第一篇：安東勝：“互聯網 時代下”的創新營銷思維-中華講師網講解

“互聯網+時代下”的創新營銷思維

【課程背景】

主講人： 安東勝

有一句話叫做：這世上唯一不變的只有變。隨著移動互聯網時代的到來，不少企業的經營思維開始轉變，我們也可以看到BAT（百度、阿里巴巴、騰訊）正以迅雷不及掩耳之勢進行著跨界經營，他們利用互聯網平臺思維觸及了通訊業、零售業、地產業、金融業、傳媒業，甚至是打車這樣一個小小的生活習慣，也在不知不覺中改變。這說明互聯網時代有它與眾不同的服務營銷思維，如果在這樣一個時代下你的企業還不愿意學習，那么你有可能成為下一個諾基亞、下一個柯達。同時，我們說互聯網思維下的服務營銷是什么？他和傳統的廣告區別在于可以實現“零成本的服務”和“精準化的營銷”，通過互聯網思維，不但可以節省企業運營成本，也可以讓我們的服務營銷變得更加的精準化和擴散化。這就是我們開設這堂課的目的。

【課程收益】

通過理論與實踐案例相結合的方式，幫助學員掌握核心互聯網思維及傳統企業轉型關鍵運作要點，通過互聯網手段低成本制勝市場，實現企業的戰略突圍，構筑數字時代的企業的核心競爭能力。

重新解構互聯網思維下的社會化新媒體營銷，尋找企業流量基因；

反思微博的沒落，全面梳理微信營銷5大系統，真正釋放微信營銷的力量； 強化病毒營銷意識，掌握病毒視頻的制作方法，真正將營銷與人性結合起來；

教學過程中運用大量生動且具有實戰意義的案例，將對你的思維帶來新的沖擊和啟發，講師語言生動幽默，多次達到“全場無尿點”的效果。

【課程大綱】

第一部分：互聯網時代下的企業營銷戰略和思維變革

（一）什么是互聯網思維

1、互聯網服務營銷的正確認知 找講師，就上中華講師網

www.tmdps.cn 中國最大的培訓講師選聘平臺

（1）互聯網營銷本質上還是傳統營銷

（2）電商的根本不是技術而是服務

（3）互聯網思維就是一種生活狀態：公平、透明、互聯、分享

（二）互聯網的10大核心服務營銷思維 話題切入點：迭代與變革（例：諾基亞和蘋果之戰）

1、用戶思維（核心思維）

（1）一切以用戶為中心，得“屌絲”者得天下 A、用戶VS客戶，有什么區別？（例：小孩子買鞋）

B、需求VS體驗，哪個更重要？

煙草能允許體驗相對比較窄希望有其他類似較受限制行業或者國外煙草的互聯營銷案例

（例：送項鏈）川渝送IPhone6（例：秘書思維——老板永遠是對的）

受國家壟斷經營沒有終端零售 煙民太多自由現在國家改革但是大格局大框架不變只是逐步調整因此能認識這個品牌是先導

C、為什么用戶那么重要？ 負面輿情和正向引導

D、用戶思維的服務營銷三法則：WHO-WHAT-HOW E、為什么說：得“屌絲”者得天下”（例：視頻：《屌絲男士》）F、如何能得到“屌絲”們的心（a）說話要盡量說客戶聽得懂的話（例：工地語言）

（例：如何講電視機的清晰度說清楚）（例：視頻LG電視宣傳片）（b）講話要講到客戶的心里去。（例：浩浩的情商）

（例：淘寶客服“親”文化）

（例：招商銀行的指示牌）煙草的公共形象限制（例：三只松鼠的“主人”服務文化）

（c）管理者要成為CEO（Chief experience officer）首席服務體驗官

（例：雕爺牛腩首席體驗官）雕爺牛腩案例被分享過

只是圖片和口頭描述，放視頻（2）找到你最信任的消費者

A、如果你要買一只手表或看一場電影你會先做什么？ B、為什么我們不太相信名人、專家、廣告？（例：成龍的代言）

找講師，就上中華講師網

www.tmdps.cn 中國最大的培訓講師選聘平臺

（例：貓眼中看影評）

（3）用戶體驗服務至上：體驗從與客戶接觸的那一剎那開始（例：中信書店的服務員）A、視覺

（例：電影院里的體驗（視頻））B、嗅覺：

（例：茅臺酒）C、味覺：

（例：MC蛋糕的陳林體驗營銷服務）D、觸覺：

（例：張裕葡萄酒在愛斐堡的客戶體驗營銷）E、聽覺：

（例：宋城的沉默的海盜船）。

如何來做好客戶體驗服務？關鍵在于服務細節的情景遐想。（例：大廳的純凈水）（例：牛奶提手）

（例：啤酒拉蓋的設計）

2、跨界思維

（1）跨界“野蠻人”，用產品和服務重塑商業格局（例：余額寶）

（2）跨界合作，用產品和服務打開多贏致勝的命門

（例：微信沃卡）（例：“眾安在線”）

（3）具有危機意識，敢于自我顛覆、主動變革服務模式（例：騰訊和阿里巴巴的自我“破壞新建設”）（例：華為沒有歷史）

3、參與思維

（1）C2B模式：讓用于參與到產品設計和服務創新中來（例：《來自星星的你》的拍攝方式）（例：小米手機的制造流程）

（2）粉絲經濟：讓用戶參與跟你品牌和服務有關的有趣的活動中來（例：百度魔圖、臉萌）（例：小米的“150克青春”）（例：黃太吉的活動）

4、痛點思維、癢點、興奮點思維（1）需求要抓得準

找講師，就上中華講師網

www.tmdps.cn 中國最大的培訓講師選聘平臺

A、痛點：用戶急需解決的問題，不解決不行（藥）B、癢點：用戶想要解決的問題，不解決不爽（保健品）

C、興奮點：能夠給用戶帶來快感的問題，不解決睡不著，解決了更睡不著（春藥或者興奮劑）

（例：打車軟件）（例：“大姨嗎”）（例：微信紅包。）（2）自己要逼得狠（例：施瓦辛格）（例：雷軍的七字訣）（3）管理要盯得緊

（例：公司有沒有經常開產品和服務的研討會？）

5、微創新服務思維——先開炮后瞄準

（1）好的服務就是比你的競爭對手對走一步（例：美國的酒吧）

（例：伊利、蒙牛、光明之爭。）（例：安泰人壽的火線作業服務）（2）不要大而全，只要小而精

（例：百度的知道、百度文庫。）

（例：唱吧、頭條、大眾點評網——附近搜索、墨跡天氣、微信郵箱）

6、免費思維——羊毛出在狗身上（例：印象舌尖的充值卡定價原則）免費策略的三個原則

（1）基礎免費、增值收費（例：163郵箱）

（2）短期免費、長期收費（例：淘寶）

（例：史玉柱的征途）（3）免費體驗、其他收費（例：360殺毒軟件模式）（4）硬件免費，軟件收費（例：華數電視）

（5）自己免費，第三方收費（例：打火機如何降低成本）

7、流量和口碑思維

（1）流量的本質是用戶關注度

找講師，就上中華講師網

www.tmdps.cn 中國最大的培訓講師選聘平臺

（例：口碑營銷和服務其實就是多米諾效應）（2）流量的核心手段是口碑相傳——引發尖叫（例：小米CEO雷軍和虎嗅網創始人李岷的對話）（3）口碑傳播的關鍵是尖叫，核心是超越客戶的預期 口碑=產品好評度—消費者期望值 A、提高產品的好評度（例：海底撈的服務）

