第一篇：學(xué)區(qū)教研組工作總結(jié)

榆中縣哈峴學(xué)區(qū)中心教研組工作總結(jié)

一學(xué)年即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，全體數(shù)學(xué)教師認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進我學(xué)區(qū)教研教改的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，豐富教師內(nèi)涵

在本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組繼續(xù)利用每學(xué)月一次的教研組活動、每周一次的年級備課活動，組織教師學(xué)習(xí)、探討“四環(huán)節(jié)教學(xué)法”，繼續(xù)貫徹數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，使老師們明確《新課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的教學(xué)導(dǎo)向，做到整體把握，有的放矢，使抽象的學(xué)科教學(xué)變成活潑有趣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，讓課堂真正成為學(xué)生發(fā)展的新天地。除此之外，我們數(shù)學(xué)教研組還采取自學(xué)與專題研討相結(jié)合的形式，要求教師認真學(xué)習(xí)學(xué)科雜志刊物和有關(guān)教育教學(xué)理論，了解教研教改信息，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，堅持走理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)教研道路。期末，每位教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際進行總結(jié)、反思，撰寫有質(zhì)量的讀書筆記和學(xué)科教學(xué)反思。

二、落實教學(xué)常規(guī)，豐富教學(xué)活動內(nèi)涵

1、充分發(fā)揮備課組的作用，認真抓好集體備課活動，做到“功在課前，利在課堂”。一學(xué)期來，各備課組發(fā)揮職能作用，在備課組長的組織下每周舉行一次集體備課活動，加強教材教法的研究，明確教材編寫意圖，教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，確定教學(xué)方法，做到“三備”（備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生）。備課力求做到挖掘“深”，設(shè)計“新”，內(nèi)容“實”，并且在活動中共同探討教學(xué)中的困惑、得失，使教研組活動穩(wěn)實而高效。而每月一次的大教研組活動，組織各年級備課組長交流研討，反饋情況，以達到矯正疏漏，拋磚引玉的教研目的。由于數(shù)學(xué)教研組教研常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，從而促進了教學(xué)管理的良性循環(huán)。

2、堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動來抓。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組的各個成員都能積極參與單元說課過程，說課內(nèi)容包括：說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說各單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每次活動都做到活動前有安排和準(zhǔn)備，活動中有發(fā)言人和記錄，活動后有小結(jié)。而每學(xué)期得聽、評課活動也是我組教研工作的重頭戲，開課者認真?zhèn)湔n，寫詳案；聽課者有記錄，聽課后及時交流，互相切磋，認真撰寫評課意見。每位老師根據(jù)自己的上課實際效果，及時反思，總結(jié)該節(jié)課的得意與遺憾之處，并根據(jù)評課老師的意見，對自己的教案進行第二次設(shè)計，使課堂教學(xué)過程更優(yōu)化。

濃烈的教研氣氛和磨課活動，使本學(xué)期的“公開課”、“一人一課”上得繽紛精彩、各具特色。如彭天得、郭合柱等老師所上的概念課整體結(jié)構(gòu)嚴謹，重、難點的定位準(zhǔn)確，教學(xué)方法的選擇靈活多樣，注重引導(dǎo)學(xué)生在在自主探究以及與他人合作學(xué)習(xí)的過程中理解概念、提煉概念、運用概念解決實際問題；李金泉、劉常麗老師所上的幾何形體推導(dǎo)課條理清晰，層層遞進、過渡自然，重視實驗操作，讓學(xué)生在猜想—實驗—推導(dǎo)—驗證的過程中經(jīng)歷知識的建構(gòu)，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的計算能力和思維能力；趙海濱老師執(zhí)教的應(yīng)用題課型，教學(xué)設(shè)計嚴謹，條理清晰，層次分明，注重對數(shù)量關(guān)系的分析和解題思路的探索，培養(yǎng)了學(xué)生解決實際問題的能力，同時也滲透了“生活離不開數(shù)學(xué)”的思想。

3、各教師嚴格執(zhí)行課程計劃，準(zhǔn)時上、下課，保證了正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。同時利用第二課堂活動空間進行查漏補缺，培優(yōu)補差。

4、由教研組長把關(guān)，繼續(xù)推行專項測試、階段性質(zhì)量摸查、期中期末綜合考核的流程管理。各中心教研組都能做好檢測、改卷、評卷及質(zhì)量分析等環(huán)節(jié)，真正發(fā)揮了考試的功能。

5、本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組積極配合教導(dǎo)處定期進行教案、作業(yè)檢查（學(xué)期中、期末各一次），每次都能及時檢查、及時記錄、及時反饋。

三、專業(yè)引領(lǐng)，豐富教研內(nèi)涵

加強課題運作，扎實開展教科研活動。本學(xué)期，我校開展學(xué)習(xí)“洋思模式”，配合這個教學(xué)方法，教研組的每位教師制定了本學(xué)期的實驗方案和計劃，使“洋思模式”得以順利進行，并不斷提升自身教研、科研能力和專業(yè)素質(zhì)。與此同時，每位數(shù)學(xué)教師還積極響應(yīng)學(xué)校的“讀書活動”，認真閱讀各類有益的書籍給自己充電，積極撰寫教學(xué)論文和案例，隨時記錄教學(xué)、科研中的點滴感悟，促進教師專業(yè)化的發(fā)展。

四、開展學(xué)科活動，豐富學(xué)生內(nèi)涵

為了使學(xué)生綜合素質(zhì)及個性特長得到和諧地生動活潑地發(fā)展，我校堅持“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外出人才”的策略，有目的、有計劃地開展全校性課外活動。我們數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處指導(dǎo)下選擇了主攻方向，利用第二課堂和課余時間對學(xué)生進行數(shù)學(xué)專題訓(xùn)練，并在學(xué)生中也開展了一系列豐富多采的學(xué)科競賽活動。

1、舉行口算競賽，賽前有組織，有方案；賽后有評比、有獎勵，有效地提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和計算能力。

