所帶徒弟至少學習一本理論著作和指導一項課題的研究。

5.及時填寫記錄冊，按時上交工作記錄冊。

（三）徒弟必須在每學期完成以下六項基本學習任務： 1．根據導師工作計劃，制訂學習計劃，并按時交給導師。2．聽本導師上課4節。

3、在帶徒集體活動中至少開出1節公開課。

4．認真學習教學理論和方法，至少學習一本教育或教學理論著作，至少寫出一篇讀書心得、教育教學論文或案例。

5．及時填寫記錄冊，并按時上交給導師。根據以上任務，請師徒按自己的職責任務在《記錄冊》中填寫有關事項，并于學期末上交。

通化市東昌區建設分校

二〇一三年三月

第四篇：骨干教師師帶徒計劃（定稿）

骨干教師師帶徒計劃

為了發揮骨干教師的傳幫帶作用，幫助青年教師盡快更好提高教育教學工作能力，促使其快速成長。經學校教研牽線，我跟青年教師 司倩

簽訂了師徒結對協議書，確定了師徒關系。

作為師傅，必須在教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業。在師德、工作態度、教學業務、班級管理等方面做出榜樣。對青年教師應真誠關心，熱愛指導，把自己豐富的教育教學經驗傾囊相授，真正促使青年教師快速成長。以下是具體的工作措施：

1、指導徒弟制訂為期一年的專業成長和教學計劃，并經常檢查計劃的執行和落實情況。

2、平時在鉆研教材，備課上課，批改作業，課外輔導等各個環節，對徒弟進行指導。

3、每月給徒弟至少上兩節示范課，并要求徒弟說一說從中受益的教學方法。

4、每學期至少聽徒弟10節課，并實事求是地對課進行評價，肯定進步，指出不足。積極支持徒弟參加各種業務競賽和交流活動，并作好必要的指導。

5、每學期，要求徒弟至少上1-2節匯報課，并認真做好教學反思，找出教學的成功和不足之處，尋找原因和解決方法。

6、每學期指導徒弟學習研讀一本教育教學理論專著，撰寫一篇教學論文，并寫好一份指導徒弟的經驗總結。

7、認真指導徒弟分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術。

相信經過一年的共同努力，師徒雙方的教學水平和業務素質都會有新的收獲。

閆吉紅

2013/9/4

第五篇：骨干教師師帶徒計劃

骨干教師師帶徒計劃

光影似箭，轉眼間新的學期又開始了。2010年是我校校史上最不平凡的一年。我校又新增了一個校區。通過一個學期的磨合，師生們已經適應了這種嶄新的教學環境。2011年，經過一個寒假的休整。元宵節一過，伴著略帶寒氣的春風，又來到了這一既熟悉，又陌生的環境。

新的學期充滿了新的挑戰和機遇，同時對我們提出了新的更高的要求。本著深化綠色教學，常規中求特色的宗旨，又開始了探索一條適應我校學生發展的成功之路。回顧過去所走過的道路，初為人師的興奮與激動，第一次站上講臺的緊張與不安，仍然歷歷在目，一切仿佛發生在昨天。在我成長的道路上，充滿了領導的殷切期待，同事們的熱情幫助，每次回想起來，心中充滿感動。

為不辜負領導的期望，讓新教師少走彎路，也為了讓自己的業務水平更上一個新臺階，特制定了以下的帶徒指導計劃：

指導徒弟使其正確把握教學新課標，領會教學意圖。認真研究教材，熟悉本冊教材，爭取能從整體上把握教材內容，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務。

在此基礎上，實施綠色教學。在教學中貫徹落實綠色教學的三條價值理念。首先在教學設計上下大功夫。因為，創作必須先感動自己，才有希望感動學生。只有從人心深處流出的東西，才能流向人心深處去。其次，創設優秀課堂。只有當思想清澈透明地安臥于特定的形式之中時，作品才可以稱得上是經典。也只有這樣的課堂才經得起檢驗。最后，定期做教學反思。好的教師不僅是那些上出成功課或教出得分最高班級的教師，更是那些有能力去反思一堂課，尋找策略和措施，讓下次課更好的教師。

實施綠色教學，把有活力、吸引力、高效益、高質量的綠色教學滲透到備課，上課、輔導、作業批改、測驗、教學反思六個環節中，加強學生預習和復習方法的指導，培養學生自學能力，潛心研究如何學習實施綠色教學，診斷自我教學方式，充分發揮自身教學優勢，創特色教學，促進學生全面發展。

每月第一周幫助徒弟備一次課，一次備出三到四個單元。每月檢查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材處理教材的能力。

