第一篇：孫靜2017年南京國培總結

2017年南京小學語文國培駐校研修總結

孫靜

各位老師:

大家下午好！

利用周末時間，將我今年9月到南京國培的情況對大家做一個匯報。怎樣將半個多月的收獲濃縮到短短一節(jié)課的時間，我也權衡了很多，就其中感受最深對各位老師最有實用的方面談起吧。

2017年15日至30日在南京曉莊學院15天的國培學習生活讓我有太多的感想，太多的留戀，回顧培訓期間的日日夜夜，點點滴滴，都將成為我記憶深處的寶藏，值得我一生珍藏。難忘班主任老師卞老師及王老師為學員準備的生日會，難忘他們?yōu)槲覀兪乘蕖W習的精心安排。

在這次學習中，我們新疆語文班的五十個學員,每天都要享受許多專家的理論講座大餐，每天上午三個小時，下午三個小時，中間一般休息十分鐘，學習中不但要認真聽，還要快速的記筆記，在理論方面，我記了厚厚一本，還唯恐有遺漏，還下載了一部分專家的課件。

本次研修活動的安排，主要分為專家講座和駐校研修兩個環(huán)節(jié)，下面我就分兩個方面對本次研修做如下總結：

一、駐校研修：影子教師實踐深入

1、這里所說的影子教師就是我們常說的教育實習，從影子一詞可以看出，這次國培對我們要求很是嚴格，在學習期間，把我們八位老師分為一組，駐校學校是櫻花小學，這所學校有60年歷史，校舍不大，學校硬件設施不算太好，但教學理念很新。駐校研修三天里，我參觀了校園，聽老師的研討課，參加他們的大課間，了解她們學校的校本課程，感受櫻花小學老師們一天的工作。給我印象最深的是櫻花小學的校本課程，每周一和周三下午實行走班制。三至六年級的學生根據(jù)自己的愛好進行學習。學習內容有：瑜伽、跆拳道、體操、書法、絲網(wǎng)花、航模、篆刻、電影欣賞、機器人、勾畫等校本課程。內容豐富、涉及面廣、大大開闊了學生的眼界，鍛煉了學生各個方面的能力。

2、印象最深的學校——寶船小學

除此之外，我們在聽講座之余還穿插進行了學校實地考察。參觀了中山小學、五里行知小學、鼓樓二實小、上元小學，這些學校都充滿了深厚的文化底蘊，學校校園環(huán)境優(yōu)美，處處彰顯著濃濃的書香氣息。其中我最喜歡南京市的寶船小學。南京市寶船小學是南京近年來一所迅速崛起的好學校。南京市寶船小學是鼓樓區(qū)委區(qū)政府、區(qū)教育局、拉薩路小學，全力打造的拉小第三所分校。該校校長是教授級高級教師、江蘇省特級教師江和平。

寶船小學推行“搖籃 文化”。搖籃，是一種教育隱喻。顧名思義，搖籃文化，植根 “愛” 的教育，飽含 “暖” 的教育，尊重兒童成長節(jié)奏的教育.寶船小學的校園，充滿綠意。課余閑暇，陪伴師生們的是魁偉的香樟、婆娑的紫藤、清逸的合歡，幽靜古樸的“蘭亭”、飄著“墨香”的書法長廊??

學校正對校門的花壇之間鋪設了以花崗巖制作的從漢代到近代著名書法家的范字碑刻，其核心精神為勞動、求是、創(chuàng)新。每年的新生“開學第一課”就是由走“書道”開始的。

蘭亭是以王羲之“蘭亭序”為主題設計的文化長廊，鐫刻王羲之“蘭亭序”及其子王獻之“中秋帖”。該景點由亭與紫藤花架組成。亭既能滿足園林中點景及觀景的需要，又具有避雨、遮陽及供人休息、納涼的功能。花架用以支撐攀援植物藤蔓，沒有屋面覆蓋，可以透視天空。長廊的石柱上鐫刻了古代著名文學家的詩句，在主體建筑亭內，地面用花崗巖鋪設了國際象棋、圍棋、中國象棋的棋盤。整個長廊洋溢著中國傳統(tǒng)文化的氣息。