（例：車爵士——如何講新客戶變成老客戶，老客戶變成忠誠客戶）B、降低用戶的期望值

（例：降低期望值：服務要制造神秘感覺）C、要敢于“毀三觀” 驚喜（正面）、驚訝（中性）、驚恐（負面）（例：航空公司送驚喜——視頻）（例：《中國好聲音》、《我是歌手》、《爸爸去哪兒了》）

（4）口碑傳播必須找準你的社群：第一種是創造者、第二種是發燒友、第三種是屌絲（例：陳歐體、郭敬明為《小時代》代言）（例：特斯拉電動車的特殊服務營銷）

8、事件營銷和病毒思維：一切只為了秀（1）抓住社會熱點和情緒

（例：***套餐和京東劉強東的營銷思路）（2）活動要簡約、噱頭、情感、故事、可信（例：都市快報的尋狗事件）（例：雕爺牛腩的食神秀）

（3）老板要學會站臺：要學會與用戶之間溝通和服務，從而宣傳自己的品牌（例：一系列老板站臺的照片）

（例：馬云說我為什么常常去演講？）

9、“大數據”思維——做好網絡服務營銷的基礎（1）“大數據”的四個條件

煙草匯集的數據是國家強制的結果對工作開展沒有太有效的作為，建議老師結合他們的公眾號

A、數據體量夠大（Volume）B、數據類型夠多（Variety）C、數據價值密度低（Value）D、數據具有實效性（Velocity）（2）永遠不要忽視了行為數據（例：普拉達的試穿服務）（例：保險公司出險加保問題）

找講師，就上中華講師網

www.tmdps.cn 中國最大的培訓講師選聘平臺

（3）做不了“大數據”，我們可以做“小數據”

其實不管是大數據還是小數據，能為決策提供依據的就是有價值的數據（例：林彪的大數據思維）

（例：腦白金史玉柱的市場調研）

（4）精準化服務：大數據帶來的管理變革（例：“小時代”電影的廣告策略）

（例：淘寶賣內衣分析——因為精準所以服務更貼心）（5）“大數據”可以提升工作效率和服務質量（例：阿里小貸的速度）

（例：泰國的東方飯店的個性化服務）（例：華東師范大學的人性化關懷）

10、平臺思維（驅動力）——如何用平臺思維進行員工管理

（例：用淘寶思維進行員工管理，從而揭發員工干事創業的積極性）

第二部分：用互聯網思維改造企業營銷模式

1、互聯網的方法論

（1）樹概念：沒有精神的服務是沒有生命力的（例：王老吉和加多寶之爭）

（例：Roseonly的品牌服務理念）（2）講故事（產品人格化）：樹立一個概念賣給屬于那個社群精神的人們（例：褚橙和柳桃、潘蘋果）

（3）強體驗：尖叫來自于出乎意料的服務（例：海底撈的服務）

（4）引傳播：微信、微博、KOL——事后線上的媒體呈現比事前線下的活動更重要。（例：意見領袖的魅力）

2、互聯網營銷的靈魂：巧借事件營銷降低服務成本（1）找話題：要有一個吸引人的話題（例：郭美美事件。）

（2）抓熱點：抓住當前的熱點激發情緒

（3）傍大款：最好能傍到一個著名人物或品牌

（例：北大陸步軒）（例：清華真維斯樓）

（5）善娛樂：活動要有娛樂性和趣味性（例：印象舌尖的情人節海報和活動）（6）做海報：設計一款具有沖擊力的海報（7）強媒體：尋找互聯網強勢媒體為你宣傳

找講師，就上中華講師網

www.tmdps.cn 中國最大的培訓講師選聘平臺

（例：印象舌尖的自行車營銷事件）

（例：我對娃哈哈營養快線的完全品牌營銷案）

3、“微”力無窮：如何借微博營銷以“微”力改變市場地位

（1）微博是一種廣場媒體（例：這是一種廣場媒體）

（例：最早的微博是孔子的《論語》）（2）微博傳播讓別人愿意轉發才是關鍵（例：對老婆的關心的歸類APP。）（3）微博上要樹立個性化的形象

（例：杜蕾斯）

4、顛覆性的力量：微信營銷如何成為營銷新利器（1）再次逃離：“微商”-讓朋友圈正在死亡（2）粉絲經濟-又一個死亡陷阱

（3）微信營銷基本兵法-5大運營系統（4）價值定位與框架設計

（5）功能性與非功能性全網引流（6）基于價值傳遞的內容建設（7）激活粉絲活性的活動設計（8）微信運營公式與組織建設（例：微信誕生）（例：微信搶紅包）

（例：微信砸金蛋、微信漂流瓶、各種游戲、用美女頭像搖一搖加你的會很多）

5、構建互聯網服務體系：O2O社區化服務運營（例：社區銀行）（例：嘿客）

結尾：馬云的新商業文明宣言

喬布斯的“非同凡響”廣告中的一段話

6、非典型性電商與互聯網企業組織變革（1）典型電商與運營系統 電商的本質與真相

電商運營系統與典型案例賞析（2）非典型性電商與經典賞析

（例：一個爆款成就一個平臺（用媒體手法打造本來生活））（例：一個資訊平臺的不斷增值（汽車之家的媒體電商之路）（3）永續迭代的產品與小而美的組織變革

（例：單品極致才能做深打透-從MP3到蘋果N代）

找講師，就上中華講師網

www.tmdps.cn 中國最大的培訓講師選聘平臺

（例：小而美的項目型組織-奇虎360憑什么一路高歌）

（例：優秀的互聯網企業應該是怎樣的-設計品牌生命DNA）

找講師，就上中華講師網

www.tmdps.cn 中國最大的培訓講師選聘平臺

第二篇：“互聯網 ”時代下的冷鏈市場講解

“鄭明杯”第五屆全國大學生物流設計大賽

“互聯網+”時代下的鄭明物流 冷鏈一體化APP平臺運營模式設計

參賽隊伍：兵之刃 組

長：繆圳華 組

員：陳

輝

陳茂華 蘇

超 代夢玲

作品摘要

本方案聚焦“互聯網+”時代下的冷鏈市場的發展機遇，結合鄭明物流在冷鏈物流和電商物流方面的發展戰略，闡明了在“一體化APP”運營平臺下的發展的必要性、技術可行性和經濟可行性。