2、針對各年級、各班學(xué)生特點在節(jié)假日推出富有“人文情感”、“圖文并茂”的特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)，如：數(shù)學(xué)小日記、單元知識園地、數(shù)學(xué)小天地、數(shù)學(xué)錯題反思集等。同時，教導(dǎo)處還為學(xué)生提供了交流和展示的平臺。這一系列的活動，激發(fā)學(xué)生興趣，拓展學(xué)生的知識面，培養(yǎng)了學(xué)生動手實踐和大膽創(chuàng)新的能力，使學(xué)生在活動中得以成長。

實踐證明，在多樣的興趣活動中，學(xué)生不僅鞏固、運用了所學(xué)的知識，也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，提高實踐、應(yīng)用能力，具備創(chuàng)新精神打下了基礎(chǔ)，真正實現(xiàn)第一課堂打基礎(chǔ)，第二課堂發(fā)展特長的目的。

成績只能代表過去，我們各中心教研組看重的更是未來。今后我們將繼續(xù)追隨學(xué)校的改革步伐，奮力拼搏，大膽探索，不斷創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績！

榆中縣哈峴學(xué)區(qū) 2009年7月15日

第二篇：2010年學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)中心教研組工作總結(jié)

田村學(xué)區(qū)

小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組工作總結(jié)

一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，全體數(shù)學(xué)教師認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進我區(qū)“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，豐富教師內(nèi)涵

在本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組繼續(xù)利用每學(xué)月一次的教研組活動、每周一次的年級備課活動，組織教師學(xué)習(xí)、探討“四環(huán)節(jié)教學(xué)法”，繼續(xù)貫徹數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，使老師們明確《新課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的教學(xué)導(dǎo)向，做到整體把握，有的放矢，使抽象的學(xué)科教學(xué)變成活潑有趣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，讓課堂真正成為學(xué)生發(fā)展的新天地。除此之外，我們數(shù)學(xué)教研組還采取自學(xué)與專題研討相結(jié)合的形式，要求教師認真學(xué)習(xí)學(xué)科雜志刊物和有關(guān)教育教學(xué)理論，了解教研教改信息，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，堅持走理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)教研道路。期末，每位教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際進行總結(jié)、反思，撰寫有質(zhì)量的讀書筆記和學(xué)科教學(xué)反思。

二、落實教學(xué)常規(guī)，豐富教學(xué)活動內(nèi)涵

1、充分發(fā)揮備課組的作用，認真抓好集體備課活動，做到“功在課前，利在課堂”。一學(xué)期來，各備課組發(fā)揮職能作用，在備課組長的組織下每周舉行一次集體備課活動，加強教材教法的研究，明確教材編寫意圖，教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，確定教學(xué)方法，做到“三備”（備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生）。備課力求做到挖掘“深”，設(shè)計“新”，內(nèi)容“實”，并且在活動中共同探討教學(xué)中的困惑、得失，使教研組活動穩(wěn)實而高效。而每月一次的大教研組活動，組織各年級備課組長交流研討，反饋情況，以達到矯正疏漏，拋磚引玉的教研目的。由于數(shù)學(xué)教研組教研常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，從而促進了教學(xué)管理的良性循環(huán)。

2、堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動來抓。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組的各個成員都能積極參與單元說課過程，說課內(nèi)容包括：說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難

點的措施，說各單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每次活動都做到活動前有安排和準(zhǔn)備，活動中有發(fā)言人和記錄，活動后有小結(jié)。而每學(xué)期得聽、評課活動也是我組教研工作的重頭戲，開課者認真?zhèn)湔n，寫詳案；聽課者有記錄，聽課后及時交流，互相切磋，認真撰寫評課意見。每位老師根據(jù)自己的上課實際效果，及時反思，總結(jié)該節(jié)課的得意與遺憾之處，并根據(jù)評課老師的意見，對自己的教案進行第二次設(shè)計，使課堂教學(xué)過程更優(yōu)化。

濃烈的教研氣氛和磨課活動，使本學(xué)期的“公開課”、“一人一課”上得繽紛精彩、各具特色。如彭天得、郭合柱等老師所上的概念課整體結(jié)構(gòu)嚴謹，重、難點的定位準(zhǔn)確，教學(xué)方法的選擇靈活多樣，注重引導(dǎo)學(xué)生在在自主探究以及與他人合作學(xué)習(xí)的過程中理解概念、提煉概念、運用概念解決實際問題；李金泉、劉常麗老師所上的幾何形體推導(dǎo)課條理清晰，層層遞進、過渡自然，重視實驗操作，讓學(xué)生在猜想—實驗—推導(dǎo)—驗證的過程中經(jīng)歷知識的建構(gòu)；郜寒笑、郭合柱、范子豪老師執(zhí)教的口算課、計算課，注重引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度分析算理、理解算理，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的計算能力和思維能力；趙海濱老師執(zhí)教的應(yīng)用題課型，教學(xué)設(shè)計嚴謹，條理清晰，層次分明，注重對數(shù)量關(guān)系的分析和解題思路的探索，培養(yǎng)了學(xué)生解決實際問題的能力，同時也滲透了“生活離不開數(shù)學(xué)”的思想。一路走來，數(shù)學(xué)教研組每個成員在磨課之風(fēng)這道亮麗的風(fēng)景線中磨礪出獨特的的教學(xué)風(fēng)格和魅力。

3、各數(shù)學(xué)教師嚴格執(zhí)行課程計劃，準(zhǔn)時上、下課，保證了正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。同時利用第二課堂活動空間進行查漏補缺，培優(yōu)補差。

4、由備課組長把關(guān)，繼續(xù)推行專項測試、階段性質(zhì)量摸查、期中期末綜合考核的流程管理。各備課組都能做好檢測、改卷、評卷及質(zhì)量分析等環(huán)節(jié)，真正發(fā)揮了考試的功能。

5、本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組積極配合教導(dǎo)處定期進行教案、作業(yè)檢查（學(xué)期中、期末各一次），每次都能及時檢查、及時記錄、及時反饋。

三、專業(yè)引領(lǐng)，豐富教研內(nèi)涵

加強課題運作，扎實開展教科研活動。本學(xué)期，我校繼續(xù)推行龍安區(qū)教育局“四環(huán)節(jié)教學(xué)法”，配合這個教學(xué)方法，數(shù)學(xué)組的每位教師制定了本學(xué)期的實驗方案和計劃，使“四環(huán)節(jié)教學(xué)法”得以順利進行，并不斷提升自身教研、科研