讓我們眼前一亮的還有陽光小書房，在暖暖的陽光下，在半透明的小書房里，拿一本書坐在一隅，靜靜看書，陽光從玻璃屋頂上親瀉而下，構成了一幅多么和諧美好的畫面！

還有中山小學的硬件設施也讓我們嘆為觀止，校園環(huán)境就不多說了，這所學校是站在偉人中山先生的肩膀上，有著小學生入隊儀式都在中山陵舉行。這是多么得天獨厚的條件啊。聽校領導進行學校經(jīng)驗介紹，和基層老師進行交流，南京老師的教學水平之高，學校管理的水平之高，多媒體應用技術水平之高，使我們大大開闊了眼界，提高了認識，豐富了經(jīng)驗。走在這些校園中，我不由得為南京的孩子們感到高興，他們能享受到這么好的教育資源，真幸福啊！我們新疆的孩子什么時候，也能享受到呢？

二、理論學習充實豐富

1、江蘇省各地的專家教授、基層學校的特級教師、一線教師們匯聚到“六朝金粉地、金陵帝王州”的南京曉莊學院校園，共有17人開展17次講座，專家們對我們傾囊相授。

下面我就對自己感觸最深的幾個講座做一個簡單的講解。南京市上元小學吳勇副校長給我們做了《基于核心素養(yǎng)的寫作訓練學》講座。

這是他自己做的課程研發(fā)。針對現(xiàn)在作文教學的不作為、寫作缺乏指導的現(xiàn)象，他進行了深入的研究并形成了一套比較完整的理論體系。讓作文的教看得見、用得上、摸得著、真正落到實處。并通過三位年輕教師的三節(jié)現(xiàn)場課《動作分解法》《特征組合法》《中心發(fā)散法》對他的研究進行了形象直觀的展示。讓我們收獲很多，明白了在作文教學中要少一些宏觀立面上虛擬的鋪陳，多一些微觀層面上的細實訓練。

2、最后讓我們一同聚焦我本次印象最深的講座——來自南京市瑞金路小學校長特級教師倪鳴老師的《語文教學的道與術》，她從賽課視角看閱讀教學。給我們剖析了語文教學存在的問題，并對癥下藥的給出了對策，提出語文要回歸語文閱讀的本色，指出語文閱讀“重在學習語言”，學會語言的應用。目標的擬定、教學策略的選擇與設計到課件制作及板書設計，她都給我們做了具體詳細的解析，是我覺得操作性、實用性最強的講座。下面我就這屆講座中對我們一線語文老師們最有用的部分做一個簡單的轉述。

在這許許多多的專家講課中，我開闊了視野，學習到了許多有益的理論知識，這將會是我教學工作更有效開展的基石。

總之，我通過這次培訓提升了專業(yè)水平、開拓了眼界，對語文教學產生了新的思考，學習是短暫的，但給予我的思考和啟迪卻很多，我無法一一列舉。我只想說：能參加這樣的培訓學習，是我成長的一個機會。學習是一種成長，成長則是一種喜悅。我非常珍惜這次培訓機會，我沒有辜負領導和老師們的期望，在此次學習期間被推薦為學習積極分子。我的知識結構在國培中得到了進一步優(yōu)化。我能準確看待國培的學習，學習的定位不僅僅局限于取得一張合格證，而在于求得小學教育真知，力爭做一個眼界寬、知識寬、思路寬的學習型小學教師。我愿做一粒種子把自己的所知所學與大家共享，讓我們共同成長。

第二篇：2012校本總結孫靜

校本課程工作總結

大興農場學校孫靜

校本課程是一種充分體現(xiàn)學生選擇權利并努力培養(yǎng)學生選擇意愿和能力的課程。結合我校整體建設與發(fā)展的目標，為了更大程度地滿足社會家長和學生的需要，本年級根據(jù)學生年齡特點，開設了以成語接龍、名言警句、古詩積累為主，重在豐富學生的內涵，培養(yǎng)學古詩興趣的校本課程。下面就對本年級學生的特點工作做以簡單的總結。

一、前期工作：

1、強化學習，打好基礎。

認真學習有關校本課程的教材，及時更新觀念，通過學習喚起了我們的資源意識，不斷充電，促進了自身專業(yè)化發(fā)展。

2、利用現(xiàn)有資源，根據(jù)二年級狀況以及探究性學習的發(fā)展確定課程的具體內容。

二、總課程目標的確定：

1、讓學生生動、活潑、主動、創(chuàng)造性地發(fā)展，提高自主學習、自我完善的能力。

2、幫助學生增強學習的信心，提供豐富的源泉，特別強調學生的知識與能力水平。

三、具體工作如下：

先重點談談《成語接龍》的教學

1、充分利用各種教學手段，來提高學生對成語接龍的興趣。如：通過投影儀，映出四條成語，每條成語突出一個字。填進去的四個字是“成、語、接、龍”齊讀填進去的字，板書活動課題．板書課題后，搶答四個成語，胸有（成）竹、自言自（語）、（接）二連