每雙月最后一周周二聽徒弟一次課，幫助徒弟提高課堂教學能力。

每學期幫助徒弟上一節高質量的校內公開課。

每學年指導徒弟至少撰寫一篇質量較高的教育科研論文，力爭發表獲獎。除論文外，教育教學隨筆反思及時溝通。

師徒間團結互助，共同成長，共同提高專業水平。

根據徒弟自身實際和教學需要，幫助其制訂讀書計劃，其中每學期至少讀1本教育教學理論著作或2篇教育教學研究論文，并寫出閱讀心得。本學期要精心閱讀的教育讀物是《普通心理學》

本計劃有利于徒弟認準目標，并在今后的學習和實踐中，時刻注意樹立終身學習意識，在點滴中進步，在分秒里成長。

用自己的言傳身教，指導徒弟具有忠誠黨的教育事業的思想，嚴謹的治學態度，認真刻苦的敬業精神。

主動和徒弟開展談心活動，學習忠誠黨的教育事業的思想、嚴謹的治學態度和認真刻苦的敬業精神，不斷提高自己及徒弟的職業道德水準和業務水平。

骨干教師“帶徒工程”之徒弟成長計劃

時間總是在不經意間悄然流逝，一轉眼已經工作了十來個年頭了，在這十幾年的工作中有過歡笑和淚水，我也從初為人師的新奇、喜悅中逐漸走向成熟，平穩。偶樂靜下心來，卻發現自己還有很多的不足，于是我堅定要向師傅學習，做一個優秀的教師。特制定如計劃：

一、學習教育理論，在理性認識中豐富自我。

與師傅共同認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。

二、專業素質的提高，在汲納中充實自我。

與師傅結成對子，互助幫助，堅持教學相長，獲得自我發展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。

1、每月讓師傅幫助自己備一節課，在師傅的指導下提高課堂教學能力。

2、每月與師傅共備一節課，由師傅講授，達到共同進步。

3、每學期在師傅指導下寫一篇論文，要結合教學實際，具有實效性。

4、每學期在師傅指導下寫一篇教學反思，能真實反映教學中的收獲、存在問題與改進措施。

三、積極研修，參與實踐課題研究

在教育教學中積極研修，參與《有效課堂驅動模式》課題的實踐研究，在研究中不斷學習，充實自己，與師傅在交流研討中共同成長，使自己逐漸成為一名優秀的教師。

總之，在教育教學的道路上，只有多向師傅學習，只有懷著激情去實踐和反思，才能盡快跟上時代發展的步伐，才能盡快成長為一位優秀的老師

徒弟.的成長提高計劃：

1、在導師的指導下制定為期一年的成長計劃。

2、主動和導師開展談心活動，學習導師忠誠黨的教育事業的思想、嚴謹的治學態度和認真刻苦的敬業精神，不斷提高自己的職業道德水準和業務水平。

3、每月最后一周周五向導師提供一份典型教案，請導師指導備課方法，提高備課能力。

4、每雙月最后一周周五請導師聽自己的一堂研究課，在導師的指導下提高課常教學水平。

5、每一學期徒弟上一節高質量、有創意的區內觀摩課。

6、每學年至少撰寫一篇教育科研論文，力爭發表、獲獎。

7、每學期和導師一起寫一篇師帶徒活動小結。

8、徒弟間團結互助，齊頭并進，共同提高專業水平。作為徒弟，一定珍惜此次機會，虛心求教，盡快成長，爭取趕上師傅，改變人們對農村教師素質偏低的偏見，使文體教育局此項活動的意義最大限度地彰顯出來，使活動落到實處，收到實效。

.徒弟.的個人成長計劃：

眨眼間，參加工作已快兩年了，回顧這段匆忙而慌亂的日子，初為人師的興奮與激動，第一次站上講臺的緊張與不安，仍然歷歷在目，一切仿佛發生在昨天。雖然這兩年中能保持耐心與信心，一直在努力，但是缺乏了一種有計劃有步驟的引導，使得自己的道路走得并不是很順暢。為了讓自己更快更好的成長和發展，成為讓領導放心、家長認可、學生喜歡的老師，在張老師的幫助下制定了以下的成長計劃，以時刻警醒和激勵自己上進。

一、教學方面：

1、正確把握教學新課標，領會教學意圖。認真研究教材，熟悉本冊教材，爭取能從整體上把握教材內容，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務。

2、能夠獨立處理教材，豐富科學文化知識，在教學方法上大膽嘗試，力爭形成自己的風格。

3、能夠激發學生的學習興趣。備課過程中好好考慮，怎樣才能讓他們懂學、愛學、喜歡學。注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘，使學生的知識得到鞏固。