能力和專業(yè)素質(zhì)。與此同時，每位數(shù)學(xué)教師還積極響應(yīng)學(xué)校的“讀書活動”，認真閱讀各類有益的書籍給自己充電，積極撰寫教學(xué)論文和案例，隨時記錄教學(xué)、科研中的點滴感悟，促進教師專業(yè)化的發(fā)展。

四、開展學(xué)科活動，豐富學(xué)生內(nèi)涵

為了使學(xué)生綜合素質(zhì)及個性特長得到和諧地生動活潑地發(fā)展，我校堅持“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外出人才”的策略，有目的、有計劃地開展全校性課外活動。我們數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處指導(dǎo)下選擇了主攻方向，利用第二課堂和課余時間對學(xué)生進行數(shù)學(xué)專題訓(xùn)練，并在學(xué)生中也開展了一系列豐富多采的學(xué)科競賽活動。

1、舉行口算競賽，賽前有組織，有方案；賽后有評比、有獎勵，有效地提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和計算能力。、針對各年級、各班學(xué)生特點在節(jié)假日推出富有“人文情感”、“圖文并茂”的特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)，如：數(shù)學(xué)小日記、單元知識園地、數(shù)學(xué)小天地、數(shù)學(xué)錯題反思集等。同時，教導(dǎo)處還為學(xué)生提供了交流和展示的平臺。這一系列的活動，激發(fā)學(xué)生興趣，拓展學(xué)生的知識面，培養(yǎng)了學(xué)生動手實踐和大膽創(chuàng)新的能力，使學(xué)生在活動中得以成長。

實踐證明，在多樣的興趣活動中，學(xué)生不僅鞏固、運用了所學(xué)的知識，也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，提高實踐、應(yīng)用能力，具備創(chuàng)新精神打下了基礎(chǔ)，真正實現(xiàn)第一課堂打基礎(chǔ)，第二課堂發(fā)展特長的目的。

成績只能代表過去，我們數(shù)學(xué)教研組看重的更是未來。今后我們將繼續(xù)追隨學(xué)校的改革步伐，奮力拼搏，大膽探索，不斷創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績！

田村學(xué)區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組

2010-12-24

第三篇：大學(xué)區(qū)化學(xué)教研組工作計劃

大學(xué)區(qū)化學(xué)教研組工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

認真研讀河南省2013年化學(xué)中考試卷、近幾年的化學(xué)中考說明和新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好化學(xué)教學(xué)及科研工作，全力以赴，實現(xiàn)教研組的各項目標(biāo)，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

二、主要工作及措施

1、繼續(xù)加強《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)

教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)做到“四個結(jié)合”，即：要與繼續(xù)教育中心開展的活動想結(jié)合，與區(qū)教研室組織的中心教研組活動相結(jié)合，與區(qū)域性教研活動相結(jié)合，與中考復(fù)習(xí)備考相結(jié)合。增強教師的問題意識和研究意識。以教育觀念和教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c，突出“教（導(dǎo)）學(xué)案的教學(xué)”。

2、加強教學(xué)研究，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

⑴努力從課堂入手，積極轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為。化學(xué)課堂教學(xué)中必須積極探索探究式、討論式教學(xué)，教師應(yīng)對教學(xué)內(nèi)容進行必要的重組、整合和拓展，從中提煉出開放性教學(xué)基本素材，高度關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和活動方式，注意創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與學(xué)習(xí)，要重視運用有啟發(fā)性和思考價值的問題組織教學(xué)，有意識地鼓

勵學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，使學(xué)生體驗和初步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、研究方法，為使他們養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展的化學(xué)學(xué)習(xí)能力打好基礎(chǔ)。

⑵加強對化學(xué)課題的研究工作。

做好課題“理化教材中開放性、實踐性習(xí)題的研究”課題的研究工作，加強對課題研究的過程管理，注意收集相關(guān)資料，學(xué)期結(jié)束進行階段小結(jié)，實驗教師在學(xué)期結(jié)束時撰寫專題報告和經(jīng)驗論文等。

⑶積極開展中心教研、區(qū)域教研、校本教研等活動。中心教研組活動以教材學(xué)習(xí)和培訓(xùn)為主，繼續(xù)對每一個單元進行教材分析，制訂出三維教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重難點，提出教學(xué)指導(dǎo)性意見；同時對新教材中的研究性學(xué)習(xí)、實驗、習(xí)題研究等專題進行研究。區(qū)域教研活動將結(jié)合區(qū)域教研的特點和區(qū)域教學(xué)的現(xiàn)狀，選擇一兩個突破口，以課堂教學(xué)為中心，開展“同課異構(gòu)”的活動。本教研組同時也努力以學(xué)校教學(xué)實際問題為主要研究內(nèi)容，努力搞好校本教研活動。

第四篇：學(xué)區(qū)工作總結(jié)

魯家溝學(xué)區(qū)2013責(zé)任書考核匯報材料

本，我學(xué)區(qū)各項工作在各級黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教育主管部門的具體指導(dǎo)下，以黨的十八大精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育路線、方針政策，本著以為人民服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的教育觀，抓學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，全面提升教育管理水平，優(yōu)化育人環(huán)境，在全體教師的共同努力下，全面完成了目標(biāo)責(zé)任書的各項指標(biāo)任務(wù)，實現(xiàn)了各項工作整體推進、均衡發(fā)展的格局，教育教學(xué)呈現(xiàn)出健康、穩(wěn)定、和諧發(fā)展的良好局面。

一、基本情況

全學(xué)區(qū)共有各類學(xué)校10所，其中初級中學(xué)2所，完全小學(xué)5所，教學(xué)點2所，幼兒園1所。現(xiàn)有教師155人，其中專任教師154人（女56人），區(qū)聘1人（女）。

現(xiàn)有學(xué)生842人(女389人)，其中初中生305人（女139人），小學(xué)生392人（女181人），學(xué)前幼兒共145人（女69人）。共有教學(xué)班43個，其中初中9個，小學(xué)29個，學(xué)前班、幼兒園共5個。