一、前言 1.1項目背景

未來 3-5 年，隨著高速鐵路、大型高速船舶、綠色航空、新能源汽車、智能交通、智能倉儲、新材料技術、節能環保技術，特別是“物聯網、下一代信息技術”、現代管理科學技術等在物流領域的推廣和應用，互聯網、移動互聯、大數據、云計算將與物流業深度融合，讓物流更加“智慧化”、“智能化”，這些都會對物流業的轉型升級帶來促進作用。與之相應，政府管理部門、物流企業也要學會用“互聯網思維”思考，不斷優化行業的管理、運營、市場等各環節，用“互聯網+”的“天網”改變物流“地網”格局，構建高效透明、信息對稱、價格公開的社會化現代物流體系。

目前，我國物流增長方式相對粗放，亟待“轉型升級”。我國不是物流強國，物流業發展粗放，總體滯后經濟社會發展要求。根據世界銀行的物流能力指標（LPI），我國物流能力領先于其他“金磚國家”及與我國有相似資源稟賦的亞洲國家，但明顯落后于主要發達國家。而今，我國物流方面最大的缺點是，物流系統性不強，網絡化程度低，呈現分散、獨自發展的態勢，基礎設施的配套性、兼容性較弱。

1.2項目問題

通過翻閱各種資料，我們決定圍繞“互聯網+”時代下物流行業發展的新模式，而且以“互聯網+”為中心，開發一款適合鄭明物流公司擴大冷鏈市場份額的一體化APP。在這款APP中，我們要解決以下幾個問題①如何運用“互聯網+”降低冷鏈物流成本和提高運送速度；②如何在“互聯網+”的背景下，提高對社會車輛的管控；③如何利用“互聯網+”的優勢，讓90后成為主力軍。

為解決以上幾個問題，并能讓他們成功的融入到同一款APP中去，我們結合目前淘寶、京東的一些優勢，以及同行業在“互聯網+”時代背景下的最新舉措，對我們的構思進行了更加深入的探討。

歷經一個月的努力，我們終于完成了這份參賽方案。其中必然會存在一些不足，我們誠懇地希望得到老師、評委的指點，以使我們的方案更加完善。

二、項目解決方案

2.1如何運用“互聯網+”降低冷鏈物流成本和提高運送速度 2.1.1我國冷鏈物流的現狀

我國的冷鏈行業尚處于起步階段，水平較低。我國每年消費的易腐食品將近10億噸，需要冷鏈運輸的超過50%，但只有10%左右的才能實現冷鏈運輸。我國每年果品腐爛達1200萬噸，蔬菜1.3億噸，從數據推測，我國每年因為缺少冷鏈物流而浪費的農產品占到一億畝耕地，占我國總耕地的5%左右，可供1.5億人一年的口糧或20億人一年的水果。

在運輸環節，易腐保鮮食品的冷凍冷藏運輸只占運輸總量的20%，其余80%-90%左右的禽肉、水產品、果蔬大多是用普通卡車運輸，致使每年有100萬噸的水果腐爛變質或貶值處理，捕撈的魚類每年約有40萬噸左右爛掉。由于冷藏運輸效率低，易腐保鮮食品損耗高，整個物流費用占到易腐保鮮食品成本的70%。而按照國際標準，食品物流成本最高不能超過食品總成本的50%。

據中國產業調研網發布的2015-2020年中國冷鏈物流市場現狀研究分析與發展趨勢預測報告顯示，倉儲方面，我國每年約有20%-25%的果品和30%的蔬菜在中轉運輸和存放中腐爛損壞，總量每年達上億噸，價值約為750億元。我國目前的冷庫總容量為800多萬立方米，很多冷庫只限于肉類、魚類的冷凍貯藏，而當生產淡季和原料資源不足時，冷庫往往處于閑置耗能狀態。據估計，目前中國已有冷藏容量僅占貨物總的20%~30%，冷鏈產業蘊藏著巨大商機。

2.1.2如何解決

從材料可以看出，如果我們需要改變我國目前冷鏈物流落后的現狀，那么我們第一個要解決的就是技術問題。我國冷鏈基礎設施和冷鏈設備匱乏、陳舊，冷庫容量低、區域分布不平衡。首先，鄭明公司要考慮下與國內冷鏈物流技術設備生產商相合作，生產出適合我國行情的冷鏈儲存設備（如果可以，組成考察團去國外冷鏈物流技術比較發達的國家進行學習考察）。

其次，鄭明公司要結合運用“互聯網+”的優勢，運用大數據進行分析哪些地區繼續增設倉儲基地，這樣我們可以做到最大程度的減少浪費，將有效的資源合理的利用起來。

最后，我們要考慮下 “一體化APP”運營平臺在解決這些問題時需要具備哪些功能。我們的設想是這樣的，此款平臺中必須具備這樣一個功能，能時刻了解國內冷鏈物流的最新動態，以及國外冷鏈物流的最新報導，方便公司及時調整政策；其次，這款軟件必須收集全國各地冷鏈市場的相關數據，以方便公司根據數據決定下一步在哪個城市增設倉儲基地或者說是調整相關區域的經營策略。

2.2如何在“互聯網+”的背景下，提高對社會車輛的管控 2.2.1目前現狀

公司因運輸過程中食品腐爛而造成的損失每年可達30-50萬元人民幣，其中大部分是由鄭明選用的社會車輛監管不足以及冷鏈運輸設備不完善造成的，和國外一些發達國家比，還差很多。中國冷鏈物流產業如何走出一條服務民生，改善人民生活品質，趕超發達國家冷鏈服務水平的可持續健康發展道路，需要每一位冷鏈人共同的努力。