三、（龍）騰虎躍。

2、分組競賽

目的是增強同學間的競爭意識，培養(yǎng)學生思維活躍、反應敏捷的學習品質，培養(yǎng)學生的協(xié)作精神。

（１）由各組自己定一個字開頭，進行成語接龍，可以用諧音接龍，來培養(yǎng)同學們的協(xié)作學習精神。

（２）也可以老師給每個組指定一個字，進行成語接龍。（３）由老師出一個字，按一至八組的順序進行接龍。３、知識積累

對開展得好的組及時表揚鼓勵，以保證學生對此項活動的興趣。對每個成語進行賞析與講解，體會其知識內涵，（這樣做的目的是使學生在以后的學習中能夠學以致用。）如果學生對成語接龍產生了濃厚的興趣，自然而然就會想方設法去增加自己的成語儲備，才能順利接下去。學生累積的成語越多，對他們的說話和寫作的用詞大有幫助。說話和寫作會更加生動形象。像這樣的活動，我們應該長期開展下去。

第三篇：南京國培心得

國培心得總結

在秋色濃濃的金色時節(jié)，親臨文化郁郁的南京師范大學教師國培學習。在這一過程中，不論在精神領域還是知

識領域，都有一種如夢初醒的感覺。

精神的幸福是環(huán)境給予的，金秋的南京如詩如畫。伸枝展葉的樹多得就像我們西北延綿起伏的群山，遮天蔽日

。條條馬路兩邊一排排梧桐、杉樹，茂密的枝葉在半空中你拉我扯，搭成一個個綠色長廊。任憑車輛怎樣東奔西跑，都像是在樹的海洋中穿梭，綠綠的，爽爽的。校園里，濃濃郁郁的松柏，高大粗壯的梧桐，紅紅火火的楓樹，金

金燦燦的銀杏，齊齊矮矮圍亭繞水的榆樹，筆直挺拔爭高論低的杉樹，常見的楊柳和一些叫不上名字的樹，高的矮 的，粗的細的，大的小的，紅的黃的，黃的綠的，層次分明，疏密自然，真是“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同

啊！”我覺得每一棵樹都有一個故事，每一片葉子都有一種感情。這種事這種情讓人多么激動，多么快樂，多么振

奮，多么爽快！同時我在幻想：如果是一棵樹或是樹上的小小一片葉子，那會有怎樣的感想呢？

是啊，樹是水給的！水啊！滾滾的長江之水，從古至今，從西到東，您養(yǎng)育了多少代人，講述了多少個故事，一個個湖泊就是見證。瘦西湖、玄武湖......清清的一灣灣水，吸引了多少生靈！“落落樓臺直到山，兩堤花柳全

依水。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。”綠波漾漾著巧樓妙亭，群樹掩映

著白塔紅橋，交相互映。綿綿的，緩緩的，清清的，靜靜的，美妙絕倫，無法言表。同時我又在幻想，假如是這一

灣里的一滴水，又會有怎樣的感想呢？水使得這兒的土地變成了讓人魂牽夢繞的園林，水使得這兒的人們逐步走向

世界。這是自然環(huán)境的魅力，讓人感慨不已......在這富有魅力的環(huán)境中，蘊藏著濃郁的文化氣息。專家們的滔滔不絕，縱橫馳騁，讓人瞠目結舌！每位專家就 像一個很大的博覽書店，包容的知識是那樣豐厚，一張口，知識就像甘泉涌出，讓人覺得是那樣的甘甜，神

往......我也耳聞目染了許多。談到孩子，就談到了教育，教育是為孩子服務的，要讓孩子變得快樂。關愛從需要

出發(fā)，要“淡化”教育，少說道理，多多傾聽。切忌拿孩子比張三比李四，這是自卑的滋長留白。讓孩子自己發(fā)聲

音。比如一位老師在給每一位孩子發(fā)作業(yè)本時，給孩子說悄悄話，說得孩子咯咯咯直笑。原來是老師一個勁兒的在

說孩子的優(yōu)點，孩子就有成就感，所以開心的笑，那下次他會更加認真。相反，有一位母親看著孩子考的九十八分，就使勁的指責孩子，怎么考了九十八分？那兩分到哪里去了？可想孩子當時的心情是多么的糟糕，心里的目標是