4、認真做好教學反思，對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，找出教學中的成功與不足之處。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案。對自己在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。

5、積極地撰寫各種論文。

二、自身完善方面：

1、實實在在讀幾本好書，多多閱讀報刊和雜志，不斷提高自己的學科水平，拓展自己的知識面。

2、能更好地利用網絡查找資料，豐富教學素材，制作簡單的課件運用于教學中并有所收獲。

3、做一個有責任感、有愛心的教師，有寬廣的胸懷和包容的氣度，把每一個孩子都看成最好的，把愛給每一個學生。做一個具有嫻熟教學技藝的教師，能按照教育規律和學生心理規律，智慧的、藝術的教育學生。

我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事情。只要我用心，在張老師的指導下，我相信自己可以做好每一件事情。

五、協議期間，徒弟有如下義務： １、制定出為期一年的成長提高計劃。２、主動和導師開展談心活動,虛心學習師傅忠誠黨的教育事業的思想,嚴謹的治學態度和認真刻苦的敬業精神,不斷提高自己的職業道德水準和業務水平。３、每月向導師提供一份典型教案,請導師指導備課方法,提高備課能力。４、選定一項教改實驗課題,在導師指導下,開展教改實驗。

５、虛心學習，勤聽，勤看，勤問，積極探索。不斷參加各種教學活動，促進個人素質不斷提高。

６、每月至少聽師傅兩節課，每學期末作校內匯報課一節。

７、注意保留完整的聽課及教育教學活動記錄，供學校驗收使用。８、注意博采眾家之長。

9、每學期要向學校交納“五個一”，即：一篇教案、一篇論文、一篇教學心得、一份試卷、一個課件。

.尊敬老師《尊師》的主題班會設計方案

尊師故事

1《程門立雪》相傳，一日楊時、游酢，來到嵩陽書院拜見程頤，正遇上這位老先生閉目養神，坐著假睡程頤明知有兩個客人來了，他欲不言不動，不予理睬楊、游二人怕打擾先生休息，只好恭恭敬敬，肅然待立，一聲不吭等候他睜開眼來如此等了好半天，程頤才如蘿初醒，見了楊、游，裝作一驚說道：“啊！啊！賢輩早在此呼！”意思是說你們兩個還在這兒沒走啊那天正是冬季很冷的一天，不知什么時候，開始下起雪來門外積雪，有一尺多深

2.談一談你所知道的尊師感人故事（學生預先查詢有關資料）（4人）

周恩來不忘師恩 1952年2月，南開大學老校長張伯岑突患腦血栓逝世，周總理參加了治喪委員會并送了花圈，挽聯上寫著：張伯岑老師千古，學生周恩來敬挽張伯岑病故后，周恩來一直惦記著張家的生活，自然災害時期，周恩來把自己的購物證給張伯岑夫人，還派人給張夫人送去500元，并囑咐交際處對張夫人及其子女的生活要倍加關

彭總穿便服見教師 1957年8月1日，是中國人民解放軍建軍30周年紀念日，這一天，彭德懷元帥身穿便服，準備接見北京市部分中小學教師代表工作人員提醒他說：彭總，您是國防部長，應該著軍服才好彭總說：今天是去見老師，學生見教師應該穿便服接見的時候，彭總穿著便服，頻頻向老師問好

江澤民回母校看望老師 1990年9月13日上午，江主席乘車來到母校在行政樓的走廊里，江主席快步走上前，握住嚴峻教授的手說：嚴老師，您好!在洋溢著歡聲笑語的會議室里，江主席詢問了老師們的身體狀況工作情況鐘光林教授住院期間，江主席還多次到醫院看望