2.2.2如何解決

(1)面對個體的社會車輛。

在中國，社會車輛是最為空余的，無論是打的還是專車，都沒有將社會車輛的資源合理利用進去。主要原因還是因為中國的國情決定了社會車輛的管理存在一定的局限性。因此，如何加強社會車輛的管理迫在眉睫。首先我們要考慮的是如何加大對社會車輛的誠信管理。因此，我們這款“一體化APP”運營平臺中將會具備這樣一功能，社會車輛可以在里面進行申請注冊成為我們的物流運輸車輛，我們會安排每個區域的管理人員對車輛是否符合運輸條件進行考評，符合條件的我們最終會通過并且根據所提供的條件（是否具備符合標準的冷藏條件）將車輛進行分類，并簽訂協議。其次，對于社會工資的發放，我們采取淘寶店鋪購物的模式，在這個平臺中，社會車輛司機每接一單，我們會在客戶確認收貨后進行服務費用打卡到司機賬戶，并根據客戶的好評程度給予適當的獎勵。

有時社會車輛不知道如何最近的到達客戶所在地址，所以，我們這款軟件同時還要具備導航功能，且要方便我們對社會車輛進行定位，這樣既方便我們對社會車輛進行管理，又方便客戶時刻了解其所需要的商品何時到達。為方便更加有效的管理。（2）面對社會車隊

將有意向合作的社會車輛簽署長期的合同和相關協議,形成比較固定的合同關系。車主要付給公司一定的風險抵押金，車主和司機要主動定時定點向公司“報位”及在途情況,目前在車輛普遍應用的GPS這種定時報位方式已經有所改動,但車主不能私自拆除和改動GPS裝置,在途出現意外情況而信息中斷,必須用手機或公用電話與貨主或公司聯系,否則將嚴重影響我方方物流公司的服務質量。公司要為車主建立司機及車輛的詳細檔案,并且督促他們對車輛進行維修保養,并定期對司機進行培訓,定期檢查車況,定期學習公司營運操作規范流程、營運管理制度,特別是新的物流項目的啟動和實施,通過相關培訓提升司機的服務理念和服務質量,愿意與公司共同發展。

車隊招募與信息也將出現在“一體化APP”上，方便人們需要，可以通過APP實現物品的運輸以及實時物品地點查詢。

我們將“一體化APP”運營平臺與統一調度平臺相互結合互補。實現了社會車輛資源的便利同時也可以更好的管理冷鏈車輛以及社會車輛。通過APP得到的物流信息，可以及時得到有需求的物流訂單達到降低空載率的目的。

2.3如何利用“互聯網+”的優勢，讓90后成為主力軍 2.3.1目前狀況

90后就業是今年熱搜的關鍵詞，與此相關度最高的關鍵詞是高離職率。多位人力資源專家談到，90后頻繁跳槽，一方面是心性的浮躁，禁不住外邊的諸多誘惑，另一方面則跟他們的成長環境有關，都不差錢。這是從90后自身情況來講，而從另一個方面來看，當前的企業還未能建設成為能夠吸引90后人才的樣子。鄭明公司管培生項目負責人胡老師表示：“目前物流類企業人才流失嚴重，已經是這個行業的共同面臨的棘手問題，鄭明作為冷鏈物流人才培養的‘黃埔軍校’也未能幸免，究其原因，企業環境與人才對公司的期望產生了較大偏差，企業不懂90后，抓不準他們的興趣點和痛點，無法營造適應90后工作的企業氛圍。2.3.2如何解決

可以說，90后是最具有個性的，面對90后的這些情況，我們可以在“一體化APP”運營平臺中增設“90后話吧”，讓公司90后員工在里面暢所欲言，而公司針對90后的招聘活動都可以在這個里面公布。專人專項管理，并及時根據90后的動態做出相應的政策。

三、項目總結

對于這款“一體化APP”運營平臺，我們的設計思路是模仿的淘寶平臺和京東平臺，我們認為，作為電商行業的龍頭，他們有著很多適合我們去學習的地方。雖說鄭明物流是物流行業，但是不可以忽略的是，在這個互聯網高速發展的時代下，只有融入進去，才能得到更好的發展。

第三篇：互聯網時代下幼兒教育的創新研究

互聯網時代下幼兒教育的創新研究

摘要

隨著互聯網社會的出現和飛速發展，我國的教育事業也蓬勃發展，人們對于教育的研究也越來越深對教育的要求也越來越高，尤其是家長對幼兒教育事業也越來越關注，所以我國必須改革我國的傳統幼兒教育，以和現代社會發展并行。

關鍵詞：互聯網；幼兒教育；教育資源

我國時代飛速發展，互聯網水平越來越高并且發展迅速，并且和我們的生活產生了緊密的聯系，也對我國的幼兒教育產生了影響，所以我國對幼兒教育的資源方面的利用和研究產生了新的需求和行徑。本文結合筆者本身經驗水平和幼兒教育的現狀，深入分析了互聯網基礎下幼兒教育資源的挖掘和利用。

一、互聯網對幼兒園教育資源的影響

互聯網技術在幼兒園教育領域的應用，對幼兒園的教育資源的開發和利用起到了很大的作用，拓寬了幼兒園教育資源開發的渠道，極大程度的增加了幼兒園教育的效果。

首先對幼兒教育資源開發有著巨大的影響。互聯網的引入擴展了幼兒教育資源的進化渠道，大多數學校可以利用互聯網對教育資源進行網上的下載和學習，也可以通過互聯網和其他老師進行遠程的視頻學習，與他們互相交流教學經驗水品，促進進步。例如之前我區組織各幼兒園遠程觀摩評課，遠程視頻教研等，讓園與園之間增加了互相學習的渠道，更加便利第二是對教師技能水平的要求。我國互聯網技術高速發展導致了我國教師不能接受和跟進互聯網教學的步伐，對于互聯網技術的使用不熟練，在進行教學的時候不會運用硬件設施，不能合理的利用互聯網進行教學，而且也應該跟進時代在教學方法上也應該創新。第三是在幼兒園管理方面。互聯網和信息技術對于幼兒園管理方面有著很大的良好影響，改變了我國幼兒園管理方面的很多方式。我國現今的互聯網技術已經深入到我們生活中，我們更加應該適應這個情況，把互聯網技術和幼兒園教育資源的創新結合起來，發現更多的教育資源，從而加快我國幼兒園教育的進步和發展。

二、互聯網對幼兒教育活動的影響

（一）互聯網的空間性改變教育資源

我國幼兒園的教育資源分配不均勻是我國的基本現狀，這樣的情況有很多，比如城鄉教育資源不等，公辦幼兒園和民辦幼兒園教育資源不均等等層出不窮。由于在我國的幼兒園里，民辦園和國際幼兒園越來越多，但我國大多數家長在幼兒上學的選擇是公辦幼兒園或者知名的民辦幼兒園，所以由于家長的選擇的影響，我國幼兒園的發展也出現了不均勻的現象，導致了我國幼兒園整體發展失調的現象。但是借助互聯網，則可以實現教育資源的共享，從而促進幼兒的發展。