全鎮(zhèn)共有小學(xué)適齡人口總數(shù)420人，入學(xué)率100%，輟學(xué)率為0。15周歲人口初等教育完成率為99.4%。初中階段適齡人口總數(shù)436人，在校學(xué)生數(shù)305人，毛入學(xué)率為112.2%，凈入學(xué)率為98.6%，17周歲人口初等教育完成率為98.7%。全鎮(zhèn)15—50周歲青壯年6734人，其中非文盲6320人，非文盲率達89.80%。

上學(xué)期，九年級參加考試人數(shù)為131人，中考七合率為10.69%，重點中學(xué)上線率27.3%，普通中學(xué)上線率22.7%，鞏固

率和中職入學(xué)率100%，綜合評比38.77；六年級參加考試人數(shù)為90人，三合率為61.1%，雙合率62.22%，綜合評比68.71。

二、責(zé)任書落實情況

（一）強化政治理論學(xué)習(xí)，全面推進依法治教

各學(xué)校（園）通過師德師風(fēng)建設(shè)周、專題學(xué)習(xí)、教師例會、政治學(xué)習(xí)等途徑，政治理論學(xué)習(xí)各學(xué)校都做到了“四有一統(tǒng)一”：學(xué)習(xí)有安排、有時間規(guī)定、有學(xué)習(xí)內(nèi)容、有簽閱，筆記本統(tǒng)一。每位教師均摘抄學(xué)習(xí)筆記2萬余字。普遍重視法律法規(guī)和有關(guān)文件的貫徹落實，聘請當(dāng)?shù)嘏沙鏊⑺痉ㄋ南嚓P(guān)人員擔(dān)任學(xué)校法制副校長，定期舉辦法制講座，在將學(xué)校法制工作納入教育教學(xué)主陣地的基礎(chǔ)上，開展國防教育、道德教育、心理健康教育、青春期教育、禁毒警示教育等專題活動，全面推進依法治教工作。

（二）加強班子自身建設(shè)，促進學(xué)校管理再上新水平本，我們對學(xué)區(qū)、御中、魯小、御小、將臺小學(xué)、幼兒園等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進行了部分調(diào)整和補充，把工作積極、業(yè)務(wù)能力強、有責(zé)任心的年青教師吸收到領(lǐng)導(dǎo)崗位，組建了一支強有力的學(xué)校班子隊伍，極大地增強了班子隊伍的活力和凝聚力。目前，各學(xué)校（園）班子配備齊全，分工明確，班子成員求真務(wù)實、團結(jié)協(xié)作，并能夠經(jīng)常深入教育教學(xué)第一線，團結(jié)和帶領(lǐng)廣大教師積極投身教育教學(xué)改革，形成了良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。

（三）狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，努力提升教師隊伍素質(zhì) 為全面提高教師隊伍素質(zhì)，我學(xué)區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)工作實行“四抓”，即完善制度抓師德、學(xué)習(xí)培訓(xùn)抓師德、主題教育抓師德、督查考核抓師德。在明確分工，靠實責(zé)任的基礎(chǔ)上，新建了“全員參與制”、“會議簽到制”、“階段督查制”、“師德反饋制”、“師德一票否決制”等五項制度，嚴格執(zhí)行重點教師監(jiān)督檢查制度、請銷假制度和教師出勤“月報告”制度。通過暑寒假“師德師風(fēng)建設(shè)周集中學(xué)習(xí)教育活動”，組織全體教師學(xué)習(xí)了《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及《安定區(qū)教職工管理辦法》等法律法規(guī)和學(xué)校的各項規(guī)章制度，重溫了市教育局下發(fā)的“八條禁令”和“三條處罰措施”。另外，學(xué)區(qū)將每周星期二定為“師德師風(fēng)學(xué)習(xí)日”，各校（園）都做到了“五有”(有計劃、有安排、有記錄、有檢查、有總結(jié))、“三落實”（內(nèi)容落實、人員落實、時間落實），杜絕了教師有償家教、體罰或變相體罰學(xué)生、以教謀私等違紀(jì)違規(guī)行為，提升了廣大教師的師德水平和學(xué)校的規(guī)范化管理水平，塑造了我鎮(zhèn)教師的良好形象。

各學(xué)校（園）都制定了教師培訓(xùn)和青年教師培訓(xùn)計劃，全面完成了上級下達的繼續(xù)教育和各類培訓(xùn)任務(wù)，并能利用遠程教育、教師資源中心進行校本培訓(xùn)。每位教師都至少訂閱了一報一刊等學(xué)習(xí)資料，并能按資料認真學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會。

（四）完善制度，逐步形成精細實的管理體制

學(xué)區(qū)班子在深入調(diào)研、廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，完善了《魯家溝學(xué)區(qū)教職工管理辦法》、《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教學(xué)成績獎勵辦法》，制定了《魯家溝學(xué)區(qū)督查工作制度》、《魯家溝學(xué)區(qū)學(xué)校工作督查考核方案》和《教學(xué)質(zhì)量分析制度》。各學(xué)校也結(jié)合實際，補充完善了現(xiàn)有制度，新出臺了《師生一日規(guī)范》，補充了《教師考核細則》，實行教師簽到簽退制，御中實行課堂登記制，真正實現(xiàn)了學(xué)校管理有章可循，有據(jù)可查，初步形成了 “精、細、實”的管理體制。大部分學(xué)校都有勵志校訓(xùn)，如魯家溝初中 的“崇德勵志，尚學(xué)篤行”、魯家溝中心小學(xué)的“以人為本，求實創(chuàng)新”、幼兒園的“幸福幼兒，成就教師”等。

（五）完善評價體系，全面實施素質(zhì)教育。

嚴格落實《安定區(qū)中小學(xué)考核實施細則》、《中小學(xué)評價改革指導(dǎo)意見》、《關(guān)于進一步規(guī)范和加強義務(wù)教育階段考試評價工作的通知》等文件精神，規(guī)范成長記錄袋，完善評價方案，并結(jié)合實際制訂了《魯家溝學(xué)區(qū)學(xué)生學(xué)業(yè)水平綜合評價實施細則》。同時，各學(xué)校認真落實《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，對學(xué)生的管理，在“勤”字上下功夫，在“嚴”字上把關(guān)口，在“細”字上做文章，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、學(xué)業(yè)水平、綜合素質(zhì)等進行過程性、階段性與終結(jié)性相結(jié)合的評價，建立了符合素質(zhì)教育要求的教育教學(xué)質(zhì)量評價體系。