三.說說老師的辛勞（如批改作業，備課，耐心的講解題目，上課）

四．尊師的反面例子

1.舉一些小學是不尊重老師的例子

2.你的感想（23人）

五.師生互動，換位思考

1.在你眼中，你認為怎樣才是尊師的表現！

2.假如你是一名老師，你希望學生如何尊敬你（45人）

英雄伴我成長

一、活動目標

1．學習英雄人物的光輝事跡，使學生受到愛國主義教育。

2．用詩朗誦、小話劇、歌曲、講故事、說話等形式鞏固并拓展學生對這部分內容的理解，培養學生各方面的能力。

二、活動準備

1．收集課本、課外書中英雄人物的事跡。2．學唱歌曲《王二小》.3．幻燈片，磁帶。

三、活動過程

（一）導入（音樂起）

師：六月的搖籃，搖出了白鴿飛滿藍天。一聲聲鴿哨一聲聲祝福，撒落在高山，撒落在平原。

生：面對和平與幸福，我們怎能忘記過去，一位位英雄，一幕幕場景在我們眼前閃過。

一朵朵鮮花，述說著當年的故事，是他們的英勇鋪就出今天光輝的征途。

（二）介紹英雄的事跡

1．講故事《黃繼光》。

2．（師）：大家一定讀過許多英雄的故事吧！這是我們熟悉的英雄黃繼光。1952年，上甘嶺戰役打響了，戰士們在進攻中被敵人的槍彈壓了回來，黃繼光要求炸掉敵人的火力點，出發前，他喊了聲??

3．介紹其他英雄事跡。

4．生：長江和黃河唱著英雄的贊歌，5．歌聲震蕩著山河。

紀念碑展示出他們的偉岸，國旗上浸滿他們的血汗。

他們的身軀，已化作一座座高山，他們的胸脯，已變為一片片平原。

每當南風吹來的時候，我總聽到那深情的述說，述說著英雄的故事。

師：同學們，我們都來說說英雄的故事。

3．欣賞影片（狼牙山五壯士》片斷。

師：同學們知道嗎有這樣五位英雄，為了把敵人引開，毅然走上絕路，最后一起跳下山崖，他們就是狼牙山五壯士。

4．介紹更多沒留下姓名的英雄。

生：英雄的事跡氣壯山河，讓人蕩氣回腸。

師：可是，同學們，更多的英雄我們并不知道他們姓什么，叫什么。

生：大山野里，風兒問我，你知道他們的姓名嗎在小河邊，水波問我，你知道他們的姓名嗎我搖頭說不知道。他們的身軀在山野，在河邊長眠，我們怎能忘記這一切。

師：同學們，讓我們來介紹更多的沒能留下姓名的英雄。

（學生介紹，如《金色的魚鉤》中的老班長，《草地夜行》中的紅軍戰士。）師：有一位指導員，為了保護孩子們的書，獻出了生命。課外，有幾個同學自編自演了課本劇。現在，讓他們演給大家看一看。

（學生表演小話劇《珍貴的教科書》）

（三）介紹小英雄

生：聽！紅星閃閃，腳步聲聲！那是我們的同齡人，戰爭時代的小英雄向我們走來。

1．講《倔強的小紅軍》的故事。

2．師：這是一位倔強的小紅軍，誰來講講他的故事。

2．齊唱《歌唱二小放牛郎》。

（四）學英雄、談感想

師：同學們，就是那一個個英雄伴我們成長，給我們力量，教我們去克服困難。

生：一個個故事，說不完我們的思念；一首首贊歌，說不完我們的崇敬。是英雄們用美好的青春，用閃光的年華，迎來了春天，迎來了光明。

3．詩朗誦《我們要告訴您》。

4．師：讓英雄永遠留在我們心中，伴在我們身旁，激勵我們成長

“爭做文明的小學生”主題班會活動方案

活動目的：

1、通過活動，使每位學生懂得：在校園里，我們是文明的學生；在家庭中，我們是文明的孩子；在社會上，我們就是文明的使者、遵守社會公德的模范小公民。

2、培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養，做一個講文明守公德的好學生。

活動準備：

1、學生準備《孔融讓梨》的故事。

2、教師準備《程門立雪》的故事。

3、課前學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。活動過程 ：

1、一學生講《孔融讓梨》的故事。

2、班主任：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，像《孔融讓梨》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學生，更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓良好的行為規范伴我們每一天。