（二）使幼兒更好的實現成長的銜接

現今，我國很多的家長對于幼兒的教育都偏向于“提前教育”的觀念，導致了大多數民辦幼兒園對于幼兒的教育方面設立了提前教育的教育方式，就是在孩子的幼兒階段進行小學階段一年級甚至是二年級的知識教育。但是在幼兒教育的領域沒有具體統一的教科書的參與、一樣的教育訓練的問題導致了在不同幼兒園完成教育的孩子學到的知識有很大的差異。而且在一年級小學的老師又是按照學生的普遍程度進行教學的，這種方式導致了我國的另外一些家長必須進行孩子的提前教育才可以跟上小學進度，這種情況對我國的幼兒教育的發展造成了不好的影響。經了解，大部分一年級的老師反應，民辦園出來的孩子在一二年級會相對于國辦園的孩子能力強，老師也會根據班里的情況進行課程調節，導致了國辦園的孩子在初期有些吃力，但后期會出現民辦園幼兒注意力不集中的情況，造成了不好的影響，因而需要借助互聯網將知識系統化，促進幼兒能夠更好的成長。

（三）加強了不同的幼兒園之間、家園之間的交流

不同幼兒園之間更重的差異與優勢各部相同，沒有利用互聯網時，園與園之間的學習交流都需要老師們到達某一地點進行共同學習，在一定程度上不方便，在遠程網絡的使用后，解決了這一困惑，老師們在自己的幼兒園通過遠程網絡可以觀摩其他幼兒園的教學教研，并能及時提出自己的問題和建議，極大程度的節約了時間，提高了工作的效率與學習質量。另一方面，家園合作開展存在問題，幼兒教師和家長之間的交流存在錯位。家園合作并不是一種單方面的教育方式，而是需要家庭與幼兒園相互結合的雙向互動活動。當前不充分的家園合作也使得幼兒園教育效果難以提升。借助互聯網，家長教師之間的交流日益頻繁密切，可以為幼兒創造良好的環境。

三、對互聯網時代下我國幼兒教育的創新思考

隨著時代的發展，我國教育資源分布不均的問題已經顯現出來，為了平衡我國幼兒教育資源分布不均勻的情況，解決家庭互動難題，我國的幼兒教育能力應該得到不斷的發展和提升，并且對我國幼兒教育的方法也要進行創新和改善，本文通過兩個方面分析研究了幼兒教育的創新方面。

（一）以互聯網為基礎創建幼兒教育平臺

在幼兒教育方面，我國可以在互聯網的基礎上，充分利用互聯網的優勢，例如：在平時的教育活動中，我們會利用PPT進行教育活動，在PPT中加入一些動畫和相應的聲音，尤其是小班的孩子會對這些會動，色彩豐富，有聲音的東西更感興趣，在我之前組織的活動《傘》中，我便用PPT展示了每種小動物的不同動作，不同叫聲，讓幼兒聽聲猜動物，模仿小動物的行走或者飛行方式，在詩歌播放時配上輕柔的音樂幫助幼兒體會詩歌的意境。此種活動打破了傳統教育形式的枯燥、乏味，更難能調動幼兒的注意力，讓課堂氛圍變得更加活躍，讓教育活動變成幼兒喜歡、感興趣、更加適合幼兒園的孩子們的一種學習方式。

（二）以互聯網為基礎構建教育資源共享

“互聯網”的大局勢就是不同行業、不同領域的資源交流融合的時代。想要我國的幼兒教育事業有更好的發展，首先需要做的就是摒棄我國幼兒教育彼此獨立、缺乏溝通的狀態。基于互聯網的優勢和政府職能部門的幫助，對幼教專業學生信息和幼兒教師的信息進行不斷的更新，并且可以保證其個人信息的安全性。再者，幼兒教育事業的創新發展必須依靠政府職能部門的力量。我區教育系統管理者也不斷支持幼兒園對于教育資源進行交流分享，利用互聯網平臺，幼兒園教師可以對優秀的授課案例進行網絡分享和發表優秀學術論文，以教育部門為核心、互聯網為基礎，開展互聯網網上幼兒教師的教學交流會。在網上進行學術交流、學術研究等座談會，可以讓不同地域的教師進行經驗交流，可以讓專業幼兒教育非專業幼兒教進行充分的經驗探討，這樣可以促進他們共同的進步。互聯網的發展，降低了城鄉之間教育資源分布不等的現象，成功促進了我國幼兒教育事業的創新和蓬勃發展。

（三）互聯網交流促進家園共育

最原始的幼兒園與家庭進行交流的方式就是開展家長會和家訪，這種方式的限制因素是非常多的，需要進行預約，約定雙方都允許的時間，如果兩方其中一方對于時間地點的不滿足就無法進行，這就保證不了家園公寓達到最好的效果。但是現在互聯網的存在解決了這個家庭——幼兒園互動的問題。

現今，幼兒園老師會和孩子家長創建一個家長群，一群聊的形式可以集合所有家長在一個環境平臺上進行交流溝通，只要動動手指就可以和老師完成網絡實時溝通交流，幼兒老師也可以在群中利用“群共享”的功能對兒童家長發布公告信息。而且，互聯網基礎創造的群聊功能可以方便各位家長之間的交流，分享教育方法心得，總結經驗教訓，從而達到了幼兒園和家庭對孩子的共同教育。

再者，微信公共平臺也是一個交流方式，每個幼兒園、每個班級有自己獨立的微信平臺，在微信平臺的朋友圈中，教師是其中作為維護者的角色，家長和教師可以再平臺中發布教育過程、教育日記等各個欄目，幼兒班微信公共平臺中的主體是教師、家長、學生，他們都可以通過微信平臺進行圖片、聲音、視頻的交流，還可以對一個話題進行交流探討，更近一步的進行交流。在微信的強大朋友圈功能的基礎上，家長也可以更加便捷的閱讀其他家長、老師的日志和分享，從而學習教育方法經驗，交流教育心得，好友之間可以在朋友圈中進行留言，推進了幼兒園和家庭之間的交流和共同合作。

結語

“互聯網”時代到來了，它降低了時間和空間對我國幼兒教育資源的影響，促使幼師之間的交流，使其更加的方便快速，幼兒可以再任何時間，任何地點進行學習。幼兒教師對幼兒有啟蒙作用，對幼兒進行教育時，應在在結合教材進行教育的同時，和時代共同發展，對教育方式進行不斷的創新，促進教育事業的進步。同時，在幼兒教育領域引入互聯網元素，也存在一定的弊端，幼兒教師應該趨利避害，正確引導家長和幼兒共同為幼兒學習和發展做出努力。