（六）嚴格學(xué)籍管理，規(guī)范辦學(xué)行為。

嚴格落實《安定區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)籍管理規(guī)定》等學(xué)籍管理相關(guān)規(guī)定與文件精神，嚴格學(xué)籍管理，強化責(zé)任，創(chuàng)新方法，把學(xué)生流動、休學(xué)管理和義務(wù)教育監(jiān)測系統(tǒng)管理相結(jié)合，對學(xué)生入學(xué)、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、復(fù)學(xué)、畢業(yè)等各環(huán)節(jié)工作實行動態(tài)管理，加強控輟保學(xué)工作。及時更新義務(wù)教育監(jiān)測信息庫，摸清義務(wù)教育階段底數(shù)，強化控輟保學(xué)，健全學(xué)籍檔案，真正做到了底子清、對象清、工作任務(wù)清，檔案整建齊全、規(guī)范。

（七）關(guān)注社會熱點問題，確保教育和諧穩(wěn)定發(fā)展。

1、經(jīng)費管理。年初，學(xué)區(qū)與各校（園）簽訂了《教育收費治理工作責(zé)任書》，把規(guī)范教育收費、治理教育亂收費納入教育工作目標(biāo)一起部署、一起落實、一起檢查、一起考核。并在春、秋季開學(xué)之際，對各學(xué)校收費情況進行了重點檢查。經(jīng)查，各學(xué)

校都能嚴格執(zhí)行收費政策，落實經(jīng)費管理制度，實行“亮牌收費”及收費公示，按時足額發(fā)放寄宿生生活補助，無虛報、套取、挪用教育資金現(xiàn)象，無使用盜版教材和強迫學(xué)生統(tǒng)一訂購教輔讀物現(xiàn)象，更無違規(guī)收費，私設(shè)小金庫、貪污挪用公款等違法違紀(jì)行為。

2、安全工作。我學(xué)區(qū)始終把學(xué)校安全工作放在首位來抓，牢固樹立“安全第一、警鐘長鳴”的意識，建立健全安全制度和應(yīng)急機制并予以落實考核，層層簽定安全責(zé)任書。

一是建立了責(zé)任制度。學(xué)區(qū)與各學(xué)校（園）都成立了校（園）長為組長，相關(guān)人員為組員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校也層層簽定了安全工作責(zé)任書，嚴格執(zhí)行安全責(zé)任追究制度。

二是加強了宣傳教育。各學(xué)校（園）都開設(shè)了安全教育課程，備寫安全教案，把安全教育同文化課的傳授擺在同樣重要的地位，采取安全課、專題講座、主題班會、廣播、專欄等形式，廣泛深入地向?qū)W生開展防火、用水、用電、飲食衛(wèi)生、交通安全等各方面的安全教育，共開辟宣傳板報50余板，橫幅8條，張貼標(biāo)語30余條，舉行安全知識競賽、演講比賽20余場，受教育人數(shù)達2000余人次。同時，各學(xué)校組織學(xué)生開展防火、防地震、防暴力應(yīng)急演練19場，切實提高了師生應(yīng)對突發(fā)事件的能力，增強了學(xué)生的自我保護能力和遵紀(jì)守法意識。

三是加強了隱患排查。繼續(xù)執(zhí)行“安全隱患一月一排查制度”，各學(xué)校（園）每學(xué)期都要開展四次以上的安全隱患排查，從用火、用電到危墻、危房監(jiān)控，不留死角，對排查出的隱患限期整改。全學(xué)區(qū)共排查出安全隱患9處，已整改8處，楊家山小學(xué)存在大面積危房，無力整改，學(xué)區(qū)采取部分停用、全面監(jiān)控的

措施，申請援建。

三、特色工作

（一）創(chuàng)新載體，切實加強未成年人思想道德建設(shè)

1、加強陣地建設(shè)，營造良好的文化氛圍。各學(xué)校以“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)”為契機，大搞校園文化建設(shè)，在教室、樓道內(nèi)張貼名人字畫、名人名言，如魯中、魯小、幼兒園都開辟了“文化長廊”和“文化墻”，讓學(xué)生在不知不覺中受到人文教育。魯中、魯小、御中、太平等學(xué)校還建立了校園廣播站，開設(shè)了“新聞直通車”、“名作誦讀”、“每周一歌”、“心靈家園”、“英語大家說”、“經(jīng)典誦讀”等欄目，定期為師生播誦國內(nèi)外重大新聞、國學(xué)經(jīng)典、學(xué)生習(xí)作、英語小故事等，豐富了校園文化，讓德育教育輻射學(xué)校的每個角落，無時不在，無處不有。

2、精心設(shè)計載體，活動滲透教育。

一是成立興趣小組。規(guī)模較大學(xué)校根據(jù)教師專業(yè)特長，成立了相應(yīng)的興趣小組，在規(guī)定的時間訓(xùn)練、輔導(dǎo)。如御風(fēng)初中的器樂小組、男子籃球隊，魯家溝初中的男子籃球隊、繪畫及舞蹈興趣小組，魯家溝中心小學(xué)有手工制作、書法、舞蹈、電子琴、球類運動、棋類等興趣小組，極大地豐富了校園文化生活，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

二是開展豐富多彩的文體活動。“六一”期間，各學(xué)校（園）結(jié)合實際，舉行了慶六一文體活動，以各種形式給孩子們提供了一個盡情展示自我的舞臺。魯家溝中心小學(xué)舉行了以“書香校園〃夢想童年”為主題的慶六一文藝匯演及建隊活動；魯家溝幼兒園舉辦了“慶六一〃歡樂童年愛相隨”為主題的親子活動。通過精彩的節(jié)目向家長和全鎮(zhèn)群眾匯報了學(xué)校素質(zhì)教育的卓越成