多么的渺茫。要給孩子說話的機會，要跟著走，然后引著走。放手讓孩子去處理一些事情。從細節(jié)中進行道德教育，植入一種道德標準，以之成為學生的行為標準；植入一種思維邏輯，以之成為學生的思維模式；植入一種道德思

想的力量，以之成為學生追求與選擇的動力。謹慎判斷自己工作的性質和價值，去呵護學生那份向學的心，允許的

范圍內給學生思想、言語和行動的自由。知識的獲得全靠自愿，不可強求。如《小豬變形記》

1、小豬改變自己生活的動機是什么？

2、為了實現(xiàn)自己的愿望，小豬做了哪些積極的嘗試？

3、在這些嘗試中，小豬是如何學習的？學習的效果如何？產生這樣的效果，癥結在哪里？

4、小豬反思自己變形的經(jīng)歷，最終覺得“做自己，最快樂”。這樣認識的價值何在？

快樂是人的本能，但是，人們往往需要經(jīng)過學習才能得到快樂。

快樂是需要用心學習的。

快樂并不是存心去找就能找到的。只有在不計較好壞，全身心投入生活的每一個細節(jié)時，才會覺得幸福，直接

去找反而不會奏效。

快樂是一個人全心全意投入并把自己置之度外時，意外獲得的副產品。

我們永遠喜歡拿“真正的我”和“應該的我”互相比較，這個“應該”是我們自己投射的標準。

一有比較之心，就有了矛盾，不只是與某人某事相比，還是要與昨日的自己比較高下，形成過去與當下之間的矛 盾

只有停止比較，才能有真正的內心平安。不論你內心深藏的是悲傷、丑陋、殘忍、恐懼、焦慮、孤獨??只要你能

徹底地觀照它，毫不分心，與它安然相處，矛盾與沖突就會停止。

具體的生活猶如在泥沼中行走，心智的世界則是人類理解生活的靈光。人透過苦澀的生活，尤其愿意召喚更復雜 的心智來理解生活。兩者交織成一個整體。

這種整體性是由簡單的認知到“自我”的復雜化，使我們的心靈不再乞求于簡單容易的思考，而是進入自我的徹

底私密的體驗，先完成主體的思考，再回來俯視自己，使自身在生活與意識間來回的整合。就在這個過程中，我們

產生了“喜悅”。小豬能大膽的去嘗試，這是很難得的一種精神，一種良好的心態(tài)。我們在生活當中也要創(chuàng)造一種包

容、寬松、愉悅的環(huán)境，傳遞熱情、快樂、友好，幸福，感染身邊的人的情緒，有包容才有智慧。大家好，才是真的好！讓我們的愛心、童心、平等心、平常心陪伴教育。讓知識看得見，讓道德暗藏在知識當中。理解萬歲，道德是人類的最高目的，也是教育的最高目的。這些言論是實踐的真知，是智慧的凝結，值得讓人深思。

總之，這次培訓學習，使我學到了各個方面的知識，我要認真反思，使得自己的教育教學能更好的為學生服務，衷心的感謝國培！感謝同仁！

第四篇：述職報告孫靜

述職報告

尊敬的各位領導、各位同事：

大家好！我叫孫靜，現(xiàn)擔任計劃部計劃員一職。

我自2011年10月份入職本公司，轉眼已過去3個月了，做為一個基層管理人員，我雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗和磨練。以下是我在工作中的總結向各位領導作一下匯報。

一、ERP補帳

期初任職我進行ERP整年的補帳工作，因前期從事過ERP從投入到產出到入庫發(fā)貨等一系列流程，因此工作起來比較得心應手，在加班加點的努力下我在28天內完成了整套流程工作。在繁忙的工作中吸取營養(yǎng)，提高自已的能力就是我在今年工作中對自已的要求，通過掌握OA、ERP等系統(tǒng)程序，各種工作流程，提高自已的崗位技能，強化自已的工作效率，使我在中作中不停的進步，也許這樣的進步是細小的，是微不足道的，但是日積月累、日日進步也足夠將我的能力提升，達到一個新的高度，更好的為金翼服務

二、完成日常工作，提升工作能力

1、每天當生產計劃單下達到各部門的同時，在ERP中做出生產訂單以便車間及時領料及時生產

2、通過每天車間上報的生產跟蹤情況自已建立了臺帳，在月末及年末統(tǒng)計核算車間生產的一系列成果，如每月打蛋量、打蛋出液率、產品出粉率出液率、產品耗電耗煤比例、產品計劃完成百分比等等。這些工作雖然簡單但要有足夠的細心絲毫不得出錯，因為這些數(shù)據(jù)足可以體現(xiàn)整個公司的生產經(jīng)營情況。