參考文獻

[1]李敏歡.對“互聯網+”幼兒教育創新驅動發展的意義及現狀研究[J].經貿實踐,2018(17)，335+337.[2]付遠紅.研究互聯網+背景下幼兒園教育資源的開發利用[J].中國新通信,2018,20(15):188.[3]馮璇坤、劉春雷.互聯網+學前教育的必然、概念與發展路徑[J].基礎教育研究,2018(18)，91-92.[4]高原.淺析幼兒教育的互聯網時代[J].亞太教育,2016(13)，5.[5]曾祥蘭,陳文竹.“互聯網+幼兒園”:幼教活動新探索[J].教師教育論壇,2016,29(06):37-39+44.[6]郭晉麗.“互聯網+”時代下幼兒教育的創新研究[J].中國校外教育,2016(35),145-146.[7]由文翠.互聯網技術與幼兒教育融合的實踐模式探析[J].現代交際,2015(05),255.[8]格爾麗.幼兒園幼兒教育方法改進策略研究[A].教育部基礎教育課程改革研究中心.2017年“互聯網環境下的基礎教育改革與創新”研討會論文集[C].教育部基礎教育課程改革研究中心:,2017,2.

第四篇：互聯網+形勢下教師培訓工作創新思維

互聯網+形勢下教師培訓創新思維

通城縣教育中心

蘇文勝 *** 摘 要：以全國、全省教育信息化工作會議精神和教育部《關于印發<教育信息化十年發展規劃（2011—2020年）>的通知》、《關于實施<全國中小學教師信息技術應用能力提升工程>的意見等文件的通知》等文件精神為指導，通過校本研修、全體集中培訓、外出培訓、遠程網絡培訓等多種形式，以解決課堂教學中的重難點問題促進信息技術與教育教學深度融合為重點，切實加強教師教育思想、專業功底、教育信息化技術和網絡研修能力培訓，著力提高全縣教育工作者的信息技術能力，培養一批縣、市、省乃至全國的骨干教師、名師和名校長，提高教育質量和辦學水平。

關鍵字：互聯網+ 鄉村教師培訓 信息技術 創新思維

一、教師培訓新形勢和新要求

一）、逐步健全的鄉村教師培訓支持服務體系

1、要求成立縣級教師發展中心（培訓中心、教研、電教等）項目縣需要成立

2、主體責任明確（規劃、需求、設計、組織、管理、評價）

3、加快團隊建設（管理團隊、師資團隊30：1配備）

4、完善制度建設（項目管理、教師選學、質量監測、學分管理）

5、確保經費保障（國家經費、省級經費、縣級經費、校級經費）二）、現階段教師培訓的新趨勢

1、強調個性化培訓（分學科分學校分時間）

2、強調實踐性培訓（與校本結合）

3、強調開放式培訓（與社會結合、網絡結合）三）、適應互聯網+教師培訓形勢

1、充分利用網絡資源

2、充分利用國培師資庫

3、建立教師工作坊

4、信息管理化

二、互聯網+下信息技術培訓新思維： 一）、統籌規劃

確立培訓內容為依據教育部頒布的《中小學教師信息技術應用能力標準（試行）》和《中小學教師信息技術應用能力培訓課程標準（試行）》為執行標準，以應用信息技術優化課堂教學、應用信息技術轉變學習方式和應用信息技術支持教師專業發展三個方面為核心內容，培訓內容主要是信息化教育理念、云平臺的初級應用、微課設計及應用、資源收集整理、信息技術與學科深度融合理論與實踐、電子白板、word和excel等辦公操縱軟件、操作系統的維護及應用、校園網、智慧校園等。

確立三大主要工作,培訓形式以校本培訓和遠程培訓為主，集中培訓為輔。圍繞各學段、各學科和不同年齡段教師、不同層次學校的不同要求，以“一師一優課、一課一名師”、“聯校網教”教學模式的普及應用等活動為載體，借助“三通兩平臺”工程，通過理論學習和實踐研修，不斷提高教師專業化發展水平和教育實踐能力。

（一）教師校本培訓工作。校本培訓主要安排在教學和暑假期間，由學校或鄉鎮組織，三年不少于150學時，教師參與率100%。縣內集中培訓主要安排繼續教育培訓，由縣教育培訓中心負責組織,教師每不少于100學時；縣外培訓由教師管理股和儀器電教站聯合組織。

（二）中小學教師遠程培訓工作

遠程培訓主要借助現代教育信息化手段，充分利用網上優質教學資源，依托全國教師繼續教育網和專業培訓機構組織開展中小學教師培訓，根據要求，搭建縣、鄉、校三級管理平臺，每個平臺均設管理員和不同層次的輔導教師，做到層層有管理，件件能落實。2016-2018年對教師實行全員遠程培訓，三年累計培訓超過3000人次，每人學時不少于80學時，力爭使全縣中小學教師教育教學能力有一個長足進步。此項培訓工作由教師培訓中心負責組織。利用國家、省、市和專業培訓機構平臺進行。

（三）教師專業教育信息化能力成長培訓

教師培訓分、分層次。一是培訓校級骨干教師350人。根據學科需要，爭取每校每學科有一名比較專業的信息技術人員，促進學科與信息技術融合。縣直學校、縣城中小學及鄉鎮初中、中心小學培養至少2名信息技術員，鄉鎮普通完小至少培養1名信息技術員，聘請專業人員授課，每期集中培訓時間1周，每年暑假集中培訓1周。以解決鄉鎮及學校微課錄制、班班通設備、計算機設備的應用和維護問題。

科學制訂每個項目的實施方案 二)、整體推進 1）、嚴格選送參訓對象 2）、全力做好本級培訓 3）、全面推進校本研修 三)、改革創新

1）、培訓內容上創新（師怎教，學怎學）

2）、培訓形式上創新（走進課堂現場診斷行動研究）3）、培訓管理上創新（自主選學學分管理激勵機制）四）、提高質量

1）、堅持任務驅動，目標導向 2）、堅持質量標準，科學評估

三、特色與創新

1.從完成項目走向聚焦實效

以學科重難點問題的解決來直接聚焦于學校課堂和學生學習，讓教師分析學生的學習難點，探討相應的教學策略運用于教學實踐中，并通過對學生的測試檢驗策略的有效性，使學生成為本項目的直接受益者。培訓從學生出發引導教師開展自己的行動，改變自己的行為，在過程中收獲知識，獲得成就感，認同培訓，提高培訓滿意度。