果，使每個孩子的個性得到飛揚。

三是“四進校園”活動有聲有色。九月份以來，我學(xué)區(qū)按照教育部《“體育、藝術(shù)2+1項目”實施方案(施行)》的要求，結(jié)合區(qū)教體局的安排，制定了《“四進校園”活動實施方案》，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，在各中小學(xué)全面實施“四進校園”活動。各學(xué)校結(jié)合實際，組織學(xué)生學(xué)習(xí)初級三路長拳和五步拳、練習(xí)書法、繪畫，開展國學(xué)經(jīng)典誦讀和藝術(shù)教育等活動，通過演講、競賽、表演、校園文化藝術(shù)節(jié)等形式，營造了積極向上、文明健康的校園文化氛圍。如魯小組建了舞蹈、書法、繪畫、、手工制作等興趣小組，定期開展活動；御風(fēng)初中、魯中、太平等校舉行了春季田徑運動會和豐富多彩的團隊活動；御小、將臺、太平開展了國學(xué)經(jīng)典演講、武術(shù)表演、書法、繪畫展覽等活動；值得一提的是魯家溝初中充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，舉辦了第一屆校園文化藝術(shù)節(jié)，邀請當(dāng)?shù)孛骱透鲉挝淮韰⒓樱〉昧藞A滿成功。這些活動的開展，極大的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增長了知識，鍛煉了能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

四是大力實施“愛心工程”。建立健全了“學(xué)困生”、“留守兒童”等特殊群體幫教責(zé)任制度，每個教師結(jié)對幫教1名學(xué)困生。魯家溝初中發(fā)揮心理學(xué)專業(yè)教師的優(yōu)勢，開通了“留守學(xué)生”心理咨詢熱線，為“留守孩子”提供心理咨詢。魯小、御小2所學(xué)校重視“留守兒童之家”的建設(shè)與利用，對學(xué)生進行感恩教育與親情教育，并聯(lián)系團區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)、蘭大紅絲帶愛心社等社會團體舉行“讓愛傳遞愛”活動，給在校的每一位學(xué)生一件棉衣，資助學(xué)生292人次。2013年12月，魯家溝初中周鑫同學(xué)被評為安定區(qū)首屆“環(huán)保小衛(wèi)士”、魯家溝中心小學(xué)郝潔同學(xué)被評為安定

區(qū)首屆“美德少年”榮譽稱號。

（二）重視校本教研，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、加大督查力度，強化過程管理。本，學(xué)區(qū)對所屬學(xué)校（園）進行了4次全面督查，部分薄弱學(xué)校督查次數(shù)超過6次，督查主要采取看、聽、查、談、問等方式，對督查中發(fā)現(xiàn)的問題建立整改臺帳，責(zé)令責(zé)任人限期整改，并對督查情況在全學(xué)區(qū)范圍內(nèi)進行了詳細通報。

2、開展觀摩交流，推進高效課堂建設(shè)。為加快我學(xué)區(qū)的高效課堂建設(shè)步伐，我們在加強校本培訓(xùn)的同時，特別重視組織教師外出培訓(xùn)。本，先后派出34名中小學(xué)校長和教師赴成都、山東、山西、蘭州等地參加了高效課堂建設(shè)的各類培訓(xùn)和“甘肅省課堂教學(xué)技能大賽”觀摩活動；選派3人參加了置換交流培訓(xùn)；選派76人參加了區(qū)上、教研中心和學(xué)區(qū)組織的各類培訓(xùn)。12月12日，學(xué)區(qū)在御中組織了“初中骨干教師課堂教學(xué)觀摩暨高效課堂建設(shè)經(jīng)驗交流會”，由四名骨干教師執(zhí)教，2所初中校長交流。通過培訓(xùn)交流，提高了學(xué)校管理者和廣大教師的教育理論水平和課改工作能力，促進了薄弱校建設(shè)，整體教學(xué)水平正在提高。

3、加強教學(xué)研究，提高教育質(zhì)量

一是大力實施“青年教師成才工程”。為使青年教師盡快實現(xiàn)“一年入門、兩年成熟、三年成才”的發(fā)展目標(biāo)，學(xué)區(qū)在青年教師中開展了以“亮相課”（任教滿半年）、“展示課”（任教滿一年）、“合格課”（任教滿兩年）、骨干教師觀摩課等為載體的“青年教師成才工程”教學(xué)活動。5月份在將臺小學(xué)、10月份在魯中和御小組織進行青年教師的“展示課”活動，共有10位青年教

師參加了展示活動。活動有組織、有安排、有評價，收到了良好的效果。

二是質(zhì)量分析制度化。為切實提高我學(xué)區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)區(qū)將質(zhì)量分析作為常規(guī)制度納入考核內(nèi)容，學(xué)區(qū)每學(xué)期在期中考試后都要舉行質(zhì)量分析研討活動。各學(xué)校也都能在試后召開質(zhì)量分析研討會，通過認真剖析總結(jié)，找準(zhǔn)了問題，縮小了差距，明確了今后改進的措施和努力方向。

三是開展了“全員賽課”、“論文評選”等系列教研活動。5月份在各校全員參與的基礎(chǔ)上分兩次在魯中、御中和魯小、御小、幼兒園舉行了中小學(xué)幼兒園課堂教學(xué)達標(biāo)競賽暨“教學(xué)標(biāo)兵”評選活動，共有29人參加了競賽活動，擇優(yōu)上報區(qū)上教學(xué)標(biāo)兵17人；共征集論文46篇，推薦上報中小學(xué)教師優(yōu)秀論文省級6篇，市區(qū)級12篇，在各級各類教育期刊上公開發(fā)表教學(xué)論文58篇；以片為單位組織公開教學(xué)，共選送7人參加了區(qū)和巉口教研中心組織的課堂競賽和說課比賽，范志德等5人獲得說課、講課、錄像課等各類獎項。

四是積極開展課題研究。廣大教師積極參與課題的申報工作，共申報課題20余項。其中宗英等12位老師的課題《青少年校園暴力現(xiàn)狀分析及干預(yù)策略研究》被列為省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013規(guī)劃課題，康愛君等6位老師的課題《“強化訓(xùn)練，當(dāng)堂達標(biāo)”教學(xué)策略研究》被列為市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013一般課題。