3、每天的發(fā)貨單下達后及時送到物流部、品控部及倉儲部，跟據(jù)發(fā)貨單做手工帳錄入同時在ERP中做銷售訂單的發(fā)貨、調拔數(shù)量及批次。

4、每日跟據(jù)真實的生產計劃來編制審核計劃，從生產產品到打蛋批次、用蛋量、包材輔料要一一核算，確保各部門在跟據(jù)審核計劃做記錄時不會有漏洞出現(xiàn)。

5、每日下發(fā)的生產計劃單、混粉單、發(fā)貨單及備貨單要一一審核，確保在下發(fā)之前的準確性。每天審核車間提供的生產跟蹤單如發(fā)現(xiàn)有投入產出不符及時向領導匯報及時找出原因。

做為基層人員，我不僅僅是完成領導布置的工作，還需要在工作中發(fā)現(xiàn)問題解決問題，工作中與庫房及生產車間打交道的次數(shù)最多，這期間就需要與各部門進行溝通協(xié)調、互相配合。我自已總結在這方面我還不是很滿意。

三、每日會議記錄

每天下午的會議記錄工作更是我工作中不可缺少的一部分，自上任以來除休息日外每日的會議記錄我都認認真真很詳細的記錄了每個成員的工作匯報情況，在會議中我體會到了每個成員工作的快樂。

四、今后的打算

進入2012我和同事們共同努力保持高效率的工作態(tài)度。在去年的基礎上，今年繼續(xù)加大工作力度，加快工作進度，對于領導安排的工作任務及日常工作，加快速度，提高效率，在工作中以“又好又快”的標準要求自已，努力學習提升素質。2012年對我個人而言是一個學習年，在這一方面，不僅要努力學習管理方面的知識，更要學習言談說話的技巧，歷練改進自己的性格，提高自己的素質，使之跟上集團的發(fā)展.做為一個計劃員我的工作是繁鎖的，但在計劃部工作我是快樂的，能在日常工作之余在領導的指導下不斷增加自已的能力更是幸福的，能在金翼工作我更感到自豪。

以上報告請各位領導和同事們評議，歡迎對我的工作多提寶貴意見，并借此機會向一貫關心、幫助和支持我的領導及同事表示誠摯的謝意 謝謝大家！

述職人：孫靜

第五篇：孫靜涵演講稿[范文模版]

我的夢，中國夢

郵編 116021 大連市甘井子區(qū)紅旗街道 西城小學二年三班

陳逸霄尊敬的評委老師，你們好：

我演講的題目是“我的夢，中國夢”。

我喜歡做夢，夢中的世界總是美好的。在夢中，我成了一名舞蹈家，翩翩起舞;在夢中，我成了一名歌唱家，用我甜美的歌聲歌唱祖國??我的夢是甜蜜的，我的夢是五彩斑斕的。

我最大的夢想是當一名著名的歌唱家，代表中國去全世界各地表演。假如我成為一名歌唱家,我要加入中央電視臺<<同一首歌>>演出團,到世界各地巡回演出，讓音樂與世界交流，讓全世界的人民傾聽我用美妙的歌聲贊美我們偉大的祖國，讓世界更加了解中國的繁榮昌盛。

假如我成為一名歌唱家, 我要舉辦一場慈善義演.到時候就會有千千萬萬的觀眾前來觀看我的演出,我要將賣門票的錢無私的捐獻給慈善機構,再讓慈善機構把這些錢送給那些家庭生活困難讀不起書的小朋友,讓他們到學校接受教育,獲取知識，長大后成為建設祖國的棟梁。

不要看我年齡小，我也有自己的偶像，那就是TFBOYS，那三個小哥哥在為自己的夢想努力。同樣我也不甘落后，業(yè)余時間刻苦學習著聲樂。每一首歌都有自己的情感在里面，只有抓住情感，才能把每一首歌要表達的思想傳遞出。當然在唱歌方面我現(xiàn)在也小有成就，在全國各級聲樂大賽中獲得過金獎和銀獎。但是這些獎杯并不會使我驕傲，而是我付出努力的證明，是我朝向夢想邁進每一步的縮影。

我有夢，中國也有夢，我的夢就像蜘蛛網(wǎng)上的一根絲，中國的夢是由每一根絲構成的，大夢連著小夢，大夢套著小夢，我的夢是中國夢，中國夢是我的夢！