2.從單一供給走向多元自選

根據教育部教師專業標準等要求，從教師學科教學水平發展不平衡的現狀出發設置分層分類研修課程，為教師提供多達200門的自主選學課程庫，在教師開展行動學習過程中提供1300萬條的高效研修資源中心，讓課程和資源為教師學習所用。

3.從完成作業走向產出成果

為避免教師應付培訓，隨意提交作業，切實提高培訓實效，研修網項目組在培訓過程中，結合本次研修內容（學科教學基礎知識及重難點突破）的具體任務，采取“個人提交作業——學科坊推選作品——校級坊研磨優品——區域坊展評精品”的流程，開展線上線下相結合的混合研修活動，層層推選作品，逐級提煉成果，將所學內容和研修成果應用于教育教學實踐中，在應用中反思、在教研中完善、在實踐中提高，在成果打磨過程中提升參訓教師的專業能力。

4.從單方預設走向互動生成

為真正與項目縣教師發展需求保持一致，與項目工作進行有機融合，研修網首先在方案設計的方法論上進行改進，在確定項目縣后首先圍繞具體項目縣開展需求分析，協同高校、遠程培訓機構、市縣教師發展中心共同研討方案；第二，在實施過程中動態調整，發現教師具體需求，深度挖掘生成性資源，開發微課程解決教師具體問題，實現課程的互動生成與快速迭代。第三，在挖掘教師需求的基礎上，在省內外聘請一線專家充實到指導團隊中，為項目提供有效服務。

5.從工學分立走向常態研修

本次項目在“互聯網+”背景下，以“學習工作化，工作學習化”為項目理念，推動互聯網與本地教育教學的深度融合。一方面，研修網與當地教育行政部門和業務部門緊密結合，充分發揮各級坊主的輻射帶動作用，開展跟蹤指導、送培送教，組織區域教研、校本研修/學區聯片研修活動，促使網絡研修的真正落地。另一方面，自主研發的中國教師研修網APP移動學習社區應用系統以及同步教學資源庫，支持利用多種終端設備進行移動學習，網站頁面自適應Android、iphone智能手機、PAD、電腦PC，便于參訓學員更充分地利用碎片時間隨時隨地應用移動終端觀看課程、參與活動、發表話題、進行互動，幫助參訓者快樂學習、幸福工作，提高研修效率。

第五篇：創新發展思維 引領會員企業走進“互聯網 ”時代

創新發展思維

引領會員企業走進“互聯網+”時代

十多年前，當人們還對商會不甚了解時，蘇躍升率先在被譽為“神州第一開發區”的大連開發區成立商會。多年來，大連金州新區商會堅持為會員服務，為政府分憂，緊跟國家發展政策與時俱進，不斷創新辦會新舉措。通過建立孵化基地、對接阿里巴巴O2O平臺，大力發展跨境電商以及加強國際合作等一系列創新舉措，積極為會員尋找商機，引領會員企業健康發展，為地方經濟發展和社會建設做出積極貢獻。并以先進的經營思路和規范管理被評為5A級商會。

創會幾年來，大連金州新區商會每年都會根據市場環境和會員企業現狀，有針對性地舉辦活動、對接項目，實實在在幫助會員企業發展，并取得了一定成績。今年3月9日，大連市主管副市長調研社會組織工作時，大連金州新區商會會長蘇躍生作為商會代表，向副市長匯報工作并介紹經驗：“我們的辦會宗旨是，不僅要把商會打造成會員的家，更要成為會員企業發展的助推器。商會一定要有活力、有創新力、凝聚力，還要有社會影響力；作為會長，既要有格局、有思想還要有奉獻精神，這樣，才能帶領商會走得更遠。”

“互聯網+”思維助力會員企業回籠資金

大連金州新區商會自成立以來，貫徹執行國家政策和法律法規，充分發揮企業與政府之間的橋梁紐帶作用，為會員企業之間的交流、合作構建平臺，引領會員企業戰略性發展。商會通過人才培養、經濟合作、引領服務、發展企業等服務助推企業發展，回饋社會。同時，在經濟結構調整進入常態化發展的形勢中，經濟下行壓力較大的背景下，商會充分發揮橋梁紐帶作用，積極鼓勵和引導會員企業健康發展，不斷規范管理，創新服務，并取得了豐碩成果，使大連金州新區商會成為規范、健康，具有凝聚力和影響力的活力商會。

為了推動會員企業發展，2015年，大連金州新區商會經過多方考察調研，率先引進第三方支付平臺。2015年初，商會派相關負責人赴南京考察，對接支付寶公司和騰訊公司，授權商會作為遼寧大連地區渠道合作商，指定由大連金州新區商會會員企業大連聚德網絡科技有限公司運營該項業務，將全新的支付方式運用到會員企業中。截至目前，大連開發區商場、大連東北大鍋坊熟食品有限公司、六和鴻私人訂制、行宮安杰瑪養生會所等多家會員單位已成功落地使用，通過互聯網技術對接支付寶和騰訊微信線上、線下宣傳推廣及支付功能，使會員企業節省了運營經費，在快速回籠資金的同時，又通過大數據鎖定了新的客戶群，效果顯著。

2015年12月18日，大連金州新區商會聯合阿里巴巴大連運營機構舉辦現場對接會。為了讓會員企業進一步了解阿里巴巴020平臺，拓展企業外貿渠道，提高企業電子商會利用水平，商會還特別邀請阿里巴巴高級運營師許立維來到商會，對接商會會員企業，并與20多家會員企業講解，對國際買家的最新采購詢盤信息及交易流程進行深度解讀。

創新金融服務模式大力發展孵化基地

在經濟結構調整和轉型的特殊歷史時期，中小企業應樹立“互聯網+”思維、股權思維，資本和資本運作思維。為了幫助會員企業走入資本市場，大連金州新區商會積極探索融資新模式。自2014年以來，商會已與7家股權交易中心和上市交易所簽約，作為企業掛牌孵化基地。同時商會借助已創造出的平臺，吸納更多股權交易中心，發揮作用，以創新思維為核心，吸納律師團隊、財務團隊、講師團隊，幫助企業完成IP0重籌，讓更多的中小企業找到新的融資渠道。

大連金州新區商會會長蘇躍生介紹說：“近年來，國內外市場經濟形勢低迷，企業普遍面臨資金緊張，商會通過各種渠道和方式積極探索如何解決會員融資難題。前幾年，我們率先提出的‘互保聯保’融資模式，幫助中小微企業度過難關。商會在發展過程中，不斷創新思想，緊跟政府政策，緊貼會員企業需求。如今，金普新區黨工委管委會大力倡導地區新四板和海外主板上市，商會積極運用現有資源優勢，成立專家團隊，幫助企業包裝到各股權交易中心掛牌和海外上市。通過建立上市孵化基地，拓寬企業的融資渠道，提升企業的金融資本運作能力，助力會員企業做精、做大、做強。”