（三）重視學(xué)前教育，提升幼兒園辦園水平

1、整章建制，規(guī)范幼兒園的常規(guī)管理。年初，魯家溝幼兒園制定了《幼兒在園常規(guī)習(xí)慣要求》等一系列規(guī)章制度，補充完

善了各類崗位職責(zé)，規(guī)范了教師的工作行為，提高了保教質(zhì)量，確保了幼兒園安全第一、常年無事故，更為幼兒園實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展提供了制度保障。

2、創(chuàng)建園內(nèi)文化，為幼兒營造溫馨舒適的成長環(huán)境。教師與幼兒共同利用一次性口杯、衛(wèi)生筷、餐盒等棄舊材料奇思妙想地為幼兒創(chuàng)設(shè)了主題鮮明、美觀生動，融兒童化、教育化、藝術(shù)化為一體的班級文化與樓道文化。尤其各班教室墻面布置結(jié)合主題追求過程展現(xiàn)，體現(xiàn)自主、互動、多給幼兒留出空間，讓環(huán)境說話，讓幼兒與環(huán)境互動，讓環(huán)境體現(xiàn)教育價值，起到了引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。

3、實施家園共育，使每位幼兒都能快樂健康成長。幼兒園注重向家長做好宣傳工作，爭取家長的理解、支持和配合。一是每學(xué)期，定期召開家長會，向家長介紹幼兒園的學(xué)期計劃和活動開展情況，組織家長學(xué)習(xí)幼兒教育理論，并請家長提出意見建議；二是開展半日觀摩活動，請家長參觀幼兒園的半日活動，增進了家長與教師、家長與幼兒的感情，也加深了家長對幼兒園工作的了解；三是每班都開設(shè)了家園聯(lián)系欄，定期展示幼兒成長狀況，與家長一起分享幼兒的成長樂趣；四是組織形式多樣的親子活動，拉近家園距離，增進親子感情。

經(jīng)過努力，魯家溝幼兒園的辦園質(zhì)量得到大幅度提升，也贏得了良好的社會聲譽，在園幼兒由2010年的76人上升到現(xiàn)在的124人，并呈逐年上升趨勢。2013年9月，魯家溝幼兒園被區(qū)委區(qū)政府評為教育系統(tǒng)先進集體。

（四）重視營養(yǎng)改善工作，確保學(xué)生食用放心食品

學(xué)生營養(yǎng)改善計劃實行以來，各學(xué)校完善了營養(yǎng)制度，規(guī)范了營養(yǎng)檔案，對學(xué)生進行實名登記造冊,實行動態(tài)管理。魯中、御中、御小、魯小、太平小學(xué)5所學(xué)校學(xué)生食堂已經(jīng)正常運行，為保證學(xué)生吃到衛(wèi)生、安全的營養(yǎng)食品，學(xué)區(qū)要求各校嚴把四個關(guān)口，即接收關(guān)、加工關(guān)、發(fā)放關(guān)和食用關(guān)。各學(xué)校都能按照要求，嚴格食品接收發(fā)放程序，并詳細登記造冊，嚴格落實防鼠害、防火燃、防霉變等措施，每天進行貯存間和加工間的衛(wèi)生清潔，真正做到避光、通風(fēng)、干燥、干凈。同時，定期開展飲食衛(wèi)生和食品安全教育，讓學(xué)生學(xué)會科學(xué)飲食。我學(xué)區(qū)學(xué)生營養(yǎng)改善工作經(jīng)省、市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)多次檢查，深受好評。

（五）積極爭取項目，大力改善辦學(xué)條件

積極爭取援助項目，改善辦學(xué)條件是我學(xué)區(qū)一貫的辦學(xué)理念。2013年5月，學(xué)區(qū)在當(dāng)?shù)貝坌娜耸康臓烤€下，爭取項目資金300余萬元，用于新建學(xué)區(qū)和幼兒園的綜合樓。該工程已于8月破土動工，規(guī)劃建成三層框架樓一棟，建筑面積1132平方米，預(yù)計明年9月份投入使用。該工程的實施，將極大地改善學(xué)區(qū)和幼兒園的辦學(xué)條件，為實現(xiàn)2015年將魯家溝幼兒園辦成省級一類幼兒園奠定了堅實基礎(chǔ)。

四、存在的問題

一是個別學(xué)校管理松散，理念陳舊，不能滿足社會的要求。我學(xué)區(qū)個別學(xué)校如御風(fēng)中心小學(xué)等班子成員不注重學(xué)習(xí)，思想保守、管理松散，缺乏創(chuàng)新精神，學(xué)校工作無特色，社會滿意度較差，制約著學(xué)校的長足發(fā)展。

二是教師敬業(yè)精神不強，不適應(yīng)新時期的要求。部分教師思想消極，敬業(yè)精神不強，學(xué)習(xí)積極性不高，對高效課堂的研究不

主動、不透徹，不適應(yīng)新時期的要求。

三是教育教學(xué)質(zhì)量偏低，不能滿足群眾的要求。盡管全體教師付出了巨大努力，教育教學(xué)質(zhì)量也呈逐年上升趨勢，但與城區(qū)學(xué)校相比還有很大差距，與我鎮(zhèn)的政治地位還不相適應(yīng)，依然不能滿足當(dāng)?shù)厝罕姷囊蟆?/p>

四是生源銳減，經(jīng)費緊張，不能滿足師生的需求。隨著農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，我學(xué)區(qū)各學(xué)校在校生人數(shù)大幅度減少，學(xué)校公用經(jīng)費普遍緊張，特別是鍋爐供暖學(xué)校和30人以下學(xué)校，經(jīng)費赤字嚴重，正常運轉(zhuǎn)難以為繼。

二O一三年十二月十二日

第五篇：大學(xué)區(qū)工作總結(jié)

大學(xué)區(qū)工作總結(jié)