教師講《程門立雪》的故事。

3、中國古代的禮儀規范不斷發展形成了我們的現代文明禮儀，對于我們小學生，《小學生守則》、《小學生日常行為規范》也提出了明確的要求。誰來說一說。

小組派代表進行交流。

4、講文明，有禮貌，是中華民族的傳統美德。要樹立一個人的美好形象，首先要做到說話文明，那么，現代文明禮貌用語又有什么講究呢？

5、《（轉載自本網http://www.tmdps.cn，請保留此標記。）日常文明用語介紹》 請、謝謝、對不起、不客氣、早上好??（指名說一說）。

6、友情提示：

互相查一查：（1）班級里的小朋友有哪些不文明的舉止？

（2）宿舍里，哪些小朋友不講文明？

（3）家庭中會出現哪些不文明的現象？

（4）學校、家庭、社會最突出的不文明的行為有哪些？

（四項內容逐個進行交流匯報，步驟：先小組內進行交流，后進行全班性的匯報。）

7、作為一個小學生，發現自身或他人存在著上面說的問題，應該做些什么？要怎么做？（學生發言）

三、活動結束（希望寄語）

班主任：我們每個同學都應該以文明言行嚴格要求自己，養成道德好習慣。現在，老師給大家提出十個道德好習慣的要求，分別是：（投影出示）

1、文明用語，微笑待人。

2、文明休息，文明坐行。

3、不懂就問，勤于思考。

4、勤儉節約，計劃用錢。

5、自己的事情自己做。

6、說了就要努力去做。

7、及時感謝別人的幫助。

8、用過的東西放回原處。

9、集體的事情一起干。

10、干干凈凈迎接每一天。

希望全體學生要求嚴格要求自己，讓我們攜手共進，共創美好的明天！

誠信教育主題班會教案

一、教學目標

1、知識目標

了解誠信的內涵，認識誠信的基本要求是對人守信，對事負責，感受誠信是每個人立足于社會的通行證。

2、能力目標 培養學生觀察、分析能力，為人處世與社會生活的能力以及明辨是非的能力，引導學生踐約守信，誠實做人。

3、素質目標

增強對他人、對社會的責任感，樹立正確的為人處世態度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚中華誠實守信美德。

二、教學重點和難點

1、教學重點

（1）理解誠信的基本含義即對人守信、對事負責，澄清在誠信做人方面的錯誤認識；

（2）理解誠信是立身之本、交往之道、優良道德傳統；（3）在日常生活中努力踐行誠信，做誠實守信的人。

2、教學難點

（1）理解誠信是立身之本和交往之道；（2）了解生活中誠信的復雜性。

三、教學方法

典型事例分析法、講授、討論

四、教學過程

（一）導入：創設情境——誠信銀行開幕儀式

為了大力弘揚中華誠信美德，特成立誠信銀行，存、取“誠信元”！活動規則：凡是弘揚誠信美德，如：講誠信故事、回答有關誠信的問題、主動認識自己不誠信的過去等等皆可獲得一個誠信元。記錄你的誠信表現，最后評選誠信明星。

（二）解密誠信銀行

說文解字話“誠信”——誠，就是要實事求是，不擴大，不縮小；信，就是要一言九鼎，說到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。誠信是一個道德范疇，即待人處事真誠、老實、講信譽，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。

（三）與誠信有關的小故事----曾子殺豬

曾子的妻子到市場上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對他說：“你回去，等我回來以后，殺豬給你吃。”妻子從市場回來了，曾子要捉豬來殺，他的妻子攔住他說：“那不過是跟小孩子說著玩的。”曾子說：“決不可以跟小孩子說著玩。小孩本來不懂事，要照父母的樣子學，聽父母的教導。現在你騙他，就是教孩子騙人。做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話，那是不可能把孩子教好的。”于是曾子把豬給殺了。

（四）體驗誠信，誠信是金

1、誠信是交往之道

游戲：兩人一組，同向站立，前面的人向后傾倒，后面的人給予支撐。設問： A、如果你是前面的人，你的身體敢向后傾倒嗎？為什么？

B、如果可以選擇，你將選誰做游戲伙伴？為什么？講講你和他們之間的誠信故事。

2、誠信是社會的通行證 案例一：創辦于1669年的同仁堂，雖經歷了300多年的時代變遷和風風雨雨，但“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”的祖訓始終不變。這使同仁堂數百年不衰，并獲得“天下第一中藥店”的殊榮。

案例二： 2001年中秋節前，著名老字號南京冠生園用上一年的陳陷做月餅，坑害消費者事件被曝光。‘南京冠生園事件’影響了6成多消費者購買月餅的意愿；有14％的消費者表示該年不會買月餅。中國科學院心理研究所馬謀超研究員說，這一事件還可能會對中國傳統節日文化產生負面影響。一夜間冠生園的聲譽掃地，不久便被迫申請破產。

設問： 同是百年老店，為什么同仁堂會名揚四海、生意興隆，而冠生園會聲譽掃地、申請破產呢？

教師：誠信，就個人而言，是高尚的人格力量就企業而言，是寶貴的無形資產；就社會而言，是保障有序發展的通行證。

（五）課堂小結

通過本節的學習，我們認識到了誠實守信的重要性，懂得了怎樣做一個誠實守信的人，知道誠實守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社會立足的通行證。一個人要想在社會立足，干出一番事業，就必須具有誠實守信的品德。“不信于一時，則不信于一世”，因此我們從現在起就要在學習、工作和生活中，以誠信為本，踏實做人，為學要嚴，為人要正，做一個德才兼備的人。