2014年，大連金州新區商會就已和上海股權托管交易中心合作建立企業掛牌孵化基地，已經有4家企業在上海股權托管中心掛牌。2015年，商會在此基礎上又與深圳前海股權交易中心、大連股權交易中心、香港股權轉讓市場、全國股權轉讓中心（新三板），澳洲APX悉尼亞太證?喚灰姿?，亞洲股權交易集團六家簽約戰略合作協議，建立大連金州新區企業掛牌和上市孵化基地。目前，商會共有4家企業成功掛牌，大連綠韻百貨有限公司在上海股權托管交易中心掛牌，大連貸貸通網絡科技有限公司在深圳前海股權交易中心掛牌，大連金洋新能源科技有限公司、大連溢彩融匯水幕科技有限公司在大連股權交易中心掛牌。

打造國際交流平臺助力企業“走出去”

國家實施“一帶一路”發展戰略后，給企業走出去帶來了很多商機和機遇。大連金州新區商會搶抓機遇，不斷提升自主創新能力，并積極帶領會員企業開啟國際化事業發展戰略。

為了加速中小微會員企業發展，大連金州新區商會積極探索搭建平臺，引領會員入駐跨境電商。2015年9月2日，商會與雙D港產業園區管委會共同舉辦“跨境電商綜合試驗區中韓貿易合作區”推廣說明會，邵朋功秘書長帶領商會二十多家會員企業參加說明會。大連市委政府、金普新區黨工委管委會、雙D港產業園區管委會十分重視跨境電子商務業務的發展，雙D港產業園區管委會劉大文主任在說明會上親自為大家介紹跨境電商相關內容。商會引領會員企業入駐、運營、平臺建設、建立O2O體驗店。根據企業的申請，經“試驗區”審核，為會員企業提供300―1500平方米不等的辦公場所，免繳兩年半房租。截至目前，商會已有20家會員企業被推選入駐跨境電商園區。

大連金州新區商會和環球商協會建立聯盟合作。環球商協會由50個前國家大使和2000多家商協會、社團組織共同構建，創新立體互貿模式、打造萬家出口基地。2016年1月9日，大連金州新區商會和環球協會聯盟環球相互貿易平臺聯合舉辦“首屆外交官助力企業拓展海外市場暨環球相互貿易平臺定點企業甄選大會―大連站”活動，200多家企業參會。會議就如何推動多邊集群采購、化解產品出口難題，與大使們進行了互動，現已有多家企業意向簽約，搭上了國際平臺，效果顯著。今年商會將以此活動為契機，在適當時機組團大使、外交官助力國外考察，并進行項目對接、產品對接以及招商引資活動。同時，也邀請國外考察團來商會考察交流。

2015年4月27日，大連金州新區商會會長單位宜華集團作為中國建筑80強企業的代表，接待老撾經濟改革經驗交流和實踐研討班部長級官員考察。老撾部長級官員在會議后，實地參觀考察了由宜華集團承建的被評為遼寧省綠色施工示范工程的“大連大學附屬新華醫院” 項目，得到了老撾部長級官員的高度評價和肯定，“宜華式”的品牌文化也得到了大家一致的贊譽。

2015年9月21日，大連金州新區商會組織考察團赴韓國仁川港、首爾市、大田市進行相關項目考察，并與大田產學院區、韓巴大學簽訂產學合作協議書，達成戰略合作。會議中，會長蘇躍升向大家介紹了大連金普新區和大連金州新區商會的發展情況。11月6日，韓國韓巴大學國際交流院院長姜熙丁教授一行四人來大連金州新區商會進行考察，并由大連金州新區商會對接大連民族大學國際文化交流學院和遼寧輕工職業學院與韓國韓巴大學達成合作意向，兩國大學可以互派老師和學生進行交流學習，并建立兩校間的學術交流與合作。

踐行社會責任 不遺余力做公益

大連金州新區商會的發展和會員企業的成長，始終沒有忘記企業應該承載社會的一份責任，他們心系新區孤兒和教育事業，積極參與慈善事業。2015年3月20日，大連金州新區商會為遼寧輕工職業學院貧困學生和患重型再生障礙性貧血病的老師捐款共10萬元；捐款15000元資助登沙河貧困大學生，解決上學問題。同時，會員單位宜華集團與金州新區慈善總會簽約設立“大連宜化建設集團慈善關愛基金”，每年為金州慈善總會捐款100萬元，為保稅區慈善總會捐款10萬元。

大連金州新區商會會長蘇躍生認為，企業家的夢想首先應該建立在企業家的社會責任上，否則這個企業家會因缺少高度與責任而難以成長為巨人。多年來，在宜華集團快速發展的前提下，宜華集團董事局主席、會長蘇躍升總是站在更高的層面審時度勢，科學分析現狀，準確把握未來。他提出企業不論到什么時候都要思考兩個問題：一是企業如何持續發展，二是隨著企業發展如何為社會承擔更大的責任。平衡好盈利的目標與樹立良好的企業形象之間的義利關系，是實現企業發展與社會發展雙贏的必要條件。多年來，宜華集團先后捐款1000萬元設立了“大連宜華建設集團慈善關愛基金”，捐助100萬元設立“宜華助學慈善基金”。與大連大學簽約每年出資40萬元，設立“大連大學創新人才培養宜華獎勵基金”和《智慧城市環境下的智能家居系統開發與應用研究》課題項目，希望通過與高校對接，促進科研成果轉化，提高科研水平和知名度，實現項目產業化發展之路，在創造社會效益中實現經濟效益。

自成立以來，大連金州新區商會始終強化服務意識，與時俱進，探索辦會新模式、新思路，并通過大力發展孵化基地推動企業掛牌上市、會員互保聯保、商會與高校聯合辦學、組團出國考察交流等多項活動和一系列實實在在的工作，幫助會員提升個人管理能力，解決企業融資難題，拓展產品營銷思路，對接商務平臺，促進企業實現快速健康的發展。

在會長蘇躍生看來，商會的工作核心就是要根據會員企業的實際情況，不斷創新服務，引領企業發展。“多年來，我們在商會發展的過程中，經過不斷探索，做了一些事情，也積累了一定的經驗，但商會要想做好做大做強，還任重道遠。未來，商會領導班子要站在新的歷史起點上，乘著‘一帶一路’的東風，扎實工作、開拓創新，助力會員企業走向國際市場，實現健康可持續發展，同時要開創商會工作的新思路，為會員企業的發展，為金普新區及大連地區經濟社會發展做出更大的貢獻。”