2014年，我是教育局實施“大學(xué)區(qū)教育工程”，我校與引領(lǐng)校共同組成大學(xué)區(qū)。我校工作多年來始終以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅持教育“以人為本、均衡發(fā)展”的理念，堅持“育人為本、內(nèi)涵發(fā)展、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量”的工作方針，以優(yōu)化整合教育資源為重點，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指揮下，我校工作取得了突出的成績和長足的進步。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、健全機構(gòu)，完善制度，加強領(lǐng)導(dǎo)，確保大學(xué)區(qū)工作順利開展為了有秩有序地開展大學(xué)區(qū)各項工作，我校成立了以一把校長為組長的大學(xué)區(qū)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并派專人專項負責(zé)和開展工作。同時，進一步改進和完善了大學(xué)區(qū)工作的各項制度，做到了建章建制，分工分責(zé)，組織協(xié)調(diào)，形成合力，全面落實。每學(xué)期，校際之間的領(lǐng)導(dǎo)交流工作都要達到10次以上，共同研討大學(xué)區(qū)工作的發(fā)展方向，制定切實可行的計劃與方案，布置各項培訓(xùn)與交流等工作，進一步提高了校際之間的教育教學(xué)管理水平，實現(xiàn)了管理資源的共享。

二、加強學(xué)區(qū)內(nèi)教師培訓(xùn)，促教師專業(yè)發(fā)展和能力提升

1、師德培訓(xùn)

師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，加強教師的師德建設(shè)尤為重要。大學(xué)區(qū)工作自開展以來，每學(xué)期都要組織師德培訓(xùn)數(shù)次，帶領(lǐng)教師共同學(xué)習(xí)了教育法、教師法、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、2、班主任培訓(xùn)

班主任工作是一所學(xué)校工作質(zhì)量的縮影，直接影響著學(xué)校的工作質(zhì)量，影響著未來公民的素質(zhì)水平。因此，對班主任的各種培訓(xùn)顯得尤為重要。每學(xué)期我學(xué)區(qū)都要組織班主任經(jīng)驗交流會、班主任工作培訓(xùn)會等，還組織班主任走出校門去異校異地進行經(jīng)驗學(xué)習(xí)與交流。通過對學(xué)區(qū)內(nèi)班主任的培訓(xùn)，提升了班主任隊伍整體素質(zhì)和能力，提高了班主任組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)班級工作的能力和對學(xué)生心理健康教育的能力，培養(yǎng)了班主任發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，充分發(fā)揮了班主任在學(xué)校德育中的重要作用，推進了班主任工作隊伍向?qū)I(yè)化發(fā)展。

3、科研課題開發(fā)

教育科研是提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑，是促進教師專業(yè)成長的有效手段，是提高辦學(xué)水平、促進學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的保障，其最終目的是為了促進教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展和學(xué)校發(fā)展。我學(xué)區(qū)工作一直以來堅持科研興校、科研興教的理念，創(chuàng)造一切可創(chuàng)造的科研條件，通過培訓(xùn)、交流、公開課、考察與學(xué)習(xí)等，不斷加強學(xué)區(qū)內(nèi)廣大教師的科研業(yè)務(wù)，滿足其科研需求，提高其科研水平。

教研，把課堂教學(xué)作為實施小課題研究的主渠道，積極開展以上課、說課、評課為基本形式的課堂教學(xué)活動，深入探究各學(xué)科教學(xué)的基本策略，引導(dǎo)教師研教結(jié)合，在實踐中反思，在反思中提高，進一步提升教師的科研水平，促教師專業(yè)發(fā)展。

4、骨干教師培訓(xùn)

骨干教師是教師隊伍中的精華，是教育教學(xué)的領(lǐng)頭雁。努力提升骨干教師的培訓(xùn)能力和發(fā)揮引領(lǐng)、示范和輻射作用，是我學(xué)區(qū)工作的重點。多年來，通過對骨干教師的業(yè)務(wù)知識與能力的培訓(xùn)，通過各級各類示范課、引路課等公開課活動，通過校際交流，省市、國家級各種考察與學(xué)習(xí)，通過科研課題的研發(fā)與應(yīng)用，極大地調(diào)動了骨干教師參與課改的積極性，促進了學(xué)校的教研工作和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，確保了大學(xué)區(qū)工作協(xié)調(diào)和持續(xù)發(fā)展。

三、加強學(xué)區(qū)內(nèi)教師交流，共享優(yōu)質(zhì)教育資源

組織公開課教學(xué)活動是學(xué)校教研活動的一種重要形式。能夠促使教師深入備課，教師間互研互學(xué)，增強教研，教改意識，提高教師的自身素質(zhì)。，我校組織不同學(xué)科的公開課教學(xué)活動，深層次挖掘優(yōu)質(zhì)學(xué)科和優(yōu)秀教師，達到共同提高、共同進步的目的，進一步促進大學(xué)區(qū)工作向縱深發(fā)展。集體備課是當(dāng)前基礎(chǔ)教育中提高教師群體素質(zhì)、提高課堂教學(xué)效率的有效途徑。我校每周各學(xué)科的集體備課，教師共同解讀課標(biāo)，分析討論教材，研究教法、學(xué)法，共同進行教學(xué)設(shè)計，達到教師間的相互學(xué)習(xí)、共同提高、促進了教師教學(xué)觀念和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師資源的共享。

我校也非常重視教師的讀書活動，因為讀書可以凈化心靈，掃去靈魂上的灰塵，給心靈注入新鮮的活力。只有崇尚知識的教師，才是堪當(dāng)時代重任的教師。所以，每學(xué)期都要組織學(xué)區(qū)內(nèi)教師參加讀書交流演講。把讀書融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進教學(xué)實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)，豐富自己的教育人生，讓教育工作在閱讀中更加有活力、更加精彩。

四、加強學(xué)區(qū)內(nèi)教師結(jié)對和學(xué)生互動工作，共同提高，健康成長

通過一年來大學(xué)區(qū)工作的開展，學(xué)區(qū)內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)管理水平穩(wěn)步提升，教師教學(xué)能力長足進步，教學(xué)質(zhì)量顯著提高。

同志們，我校會繼續(xù)踐行感恩精神，在優(yōu)質(zhì)學(xué)校的牽動和示范作用，努力創(chuàng)新、探索“大學(xué)區(qū)”發(fā)展之路，努力實現(xiàn)大學(xué)區(qū)意義下的教育管理新突破，使我校在均衡教育理念的引導(dǎo)下，實現(xiàn)共享、同榮、齊發(fā)展，續(xù)寫新的篇章！